家長家庭教育思想總結(jié)（通用5篇）

家長家庭教育思想總結(jié) 篇1

　　(1)父母以身作則，做孩子的榜樣，學校積極引導，雙方共同努力

　　我們認為要教育好孩子，首先要以身作則，父母是孩子最好的榜樣，只有自己做了，孩子才會跟著學習。如果光說大道理，而自己不能作為孩子的榜樣，那么，這種教育，不過是金玉其外，敗絮其中的教育，是絲毫起不了作用的。同時，學校的教育也是同等的重要，只有雙方共同努力才能出效果。

　　兒子的母親目前是一所大學的研究生，對孩子而言，這是他引以為自豪的事，也是一種促進力量。雖然他不知道母親考研的歷程有多么辛苦，但母親深夜還在靜靜的看書的景象給他留下了深刻的印象，那是一個榜樣，使他明白只有勤奮努力才會夢想成真。孩子已經(jīng)上初一，雖然母親不在身邊，孩子在爸爸和學校老師的諄諄教導下，不僅在學習上有進步，其他各個方面都有了可喜的進步，成為了一個懂事的好孩子。

　　(2)營造家庭學習氣氛，讓孩子養(yǎng)成自覺學習習慣

　　聽我的同事講過他家女兒和侄女雙雙同年考上大學的事，他的心得體會是營造家庭學習氣氛，讓孩子養(yǎng)成自覺學習的好習慣。每天晚上吃完飯后，他和妻子就出去散步，女兒和侄女兩個孩子收拾完桌子，就去寫作業(yè)，他們回到家，在孩子做作業(yè)時，從不看電視，各自拿一本書看，時間久了，孩子就養(yǎng)成了良好的作息習慣，女兒和侄女經(jīng)常相互比，看誰學習好，看誰學的晚，去年高考，兩個孩子雙雙以優(yōu)異成績考取夢想的大學。

　　(3)培養(yǎng)孩子的興趣，興趣是最好的老師

　　兒子小的時候很喜歡玩電腦游戲，我對他說，玩可以，你也可以玩出新花樣，比如，做幻燈片之類，拿給別的孩子看時，多有成就感啊。于是兒子學會了制作幻燈片，時常還叫別的孩子欣賞，并教會他們。兒子現(xiàn)在喜歡上了英語，剛開始的時候，我同學家的女兒去學英語，讓他也去跟著學，如今，他已經(jīng)越學越有興趣，對媽媽說：“我班上有一個英語說得很好的同學，我也要跟他一樣”。看到孩子這樣愛學英語，我很欣慰。我知道兒子的語文不太好，我有時替他著急，真希望他能把語文提高一下，可兒子說要繼續(xù)報名學英語，我還是高興的答應(yīng)了。

　　(4)處罰孩子要適當，積極引導孩子，做孩子的好朋友

　　記得兒子在小時候，有一次拿家里的錢，沒有經(jīng)過父母同意，買了許多玩具，我們知道后，讓他退回了玩具，并打了他，打得很重，以后他再也沒有犯過類似的錯誤。兒子上小學四年級的時候，寫字很差，我讓他把寫錯筆畫的字重寫10遍，結(jié)果我們吵打起來，兒子說他已經(jīng)盡力了，一時難以改變，我向兒子認了錯，同時指出他打我也是不對的，兒子也認了錯，現(xiàn)在我和兒子有時像朋友一樣聊天，其樂無窮。

家長家庭教育思想總結(jié) 篇2

　　孩子，是每一位父母心中的寶貝，我們都盼望著她們茁壯地成長，在教育孩子的過程中，除了老師之外，父母也扮演著重要的角色。家庭教育和學校教育同樣至關(guān)重要。

　　女兒今年6周歲半，剛上小學一年級,在教育孩子成長的過程中，我最深的體會是：

　　一、溫馨、和睦的家庭環(huán)境是孩子健康成長的源泉

　　家是孩子們主要的活動場所，家庭氣氛的好壞直接影響著孩子的身心健康。父母絕不能經(jīng)常在孩子面前拌舌頭吵嘴，那樣會使孩子產(chǎn)生恐懼、自卑甚至厭惡的心理。不僅會疏遠孩子與父母之間的感情，在同伴之間還可能會出現(xiàn)偏激行為現(xiàn)象。給孩子一個安全、舒適、溫暖的家，是教子的第一步，家人之間要相親相愛，和睦相處。在這方面，我們是以實際行動讓女兒感受到了親情的溫暖。

　　二、逐步培養(yǎng)孩子的優(yōu)良品德很重要

　　女兒從3周歲起上幼兒園,步入正規(guī)的教育系統(tǒng)，我們要為她的人生的第一步打好基礎(chǔ)，在生活的點點滴滴中培養(yǎng)她一些優(yōu)良品德，借此也可改掉“以自我為中心”的當代獨生子女的通病。比如：給她講講“孔融讓梨”的故事，并付諸于實際行動，讓她知道尊敬長輩的道理;告訴她幫助別人是件很開心的事，讓她知道應(yīng)該助人為樂;在和小伙伴之間嬉戲時要相互謙讓等等。閑暇時，常和女兒做連句的游戲，我說上句：“妹妹摔倒了。”女兒連下句：“我馬上把她扶起來。”……樂此不疲。

　　三、讓孩子“自己來”，培養(yǎng)孩子的動手和自理能力

　　成人對孩子教育的重視程度直接影響到孩子是否會養(yǎng)成良好的行為習慣，成人重視與否，教育方法正確與否，首先是觀念問題。有些家長望子成龍，學習上不斷加大壓力，生活上關(guān)懷備至，卻將良好行為習慣置之腦后，聽之任之。我認為孩子愛勞動良好習慣尤為重要。讓孩子參加力所能及的勞動，不僅能夠培養(yǎng)孩子的勞動習慣和勤勞的品德，而且可以培養(yǎng)孩子的獨立性、責任感、自信心、意志力等良好素質(zhì)和各種能力。因此，在我女兒很小時，我就開始讓她干一些力所能及的家務(wù)活。如：收拾玩具、穿衣、洗手絹、洗襪子、整理床鋪等，當然，孩子干活常常不一定能夠干不好，就此我們不能以成人的標準去評價他們。只要孩子作出了努力，家長就要充分肯定。對他們來說是一種挑戰(zhàn)，需要孩子付出很大努力。

　　四、讓孩子少一點壓力，多一份輕松。在學習之余要注意讓孩子適當放松，每晚抽出半小時進行散步、慢跑，并利用這一時間，了解孩子的精神需要，并經(jīng)常和孩子談心，隨時觀察其身心的變化，善于利用生活小事，敞開心扉，學會用欣賞的目光看待自己的孩子，善于捕捉她身上的閃光點，不要將子女與別人的孩子相比，將子女的現(xiàn)在和過去進行比較，縱向看進步，及時發(fā)現(xiàn)和肯定自己孩子所獲得的任何一點成績，使孩子感受到我們的贊美和鼓勵，提高孩子的自信心和良好的學習習慣。

　　孩子的心田是敏感的，撒下什么樣的種子就會開出什么樣的花果，就會有什么樣的收獲，因此，我真誠地希望家長們?nèi)鱿碌氖敲利�、善良、友愛的種子。讓美麗、善良、友愛的花開滿孩子的心田。不要讓“望子成龍”的心理變成孩子的壓力，順其自然，因材施教，讓孩子輕輕松松學習，要相信：是金子總是會發(fā)光的!

家長家庭教育思想總結(jié) 篇3

　　20xx年11月3日上午九點，很慶幸也很感激營東小學的領(lǐng)導及老師們安排的講座《不輸在家庭教育上》——顧曉鳴教授主講。顧老師用理論加實踐的講述方式，通過種種現(xiàn)實案例向我們講述了家庭教育對孩子的重要影響，使目前正在被那些問題困惑著的我找到了下一步如何教育的方向。這堂講座我受益匪淺，將從中的體會和大家一起分享：(總結(jié)的可能不全面、以下幾點印象比較深刻)

　　第一、尊重孩子的想法

　　賞識和尊重孩子的想法，不僅可以進一步鍛煉孩子的思考意識和表達能力，而且可以通過傾聽孩子的觀點，發(fā)現(xiàn)和了解孩子的真實想法，從而糾正孩子成長過程中的一些錯誤思想。父母千萬不要忽略和壓制孩子的想法，即使他們說得不對，即使他們的想法幼稚可笑，也不能嘲笑和打斷他們;不要總是以大人的思維來要求孩子，而應(yīng)該讓孩子說下去，允許孩子把自己的觀點表達出來。

　　顧老師講到：家長應(yīng)當順應(yīng)孩子的天性和天賦去培養(yǎng)他(她)。其中以一位13歲青年順利考入清華大學為例講述...多了解孩子的天賦/特長是作父母的職責，而不是一味的給孩子去報特色班/輔導班。在此，顧老師送給我們?nèi)�句話�?/p>

　　1、不斷去尋找孩子的優(yōu)勢;

　　2、順應(yīng)孩子的優(yōu)勢去開發(fā)孩子的潛能;

　　3、讓我們的孩子成為最優(yōu)秀的他(她)自己;

　　第二、降低錯誤率

　　聽完講座后我坐下來陷入了靜靜的思考中，仔細對照自己以前的教育方法，深深的感到愧對孩子，顧老師說得好：要想提升孩子的教育素養(yǎng)，最有效的方法就是提升家庭教育的綜合素養(yǎng)。一個家庭教育素養(yǎng)不高的家長就是孩子天賦很好，可能也會首先毀在父母的手上。其中，顧老師舉例說明父母經(jīng)常犯的錯誤如下，有以下行為/語言的家長可以考慮以后是不是換種教育方式：

　　1、不能用手指頭指劃著孩子說話;

　　2、“你能不能快點兒、磨磨蹭蹭的”;

　　3、切記“高拔度”對孩子說話;

　　4、夫妻關(guān)系不好的家長對孩子人格的形成殺傷力是最大的;

　　顧老師還建議，凡是打過孩子的父母請回家給孩子去真誠的道歉。

　　第三、家庭教育的好方法

　　顧老師在講座中通過不斷的和家長互動環(huán)節(jié)、舉例說明、現(xiàn)場演練等各種不同的授課方式，講述了多種適合我們的教育方法：

　　1、重視情商培養(yǎng)、營造溫馨氛圍——想要教育好孩子，首先要保護好孩子的情緒。顧老師建議將一個“好”字掛在家里的墻上，讓孩子感覺家的氛圍是溫馨的;

　　2、保護孩子的夢想——通過孩子的一舉一動了解他的興趣愛好是什么、家長更加有責任的去重點培養(yǎng);

　　3、關(guān)心學習方法、提高學習能力——讓孩子慢慢養(yǎng)成獨立完成作業(yè)/獨立學習的好習慣，二年級以后的學生家長盡量杜絕陪讀，在這種良好的學習習慣基礎(chǔ)之上才能更好的提高孩子的學習能力;

　　以上，是我聽完顧老師的講座后一點心得體會，和大家一起分享。在家長的積極引導及教育下，祝愿一年級四班的寶貝們：快樂成長!

家長家庭教育思想總結(jié) 篇4

　　環(huán)境影響人。如果想讓孩子在一個和諧健康的環(huán)境中成長，家長所提供的成長條件至關(guān)重要。父母的行為可能就是孩子模仿的對象。這里面，責任心就顯得非常重要，甚至占據(jù)主要位置。沒有強烈的責任心，一切都無從談起。對孩子的愛都是創(chuàng)造這種環(huán)境的前提。

　　在睿睿很小的時候，我們都非常注意培養(yǎng)他主動獲取知識的興趣，盡一切可能滿足他在獲知方面的要求。平時，也有意讓他看到父母在學習方面的榜樣作用。

　　當然，對于孩子不能急于求成。要逐漸影響和培養(yǎng)，要有一個明確的目標。在大人的言傳身教作用下，形成一個具有健康人格、積極生活態(tài)度和主動獲知能力的人。

　　父母都是從學生階段過來的，本身已經(jīng)總結(jié)了很多學習上的經(jīng)驗和教訓。這些，對于培養(yǎng)和幫助孩子學習都是寶貴的財富。

　　孩子有些不良的習慣，可能并不是主觀上的故意。僅僅是平時不注意，慢慢養(yǎng)成的。家長就更應(yīng)該多觀察，幫組孩子改正，在這一點，我們需要學習的還有很多。

　　同時，以前的一些教育方式可能在今天看來，未必適用，學習和借鑒優(yōu)秀的作法往往能得到事半功倍的效果。

　　如果說好的生活和學習習慣能讓人受用一生，那么，壞的生活和習慣便可能讓人受罪一生。孩子就像一棵小樹苗，在他健康成長的過程中，逐步改掉壞習慣，就好比是樹苗生長過程中，裁剪掉那些無用的樹杈。我們經(jīng)常告訴睿睿：“一棵樹苗如果要成材，那些無用的樹杈必須去掉，這就好比是孩子成長過程中的壞習慣，否則，便可能長成無用的木柴。”

　　作為家長，不能無原則的愛，對與錯、善與惡的觀念必須明確。沒有規(guī)矩，不成方圓，道理明白了，如何去實踐，家長要做的真是很多很多。

　　良好的道德意識源自于健康善良的心靈。道德培養(yǎng)就是要培養(yǎng)孩子關(guān)心他人、幫助他人的意識，并在此過程中體味快樂。

　　通過閱讀各種故事，看到里面的壞人都得到了應(yīng)有的懲罰。這樣，孩子心里就會慢慢形成正確的是非觀念。同樣，家長自身的做法是最能夠影響孩子的，所以，家長保持一個持續(xù)的正確的言傳身教方式至關(guān)重要。

　　在孩子成長過程中，家庭和學校是兩個最為重要的的場所。在我們看來，家長首先要扮演好“家長”的角色。在這個角色中，家長應(yīng)該起到引導、教育和幫助孩子明辨是非標準的作用。其次，家長還應(yīng)該扮演“朋友”的角色。我們應(yīng)該主動和孩子交朋友。當他的聽眾，讓他有認同感。去進入他的心靈。在朋友這個角色中，一切都是平等的。通過互相學習、互相幫助，爭取彼此的信任。

　　我們認識到，這兩個角色不是獨立存在的，更多的是并存和相互作用。

　　通過教育孩子，使我們也得到了很多樂趣和成就感。相信孩子在老師和家長們的共同努力下，孩子會在各方面都有長足的進步!

家長家庭教育思想總結(jié) 篇5

　　自從孩子開始讀小學后，在與老師、孩子的互動過程中，越發(fā)覺得家庭教育的重要性。老師推薦的《不輸在家庭教育上》，這本書會把家庭教育中存在的問題分成一個個小單元，通過一個個案例來解讀，我讀了以后有以下心得，與大家一起分享。

　　一、先通讀目錄，把目錄中自己最感興趣的專題內(nèi)容讀一遍，然后在通讀兩遍以上。最后針對一些自己最關(guān)心的問題展開閱讀，例如在書中看到曉北媽媽、梁小橋、董進宇、桐桐媽的文章后，感覺他們提出的案例或文章對自己十分有用，就去找一些他們的書籍或文章擴展閱讀。

　　二、書中每頁的下端都印著“只有不懂教的家長，沒有教不好的孩子”，意味著不輸在家庭教育上的根本是家長的問題，家長要不斷的學習如何教孩子如何愛孩子，而不是自己不停的在嘮叨中告訴孩子應(yīng)該這樣做應(yīng)該那樣做。

　　三、常常在心里對孩子說：“寶貝，媽媽真的很愛你呀”，可是該怎樣表達這種愛呢?我會愛她嗎?哪有父母不愛自己的孩子呢，可是表達愛的方式不對，往往會造成非�？膳碌慕Y(jié)果。不停的嘮叨，不厭其煩的訓斥，忽略孩子獨立的人格和自尊，把小人當作是玩具或是父母可以隨意支配的木偶，只是希望她能夠按照大人設(shè)計好的路線行走，那樣做的后果是孩子離父母心中的期望只會越來越遠。時常問問自己：“我真的會愛孩子嗎?我有沒有帶著功利心去培養(yǎng)她，教育她，愛護她呢?”自問后，一定要義無反顧地永遠的無條件的愛孩子。

　　四、讓孩子快樂學習比逼孩子學習效果要好。試想一下，孩子到這個世界上要學習的東西太多太多，她永遠無法一口氣學會所有的知識，因此培養(yǎng)學習的興趣和養(yǎng)成自覺學習的習慣非常重要。不論考試成績?nèi)绾�，家長一定要在孩子身邊不斷地鼓勵，不斷地加油，既不能聽之任之，也不能急功近利。在書中一個一個案例中吸取有益的經(jīng)驗，努力學習家庭教育知識，用正確的家庭教育方式陪伴孩子成長。