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小學(xué)教師個人校本培訓(xùn)總結(jié)

小學(xué)教師個人校本培訓(xùn)總結(jié)(精選8篇)

小學(xué)教師個人校本培訓(xùn)總結(jié) 篇1

  20xx年我有機會參加了多次的教師培訓(xùn),這些培訓(xùn)課程對我今后的教學(xué)工作有著重大影響和指導(dǎo)意義,各位專家的講座給了我很多啟示,讓我受益匪淺,下面就是我在今年的培訓(xùn)中的一些體會。

  一、在培訓(xùn)學(xué)習(xí)、交流和反思中的認識與體會

  通過遠程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),交流和反思自己的教學(xué)實踐,加深了初中新課程改革的認識。這次課程改革從研究先進國家的基礎(chǔ)教育經(jīng)驗出發(fā),提出了以“三維目標”為核心的新課程理念,是一個著眼于21世紀中華民族在國際競爭、全面提初國民素質(zhì)、強國富民的戰(zhàn)略大計。認識到基礎(chǔ)教育課程改革是一場教育思想、教育理論、教育內(nèi)容、教學(xué)方法、教育評價、教育管理等全方位的深化改革,要求把課程標準、課程體制、課程內(nèi)容、教材、課程的實施和評價等改革,全面的落實到全國初中校園和課堂,通過改變教師的教學(xué)方式,進而從根本上改變?nèi)珖踔猩膶W(xué)習(xí)方式。這是一個劃時代的系統(tǒng)工程,關(guān)系到一代人乃至國家的前途和命運,要完成這項系統(tǒng)工程既要靠各級政府和教育行政部門的大力支持,但只靠行政命令、下達計劃、布置任務(wù)是不可能完成的,更要靠廣大教師的熱情投入和不懈的努力,還要靠社會各界的理解和支持。作為身臨這場課程改革一線的教師,深感責(zé)任重大。

  二、培訓(xùn)中的粗淺思考

  建設(shè)專業(yè)化素養(yǎng)優(yōu)良的語文教師隊伍是深化語文課程改革的關(guān)鍵。

  初中新課程改革的主戰(zhàn)場在學(xué)校,而這個主戰(zhàn)場的前沿在課堂。因此,投身于初中新課程改革的專家、教授、學(xué)者和一線教師敏銳的觀察和意識到課堂是學(xué)校中最小的細胞,學(xué)校中最基本的單位,但正是這個細胞和單位承載著新課程的所有希望。因此,“關(guān)注課堂,走進課改”是課程改革的重頭戲,“重識課堂,*課堂,研究課堂,變革課堂”是關(guān)注課堂的基本方法。決定課堂命運的是一線教師的專業(yè)化素質(zhì)。

  當前的難題,既不可能全面引進,也不可能全面更換,只能從現(xiàn)有的初中語文教師隊伍經(jīng)培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、交流、提初后演化而來。

  首先,通過遠程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)使廣大一線教師認清初中課程改革的形勢,使每一位教師能夠從國家和民族利益出發(fā),從時代發(fā)展的要求出發(fā),樹立初中新課程改革的責(zé)任感、緊迫感和使命感,要以滿腔的熱

  情和教育科學(xué)研究的姿態(tài),積極投身于這場史無前例的初中新課程改革之中,結(jié)合教育學(xué)、心理學(xué)的理論,深入學(xué)習(xí)理解《初中語文課程標準》中的理念,轉(zhuǎn)變教育觀念并在自己的教育教學(xué)實踐中不斷交流、創(chuàng)新和提初。

  第二,學(xué)校要為教師的專業(yè)化發(fā)展提供良好的環(huán)境和條件。倡導(dǎo)民主、平等、自由、團結(jié)、和諧的學(xué)校學(xué)術(shù)氛圍;倡導(dǎo)崇尚學(xué)術(shù),追求卓越的學(xué)術(shù)思想。鼓勵教師鉆研業(yè)務(wù)并在自己的教育教學(xué)實踐中大膽創(chuàng)新、立志成為教育教學(xué)的學(xué)術(shù)專家。只有教師樹立了崇尚學(xué)術(shù),追求卓越的學(xué)術(shù)思想,才能在民主、平等、自由、團結(jié)、和諧的的環(huán)境中,拋棄功利思想,靜下心來潛心鉆研業(yè)務(wù),完成自己的專業(yè)化成長道路。

  第三,加強教師間的學(xué)術(shù)交流,重點培訓(xùn)和全員培訓(xùn)相結(jié)合。大力開展初中新課程改革的學(xué)術(shù)交流活動,尤其要加強學(xué)校教研組、年級備課組等組織的專業(yè)學(xué)術(shù)研討,促進教師間的相互交流。思想上的交流不同于物與物的交換,兩人各有一個蘋果,相互交換每人還是一個蘋果,如果兩人各有一個思想,相互交換、交流的結(jié)果,將使每個人產(chǎn)生兩個或更多的思想。重點培養(yǎng)自己的名師,使他們經(jīng)常走出去,開拓視野,增長見識,跟上時代發(fā)展的脈搏與時俱進,取經(jīng)回來帶動一片。同時,把外校的名師請進來,傳經(jīng)送寶,舉辦專題講座,全員培訓(xùn)本校教師。

  第四,充分利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息平臺,開展廣泛的合作與交流

  這次網(wǎng)絡(luò)遠程培訓(xùn)中,通過專家講座、案例分析、在線交流、經(jīng)典剖析、名家點評,讓我們真正對新課程改革有了較深的認識,為我們實施新課程改革奠定了堅實的基礎(chǔ)。多媒體網(wǎng)絡(luò)數(shù)字技術(shù)的飛速發(fā)展和普及,不但為廣大的一線教師提供了學(xué)習(xí)交流的信息大平臺,更為順利實施初中新課程改革提供了技術(shù)保障。我們要在自己的教學(xué)實踐中充分利用好這一便利的條件,開展范圍廣泛的合作與交流。

  第五,教師自己還要樹雄心。要有爭當名師的雄心,在自己的教育教學(xué)實踐中不斷的學(xué)習(xí)專業(yè)知識和教育教學(xué)理論,走教師專業(yè)化發(fā)展道路。多年來,本人潛心于初中語文教學(xué)及其研究,認真研讀《語文通報》、《中學(xué)語文教學(xué)參考》、《語文教師》、《語文教學(xué)探討》、《中學(xué)語文》等刊物。從我的經(jīng)歷中,我得出的結(jié)論是教師專業(yè)素養(yǎng)的提初主要靠教師對自己從事的專業(yè)的滿腔熱情和不懈努力。

小學(xué)教師個人校本培訓(xùn)總結(jié) 篇2

  20xx年我有機會參加了多次的教師培訓(xùn),這些培訓(xùn)課程對我今后的教學(xué)工作有著重大影響和指導(dǎo)意義,各位專家的講座給了我很多啟示,讓我受益匪淺,下面就是我在今年的培訓(xùn)中的一些體會。

  一、在培訓(xùn)學(xué)習(xí)、交流和反思中的認識與體會

  通過遠程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),交流和反思自己的教學(xué)實踐,加深了初中新課程改革的認識。這次課程改革從研究先進國家的基礎(chǔ)教育經(jīng)驗出發(fā),提出了以“三維目標”為核心的新課程理念,是一個著眼于21世紀中華民族在國際競爭、全面提初國民素質(zhì)、強國富民的戰(zhàn)略大計。認識到基礎(chǔ)教育課程改革是一場教育思想、教育理論、教育內(nèi)容、教學(xué)方法、教育評價、教育管理等全方位的深化改革,要求把課程標準、課程體制、課程內(nèi)容、教材、課程的實施和評價等改革,全面的落實到全國初中校園和課堂,通過改變教師的教學(xué)方式,進而從根本上改變?nèi)珖踔猩膶W(xué)習(xí)方式。這是一個劃時代的系統(tǒng)工程,關(guān)系到一代人乃至國家的前途和命運,要完成這項系統(tǒng)工程既要靠各級政府和教育行政部門的大力支持,但只靠行政命令、下達計劃、布置任務(wù)是不可能完成的,更要靠廣大教師的熱情投入和不懈的努力,還要靠社會各界的理解和支持。作為身臨這場課程改革一線的教師,深感責(zé)任重大。

  二、培訓(xùn)中的粗淺思考

  建設(shè)專業(yè)化素養(yǎng)優(yōu)良的語文教師隊伍是深化語文課程改革的關(guān)鍵。

  初中新課程改革的主戰(zhàn)場在學(xué)校,而這個主戰(zhàn)場的前沿在課堂。因此,投身于初中新課程改革的專家、教授、學(xué)者和一線教師敏銳的觀察和意識到課堂是學(xué)校中最小的細胞,學(xué)校中最基本的單位,但正是這個細胞和單位承載著新課程的所有希望。因此,“關(guān)注課堂,走進課改”是課程改革的重頭戲,“重識課堂,透視課堂,研究課堂,變革課堂”是關(guān)注課堂的基本方法。決定課堂命運的是一線教師的專業(yè)化素質(zhì)。

  當前最大的難題,既不可能全面引進,也不可能全面更換,只能從現(xiàn)有的初中語文教師隊伍經(jīng)培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、交流、提初后演化而來。

  首先, 通過遠程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)使廣大一線教師認清初中課程改革的形勢,使每一位教師能夠從國家和民族利益出發(fā),從時代發(fā)展的要求出發(fā),樹立初中新課程改革的責(zé)任感、緊迫感和使命感,要以滿腔的熱

  情和教育科學(xué)研究的姿態(tài),積極投身于這場史無前例的初中新課程改革之中,結(jié)合教育學(xué)、心理學(xué)的理論,深入學(xué)習(xí)理解《初中語文課程標準》中的理念,轉(zhuǎn)變教育觀念并在自己的教育教學(xué)實踐中不斷交流、創(chuàng)新和提初。

  第二,學(xué)校要為教師的專業(yè)化發(fā)展提供良好的環(huán)境和條件。倡導(dǎo)民主、平等、自由、團結(jié)、和諧的學(xué)校學(xué)術(shù)氛圍;倡導(dǎo)崇尚學(xué)術(shù),追求卓越的學(xué)術(shù)思想。鼓勵教師鉆研業(yè)務(wù)并在自己的教育教學(xué)實踐中大膽創(chuàng)新、立志成為教育教學(xué)的學(xué)術(shù)專家。只有教師樹立了崇尚學(xué)術(shù),追求卓越的學(xué)術(shù)思想,才能在民主、平等、自由、團結(jié)、和諧的的環(huán)境中,拋棄功利思想,靜下心來潛心鉆研業(yè)務(wù),完成自己的專業(yè)化成長道路。

  第三,加強教師間的學(xué)術(shù)交流,重點培訓(xùn)和全員培訓(xùn)相結(jié)合。大力開展初中新課程改革的學(xué)術(shù)交流活動,尤其要加強學(xué)校教研組、年級備課組等組織的專業(yè)學(xué)術(shù)研討,促進教師間的相互交流。思想上的交流不同于物與物的交換,兩人各有一個蘋果,相互交換每人還是一個蘋果,如果兩人各有一個思想,相互交換、交流的結(jié)果,將使每個人產(chǎn)生兩個或更多的思想。重點培養(yǎng)自己的名師,使他們經(jīng)常走出去,開拓視野,增長見識,跟上時代發(fā)展的脈搏與時俱進,取經(jīng)回來帶動一片。同時,把外校的名師請進來,傳經(jīng)送寶,舉辦專題講座,全員培訓(xùn)本校教師。

  第四,充分利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息平臺,開展廣泛的合作與交流

  這次網(wǎng)絡(luò)遠程培訓(xùn)中,通過專家講座、案例分析、在線交流、經(jīng)典剖析、名家點評,讓我們真正對新課程改革有了較深的認識,為我們實施新課程改革奠定了堅實的基礎(chǔ)。多媒體網(wǎng)絡(luò)數(shù)字技術(shù)的飛速發(fā)展和普及,不但為廣大的一線教師提供了學(xué)習(xí)交流的信息大平臺,更為順利實施初中新課程改革提供了技術(shù)保障。我們要在自己的教學(xué)實踐中充分利用好這一便利的條件,開展范圍廣泛的合作與交流。

  第五,教師自己還要樹雄心。要有爭當名師的雄心,在自己的教育教學(xué)實踐中不斷的學(xué)習(xí)專業(yè)知識和教育教學(xué)理論,走教師專業(yè)化發(fā)展道路。多年來,本人潛心于初中語文教學(xué)及其研究,認真研讀《語文通報》、《中學(xué)語文教學(xué)參考》、《語文教師》、《語文教學(xué)探討》、《中學(xué)語文》等刊物。從我的經(jīng)歷中,我得出的結(jié)論是教師專業(yè)素養(yǎng)的提初主要靠教師對自己從事的專業(yè)的滿腔熱情和不懈努力。

小學(xué)教師個人校本培訓(xùn)總結(jié) 篇3

  為了全面貫徹市中小學(xué)教師培訓(xùn)工作會議精神,認真落實《區(qū)師資隊伍建設(shè)規(guī)劃》,加強我校教師隊伍建設(shè),促進我校教師專業(yè)化發(fā)展,確保我校校本研修工作的順利實施,根據(jù)區(qū)教育局和進修學(xué)校的要求,結(jié)合我校實際情況,我校扎實穩(wěn)步地進行校本研修工作,F(xiàn)將我校教師培訓(xùn)工作做以總結(jié)。

  一、師資隊伍建設(shè)規(guī)劃的主要內(nèi)容

  1、切實做好教師全員培訓(xùn)

  本學(xué)年繼續(xù)組織教師參加繼續(xù)教育,全面落實骨干教師的培訓(xùn)。我校在本周期內(nèi)繼續(xù)推進骨干教師參加教師進修學(xué)校的培訓(xùn),積極參加市區(qū)骨干教師各級各類培訓(xùn)活動。創(chuàng)造更多更好的學(xué)習(xí)機會,制定相應(yīng)的制度,帶動各科教學(xué)水平的提高,對于有貢獻的骨干教師,學(xué)校將投入相應(yīng)的基金給予物質(zhì)上的獎勵。

  2、積極鼓勵教師學(xué)歷提高

  不斷加大工作力度,采取有效措施,進一步調(diào)動全體教師參加學(xué)歷提高進修的積極性。

  3、繼續(xù)加強教師專項培訓(xùn)

  深入研究我校師資需要進行培訓(xùn),滿足教師急需的專項培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方式,滿足教學(xué)的實際需要。完善專項培訓(xùn)的管理,凡本期內(nèi)參加的專項培訓(xùn):如:班主任培訓(xùn)、新課程培訓(xùn)等,均根據(jù)培訓(xùn)學(xué)時和內(nèi)容按照有關(guān)規(guī)定及入繼續(xù)教育學(xué)分,我校已經(jīng)做好此項工作的管理。

  4、形成完備的培訓(xùn)制度

  本年度校本培訓(xùn)工作,我校根據(jù)區(qū)局要求,實行學(xué)分登記和認定制度,按照不同教師的要求,明確教師的崗位工作職責(zé)及完成相應(yīng)職責(zé)所需要參加培訓(xùn)的內(nèi)容和自身事業(yè)發(fā)展的途徑,以及晉級的具體要求,激勵全體教師樹立事業(yè)心和責(zé)任感,調(diào)動全員參加培訓(xùn)的自覺性,促進我校教師校本研修工作的順利進行。

  (1)加強組織領(lǐng)導(dǎo)

  根據(jù)區(qū)局的要求,我校成立了領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組,加強對教師此項工作的領(lǐng)導(dǎo),并提供政策支持和條件保障,定期專題研究此項工作,積極參加每年區(qū)里此項工作的評估工作。

  (2)完善管理制度

  我校建立各級教師培訓(xùn)管理檔案和學(xué)分管理制度,建立和實施教師培訓(xùn)學(xué)分登記管理制度和分年度學(xué)分管理方法。將全校在職教師繼續(xù)教育制度與教師人事制度改革相結(jié)合,參加培訓(xùn)成效與教師職務(wù)評聘相結(jié)合,促進教師的終身學(xué)習(xí)和專業(yè)發(fā)展。

  我校制定了全體在職教師培訓(xùn)教育的規(guī)劃和年度計劃,并由專人負責(zé)(校長和培訓(xùn)主任)此項工作。學(xué)校鼓勵、支持教師按照規(guī)==定完成培訓(xùn)學(xué)習(xí),合理安排好教師的工作和學(xué)習(xí)時間,并將此作為教師考核、晉級、聘任、獎勵的依據(jù)之一。凡沒有按規(guī)定參加培訓(xùn)的教師,不能申報晉升高一級專業(yè)技術(shù)職稱。

  (3)保證經(jīng)費投入

  我校建立教師培訓(xùn)經(jīng)費投入的保障機制,設(shè)立教師培訓(xùn)專項經(jīng)費,按照全體教職工工資總額的一定比例單獨列支,切實予以保障,并加強經(jīng)費管理,提高經(jīng)費使用效益。

小學(xué)教師個人校本培訓(xùn)總結(jié) 篇4

  為了全面貫徹市中小學(xué)教師培訓(xùn)工作會議精神,認真落實《區(qū)師資隊伍建設(shè)規(guī)劃》,加強我校教師隊伍建設(shè),促進我校教師專業(yè)化發(fā)展,確保我校校本研修工作的順利實施,根據(jù)區(qū)教育局和進修學(xué)校的要求,結(jié)合我校實際情況,我校扎實穩(wěn)步地進行校本研修工作,F(xiàn)將我校教師培訓(xùn)工作做以總結(jié)。

  一、師資隊伍建設(shè)規(guī)劃的主要內(nèi)容

  1、切實做好教師全員培訓(xùn)

  本學(xué)年繼續(xù)組織教師參加繼續(xù)教育,全面落實骨干教師的培訓(xùn)。我校在本周期內(nèi)繼續(xù)推進骨干教師參加教師進修學(xué)校的培訓(xùn),積極參加市區(qū)骨干教師各級各類培訓(xùn)活動。創(chuàng)造更多更好的學(xué)習(xí)機會,制定相應(yīng)的制度,帶動各科教學(xué)水平的提高,對于有貢獻的骨干教師,學(xué)校將投入相應(yīng)的基金給予物質(zhì)上的獎勵。

  2、積極鼓勵教師學(xué)歷提高

  不斷加大工作力度,采取有效措施,進一步調(diào)動全體教師參加學(xué)歷提高進修的積極性。

  3、繼續(xù)加強教師專項培訓(xùn)

  深入研究我校師資需要進行培訓(xùn),滿足教師急需的專項培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方式,滿足教學(xué)的實際需要。完善專項培訓(xùn)的管理,凡本期內(nèi)參加的專項培訓(xùn):如:班主任培訓(xùn)、新課程培訓(xùn)等,均根據(jù)培訓(xùn)學(xué)時和內(nèi)容按照有關(guān)規(guī)定及入繼續(xù)教育學(xué)分,我校已經(jīng)做好此項工作的管理。

  4、形成完備的培訓(xùn)制度

  本年度校本培訓(xùn)工作,我校根據(jù)區(qū)局要求,實行學(xué)分登記和認定制度,按照不同教師的要求,明確教師的崗位工作職責(zé)及完成相應(yīng)職責(zé)所需要參加培訓(xùn)的內(nèi)容和自身事業(yè)發(fā)展的途徑,以及晉級的具體要求,激勵全體教師樹立事業(yè)心和責(zé)任感,調(diào)動全員參加培訓(xùn)的自覺性,促進我校教師校本研修工作的順利進行。

  (1)加強組織領(lǐng)導(dǎo)

  根據(jù)區(qū)局的要求,我校成立了領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組,加強對教師此項工作的領(lǐng)導(dǎo),并提供政策支持和條件保障,定期專題研究此項工作,積極參加每年區(qū)里此項工作的評估工作。

  (2)完善管理制度

  我校建立各級教師培訓(xùn)管理檔案和學(xué)分管理制度,建立和實施教師培訓(xùn)學(xué)分登記管理制度和分年度學(xué)分管理方法。將全校在職教師繼續(xù)教育制度與教師人事制度改革相結(jié)合,參加培訓(xùn)成效與教師職務(wù)評聘相結(jié)合,促進教師的終身學(xué)習(xí)和專業(yè)發(fā)展。

  我校制定了全體在職教師培訓(xùn)教育的規(guī)劃和年度計劃,并由專人負責(zé)(校長和培訓(xùn)主任)此項工作。學(xué)校鼓勵、支持教師按照規(guī)==定完成培訓(xùn)學(xué)習(xí),合理安排好教師的工作和學(xué)習(xí)時間,并將此作為教師考核、晉級、聘任、獎勵的依據(jù)之一。凡沒有按規(guī)定參加培訓(xùn)的教師,不能申報晉升高一級專業(yè)技術(shù)職稱。

  (3)保證經(jīng)費投入

  我校建立教師培訓(xùn)經(jīng)費投入的保障機制,設(shè)立教師培訓(xùn)專項經(jīng)費,按照全體教職工工資總額的一定比例單獨列支,切實予以保障,并加強經(jīng)費管理,提高經(jīng)費使用效益。

小學(xué)教師個人校本培訓(xùn)總結(jié) 篇5

  以市、區(qū)教育局及進修學(xué)校、學(xué)校的新學(xué)期工作計劃為指導(dǎo),以“以人為本,狠抓常規(guī),規(guī)范發(fā)展,提高質(zhì)量”為工作思路,繼續(xù)堅持“讓每一個學(xué)生都擁有成功的人生起點”的辦學(xué)理念,本著“實在、實干、實效、爭先創(chuàng)優(yōu)”的原則,以規(guī)范化管理為主線,落實教育教學(xué)中心地位。狠抓常規(guī)管理,推進課程改革,大力開展好教學(xué)教研工作,加大教育科研力度,改進教學(xué)方法,使我校的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

  一、 教學(xué)工作:

  (一)狠抓教學(xué)常規(guī)管理,重務(wù)實、重實效。

  1、組織教師認真制定教學(xué)計劃和復(fù)習(xí)計劃,并及時檢查反饋,對計劃的實施定期檢查、指導(dǎo)、總結(jié),反饋,做好計劃的歸檔工作。

  2、教導(dǎo)處積極深入課堂參與教師的聽評課,并適時反饋指導(dǎo),使教師教學(xué)水平不斷提升。

  3、加強教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核,進一步完善教學(xué)常規(guī)月查制度。突出教學(xué)管理中的“五抓”:①抓備課––注重考核備課的質(zhì)量與教學(xué)中使用程度;②抓上課––目標明確、重點突出、注重培養(yǎng)學(xué)生自主探究、合作的學(xué)習(xí)方式,注重能力的培養(yǎng);③抓作業(yè)––學(xué)生作業(yè)達到適量、規(guī)范、工整,作業(yè)批改及時、認真、準確、規(guī)范,不出差錯;作業(yè)不要流于形式,做到有批有改,并進行二次批改。將學(xué)生作業(yè)定期在展板上展示;④抓反饋––教師認真做好課堂教學(xué)的反思與總結(jié)工作,加強教學(xué)質(zhì)量的跟蹤、檢測、評價、反饋工作;⑤抓好競賽活動––繼續(xù)組織好師生教學(xué)競賽活動。開展讀寓言書籍、講寓言故事、學(xué)科競賽、調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

  4、組織在校學(xué)生進行考核,定期檢查學(xué)生學(xué)習(xí)成績,以便查缺補漏,按照上級部署,認真、合理安排考務(wù)工作,嚴肅考風(fēng)考紀,組織年組教師互換流水批卷,學(xué)生成績真實可信,及時上報成績統(tǒng)計,深入年組科學(xué)實效地做好質(zhì)量分析和抓差經(jīng)驗交流,能做好下一步的教學(xué)調(diào)整,教學(xué)成績有了顯著提高。

  5、狠抓六年畢業(yè)生工作,定期出題考試,五、六年部前三十名學(xué)生滾動式參加由書記和教學(xué)校長親自輔導(dǎo)的優(yōu)生班,極大調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

  6、組織教師成功地召開教學(xué)工作會議,并由教學(xué)校長做以《關(guān)于小學(xué)有效課堂教學(xué)策略》為主題的教學(xué)講座14次,與教師共同探索新課程背景下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的有效教學(xué)策略。促進教師對有效教學(xué)的深入理解;進一步促進研究小學(xué)課堂的教與學(xué)的方法,探求符合學(xué)生發(fā)展規(guī)律的、有學(xué)科針對性的有效教學(xué)的策略,提高課堂教學(xué)的效益,促進了教師的進步,提高他們的教學(xué)、科研水平。

  7、狠抓基礎(chǔ)知識教學(xué),提高學(xué)生對基礎(chǔ)知識重要性的認識,做好校本課程的驗收工作。這些活動的開展,透析出各年級學(xué)生基礎(chǔ)知識的優(yōu)點和不足,及時提醒教師明確輔導(dǎo)的側(cè)重點,既調(diào)動了優(yōu)等生的學(xué)習(xí)積極性,又加大了中下等生對學(xué)習(xí)的重視程度。

  (二)加大教研力度,提高教師素質(zhì)

  1、組織教師積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),訂閱報刊、雜志共計1525元,每人閱讀教育專著兩本以上,學(xué)校開展大型讀書交流活動3次,針對學(xué)科教學(xué)工作寫出教學(xué)心得并適時交流,共同提高,匯編成冊。學(xué)期學(xué)習(xí)筆記人均達9000字以上,提高了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  2、重視集體教研活動,各年組堅持周二、周四匯課,做到四定(定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人)三統(tǒng)一(統(tǒng)一教學(xué)目標、統(tǒng)一重難點、統(tǒng)一教學(xué)進度),匯課中能夠注重案例研究和學(xué)情分析,加強對課改認識,提高教研實效性。

  3、積極開展教師基本功演練活動,嚴格按照區(qū)進修下發(fā)的關(guān)于教師備課和上課的基本要求進行上課、備課,積極開展評優(yōu)課活動,為教師創(chuàng)建展示自我的舞臺,評出校級優(yōu)秀課并進行表獎,極大地調(diào)動了教師的工作熱情。獲獎教師有:杜麗杰、陳晶、郭晶、劉曙燕、孫鐸鑫,將考核結(jié)果記錄檔案。教學(xué)指揮系統(tǒng)人員對課堂教學(xué)常抓不懈,增加深入課堂,深入學(xué)生的次數(shù),推門聽課,結(jié)果記錄到期末教師考核檔案中。牢牢抓住課堂這個主渠道不放,向課堂教學(xué)要質(zhì)量,要效益,樹立“用時少,質(zhì)量高”的教師典型。抓好課堂調(diào)控,課后講評工作。

  4、積極開展校本教研活動,堅持經(jīng)常化、制度化、個性化、形式多樣化,重點進行備課、聽課、評課和作業(yè)布置與批改、培優(yōu)補差、教學(xué)方面的經(jīng)驗交流研討活動,教導(dǎo)處對活動將進行詳實的記載。所有學(xué)科教師結(jié)合教學(xué)實際,以研究性學(xué)習(xí)探究活動作為自己的研究課題。深入研究教材,進行備課,在組內(nèi)進行集體交流,改進,達成共識,捕捉在教學(xué)中遇到的熱點,困惑及共性問題,不斷發(fā)現(xiàn)問題,研討對策,總結(jié)經(jīng)驗,推廣成果,促進教師專業(yè)水平的提高。注重課題運作的規(guī)范性,重視過程性資料的積累,做好階段總結(jié),逐步形成具有我校特色的校本教研體系。加強業(yè)務(wù)培訓(xùn)的指導(dǎo),通過業(yè)務(wù)講座、集中學(xué)、自學(xué)等多種形式使我校的教研活動向縱深程度發(fā)展。

  5、組織教師將各項活動的材料進行整理,教師上交的材料有:教學(xué)設(shè)計、評課材料、說課材料、教后反思等,作為教師教學(xué)考核的分數(shù)之一,并編輯了“教案”集和“教學(xué)反思”集。

  6、組織教師積極參加教材輔導(dǎo),為教師創(chuàng)造外出學(xué)習(xí)的機會,李穎、杜麗杰赴沈陽學(xué)習(xí),用理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐,并做了經(jīng)驗交流,做好了取經(jīng)、傳經(jīng)工作。

  7、增強教師讀書學(xué)習(xí)的自覺性和主動性,以校領(lǐng)導(dǎo)的讀書報告會為引領(lǐng),大力營造教師讀書氛圍,讓讀書成為教師的習(xí)慣,并開展以“感悟經(jīng)典,品評書香”為主題的教師讀書心得交流活動,使教師適應(yīng)新形勢發(fā)展的需要。

  8、創(chuàng)建以“寓言故事”為主題校園文化。結(jié)合我校的廳廊文化建設(shè),以讀寓言、講寓言、創(chuàng)編寓言小故事等活動為載體,深入開展“書香伴成長,智慧享一生”校園讀書活動,開展寓言故事童話大賽,創(chuàng)建校園文化富有特色的新思路。

  9、組織教師認真參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí),按時按質(zhì)完成各階段的學(xué)習(xí)任務(wù)。全面提高教師素質(zhì),促進教師的專業(yè)成長,并頒發(fā)了“”教師繼續(xù)教育學(xué)分證書。

  10、繼續(xù)開展好《東洲區(qū)“名師、骨干教師”成長培養(yǎng)策略及評定方法》的研究課題。提高骨干教師素質(zhì),發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用。全力培養(yǎng)名師,推出名師,大力宣傳校內(nèi)名師,積極推動名師效應(yīng),拉動全體教師業(yè)務(wù)和素質(zhì)的全面提升。對我校任課教師進行分層培養(yǎng),實施“教學(xué)新秀––教學(xué)能手––學(xué)科帶頭人––名師”培養(yǎng)工程。做到培養(yǎng)有層次、努力有方向。我校的郭晶、孫鐸鑫被評為區(qū)優(yōu)秀培養(yǎng)教師,李穎、陳晶、牛燕飛被評為區(qū)合格培養(yǎng)教師,馮恩忠被評為區(qū)課題先進個人,馬奎芝被評為區(qū)優(yōu)秀主持人,學(xué)校被評為區(qū)優(yōu)秀實驗點校。

  依據(jù)東洲區(qū)進修學(xué)校的文件精神,我校開展了東洲區(qū)“名師、骨干教師”的推薦工作,推薦郭晶為區(qū)名師、李穎、劉曙燕、王小莉、孫鐸鑫、牛燕飛、王巖為骨干教師,參加區(qū)級評選。

  三、開展好學(xué)生社會實踐及校園生活活動

  1、學(xué)校長年堅持開展二課活動,組織

  四、其它工作:

  1、嚴肅轉(zhuǎn)入學(xué)手續(xù)。做好學(xué)籍電子化管理,做好學(xué)籍核查。

  2、下發(fā)教師教材,教學(xué)用書及各種計劃用表。

  3、定期核實學(xué)生數(shù)。

  4、加大控輟保學(xué)力度,使輟學(xué)率為0。

  5、認真編排課程表,開全學(xué)科,開足課時。

  6、認真做好“雙高普九”迎檢工作,科學(xué)規(guī)范檔案材料,受到領(lǐng)導(dǎo)的好評。

  7、做好六年畢業(yè)生小升初工作,召開六年畢業(yè)生家長會,在會上,由張校長對家長做了升學(xué)指導(dǎo)工作。

  8、做好期末收尾工作和假期工作安排,教師人人有總結(jié)、論文為下一學(xué)期的工作做好鋪墊。

  總之,我校在區(qū)教育局、進修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,在校領(lǐng)導(dǎo)的支持和重視下,大面積鞏固和提高教學(xué)質(zhì)量,使學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量邁上新的臺階。

小學(xué)教師個人校本培訓(xùn)總結(jié) 篇6

  根據(jù)年初指定的教師培訓(xùn)規(guī)劃,一年來我校領(lǐng)導(dǎo)認真落實規(guī)劃內(nèi)容,在縣教育局的支持下,我校的教師培訓(xùn)工作取得了較好的成績,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、在時間上和經(jīng)費上予以保障和支持

  我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視教師培訓(xùn)工作,長期堅持以教師的成長和發(fā)展作為教師教育的根本出發(fā)點和落腳點。首先在時間上和經(jīng)費上予以保障和支持,我校今年教師培訓(xùn)費用達百分之九以上,高出教師培訓(xùn)經(jīng)費要求的水平。

  二、開展多樣的培訓(xùn)形式

  我校今年主要開展以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ)的多種培訓(xùn),鼓勵教師參加繼續(xù)教育、學(xué)術(shù)交流、學(xué)歷提高等多種培訓(xùn)。

  1、加強班主任培訓(xùn):良好的教學(xué)秩序與良好的學(xué)風(fēng)與班主任的努力分不開,建設(shè)一支過硬的班主任隊伍是學(xué)校的一個工作重點,因此我校高度重視班主任培訓(xùn)工作,開展了班主任工作交流,組織參加了榆林市班主任培訓(xùn),提高了部分班主任的管理水平。

  2、加強英語教師的培訓(xùn):根據(jù)縣教育局的安排,四到五月份組織我校英語教師參加了英語教師培訓(xùn),取得了較好的效果,我校英語教師教學(xué)水平總體上得到了提高。

  3、組織實施全校教師得全員培訓(xùn),加強新課程理念的學(xué)習(xí):組織教師開展新課程、新理念的培訓(xùn),學(xué)校積極創(chuàng)造機會讓老師出去學(xué)習(xí)參觀,8月份組織我校教師5人去縣城學(xué)習(xí)參觀,學(xué)習(xí)先進的教學(xué)經(jīng)驗和管理經(jīng)驗;此外,根據(jù)年初指定的規(guī)劃,開展新理念、新課程、新技術(shù)的全員培訓(xùn),通過培訓(xùn),使教師樹立正確的教育觀念,具有良好的職業(yè)道德,不斷完善知識結(jié)構(gòu),把握課程改革和教學(xué)改革得最新動態(tài),適應(yīng)新課程標準得要求,

  4、加強計算機應(yīng)用培養(yǎng)

  我校有一臺計算機,組織教師參加計算機操作培訓(xùn),目前我校教師基本上把握計算機基本知識和操作技能,不同程度地利用計算機進行輔助教學(xué),提高了將信息技術(shù)與課程整合的能力。

  5、督促教師參加繼續(xù)教育培訓(xùn),基本上完成了本輪的繼續(xù)教育要求。

  6、加強體、衛(wèi)、藝教師的培訓(xùn)工作。多次派出教師參加培訓(xùn)。

  一年來,我校的教師培訓(xùn)工作取得了較好的效果,我們堅持培訓(xùn)與教研、培訓(xùn)與教改相結(jié)合集中研修與分散研修相結(jié)合,通過培訓(xùn),教師的教研能力提高了,教學(xué)理念加強了,教學(xué)方式有了轉(zhuǎn)變,提高了課堂教學(xué)效率,今后我們將把這一工作更好的開展下去,為建設(shè)一支良好的教師隊伍而努力。

小學(xué)教師個人校本培訓(xùn)總結(jié) 篇7

  百年大計在教育,教育大計在教師。教師綜合水平的高低直接影響孩子的一生。根據(jù)學(xué)校目前的師資狀況,我校本著實際需要的原則,面向全員,突出骨干,分層次培訓(xùn),培訓(xùn)內(nèi)容包括領(lǐng)導(dǎo)班子崗位職責(zé)培訓(xùn),師德培訓(xùn),教師業(yè)務(wù)培訓(xùn),班主任培訓(xùn)。培訓(xùn)形式與方法采取以會代訓(xùn),自主學(xué)習(xí),分組研討等多種形式進行。

  一、加強領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè) ,實施科學(xué)管理

  俗話說:“火車跑得快,全靠車頭帶”。我校的領(lǐng)導(dǎo)班子是一支年輕、充滿活力的班子,缺乏一定的實踐經(jīng)驗,而年輕人的惰性,浮躁,怕得罪人等不良工作作風(fēng)是管理工作的大敵,因此學(xué)校把盡快提高管理人員的素質(zhì)當作重要任務(wù)來抓,通過多次召開行政會、行風(fēng)監(jiān)督員會議和管理人員個別談心;校長親自參與各個部門的管理活動,在具體工作中具體指導(dǎo)、督促、檢查;派管理人員外出學(xué)習(xí)(如:參加校長學(xué)習(xí)日、輔導(dǎo)員培訓(xùn)班等活動)等措施,在端正工作態(tài)度,提高業(yè)務(wù)水平,加強管理能力,履行崗位職責(zé)等方面對管理人員提出了“行政人員要經(jīng)常反省自己,保持清醒的頭腦,嚴以律己,寬以待人,扎實工作作風(fēng)”的具體要求,培養(yǎng)主動學(xué)習(xí),善于學(xué)習(xí)的習(xí)慣,從各個方面做教師的表率。

  通過管理人員的交流和工作實踐的磨練,使大家對自己的思想、行為達到統(tǒng)一,行政人員的工作主動性,積極性逐漸增強,每項工作執(zhí)行力度明顯加強,管理向精細化、實效性方向發(fā)展。

  二、加強師德建設(shè) ,提高教師的道德水平

  “學(xué)高為師,身正為范”。教師的思想、政治、道德素質(zhì)如何,直接關(guān)系到培養(yǎng)什么樣的人的問題。我校把加強教師職業(yè)道德教育,提高教師的道德素質(zhì)作為教師隊伍建設(shè)的首要任務(wù)。本學(xué)期我校全體教師認真學(xué)習(xí)了《教師職業(yè)道德規(guī)范》并進行了交流,從履行崗位職責(zé)、尊重家長、依法執(zhí)教、團結(jié)協(xié)作、為人師表、廉潔從教等方面制定成制度,對教師提出了嚴格的要求,并嚴格執(zhí)行。

  三、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),全面提高教師素養(yǎng)

  1、突出重點,培養(yǎng)骨干

  學(xué)校選拔思想覺悟高,有奉獻精神,業(yè)務(wù)能力強的教師參加外出培訓(xùn)學(xué)習(xí),為打造名師工程奠定基礎(chǔ),張國雁、付穎兩位老師參加了三維動畫培訓(xùn);劉紅梅、劉寧兩位老師參加了心理健康教育培訓(xùn);王麗芹、李路參加了剪紙培訓(xùn);李尤龍、丁玉英參加了小實驗培訓(xùn)……,另有部分老師參加省、市優(yōu)質(zhì)課評選,拔尖人才展示的學(xué)習(xí)。外出培訓(xùn)的教師會后組織相關(guān)學(xué)科的老師學(xué)習(xí),并把培訓(xùn)內(nèi)容及參加學(xué)習(xí)的體會發(fā)到學(xué)校網(wǎng)站上,供老師們學(xué)習(xí),以點帶面,使全體教師受益。

  2、自主培訓(xùn) ,針對性強

  外出參加學(xué)習(xí)因受時間,人數(shù),經(jīng)濟等條件的限制,有一定的局限性,因此,我校在教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)上通過加強校內(nèi)自主培訓(xùn)的方法,充分利用身邊的資源,達到省時,省錢,高效的培訓(xùn)目的,逐步形成我校教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)的特色。

  (1)請專家進校園,解疑答惑

  學(xué)校根據(jù)實際需要,請專家來校講課、作報告、召開專題研討會。本學(xué)期省教研室李家棟老師所做的“新課程理念下的小學(xué)語文教學(xué)轉(zhuǎn)型”的報告。教師們收益匪淺。

  (2)向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí),互動提高

  隨著當前教育改革的不斷深入,學(xué)生獲取信息的渠道日益廣闊,對每位教師的原有知識水平,業(yè)務(wù)能力提出了嚴峻的考驗,使大家充分認識到“學(xué)如逆水行舟,不進則退”。 本學(xué)期我校承辦并積極參與了教研室在全市舉行的拔尖人才展示課活動。通過學(xué)習(xí),提高了教師對學(xué)生心理的把握能力,體會到了課堂駕馭能力是一門學(xué)無止境的藝術(shù)。

  (3)開展新課程培訓(xùn),優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)

  繼《走進新課程》培訓(xùn)之后,組織全體教師重新學(xué)習(xí)了《新課程標準》,并分年級組學(xué)習(xí)了新課程標準中的階段目標,作了詳細的學(xué)習(xí)筆記。按學(xué)科分年級組進行教材培訓(xùn),使大家在實施課堂教學(xué)中有的放矢,取得了很好的學(xué)習(xí)效果。

  (4)校內(nèi)教師互學(xué),各取所長

  孔子曰:“三人行,必有我?guī)煛?rdquo;同一所學(xué)校的教師在知識水平,基礎(chǔ)素質(zhì),業(yè)務(wù)能力等方面存在著一定差距,各有所長,針對這種情況,學(xué)校組織骨干教師示范課,新聘教師匯報課,青年教師匯報課等講課比賽,老師們在比賽中相互切磋,共同提高。

  (5)分層次指導(dǎo),關(guān)注新教師的成長

  學(xué)校采取分層次指導(dǎo)的培訓(xùn)方法,使年輕教師盡快成才。對于新聘用的教師,在備課、上課、學(xué)生作業(yè)方面規(guī)范要求,加強管理。

  (6)教學(xué)常規(guī)培訓(xùn),扎實教學(xué)基本功

  本學(xué)期修訂了《陽光小學(xué)教研組、備課組活動方案》,明確了集體備課、研討、教研周活動的要求。根據(jù)“教學(xué)五認真”的相關(guān)要求,每月進行教學(xué)五認真檢查并進行反饋。

  利用開學(xué)前的時間組織教師進行信息技術(shù)培訓(xùn),提高了教師信息技術(shù)與課程整合的能力,提高了教師教學(xué)信息的獲取能力,滿足課改需要。

  (7)實施課題研究戰(zhàn)略,提高教師的科研能力

  培養(yǎng)名師,做科研型教師,首先學(xué)校要為教師的學(xué)習(xí)與發(fā)展創(chuàng)設(shè)支持環(huán)境。針對我校的現(xiàn)有課題學(xué)校制定了課題月活動方案,對每個課題進行跟蹤調(diào)查,每個課題通過上匯報課、交流等方式介紹了不同的研究進度與成果。

  (8)用理論武裝頭腦,指導(dǎo)課堂教學(xué)

  為了老師們能夠及時了解掌握當前最新教育理念,學(xué)校分學(xué)科按年級組為老師訂閱了相關(guān)的教育書籍,教導(dǎo)處定期發(fā)放,以自學(xué)為主,提高教師的理論水平,用以指導(dǎo)課堂教學(xué),20xx年有15名教師論文參加市論文評選,有4人獲一等獎,8人獲二等獎,3人獲三等獎。

  (9)加強校本課程建設(shè)。緊緊圍繞學(xué)校的辦學(xué)理念,依照校本教材,組織教師認真?zhèn)湔n、上課,提升了我校的辦學(xué)特色。

  (10)以賽促提高

  積極組織教師參加各級組織的教學(xué)比賽活動,以此促進教師教學(xué)藝術(shù)水平的提高。老師參加市“杯”教學(xué)競賽分獲一、二等獎,學(xué)校獲組織獎。多名老師參加市作業(yè)設(shè)計與單元過關(guān)練習(xí)題命制比賽。

  四、抓班主任培訓(xùn),提升班主任素質(zhì)

  學(xué)校的各項工作首先通過班主任實施落實,班主任的綜合素質(zhì)直接影響到學(xué)校各項工作質(zhì)量的高低。

  學(xué)校在“三項評比”的基礎(chǔ)上,制定了文明班級評比方案,并對學(xué)校各班進行評比,促進了班級管理向“精細化”發(fā)展。

  本學(xué)期我校在教師培訓(xùn)工作中做出了一些成績,但教師培訓(xùn)工作是一項長遠的工程,我們一定會以“三大活動”為契機,樹立“終生學(xué)習(xí)”的觀念,把“要我學(xué)” 逐步轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;我要學(xué)”,扎扎實實做好教師培訓(xùn)工作,為陽光教育更好更快發(fā)展增彩添色。

小學(xué)教師個人校本培訓(xùn)總結(jié) 篇8

  教師是辦學(xué)之本,是立校之本,是學(xué)?沙掷m(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。全面推進素質(zhì)教育,深入進行課程改革,培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的學(xué)生,必須要有高素質(zhì)的師資隊伍。而校本培訓(xùn)是全面提高教師素質(zhì)的重要途徑。加強教師隊伍建設(shè),提高教師的師德和業(yè)務(wù)水平是提高教師教育教學(xué)能力的一條重要途徑,更是影響教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素。校本培訓(xùn)和校本教研,是教師成長的一只方舟。因此,做好校本培訓(xùn)工作非常重要,下面將我校本年開展的校本培訓(xùn)工作總結(jié)如下:

  一、領(lǐng)導(dǎo)重視,認識到位,制度保證。

  學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視校本培訓(xùn)工作,成立了校長任組長的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,加強對校本培訓(xùn)工作的指導(dǎo),把校本培訓(xùn)作為加強教師隊伍建設(shè)的重要手段,通過開展校本培訓(xùn),大力提高教師專業(yè)化水平。

  學(xué)校加強了對校本培訓(xùn)過程的管理,做到了培訓(xùn)時間、內(nèi)容、人員、考評“四落實”,做到了輔導(dǎo)教師上課有講稿,聽課教師有筆記,學(xué)校有記錄和信息反饋記載。通過多種形式反饋工作進展情況,對教師產(chǎn)生激勵作用。

  二、堅持以人為本,創(chuàng)造良好的文化氛圍。

  用良好的文化氛圍潛移默化地影響教師、發(fā)展教師、塑造教師,幫助教師成就事業(yè)。寬松的學(xué)校文化氛圍,使教師感到“舒心”、“放心”,能夠無所顧慮地工作。團結(jié)向上的文化氛圍引導(dǎo)著教師,積極向上,不斷進取,充分地發(fā)揮教師自身的積極性,使其人盡其能,各盡其才。學(xué)校堅持利用傳統(tǒng)的節(jié)日,搞一些有益的活動。通過活動使教師感到學(xué)校在關(guān)注著自己,使教師體會到一種主人翁的責(zé)任感。

  在對教師的獎勵和任用方面,學(xué)校也堅持以人為本的理念,注意根據(jù)教師的德才學(xué)識,能力水平,根據(jù)教師的特點、特長,安排適當?shù)膷徫唬允蛊浒l(fā)揮長處,從而感受到工作的快樂。這對教師的心理健康發(fā)展是有益的。

  學(xué)校注重營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,讓教師認識到學(xué)習(xí)的重要性。明白在學(xué)習(xí)化社會中,學(xué)習(xí)是人生活的重要組成部分,體會到學(xué)習(xí)對自身工作的重要意義。堅持自學(xué),提倡互學(xué)。形成以學(xué)習(xí)為榮,不學(xué)習(xí)為恥辱的良好校風(fēng)。學(xué)校開展讀書活動,引導(dǎo)教師視學(xué)習(xí)為第一至愛。增強教師終身學(xué)習(xí)的意識,教師要有讀書筆記,寫出自己的讀書體會,不斷增加自己的專業(yè)知識及現(xiàn)代科技與人文社會科學(xué)知識。

  三、加強教師道德評價,提高教師職業(yè)修養(yǎng)。

  以德修身,以身立教,淡泊名利,樂于奉獻是對教師的要求。教師不是圣人,但其所從事的職業(yè)特點決定了他必須用高標準嚴格要求自己,使自身趣于完美。加強教師職業(yè)修養(yǎng)是事業(yè)的需要,是教書育人的需要。學(xué)校要求教師要正確的對待自己、對待家長、對待學(xué)生。認為在學(xué)生面前教師就應(yīng)該是完人,教師要具有一切優(yōu)點也是應(yīng)該的。因此,學(xué)校要求教師要注重自我完善。并提出“三個杜絕,三個正確對待”的要求即:“杜絕體罰和變相體罰;杜絕亂收費、亂辦班;杜絕把學(xué)生趕出教室。要正確對待自己、對待教師、對待學(xué)生。”學(xué)校強調(diào)加強教師職業(yè)道德建設(shè),核心是學(xué)生,關(guān)鍵在于建立良好的師生關(guān)系。強調(diào)學(xué)生是教師工作的對象,學(xué)生是發(fā)展過程中不成熟的個體,個別學(xué)生有行為上的偏差是正常的。要求教師要對學(xué)生有愛心與耐心,作到誨人不倦。另外要求教師要正確的對待家長,尊重家長。樹立一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生的觀念,提升每位教師的師德外水準,努力提高每位領(lǐng)導(dǎo)和老師的理論和業(yè)務(wù)水平。

  四、抓好常規(guī)學(xué)習(xí)培訓(xùn),提高教師政治業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  學(xué)校充分利用集中學(xué)習(xí)時間,組織教師學(xué)習(xí),提高教師素質(zhì)。學(xué)校每周都組織政治學(xué)習(xí)或業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。采用專題講座,放錄象,集中組織研討等形式進行校本培訓(xùn)。

  在政治學(xué)習(xí)時間,學(xué)校主要針對教師修養(yǎng)進行培訓(xùn)。組織了法律法規(guī)、心理健康、教師職業(yè)道德等方面的培訓(xùn)。在培訓(xùn)的過程中,教師即集中學(xué)習(xí)了有關(guān)自身修養(yǎng)方面的理論知識,學(xué)校學(xué)期內(nèi)還組織一次全體教師參加的分組研討,研討內(nèi)容包括:課堂研討、班主任經(jīng)驗交流、德育研討等。這些培訓(xùn)方式和內(nèi)容對教師自身素質(zhì)提高幫助很大。

  學(xué)校經(jīng)常利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間采用專題講座的形式組織教師進行教育理論、先進的教育教學(xué)方法的學(xué)習(xí),并提倡教師自學(xué)。并提倡教師自學(xué)。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間集中解決教師隊伍共性的問題,對教師個體個性的問題通過自學(xué)和研討解決。

  五、學(xué)校始終把優(yōu)化教師的知識結(jié)構(gòu)作為校本培訓(xùn)的重點。任何活動都有檢查激勵措施。

  目前學(xué)校教師基本上具有大專學(xué)歷,相當一部分教師還具有本科學(xué)歷。可以說學(xué)校師資整體水平相對較強。但是學(xué)校對教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)要求絲毫沒有放松。為了優(yōu)化教師的知識結(jié)構(gòu),使教師成為教學(xué)的多面手,學(xué)校開展許多活動,來豐富教師的知識結(jié)構(gòu)。如,學(xué)校組織語數(shù)教師優(yōu)質(zhì)課比賽活動,學(xué)校還開展教師“結(jié)對子”活動,“結(jié)對”教師每月請指導(dǎo)教師聽課一節(jié),自己寫教學(xué)反思一次,寫一篇教育教學(xué)論文和兩個教學(xué)設(shè)計。通過這些活動,增進教師對其他學(xué)科的了解,增進教師之間的了解,既拓展了自身的知識結(jié)構(gòu),又在提高自己的同時幫助了別人。

  學(xué)校重視對教師進行信息技術(shù)培訓(xùn),提高教師應(yīng)用信息技術(shù)的能力。充分利用教育網(wǎng)絡(luò)為教師選取優(yōu)秀的教師培訓(xùn)資源對教師進行培訓(xùn)。鼓勵教師參加繼續(xù)教育的網(wǎng)上學(xué)習(xí),使教師能夠與專家交流,開拓視野。提高教師教育教學(xué)水平。

  六、抓好校本研修,組織好學(xué)科活動。以校本研修,促進教師專業(yè)化發(fā)展。

  在抓好課堂教學(xué)常規(guī)工作的同時,學(xué)校經(jīng)常組織各類教學(xué)展示課、公開課等教學(xué)專題研究。每學(xué)期都組織全校范圍的課堂教學(xué)的展示觀摩活動。學(xué)校還組織課堂教學(xué)能力大賽。通過這些活動來促進教師教學(xué)水平的提高。

  學(xué)校抓好骨干教師培訓(xùn)工作。重視教師業(yè)務(wù)能力的提高,想方設(shè)法安排骨干教師參加各級各類的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。平時參加外出學(xué)習(xí),學(xué)校給調(diào)課,解除教師的后顧之憂,安心學(xué)習(xí);節(jié)假日外出學(xué)習(xí),學(xué)校負責(zé)給予補助,為教師的學(xué)習(xí)提供服務(wù)及經(jīng)濟補貼。

  學(xué)校重視教育科研活動,結(jié)合課程改革開展專題研究。每位教師根據(jù)課改實踐過程中出現(xiàn)的問題,結(jié)合學(xué)生和自身的實際情況,選擇好研究的問題,制定出切實可行的研究方案,扎扎實實地開展研究活動。

  學(xué)校堅持校長和班子成員聽、評課制度。通過主要領(lǐng)導(dǎo)聽、評課,真實地了解教師的實際情況,促使教師上好每一節(jié)課,使課例校本研究發(fā)揮實效。

  總之,通過校本培訓(xùn),促進了教師隊伍整體水平的提高,教師水平的提高又促進了學(xué)生的發(fā)展,促進了學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。學(xué)生在全面發(fā)展的前提下,學(xué)習(xí)成績基本保持穩(wěn)步發(fā)展,逐年提高。從教師的精神狀態(tài)和發(fā)展趨勢看,通過不斷的培訓(xùn),潛能將得到充分的發(fā)展。

  今后,我們將與時俱進,探索校本培訓(xùn)的新思路、新形式、新內(nèi)容,為建設(shè)一支合格穩(wěn)定、業(yè)務(wù)精良的教師隊伍而不懈努力。

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