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最新小班班務(wù)工作總結(jié)

最新小班班務(wù)工作總結(jié)(精選29篇)

最新小班班務(wù)工作總結(jié) 篇1

  一學(xué)期的工作即將結(jié)束,在這學(xué)期里,雖然忙碌、緊張,卻又充實(shí)快樂(lè)。在這里,我們也要感謝園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們工作的關(guān)心、幫助與支持,使得班級(jí)各項(xiàng)工作都得以順利圓滿的完成。在為本學(xué)期工作劃上句號(hào)之前,我們有必要對(duì)班級(jí)各項(xiàng)工作作出及時(shí)的總結(jié)與反思,從而汲取經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)不足;仡欉@一學(xué)期來(lái)的工作與生活,每個(gè)孩子在幼兒園里都有了很大的進(jìn)步,為了更好的完成以后的工作,提高保教質(zhì)量現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:

  一、班級(jí)概況

  我班有幼兒34人,男孩19人,女孩15人。這些孩子之間雖然存在著個(gè)體差異,但是本班幼兒在班級(jí)兩位教師認(rèn)真、細(xì)致地教育和護(hù)理下,逐漸熟悉并喜歡上了幼兒園和班級(jí)環(huán)境,喜歡上幼兒園,喜愛(ài)老師,學(xué)會(huì)了和小朋友們之間友好交往。

  二、保育方面:

  本學(xué)期,因?yàn)槭切律啵晕覀兊闹攸c(diǎn)放在穩(wěn)定幼兒情緒、幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣方面。一學(xué)期以來(lái),在老師的幫助和領(lǐng)導(dǎo)下,班級(jí)幼兒學(xué)會(huì)自我照顧(能夠獨(dú)立進(jìn)餐、安靜的午睡、會(huì)正確使用自己的杯子、養(yǎng)成飯前、便后洗手的習(xí)慣,等等)、懂得友好相處。孩子們?cè)跍剀、安全、衛(wèi)生、舒適的班級(jí)中快樂(lè)地生活著。

  三、常規(guī)培養(yǎng)

  幼兒入園后,一日的幼兒園生活與家庭的生活截然不同。對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō),從家庭生活跨入集體生活是一個(gè)很大的轉(zhuǎn)折,也是幼兒成長(zhǎng)的關(guān)鍵期。小班的行為習(xí)慣培養(yǎng)的好,會(huì)為以后的生活、學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。為了培養(yǎng)幼兒的規(guī)范意識(shí),我們采用直觀的標(biāo)記給幼兒確定他們的專(zhuān)屬物品,如毛巾、口杯等。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培養(yǎng),幼兒已基本能自覺(jué)遵守游戲規(guī)則,并能按要求整理歸放物品。

  四、教育教學(xué)工作

  教學(xué)中我們有意地采用智力游戲、動(dòng)手制作等方式讓他們學(xué)、玩、樂(lè)于一堂,在活動(dòng)中開(kāi)發(fā)幼兒的智力。對(duì)于小班的幼兒來(lái)說(shuō),游戲就是他們的學(xué)習(xí)和生活,讓幼兒在游戲中輕松愉快地學(xué)習(xí)是我們的宗旨。我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中注意動(dòng)靜結(jié)合,游戲與知識(shí)相結(jié)合,調(diào)動(dòng)幼兒的積極性;我們將游戲貫穿于一日活動(dòng)中,充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性、積極性,讓幼兒在輕松愉快的游戲中學(xué)到更多的知識(shí),掌握更多的技能。

  五、家長(zhǎng)工作

  家庭是孩子成長(zhǎng)的搖籃,家長(zhǎng)就是孩子的啟蒙老師,他們的言行是孩子模范的范本。因此,我們非常重視家長(zhǎng)工作。我們開(kāi)設(shè)家園聯(lián)系欄,舉辦家長(zhǎng)會(huì)也是我們交流的一種方式,學(xué)期中,我們召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì),會(huì)上對(duì)很多問(wèn)題進(jìn)行探討、達(dá)成共識(shí);另外還開(kāi)展幼兒趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng),邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園共同參與游戲,讓家長(zhǎng)在活動(dòng)中觀察和了解孩子動(dòng)手動(dòng)腦的情況,了解孩子在園的一些表現(xiàn)和活動(dòng)狀況,了解幼兒園的教育任務(wù),積極配合幼兒園的教育工作。對(duì)一些特殊幼兒我們還注意跟蹤觀察,主動(dòng)與家長(zhǎng)交流做到家園同步,共同教育好孩子。

  一個(gè)學(xué)期結(jié)束了,我班幼兒學(xué)會(huì)了許多生活技能,建立了一些良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣,完成了他們走向社會(huì)的第一步,這些將為他們以后的成長(zhǎng)奠定良好的基礎(chǔ)。教育幼兒是一項(xiàng)細(xì)致的工作,需要我們?nèi)硇牡赝度耄灰覀冎潦贾两K做到對(duì)幼兒:愛(ài)心、耐心、細(xì)心,那幼兒一定會(huì)健康愉快地成長(zhǎng),我們要再接再厲、不斷努力,讓每個(gè)孩子身心健康成長(zhǎng)。

最新小班班務(wù)工作總結(jié) 篇2

  新年的鐘聲敲響了,我們的學(xué)期也接近了尾聲;仡欉@過(guò)去的一學(xué)期,無(wú)論是孩子、老師還是家長(zhǎng)都經(jīng)歷了一個(gè)難忘的成長(zhǎng)過(guò)程。每個(gè)孩子在幼兒園里都有了很大的進(jìn)步,為了更好的完成以后的工作,提高保教質(zhì)量,將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中,促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(zhǎng),現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:

  一、班級(jí)概況:

  我班有幼兒40人,孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女,都是家長(zhǎng)的“心頭肉”,雖說(shuō)他們有著“優(yōu)生優(yōu)育”的優(yōu)勢(shì),但也存在著較多的缺點(diǎn);如他們?nèi)涡,?dú)占欲強(qiáng),不能謙讓?zhuān)粫?huì)關(guān)心他人,但是孩子良好的個(gè)性、禮貌的習(xí)慣務(wù)必從小抓起。我們先從禮貌教育入手,早上幼兒來(lái)園時(shí),引導(dǎo)幼兒主動(dòng)說(shuō):“老師早上好!”“小朋友早上好!”不留意碰撞了別人主動(dòng)說(shuō):“對(duì)不起!”等。再透過(guò)我們的晨間、離園前的談話,講故事等,使小朋友明白了要尊重長(zhǎng)輩,團(tuán)結(jié)小朋友,對(duì)人要有禮貌,小朋友之間要互謙互讓?zhuān)ハ鄮兔,并?huì)關(guān)心別人,開(kāi)學(xué)初存在的一些問(wèn)題,如:小朋友玩玩具時(shí)你爭(zhēng)我搶?zhuān)谶@個(gè)學(xué)期的教育和引導(dǎo)下,基本上沒(méi)有出現(xiàn)搶奪物品的現(xiàn)象。

  二、常規(guī)培養(yǎng)

  幼兒入園后,一日的幼兒園生活與家庭的生活截然不同。對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō),從家庭生活跨入群眾生活是一個(gè)很大的轉(zhuǎn)折,也是幼兒成長(zhǎng)的關(guān)鍵期。小班的行為習(xí)慣培養(yǎng)的好,會(huì)為以后的生活、學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。為了培養(yǎng)幼兒的規(guī)范意識(shí),我們采用直觀的標(biāo)記給幼兒確定他們的專(zhuān)屬物品,如毛巾、口杯等。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培養(yǎng),幼兒已基本能自覺(jué)遵守游戲規(guī)則,并能按要求整理歸放物品。為了盡快讓孩子學(xué)會(huì)洗手、擦手,老師除了給孩子講洗手的要領(lǐng)步驟外,還用說(shuō)兒歌的方式帶小朋友們一齊洗,幾天的時(shí)間小朋友們就學(xué)會(huì)了這一生活技能。在一日的學(xué)習(xí)、游戲、生活過(guò)程中,我們培養(yǎng)孩子傾聽(tīng)音樂(lè)的指令,根據(jù)聽(tīng)不同的音樂(lè),明白此刻就應(yīng)做什么。

  三、教育教學(xué)工作

  幼兒的智力正處于發(fā)展階段,如何開(kāi)發(fā)幼兒智力讓他們開(kāi)竅也是幼兒教育工作中的一項(xiàng)。所以在教學(xué)中我們有意地采用智力游戲、動(dòng)手制作等方式讓他們學(xué)、玩、樂(lè)于一堂,在活動(dòng)中開(kāi)發(fā)幼兒的智力。對(duì)于小班的幼兒來(lái)說(shuō),游戲就是他們的學(xué)習(xí)和生活,讓幼兒在游戲中簡(jiǎn)單愉快地學(xué)習(xí)是我們的宗旨。我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中注意動(dòng)靜結(jié)合,游戲與知識(shí)相結(jié)合,調(diào)動(dòng)幼兒的用心性;我們將游戲貫穿于一日活動(dòng)中,充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性、用心性,讓幼兒在簡(jiǎn)單愉快的游戲中學(xué)到更多的知識(shí),掌握更多的技能。

  四、圓滿完成園安排的各項(xiàng)活動(dòng),提高幼兒水平,展示幼兒風(fēng)采

  本學(xué)期我們班完成了兩次主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)《甜甜蜜蜜》、《冬天來(lái)了》,在環(huán)境評(píng)比中得到領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

  在12月份舉行的體操比賽中,孩子們整齊的服裝,統(tǒng)一的動(dòng)作展示了孩子們的風(fēng)采。在剛剛結(jié)束的體能達(dá)標(biāo)測(cè)試,咱們班的寶寶全部都得“優(yōu)”的好成績(jī)。

  五、衛(wèi)生保健工作

  小班幼兒的生活自理潛力是比較差的,所以我們?cè)诒=∽o(hù)理方面做了超多的工作。

 。1)日常護(hù)理工作一刻也不放松。

  由于這個(gè)學(xué)期天氣有一些特殊,忽熱忽冷,氣候干燥,所以我們班三位老師精心地做好保健護(hù)理工作,日常生活中個(gè)性注意小朋友衣服的增減,既不能讓他們著涼,也不能讓小朋友們穿得過(guò)多而影響活動(dòng)。

 。2)安全工作。

  安全工作安全工作是最重要的工作之一。保障每一個(gè)幼兒的人身安全,是每一個(gè)教師的職責(zé)和職責(zé),為了讓家長(zhǎng)放心,讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長(zhǎng),我做到了以下幾點(diǎn):

  1、教給了幼兒一些安全知識(shí),強(qiáng)化了幼兒的安全意識(shí)和自護(hù)潛力。不吞食異物,不玩火、水、電,不從高處往下跳,不亂爬高處,不吃生人的東西,不跟生人走,發(fā)生危險(xiǎn)時(shí),會(huì)大聲呼救。

  2、加強(qiáng)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理,加強(qiáng)幼兒日常生活的管理,做到了人到心到,謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。做好交接班工作。針對(duì)個(gè)別幼兒特殊狀況我們兩個(gè)老師做到有商有議,共同商量的教育方法。幼兒年齡小,自理、自立潛力差,幼兒的安全工作是重中之重,為此我們加強(qiáng)對(duì)孩子的安全教育。幼兒入園時(shí)檢查他們身上是否有危險(xiǎn)物品,教室里不擺放危險(xiǎn)物品,來(lái)園離園要由我們掌握的家長(zhǎng)接送,把幼兒在園的安全保證好;我們還結(jié)合園組織的防火演習(xí)活動(dòng)教育幼兒不玩火、玩電、玩水,明白保護(hù)自己的方法。

  六、家長(zhǎng)工作

  家庭是孩子成長(zhǎng)的搖籃,家長(zhǎng)就是孩子的啟蒙老師,他們的言行是孩子模仿的范本。因此,我們十分重視家長(zhǎng)工作。我們開(kāi)設(shè)家園聯(lián)系欄,建立班級(jí)QQ群,家園網(wǎng)站聯(lián)系,為家長(zhǎng)帶給各周教育教學(xué)資料、各類(lèi)教育信息、保教知識(shí)等。舉辦家長(zhǎng)會(huì)也是我們交流的一種方式,學(xué)期中,我們召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì),舉行家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng),邀請(qǐng)家長(zhǎng)共同參與親子游戲,讓家長(zhǎng)在活動(dòng)中觀察和了解孩子動(dòng)手動(dòng)腦的狀況,了解孩子在群眾活動(dòng)的一些表現(xiàn)和活動(dòng)狀況,了解幼兒園的教育任務(wù),用心配合幼兒園的教育工作。對(duì)一些特殊幼兒我們還注意跟蹤觀察,主動(dòng)與家長(zhǎng)交流做到家園同步,共同教育好孩子。

  一個(gè)學(xué)期結(jié)束了,我班幼兒學(xué)會(huì)了許多生活技能,建立了一些良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣,完成了他們走向社會(huì)的第一步,這些將為他們以后的成長(zhǎng)奠定良好的基礎(chǔ)。教育幼兒是一項(xiàng)細(xì)致的工作,需要我們?nèi)硇牡赝度,只要我們自始至終做到對(duì)幼兒:愛(ài)心、耐心、細(xì)心,那幼兒必須會(huì)健康愉快地成長(zhǎng),我們要再接再勵(lì)、不斷努力,讓每個(gè)孩子身心健康成長(zhǎng)。

最新小班班務(wù)工作總結(jié) 篇3

  這學(xué)期我和魯老師搭班,我們相互合作,相互交流,共同學(xué)習(xí)。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)及新《綱要》精神,認(rèn)真制定實(shí)施班務(wù)計(jì)劃,通過(guò)查閱幼教資料根據(jù)本班幼兒實(shí)際情況,展開(kāi)了豐富多彩的活動(dòng),現(xiàn)將有關(guān)工作小結(jié)如下:

  一、安全教育放在第一位

  幼兒園工作是保教并重的,安全顯得尤為重要。平時(shí),我們相互配合,關(guān)注每一個(gè)幼兒的活動(dòng),在每次戶外活動(dòng)和大型玩具中,更是加強(qiáng)巡視,排除安全隱患的同時(shí)注意個(gè)別提醒及時(shí)制止不安全行為的發(fā)生。俗話說(shuō)得好“百般呵護(hù)不如自護(hù)!”所以,我們更重視幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)教育,利用晨間談話、周末講評(píng)等時(shí)間,不時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行安全知識(shí)和自我保護(hù)措施等方面的教育,提醒幼兒不做危險(xiǎn)事,不吃可疑東西,不跟陌生人走等等。

  二、育兒之本,德育為重。

  現(xiàn)在的孩子都是家里的“小皇帝”、“小公主”父母長(zhǎng)輩事事都依著,造成了孩子依賴性強(qiáng)、自私、任性、自制力差,我們通過(guò)禮儀教育,讓孩子學(xué)會(huì)了很多禮儀,并與家長(zhǎng)及時(shí)的溝通,取得了比較好的效果,有的家長(zhǎng)還很欣喜的跑來(lái)和老師說(shuō):“老師,我的孩子真的長(zhǎng)大了!會(huì)體諒我們了,我們感動(dòng)的差點(diǎn)哭出來(lái),說(shuō)的一些話也禮貌了!謝謝你們!”另外,我們班的一些女孩子也很嬌氣。針對(duì)這一情況,我們開(kāi)展了一系列的工作。首先與家長(zhǎng)個(gè)別聯(lián)系,掌握第一手的資料,在調(diào)查摸底的基礎(chǔ)上制

  定教育計(jì)劃。在實(shí)施過(guò)程中,我們首先做好家長(zhǎng)工作向家長(zhǎng)介紹我們的教育內(nèi)容,向家長(zhǎng)提出希望,取得家長(zhǎng)的配合,提高教育效果。在我們一次次的解釋下,許多家長(zhǎng)紛紛轉(zhuǎn)變了育兒觀念,以實(shí)際行動(dòng)來(lái)支持我們的教育活動(dòng)。例如:我班的楊琳小朋友,從小就比較嬌氣,父母奶奶是什么事情都幫她做好,養(yǎng)成了她的依賴性特別強(qiáng),每天早晨來(lái)園一定要家長(zhǎng)送到教室里座位上,而且奶奶要離開(kāi)幼兒園了就哭鬧不停,針對(duì)這一情況,我們及時(shí)與家長(zhǎng)交流,了解幼兒在家的生活情況、家庭教育,并適當(dāng)教給了家長(zhǎng)一些育兒知識(shí)。在近一學(xué)期的努力下,該幼兒的自理能力有了很大的進(jìn)步,家長(zhǎng)也終于對(duì)我們的建議給予了較高的評(píng)價(jià)。

  我們還抓住三八、六一等節(jié)日活動(dòng),帶領(lǐng)幼兒共同參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè),帶領(lǐng)他們參與慶祝活動(dòng),分享事物,互贈(zèng)禮品,讓幼兒感受到集體的溫暖,與同伴分享的快樂(lè)。一學(xué)期來(lái),我們抓住每一次的機(jī)會(huì),對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育,使孩子們改掉了許多原來(lái)的壞習(xí)慣,使家長(zhǎng)對(duì)我們的教育更加滿意。

  三、注重個(gè)性,因人施教。

  在教育過(guò)程中,由于先天素質(zhì),生活環(huán)境,所受的教育以及主觀努力不同,每個(gè)孩子的身心發(fā)展的可能性和發(fā)展水平都存在差異,這就需要教師做到:注重個(gè)體差異,因人施教,引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展。首先我們從了解孩子入手,及時(shí)掌握幼兒各方面的表現(xiàn),掌握個(gè)體素質(zhì)的發(fā)展水平。然后進(jìn)行分析,分析問(wèn)題存在的原因。再選擇恰當(dāng)?shù)慕逃椒、教育手段進(jìn)行教育。我們針對(duì)不同個(gè)性的幼兒采取不同的教育方法。常金星小朋友“攻擊性”強(qiáng),上課的時(shí)候小屁股總是坐不住,而且比較自私。我們就和他講道理,說(shuō)說(shuō)悄悄話,在全班孩子面前多鼓勵(lì)他,一有成績(jī)馬上表?yè)P(yáng),并且讓他幫助老師做事情,當(dāng)小老師,帶圖書(shū)給小朋友一起看。通過(guò)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行引導(dǎo),現(xiàn)在常金星打人的現(xiàn)象明顯減少,有時(shí)還會(huì)幫助別人,還能主動(dòng)的關(guān)心同伴。我們班的丁濤是一個(gè)特殊兒童,說(shuō)話基本上聽(tīng)不清楚,自理能力很差,我們經(jīng)過(guò)很多次電訪和父母溝通,有針對(duì)性的對(duì)他進(jìn)行教育,現(xiàn)在在語(yǔ)言方面孩子有了很大的提高,父母也表示很滿意.另外郜彥語(yǔ)在我們班級(jí)里是一個(gè)很內(nèi)向的孩子,平時(shí)不和其他的小朋友玩,總是一個(gè)人靜靜的坐著,不愛(ài)和別人交往,我們經(jīng)常和她溝通,為她做個(gè)案,平時(shí)鼓勵(lì)家長(zhǎng)多帶孩子出去玩,我們經(jīng)常為孩子梳漂亮的辮子,拉近老師和孩子的感情,通過(guò)各種形式鼓勵(lì)孩子,現(xiàn)在孩子已經(jīng)比以前開(kāi)朗多了,家長(zhǎng)也為此感到很開(kāi)心.就這樣我們通過(guò)不同的形式促進(jìn)不同水平的幼兒都獲得成功,在原有的基礎(chǔ)上都得到了發(fā)展、提高。

  同時(shí)我們還根據(jù)孩子的不同情況,對(duì)家長(zhǎng)提出不同的要求,使孩子在園的教育與在家的教育協(xié)調(diào)一致,通過(guò)家園的密切聯(lián)系配合共同達(dá)到因人施教的目的。在教育中,我們不搞一刀切、齊步走、用一把尺去衡量他們,而是在了解孩子的基礎(chǔ)上,為他們制定不同的發(fā)展規(guī)則,在教育評(píng)價(jià)過(guò)程中,我們經(jīng)常將孩子與他自身進(jìn)行縱向比較,真正將因人施教做好、做實(shí)。在大家的努力下,孩子們都在原有水平上得到了提高

  四、團(tuán)結(jié)協(xié)作,家園共育。工作總結(jié)

  我們服務(wù)的對(duì)象是家長(zhǎng)和孩子,要想教育好孩子,家長(zhǎng)的作用是舉足輕重的。所以,這就需要我們?cè)诮逃糜變旱耐瑫r(shí),做好家長(zhǎng)工作。我們班的家長(zhǎng)與我們已經(jīng)有了一學(xué)年的交往,我們對(duì)每一位家長(zhǎng)或多或少總是比較了解了,家長(zhǎng)們對(duì)我們的工作也比較支持。我們還利用家長(zhǎng)園地、幼兒成長(zhǎng)記錄等一系列的活動(dòng)來(lái)開(kāi)展家園聯(lián)系,每天都把幼兒園的教育內(nèi)容與家長(zhǎng)交流,教師和家長(zhǎng)共同關(guān)注幼兒的發(fā)展,使幼兒各方面得到了均衡的發(fā)展。

  五、我們?nèi)〉玫某煽?jī)和活動(dòng)

  這學(xué)期,我們開(kāi)展了《走進(jìn)自然》系列科學(xué)活動(dòng),帶著孩子們走出幼兒園,走進(jìn)自然,去感受大自然的奇妙,感受季節(jié)變化帶來(lái)的樂(lè)趣;通過(guò)飼養(yǎng)蠶寶寶活動(dòng),引發(fā)了孩子的好奇心,激發(fā)了孩子探索的欲望;六一兒童節(jié)時(shí)我們班編排的詼諧劇《小板凳你莫歪》在六一文藝匯演上博得了家長(zhǎng)的認(rèn)可和熱烈的掌聲。

  細(xì)細(xì)回憶這一學(xué)期的工作,肯定存在很多不足,在新的學(xué)期里我們將繼續(xù)努力取長(zhǎng)補(bǔ)短,把我們的班級(jí)搞得更好。

最新小班班務(wù)工作總結(jié) 篇4

  20__學(xué)年第二學(xué)期在孩子們歡樂(lè)的迎接暑假的氣氛中接近尾聲,在我們小班組12位老師齊心協(xié)力、共同努力下,孩子們一個(gè)個(gè)健康活潑、快樂(lè)自信地成長(zhǎng),從對(duì)父母的依依不舍到對(duì)老師的依戀喜歡,從“老師,我不會(huì)!”到“老師我要自己做!”從家長(zhǎng)的擔(dān)心到放心;從孩子們身上也看到了組內(nèi)老師們的成長(zhǎng):不管是對(duì)自己的教學(xué)業(yè)務(wù),還是對(duì)于家長(zhǎng)工作,她們的謙虛好學(xué),勤奮努力,各項(xiàng)工作都能迎刃而解下面就對(duì)我們小班組的工作做一簡(jiǎn)單總結(jié)。

  一、帶領(lǐng)組員,積極開(kāi)展小班主題教育活動(dòng)

  根據(jù)主題,我們?cè)谀昙?jí)組活動(dòng)中,與老師們一起商量討論環(huán)境的設(shè)置、個(gè)別化材料的提供,主題中的經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)有哪些,讓主題的進(jìn)展有明確的方向。

  二、立足教研陣地,開(kāi)展各類(lèi)形式的教研活動(dòng)

  1、結(jié)合案例,解讀游戲課程

  “游戲”是幼兒園的基本活動(dòng)。如何讓幼兒進(jìn)行游戲?教師要為幼兒創(chuàng)設(shè)怎樣的游戲環(huán)境?這是教師的一項(xiàng)基本能力。本學(xué)期,我們圍繞“游戲活動(dòng)”中案例,進(jìn)行了2次研討,以游戲課程中的案例——“他們?yōu)槭裁炊疾煌?”為研討內(nèi)容,通過(guò)研討,組內(nèi)老師對(duì)于如何創(chuàng)設(shè)符合小班幼兒年齡特點(diǎn)的環(huán)境有了一定得心得,怎樣指導(dǎo)幼兒進(jìn)行游戲,老師們也分享了各自的實(shí)踐心得。

  2、通過(guò)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì),教學(xué)磨課,提高組內(nèi)個(gè)層次教師的教學(xué)業(yè)務(wù)能力。本學(xué)期里,我們?cè)诮M內(nèi)開(kāi)展了教案設(shè)計(jì)活動(dòng),沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)、參考書(shū)的依賴,有的只是集體的智慧和不同的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。給老師們提供了一個(gè)有效地互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在方案設(shè)計(jì)后,我們整理出了一份比較完善的運(yùn)動(dòng)方案“小青蛙找媽媽”,請(qǐng)組內(nèi)的經(jīng)驗(yàn)教師進(jìn)行試教和解剖,尋找運(yùn)動(dòng)活動(dòng)中普遍存在的問(wèn)題。

  三、我們旨在通過(guò)展示,讓組內(nèi)老師獲得專(zhuān)業(yè)上的成長(zhǎng),同時(shí)也發(fā)現(xiàn),雖然同樣是新教師,之間也存在著差異,有的坦然自若、有的嚴(yán)肅拘謹(jǐn)、有的較能靈活應(yīng)變

  四、深入班級(jí)進(jìn)行聽(tīng)課活動(dòng)

  在一級(jí)解剖過(guò)后,我們發(fā)現(xiàn)在半日活動(dòng)組織中存在了許多的問(wèn)題。一日活動(dòng)四個(gè)環(huán)節(jié)怎樣去靈活組織,老師如何指導(dǎo)才是符合一級(jí)園的標(biāo)準(zhǔn)?對(duì)照標(biāo)準(zhǔn),我們年級(jí)組長(zhǎng)進(jìn)行了深入班級(jí)進(jìn)行聽(tīng)課活動(dòng),以及時(shí)發(fā)現(xiàn)各班存在的問(wèn)題,減少老師在帶班過(guò)程中的隨意性,及時(shí)提出建議和整改。每次聽(tīng)課活動(dòng)后,與當(dāng)班老師進(jìn)行反饋,指出不足。在聽(tīng)課過(guò)程中,確實(shí)也發(fā)現(xiàn)了許多的問(wèn)題,如如何根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)去選材?有的老師活動(dòng)內(nèi)容難度大,有的卻過(guò)于簡(jiǎn)單;在游戲指導(dǎo)過(guò)程中,怎樣觀察幼兒游戲,老師怎樣介入?如何講評(píng)幼兒游戲?qū)τ谛率纸處,這些都是有待于不斷實(shí)踐去解決的問(wèn)題。

  五、開(kāi)展各種形式的小班親子活動(dòng)

  本學(xué)期,我們小班組開(kāi)展了不同形式的親子活動(dòng),不但增進(jìn)了家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的溝通和了解,也增進(jìn)了家長(zhǎng)與孩子之間親情。4月份進(jìn)行了親子春游活動(dòng),讓孩子和家長(zhǎng)飽覽了上海植物園里用鮮花編織成的世博氣息;同月開(kāi)展了小班向家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng),讓家長(zhǎng)了解孩子在園的一日活動(dòng)情況;6月1日,與爸爸媽媽一起度過(guò)了在幼兒園的第一個(gè)六一節(jié),愉快的游戲和歡樂(lè)地氣氛給孩子和家長(zhǎng)留下了深刻的印象。

  六、團(tuán)結(jié)協(xié)作,完成小班正常保教工作

  喜事接踵而來(lái),這是令人高興的事,我們分享了組內(nèi)老師的新婚甜蜜、分享了準(zhǔn)媽媽的幸福喜悅后,她們的婚假、產(chǎn)假不得不讓我們每位小班組老師擔(dān)負(fù)起代班的任務(wù),哪班缺人去哪班,保證了小班組的教育教學(xué)正常進(jìn)行,在此,作為年級(jí)組長(zhǎng),我非常感謝我們組員的無(wú)私奉獻(xiàn),默默地付出,因?yàn)橛心銈,我們的工作才能順利進(jìn)行,孩子才能得以正常發(fā)展。

  七、不足與打算

  1、教研活動(dòng)欠新意,組內(nèi)教師專(zhuān)業(yè)理論還需加強(qiáng)。

  2、教研活動(dòng)中專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)不夠,教研活動(dòng)比較膚淺。

最新小班班務(wù)工作總結(jié) 篇5

  時(shí)光飛逝,歲月如梭!轉(zhuǎn)眼又一個(gè)學(xué)期過(guò)去了,而芽芽班的小寶貝們?cè)龠^(guò)不久就要上小班,變成小哥哥小姐姐了。想想這一學(xué)期以來(lái),寶貝們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步與成長(zhǎng),仿佛電影般在眼前一幕幕閃過(guò)。本學(xué)期即將接近尾聲,下面將個(gè)項(xiàng)工作總結(jié)如下:

  一、班況分析:

  我們?cè)缙诎喱F(xiàn)有幼兒43名,其中男孩15名,女孩28名。通過(guò)一學(xué)期我班兩位老師的共同努力,與幼兒建立起良好的師生關(guān)系、讓幼兒在集體生活中感到溫暖、心情愉快,使幼兒真正感受到幼兒園是我家。幼兒在學(xué)習(xí)和生活自理能力上都有了較大進(jìn)步,并養(yǎng)成了較好的常規(guī),使每位幼兒各方面在原有的不同水平均獲得健康和諧發(fā)展。如,大部分幼兒學(xué)會(huì)了收拾玩具,將物品物歸原處、做到飯前洗手、飯后漱口等。但也存在著一些問(wèn)題。有的幼兒是與祖輩居住,祖輩的寵愛(ài),形成幼兒任性、依賴思想嚴(yán)重、霸道。還有部分幼兒心中有他人的意識(shí)不足,意志品質(zhì)不夠堅(jiān)強(qiáng),沒(méi)有克服困難的精神。 早期班工作總結(jié)

  一、 自理能力的提高

  相較于上學(xué)期,幼兒在自理能力上有了很大的進(jìn)步:能自己獨(dú)立地進(jìn)餐,又快又干凈,挑食的現(xiàn)象逐步減少,幼兒能主動(dòng)地要求入廁,會(huì)自己正確地穿鞋子,部分幼兒能自己穿脫衣服,幼兒個(gè)方面能力均有了很大的進(jìn)步

  二、 學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成

  有別于上學(xué)期注重于保育方面及幼兒自理能力的培養(yǎng),本學(xué)期中我們有意識(shí)地培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:戶外活動(dòng)時(shí)會(huì)一個(gè)跟著一個(gè)牽著衣服走;在課堂上,舉手發(fā)言或回答問(wèn)題時(shí),會(huì)舉手,而不是想說(shuō)就說(shuō)。老師提問(wèn)時(shí),能積極主動(dòng)地回應(yīng)老師,大膽地發(fā)言。

  (一) 教學(xué)工作

  1、細(xì)致耐心的做好個(gè)別幼兒工作。按照一日活動(dòng)常規(guī)的要求,進(jìn)行教養(yǎng)活動(dòng),著重教育幼兒愛(ài)護(hù)玩具,會(huì)收拾整理玩具,學(xué)會(huì)自己洗手,學(xué)會(huì)自己愉快進(jìn)餐,愉快睡眠,自己上廁所等,培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。促進(jìn)了幼兒健康發(fā)展。根據(jù)季節(jié)變化,幼兒體質(zhì)差異以及戶外活動(dòng)時(shí)活動(dòng)量大小等及時(shí)給幼兒增減衣物,避免幼兒受熱或著涼。開(kāi)展符合本班實(shí)際的體育游戲,訓(xùn)練幼兒基本動(dòng)作,鍛煉幼兒身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,充分利用日光、空氣、水等自然因素,對(duì)幼兒進(jìn)行體格鍛煉。培養(yǎng)幼兒活潑開(kāi)朗的性格,增強(qiáng)了幼兒的自信心,敢于在陌生人面前展示自己,從而使自己的交往能力得到了提高。

  2、常規(guī)教育:托班幼兒自控力差,一日生活的自理能力還很差,因此,在常規(guī)教育中我們與幼兒家長(zhǎng)保持了一定的聯(lián)系,讓自控能力差的孩子在家中也進(jìn)行一定的常規(guī)教育,如:金子杰小朋友開(kāi)學(xué)時(shí),常有打人的情況,我們通過(guò)與家長(zhǎng)共同教育,使孩子改掉了這一壞習(xí)慣。李宇涵開(kāi)學(xué)時(shí),愛(ài)搶別人的玩具,現(xiàn)在也有了很大的進(jìn)步。

  (二)保育工作

  保育工作是幼兒園的永久之重,特別是我班幼兒年齡小,體制差,天氣變化很容易生病,對(duì)此,我們幾位老師非常重視保育工作。

  1、記住家長(zhǎng)的叮囑,對(duì)每個(gè)幼兒的情況牢記在心,并落實(shí)。

  2、對(duì)特殊幼兒細(xì)心照顧。如瞿楚鳴等體質(zhì)差的幼兒在游戲之后要及時(shí)喝水并墊上毛巾,陽(yáng)陽(yáng)小朋友年齡小,上廁所時(shí)常常容易弄濕褲腳,要時(shí)時(shí)注意,發(fā)現(xiàn)濕了立即換好&&

  (三)家長(zhǎng)工作

  本學(xué)期由于孩子的年齡小,家長(zhǎng)工作是非常重要的。因此,從一開(kāi)學(xué),我們就向家長(zhǎng)宣傳先進(jìn)的育兒經(jīng)驗(yàn),如:孩子入園的適應(yīng)期,幼兒習(xí)慣養(yǎng)成,幼兒用藥的正確性等。通過(guò)家園聯(lián)系欄,家長(zhǎng)借閱,電話聯(lián)系,便條聯(lián)系等多種形式,讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的情況,也讓我們了解了家長(zhǎng)的想法,使教師我家長(zhǎng)增進(jìn)了理解和友誼。

  (四)、安全工作

  在日常保教活動(dòng)中,我班教師始終以安全第一為原則。因?yàn)楹⒆佑辛税踩庞薪】蛋l(fā)展。從晨間入園到離園,老師都要隨時(shí)注意幼兒的安全,并檢查幼兒活動(dòng)場(chǎng)所的安全隱患。 220xx年已經(jīng)過(guò)去了一半,但我們收獲了許多許多!在未來(lái)的日子里,我們要做的還有許多許多,但是有了孩子的笑臉、家長(zhǎng)的支持,相信一切都會(huì)在美好的路上不斷前進(jìn)的!

最新小班班務(wù)工作總結(jié) 篇6

  不知不覺(jué),本學(xué)期即將劃上一個(gè)句號(hào);仡欉@幾個(gè)月來(lái)的學(xué)習(xí)、生活,不難發(fā)現(xiàn)孩子們可喜的進(jìn)步。從開(kāi)學(xué)初的吵吵鬧鬧、亂走亂跑,到如今的說(shuō)說(shuō)笑笑、唱唱跳跳。從飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手的“小皇帝”“小公主”變成了對(duì)周?chē)澜缬兄鴿夂衽d趣,愿意學(xué)著自己的事情自己做的好寶寶。我們能深切的體會(huì)到:孩子成長(zhǎng)的每一個(gè)腳步都印著進(jìn)步的痕跡。讓我們感到無(wú)比欣慰,心中感概不已,更多的是充滿了甜蜜。下面就本學(xué)期工作總結(jié)如下:

  一、迎接“第一關(guān)”(學(xué)前了解)

  為了使新入園的孩子盡快適應(yīng)幼兒園生活,對(duì)老師和環(huán)境不陌生,開(kāi)學(xué)前,我們對(duì)每個(gè)孩子進(jìn)行了家訪,了解每個(gè)孩子的特點(diǎn)及入園注意事項(xiàng),填寫(xiě)了《情況調(diào)查表》及家訪記錄,創(chuàng)意的組織設(shè)計(jì)了一次《親子活動(dòng)》,動(dòng)靜結(jié)合,使得孩子之間互相認(rèn)識(shí)、老師和家長(zhǎng)之間互相了解、家長(zhǎng)和孩子之間增進(jìn)感情。

  二、從生活的點(diǎn)滴開(kāi)始(生活及保育)

  這學(xué)期是我班孩子在園的第一個(gè)學(xué)期,孩子們過(guò)慣了依賴的生活。因此在本學(xué)期我們就制定了詳細(xì)的計(jì)劃,幫助孩子們逐漸走向獨(dú)立。1)學(xué)習(xí)正確洗手。一學(xué)期下來(lái)小朋友知道如何洗手了,什么時(shí)候該洗手。2)學(xué)習(xí)正確洗臉。小朋友會(huì)牢記兒歌擦擦鼻子、擦擦嘴巴……3)學(xué)習(xí)按學(xué)號(hào)拿杯子,喝豆?jié){。4)嘗試自己穿衣服,物品擺放整齊。5)關(guān)注生活細(xì)節(jié):老師會(huì)及時(shí)幫助孩子們整理衣褲,不斷幫助小朋友獨(dú)立自主。如會(huì)告訴孩子們將棉毛褲系到襪子里去,這樣冬天不會(huì)著涼,以免衣褲縮上而不舒適,同時(shí)告知家長(zhǎng),與家長(zhǎng)溝通以便得到積極的配合。在生活方面,小朋友有了很大的進(jìn)步,能夠有初步的生活自理能力,還有個(gè)別小朋友(5、12、25、33)稍微有所欠缺,如自己穿脫衣服。將在下學(xué)期繼續(xù)關(guān)注!6)督促孩子勤洗澡、勤剪指甲。孩子們的指甲總是被忙碌工作的爸爸、媽媽們遺忘。我們總是隔斷時(shí)間提醒孩子,使孩子有一個(gè)更好的健康身體。

  三、33個(gè)小朋友,個(gè)個(gè)都是一本書(shū),認(rèn)真讀懂每一頁(yè)(展現(xiàn)才藝的舞臺(tái))

  我班孩子來(lái)自五湖四海,每個(gè)孩子的個(gè)性更是不同,生長(zhǎng)環(huán)境和文化背景都是不一樣的,特別是父母的教育觀念也不同。我們會(huì)研究每一個(gè)孩子心理活動(dòng)、細(xì)心觀察每一個(gè)孩子,發(fā)現(xiàn)他們的潛質(zhì)和閃光點(diǎn),發(fā)揮出各自的特點(diǎn),我們努力在做,也會(huì)繼續(xù)這樣做。我們?yōu)楹⒆觿?chuàng)設(shè)了每周的才藝表演舞臺(tái),小朋友在這個(gè)舞臺(tái)上可以盡情展示自己的才藝術(shù),起初,孩子們的表演是那么稚嫩,甚至聽(tīng)不到他們表演的聲音,可是一個(gè)學(xué)期下來(lái),很多孩子有了很大進(jìn)步,他們會(huì)大膽的演唱歌曲、朗誦兒歌、折紙、魔術(shù)……為孩子們創(chuàng)造了一個(gè)充分展示和表現(xiàn)的大舞臺(tái),在這個(gè)舞臺(tái)上他們各個(gè)都是小明星!

  四、活動(dòng)中孩子們?cè)诓粩喑砷L(zhǎng)(活動(dòng)及主題)

  本學(xué)期的活動(dòng)比較多,有唱歌比賽、講故事比賽、小小運(yùn)動(dòng)會(huì)、迎新年活動(dòng)等活動(dòng)的開(kāi)展,使小朋友在身心等各方面都得到了很大的進(jìn)步。孩子們從不會(huì)拍球到一分鐘拍一百多次,從害怕困難到克服困難,磨煉了意志,充滿了自信,增強(qiáng)了集體觀念和責(zé)任感、表現(xiàn)力。

  我們根據(jù)剛?cè)雽W(xué)小班孩子的年齡特點(diǎn),開(kāi)展了主題活動(dòng)《我上幼兒園》、《親親小動(dòng)物》、《秋天到了》、《冬天來(lái)了》,小朋友從主題活動(dòng)開(kāi)展中,知道了上課要坐姿端正、認(rèn)真聽(tīng)講、舉手發(fā)言等行為習(xí)慣的形成。

  五、教育好孩子是我們的共同目標(biāo)!(家長(zhǎng)工作)

  小班的家長(zhǎng)是幼兒園的新成員,一切工作從頭開(kāi)始。首先,讓家長(zhǎng)充分了解我們的幼兒園,我們的教育思想、觀念,了解老師對(duì)孩子的一片愛(ài)心,通過(guò)孩子的進(jìn)步讓家長(zhǎng)認(rèn)同。從開(kāi)學(xué)第一次的家長(zhǎng)會(huì),我們就知道,家長(zhǎng)想?yún)⑴c孩子教育的主動(dòng)性、積極性的迫切心情。我們也利用家長(zhǎng)會(huì)對(duì)孩子開(kāi)學(xué)幾天的入園情況反饋。由于多種原因,很多家長(zhǎng)的教育方式和方法不恰當(dāng),大部分家長(zhǎng)們工作比較忙,比較少和老師面對(duì)面溝通情況。我們總是積極主動(dòng)地與家長(zhǎng)交流聯(lián)系,及時(shí)向家長(zhǎng)介紹幼兒園工作情況和孩子在園情況,向家長(zhǎng)了解孩子在家情況。我們還利用成長(zhǎng)冊(cè)、論壇、qq群等平臺(tái)及時(shí)向家長(zhǎng)提供一些信息資料,幫助家長(zhǎng)隨時(shí)了解班級(jí)情況。對(duì)于有問(wèn)題的孩子,及時(shí)與家長(zhǎng)交換意見(jiàn),取得一致的教育方法。通過(guò)一學(xué)期的家園聯(lián)系,我們和家長(zhǎng)之間建立了和諧友好的關(guān)系,贏得了家長(zhǎng)的信任、贊譽(yù)和支持。家委會(huì)成員勤勤懇懇、默默無(wú)聞,精心設(shè)計(jì)了家委會(huì)計(jì)劃,積極地配合老師及各項(xiàng)工作,使我班更和諧、更溫馨!

  總結(jié)過(guò)去、展望未來(lái),在新的學(xué)期里,我們?nèi)焕蠋煏?huì)更加團(tuán)結(jié),更加緊密,建立良好的班風(fēng)、愉快的身心,使我們的孩子更快樂(lè),我們的家長(zhǎng)更放心。我堅(jiān)信,小六班會(huì)以更新更好的面貌去迎接各種挑戰(zhàn)。

最新小班班務(wù)工作總結(jié) 篇7

  在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中暑期來(lái)臨了。本學(xué)期的工作也結(jié)束了。回想起這一學(xué)期與孩子一起共學(xué)、共長(zhǎng)的日子,真令人難忘。本學(xué)期,在本班教師的配合努力下,班級(jí)的各項(xiàng)工作開(kāi)展的井然有序,F(xiàn)將本學(xué)期幾個(gè)方面的工作進(jìn)行總結(jié)。

  (一)班風(fēng)班貌方面:

  學(xué)期初,幼兒的情緒較不穩(wěn)定,幼兒還存在入園情緒不穩(wěn),嬌氣、愛(ài)哭,依賴性強(qiáng),霸道等現(xiàn)象;而且幼兒各方面能力都較弱。針對(duì)這一現(xiàn)狀,我們將班級(jí)前期工作依然放在:與家長(zhǎng)一道培養(yǎng)幼兒活潑、開(kāi)朗、自信,謙虛的個(gè)性、良好的生活習(xí)慣及生活自理能力的提高這幾項(xiàng)工作上。著重于讓家長(zhǎng),孩子充分認(rèn)識(shí)到現(xiàn)狀及它所帶來(lái)的各方面影響。在家教文章、家園溝通本上展示反饋的內(nèi)容也立足于向家長(zhǎng)傳遞先進(jìn)、科學(xué)合理的教育理念及做法,在大家一致努力下,現(xiàn)在我班大部分幼兒在個(gè)性、能力上與學(xué)期初相比,均有明顯的提高。參與集中活動(dòng)時(shí),自由活動(dòng)時(shí),生活活動(dòng)時(shí),孩子們基本上能積極、主動(dòng);遇到困難,能請(qǐng)求老師幫助、解決。進(jìn)步較明顯的孩子有:王麓婷、屈皓川、刁星然等。

  (二)保教工作方面:

  班級(jí)幼兒雖然有一部分幼兒已入過(guò)托兒所,自理能力也較強(qiáng),但他們畢竟年齡小,自我控制及自我保護(hù)能力等方面與小、中、大段幼兒相比都存在許多差異,需要我們教師投入更多的精力,引起更全面的關(guān)注,只有幼兒身心均健康,他們才能全身心地投入到活動(dòng)中,不斷發(fā)展,班級(jí)教師在意識(shí)、行動(dòng)上均引起高度重視,向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),及時(shí)溝通工作中遇到的問(wèn)題,交流好的經(jīng)驗(yàn)做法,共同注重幼兒一日生活中的每個(gè)細(xì)節(jié),及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們身體狀況的異常,給予特別的關(guān)心、照顧。幼兒逐漸積極參與、互動(dòng)、探索,學(xué)習(xí)熱情較以往越發(fā)濃烈,展現(xiàn)出無(wú)限的學(xué)習(xí)潛力,旺盛的求知欲。能獨(dú)立、自信地表達(dá)自己的想法,會(huì)交談。

  (三)班級(jí)教學(xué)方面:

  1、注重常規(guī)教育

  新生入園是幼兒從家庭個(gè)體活動(dòng)進(jìn)入集體活動(dòng)的開(kāi)始,所以對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練是非常重要的。讓幼兒了解什么時(shí)候做什么,怎么做,從而養(yǎng)成習(xí)慣。幼兒的常規(guī)意識(shí)要不斷的強(qiáng)化、鞏固。如小便、洗手、喝水、睡覺(jué)是幼兒一日活動(dòng)中不可缺少的環(huán)節(jié)。我不僅讓他們了解講究衛(wèi)生、安靜睡眠、按時(shí)喝水對(duì)身體的好處,而且還教他們進(jìn)行活動(dòng)的方法。在生活中,不斷地提醒使幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。在游戲時(shí),幼兒爭(zhēng)搶玩具的現(xiàn)象很多,我們讓幼兒學(xué)習(xí)用一塊,拿一塊,學(xué)會(huì)等一等、謙讓、輪流等友好交往的技能。自由活動(dòng)時(shí)幾個(gè)幼兒都想玩一樣玩具我就引導(dǎo)他們想辦法解決。提高他們交往能力和解決問(wèn)題的能力。

  2、創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境,培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣

  我們重視創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境來(lái)培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。向幼兒提供多種材料,師生共同制作,培養(yǎng)了幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦的能力。在集體教學(xué)活動(dòng)中,為了讓幼兒保持良好的學(xué)習(xí)興趣,我們發(fā)動(dòng)孩子、家長(zhǎng)帶來(lái)各種玩具。讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí),激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的熱情。

  3、保持幼兒持續(xù)發(fā)展。幼兒在發(fā)展的過(guò)程中總會(huì)遇到許多新的問(wèn)題。班級(jí)教師共同交流、溝通、探討,將最根本最緊迫的問(wèn)題逐一探討,想出合理的對(duì)策,共同協(xié)作,使存在的問(wèn)題得到根本解決,使好的構(gòu)想做法要更加合理化,實(shí)用化。

  4、針對(duì)本班幼兒多數(shù)個(gè)性較強(qiáng),生活自理能力差,學(xué)習(xí)主動(dòng)性、積極性較差的現(xiàn)象,共同交流,共同學(xué)習(xí)好的文章,共同向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教;針對(duì)個(gè)別幼兒好動(dòng)采取個(gè)別輔導(dǎo),幫助。

  (四)家長(zhǎng)工作方面:

  我班的家長(zhǎng)們對(duì)于幼兒園各項(xiàng)工作開(kāi)展的目的,方式方法有所認(rèn)識(shí)。許多家長(zhǎng)非常重視教育,也知道從何下手,來(lái)配合教師。因此,開(kāi)學(xué)初,我們主要是和新生的家長(zhǎng)們溝通,詳細(xì)介紹。同時(shí)我們對(duì)所有家長(zhǎng)介紹本學(xué)期開(kāi)展各項(xiàng)工作的意圖,耐心、細(xì)心地回答他們的疑惑,讓家長(zhǎng)們?nèi)、深刻地了解本學(xué)期幼兒園,班級(jí)、老師的工作目的及工作方法;共同探討孩子在園在家的不同表現(xiàn),統(tǒng)一教育目的、方法;對(duì)于工作較忙的雙職工家長(zhǎng),我們采取了定期定時(shí)與他們交流,將近期工作重點(diǎn),幼兒表現(xiàn)反饋于他們,使家長(zhǎng)們能根據(jù)不同階段幼兒能力水平的不同對(duì)癥下藥。在充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)這一資源以來(lái),家園合作更加緊密,融洽,本班幼兒也更快地進(jìn)步、持續(xù)發(fā)展。同時(shí)還開(kāi)展家園活動(dòng),如:家長(zhǎng)會(huì)、;組織家長(zhǎng)參加六一慶;顒(dòng),以及家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),這些活動(dòng)都得到家長(zhǎng)的支持和一致好評(píng)。

  (五)不足之處:

  本學(xué)期工作雖然取得了成績(jī),但還有不足之處:幼兒早上來(lái)園較遲,使得一日活動(dòng)的時(shí)間無(wú)法達(dá)到規(guī)定的要求;一學(xué)年來(lái),工作中還有許許多多,各個(gè)時(shí)期,不同細(xì)節(jié)的工作。它們與保教工作、家長(zhǎng)工作、教研工作之間相輔相成,互相促進(jìn),我們雖引起了重視,但在協(xié)調(diào)它們之間的關(guān)系,統(tǒng)籌安排好時(shí)間、主次上我們還沒(méi)有做的很科學(xué)、合理。工作效率還要進(jìn)一步提高。在今后的工作中,我們將制定更加完善的工作計(jì)劃,以嶄新的面貌迎接新的挑戰(zhàn)。

最新小班班務(wù)工作總結(jié) 篇8

  滿載著一學(xué)期的辛勞、成功和快樂(lè),我們將和20_年揮手告別,迎來(lái)嶄新的20_年。以下,是我對(duì)小班上學(xué)期的班務(wù)總結(jié):

  穩(wěn)定情緒、盡快適應(yīng)、培養(yǎng)生活衛(wèi)生習(xí)慣。作為一名小班教師,記憶猶新的是從家長(zhǎng)手里接過(guò)來(lái)一張張稚嫩的小臉,聽(tīng)見(jiàn)那一聲聲哀憐"老師,我要回家""我要找媽媽"的情景…,新學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí),對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō),這是他們第一次正式地接觸幼兒園和老師,第一次離開(kāi)爸爸媽媽?zhuān)谀吧h(huán)境中生活和學(xué)習(xí),與陌生老師和小伙伴走到了一起,在生理和心理上都一時(shí)難以適應(yīng)。我和黎老師把孩子當(dāng)成自己的孩子,用親切話語(yǔ),和藹的態(tài)度來(lái)關(guān)心、照顧他們的生活,我們?cè)O(shè)法轉(zhuǎn)移他們的注意力和他們一起唱兒歌、做游戲,讓他們感受到老師對(duì)他們的關(guān)愛(ài),對(duì)待個(gè)別"依戀型"的幼兒,我們也經(jīng)常抱抱他、哄著他,直至他們感到集體生活的樂(lè)趣。逐漸穩(wěn)定了幼兒的情緒,接下來(lái)就是教會(huì)孩子們學(xué)會(huì)獨(dú)立,自己事情自己做:如何拿好杯子喝水,上廁所怎樣走臺(tái)階,怎么脫穿褲子,午睡如何蓋好被子,起床后怎樣穿衣、穿鞋,怎樣拿起小勺自己吃飯等,我們不僅親自示范,每天也經(jīng)常提醒他們應(yīng)該怎么做,老師說(shuō)得多了,孩子慢慢學(xué)會(huì)了,個(gè)別幼兒動(dòng)手學(xué)習(xí)能力強(qiáng),我們就以他為榜樣,鼓勵(lì)其他小朋友向其學(xué)習(xí)。通過(guò)這一學(xué)期點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教育和培養(yǎng),現(xiàn)在孩子們基本都能在幼兒園獨(dú)立生活和學(xué)習(xí)了。這是我們老師和阿姨最感欣慰的。

  豐富多彩的學(xué)習(xí)活動(dòng),促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)。針對(duì)小班幼兒年齡的特點(diǎn),小班幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力相對(duì)較弱,有的講得一口別扭的普通話,有的孩子口齒不清,在日;顒(dòng)中,我們做好孩子的表率,堅(jiān)持用普通話與他們交流、上課,對(duì)于他們出現(xiàn)的問(wèn)題,及時(shí)給予糾正,從說(shuō)簡(jiǎn)單的一個(gè)字發(fā)展到完整的一句話,提高他們的口語(yǔ)能力,這學(xué)期我園開(kāi)展了"幸福的種子—閱讀課程",對(duì)于這套新教材的開(kāi)展,作為曾經(jīng)是名英語(yǔ)老師的我,真有些不知所措,不知道如何教好這門(mén)新課程,但經(jīng)過(guò)我園教學(xué)顧問(wèn)的悉心指導(dǎo),經(jīng)過(guò)一次又一次的講課、評(píng)課,到從一知半解到后來(lái)自己開(kāi)公開(kāi)課,這都離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)的親切指導(dǎo)。經(jīng)過(guò)這一學(xué)期閱讀習(xí)慣的培養(yǎng),很多幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力有了明顯的提高,他們學(xué)會(huì)了怎樣看書(shū),怎樣用自己的語(yǔ)言較連貫地講述故事,這對(duì)小班的幼兒來(lái)說(shuō)是一大進(jìn)步,這也是我感到欣慰的。秋天是豐收的季節(jié),在認(rèn)識(shí)水果一課中,我們請(qǐng)幼兒自帶好吃的水果來(lái)園,通過(guò)實(shí)物幼兒認(rèn)識(shí)了各式各樣的水果,并制作了水果造型。在區(qū)域活動(dòng)開(kāi)展中,我們創(chuàng)設(shè)了"娃娃家,數(shù)學(xué)區(qū)"的區(qū)域活動(dòng),不僅提高了幼兒動(dòng)手能力,還培養(yǎng)了幼兒與他人合作情感意識(shí)。在涂色練習(xí)中,我們手把手教會(huì)幼兒如何涂色。

  我們也經(jīng)過(guò)了從生疏到磨合再到心領(lǐng)神會(huì)的轉(zhuǎn)變過(guò)程,大家為了共同的集體,也都互相配合,不計(jì)較得失,在接下來(lái)的工作中,我們繼續(xù)盡力的做好本班工作,履行自己的職責(zé)和義務(wù),爭(zhēng)取把工作做得更好。

最新小班班務(wù)工作總結(jié) 篇9

  不經(jīng)意中,又一個(gè)學(xué)期接近了尾聲,這意味著我們和孩子們要給“小班”畫(huà)上句號(hào)了。孩子們馬上要升中班,成為哥哥姐姐了?粗@些可愛(ài)的孩子們,不禁回想起一學(xué)期來(lái)與他們共同生活、共同收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……“為了每一個(gè)孩子都有進(jìn)步”,這是我們?yōu)橹恍概Φ膭?dòng)力。在一學(xué)期中,我們竭盡自己最大的努力,傾注最高的熱情,踏實(shí)、勤奮地完成了一學(xué)期的工作。

  一、生活自理能力方面:

  小班的孩子正處在“我自己來(lái)”的關(guān)鍵時(shí)期,教師要善于放手讓孩子自己去嘗試,探索,體驗(yàn),放手讓孩子做自己想做的事,雖不如成人一手包辦省事,但這個(gè)機(jī)會(huì)正是他們學(xué)習(xí)和發(fā)展的過(guò)程。

  二、行為習(xí)慣方面:

  孩子們的行為習(xí)慣是在有條不紊的每日生活中受到熏陶而自然形成的,因此建立并堅(jiān)持每日生活中教師和孩子的行為規(guī)范是首要的,在集體中,什么時(shí)候做什么,怎么做,都要形成常規(guī)。

  行為習(xí)慣的培養(yǎng)過(guò)程讓孩子們也可以享受到一定范圍的自由,從而表現(xiàn)出自得其樂(lè),不拘束不壓抑的心情,同時(shí)良好的行為習(xí)慣也是孩子們心情舒暢的重要保證。

  三、教育教學(xué)方面:

  隨著春的腳步漸漸地臨近,自然界萬(wàn)物開(kāi)始復(fù)蘇,自然角作為幼兒園的一個(gè)教育環(huán)境,是豐富孩子自然常識(shí)、激發(fā)幼兒探索的一個(gè)有趣的小天地。于是,我們和家長(zhǎng)密切配合為孩子們展開(kāi)了一系列探索、種植活動(dòng)。讓孩子們和家長(zhǎng)在家里把植物的種子種下去,然后帶到幼兒園來(lái),每天和孩子們一起給花澆水。幼兒體驗(yàn)了種植物的樂(lè)趣,也觀察到了種子的發(fā)芽。每天他們都有新的發(fā)現(xiàn),帶給我新的驚喜。

  媽媽對(duì)孩子的愛(ài)是自然的,無(wú)私的,孩子們享受著媽媽的愛(ài),卻還無(wú)法完全理解媽媽的這一份關(guān)愛(ài)。為了讓孩子們進(jìn)一步體驗(yàn)媽媽對(duì)自己的關(guān)愛(ài),從小培養(yǎng)感恩的情感,我們就利用“三八婦女節(jié)”和“母親節(jié)”這一契機(jī)開(kāi)展了一系列活動(dòng):談?wù)?ldquo;好媽媽節(jié)日快樂(lè)”、“寶寶相冊(cè)”、“媽媽真愛(ài)我”……在和孩子們討論“媽媽為我們做了哪些事,為什么要做這么多事情”時(shí),孩子們說(shuō)出了很多原因,用他們自己的理解,體會(huì)到了媽媽對(duì)自己的關(guān)心。接著孩子們又在老師的引導(dǎo)下說(shuō)出了很多關(guān)心媽媽的方法,并了解了愛(ài)的多種表達(dá)方式。在這一刻,師生共同感受到了母愛(ài)的偉大,對(duì)母親充滿了感激。

  當(dāng)春天這個(gè)多彩的世界來(lái)臨時(shí),我們和孩子們一起走近春天,感受春的燦爛,春的宜人。和孩子們討論:春天到了,小草醒來(lái)了,它想告訴我們什么?和他們一起觀察迎春花、和他們一起感受春雨的樂(lè)趣、和孩子們一起捉蝴蝶、放風(fēng)箏……盡情地享受著春天的樂(lè)趣。

  四、幼兒發(fā)展情況:

  通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),幼兒在各方面都有了很大的進(jìn)步,在課堂上,幼兒能積極舉手發(fā)言,積極參加各種游戲,語(yǔ)言表達(dá)能力,動(dòng)手操作能力,以及常規(guī)方面有了較大的提高。在自理能力方面,幼兒的進(jìn)步最為明顯,大多數(shù)幼兒學(xué)會(huì)了自己整理衣物。在“六一”匯演及平時(shí)的各種活動(dòng)中,增強(qiáng)了幼兒的表演欲,大部分幼兒能大膽在集體面前表演。在我園組織的繪畫(huà)手工比賽和各項(xiàng)能力測(cè)試中我班都獲得了可喜的成績(jī)。而在各式各樣的安全教育中,幼兒的安全意識(shí)增強(qiáng)了,安全事故的發(fā)生得到了較好的預(yù)防。

  五、家長(zhǎng)工作方面:

  家長(zhǎng)是我們與社會(huì)連接的直接窗口,他們關(guān)注著孩子的發(fā)展、教師的教育。本學(xué)期我們本著幫助家長(zhǎng)消除一些顧慮,使他們能更好、更主動(dòng)的配合教育的原則,與家長(zhǎng)主動(dòng)聯(lián)系,沒(méi)想到小小的一個(gè)舉動(dòng)卻產(chǎn)生了如此良好的效果。家長(zhǎng)們直觀的了解到了我班的教養(yǎng)工作的內(nèi)容及幼兒的常規(guī)要求,使家長(zhǎng)有目的的在家庭生活中進(jìn)行相關(guān)能力的培養(yǎng),有效的提高了家長(zhǎng)與教師溝通的時(shí)間利用率,F(xiàn)在家長(zhǎng)和教師都可以有準(zhǔn)備的靈活的展開(kāi)合作與溝通。

  本學(xué)期我們向家長(zhǎng)宣傳正確的家庭教育觀和科學(xué)的教育方法,促進(jìn)家園同步取得理想的教育效果。還經(jīng)常和家長(zhǎng)利用接送孩子的時(shí)候探討教育好孩子的經(jīng)驗(yàn)和方法,虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和看法,不斷改進(jìn)我們的保教工作。

  六、存在的不足與今后努力的方向:

  雖然我班取得了一定的成績(jī),但也存在一些不足。比如:

  1.幼兒的能力懸殊很大,學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性等方面有一定的差距。

  2.個(gè)別幼兒依賴性大,動(dòng)手能力差,需加強(qiáng)培養(yǎng)。如:蘇銘新小朋友許多事情都需要老師、阿姨或同伴的幫忙。

  3.幼兒進(jìn)餐的良好習(xí)慣還有待提高,好多幼兒吃飯很慢、挑食等。

  在以后的工作中,我們將結(jié)合實(shí)際,制定完善班級(jí)常規(guī),采取有效的措施來(lái)幫助幼兒,使幼兒情感、態(tài)度、知識(shí)、技能等得到不同程度的提高。

  通過(guò)一學(xué)期的努力,孩子們的確取得了很大的成績(jī)。讓孩子健康活潑的成長(zhǎng)是我們和家長(zhǎng)的共同的心愿,在以后的保教工作中,我們會(huì)隨時(shí)的關(guān)注孩子的一點(diǎn)一滴,讓每個(gè)孩子都快樂(lè)的成長(zhǎng)。

最新小班班務(wù)工作總結(jié) 篇10

  時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝,在這一學(xué)期,我接手的是小班.面對(duì)這些稚氣的幼兒,總覺(jué)得任務(wù)非常的艱巨。但是,我們兩位老師和保育員在一學(xué)期的努力下,使班里幼兒形成了良好的一日生活常規(guī),各方面工作也小有成績(jī).現(xiàn)將班級(jí)工作總結(jié)如下:

  一、班級(jí)情況分析

  本學(xué)期我班共有幼兒13 名,其中男孩5名,女孩8名,大部分幼兒是第一次來(lái)幼兒園,他們來(lái)自不同的家庭,生活行為習(xí)慣各不相同,大多數(shù)幼兒在家受家人寵愛(ài),以自己為中心,對(duì)父母或祖輩的依賴性較強(qiáng),少數(shù)幼兒自理能力教強(qiáng)。在和幼兒的接觸和交談中我們發(fā)現(xiàn)幼兒的自理能力和行為習(xí)慣方面幼兒之間存在很大差異,如:有的不會(huì)自己吃飯、不會(huì)入廁;有的個(gè)性強(qiáng),形成了許多壞習(xí)慣,時(shí)常與同伴之間爭(zhēng)奪玩具等;有的說(shuō)話不清楚……也有像柯倩婷、柯益雷、顧佳期、這樣自理能力強(qiáng)的幼兒。但是幼兒第一次上幼兒園,常規(guī)意識(shí)幾乎沒(méi)有。為了養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,形成良好的常規(guī)意識(shí),我班把本學(xué)期的工作重點(diǎn)放在培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣上,因此我們老師在日常的工作中,采用多指導(dǎo)、多鼓勵(lì),多說(shuō),嚴(yán)格要求幼兒,使幼兒在自理方面都得到了一定的提高,特別是在吃飯方面,經(jīng)過(guò)一學(xué)期的指導(dǎo),大部分幼兒都能獨(dú)立進(jìn)餐。并且掌握了穿、脫衣服的正確方法,學(xué)會(huì)了如何疊放衣物等等。

  二、教育教學(xué)方面

  本學(xué)期的重點(diǎn)目標(biāo)是:

  1、培養(yǎng)基本的自我生活服務(wù)能力;

  2、學(xué)會(huì)使用普通話與他人交談,愿意和老師、同伴交流;

  3、學(xué)習(xí)和初步掌握一些簡(jiǎn)單的基本動(dòng)作,對(duì)運(yùn)動(dòng)有初步的興趣;

  4、初步培養(yǎng)聽(tīng)的習(xí)慣。

  其中1、2、3點(diǎn)班級(jí)幼兒達(dá)成教好。第4點(diǎn)的培養(yǎng)幼兒聽(tīng)的習(xí)慣方面我們會(huì)在下學(xué)期繼續(xù)做為重點(diǎn)工作來(lái)抓。

  幼兒各方面的發(fā)展:

  1、適應(yīng)了幼兒園的環(huán)境,喜歡上幼兒園,并能堅(jiān)持每天上幼兒園。

  2、能獨(dú)立使用調(diào)羹吃完自己的一份飯菜、穿脫衣服、大小便(大便會(huì)叫老師幫忙擦干凈),愿意做自己力所能及的事情;

  3、初步養(yǎng)成了較好的飲食習(xí)慣、個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣和睡眠習(xí)慣,初步懂得遵守各項(xiàng)常規(guī);

  4、知道說(shuō)話、待人接物要有禮貌,會(huì)說(shuō)一些日常禮貌用語(yǔ);愿意和同伴友好相處,一起分享自己的玩具;

  5、學(xué)習(xí)和初步習(xí)慣了使用普通話交談,愿意把自己的想法和需要說(shuō)出來(lái),能回答別人的提問(wèn);

  6、 認(rèn)識(shí)了自己,喜歡在老師的引導(dǎo)下嘗試探索和認(rèn)識(shí)各種事物。

  7、喜歡玩游戲,并懂得要遵守游戲規(guī)則。對(duì)角色游戲感興趣,知道扮演角色來(lái)進(jìn)行游戲。

  三、衛(wèi)生保健方面

  由于幼兒年齡較小,各方面都需要老師的幫助、示范與督促。因而我們給幼兒制定了較好的常規(guī)工作。

  首先,我們保證幼兒在最佳的生活和心理狀態(tài)下進(jìn)餐。餐前不能訓(xùn)斥幼兒,不能強(qiáng)迫進(jìn)食,造成環(huán)境壓抑。進(jìn)餐前,教師以親切的口吻,熱情的態(tài)度向幼兒介紹飯菜,讓幼兒看一看顏色、聞一聞香味,嘗一嘗味道。使幼兒進(jìn)餐時(shí)感到愉悅,促使唾液分泌,激發(fā)幼兒的食欲。

  其次,培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣及進(jìn)餐衛(wèi)生也是很重要的。良好的飲食習(xí)慣能增進(jìn)幼兒食欲,促進(jìn)人體對(duì)食物的消化和吸收,從而增進(jìn)健康。我們要求幼兒養(yǎng)成飯前洗手,飯后漱口、擦嘴,保持桌面及衣服清潔的習(xí)慣;養(yǎng)成吃飯時(shí)要安靜、愉快地進(jìn)餐,細(xì)嚼慢咽,學(xué)會(huì)用調(diào)羹、不挑食、不剩飯菜的習(xí)慣;養(yǎng)成不喝生水,少吃零食,睡前及飯前不吃零食,不吃不潔食物的習(xí)慣。為了保證幼兒在幼兒園的一日飲食和環(huán)境都做到衛(wèi)生健康,我們的保育員堅(jiān)持每天給幼兒的杯子、毛巾消毒,餐前用消毒水檫桌子,定期給幼兒玩具書(shū)籍消毒,定期曬被子。晚班老師做到了每天下班后打開(kāi)紫外線燈給教室消毒等等。切切實(shí)實(shí)的做到了幼兒園工作的保教共育,一學(xué)期來(lái)我們班幼兒生病的教少,每天出勤率幾乎都是100%,即使天氣再冷,路再遠(yuǎn)也都堅(jiān)持上幼兒園。

  四、安全工作方面

  想幼兒安全之所想 從保證安全入手。幼兒園的安全工作是最重要的工作之一。保障每一個(gè)幼兒的人身安全,是我們每一個(gè)教師的責(zé)任和職責(zé),為了讓家長(zhǎng)放心,讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長(zhǎng),本學(xué)期我們做到了以下幾點(diǎn):

  1、配合晨檢老師的工作,不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好病兒藥品,避免幼兒吃錯(cuò)藥。

  2、加強(qiáng)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理,加強(qiáng)幼兒日常生活的管理,做到了人到心到,不讓幼兒離開(kāi)自己的視線范圍。

  3、做好交接班工作 ,和接班老師交接好幼兒的吃藥等情況

  4。、在戶外活動(dòng)之前,每次都做到事先和幼兒說(shuō)好注意事項(xiàng),幫助幼兒初步形成并加強(qiáng)安全意識(shí)。本學(xué)期,我們班無(wú)一例安全事故發(fā)生。

  五、家園共育方面

  在注重保教工作的同時(shí),我們多形式、多途徑地開(kāi)展家園工作。通過(guò)電話、家園聯(lián)系單、家訪、家長(zhǎng)會(huì)等形式和途徑,向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的各種表現(xiàn),有特殊情況,及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系。對(duì)于一些幼兒在園內(nèi)取得了一定進(jìn)步,我們也馬上和家長(zhǎng)取得聯(lián)系,請(qǐng)家長(zhǎng)繼續(xù)配合,使幼兒不斷進(jìn)步。對(duì)教師關(guān)心和愛(ài)護(hù)幼兒的一些舉措,很多家長(zhǎng)表示了認(rèn)可。

最新小班班務(wù)工作總結(jié) 篇11

  在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中新的一年來(lái)臨了。本學(xué)期的工作也結(jié)束了;叵肫疬@一學(xué)期與孩子一起共學(xué)、共長(zhǎng)的日子,真令人難忘。本學(xué)期,在本班教師的配合努力下,班級(jí)的各項(xiàng)工作開(kāi)展的井然有序。現(xiàn)將本學(xué)期幾個(gè)方面的工作進(jìn)行總結(jié)。

  一、本學(xué)期班級(jí)工作目標(biāo)

  1、積極認(rèn)真扎實(shí)的開(kāi)展教育教學(xué)工作,在此基礎(chǔ)上班級(jí)三位工作人員統(tǒng)一目標(biāo)、分工合作認(rèn)真做好班級(jí)各項(xiàng)日常工作,有計(jì)劃有目的的開(kāi)展班級(jí)教學(xué)活動(dòng)和常規(guī)活動(dòng)。

  2、杜絕一切安全事故的發(fā)生,保證安全事故的發(fā)生率為零。

  二、目標(biāo)達(dá)成情況

  (一)班級(jí)日常工作針對(duì)孩子的混齡特點(diǎn),我們?cè)谌粘I钪惺职咽值呐囵B(yǎng)孩子的良好習(xí)慣。對(duì)待小班孩子嚴(yán)格按照一日生活常規(guī)要求對(duì)孩子進(jìn)行教育,讓孩子養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

  在日常教學(xué)中,我們都按照幼兒的年齡特征制定了相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃,堅(jiān)持在平時(shí)的游戲時(shí)間抓住契機(jī)對(duì)孩子進(jìn)行教學(xué)。由于孩子是大小不同,我們本學(xué)期還主要采用了大帶小、一幫一的相互學(xué)習(xí),讓小班孩子很快很容易的養(yǎng)成了好習(xí)慣,午托班孩子也體驗(yàn)到了作為哥哥姐姐的自豪感。

  (二)衛(wèi)生保健工作:在做好日常衛(wèi)生保健工作的同時(shí),我們更注重孩子的養(yǎng)成教育,不管是午托班還是小班的孩子,都能認(rèn)識(shí)自己的口杯、毛巾等,并且知道正確的洗手方法。

  (三)安全工作:

  我們加強(qiáng)班級(jí)安全隱患的排查工作,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)的處理和上報(bào)學(xué)校后勤部門(mén)維修。注重了生活活動(dòng)中的安全防護(hù)工作,并以活動(dòng)形式讓幼兒了解更多的相關(guān)自我保護(hù)的知識(shí),如:社會(huì)活動(dòng)《防火知識(shí)我知道》,健康活動(dòng)《保護(hù)我們的五官》《鞭炮不能玩》等等。在戶外活動(dòng)和生活活動(dòng)時(shí)加強(qiáng)關(guān)注,做到時(shí)時(shí)觀察到了每個(gè)孩子。

  不僅這樣,我們還組織幼兒學(xué)習(xí)并初步掌握一些生活中最基本的安全知識(shí)和健康常識(shí),并具備初步的相關(guān)能力。認(rèn)識(shí)有關(guān)安全標(biāo)志,學(xué)習(xí)遵守交通規(guī)則,了解家居安全常識(shí),提高自我保護(hù)意識(shí)和安全防范能力。遇到危險(xiǎn)時(shí),聽(tīng)指揮、不亂跑,并學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的自救辦法。知道玩大型運(yùn)動(dòng)器械時(shí)要注意安全,上下樓梯靠右走,不擁擠。不獨(dú)自上街過(guò)馬路,不遠(yuǎn)離成人,不接受陌生人的東西,不跟陌生人離開(kāi)幼兒園或離開(kāi)家。主要活動(dòng)內(nèi)容有:認(rèn)識(shí)安全標(biāo)志、著火了怎么辦、一個(gè)人在家的時(shí)候、合作真好等,提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。常讓幼兒了解一些用的電話號(hào)碼和安全標(biāo)志,如:119、120。

  (四)家長(zhǎng)工作

  我班的家長(zhǎng)們對(duì)于幼兒園各項(xiàng)工作開(kāi)展的目的,方式方法有所認(rèn)識(shí)。許多家長(zhǎng)非常重視教育,也知道從何下手,來(lái)配合教師。因此,開(kāi)學(xué)初,我們主要是和新生的家長(zhǎng)們溝通,詳細(xì)介紹。同時(shí)我們對(duì)所有家長(zhǎng)介紹本學(xué)期開(kāi)展各項(xiàng)工作的意圖,耐心、細(xì)心地回答他們的疑惑,讓家長(zhǎng)們?nèi)、深刻地了解本學(xué)期幼兒園,班級(jí)、老師的工作目的及工作方法;共同探討孩子在園在家的不同表現(xiàn),統(tǒng)一教育目的、方法;對(duì)于工作較忙的雙職工家長(zhǎng),我們采取了定期定時(shí)與他們交流,或使用“家園溝通本”將近期工作重點(diǎn),幼兒表現(xiàn)反饋于他們,使家長(zhǎng)們能根據(jù)不同階段幼兒能力水平的不同對(duì)癥下藥。在充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)這一資源以來(lái),家園合作更加緊密,融洽,本班幼兒也更快地進(jìn)步、持續(xù)發(fā)展。

  五、存在不足與努力方向

  雖然我們的工作取得了一定的成績(jī),也得到了家長(zhǎng)的好評(píng),但也存在不足,需要我們進(jìn)一步努力。

  1、 加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)的培養(yǎng),讓目標(biāo)貫穿于一日生活中的各個(gè)環(huán)節(jié)。

  2、尊重和承認(rèn)幼兒個(gè)體間存在差異,善于分析班級(jí)幼兒的個(gè)體差異,加強(qiáng)對(duì)特殊幼兒的觀察與指導(dǎo),再多點(diǎn)愛(ài)心,多一些耐心,使每個(gè)幼兒在各方面有更大進(jìn)步

  3、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練。

  4、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、充實(shí)提高自己。努力克服自己性格中的弱點(diǎn)。

  教育工作,是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。缺憾和收獲都將激勵(lì)我不斷努力,我會(huì)在今后的工作中不斷學(xué)習(xí),盡職盡責(zé)地將工作做好,以完成我們肩負(fù)的責(zé)任。

最新小班班務(wù)工作總結(jié) 篇12

  一、情況分析:

  本班部分孩子是老生,部分孩子是新生,孩子們平均年齡在三周歲左右。幼兒都是第一次離開(kāi)家人,因此,入園初孩子的情緒很不穩(wěn)定,在老師、阿姨的悉心照料下,一段時(shí)間后,幼兒都能較好地適應(yīng)幼兒園的生活了,并且喜歡老師、同伴,喜歡上幼兒園。從三十個(gè)家庭走出了三十個(gè)不同的孩子,有討人喜歡的,有愛(ài)哭愛(ài)鬧的,有調(diào)皮的,有能干的,有好動(dòng)的,一個(gè)孩子一種性格脾氣,每個(gè)孩子帶給老師的是不同的感受。小班的新生就像未經(jīng)雕琢的璞玉,各自散發(fā)著屬于自己的光芒,相信在老師全方位的培養(yǎng)下,他們會(huì)越來(lái)越出色的。

  在與幼兒的接觸中,我們發(fā)現(xiàn)許多孩子依賴性非常強(qiáng)、而動(dòng)手能力較差。因此,為了發(fā)展幼兒的手部小肌肉,鍛煉手指的靈活性,增強(qiáng)幼兒的動(dòng)手能力和自理能力,我們本學(xué)期將開(kāi)展“生活美勞”課題活動(dòng)。另外在和孩子們相處中我們還發(fā)現(xiàn)有一部分小朋友的口語(yǔ)表達(dá)能力較弱,口齒很不清楚,F(xiàn)根據(jù)班級(jí)孩子的具體情況,除對(duì)他們進(jìn)行一系列的生活自理能力的培養(yǎng)外,還要提高孩子口語(yǔ)表達(dá)能力。

  二、班級(jí)工作內(nèi)容及目標(biāo)

  (一) 教育和教學(xué)工作:

  深入貫徹新《綱要》精神,結(jié)合本園、本班實(shí)際情況,對(duì)幼兒進(jìn)行素質(zhì)教育。實(shí)行保教結(jié)合的原則,對(duì)幼兒實(shí)施體、智、德、美全面發(fā)展的教育,促進(jìn)身心和諧發(fā)展,注意集體教育與個(gè)別教育相結(jié)合的原則,注重個(gè)別差異,促進(jìn)幼兒在不同基礎(chǔ)上的提高。培養(yǎng)幼兒具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,激發(fā)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和欲望,發(fā)展幼兒的象形力與創(chuàng)造力,能積極參加多種形式的語(yǔ)言活動(dòng),培養(yǎng)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)的習(xí)慣,并用完整的語(yǔ)句連貫地表達(dá)自己的見(jiàn)解。

  健康教育目標(biāo):

  1、使幼兒了解盥洗的順序,初步掌握刷牙、洗手等的基本方法;知道穿脫衣服的順序;學(xué)習(xí)保持自身的清潔;培養(yǎng)幼兒坐、站、行等基本姿勢(shì);培養(yǎng)幼兒良好的作息習(xí)慣。

  2、讓幼兒在輕松自然的氣氛中進(jìn)餐,保持愉快情緒;初步培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣,懂得就餐衛(wèi)生;初步培養(yǎng)幼兒愛(ài)吃各種食物和主動(dòng)飲水的習(xí)慣。

  3、使幼兒了解過(guò)馬路、坐車(chē)、玩大型運(yùn)動(dòng)器械時(shí)要注意安全;幫助幼兒了解飲食起居方面的安全常識(shí),知道不把異物放入耳、鼻、口內(nèi);讓幼兒懂得不親信陌生人的道理。

  4、教會(huì)幼兒上體正直、雙腳交替自然走和跑。

  5、能邊念兒歌邊聽(tīng)音樂(lè)節(jié)拍做模仿操或徒手操。

  6、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣,使幼兒愿意參加體育活動(dòng)。

  語(yǔ)言教育目標(biāo):

  1、學(xué)會(huì)安靜地聽(tīng)同伴說(shuō)話,不隨便插嘴,喜歡與同伴交談,愿意在集體面前講話。能聽(tīng)懂并愿意說(shuō)普通話。

  2、能有興趣地運(yùn)用各種感官,按照要求去感知講述內(nèi)容。理解內(nèi)容簡(jiǎn)單、特征鮮明的實(shí)物、圖片和情景。

  3、樂(lè)于參加游戲活動(dòng),在游戲中大膽地說(shuō)話。

  4、喜歡看書(shū),知道看書(shū)的基本方法,能初步看懂單幅兒童圖書(shū)的主要內(nèi)容。能用口頭語(yǔ)言將兒童圖書(shū)的主要內(nèi)容說(shuō)出來(lái),開(kāi)始感受語(yǔ)言和其他符號(hào)的轉(zhuǎn)換關(guān)系。

  5、喜歡欣賞文學(xué)作品,愿意參加文學(xué)活動(dòng),對(duì)文學(xué)作品的語(yǔ)言感興趣。能初步感受文學(xué)作品的語(yǔ)言美,知道童話故事、詩(shī)歌和散文是不同題材的文學(xué)作品。

  社會(huì)教育目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒熟悉集體生活環(huán)境,認(rèn)識(shí)集體中的同伴與成人,初步了解他們與自己的關(guān)系,使幼兒逐步適應(yīng)集體生活。

  2、使幼兒保持愉快的情緒,不好哭,不怕生,愿意與他人交往;培養(yǎng)幼兒初步的自我保護(hù)意識(shí),鼓勵(lì)幼兒積極參與集體生活和學(xué)習(xí),培養(yǎng)幼兒獨(dú)立能力。

  3、引導(dǎo)幼兒掌握日常生活中簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ),使幼兒能夠遵守日常行為規(guī)范。

  科學(xué)教育目標(biāo):

  1、教幼兒學(xué)習(xí)按物體的一個(gè)特征進(jìn)行分類(lèi)。

  2、教幼兒學(xué)習(xí)按物體量(大小、長(zhǎng)短)的差異進(jìn)行4以內(nèi)物體的排序,學(xué)習(xí)按物體的某一特征進(jìn)行排序。

  3、指導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)“1”和“許多”及關(guān)系。

  4、啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)用一一對(duì)應(yīng)的方法比較兩組物體的數(shù)量,感知多、少和一樣多。

  5、引導(dǎo)幼兒觀察周?chē)匀滑F(xiàn)象的明顯特征,并獲得粗淺的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

  6、導(dǎo)幼兒觀察常見(jiàn)的個(gè)別動(dòng)、植物和無(wú)生命物質(zhì)的特征,初步了解它們與人、環(huán)境的關(guān)系。

  7、引導(dǎo)幼兒觀察日常生活中個(gè)別人造物品的特征極其用途。

  藝術(shù)教育目標(biāo):

  1、能用正確的姿勢(shì)、自然的聲音、一句一句的唱歌,初步理解和表現(xiàn)歌曲的形象、內(nèi)容和情感。在教師的幫助下,能夠并喜歡為熟悉、短小、工整、多重復(fù)的歌曲創(chuàng)編新的歌詞。

  2、基本上能按照音樂(lè)的節(jié)奏做上肢或下肢的簡(jiǎn)單基本動(dòng)作和模仿動(dòng)作,學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的集體舞,初步體驗(yàn)用表情、動(dòng)作、姿勢(shì)與他人溝通的方法和樂(lè)趣。

  3、引導(dǎo)幼兒參加繪畫(huà)活動(dòng),體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣,培養(yǎng)他們對(duì)繪畫(huà)的興趣,養(yǎng)成正確的握筆方法和作畫(huà)姿勢(shì);引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)以手臂和手腕活動(dòng)為主的繪畫(huà)工具的材料,掌握其使用方法,養(yǎng)成大膽作畫(huà)的習(xí)慣

  4、引導(dǎo)幼兒參加各種手工活動(dòng),使他們?cè)敢鈬L試多種材料和工具,培養(yǎng)他們對(duì)手工活動(dòng)的興趣;引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用膠水、糨糊等膠粘劑粘貼一些簡(jiǎn)單的點(diǎn)狀材料和面狀材料;引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)撕紙的方法和使用剪刀的方法。

  5、引導(dǎo)幼兒欣賞具有鮮明色彩的簡(jiǎn)單造型的生活物品和美術(shù)作品,培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)欣賞的興趣,使幼兒愿意參加美術(shù)欣賞的興趣,使幼兒愿意參加美術(shù)欣賞活動(dòng),并對(duì)美的物象有所反映;培養(yǎng)幼兒集中注意力觀察欣賞的習(xí)慣。

  (二)家園溝通工作:

  (1)介紹一些育兒的經(jīng)驗(yàn)和一些先進(jìn)的信息,也請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)談?wù)勛约旱慕?jīng)驗(yàn),摘取幼兒生活中的點(diǎn)滴。它是我們互通信息的紐帶,只要我們教學(xué)需要,我們會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)配合。

  (2)對(duì)部分是家中長(zhǎng)輩來(lái)接孩子的情況,我們不僅會(huì)口頭傳達(dá),還會(huì)根據(jù)情況留便條或主動(dòng)與孩子的家長(zhǎng)取得聯(lián)系,以免出現(xiàn)傳話不清或口誤情況。

  (3)個(gè)別訪談。個(gè)別的交流、談話不僅能增進(jìn)相互之間的了解,也使家長(zhǎng)和老師更容易溝通,更能清晰的了解自己孩子的優(yōu)點(diǎn)和不足之處,從而對(duì)癥下藥。

  (4)在平時(shí)交流的時(shí)候,讓家長(zhǎng)了解我們的思想和理念,以便更好的與家長(zhǎng)溝通,共同協(xié)商教育孩子的方法與途徑。

  (5)利用家長(zhǎng)來(lái)接孩子的時(shí)間,向家長(zhǎng)大概的說(shuō)說(shuō)孩子的在園情況,在日常工作中的進(jìn)步與不足,及時(shí)與家長(zhǎng)交換意見(jiàn),共同想辦法幫助幼兒糾正不好的習(xí)慣。

最新小班班務(wù)工作總結(jié) 篇13

  滿載著一學(xué)期的辛勞、成功和快樂(lè),我們將和 小班上學(xué)期班務(wù)總結(jié) 20_年揮手告別,迎來(lái)嶄新的20_年。以下,是我對(duì)小班上學(xué)期的班務(wù)總結(jié):

  一、 穩(wěn)定情緒、盡快適應(yīng)、培養(yǎng)生活衛(wèi)生習(xí)慣。

  作為一名小班教師,記憶猶新的是從家長(zhǎng)手里接過(guò)來(lái)一張張稚嫩的小臉,聽(tīng)見(jiàn)那一聲聲哀憐“老師,我要回家”“我要找媽媽”的情景…..,新學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí),對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō),這是他們第一次正式地接觸幼兒園和老師,第一次離開(kāi)爸爸媽媽?zhuān)谀吧h(huán)境中生活和學(xué)習(xí),與陌生老師和小伙伴走到了一起,在生理和心理上都一時(shí)難以適應(yīng)。用親切話語(yǔ),和藹的態(tài)度來(lái)關(guān)心、照顧他們的生活,我們?cè)O(shè)法轉(zhuǎn)移他們的注意力和他們一起唱兒歌、做游戲,讓他們感受到老師對(duì)他們的關(guān)愛(ài),對(duì)待個(gè)別“依戀型”的幼兒,我們也經(jīng)常抱抱他、哄著他,直至他們感到集體生活的樂(lè)趣。

  逐漸穩(wěn)定了幼兒的情緒,接下來(lái)就是教會(huì)孩子們學(xué)會(huì)獨(dú)立,自己事情自己做:如何拿好杯子喝水,上廁所怎樣走臺(tái)階,怎么脫穿褲子,午睡如何蓋好被子,起床后怎樣穿衣、穿鞋,怎樣拿起小勺自己吃飯等,我們不僅親自示范,每天也經(jīng)常提醒他們應(yīng)該怎么做,老師說(shuō)得多了,孩子慢慢學(xué)會(huì)了,個(gè)別幼兒動(dòng)手學(xué)習(xí)能力強(qiáng),我們就以他為榜樣,鼓勵(lì)其他小朋友向其學(xué)習(xí)。

  通過(guò)這一學(xué)期點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教育和培養(yǎng),現(xiàn)在孩子們基本都能在幼兒園獨(dú)立生活和學(xué)習(xí)了。這是我們老師最感欣慰的。

  二、豐富多彩的學(xué)習(xí)活動(dòng),促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)。

最新小班班務(wù)工作總結(jié) 篇14

  時(shí)間腳步匆匆,一眨眼,學(xué)期歲末到了;仡欉@學(xué)期,有辛酸、有成功、有快樂(lè)。辛酸的是從家長(zhǎng)手里接過(guò)來(lái)的是一張張稚嫩的小臉,聽(tīng)見(jiàn)的是一聲聲哀憐“老師,我要回家”“我要媽媽”……幼兒從不愿上學(xué)到高高興興上幼兒園,從不愿自己吃飯到大口大口自己吃,從挑食到樣樣菜都愛(ài)吃,從不會(huì)穿衣到學(xué)著自己穿,從不敢參加活動(dòng)到爭(zhēng)著要在群眾面前露一手……

  在這其中包含了老師們多少心血,當(dāng)然也離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持、配合。這就是我們小班老師的煩瑣,在短短一學(xué)期中,幼兒就有了這么大的變化,能讓老師不欣慰嗎?能讓老師不向這群小不點(diǎn)兒翹翹大拇指嗎?能讓家長(zhǎng)不說(shuō)“小班老師真辛苦”嗎?有了那一句暖人心的話,我們小班老師再苦再累都值!但在看到我們辛勤努力耕耘下獲得的收獲的同時(shí),我們也發(fā)現(xiàn)了許多的不足的地方,下面我就對(duì)本學(xué)期的工作作一下簡(jiǎn)單回顧:

  新學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí),對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō),這個(gè)學(xué)期是這群三周歲的孩子第一次正式地接觸幼兒園和老師,第一次離開(kāi)自己的爸爸媽媽?zhuān)谀吧沫h(huán)境中生活和學(xué)習(xí),與陌生的老師和小伙伴們走到了一齊,在生理和心理上都一下子難以適應(yīng),從而引起入園情緒上的不穩(wěn)定,開(kāi)學(xué)的第一天,孩子們哭的哭、鬧的鬧,簡(jiǎn)直把我們兩位老師鬧的束手無(wú)策,但我們應(yīng)對(duì)孩子們的種種不適應(yīng),我們?cè)O(shè)法轉(zhuǎn)移他們的注意力,和他們一齊搭積木、做游戲,漸漸地,我們的愛(ài)安撫了那些情緒不穩(wěn)定的幼兒,一個(gè)月后,幼兒基本都樂(lè)于來(lái)園了,情緒也穩(wěn)定了許多,大部分幼兒還能在老師的引導(dǎo)下向老師問(wèn)好,樂(lè)于與同伴相處,給今后的教學(xué),生活奠定了有利的基礎(chǔ)。

  在大部分幼兒情緒穩(wěn)定的狀況下,我們?yōu)榱俗層變耗芨玫卦趫@生活和學(xué)習(xí),利用各種時(shí)機(jī)進(jìn)行了常規(guī)教育,讓幼兒在群眾中學(xué)習(xí)基本的生活自理潛力,如:自己洗手、洗手后用毛巾擦手、飯后漱口等,培養(yǎng)他們良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

  透過(guò)這一學(xué)期的教育和幫忙,此刻幼兒基本都能在幼兒園獨(dú)立地生活和學(xué)習(xí)了,他們?cè)诶蠋煹膸兔凸膭?lì)下,也都樂(lè)于學(xué)習(xí)和嘗試自己的事情自己做,到學(xué)期末,這群孩子在生活潛力,生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣上都有了很大的進(jìn)步:他們已能正確使用自己的小毛巾、小杯子,會(huì)自己用餐點(diǎn),在老師的督促下用餐還能做到認(rèn)真不講話,挑食浪費(fèi)的壞習(xí)慣也在一次次的督促和教育下有了明顯的進(jìn)步;每一位幼兒在老師的安撫和陪同下養(yǎng)成了安靜午睡的習(xí)慣,也努力學(xué)習(xí)午睡前后的自我服務(wù);在群眾的教育下,幼兒也明白了就應(yīng)做個(gè)講衛(wèi)生的孩子,飯前便后要洗手,飯后要漱口,廢物要扔進(jìn)垃圾桶等等。

  在教育教學(xué)中,促進(jìn)幼兒各方面的發(fā)展。

  1、加強(qiáng)課堂常規(guī)的培養(yǎng)

  良好的課堂常規(guī)也是一個(gè)班級(jí)班風(fēng)班貌的體現(xiàn),在課堂常規(guī)的培養(yǎng)上我們著重做好了兩點(diǎn):

  (1)、要求幼兒能面朝老師,安靜的上課。

 。2)、養(yǎng)成上課舉手發(fā)言的好習(xí)慣。一方面我們?cè)谌粘5慕虒W(xué)活動(dòng)中重視、強(qiáng)調(diào)課堂常規(guī),及時(shí)糾正不良的行為習(xí)慣。另一方面我們經(jīng)常開(kāi)展一些評(píng)比活動(dòng),給上課有進(jìn)步、表現(xiàn)好的小朋友粘上五角星,請(qǐng)表現(xiàn)好的小朋友做小班長(zhǎng)。透過(guò)不斷的激勵(lì),我們班的課堂常規(guī)有了較大改善,上課認(rèn)真聽(tīng)講、大膽發(fā)言的多了,講話、開(kāi)小差的少了。

  2、從幼兒的興趣和需要出發(fā),利用故事,發(fā)展幼兒的語(yǔ)言。

  透過(guò)對(duì)幼兒日常生活及學(xué)習(xí)的觀察,我們發(fā)現(xiàn),班上的幼兒個(gè)性喜歡聽(tīng)故事,每次講故事的時(shí)候,教室就一片寂靜。于是,我們經(jīng)常給幼兒講一些情節(jié)簡(jiǎn)單,主角鮮明的故事,培養(yǎng)他們關(guān)心、同情、喜惡等情感,引導(dǎo)他們感受有些故事中的一些優(yōu)美語(yǔ)言,并鼓勵(lì)幼兒大膽地講故事。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,一些幼兒已能將故事講得繪聲繪色。從而對(duì)語(yǔ)言的表達(dá)潛力也有了必須的提高。

  3、在體育活動(dòng)中,培養(yǎng)他們堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的品質(zhì)

  隨著寒冷的冬季的來(lái)臨,許多幼兒都推遲了來(lái)園的時(shí)間,一些孩子即使來(lái)到幼兒園,也總是把手縮在袖子里。針對(duì)這種狀況,我們及時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行了不怕冷的教育,并保證每一天戶外活動(dòng)的時(shí)間。透過(guò)一些體育活動(dòng),一方面讓幼兒感受各種讓自己變暖和的方法,另一方面,透過(guò)走、跑、跳、攀登和鉆爬等練習(xí)發(fā)展幼兒的身體素質(zhì)。此外,在運(yùn)動(dòng)中我們還加強(qiáng)了勇敢教育,以培養(yǎng)他們堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)。

  4、努力做好家長(zhǎng)工作,建起家園友誼之橋。

  俗話說(shuō)“一份耕耘,一份收獲”。沒(méi)有膽肝相照,哪換真摯之心?沒(méi)有家長(zhǎng)的配合,我們哪來(lái)成就?開(kāi)學(xué)后,我們透過(guò)各種方式和渠道同家長(zhǎng)進(jìn)行交流聯(lián)系。例如我們會(huì)利用家長(zhǎng)接送幼兒來(lái)園的時(shí)間與家長(zhǎng)交換幼兒近日在園和在家的表現(xiàn),交流經(jīng)驗(yàn),探討有針對(duì)性的有效教育方法;我們每周都會(huì)透過(guò)家長(zhǎng)欄向家長(zhǎng)宣傳一些育兒經(jīng)驗(yàn),健康知識(shí),或是求得家長(zhǎng)配合的活動(dòng)通知等。

  另外,新生的家長(zhǎng)總是迫切期望看到孩子在園的表現(xiàn),全面了解幼兒生活和學(xué)習(xí)的狀況,為了滿足家長(zhǎng)的想法,同時(shí)讓家長(zhǎng)更好地了解支持我們的工作,開(kāi)學(xué)初,我們還將幼兒的一日生活進(jìn)行拍攝,等開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候放給他們看,讓他們感受孩子入園后的種種變化。我們還適時(shí)地進(jìn)行家訪,與家長(zhǎng)討論孩子在家在園的表現(xiàn),進(jìn)行一些家園的溝通。為了盡可能地縮短與家長(zhǎng)的距離,我們微笑地應(yīng)對(duì)家長(zhǎng),讓家長(zhǎng)感覺(jué)一種親合力,對(duì)與孩子的問(wèn)題,我們總先報(bào)喜再委婉地提出孩子的注意點(diǎn)與家長(zhǎng)的配合之處。

  以上是我對(duì)這學(xué)期的回顧,回顧本學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,雖然我們做了超多的工作,同時(shí)也得到了一些收獲,但是,我們明白還存在著許多的不足,比如:孩子們的常規(guī)還不盡人意,上課插嘴的現(xiàn)象還較多,在午餐方面,還有一些孩子仍舊比較挑食,幼兒在衛(wèi)生方面表現(xiàn)還不盡人意,飯后小朋友擦嘴、漱口經(jīng)常忘記,時(shí)時(shí)的要老師提醒等,這些都有待于我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦胁粩嗟奶剿、不斷的加?qiáng)。

  總之,緊張而繁忙的工作又將告一段落,讓我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦袘?yīng)對(duì)以上的種種不足,更深入學(xué)習(xí)《綱要》的精神,從幼兒出發(fā),認(rèn)真做好各項(xiàng)工作,以便我們的各方面在來(lái)年各更上一層樓!

最新小班班務(wù)工作總結(jié) 篇15

  滿載著一學(xué)期的辛酸、成功和快樂(lè),我們和20xx年上半年揮手告別。作為一名小班教師,我現(xiàn)將小班上學(xué)期工作總結(jié)匯報(bào)如下,敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)提出寶貴意見(jiàn)。

  記憶憂新的是從家長(zhǎng)手里接過(guò)來(lái)一張張稚嫩的小臉,聽(tīng)見(jiàn)那一聲聲哀憐“老師,我要回家”“我要媽媽”的場(chǎng)景……在一樣樣瑣碎的工作中,我們和孩子的關(guān)系更加親密、更像一家人,有時(shí)聽(tīng)到家長(zhǎng)那一句句暖人心的話,我們小班老師再苦再累都值!以下是我20xx年上半年工作總結(jié):

  一、穩(wěn)定情緒,盡快適應(yīng),培養(yǎng)生活衛(wèi)生習(xí)慣。

  新學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí),對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō),這是他們第一次正式地接觸幼兒園和老師,第一次離開(kāi)自己的爸爸媽媽?zhuān)谀吧沫h(huán)境中生活和學(xué)習(xí),與陌生的老師和小伙伴們走到了一齊,在生理和心理上都一下子難以適應(yīng)。我們?cè)O(shè)法轉(zhuǎn)移他們的注意力,和他們一齊搭積木、做游戲,用親切的話語(yǔ)、和藹的態(tài)度來(lái)關(guān)心、照顧他們的生活,讓他們感受到在幼兒園就像在家一樣,老師像媽媽一樣溫柔、可親,慢慢地來(lái)消除他們陌生的心理,逐步讓他們感到群眾生活的樂(lè)趣。良好的開(kāi)端是成功的一半,接下來(lái)教會(huì)孩子獨(dú)立、配合、自己的事情自己做是件相當(dāng)復(fù)雜和繁瑣的事情,如何拿好杯子喝水,監(jiān)督他們把老師倒進(jìn)杯中的水都喝光,上廁所怎樣走臺(tái)階、邁便坑、怎樣脫穿褲子,午睡如何蓋好被子,起床后怎樣穿衣、穿鞋,怎樣帶好兜兜、拿住小勺自己吃飯等,老師的說(shuō)得多了,孩子慢慢學(xué)會(huì)了,這種成長(zhǎng)的快樂(lè)和培養(yǎng)的收獲也只有我們能夠深刻地體會(huì)。

  透過(guò)這一學(xué)期點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教育和培養(yǎng),此刻孩子們基本都能在幼兒園獨(dú)立地生活和學(xué)習(xí)了,他們?cè)诶蠋煹膸兔凸膭?lì)下,也都樂(lè)于學(xué)習(xí)和嘗試自己的事情自己做,并明白了就應(yīng)做個(gè)講衛(wèi)生、關(guān)愛(ài)別人的孩子,飯前便后要洗手,幫忙有困難的小朋友。個(gè)性是他們還把這些好習(xí)慣帶回了家中,當(dāng)起了爸爸媽媽的小老師,家長(zhǎng)更是喜笑顏開(kāi)。

  對(duì)于班里個(gè)別“特殊”的孩子我們也給予“特殊”的照顧,進(jìn)行個(gè)案的研究。如寧寧小朋友,由于體制不是很好,很容易生病,還個(gè)性容易尿褲子、尿床。每一天中午午睡時(shí),老師要給他隔上一塊棉墊子,午睡中抱他上廁所,午睡后要定時(shí)提醒他入廁。另一方面,我們鼓勵(lì)他用心參加體育鍛煉,加強(qiáng)飲食的興趣和進(jìn)食量,此刻寧寧變得更加健康,更加活潑了。

  二、多彩活動(dòng)重點(diǎn)培養(yǎng)幫忙幼兒健康成長(zhǎng)

  幼兒園的教育資料是全面的、啟蒙的,各領(lǐng)域的資料相互滲透,能促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、潛力、認(rèn)知、技能等方面的發(fā)展。

  1、你們收獲后的喜悅,令老師欣慰。

  針對(duì)小班幼兒的特點(diǎn),我們的重點(diǎn)工作放在了口語(yǔ)培養(yǎng)方面。小班幼兒的口語(yǔ)表達(dá)潛力相對(duì)較弱,應(yīng)對(duì)孩子講著一口別扭的普通話,孩子的口吃不清,甚至有的孩子滿口家鄉(xiāng)話,給我們的溝通設(shè)置了障礙。我們便制定了正確的教育方案,在一日活動(dòng)中,我們做好孩子的表率,堅(jiān)持用普通話與他們交流,對(duì)于他們出現(xiàn)的問(wèn)題,及時(shí)給予糾正,從說(shuō)簡(jiǎn)單的一個(gè)字發(fā)展到完整的一句話,提高他們的語(yǔ)言潛力。如:子良小朋友從小和奶奶在日照生活,學(xué)會(huì)了一口的日照方言,就導(dǎo)致了我們雙方難以溝通,有時(shí)聽(tīng)不懂孩子的表達(dá),而滿足不了他的需求。

  應(yīng)對(duì)這樣的狀況,我們沒(méi)有退縮,而是耐心的教育,平時(shí)盡量與他多交流接觸,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培養(yǎng),幼兒已能簡(jiǎn)單的將自己的意愿告訴我們了,雖然與其他小朋友還有一段差距,但相信在我們共同的努力下他的普通話會(huì)越來(lái)越棒的。

  2、多彩的活動(dòng),讓你們呼吸新鮮空氣。

  《綱要》中指出要充分利用各種教育資源,擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間。因此我們根據(jù)幼兒的年齡特征有目的的制定了活動(dòng)。小班幼兒群眾意識(shí)差,我們開(kāi)展了如:“認(rèn)識(shí)我自己”的活動(dòng),引導(dǎo)幼兒明白自己的家庭、幼兒園,自己身體的特征,為自己做些什么等活動(dòng)。秋天是個(gè)豐收的季節(jié),我們請(qǐng)家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子們到大自然中尋找秋天,制作畫(huà)報(bào);來(lái)到水果店,認(rèn)識(shí)了各種各樣的水果,并制作了蔬菜水果造型。

  在主題活動(dòng)開(kāi)展中,孩子們透過(guò)摩擦生電的實(shí)驗(yàn)了解了動(dòng)物毛發(fā)的作用;在“森林音樂(lè)會(huì)”中用自制的樂(lè)器和動(dòng)物們一齊體驗(yàn)演奏的樂(lè)趣;參觀食堂后,了解了阿姨的辛苦,明白了飯菜的營(yíng)養(yǎng);涂色練習(xí)中,用畫(huà)筆描繪出多彩的泡泡;游戲郊游時(shí),為圖形找到了媽媽。一串串香甜的糖葫蘆、一個(gè)個(gè)設(shè)計(jì)精美的泥工瓶、一幅幅初顯繪畫(huà)功底的作品,無(wú)不拓展孩子們的視野,增長(zhǎng)了他們的知識(shí)。

  三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)特色墻面關(guān)注幼兒發(fā)展變化,做好20xx年安全工作計(jì)劃

  每次墻面上發(fā)生變化,孩子們都會(huì)驕傲地向家長(zhǎng)宣布:這是里有我!

  在那里向大家介紹一下我們的特色墻:成長(zhǎng)的印記。進(jìn)入幼兒園,家長(zhǎng)最關(guān)心的無(wú)疑是孩子們?cè)谀抢锏纳顒?dòng)態(tài),我們最想了解的是孩子們?cè)诩业某砷L(zhǎng)變化。成長(zhǎng)印記墻就為我們打開(kāi)了這一窗口。

  第一期:成長(zhǎng)歷程,每個(gè)寶貝出生到入園前的成長(zhǎng)歷程以文字和照片的形式、有父母設(shè)計(jì)版面呈此刻那里,不僅僅讓我們了解孩子、感受那份來(lái)自父母的關(guān)愛(ài),更重要的是讓每個(gè)寶貝在初來(lái)幼兒園時(shí)找到自己熟悉的那點(diǎn)記憶。

  第二期:入園滿月啦,家長(zhǎng)把孩子入園一個(gè)月后的變化記錄下來(lái),那里滲透的不僅僅是老師的汗水,更多的是激發(fā)了家長(zhǎng)關(guān)注孩子、參與班級(jí)管理的意識(shí)。

  第三期:自己的事情自己做,在孩子出生的第一天,他就變成了家庭成員的中心,無(wú)論任何事情,大人們都是大包大攬的承擔(dān)起來(lái)。就在這短短的三個(gè)月中,孩子們明白了自己的事情自己做,體驗(yàn)了自己獨(dú)立做事的困難和成功后的快樂(lè),家長(zhǎng)們嘆為觀止,為每一個(gè)孩子的提高而鼓掌。

  第四期:精彩瞬間,將孩子們短短一學(xué)期的成長(zhǎng)變化呈現(xiàn)給家長(zhǎng),讓他們感到放心。

  四、家園共育促進(jìn)成長(zhǎng)搭建家園友誼之橋

  開(kāi)學(xué)后,我們透過(guò)各種方式和渠道同家長(zhǎng)進(jìn)行交流聯(lián)系。除了常規(guī)的接送交流、宣傳一些育兒經(jīng)驗(yàn),健康知識(shí)之外。為了盡可能地縮短與家長(zhǎng)的距離,我們班經(jīng)常利用四點(diǎn)半接孩子的那段時(shí)間,召開(kāi)短小的家長(zhǎng)會(huì),讓家長(zhǎng)感覺(jué)一種親合力,同時(shí)避免了有些家長(zhǎng)沒(méi)有看黑板的意識(shí)而耽誤班級(jí)工作的開(kāi)展的狀況發(fā)生。

  這天我上鏡:評(píng)選出明星寶貝和明星家庭,并寫(xiě)出明星感言。激發(fā)了孩子們活動(dòng)的熱情和要求進(jìn)步的,個(gè)性是明星家庭的評(píng)選,帶動(dòng)了所有的家庭用心配合班級(jí)工作,讓家長(zhǎng)們了解到班級(jí)的管理他們也是一份子。

  我們班的孩子透過(guò)培養(yǎng),各方面潛力有了很大提高。因此我們把握時(shí)機(jī),將家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)來(lái),參與班級(jí)活動(dòng)。第一個(gè)活動(dòng):家長(zhǎng)當(dāng)老師。邀請(qǐng)幾位家長(zhǎng)來(lái)到區(qū)域活動(dòng)中,一個(gè)故事的講述、一只小狗的折法、一件玩具的拼插、一個(gè)物理現(xiàn)象的探究……孩子們都是在家長(zhǎng)老師的帶領(lǐng)下完成的,同時(shí)讓每位家長(zhǎng)也感受到了在幼兒園合孩子們游戲的樂(lè)趣,體驗(yàn)到了什么是靈活的教育方法。第二個(gè)活動(dòng):生活小主人。自己穿鞋、自己扣紐扣、自己穿衣服的展示,無(wú)不顯示著他們長(zhǎng)大了,懂事了,能干了;家長(zhǎng)們認(rèn)真的關(guān)注著孩子們激烈的比賽,一會(huì)加油助威,一會(huì)照相,幸福的不得了。

  頒獎(jiǎng)時(shí)刻,園長(zhǎng)將張張獎(jiǎng)狀送到孩子們手中,這是他們?nèi)松谝淮我彩侵粮邿o(wú)上的獎(jiǎng)勵(lì)。孩子們的快樂(lè)洗刷了教師工作的疲勞,孩子們的自豪溫暖著家長(zhǎng)們的心靈。活動(dòng)的開(kāi)展,使孩子們的個(gè)性得到了張揚(yáng),生活自理潛力更得到了提高。讓教育回歸了生活,把快樂(lè)還給了孩子。

  我們?nèi)焕蠋熞步?jīng)過(guò)了從生疏到磨合再到心領(lǐng)神會(huì)的轉(zhuǎn)變過(guò)程,大家鼎力配合、和諧相處,從孩子們身上,我們也學(xué)到了很多,他們稚嫩的心靈,他們活躍的思維,他們調(diào)皮的表情,以前有過(guò)多少次的感動(dòng)、驚喜與微笑,就像“猜猜我有多愛(ài)你”那樣,我們竭盡全力愛(ài)孩子們,孩子們同樣用的進(jìn)步來(lái)回報(bào),為你們開(kāi)心、為你們驕傲、為你們喝彩,為我們完美的幼兒園生活加油!在接下來(lái)的工作中,我們會(huì)做好上半年工作計(jì)劃,爭(zhēng)取將工作做到更好。

最新小班班務(wù)工作總結(jié) 篇16

  小班班務(wù)總結(jié)4冬天,帶走了秋天最后一片黃葉;收獲,交雜著工作的歡樂(lè)與淚水;喜悅,記載著孩子成長(zhǎng)的點(diǎn)滴。猶記得孩子剛?cè)雸@時(shí)一臉不滿與無(wú)助的樣子,現(xiàn)如今孩子滿臉是歡笑與滿足。

  你調(diào)皮可愛(ài)的行為,讓我歡喜讓我憂。

  小班幼兒第一次離開(kāi)父母的懷抱,來(lái)到陌生的環(huán)境,對(duì)周?chē)娜撕褪挛锒己苌,而使他們情緒不安,有哭有鬧。由于我的年輕,見(jiàn)到如此一幕我真不知該怎么辦,無(wú)從下手,在同事與領(lǐng)導(dǎo)的幫助下,我懂得了對(duì)這些“小不點(diǎn)”要用親切的話語(yǔ)、和藹的態(tài)度來(lái)關(guān)心、照顧他們的生活,讓他們感受到在幼兒園就像在家一樣,老師像媽媽一樣溫柔、可親,慢慢地來(lái)消除他們陌生的心理,逐步讓他們感到集體生活的樂(lè)趣

  良好的開(kāi)端是成功的一半。幼兒的情緒逐步穩(wěn)定下來(lái)后,我們便開(kāi)始注重幼兒的常規(guī)與行為習(xí)慣訓(xùn)練。幼兒入園后,一日的幼兒園生活與家庭的生活截然不同,對(duì)小班幼兒來(lái)說(shuō),從家庭生活跨入集體生活是一個(gè)大的轉(zhuǎn)折點(diǎn),也是幼兒成長(zhǎng)的關(guān)鍵期。為了培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣,我們采用直觀的標(biāo)記給幼兒確定他們的專(zhuān)屬物品,如毛巾、茶杯等。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培養(yǎng),幼兒養(yǎng)成了一系列良好的行為習(xí)慣,能自覺(jué)遵守游戲規(guī)則,并能按要求整理歸放物品。對(duì)于個(gè)別幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)的異常行為,我們也能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,相互探討交流方法,正確的引導(dǎo)孩子,用科學(xué)的教育方法、手段幫助他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣

  你收獲后的喜悅,我很欣慰。

  幼兒園的教育內(nèi)容是全面的、啟蒙的,各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透,能促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、認(rèn)知、技能等方面的發(fā)展。小班幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力相對(duì)較弱,面對(duì)孩子講著一口別扭的普通話,孩子的口吃不清,甚至有的孩子滿口土話,我們便制定了正確的教育方案,在一日活動(dòng)中,我們做好孩子的表率,堅(jiān)持用普通話與他們交流,對(duì)于他們出現(xiàn)的問(wèn)題,及時(shí)給予糾正,從說(shuō)簡(jiǎn)單的一個(gè)字發(fā)展到完整的一句話,提高他們的語(yǔ)言能力。

  如:江文凱小朋友由于是農(nóng)場(chǎng)人,而且他說(shuō)著一口的方言,就導(dǎo)致了我們雙方難以溝通,面對(duì)這樣的情況,我們沒(méi)有退縮,而是耐心的教育,平時(shí)盡量與他多交流接觸,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培養(yǎng),幼兒已能簡(jiǎn)單的將自己的意愿告訴我們了,雖然與其他小朋友還有一段差距,但相信在我們共同的努力下他會(huì)越來(lái)越棒的。在教學(xué)活動(dòng)上,我們力求創(chuàng)新,教學(xué)形式多樣,并且制作精美的教具,吸引幼兒的注意力,讓每個(gè)幼兒都能專(zhuān)注的進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng),從中獲益。課余時(shí)間經(jīng)常給幼兒講些知識(shí)性的故事,增長(zhǎng)幼兒的知識(shí)面,開(kāi)闊他們的視眼

  環(huán)境能育人,在布置環(huán)境中,我們也注重孩子各方面能力的培養(yǎng),讓孩子與我們一起美化生活學(xué)習(xí)的環(huán)境,將他們的作品都上墻,以此提高了幼兒各種剪、畫(huà)、撕、貼等各種技能,充分發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性、積極性,讓幼兒在環(huán)境中學(xué)到更多的知識(shí),掌握更多的技能。

  對(duì)于小班的幼兒來(lái)說(shuō),游戲就是他們的學(xué)習(xí)和生活,我們根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)制定了游戲方案,開(kāi)展了豐富的區(qū)域游戲和角色游戲,增添了許多的游戲操作材料和半成品,讓幼兒按照自己的需要進(jìn)行游戲操作,從玩中學(xué),獲得各方面的經(jīng)驗(yàn),提高幼兒之間的交往能力。

  多彩的活動(dòng),讓你呼吸新鮮空氣。

  中指出要充分利用自然環(huán)境和社區(qū)的教育資源,擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間。因此我們根據(jù)幼兒的年齡特征有目的的制定了參觀活動(dòng)。如:秋天是個(gè)豐收的季節(jié),我們便帶領(lǐng)幼兒來(lái)到了水果店,認(rèn)識(shí)了各種各樣的水果,在開(kāi)展主題活動(dòng)《馬路上的汽車(chē)》時(shí),我們還去參觀了形式多樣的汽車(chē),開(kāi)闊了他們的視野,增長(zhǎng)了他們的知識(shí)。

  金秋十月我們還開(kāi)展了科技節(jié)活動(dòng),帶領(lǐng)幼兒走向社會(huì),參觀先進(jìn)的科技產(chǎn)品,與父母一起制作科技小作品,讓幼兒從自己的興趣、愛(ài)好出發(fā),通過(guò)自己的實(shí)踐活動(dòng),去探索、去自主學(xué)習(xí),并對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行思考,去尋找答案,以掌握一定的技能。為了提高幼兒之間相互合作的能力,我們還開(kāi)展了豐富多彩的體育節(jié)活動(dòng),在活動(dòng)中不僅調(diào)動(dòng)了幼兒參加各項(xiàng)活動(dòng)的積極性,幼兒的爬、跳、鉆、走、跑等技能得到了進(jìn)一步提高。

  你的健康,是我最大的快樂(lè)。

  孩子的健康就是老師的快樂(lè),為了維護(hù)幼兒健康的身體,我們?cè)谝蝗栈顒?dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)中多長(zhǎng)了一個(gè)心眼,讓孩子在自己的眼睛里,悉心關(guān)照每位孩子的冷暖、身體狀況。由于小班幼兒的自理能力較差,我們的工作就比較煩瑣,但我們總不厭其煩的照顧好每位孩子的進(jìn)餐、睡眠、盥洗等,讓孩子能感受到如母親般的溫暖。有的`幼兒小便次數(shù)較頻繁,我們就及時(shí)提醒,有的幼兒不小心大小便在身上了,錢(qián)老師總悉心的及時(shí)幫他們換洗好,有的幼兒很挑食,我們便通過(guò)講故事、表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)等手段幫助幼兒改掉壞習(xí)慣,每當(dāng)家長(zhǎng)微笑的對(duì)我們說(shuō)謝謝你們時(shí),我們真的很快樂(lè)。

  友誼之橋,印記你成長(zhǎng)的足跡。

  家庭是孩子成長(zhǎng)的搖籃,家長(zhǎng)就是孩子的啟蒙老師,是孩子最親切的老師,他們的言行是孩子模范的范本。因此我們非常重視家長(zhǎng)工作,讓家長(zhǎng)能了解我們的教育任務(wù),積極配合幼兒的科學(xué)育兒工作。

  家長(zhǎng)工作是一項(xiàng)重要性工作,要做好此工作,我們老師需要的是耐心,更需要的是熱心,讓家長(zhǎng)能真實(shí)體會(huì)到。我們開(kāi)設(shè)了家園聯(lián)系欄,在家園聯(lián)系欄中,我們?yōu)榧议L(zhǎng)提供各類(lèi)教育信息、保教知識(shí)、本周教育等,小小的一塊園地,便成了家長(zhǎng)和我們的交流之窗。舉辦家長(zhǎng)會(huì)也是我們交流的一種方法,召開(kāi)新生家長(zhǎng)會(huì),以此達(dá)成共識(shí),使孩子能健康成長(zhǎng)。另外我們還開(kāi)展了“家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)”,一同參與親子游戲,讓家長(zhǎng)在活動(dòng)中觀察和了解孩子動(dòng)手動(dòng)腦的情況,了解孩子在園的一日情況,并每月填寫(xiě)好《家園聯(lián)系冊(cè)》,出好每期《家長(zhǎng)月報(bào)》,為了保持家園的一致性,我們還進(jìn)行了家訪,方便了家長(zhǎng)和老師的溝通,確實(shí)有效的做到家園互動(dòng)。

  一學(xué)期的相處,從孩子們身上,我們也學(xué)到了很多,他們稚嫩的心靈,他們活躍的思維,他們調(diào)皮的表情,曾經(jīng)有過(guò)多少次的感動(dòng)、驚喜與微笑,我也學(xué)會(huì)了怎樣應(yīng)變于他們的突發(fā)其想,怎么處理他們的吵鬧,怎么關(guān)心好個(gè)別兒童等等,我相信在以后的工作中,這些經(jīng)驗(yàn)會(huì)讓我受益非淺,也會(huì)更加豐富!

最新小班班務(wù)工作總結(jié) 篇17

  一、班級(jí)概況:

  新一年鐘聲又敲響了,我們的學(xué)期也接近了尾聲,回顧這一學(xué)期來(lái)的工作與生活,我們兩位老師克服了種種困難,使教學(xué)井然有序。首先我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)良好的環(huán)境和條件,使幼兒喜歡來(lái)幼兒園,小班幼兒入園后,由于環(huán)境的變化,對(duì)周?chē)娜撕褪挛锒己苌,而使他們情緒不安,有哭有鬧。于是我們便以親切的話語(yǔ)、和藹的態(tài)度來(lái)關(guān)心、照顧他們的生活,讓他們感到在園就像在家一樣,老師就像媽媽一樣溫柔、可親,慢慢地來(lái)消除他們陌生的心理,逐步讓他們感到集體生活的樂(lè)趣。本學(xué)期我們根據(jù)《新綱要》、《幼兒發(fā)展水平的目標(biāo)》的要求,結(jié)合班內(nèi)幼兒實(shí)際發(fā)展水平,年齡差異等特點(diǎn),合理制定了《班務(wù)計(jì)劃》,根據(jù)二期課改精神,積極開(kāi)展探索型主題活動(dòng)。我們共開(kāi)展九個(gè)主題:“高高興興上幼兒園”“健康寶寶”“我愛(ài)幼兒園”“蘋(píng)果和橘子”“落葉飄飄”“甜甜蜜蜜”“小兔乖乖”“小不點(diǎn)兒”“天冷我不怕”。通過(guò)一學(xué)期的幼兒園學(xué)習(xí)生活,每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步,為了更好的完成以后的工作,提高保教質(zhì)量,將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中,促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(zhǎng),F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:

  二、取得的成效:

  (一)、共同生活

  1、現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女,家長(zhǎng)都非常寵愛(ài),什么事情都包辦代替,養(yǎng)成了孩子的一些不良行為,針對(duì)這些情況,本學(xué)期我們注重培養(yǎng)幼兒的生活自理能力,讓孩子自己動(dòng)手學(xué)穿脫衣服,在本班舉行的穿脫衣服比賽中,每個(gè)孩子都有了很出色的表現(xiàn)。

  2、我們還很注重幼兒的常規(guī)訓(xùn)練,幼兒入園后,一日的幼兒園生活與家庭的生活截然不同,對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō),從家庭生活跨入集體生活是一個(gè)大的轉(zhuǎn)折點(diǎn),也是幼兒成長(zhǎng)的關(guān)鍵期。為了培養(yǎng)幼兒規(guī)范意識(shí),我們采用直觀的標(biāo)記給幼兒確定他們的專(zhuān)屬物品,如毛巾、茶杯等。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培養(yǎng),95%左右幼兒已基本能自覺(jué)遵守共同生活的基本常規(guī),具有初步的規(guī)則意識(shí)。并能按要求整理歸放物品、愛(ài)護(hù)玩具、物品。

  3、在共同生活中初步養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,如:孩子們能愉快地進(jìn)餐,進(jìn)餐時(shí)能保持地面、桌面、衣服的干凈;用正確方法洗手。

  4、96%%以上的幼兒會(huì)使用禮貌用語(yǔ),并能主動(dòng)招呼熟悉的人。

  5、在老師的提醒下,90%孩子們能根據(jù)天氣穿脫衣服。

  (二)、探索世界

  1、每天早晨我們會(huì)提供各種器械組織幼兒進(jìn)行戶外活動(dòng),鍛煉幼兒的身體,培養(yǎng)他們堅(jiān)強(qiáng)意志,針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn),開(kāi)展了一些豐富有趣的體育游戲:《切西瓜》、《麻雀和汽車(chē)》、《大風(fēng)和樹(shù)葉》等,孩子們都喜歡參加體育活動(dòng),95%的幼兒愿意嘗試用器械進(jìn)行鍛煉,動(dòng)作的協(xié)調(diào)性明顯加強(qiáng)。他們喜歡跳、跑等動(dòng)作,動(dòng)作開(kāi)始協(xié)調(diào),逐步學(xué)會(huì)了自然有節(jié)奏地行走。

  2、在一日活動(dòng)中,通過(guò)小故事、豐富的演習(xí)活動(dòng),幼兒具有初步的自我保護(hù)意識(shí),能主動(dòng)避開(kāi)危險(xiǎn),并告訴老師。

  3、我班孩子探索的興趣和目的性逐漸加強(qiáng)。他們能以認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待老師所教之事,并有了動(dòng)手嘗試的愿望。比如:拿到新玩具時(shí),既喜歡操作擺弄,同時(shí)也能認(rèn)真看、動(dòng),聽(tīng)成人講解,并試著改變玩法。

  4、90%的幼兒能主動(dòng)和同伴交往,接受他人邀請(qǐng)共同活動(dòng)的游戲。

  5、95%以上的幼兒能積極的心情參加各項(xiàng)活動(dòng),遇到困難主動(dòng)告訴老師。

  (三)、表達(dá)與表現(xiàn)

  1、通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活,90%的幼兒能聽(tīng)懂普通話,并能用普通話回答問(wèn)題,92%左右的幼兒能理解兒歌、故事的內(nèi)容,并能用普通話與老師同伴交談,會(huì)用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句表達(dá)自己的請(qǐng)求和愿望。

  2、在生活中,85%以上的幼兒喜歡用感官探索周?chē)氖挛锖同F(xiàn)象,并對(duì)周?chē)h(huán)境中的變化有探索的興趣,在探索的過(guò)程中具有初步分析和比較的能力,并能對(duì)周?chē)奈锲愤M(jìn)行分類(lèi)、配對(duì)、排序等。

  3、95%以上的幼兒能手口一致地點(diǎn)數(shù)2以內(nèi)的數(shù)、掌握2以內(nèi)數(shù)量的歸類(lèi)和排序;認(rèn)識(shí)各種簡(jiǎn)單的圖形,初步使用圖形進(jìn)行組合拼搭。在操作擺弄物品時(shí),幼兒逐漸認(rèn)識(shí)了一些事物的屬性,如:大小、長(zhǎng)短、多少、簡(jiǎn)單形狀等。

  4、95%的幼兒喜歡參與音樂(lè)活動(dòng),85%左右的幼兒能根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作或仿編歌詞。他們也愿意試著用1—2種不同節(jié)奏,雖然節(jié)奏并不準(zhǔn)確合拍,但是他們已開(kāi)始學(xué)著控制自己的動(dòng)作進(jìn)行表達(dá)。

  5、95%幼兒喜歡美工活動(dòng),能用多種材料,用涂、捏、撕、折、貼等技能表現(xiàn)物體的基本形狀,會(huì)用簡(jiǎn)單的圖形和線條構(gòu)畫(huà)出簡(jiǎn)單的情節(jié)。90%以上的幼兒在老師的幫助下,運(yùn)用多種材料進(jìn)行環(huán)境裝飾、節(jié)日美化活動(dòng)等。

  6、讓幼兒在游戲中輕松愉快的學(xué)習(xí),對(duì)于小班的幼兒來(lái)說(shuō),游戲就是他們學(xué)習(xí)和生活。期初,我們根據(jù)幼兒的特點(diǎn),制定區(qū)角活動(dòng)方案并將游戲貫穿于一日活動(dòng)中,充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性、積極性,讓幼兒在輕松愉快的區(qū)角活動(dòng)中學(xué)到更多的知識(shí),掌握更多的技能。

  (四)、家長(zhǎng)工作:

  我們非常重視家長(zhǎng)工作,通過(guò)開(kāi)設(shè)家園聯(lián)系欄,,在家園欄中,我們?yōu)榧议L(zhǎng)提供各類(lèi)教育信息、保教知識(shí)、本周教育教學(xué)內(nèi)容,小小的一塊園地,便成了家長(zhǎng)和老師的交流之窗。舉辦家長(zhǎng)會(huì)也是我們交流的一種方法,開(kāi)學(xué)初,我們便召開(kāi)了新生家長(zhǎng)會(huì),以次達(dá)成共識(shí),使孩子們能健康的成長(zhǎng)。另外還開(kāi)展家園同樂(lè)活動(dòng),邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園共同參與親子游戲,讓家長(zhǎng)在活動(dòng)中觀察和了解孩子動(dòng)手動(dòng)腦的情況,了解孩子在園的一些表現(xiàn)和活動(dòng)狀況。

  三、存在的不足:

  通過(guò)一學(xué)期的生活,雖然取得了不少進(jìn)步,但是許多方面仍存在不足。如:由于本班的孩子都生在農(nóng)村,用普通話交流有一定的困難;自理能力我們兩位老師雖常抓不懈,可是仍有20%的幼兒起床時(shí)一動(dòng)都不動(dòng);在情緒上他們已開(kāi)始產(chǎn)生調(diào)節(jié)情緒,但實(shí)際上尚不能真正控制。

  四、今后努力的方向:

  教育幼兒是一項(xiàng)細(xì)致的工作,需要我們?nèi)硇牡耐度。在以后的工作中我們還要共同協(xié)助,繼續(xù)努力,對(duì)普通話、自理能力、表現(xiàn)自我等方面加強(qiáng)訓(xùn)練,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

最新小班班務(wù)工作總結(jié) 篇18

  在忙忙碌碌中一學(xué)期很快結(jié)束了,這意味著我們和孩子們要給“小班”畫(huà)上句號(hào)了。去年哭哭啼啼來(lái)幼兒園的孩子們馬上要升中班,成為哥哥姐姐了?粗@些可愛(ài)的孩子們,不禁回想起一學(xué)期來(lái)與他們共同生活、共同收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,有苦、有累、有煩、同時(shí)又獲得了更多的快樂(lè)。在這一學(xué)期中,我對(duì)每一件事都認(rèn)真負(fù)責(zé),竭盡自己最大的努力,踏實(shí)地完成了這一學(xué)期的工作。現(xiàn)將我們這一學(xué)期的工作做以下幾方面的總結(jié):

  一、在保教工作上,我力求一定從每件小事做起、耐心細(xì)致。我們班的小朋友,剛進(jìn)園時(shí),大部分自理能力都很差,吃飯很多都要喂,剛開(kāi)始時(shí)我是一邊喂,一邊耐心地講一些吃飯的小故事給他們聽(tīng),后來(lái)就鼓勵(lì)他們自己吃,教他們正確的吃飯姿勢(shì)。我們班也沒(méi)有幾個(gè)小朋友會(huì)自己擦屁股,我手把手的一個(gè)個(gè)教,當(dāng)然我是看特殊情況或天氣情況,有時(shí)候也會(huì)給予幫忙的。盡量讓小朋友自己

  的事情自己做,鼓勵(lì)他們。對(duì)小朋友微小的進(jìn)步給予肯定與表?yè)P(yáng),讓他們體驗(yàn)成功的喜悅,使全班小朋友的自理能力有了一定的提高。每天對(duì)小朋友的健康牌記在心里,留意他們的精神狀況,該多喝水的就多提醒一下,該休息的就讓她休息等等。對(duì)生病的小朋友細(xì)心照顧,多帶在身邊方便照顧與給予關(guān)心,我們班徐浩洋還對(duì)奶奶說(shuō):“我生病時(shí),老師跟我講了好多悄悄話,還親我呢!”她奶奶后來(lái)笑著告訴我,我也笑了。孩子的笑容,家長(zhǎng)的笑容使我們?cè)倏嘣倮垡彩怯X(jué)得甜的呀!

  二、教學(xué)工作方面:根據(jù)各階段的目標(biāo)及幼兒的興趣、季節(jié)的特征,我們開(kāi)展了豐富的主題活動(dòng),使其與領(lǐng)域活動(dòng)相互滲透,互相補(bǔ)充課程內(nèi)容,促進(jìn)幼兒發(fā)展。

  開(kāi)展了《親親一家人》主題活動(dòng),主題是以幼兒的家庭成員的關(guān)系,家庭環(huán)境和家庭活動(dòng)等幾方面?zhèn)ゾ索來(lái)展開(kāi),通過(guò)多種形式的活動(dòng),讓幼兒了解父母及家人對(duì)他的照顧和關(guān)心,感受家庭的溫暖和快樂(lè),使幼兒懂得愛(ài)家人,關(guān)心家人做懂事的孩子。

  通過(guò)各種主題活動(dòng),引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)觀察,使幼兒逐步學(xué)會(huì)關(guān)注周?chē),?lè)意親近大自然,會(huì)欣賞自然界里美好的事物,感受世界給人們帶來(lái)的喜悅。開(kāi)展“慶六一”的文藝演出,豐富了幼兒的生活。鼓勵(lì)幼兒積極與同伴友好交往,,互助互愛(ài)。并分享彼此的快樂(lè)。

  三、家長(zhǎng)工作方面:家長(zhǎng)是我們與社會(huì)連接的直接窗口,他們關(guān)注著孩子的發(fā)展、教師的教育。本學(xué)期我們本著幫助家長(zhǎng)消除一些顧慮,使他們能更好、更主動(dòng)的配合教育的原則,對(duì)每個(gè)幼兒進(jìn)行家訪,沒(méi)想到小小的一個(gè)舉動(dòng)卻產(chǎn)生了如此良好的效果。家長(zhǎng)們直觀的了解到了我班的教養(yǎng)工作的內(nèi)容及幼兒的常規(guī)要求,使家長(zhǎng)有目的的在家庭生活中進(jìn)行相關(guān)能力的培養(yǎng),有效的提高了家長(zhǎng)與教師溝通的時(shí)間利用率。以往一對(duì)一的面談交流,每人一次,一輪下來(lái)都需要很長(zhǎng)的時(shí)間,而現(xiàn)在家長(zhǎng)和教師都可以有準(zhǔn)備的靈活的展開(kāi)合作與溝通。

  在教育工作中,我們不斷得到了家長(zhǎng)的理解和支持,這也是我們平時(shí)工作中注意了與家長(zhǎng)的溝通和聯(lián)系,我們利用電話與家長(zhǎng)保持聯(lián)系,還利用接送孩子時(shí)與家長(zhǎng)交談,了解在園在家的孩子的生活習(xí)慣。主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通,詳細(xì)介紹本學(xué)期開(kāi)展各項(xiàng)工作的意圖,耐心地回答他們的疑惑。讓家長(zhǎng)們?nèi)嫔羁痰亓私獗緦W(xué)期幼兒園班級(jí)老師工作目標(biāo)及工作方法。

  通過(guò)一學(xué)期的努力,孩子們的確取得了很大的成績(jī)。讓孩子健康活潑的成長(zhǎng)是我們老師和家長(zhǎng)的心愿,在以后的保教工作中,我們會(huì)隨時(shí)關(guān)注孩子的一點(diǎn)一滴,讓每個(gè)孩子都快樂(lè)的成長(zhǎng)。

  四、存在的問(wèn)題與改進(jìn):

  1、學(xué)習(xí)時(shí)間不足,今后還要抓緊時(shí)間讀書(shū)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)新的教育理念。

  2、這學(xué)期剛開(kāi)學(xué)時(shí)出現(xiàn)過(guò)幾次幼兒被抓傷的現(xiàn)象,因此我要吸取教訓(xùn),以后絕對(duì)不能放松。我想在以后的工作中還要努力加強(qiáng)安全方面的教育。

  3、在教學(xué)當(dāng)中還得努力探索教法,學(xué)習(xí)課件制作及先進(jìn)的教學(xué)方法,不斷提高教育教學(xué)水平。

  4、在與家長(zhǎng)溝通方面還得加強(qiáng)。

  通過(guò)一學(xué)期的努力,孩子們的確取得了很大的成績(jī)。讓孩子健康活潑的成長(zhǎng)是我們老師的心愿,在以后的工作中,我們會(huì)隨時(shí)的關(guān)注孩子的一點(diǎn)一滴,讓每個(gè)孩子都快樂(lè)的成長(zhǎng)。

最新小班班務(wù)工作總結(jié) 篇19

  轉(zhuǎn)眼一學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了。在這一年中,我們班的二位老師,以團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力的良好風(fēng)氣,共同做好班內(nèi)的各項(xiàng)工作。具體體現(xiàn)在以下幾點(diǎn):

  一、班級(jí)情況

  針對(duì)小班幼兒的特點(diǎn),為了縮短幼兒的分離焦慮,我們班二位老師齊心協(xié)力,和孩子一起做游戲、玩耍。在游戲:我是小司機(jī)、大家都是好朋友等活動(dòng),引導(dǎo)幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活。同時(shí)在家教園地中,指導(dǎo)家長(zhǎng)做好幼兒的入園的各項(xiàng)工作,使家長(zhǎng)們能夠在家也幫助幼兒盡量縮短分離焦慮,通過(guò)一系列活動(dòng)我班幼兒很快適應(yīng)了幼兒園的生活。家長(zhǎng)們也都放心的把幼兒放在這里。

  二、教育教學(xué)工作

  1、 本學(xué)期,我負(fù)責(zé)教學(xué)工作,學(xué)期初,我根據(jù)大綱的要求和小班幼兒的年齡特點(diǎn),制定了一系列切實(shí)可行的教育教學(xué)計(jì)劃。

  幼兒園是幼兒生長(zhǎng)學(xué)習(xí)的場(chǎng)所,幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境,滿足他們多方面的需要,使他們?cè)诳鞓?lè)的童年生活中獲得有易于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。圍繞這一綱要精神,我們開(kāi)展了一系列活動(dòng),上學(xué)期針對(duì)幼兒自我服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)的特點(diǎn),開(kāi)展了自己的事情自己做,大大提高了幼兒的自我保護(hù)能力。在教育教學(xué)活動(dòng)中,我和閆老師緊密結(jié)合、互相溝通,針對(duì)我班幼兒的情況,在教學(xué)活動(dòng)和日常生活中進(jìn)行安全教育、文明禮貌教育、團(tuán)結(jié)友愛(ài)教育,使幼兒形成了良好的行為習(xí)慣。在和家長(zhǎng)交流的過(guò)程中,針對(duì)家長(zhǎng)們的意見(jiàn)并結(jié)合我班的實(shí)際情況,我們班推出了幼兒講故事、幼兒英語(yǔ)律動(dòng)等活動(dòng),大大提高了我班幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,激發(fā)幼兒對(duì)英語(yǔ)律動(dòng)的興趣,得到了家長(zhǎng)們的好評(píng)和關(guān)注。通過(guò)一系列的活動(dòng)我班的幼兒在各方面都有了明顯的進(jìn)步,家長(zhǎng)們也都很滿意。

  2、教室環(huán)境的布置

  環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的。根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的特點(diǎn),老師們選擇了一些有特點(diǎn)的裝飾布置,同時(shí)為節(jié)省紙張,還利用一些廢舊物品。在布置中,我們讓孩子們參與到其中,讓他們動(dòng)手去制作。

  三、衛(wèi)生保健及常規(guī)教育

  1、 衛(wèi)生保健

  我們老師盡心盡責(zé)地進(jìn)行衛(wèi)生保健工作,嚴(yán)格按照?qǐng)@里的要求執(zhí)行各類(lèi)物品的消毒工作,。讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中。因?yàn)槲野嘤變簞側(cè)雸@,所以我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細(xì)致。我們二位老師每天都兢兢業(yè)業(yè)、細(xì)心、耐心的觀察記錄。如:晨檢時(shí)注意觀察幼兒臉色,幼兒有不舒服現(xiàn)象及時(shí)通知家長(zhǎng),因小班幼兒還不能及時(shí)的表達(dá)需要,日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時(shí)了解她的要求。特別在幼兒吃飯方面,我們二位老師更是細(xì)心照顧,不怕麻煩,引導(dǎo)幼兒吃好吃飽。半年來(lái),我班幼兒都會(huì)了獨(dú)立吃午飯,養(yǎng)成了良好的進(jìn)餐習(xí)慣。在幼兒喝水方面,家長(zhǎng)們也比較關(guān)注,我們開(kāi)展了“給汽車(chē)加油”的活動(dòng),每天保證幼兒喝足夠的水。讓幼兒明白口渴時(shí)應(yīng)及時(shí)補(bǔ)充水分。

  2、常規(guī)教育

  我們十分重視孩子常規(guī)的培養(yǎng)。在幼兒入園后不久我們進(jìn)行了一日常規(guī)教育,培養(yǎng)了幼兒良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣。如:入廁、洗手喝水、吃飯、午睡等都有秩序的進(jìn)行。此外,我們還教幼兒學(xué)會(huì)做一些力所能及的事,自己的事情自己做,由于我們?nèi)焕蠋熃y(tǒng)一要求、統(tǒng)一管理,我班的幼兒使幼兒從小就養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

  四、家長(zhǎng)工作

  在幼兒教育中,家庭教育占有非常重要的地位。一個(gè)好的班級(jí)離不開(kāi)老師們的密切配合,更離不開(kāi)家長(zhǎng)們的大力支持。為此,我班把家園配合工作作為重點(diǎn)來(lái)抓。通過(guò)家訪、家園聯(lián)系冊(cè)、電話等方式,讓家長(zhǎng)們了解幼兒園的情況。在早晚接待中,及時(shí)與家長(zhǎng)溝通幼兒情況。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與家長(zhǎng)溝通。在家教園地中,把家長(zhǎng)們最關(guān)心的問(wèn)題及時(shí)解答,得到了家長(zhǎng)的好評(píng)。

  在這個(gè)學(xué)期中,我班二位老師盡心盡力,較圓滿完成了各項(xiàng)工作,盡管也存在一些不足,在新的學(xué)期中我們會(huì)更加努力,爭(zhēng)取把工作做得更好,取得更大的進(jìn)步!

最新小班班務(wù)工作總結(jié) 篇20

  時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)眼間半學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了,在這半年中,我們班的三位老師, 以團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力的良好風(fēng)氣,共同做好班內(nèi)的各項(xiàng)工作。具體體現(xiàn)在以下幾點(diǎn):

  一、班級(jí)情況

  我班幼兒都是剛?cè)雸@的新生,幼兒入園之前,我們班的三位老師共同編寫(xiě)了對(duì)新生入園的調(diào)查問(wèn)卷,使我們?cè)诘谝粫r(shí)間對(duì)每一個(gè)幼兒個(gè)性特征、興趣、愛(ài)好和生活自理能力及各方面都了如指掌,所以在幼兒還沒(méi)正式入園,我們就對(duì)他們的情況制定不同的教育方案,為幼兒入園后在很短的時(shí)間內(nèi)就適應(yīng)幼兒園的生活奠定了良好的基礎(chǔ)。

  幼兒入園以后,針對(duì)小班幼兒的特點(diǎn),為了縮短幼兒的分離焦慮情緒,我們班三位老師齊心協(xié)力,和孩子一起做游戲,玩耍,和孩子一起玩拼插雪花片,老鷹捉小雞等幼兒熱愛(ài)的游戲,引導(dǎo)幼兒盡快適應(yīng)幼兒園生活,家園合作也很愉快,指導(dǎo)家長(zhǎng)做好幼兒入園的各項(xiàng)工作,盡量每天跟家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒在園的詳細(xì)情況,把家長(zhǎng)交代的每件事情記在班級(jí)小冊(cè)子里,使家長(zhǎng)們能夠在家也幫助幼兒盡量縮短分離焦慮,通過(guò)一系列活動(dòng)我班幼兒很快適應(yīng)了幼兒園的生活,家長(zhǎng)們也都放心的把孩子放在幼兒園。

  本學(xué)期剛開(kāi)始,我班幼兒年齡小,走路不穩(wěn),情緒波動(dòng)大,每次到了午睡時(shí)間,我們都忙的不可開(kāi)膠,三位老師任勞任怨,為了讓孩子能更好的適應(yīng)幼兒園的生活,我們兩個(gè)多月不分早中班, 付出更多的愛(ài)心和耐心去安撫每個(gè)幼兒,在午睡時(shí)會(huì)給孩子們播放他們喜歡聽(tīng)的故事,讓他們逐漸適應(yīng)幼兒園的午睡環(huán)境。平時(shí),我們以大局為重,積極工作,不分彼此,處處以幼兒園的工作為重,從不計(jì)較個(gè)人的得失。許老師有胃病,會(huì)經(jīng)常不舒服,但她還是兢兢業(yè)業(yè)、工作搶著干,從不叫苦叫累。張老師會(huì)經(jīng)常更新我班教室的室內(nèi)外布置。更換幼兒喜歡的動(dòng)畫(huà)人物、動(dòng)物等等,環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的。根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的特點(diǎn),張老師還選擇了一些有特點(diǎn)的裝飾布置,同時(shí)為節(jié)省紙張,還利用一些廢舊物品。在布置中,我們會(huì)盡量讓孩子們參與到其中,讓他們動(dòng)手去制作,使教室經(jīng)常換新衣服,讓幼兒始終保持著對(duì)幼兒園的新鮮感。

  每天放學(xué)之前,我們還會(huì)給小朋友把臉洗干凈、這學(xué)期比較冷,我們會(huì)在給小朋友洗臉之后給他們抹上孩兒面,因?yàn)榭紤]到家長(zhǎng)接孩子的時(shí)間不同,我們教室的溫度相對(duì)而言又較高,提前給孩子穿上衣服,有的孩子會(huì)出很多汗,比較容易感冒,所以把以前的計(jì)劃:給孩子們穿好衣服等家長(zhǎng)來(lái),變成家長(zhǎng)來(lái)到,進(jìn)教室為幼兒穿著服裝,既節(jié)省老師的時(shí)間`又能保證幼兒衣物穿著整齊。又不容易因?yàn)槭覂?nèi)外溫度差較大而引起感冒等,為了使家長(zhǎng)進(jìn)教室后,能更好、更合理、更安全的保持教室的紀(jì)律,我們?nèi)焕蠋煼止っ鞔_,班主任在教室門(mén)口迎接家長(zhǎng),送走幼兒,張老師看著家長(zhǎng)還沒(méi)來(lái)到的幼兒,帶領(lǐng)這些幼兒做些簡(jiǎn)單的游戲等,許老師幫家長(zhǎng)來(lái)接的幼兒拿好自己的衣服玩具等。所以每天晚上放學(xué),我班會(huì)很有次序。

  正是由于各位老師這種高度負(fù)責(zé)的責(zé)任心及奉獻(xiàn)精神,半年來(lái),我班的孩子快樂(lè)茁壯地成長(zhǎng)著。

  在此,也衷心的感謝辦公室的個(gè)位領(lǐng)導(dǎo)老師,在我們剛起步的時(shí)候,給予我們的關(guān)懷與幫助,使我們的工作更是錦上添花。謝謝!

  二、衛(wèi)生保健

  由于孩子年齡較小,給衛(wèi)生打掃工作帶來(lái)很多麻煩,我班三位老師盡心盡責(zé)地進(jìn)行衛(wèi)生保健工作,嚴(yán)格按照?qǐng)@里的要求執(zhí)行各類(lèi)物品的消毒工作,踏踏實(shí)實(shí)從不因孩子年齡小給我們帶來(lái)的不便而影響工作。讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中。因?yàn)槲野嘤變簞側(cè)雸@,所以我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細(xì)致。我們?nèi)焕蠋熋刻於季ぞI(yè)業(yè)、細(xì)心、耐心的觀察記錄。如:嚴(yán)格記錄每位幼兒吃藥情況,不漏吃,不遲吃,晨檢時(shí)注意觀察幼兒臉色,幼兒有不舒服現(xiàn)象及時(shí)通知家長(zhǎng),因小班幼兒還不能及時(shí)的表達(dá)需要,日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時(shí)了解她的要求。特別在幼兒吃飯方面,我們?nèi)焕蠋煾羌?xì)心照顧,不怕麻煩,引導(dǎo)幼兒吃好吃飽。半年來(lái),我班幼兒基本上都學(xué)會(huì)了獨(dú)立吃午飯,養(yǎng)成了良好的進(jìn)餐習(xí)慣。在幼兒喝水方面,家長(zhǎng)們也比較關(guān)注,每天保證幼兒喝夠三杯水。教育幼兒讓幼兒明白口渴時(shí)應(yīng)及時(shí)補(bǔ)充水分。為了保持幼兒的手指衛(wèi)生和預(yù)防幼兒抓撓小朋友,每星期固定為幼兒剪手指甲,沒(méi)星期會(huì)固定為幼兒清洗專(zhuān)人專(zhuān)用的小毛巾,用84消毒液侵泡,毛巾隨時(shí)保持干凈,讓家長(zhǎng)看了放心。

  常規(guī)教育

  我們十分重視孩子常規(guī)的培養(yǎng)。在幼兒入園后不久我們進(jìn)行了一日常規(guī)教育,培養(yǎng)了幼兒良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣。如:小便、洗手喝水、吃飯、午睡等都有秩序的進(jìn)行。此外,我們還教幼兒學(xué)會(huì)做一些力所能及的事,自己的事情自己做,由于我們?nèi)焕蠋熃y(tǒng)一要求、統(tǒng)一管理,使我班的幼兒從小就養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。而且我們?cè)诿總(gè)小朋友的小板凳上和小毛巾上小杯子上貼上他們自己的名字,孩子不光能找到自己的名字的板凳,我們做過(guò)一個(gè)小游戲,除了年齡較小的幾個(gè)小朋友,百分之九十的孩子都能準(zhǔn)確的找到自己和別的小朋友的板凳,由此可見(jiàn),孩子的識(shí)字量也在潛移默化的不斷增加,正所謂一舉兩得。

  三、教育教學(xué)

  1、我們班三位老師深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,我們認(rèn)真研究教材,力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),并注重參閱各種雜志,制定符合幼兒認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。

  2、認(rèn)真上好每一節(jié)課,上課時(shí)注重幼兒主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)散幼兒的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識(shí)的培養(yǎng)幼兒的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高幼兒的思維素質(zhì),保證教學(xué)質(zhì)量。

  3、注意聽(tīng)取幼兒的意見(jiàn),及時(shí)了解幼兒的學(xué)習(xí)情況,并有目的的對(duì)幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)。

  4、堅(jiān)持聽(tīng)課,注意學(xué)習(xí)其她老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的教學(xué)模式。

  5、注重教育理論的學(xué)習(xí),并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用到教學(xué)中,做到學(xué)有所用。一學(xué)期來(lái),我在學(xué)校上了兩次公開(kāi)課,通過(guò)開(kāi)公開(kāi)課,使自己的教學(xué)水平得到很大的提高。

  四、家長(zhǎng)工作

  一個(gè)班的工作能否得以順利的開(kāi)展,除了靠幾個(gè)老師的努力之外,更重要的是要得到家長(zhǎng)們的支持和配合。特別在小班,因小朋友年齡小,自理能力比較差,所以家長(zhǎng)都比較緊張、擔(dān)心,自然對(duì)我們老師的要求也比較高。為了使家長(zhǎng)信任、支持和配合我們的工作,我采取了以下措施:

  1、主動(dòng)親切地與家長(zhǎng)溝通。

  我充份利用了早接和放學(xué)的時(shí)間跟家長(zhǎng)交流,使家長(zhǎng)了解自己孩子在園的情況。

  2、定期進(jìn)行電訪。

  這使我更了解幼兒在家的情況,使我能有針對(duì)性地開(kāi)展幼兒的教學(xué)工作,而且還能促使我們老師跟家長(zhǎng)的相互理解,使關(guān)系更密切。

  3、讓家長(zhǎng)參與到我們的工作中。

  讓家長(zhǎng)為我們收集教玩具,讓家長(zhǎng)和幼兒共同完成,這活動(dòng)不僅能促進(jìn)我們與家長(zhǎng)的關(guān)系,而且還能讓家長(zhǎng)更了解我們的工作。

最新小班班務(wù)工作總結(jié) 篇21

  一、班況分析:

  本學(xué)期新生7名,共有幼兒29名,年齡在3—4、5歲之間。通過(guò)上學(xué)期末的測(cè)查及平時(shí)的觀察,我們對(duì)幼兒在身體、認(rèn)知、社會(huì)性三方面有了一定的了解,以下是三大領(lǐng)域的詳細(xì)分析:

  身體發(fā)展方面:在老師不斷地提醒下,幼兒大致上養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

  1、大肌肉動(dòng)作:幼兒能較協(xié)調(diào)地走,跑、跳,屬于中等水平的約有70%,學(xué)會(huì)了一個(gè)跟著一個(gè)走成圓圈,學(xué)會(huì)了做模仿操等。

  2、小肌肉動(dòng)作:多數(shù)幼兒小肌肉發(fā)展不夠靈活,表現(xiàn)為有的幼兒不會(huì)系紐扣,還有的幼兒串珠、撕紙等不夠靈活自如。

  3、生活能力:幼兒的自我服務(wù)能力普遍較低。穿衣、整理 床上用品較為困難,飯后漱口、擦嘴的常規(guī)仍需老師不斷地提醒。

  4、自我保。河螒蛑校晕冶Wo(hù)意識(shí)不強(qiáng);季節(jié)變化,不懂得自行增減衣服。

  認(rèn)知發(fā)展:

  1、智力能力:學(xué)習(xí)了按物體的大小、顏色、形狀分類(lèi)。學(xué)習(xí)了運(yùn)用視覺(jué)、觸覺(jué)感知物體的大小、多少等,學(xué)會(huì)區(qū)分早晨、晚上,學(xué)會(huì)聽(tīng)琴唱歌、聽(tīng)音樂(lè)節(jié)奏拍手。

  2、語(yǔ)言能力:學(xué)會(huì)了用短句表達(dá)自己的感受,能聽(tīng)懂語(yǔ)意,能大膽地表達(dá)自己的愿望,但有些幼兒發(fā)音不清。

  3、自然概念:對(duì)身邊的自然物感興趣,但還不會(huì)有順序的觀察他們的主要特征。

  4、數(shù)學(xué)概念:學(xué)會(huì)比較長(zhǎng)短、多少、高矮;按圖形配對(duì)分類(lèi)。

  社會(huì)性發(fā)展:

  1、品德行為:在成人提醒下使用禮貌用語(yǔ),初步懂得收放玩具、愛(ài)護(hù)玩具,不是自己的東西不拿回家。

  2、交往能力:多數(shù)幼兒比較活潑,不認(rèn)生。但有個(gè)別幼兒比較內(nèi)向,愛(ài)獨(dú)處,很少與小朋友一起玩。

  3、情緒情感:喜歡參加集體活動(dòng),并保持愉快的情緒,喜歡老師和小朋友等。

  4、個(gè)性特征:與逐漸形成遵守活動(dòng)規(guī)則的意識(shí);部分幼兒依賴性較強(qiáng),自制力較差,不能在短時(shí)間內(nèi)專(zhuān)心做簡(jiǎn)單的事情。

  二、本學(xué)期工作的主要目標(biāo)及任務(wù):

  1、幼兒生活管理方面:

  隨時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行衛(wèi)生常識(shí)教育,對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)。有認(rèn)真按順序洗手的好習(xí)慣,洗手時(shí)不玩水,會(huì)擦肥皂,會(huì)用自己的毛巾擦手;能正確使用餐具,有文明的進(jìn)餐行為,細(xì)嚼慢咽,不挑食,精神集中地吃飯;保持桌、地面和衣服的整潔,餐后會(huì)擦嘴和用水漱口;能安靜入睡室,在老師的幫助下,能按順序脫衣褲,放在固定的地方,安靜就寢,睡姿正確。

  2、教育管理方面:

  根據(jù)本班幼兒的實(shí)際水平和興趣,確立相應(yīng)的教育目標(biāo)和要求;根據(jù)“三會(huì)”目標(biāo)和圍繞教育部人文社會(huì)科學(xué)“九五”專(zhuān)項(xiàng)課題,確立相應(yīng)的教育目標(biāo)、要求和教育內(nèi)容及形式。在教學(xué)活動(dòng)中,有目的、有計(jì)劃引導(dǎo)幼兒積極參與、主動(dòng)學(xué)習(xí),引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)用多種感官去感知事物,鼓勵(lì)他們動(dòng)手操作,學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和獨(dú)立解決問(wèn)題。

  三、各方面的具體內(nèi)容要求:

  1、常規(guī)工作:

  (1)班級(jí)衛(wèi)生保健管理:

  抓好班級(jí)日常性衛(wèi)生保健工作,使幼兒在日常生活活動(dòng)中,在每日的飲食起居中,得到細(xì)微的養(yǎng)護(hù)照顧,受到科學(xué)的健康教育,身心得到良好的發(fā)展。

  (2)幼兒安全管理與教育:

  結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn),進(jìn)行適當(dāng)?shù)陌踩逃鰪?qiáng)其自我保護(hù)意識(shí)和能力。

  (3)在抓好幼兒生活常規(guī)的同時(shí)重點(diǎn)抓幼兒的學(xué)習(xí)常規(guī)。

  2、教學(xué)活動(dòng):

  合理利用分區(qū)、分組、集體、方案活動(dòng)、游戲等形式,確保教育目標(biāo)和任務(wù)的完成。

  3、家長(zhǎng)工作:

  _日常性的家長(zhǎng)工作:

  (1)利用早晚家長(zhǎng)接送幼兒的短暫時(shí)間與家長(zhǎng)接觸,了解和介紹幼兒情況,相互溝通提出建議等。

  (2)運(yùn)用家園聯(lián)系本,隨時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,個(gè)別交換意見(jiàn),互通情況信息。

  (3)以家長(zhǎng)園地形式向家長(zhǎng)介紹幼兒園和班級(jí)活動(dòng)安排和教育計(jì)劃,結(jié)合各月重點(diǎn)并針對(duì)家教中存在的一些帶有普遍性的問(wèn)題,宣傳家教科學(xué)知識(shí)、指導(dǎo)方法,介紹家教經(jīng)驗(yàn)等。

  _階段性的家長(zhǎng)工作:

  (1)家訪:

  完成新生普訪工作,取得家長(zhǎng)配合、幼兒同教師建立初步信任關(guān)系。

  (2)家長(zhǎng)會(huì):

  向家長(zhǎng)介紹幼兒園的有關(guān)制度;本學(xué)期園內(nèi)的大型活動(dòng)項(xiàng)目;對(duì)幼兒在上學(xué)期的生活、學(xué)習(xí)情況作詳細(xì)總結(jié);分析班級(jí)存在的不足,希望得到家長(zhǎng)的諒解與支持。同時(shí),教師還鼓勵(lì)家長(zhǎng)大膽提合理化意見(jiàn),以便本班保教工作的改進(jìn)。

  (3)家長(zhǎng)開(kāi)放日:

  請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)班,觀看或參加活動(dòng),使家長(zhǎng)以直觀方式了解幼兒園教育內(nèi)容方法,直接看到幼兒在園表現(xiàn),了解教師工作情況,增強(qiáng)與教師的相互理解,增進(jìn)情感聯(lián)系,也為擴(kuò)大幼兒的社會(huì)接觸提供了良好機(jī)會(huì)和條件。

最新小班班務(wù)工作總結(jié) 篇22

  忙碌而充實(shí)的一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束了,我們?cè)诠ぷ髦凶龅揭磺幸杂變豪娉霭l(fā),幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓孩子幼兒園開(kāi)開(kāi)心心地渡過(guò)每一天;仡欉@一學(xué)期,現(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  一、日常教育教學(xué)工作

  (一)、穩(wěn)定幼兒情緒

  1、孩子剛離開(kāi)家人來(lái)到一個(gè)陌生的環(huán)境,我們用自己的愛(ài)心和耐心去對(duì)待每位孩子,特別關(guān)注個(gè)體情緒情感需要:如:我們班有一對(duì)雙胞胎每天來(lái)園都會(huì)哭鬧,對(duì)待這些孩子子我們要很有耐心,我們總是在第一時(shí)間接近幼兒選擇幼兒易于接受的方式與他交流,讓他喜歡上幼兒園。

  2、促進(jìn)幼兒良好常規(guī)的形成。

  (一)、為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境,。

  (二)、學(xué)習(xí)初步的人際交往技能,培養(yǎng)良好的社會(huì)適應(yīng)能力。

  培養(yǎng)幼兒初步的社會(huì)性行為,學(xué)習(xí)在集體中遵守規(guī)則,逐步接受老師的建議和指令,有良好地日常基本常規(guī),樂(lè)意參加各種活動(dòng)。

  1、經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力孩子們能基本遵守各項(xiàng)活動(dòng)中的規(guī)則,特別是在自由活動(dòng)中的規(guī)則意識(shí)更強(qiáng)了。

  2、在餐后活動(dòng)、自由活動(dòng)時(shí)間引導(dǎo)幼兒大膽、大方地與同伴一起共享玩具,同做游戲。

  此外,利用的兒歌來(lái)引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的生活常規(guī)、學(xué)習(xí)常規(guī),提高基本的生活自理能力。鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行自理、自主的嘗試,提高幼兒的自理能力,自我服務(wù)意識(shí)。

  二、教育教學(xué)工作

  1、積極為幼兒創(chuàng)設(shè)愉悅、溫馨的環(huán)境。

  2、重視幼兒健康體質(zhì)的培養(yǎng)和幼兒適應(yīng)各種環(huán)境的技能。增強(qiáng)體質(zhì),促進(jìn)身體動(dòng)作的靈敏與協(xié)調(diào),堅(jiān)持開(kāi)展體育鍛煉,保證幼兒充足的戶外活動(dòng)時(shí)間。

  3、針對(duì)班內(nèi)個(gè)別幼兒交往能力欠缺的情況,為幼兒提供一個(gè)相互交往和共同活動(dòng)的機(jī)會(huì)和條件,并加以指導(dǎo)。培養(yǎng)幼兒會(huì)正確使用禮貌用語(yǔ):請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起等,初步懂得應(yīng)互相關(guān)心和幫助的道理,能與小朋友友好相處,在游戲和日常生活中能初步做到友愛(ài)、互助。

  4、加強(qiáng)對(duì)幼兒的安全教育,增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí),養(yǎng)成個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣,盡量避免事故的發(fā)生。

  三、合理開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)。

  1、根據(jù)主題活動(dòng)及幼兒的發(fā)展特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)區(qū)域活動(dòng)環(huán)境。

  2、科學(xué)合理投放材料;顒(dòng)區(qū)材料的投放,是區(qū)域是否吸引幼兒的一大關(guān)鍵。因此在材料投放方面注重可操作性、變通性、游戲性和多層次性。有很多孩子都能記得將家中的廢物帶到區(qū)域中,變廢為寶。

  四、衛(wèi)生保健工作:

  衛(wèi)生保健工作對(duì)小班來(lái)說(shuō)更是一項(xiàng)重要的工作,一學(xué)期來(lái)我們兩位老師和阿姨全力配合,認(rèn)真完成衛(wèi)生工作,認(rèn)真做好每日的衛(wèi)生消毒及清掃,為幼兒提供一個(gè)安全、舒適、整潔的生活環(huán)境。除此之外,我們加強(qiáng)對(duì)幼兒的安全教育,增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí),盡量避免事故的發(fā)生。在生活習(xí)慣上培養(yǎng)幼兒良好進(jìn)餐習(xí)慣、午睡習(xí)慣、個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣等。

  五、家長(zhǎng)工作

  我們以召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),開(kāi)展家長(zhǎng)開(kāi)放日、開(kāi)展圣誕活動(dòng)和大食會(huì)等一系列活。為家長(zhǎng)了解幼兒園工作開(kāi)辟了一條大道。

  3、學(xué)期中針對(duì)孩子的情況進(jìn)行了有選擇的家訪、電訪,平時(shí)利用來(lái)園接送時(shí)間有針對(duì)性的溝通,解決家園之間的誤會(huì)、幼兒之間的摩擦。

  存在問(wèn)題:

  由于接送孩子大多是爺爺奶奶,部分老人還不識(shí)字,下學(xué)期的家長(zhǎng)工作還應(yīng)更細(xì)致、周到。

  七、其他方面

  1、兩位老師、阿姨之間能配合默契,及時(shí)討論班內(nèi)幼兒情況,解決問(wèn)題,并做好觀察記錄。做好觀察記錄,

  2、隨時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)老師學(xué)習(xí),及時(shí)吸取新的觀念,新的信念,并學(xué)以致用。

  3、加強(qiáng)自身的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)學(xué)習(xí),提高教育教學(xué)水平。閱讀各類(lèi)幼教刊物,及時(shí)了解幼教新動(dòng)態(tài)。

  在這一學(xué)期中,班級(jí)中的各項(xiàng)工作順利開(kāi)展,組織的各種活動(dòng)得到家長(zhǎng)的認(rèn)可,并得到家長(zhǎng)的積極配合,取得良好的效果。下學(xué)期:我們將加強(qiáng)班級(jí)常規(guī);關(guān)注每一個(gè)幼兒,繼續(xù)結(jié)合每周主題活動(dòng)開(kāi)展區(qū)域活動(dòng);我們兩位老師和阿姨始終會(huì)遵循在工作中做到一切以幼兒利益為出發(fā)點(diǎn),幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓孩子幼兒園開(kāi)開(kāi)心心地渡過(guò)每一天。

最新小班班務(wù)工作總結(jié) 篇23

  回顧這一學(xué)期來(lái)的工作與生活,每個(gè)孩子在幼兒園里都有了很大的進(jìn)步,為了更好的完成以后的工作,提高保教質(zhì)量現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:

  一、班級(jí)概況

  我班原有幼兒28人這些孩子之間雖然存在著個(gè)體差異,但是本班幼兒在班級(jí)兩位教師認(rèn)真、細(xì)致地教育和護(hù)理下,逐漸熟悉并喜歡上了幼兒園和班級(jí)環(huán)境,喜歡上幼兒園,喜愛(ài)老師,學(xué)會(huì)了和小朋友們之間友好交往。

  二、常規(guī)培養(yǎng)

  幼兒入園后,一日的幼兒園生活與家庭的.生活截然不同。對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō),從家庭生活跨入群眾生活是一個(gè)很大的轉(zhuǎn)折,也是幼兒成長(zhǎng)的關(guān)鍵期。小班的行為習(xí)慣培養(yǎng)的好,會(huì)為以后的生活、學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。為了培養(yǎng)幼兒的規(guī)范意識(shí),我們采用直觀的標(biāo)記給幼兒確定他們的專(zhuān)屬物品,如毛巾、口杯等。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培養(yǎng),幼兒已基本能自覺(jué)遵守游戲規(guī)則,并能按要求整理歸放物品。為了盡快讓孩子學(xué)會(huì)洗手、擦手,老師除了給孩子講洗手的要領(lǐng)步驟外,還用說(shuō)兒歌的方式帶小朋友們一齊洗,幾天的時(shí)間小朋友們就學(xué)會(huì)了這一生活技能。在一日的學(xué)習(xí)、游戲、生活過(guò)程中,我們培養(yǎng)孩子傾聽(tīng)音樂(lè)的指令,根據(jù)聽(tīng)不同的音樂(lè),明白此刻就應(yīng)做什么。

  三、教育教學(xué)工作

  教學(xué)中我們有意地采用智力游戲、動(dòng)手制作等方式讓他們學(xué)、玩、樂(lè)于一堂,在活動(dòng)中開(kāi)發(fā)幼兒的智力。對(duì)于小班的幼兒來(lái)說(shuō),游戲就是他們的學(xué)習(xí)和生活,讓幼兒在游戲中簡(jiǎn)單愉快地學(xué)習(xí)是我們的宗旨。我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中注意動(dòng)靜結(jié)合,游戲與知識(shí)相結(jié)合,調(diào)動(dòng)

  幼兒的用心性;我們將游戲貫穿于一日活動(dòng)中,充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性、用心性,讓幼兒在簡(jiǎn)單愉快的游戲中學(xué)到更多的知識(shí),掌握更多的技能。透過(guò)本學(xué)期的各項(xiàng)活動(dòng),我園幼兒在畫(huà)展、舞蹈表演中表現(xiàn)不錯(cuò),孩子們對(duì)藝術(shù)、對(duì)美的熱愛(ài)逐漸體現(xiàn)出來(lái)。

  四、家長(zhǎng)工作

  家庭是孩子成長(zhǎng)的搖籃,家長(zhǎng)就是孩子的啟蒙老師,他們的言行是孩子模范的范本。因此,我們十分重視家長(zhǎng)工作。我們開(kāi)設(shè)家園聯(lián)系欄,開(kāi)展家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí),填寫(xiě)家園聯(lián)系冊(cè),為家長(zhǎng)帶給各周教育教學(xué)資料、各類(lèi)教育信息、保教知識(shí)等。舉辦家長(zhǎng)會(huì)也是我們交流的一種方式,學(xué)期中,我們召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì),會(huì)上對(duì)很多問(wèn)題進(jìn)行探討、達(dá)成共識(shí);另外還開(kāi)展親子開(kāi)放活動(dòng),邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園共同參與親子游戲,讓家長(zhǎng)在活動(dòng)中觀察和了解孩子動(dòng)手動(dòng)腦的狀況,了解孩子在園的一些表現(xiàn)和活動(dòng)狀況,了解幼兒園的教育任務(wù),用心配合幼兒園的教育工作。對(duì)一些特殊幼兒我們還注意跟蹤觀察,主動(dòng)與家長(zhǎng)交流做到家園同步,共同教育好孩子。

  一個(gè)學(xué)期結(jié)束了,我班幼兒學(xué)會(huì)了許多生活技能,建立了一些良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣,完成了他們走向社會(huì)的第一步,這些將為他們以后的成長(zhǎng)奠定良好的基礎(chǔ)。教育幼兒是一項(xiàng)細(xì)致的工作,需要我們?nèi)硇牡赝度,只要我們至始至終做到對(duì)幼兒:愛(ài)心、耐心、細(xì)心,那幼兒必須會(huì)健康愉快地成長(zhǎng),我們要再接再厲、不斷努力,讓每個(gè)孩子身心健康成長(zhǎng)。

最新小班班務(wù)工作總結(jié) 篇24

  當(dāng)新年的鐘聲敲響,歲月的痕跡在我們的腦海里流下烙印的時(shí)候,這個(gè)學(xué)期在忙忙碌碌中即將過(guò)去。本學(xué)期,我們以《幼兒園工作計(jì)劃》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo),根據(jù)小班幼兒的特點(diǎn)制定小班年級(jí)組各項(xiàng)工作計(jì)劃,在園長(zhǎng)的直接領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的通力合作下,扎扎實(shí)實(shí)、井井有條地做好每一天的工作,使每一項(xiàng)工作都能有條不紊的展開(kāi)并收到了成效,圓滿地完成各項(xiàng)任務(wù)。下面我將從以下幾個(gè)方面作一個(gè)簡(jiǎn)要的總結(jié):

  一、政治思想方面:

  在思想行為上,從不計(jì)較個(gè)人得失,言行一致,表里如一,為人師表,處處為學(xué)生作好表率作用。熱愛(ài)學(xué)生,團(tuán)結(jié)同志,積極努力工作,具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,忠于職守,樂(lè)教敬業(yè)。平時(shí)積極參加學(xué)校組織政治學(xué)習(xí),認(rèn)真學(xué)習(xí)了《未成年人保護(hù)法》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,同時(shí)我還積極參加本科學(xué)歷提高的學(xué)習(xí)并順利完成。認(rèn)真寫(xiě)了心得體會(huì)為提高自身素質(zhì)打下基礎(chǔ)。

  二、教育教學(xué)方面:

  開(kāi)學(xué)初,各位老師在一起共同探討、研究新教材的內(nèi)容、教法、手段,選擇適合的內(nèi)容充實(shí)到新教材中,各班老師根據(jù)自己的擅長(zhǎng)進(jìn)行合理的分工,進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。通過(guò)一學(xué)期的嘗試教學(xué),每位教師使用新教材的教學(xué)水平都有了不同層次的提高。在活動(dòng)方案教學(xué)評(píng)比活動(dòng)中,大家群策群力,獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,共同探討。小班幼兒年齡小,環(huán)境對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)在整個(gè)活動(dòng)中起著很大的作用,本學(xué)期我們小班的環(huán)境創(chuàng)設(shè)與教學(xué)課程緊密結(jié)合,著重體現(xiàn)了幼兒的全面參與性。

  無(wú)論是走廊還是班級(jí)主題布置我們每個(gè)班級(jí)都有自己的特點(diǎn)。在我們大家共有的圓形走廊中,我們根據(jù)不同的主題,不同的季節(jié)根換不同的布置:中秋知識(shí)、國(guó)慶、元旦等無(wú)不顯示了我們小班老師的聰明才智以及團(tuán)結(jié)一致的團(tuán)隊(duì)精神。每次的布置都是那么的富有創(chuàng)意,每一次的布置都得到了領(lǐng)導(dǎo)的贊許。每一個(gè)主題我們都和孩子們一起創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教育環(huán)境。如:小小的我、我上幼兒園、我愛(ài)我家、冬天來(lái)了等等,運(yùn)用多種美術(shù)技能,把我們的教室打扮的分外美麗。另外,結(jié)合各班級(jí)的特色,我們還創(chuàng)設(shè)了不同的教育環(huán)境,讓幼兒在多元化的環(huán)境中玩玩,拼拼,走走,充分激發(fā)幼兒的興趣。

  三、提高保健工作和家長(zhǎng)工作質(zhì)量。

  在家長(zhǎng)會(huì)上,向家長(zhǎng)宣傳了我們的教育理念和教育宗旨。除了正常的教育教學(xué)工作外,保育成了我們工作的重心。照顧好每位孩子是我們的責(zé)任,在冬天里,我們積極為幼兒做好保暖工作,為他們蓋被子,寶寶們生活不能自理的時(shí)候我們老師每天都幫他們脫拉褲子,每天放學(xué)前都要把每個(gè)孩子檢查一遍,幫他們梳梳頭,理理衣服。面對(duì)這些瑣碎的工作,老師們不厭其煩,認(rèn)真做好。使家長(zhǎng)放心孩子在園的每一天,受到了家長(zhǎng)的好評(píng)。另外我們老師利用家園聯(lián)系冊(cè)、電話家訪等形式,向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)育兒的有關(guān)知識(shí),以及孩子在園的情況。小班家長(zhǎng)比較慣孩子,每天總會(huì)有許多叮嚀,老師們都能耐心接待,熱情向家長(zhǎng)匯報(bào)孩子在園的一日生活情況,了解孩子在家的表現(xiàn),熱心幫家長(zhǎng)等,這樣既加深了家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的了解,也使家長(zhǎng)對(duì)老師更加信任,尊敬,主動(dòng)積極地配合我們的工作。

  四、學(xué)習(xí)方面

  我積極參加縣以上組織的教學(xué)教研活動(dòng)及各種培訓(xùn)活動(dòng),學(xué)習(xí)了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的相關(guān)資料,制作的多媒體課件,這不僅有利于我以后的教育教學(xué)工作,還有助于提高個(gè)人的素質(zhì)素養(yǎng)。

  總之,有待我學(xué)習(xí)和提高的知識(shí)還有很多,在很多方面我也有不足,在以后的工作過(guò)程中,我會(huì)更加愛(ài)崗敬業(yè),愛(ài)學(xué)生,愛(ài)學(xué)校,努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,成為一名優(yōu)秀的人民教師。

最新小班班務(wù)工作總結(jié) 篇25

  一、班級(jí)情況分析

  我班幼兒人數(shù)為12人,其中男孩6人,女孩6人。本學(xué)期主要加強(qiáng)訓(xùn)練幼兒的自理能力和行為習(xí)慣的培養(yǎng).進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

  二、工作要求:

  1、在教育教學(xué)方面,利用各種游戲活動(dòng),訓(xùn)練幼兒動(dòng)作靈活性、準(zhǔn)確和協(xié)調(diào)性,在日常中不斷探索周?chē)淖匀画h(huán)境和物質(zhì)世界,認(rèn)識(shí)不同事物的特性,掌握正確的思維、操作方法,促進(jìn)思維的準(zhǔn)確性、靈活性、敏捷性。注意傾聽(tīng)別人的講話,有耐心,學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)囊袅空f(shuō)話,日常生活中學(xué)習(xí)使用普通話,能?chē)@主題談話,學(xué)習(xí)運(yùn)用詞句,大膽回答問(wèn)題,表達(dá)意見(jiàn),會(huì)正確看書(shū),了解畫(huà)面與情節(jié)的相應(yīng)關(guān)系,喜歡欣賞文學(xué)作品。鞏固認(rèn)識(shí)1、2、3,將數(shù)量3的實(shí)物分類(lèi)、排序,認(rèn)識(shí)三角形、圓形、正方形,學(xué)習(xí)按圖形分類(lèi),以及按物體不同特征分類(lèi)。

  2、在家長(zhǎng)工作方面,在學(xué)期初召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),向家長(zhǎng)介紹我們各項(xiàng)教育目標(biāo)、幼兒在園一日生活的具體安排及需家長(zhǎng)們支持、協(xié)作的地方,鼓勵(lì)家長(zhǎng)應(yīng)盡力放手讓幼兒做些力所能及的事,不要事事包辦代替,多帶幼兒接觸大自然,幫助家長(zhǎng)盡快轉(zhuǎn)變教育觀念,從而更艱的配合幼兒園的工作,按時(shí)刊登家園聯(lián)系欄,加強(qiáng)家園之間的聯(lián)系及溝通,有針對(duì)性的開(kāi)展家訪活動(dòng)。

  3、在常規(guī)教育方面,進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒自我服務(wù)能力的培養(yǎng),督促幼兒自己的事自己做,掌握正確的洗手、洗臉、漱口、入廁的方法,會(huì)自己穿脫衣服、鞋子,知道正確使用標(biāo)記,能遵守基本生活、游戲規(guī)則,愛(ài)護(hù)公物,懂得分享與交流,不爭(zhēng)奪、不獨(dú)占,不拿別人的東西,能與同伴友好相處。

  4、在衛(wèi)生保健方面,教育幼兒能根據(jù)天氣情況隨時(shí)增減衣服,知道不能觸摸危險(xiǎn)物品,不去危險(xiǎn)的地方,身體不適時(shí)能主動(dòng)告訴成人,不害怕吃藥、打針,能保持自身及周?chē)h(huán)境衛(wèi)生,不亂扔紙屑,有一定的自我保護(hù)意識(shí)。

  5、家長(zhǎng)工作方面,在學(xué)期初,我們將召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),向家介紹本學(xué)期教育教學(xué)的目標(biāo)及新的教育理念,并向家長(zhǎng)宣布本學(xué)期幼兒園大型活動(dòng)的初步安排,通過(guò)“家長(zhǎng)開(kāi)放日”,舉辦親子游戲,培養(yǎng)家長(zhǎng)和孩子團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。另外,還在加大家園間的聯(lián)系,有針對(duì)的開(kāi)展家訪活動(dòng),真正做到家園同步、家園共育。

最新小班班務(wù)工作總結(jié) 篇26

  孩子們?cè)谛⌒“喽冗^(guò)了一個(gè)愉快而充實(shí)的集體生活。為此,我們老師付出了辛勤的汗水,一份耕耘一份收獲,。當(dāng)我們看到孩子的進(jìn)步,我們從心理感到欣慰。為了今后更好的工作,現(xiàn)將本期的的工作進(jìn)行小結(jié)如下:

  一、 教育教學(xué)

  1、 孩子較快適應(yīng)了集體生活,在較短的時(shí)間就喜歡幼兒園,愛(ài)上了班上的老師。孩子的年齡小又是剛離開(kāi)爸爸、媽媽來(lái)到一個(gè)陌生的地方,在感情上較難適應(yīng)。我班的三位老師始終用“愛(ài)心、耐心、細(xì)心”真誠(chéng)的對(duì)每個(gè)幼兒,讓孩子們感受到老師的愛(ài),教師用多親親、摟抱、允許他們帶寵物等方法讓他們穩(wěn)定情緒。使他們很快的就喜歡上幼兒園,和老師建立了感情。

  2、自理方面提高較快,學(xué)習(xí)習(xí)慣正在養(yǎng)成中。

  孩子生活自理能力較弱,在這方面老師花費(fèi)了大量的時(shí)間和精力來(lái)培養(yǎng)幼兒的一日生活常規(guī)的培養(yǎng)上,如:手把手的教給孩子穿、脫衣服的方法,手把手的帶孩子入廁、洗手,鼓勵(lì)孩子自己動(dòng)手、認(rèn)真進(jìn)餐。同時(shí)在常規(guī)的培養(yǎng)上,老師仔細(xì)觀察,堅(jiān)持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則,使孩子慢慢的形成一種較自覺(jué)的行為。同時(shí),加強(qiáng)對(duì)孩子的文明禮貌的教育,使孩子從小接受文明的熏陶。

  老師帶著孩子互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。一方面,老師對(duì)自己的教育

  觀念進(jìn)行不斷的調(diào)整和更新,另一方面,我們要仔細(xì)觀察孩子與我們的互動(dòng)的情況,有時(shí)孩子對(duì)我們的教學(xué)有些啟發(fā)。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中我們更重視激發(fā)孩子用各種方法探索解決問(wèn)題的方法,讓孩子從小養(yǎng)成一種好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

  3、 組織生動(dòng)有趣的活動(dòng),讓孩子生活充實(shí)更有意義。

  孩子到幼兒園最能感受的是一分親情。通過(guò)集體活動(dòng)的開(kāi)展培養(yǎng)孩子的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)精神。如:我們根據(jù)季節(jié)的不同帶孩子到戶外體驗(yàn)天氣的變化,觀察秋天的現(xiàn)象,感受大自然的美。我們組織孩子們與大班一起開(kāi)展迎“中秋”“國(guó)慶”活動(dòng);班級(jí)的穿脫鞋襪比賽更是促進(jìn)了孩子們自理能力的提高;尤其在小小運(yùn)動(dòng)會(huì)上,我們表演的團(tuán)體“竹竿操”更是展示了孩子們的豐采。迎得了大家的陣陣掌聲。在一系列的活動(dòng)中,充分發(fā)揮了孩子的主動(dòng)性、參與性,使他們得到了鍛煉,讓他們更健康、更自信。

  二、 保育工作

  1、 注重孩子身、心健康。

  我們把保育工作放在較重的位置,對(duì)每一個(gè)孩子都要關(guān)注,觀察他們情緒上的變化,每天摸一摸、抱一抱孩子,用語(yǔ)言告訴老師對(duì)他的愛(ài),使他們?cè)谝粋(gè)溫馨、和諧的環(huán)境中愉快成長(zhǎng)。

  2、 嚴(yán)格執(zhí)行班級(jí)衛(wèi)生消毒工作。

  保育老師每天必須按照規(guī)定的清潔、消毒,杜絕細(xì)菌、病毒的流傳。有個(gè)孩子在外染上了腮腺炎,我們發(fā)現(xiàn)后立刻采取措施,加強(qiáng)消毒工作,將傳染源拒之我班之外。為孩子營(yíng)造一個(gè)舒適、衛(wèi)生的生活環(huán)境。

  三、 家長(zhǎng)工作

  1、 發(fā)揮家長(zhǎng)園地的作用。

  以家長(zhǎng)園地為窗口,讓家長(zhǎng)更深入地了解我們的工作,如:在開(kāi)學(xué)前,我們?yōu)楹⒆釉O(shè)計(jì)了《幼兒一日表現(xiàn)》,將孩子在園的情緒、飲食、換衣服、盥洗、午休等情況細(xì)致地一一填寫(xiě),家長(zhǎng)非常關(guān)心。

  2、 通過(guò)各種渠道做好與家長(zhǎng)的交流、溝通。

  (1) 向家長(zhǎng)公布三位老師的家庭電話。方便家長(zhǎng)與老師間的溝通。

  (2)充分發(fā)揮家長(zhǎng)資源,調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)更好地參與到我們的活動(dòng)中。如:在排練團(tuán)體操時(shí),李睿的媽媽、王靖卓的姐姐、涂義峰的阿阿姨從每天的排練到制作道具,直至表演成功。在此,班上的老師也對(duì)他們表示感謝。

  (3)配合幼兒園召開(kāi)好每次的家長(zhǎng)學(xué)校與家長(zhǎng)會(huì),使家長(zhǎng)了解幼兒園實(shí)行的教學(xué)、以及需要家長(zhǎng)參與配合孩子做的事情的重要性。

  (4)成功的組織孩子半日活動(dòng)開(kāi)放,讓家長(zhǎng)更直接了解孩子在園的學(xué)習(xí)與生活情況,參與的家長(zhǎng)百分之百。

最新小班班務(wù)工作總結(jié) 篇27

  光陰似箭,一轉(zhuǎn)眼又一個(gè)學(xué)期結(jié)束了,本學(xué)期是小班孩子入園的第二個(gè)學(xué)期了,在穩(wěn)定孩子情緒的基礎(chǔ)上,我們較好地開(kāi)展了方案教學(xué)的活動(dòng),現(xiàn)在一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)接近了尾聲,下面把各方面的具體情況總結(jié)如下.

  一、 班級(jí)情況分析

  本班有四十三名幼兒,最大的也快4歲,最小的還不到3歲,平均年齡3歲左右.男女比例分布還算均衡,加上年齡差別大,也存在較大能力差異.總體來(lái)說(shuō),大部分孩子回園后生活自理能力有較大進(jìn)步,學(xué)習(xí)積極性提高了很多,但 新生插班后表現(xiàn)出不同程度的情緒焦慮,部分舊生自我控制能力較差,因此開(kāi)學(xué)后一段時(shí)間幼兒生活學(xué)習(xí)方面的常規(guī)還沒(méi)有很好地形成,到中期才漸漸穩(wěn)定下來(lái).

  二、兒童健康狀況

  本學(xué)期本班幼兒的身體健康狀況波動(dòng)比較大 孩子年齡小,抵抗能力差,易受感染,在病情發(fā)生時(shí),老師加強(qiáng)了與家長(zhǎng)的電話聯(lián)系,讓家長(zhǎng)深受感動(dòng).

  從體育鍛煉方面來(lái)年,總的來(lái)說(shuō)我班幼兒參加晨間鍛煉的積極性比較高,對(duì)各種類(lèi)型的體育游戲有濃厚的興趣.

  育鍛煉.

  三、衛(wèi)生保健工作

  本學(xué)期在園醫(yī)的指導(dǎo)下,本班堅(jiān)持做好衛(wèi)生保健工作,能?chē)?yán)格按要求對(duì)幼兒餐具、寢具

  做到每天消毒,玩具定期清洗;每?jī)芍芏级酱俸⒆影汛采嫌闷纺没丶仪逑?每天早操后、午睡前和臨放學(xué)時(shí)都幫孩子換衣服;每天下午起床后檢查孩子有無(wú)發(fā)燒現(xiàn)象;對(duì)孩子做好自我保護(hù)和衛(wèi)生安全常識(shí)的教育,每天餐前嚴(yán)格督促孩子用流動(dòng)水洗手等等.又教孩子學(xué)會(huì)了正確的擦嘴方法,并做好毛巾的消毒工作,在每個(gè)月尾的大檢中,我們的衛(wèi)生情況都是滿分.

  四、家長(zhǎng)工作

  學(xué)期的家長(zhǎng)工作與上學(xué)期相比又再上了一個(gè)新臺(tái)階. 經(jīng)過(guò)了上學(xué)期,在老師的積極鼓勵(lì)下,本班大部分的家長(zhǎng)都比較重視對(duì)孩子的教育, 對(duì)老師能給予充分的信任,這給我們開(kāi)展各項(xiàng)工作帶來(lái)了很大的便利.這個(gè)學(xué)期,除了做好家訪、電話聯(lián)系、手冊(cè)發(fā)放等常規(guī)的家長(zhǎng)工作之外,我們?cè)凇凹议L(zhǎng)園地”原有欄目的基礎(chǔ)上開(kāi)辟了一些新的欄目,如“育兒經(jīng)驗(yàn)”、“重點(diǎn)關(guān)注”等,經(jīng)常組織家長(zhǎng)們進(jìn)行討論,了解他們的需要.根據(jù)家長(zhǎng)們?cè)谑謨?cè)中的提問(wèn)教師整理了名為“如何培養(yǎng)孩子良好睡眠習(xí)慣”的文章等等,這樣通過(guò)老師和家長(zhǎng)的互動(dòng),來(lái)解決家長(zhǎng)們?cè)诮逃⒆拥倪^(guò)程中遇到的各種問(wèn)題,還要結(jié)合整合課程的實(shí)施方案,把“親子活動(dòng)方案”、“活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)”等內(nèi)容詳細(xì)地公布出來(lái),讓家長(zhǎng)對(duì)我們新的教學(xué)方案有所了解.另外,我們還根據(jù)活動(dòng)開(kāi)展的情況,開(kāi)辟了三個(gè)專(zhuān)欄,本學(xué)期我們一共讓家長(zhǎng)和孩子一起探索完成了三份親子活動(dòng)單,下學(xué)期我們的工作重點(diǎn)有三個(gè)方面:

  1、更好地利用好環(huán)境因素,發(fā)揮孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性

  2、在繼續(xù)做好“方案教學(xué)”教研教改工作的基礎(chǔ)上,開(kāi)展“普通話”的教學(xué)實(shí)驗(yàn),提高孩子的普通話口語(yǔ)表達(dá)水平.

  3、在家長(zhǎng)工作方面,再接再勵(lì),把親子教學(xué)落實(shí)到家長(zhǎng)群中,創(chuàng)造平等、親和、互尊互重的家園環(huán)境,

  以上是本班在本學(xué)期開(kāi)展各項(xiàng)工作的一些具體情況,我們主要針對(duì)各項(xiàng)工作的開(kāi)展進(jìn)行了實(shí)事求是的總結(jié),好的方面應(yīng)該繼續(xù)發(fā)揚(yáng),存在的不足還有待在今后的工作中不斷地完善,提高.

最新小班班務(wù)工作總結(jié) 篇28

  不經(jīng)意中,又一個(gè)學(xué)期接近了尾聲,這意味著我們和孩子們要給“小班”畫(huà)上句號(hào)了。去年哭哭啼啼來(lái)幼兒園的孩子們馬上要升中班,成為哥哥姐姐了?粗 這些可愛(ài)的孩子們,不禁回想起一學(xué)期來(lái)與他們共同生活、共同收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……“為了每一個(gè)孩子都有進(jìn)步”,這是我們?yōu)橹恍概Φ膭?dòng)力。在一學(xué)期中,我 們竭盡自己最大的努力,傾注最高的熱情,踏實(shí)、勤奮地完成了一學(xué)期的工作。

  一、班級(jí)情況

  我們班到現(xiàn)在共有幼兒41名,其中女孩21名,男孩20名。班上大部分幼兒活潑大方,善于與人交往等。各方面都有了很大進(jìn)步。幼兒園工作是保教并重的,安全顯得尤為重要。平時(shí),我們相互配合,關(guān)注每一個(gè)幼兒的活動(dòng),在每次戶外活動(dòng)以及完大型玩具時(shí),更是加強(qiáng)巡視,在排除安全隱患的同時(shí)注意個(gè)別提醒,及時(shí)制止不安全行為的發(fā)生。俗話說(shuō)得好“百般呵護(hù)不如自護(hù)!”所以,我們更重視幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)教育,利用晨間談等時(shí)間,不斷的給幼兒灌輸安全知識(shí)和自我保護(hù)措施,提醒幼兒不做危險(xiǎn)游戲,不吃不衛(wèi)生的東西,不跟陌生人走等等。

  同時(shí),為提高幼兒身體素質(zhì),我們通過(guò)戶外活動(dòng)、早操、體育游戲等形式,教會(huì)幼兒掌握了走、跑、跳、投、爬的技能,培養(yǎng)了幼兒的意志品質(zhì)。使幼兒體質(zhì)提高了,生病率降低了。

  在自理能力的培養(yǎng)上,我們先對(duì)幼兒已掌握的能力進(jìn)行鞏固和訓(xùn)練,然后逐漸提高要求,使幼兒在原有基礎(chǔ)上又學(xué)會(huì)了整理玩具、擺放圖書(shū)等。另外,在大家的引導(dǎo)和幫助下,孩子們每天起床后基本都能獨(dú)立、迅速的穿脫衣褲,同時(shí)還能幫助同伴,自理能力方面有了很大進(jìn)步。

  二.教育教學(xué)工作 新《綱要》提出“幼兒園是幼兒生長(zhǎng)學(xué)習(xí)的場(chǎng)所,應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境,滿足他們多方面的需要,使他們?cè)诳鞓?lè)的童年生活中獲得有易于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)”。圍繞這一綱要精神,我們開(kāi)展了一系列活動(dòng),上學(xué)期針對(duì)幼兒自我服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)的特點(diǎn),在本學(xué)期開(kāi)展了自己的事情自己做,大大提高了幼兒的自我服務(wù)意識(shí)。在教育教學(xué)活動(dòng)中,針對(duì)我班幼兒的情況,在教學(xué)活動(dòng)和日常生活中進(jìn)行安全教育、文明禮貌教育、團(tuán)結(jié)友愛(ài)教育,使幼兒在上學(xué)期的基礎(chǔ)上又有了進(jìn)一步的提高。一學(xué)期以來(lái),幼兒反饋的學(xué)習(xí)情況告訴我們,我們的教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法及各種游戲都是適用于本班幼兒發(fā)展水平的。同時(shí)也是他們喜愛(ài)的感興趣。此外,我們還為幼兒開(kāi)展了各種有意義的活動(dòng)。

  三.保育方面

  本班幼兒由于年齡偏小,故將幼兒一日生活細(xì)節(jié)作為著重點(diǎn),做到 :

  1、吃飯:吃熱飯,吃飽飯,鼓勵(lì)幼兒自己吃,但對(duì)個(gè)別能力較差的幼兒仍須給予幫助;

  2、喝水:會(huì)主動(dòng)喝水,能認(rèn)識(shí)自己的杯子,會(huì)自己倒水,并專(zhuān)心喝完,不會(huì)將水灑在桌子或地板上;

  3、入廁:會(huì)告訴老師要大小便,能主動(dòng)排隊(duì)入廁,并逐步學(xué)會(huì)自己穿褲子;

  4、睡覺(jué):會(huì)主動(dòng)高興的上床,能自己動(dòng)手脫簡(jiǎn)單的衣褲鞋,上床后不交談,聽(tīng)完故事能自己安靜入睡,睡醒會(huì)主動(dòng)告知阿姨小便,起床能穿簡(jiǎn)單的衣褲鞋。老師要及時(shí)給幼兒蓋好被子;

  5、著裝:根據(jù)天氣變化隨時(shí)增減衣服。本學(xué)期我們注重培養(yǎng)幼兒的生活自理能力,一學(xué)年的早教生涯過(guò)去了,我們班%99的孩子都能夠獨(dú)立盥洗、獨(dú)立用餐、獨(dú)立如廁、獨(dú)立安靜入睡,并能夠在老師的幫助下穿脫簡(jiǎn)單的衣物,每個(gè)孩子都有了很出色的表現(xiàn);

  6、安全:杜絕不安全隱患,訓(xùn)練好常規(guī),把好每一環(huán)節(jié),培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛(ài),做到不爭(zhēng)搶,不打架;

  7、衛(wèi)生:培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣,常洗手,不亂丟垃圾,保持班級(jí)衛(wèi)生。班級(jí)做好各項(xiàng)衛(wèi)生消毒工作。五月、六月是手足口病的高發(fā)期,我班的孩子都較小,抗病毒能力較落,易感染疾病。首先積極做好家長(zhǎng)的宣傳工作,讓家長(zhǎng)們對(duì)手足口病有更進(jìn)一步的深入了解,請(qǐng)家長(zhǎng)們平時(shí)盡量不要帶幼兒到人口密集的地方,并要注意幼兒的個(gè)人衛(wèi)生,積極配合幼兒園的各項(xiàng)工作,老師除了認(rèn)真的檢查孩子口腔是否有異樣外,還一對(duì)一的教孩子正確洗手的方法。一有太陽(yáng),保育員就將幼兒易接觸的物品,搬出暴曬,并認(rèn)真做好各種消毒工;每天除了正常做好班級(jí)的打掃外,嚴(yán)格執(zhí)行消毒制度,幼兒的茶杯、毛巾、桌椅每天兩次紫外線消毒。早晨做好幼兒的晨檢登記,如發(fā)現(xiàn)異常幼兒立即隔離。通過(guò)共同的努力,我們很安全地度過(guò)了“手足口病”這一非常時(shí)期。

  四、行為習(xí)慣方面:

  孩子們的行為習(xí)慣是在有條不紊的每日生活中受到熏陶而自然形成的,因此建立并堅(jiān)持每日生活中教師和孩子的行為規(guī)范是首要的,在集體中,什么時(shí)候做什么,怎么做,都要形成常規(guī)。

  1、這個(gè)學(xué)期中,孩子們?cè)诼?tīng)信號(hào)行動(dòng)方面進(jìn)步很大,不管自己在做什么事情,例如在玩玩具的時(shí)候,只要一聽(tīng)到老師的琴聲孩子們會(huì)根據(jù)音樂(lè)的速度進(jìn)行收 歸整理玩具,當(dāng)老師彈奏速度較慢的時(shí)候,孩子們會(huì)放下手中的玩具開(kāi)始收歸玩具,隨著音樂(lè)節(jié)奏的加快,孩子們的動(dòng)作也會(huì)加快,收好、整理好、放整齊,然后坐 到點(diǎn)子上跟著老師的音樂(lè)拍手。

  2、“滿了,滿了”這句話幾乎成了孩子們常掛在嘴邊的話了。當(dāng)孩子們?nèi)ハ词值臅r(shí)候,看到了水龍頭前面都有孩子在洗手的時(shí)候,后面的孩子都會(huì)停在盥洗 室的門(mén)口排隊(duì)說(shuō)“滿了,滿了”然后等著里面有孩子走出來(lái)再進(jìn)去,一個(gè)接著一個(gè),不再出現(xiàn)擁擠的現(xiàn)象。以前當(dāng)玩自選游戲的時(shí)候,孩子們總會(huì)搶著去玩一些精致 漂亮的玩具,如:喂小動(dòng)物吃飯、按圖示穿漂亮的項(xiàng)鏈、給小動(dòng)物找家、拼圖等好玩的玩具。現(xiàn)在他們看到自己想要去玩的地方已經(jīng)坐滿了小朋友的時(shí)候,就會(huì)端著 椅子說(shuō)“老師,那邊滿了,我等一下去。”

  行為習(xí)慣的培養(yǎng)過(guò)程讓孩子們也可以享受到一定范圍的自由,從而表現(xiàn)出自得其樂(lè),不拘束不壓抑的心情,同時(shí)良好的行為習(xí)慣也是孩子們心情舒暢的重要保證。

  五、家長(zhǎng)工作方面:

  家長(zhǎng)是我們與社會(huì)連接的直接窗口,他們關(guān)注著孩子的發(fā)展、教師的教育。本學(xué)期我們本著幫助家長(zhǎng)消除一些顧慮,使他們能更好、更主動(dòng)的配合教育的原 則,對(duì)每個(gè)幼兒進(jìn)行家訪,沒(méi)想到小小的一個(gè)舉動(dòng)卻產(chǎn)生了如此良好的效果。家長(zhǎng)們直觀的了解到了我班的教養(yǎng)工作的內(nèi)容及幼兒的常規(guī)要求,使家長(zhǎng)有目的的在家 庭生活中進(jìn)行相關(guān)能力的培養(yǎng),有效的提高了家長(zhǎng)與教師溝通的時(shí)間利用率。以往一對(duì)一的面談交流,每人一次,一輪下來(lái)都需要很長(zhǎng)的時(shí)間,而現(xiàn)在家長(zhǎng)和教師都 可以有準(zhǔn)備的靈活的展開(kāi)合作與溝通。

  本學(xué)期我們還召開(kāi)家訪除了向家長(zhǎng)宣傳我園的辦園宗旨、課程安排和教育特色,宣傳正確的家庭教育觀和科學(xué)的教育方法,促進(jìn)家園同步取得理想的教育效 果。還經(jīng)常和家長(zhǎng)利用接送孩子的時(shí)候探討教育好孩子的經(jīng)驗(yàn)和方法,虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和看法,不斷改進(jìn)我們的保教工作。通過(guò)每周的反饋表及時(shí)向家長(zhǎng)公布每 周的教育教學(xué)內(nèi)容,提出需要家長(zhǎng)配合的地方。我們還根據(jù)家長(zhǎng)的需要,建立書(shū)面聯(lián)系、電話聯(lián)系、家訪等聯(lián)系方法與家長(zhǎng)交流。

  通過(guò)一學(xué)期的努力,孩子們的確取得了很大的成績(jī)。讓孩子健康活潑的成長(zhǎng)使我們老師的心愿,在以后的保教工作中,我們會(huì)隨時(shí)的關(guān)注孩子的一點(diǎn)一滴,讓每個(gè)孩子都快樂(lè)的成長(zhǎng)

最新小班班務(wù)工作總結(jié) 篇29

  新年的鐘聲敲響了,我們的學(xué)期又接近了尾聲,這學(xué)期里,每個(gè)孩子在幼兒園都有了很大的進(jìn)步。這半年來(lái)在園領(lǐng)導(dǎo)的熱情支持與幫助以及同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作、廣大家長(zhǎng)緊密配合下,我班堅(jiān)持以幼兒為中心,努力為幼兒和家長(zhǎng)服務(wù),順利完成了本學(xué)期任務(wù)。

  一、班級(jí)情況:

  本學(xué)期小班共有孩子27名。這27名孩子組成了一個(gè)班集體,老師的工作對(duì)象也是每位幼兒。每一個(gè)孩子都有其個(gè)性特點(diǎn),要針對(duì)孩子的特點(diǎn)因人施教。小班的行為習(xí)慣培養(yǎng)的好,會(huì)為以后的生活、學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。為了培養(yǎng)幼兒的規(guī)范意識(shí),我們這學(xué)期讓幼兒幼兒學(xué)會(huì)看自己的名字認(rèn)自己的物品,如毛巾、口杯等。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培養(yǎng),幼兒一學(xué)期下來(lái)都能認(rèn)出自己的名字,并能按要求整理歸放物品。為了盡快讓孩子學(xué)會(huì)洗手、擦手,老師除了給孩子講洗手的要領(lǐng)步驟外,還用說(shuō)兒歌的方式帶小朋友們一起洗,幾天的時(shí)間小朋友們就學(xué)會(huì)了這一生活技能。

  二、教育教學(xué)工作

  教育教學(xué)工作是幼兒園重要的日常工作之一,它的優(yōu)劣直接影響著幼兒園的聲譽(yù)與生源,幼兒獲得的各方面發(fā)展也依賴于它的實(shí)施情況。因此,有計(jì)劃、有目的、科學(xué)地制定并實(shí)施教育教學(xué)計(jì)劃是非常重要而關(guān)鍵的;教學(xué)中我們有意地采用智力游戲、動(dòng)手制作等方式讓他們學(xué)、玩、樂(lè)于一堂,在活動(dòng)中開(kāi)發(fā)幼兒的智力。我們這學(xué)期我們學(xué)的是創(chuàng)意課程,對(duì)于小班的幼兒來(lái)說(shuō),游戲就是他們的學(xué)習(xí)和生活,讓幼兒在游戲中輕松愉快地學(xué)習(xí)是我們的宗旨。我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中注意動(dòng)靜結(jié)合,游戲與知識(shí)相結(jié)合,調(diào)動(dòng)幼兒的積極性;我們將游戲貫穿于一日活動(dòng)中,充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性、積極性,讓幼兒在輕松愉快的游戲中學(xué)到更多的知識(shí),掌握更多的技能。

  九月份我園開(kāi)展了慶國(guó)慶,迎中秋的主題活動(dòng),要求家長(zhǎng)來(lái)園和自己的孩子一起自制燈籠。家長(zhǎng)們都非常配合,利用家里的廢舊物品制作了各種各樣的燈籠。在10月16日的糧食日里我們開(kāi)展了環(huán)保教育,也要求家長(zhǎng)和孩子在家繪畫(huà)了愛(ài)惜糧食的宣傳畫(huà),教育孩子在日常生活中要愛(ài)惜糧食。這學(xué)期我園開(kāi)展了歌唱表演,在這次活動(dòng)是孩子第一參加,所以面向了全班,讓班上的孩子有表演的機(jī)會(huì),他們?cè)谶@次表演中,也鍛煉到自己膽量,和經(jīng)驗(yàn),表現(xiàn)很出色。11月份開(kāi)展了半日開(kāi)放活動(dòng),孩子的課堂學(xué)習(xí)都很積極,大部分孩子都能充分表現(xiàn)自己,各有各的特點(diǎn)。12月份的親子運(yùn)動(dòng)會(huì)中,幼兒情緒特別高漲,讓幼兒與家長(zhǎng)過(guò)了快樂(lè)的一天。這學(xué)期我們?cè)鎏砹?lt;<思維游戲課程>>,小朋友在課堂上都能開(kāi)動(dòng)腦筋,積極進(jìn)行操作。家長(zhǎng)反悔回來(lái)的意見(jiàn)都很好,小孩回家后都能自覺(jué)地拿出相關(guān)的操作材料出來(lái)復(fù)習(xí)。

  三、加強(qiáng)主題墻的創(chuàng)設(shè),讓它成為師幼互動(dòng)的平臺(tái)。

  隨著教學(xué)主題的變化,我們每月都及時(shí)地更換主題墻。在創(chuàng)設(shè)的過(guò)程中,我們不斷探索新的構(gòu)思,追求每一次都有一個(gè)亮點(diǎn),同時(shí)堅(jiān)持“主題墻是師幼互動(dòng)平臺(tái)”的創(chuàng)設(shè)宗旨,有教師的精心設(shè)計(jì),有幼兒的親自參與。每次孩子們都會(huì)驕傲地向家長(zhǎng)宣布:這是我畫(huà)的!瞧!我們和老師一起把教室布置得多漂亮。

  全面鋪開(kāi)家園工作,重視家長(zhǎng)工作的實(shí)效性、全面性和透徹性。為了更好的了解他們,順利地的開(kāi)展今后的工作,家長(zhǎng)的配合和幫助是了解每個(gè)幼兒的第一步,也是幫助我們做好教育工作的重要的方式和渠道。于是,開(kāi)學(xué)期間,我們對(duì)本班新生幼兒進(jìn)行了一次家訪,初步了解了這些幼兒的性格特點(diǎn)和生活習(xí)慣,通過(guò)交流,感受到了家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持,我們也聽(tīng)取了家長(zhǎng)的一些建議,為迎接幼兒和開(kāi)展教學(xué)工作打下堅(jiān)實(shí)視的基礎(chǔ)。為今后的家園聯(lián)系架起了一座橋梁。

  我們非常重視與家長(zhǎng)的溝通,在與家長(zhǎng)的每次交流后,我們都有新的收獲,我們從相識(shí)、相知、到相信,逐漸把我們之間的距離縮短,我們成為了朋友。家長(zhǎng)向我們?cè)儐?wèn)孩子的學(xué)習(xí)、生活情況,我們都耐心解答,同時(shí)我們也經(jīng)常打電話溝通詢問(wèn)孩子的健康情況,針對(duì)個(gè)別家長(zhǎng)不正確的教育方法及時(shí)提醒家長(zhǎng)給與糾正。通過(guò)與家長(zhǎng)的溝通我們吸取了好的建議,并運(yùn)用在日常教學(xué)中。從家長(zhǎng)親切的笑容、信任的目光和贊許的話語(yǔ)中,我們相信只有和幼兒、家長(zhǎng)共同努力、共同發(fā)展,才能取得更大的進(jìn)步。

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