2023年度小學(xué)教研工作總結(jié)與反思
2023年度小學(xué)教研工作總結(jié)與反思(精選19篇)
2023年度小學(xué)教研工作總結(jié)與反思 篇1
以實施新課程改革和提升教育質(zhì)量為中心,深化教學(xué)改革,加強師資隊伍建設(shè),以推進課程改革為重點,以提升教師隊伍素質(zhì)、提高教學(xué)質(zhì)量為核心,求真務(wù)實,與時俱進,推進學(xué)校校本教研的發(fā)展,提高新課程教學(xué)的實施水平,以開發(fā)區(qū)“基于作業(yè)單的互助課堂構(gòu)建行動”為方向,課題引領(lǐng),分層教研,F(xiàn)將主要工作總結(jié)如下:
一、積極實施課堂教學(xué)研究活動
積極開展了課堂教學(xué)研究與實踐,大家共同探索課堂教學(xué)的有效形式和方法。狠抓常規(guī)管理,構(gòu)建道德課堂,提高課堂實效。我們嘗試集體備課、磨課以及同課異構(gòu)等形式,定期集中教研,形成了我校良性循環(huán)發(fā)展。并利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間,學(xué)校導(dǎo)對學(xué)校教師進行了有關(guān)課堂教學(xué)有效性的學(xué)習(xí)培訓(xùn),并加以實踐。大家共同參與課堂教學(xué),共同研討課堂教學(xué)的方法,從而構(gòu)建道德課堂,將活動引向深入;顒拥拈_展,有效促進了課堂教學(xué)效率的提高。
二、扎實有效開展教學(xué)研究活動,不斷提高教師專業(yè)水平。
1、強化常規(guī)教研活動專題性。成立了三個教研組,定期召開教研組長會,商討、制定好計劃以及了解在日常教研中出現(xiàn)的問題,提出了各科研究專題。教科室時時對自己本組校本教研計劃進行檢查,并督促各教研組按照計劃開展活動。
2、堅持校本教研、校際交流的有機結(jié)合。本學(xué)期每星期在區(qū)里沒有培訓(xùn)活動的前提下,都集中在教師閱覽室進行教研活動,規(guī)范教研次數(shù),慢慢提高教研效率,每次活動都有專題、有總結(jié)、有反思。
三、開展學(xué)科專業(yè)知識培訓(xùn)及教學(xué)活動,促進教師專業(yè)成長。
為了加強建設(shè)各學(xué)科,充分發(fā)揮優(yōu)勢教師的示范引領(lǐng)作用,想法設(shè)法為學(xué)科教師搭建展示才華的大舞臺,促使更多的優(yōu)秀教師成長。在這個學(xué)期中,我校還作為區(qū)數(shù)學(xué)、體育和心理健康的承辦方,參與教研活動的組織。結(jié)合學(xué)科特點,我校組織了多種形式的學(xué)科專業(yè)培訓(xùn)、研修活動,提高了教師的學(xué)科專業(yè)素質(zhì)和課堂實施能力。
四、專家進校園,探索適合之路
開發(fā)區(qū)“基于作業(yè)單互助課堂”的構(gòu)建行動下,我校用了一個學(xué)期的實踐進行摸索研究,從學(xué)期初的一頭霧水到學(xué)期末的漸漸清晰。在整個教研活動中,我漸漸以抓特色項目為起點,下學(xué)期也將以特色項目開展為發(fā)展之路。
四、主要工作成績
在過去的半年時光時,我校凸顯出了一批批優(yōu)秀的人才。其中論文獲得市級二、三等獎,區(qū)級一、二、三等獎,比比皆是。以及各學(xué)科老師在許多個人比賽中常常獲得市區(qū)一等獎。既給與自己本學(xué)期成長一個肯定,也讓我們的工作信心倍增。當(dāng)然,成績是有了,但是我覺得我們的成長還需要再接再厲,我們的工作還存在些許的問題需要解決。
五、存在問題及下學(xué)期的期望
如何讓老師不會覺得教研活動是一個負(fù)擔(dān),是一項任務(wù)?如何讓老師也能快樂的學(xué)習(xí),輕松的進步?如何是每次活動更有效,能讓老師付出一定量的時間也能有同等的回報?這些問題我覺得都有待深思和解決的。
我希望下年度:
1、繼續(xù)細(xì)化解讀課標(biāo)工作常抓不懈;
2、充分發(fā)揮名學(xué)科骨干力量,扎實打造各學(xué)科教研活動,力爭在區(qū)、市級比賽中有突破。
3、組織豐富多樣的學(xué)科教學(xué)研討、教學(xué)技能、課堂教學(xué)評優(yōu)活動。
4、加強培優(yōu)力度,力爭學(xué)科競賽成績有突破。
5、依托課堂教學(xué),教研結(jié)合,課題研究有突破。
展望新學(xué)年,我們滿懷信心,在領(lǐng)導(dǎo)們的支持下,依靠全體教師的共同努力,我相信我校的教研活動會更有新意而且更有意義,和各位老師一起共創(chuàng)學(xué)校教學(xué)教研工作的新局面。
2023年度小學(xué)教研工作總結(jié)與反思 篇2
本學(xué)期,我校在教研室各位同仁的共同努力下,以推進課程改革為重點,以提升教師隊伍素質(zhì)、提高教學(xué)質(zhì)量為核心,創(chuàng)新教研模式,加強學(xué)校校本教研建設(shè),求真務(wù)實,與時俱進,不斷提升“研究、指導(dǎo)、管理、服務(wù)”的能力與水平,各項工作取得了較好的成效。
一、繼續(xù)加強學(xué)校教研隊伍建設(shè)
為了加強我校教研力量,我室在繼續(xù)完善教研組組織建設(shè)的基礎(chǔ)上,向各教研組推薦省級骨干教師、市級教學(xué)能手等主要成員,在每次教研活動中,充分發(fā)揮教研組的作用,構(gòu)建起一支較為嚴(yán)密而又富有活力的教研隊伍,通過理論學(xué)習(xí)、集體備課、課例分析、課題研究、實踐探索等多種活動方式,對學(xué)校有效教研活動進行引領(lǐng)和指導(dǎo),利用這些骨干教師隊伍的引領(lǐng)與輻射作用,把全校教研力量整合起來,提高了教學(xué)研究的針對性和實效性,增強了我校教研隊伍的活力。
本學(xué)期,我們按照計劃平均每周必須有兩天時間走進教師的課堂,并做到每節(jié)課都與教師及校領(lǐng)導(dǎo)進行交流反饋。通過與教師面對面交流,了解教師的課堂教學(xué)能力、課堂教學(xué)效果,共同探討解決教學(xué)中存在的問題;通過活動的參與,幫助學(xué)校提煉經(jīng)驗,找出問題,解決問題。
二、積極開展各項專題教研活動。
本學(xué)期,我校教研室組織了各式各類專題活動,突出我校教研工作的特色,通過活動促進教師綜合素質(zhì)的提升。主要的專題教研活動有:
1、開展“同課異構(gòu)”教學(xué)活動。為進一步推進課堂教學(xué)改革,為教師提供一個相互交流、相互學(xué)習(xí)的平臺,我們在開展公開課、示范課、達(dá)標(biāo)課、年輕教師匯報課的基礎(chǔ)上,繼續(xù)開展“同課異構(gòu)”活動,現(xiàn)在已形成良好教研氛圍。在“同課異構(gòu)”過程中,由同年級同學(xué)科教師上同一節(jié)課,同學(xué)科教師和教研組成員參與聽課,課后教研組成員還要對上課老師在教學(xué)內(nèi)容解讀、教材重難點把握、教師角色定位、學(xué)生學(xué)習(xí)方式、師生有效互動等等方面進行多角度、實事求是的點評和研討。
2、開展優(yōu)秀教師課堂教學(xué)展示活動。為深化教師崗位大練兵活動,進一步提升教師教學(xué)技能和教育教學(xué)能力,促進青年教師更快更好地成長,我室創(chuàng)新性舉辦了青年教師課堂教學(xué)比賽。全校青年教師在為期兩天的時間里同臺競技,展現(xiàn)我校青年教師良好的素質(zhì)和風(fēng)采。通過這次教學(xué)比武,青年教師們更加真切地感受到潛心鉆研教材、精心設(shè)計教學(xué)的重要性,真切體驗到加強自身基本功訓(xùn)練,努力提高自身素質(zhì)的緊迫性。另外,我們還通過省級骨干教師課堂教學(xué)展示活動,向廣大教師展現(xiàn)我市骨干教師的教學(xué)風(fēng)采,既發(fā)揮了骨干教師的輻射引領(lǐng)作用,還掀起了廣大教師學(xué)習(xí)先進教學(xué)經(jīng)驗的熱潮。
3、開展網(wǎng)絡(luò)專題教研活動。本學(xué)期,我室將網(wǎng)絡(luò)教研活動與常規(guī)教研緊密結(jié)合,根據(jù)現(xiàn)實教研中的一些熱點問題為網(wǎng)絡(luò)教研提供研討話題,激發(fā)老師網(wǎng)絡(luò)教研興趣,延展、深化常規(guī)教研,最終達(dá)到兩種形式教研的相互彌補、相互輝映。在網(wǎng)絡(luò)平臺上,我們繼續(xù)鼓勵教師將教學(xué)中的疑難問題提出來,讓全校教師進行討論,要求教研室和教研組每位學(xué)科
成員必須通過各種渠道找出問題準(zhǔn)確答案,及時解答教師的問題。現(xiàn)在,平臺已經(jīng)成了教師們解決問題、溝通感情的橋梁,各項數(shù)據(jù)顯示網(wǎng)絡(luò)教研已經(jīng)取得明顯的進步。
4、鼓勵教師進行課題研究。到年底,我們組織的寫字課題研究已經(jīng)結(jié)題。在開展大課題研究的基礎(chǔ)上,針對教師初步接觸課題研究,對課題研究的流程、步驟不是很了解,我們盡量幫助教師挑選比較合適的、易于操作的小課題。如:《如何讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)》、《低年級探究式教學(xué)初探》、《我的有效課堂教學(xué)》等等,使教師們盡快進入課題研究中來。
三、全面推進常規(guī)教研工作的落實
在學(xué)校教研方面,每學(xué)期要求各位教師根據(jù)自己的實際制定切實可行的教學(xué)教研工作計劃,組織針對各年級的教學(xué)情況進行研討,提高教師把握教材,駕御課堂的能力。并根據(jù)其計劃進行實時常規(guī)教研工作檢查,督查計劃落實情況,使各項工作不流于形式。
在常規(guī)教學(xué)方面,我們在關(guān)注課堂教學(xué)、計劃總結(jié)、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思等常規(guī)工作檢查的基礎(chǔ)上,著重開展作業(yè)布置批改專項檢查,通過量化評比進行全校通報,促使教師對常規(guī)教學(xué)的重視。
在教學(xué)效果方面,通過兩次綜合檢測的方式對教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)情況進行全面具體的了解。綜合檢測以統(tǒng)一檢測、交換監(jiān)考、集中評卷、量化排名、綜合反饋的方式考核各教師的教學(xué)狀況。我們嚴(yán)格要求只對教師進行排名,不準(zhǔn)給學(xué)生任何壓力。并把檢測結(jié)果與學(xué)校的教學(xué)獎勵,
教師的績效工資、評優(yōu)評先、職稱評比等密切聯(lián)系,大大激發(fā)了廣大教師的教學(xué)積極性,提高了教學(xué)質(zhì)量。另外,我們還開展小學(xué)生經(jīng)典詩文誦讀比賽,讓所有學(xué)生參與進來,并通過這項活動,在全校掀起誦讀的熱潮。
四、取得成效與努力方向
本學(xué)期,經(jīng)過我們的努力,圓滿完成了各項工作,取得了較好成績。今后,我們將進一步加強我校教研力量,積極完善教研制度,采取多方式多措施使每位教師深刻認(rèn)識到提高教學(xué)質(zhì)量與認(rèn)真進行教研的必要性,認(rèn)識到學(xué)校發(fā)展與通過教研提升辦學(xué)水平的重要性,鼓勵廣大教師勤懇踏實做教研,以勤教樂研為榮,以教研推動教改,以教改提高質(zhì)量,以質(zhì)量謀求發(fā)展,以發(fā)展孕育品牌,繼續(xù)創(chuàng)造性地開展教研工作,為提高端氏鎮(zhèn)寄宿制小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量做出應(yīng)有的貢獻。
20__1月28日
2023年度小學(xué)教研工作總結(jié)與反思 篇3
緊張而又忙碌的一學(xué)期即將過去,回顧這一學(xué)期我校的小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作,我們深感辛苦并快樂,因為我們付出了,努力了,收獲了,更進一步營造了濃厚的數(shù)學(xué)教研氛圍。這是全校每位小學(xué)數(shù)學(xué)老師積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,大膽創(chuàng)新、共同努力、互相協(xié)作的結(jié)果。本學(xué)期,我們認(rèn)真貫徹落實《xx鎮(zhèn)中心學(xué)校201x年秋季學(xué)期教務(wù)工作計劃》,教師們積極進取,團結(jié)協(xié)作。數(shù)學(xué)教研工作堅持以全面提高數(shù)學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量為核心,提高學(xué)生綜合素質(zhì)為中心,求真務(wù)實,抓教學(xué)常規(guī)管理,抓師資水平的提高,抓課堂教學(xué)的提升,努力促進學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的進一步提高,發(fā)揮數(shù)學(xué)教研在課程改革中的研究、指導(dǎo)、引領(lǐng)和服務(wù)的職能,不斷開拓工作思路。本學(xué)期的主要工作如下:
一、強化教師的教學(xué)常規(guī)管理
秋季學(xué)期,我們要求教師認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,課前作好充分準(zhǔn)備,能認(rèn)真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法指導(dǎo),及時研究教學(xué)重點、難點,精心設(shè)計課堂教學(xué)過程,并依據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)反思。為此,xx鎮(zhèn)中心學(xué)校教務(wù)處于201x年x月x日—201x年x月x日對全鎮(zhèn)各學(xué)校的教學(xué)工作進行了全面的檢查。檢查的內(nèi)容:學(xué)校的管理工作、各項制度、教案、作業(yè)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、校園環(huán)境衛(wèi)生、課程安排及課表設(shè)置等。通過檢查情況如下:
1、本學(xué)期常規(guī)工作優(yōu)點:
大多數(shù)教案設(shè)計完整,教學(xué)重點、難點突出,設(shè)置得當(dāng),緊緊圍繞新課標(biāo),能突出對學(xué)科素養(yǎng)的高度關(guān)注。板書設(shè)計具有高度的歸納與概括性,并能展示知識內(nèi)在結(jié)構(gòu)。部分教師撰寫的課后反思有所提高,能體現(xiàn)教師對教材處理的新方法,能側(cè)重對自己教法和學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo),并且還能對自己教學(xué)進行深刻的解析,反思深刻、有針對性。教學(xué)環(huán)節(jié)齊全,注重引語與小結(jié),使教學(xué)設(shè)計前后呼應(yīng),環(huán)節(jié)完整。注重選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,注重在靈活多樣的教學(xué)方法中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識與創(chuàng)新精神。中心校教師的教案能體現(xiàn)多媒體教學(xué)手段,注重培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和創(chuàng)新能力。能按進度布置作業(yè),作業(yè)量適中,且大部分教師都能做到全批全改,作業(yè)評定方式多樣,可以發(fā)現(xiàn)教師對學(xué)生作業(yè)的書寫格式有明確的要求。從單元檢測表的填寫內(nèi)容可以看出教師們能及時考察學(xué)生對知識的掌握程度,認(rèn)真總結(jié)、仔細(xì)分析、及時反潰
2、本學(xué)期常規(guī)工作不足之處:
部分教師的備課筆記本上各項內(nèi)容填寫不完整,如封面、學(xué)科教學(xué)計劃等都沒有書寫完善。教案總體上結(jié)構(gòu)內(nèi)容不齊全,所備的課目標(biāo)不明確,沒有突出重難點,環(huán)節(jié)步驟不清晰,沒有可操作性。部分教師下載了教案和課件,不去認(rèn)真修改,甚至連教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點都沒有,教學(xué)反思不夠認(rèn)真、不夠詳細(xì),從中也可以看出我們對教學(xué)后記還不夠重視。從作業(yè)批語看,鼓勵性批語有待探索。有個別教師進一個月沒批閱學(xué)生作業(yè)。如xx小學(xué)的xx老師,最后一次批改作業(yè)的時間,數(shù)學(xué)是x月x日,語文是x月x日,我們檢查的時間是201x年x月x日。
二、認(rèn)真組織好中心校的期中檢測,做好質(zhì)量分析。 在學(xué)校的統(tǒng)一安排下,中心校于201x年x月x日組織了一至六年級的期中水平測試活動。這次水平測試,從組織測試到閱卷,各位教師都非常重視,從而使測試活動圓滿結(jié)束。之后召集數(shù)學(xué)組教師對本次檢測作了認(rèn)真的質(zhì)量分析,希望大家能通過這次水平測試的成績,從“教”與“學(xué)”等方面進行認(rèn)真分析。學(xué)校組織這次水平測試的目的是用這份試卷檢驗一下半個學(xué)期以來的教學(xué)效果,發(fā)現(xiàn)問題,找出不足,查缺補漏,為下一階段教學(xué)工作的改進提供依據(jù),以便更好地改進今后的教學(xué)。同時,對本學(xué)科下一步工作的重點和要求作了強調(diào):
1、注重開發(fā)性使用教材,做到“吃透”教材的前提下,大膽創(chuàng)新,教知識不一定教教材,對于知識的重難點力求把握準(zhǔn)確,突破有法。對基本技能的訓(xùn)練,通過創(chuàng)設(shè)新的情景,讓學(xué)生在變化的情景中去運用,在理解的基礎(chǔ)上去訓(xùn)練,而不是變成大量的、機械的、重復(fù)的操練,因為操練并不發(fā)展意義,重復(fù)并不引起理解,反而加重學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),降低學(xué)習(xí)效率,引起學(xué)生的厭惡。同時,重視能力的培養(yǎng),繼續(xù)加強運算能力、思維能力的培養(yǎng)。
2、查缺補漏,查找教學(xué)不足,在以后的數(shù)學(xué)教學(xué)中,努力充實自己,之后再去拓展學(xué)生的思維,使學(xué)生在學(xué)習(xí)中會發(fā)現(xiàn)問題并利用所學(xué)知識去解決問題。
3、對學(xué)生進行養(yǎng)成教育,培養(yǎng)學(xué)生“做前仔細(xì)審題,做時認(rèn)真分析,做后認(rèn)真檢查”的好習(xí)慣。從學(xué)生的試題解答中我們可以清楚地看到,相當(dāng)一部分學(xué)生在解決問題的過程中,都是“看到哪做到哪”,缺乏對問題的整體把握,不能對所提供的信息進行分析、選擇、加工、處理,優(yōu)化意識還比較淡薄,知識與應(yīng)用“兩張皮”現(xiàn)象普遍存在,究其原因,是學(xué)生還沒有掌握數(shù)學(xué)的模型化方法造成的。因此,教師在教學(xué)中應(yīng)充分挖掘蘊藏于數(shù)學(xué)知識背后的數(shù)學(xué)的思想和方法,在努力為學(xué)生創(chuàng)造應(yīng)用所學(xué)知識的條件和機會的同時,鼓勵學(xué)生自己主動在現(xiàn)實中尋找用數(shù)學(xué)知識和數(shù)學(xué)思想方法解決問題的機會,并努力實踐。
4、從本次檢測學(xué)生答題情況可以看出,相當(dāng)一部分學(xué)生是因為審題不認(rèn)真、抄錯數(shù)字、看錯題目要求、計算粗心馬虎、書寫不工整導(dǎo)致失分的,這些都是不良學(xué)習(xí)習(xí)慣造成的后果,應(yīng)當(dāng)引起重視。其實養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,也是學(xué)生的一個基本的素質(zhì),它將使學(xué)生受益終生。
5、加強優(yōu)差生輔導(dǎo)工作,教師要結(jié)合學(xué)生實際情況逐一分析,尤其是名次靠前的學(xué)生,培養(yǎng)優(yōu)等生,帶領(lǐng)全班學(xué)生,共同進步。找較差學(xué)生談話,改正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,鼓勁加油,采取各種形式進行輔導(dǎo),鞏固差生的基礎(chǔ),力求提高和突破。
三、正常開展工作,促進教師專業(yè)技術(shù)水平發(fā)展。
提高教育教學(xué)質(zhì)量,教師是關(guān)鍵。教師隊伍建設(shè)是教育行為中的核心問題,也是基本的問題,F(xiàn)代化的教育呼喚高素質(zhì)的教師隊伍,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為核心的素質(zhì)教育,要求教師由“經(jīng)驗型”轉(zhuǎn)向“科研型”,由“知識型”轉(zhuǎn)向“學(xué)者型”。
教師走出去,學(xué)習(xí)外地的先進教育教學(xué)經(jīng)驗,為己所用,是教師提高專業(yè)水平的一個重要方面。本學(xué)期,中心校派出唐修妲、唐香、朱全錄、婁玉珠、婁玉瓊、農(nóng)佳娣、肖麗沙、楊光瓊和徐敏九位數(shù)學(xué)教師參加了在文山州實驗小學(xué)數(shù)學(xué)全國名師教學(xué)觀摩研討活動。期間,聽了全國4位名師的教學(xué)觀摩課,感受很深,受益匪淺。讓我感受到了他們身上所透露出來的無窮的知識力量;感受到名師們給學(xué)生營造的民主、和諧的環(huán)境,充滿童趣、樂趣的課堂;在這次活動中,幾位名師對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的講解使我們對他們肅然起敬,讓我們也不自主的思考,數(shù)學(xué)課到底該教什么?怎么教?教到什么程度?一節(jié)節(jié)風(fēng)格不同,卻又同樣精彩的課堂,讓我們一起沉醉其中,感受不一樣的精彩。讓我明白一定要相信學(xué)生,相信每個孩子的巨大潛能。課堂上諸位名師的精彩表現(xiàn),也曾經(jīng)經(jīng)過無數(shù)次努力的嘗試和摸索,我們會努力向他們學(xué)習(xí),不奢望有一天會成為他們,但希望自己能成為一名合格的數(shù)學(xué)老師。
四、做好引領(lǐng)工作,推廣新的課改理念,積極開展教研活動,提高課堂教學(xué)效益。
通過聽課、評課、培訓(xùn),指出青年教師課堂中存在的問題。所以,給青年教師一些展示的平臺,上好展示課。對薄弱學(xué)校,進行送課下鄉(xiāng)。首先由執(zhí)教者先說課談?wù)勛约簩Ρ竟?jié)課的設(shè)計意圖、思路、理念,同時談在課堂教學(xué)實踐過程中達(dá)到的教學(xué)效果或困惑,然后由已定的中心發(fā)言者點評,接著大家圍繞執(zhí)教的亮點、困惑或自己觀課后的感受進行暢所欲言。使教師之間相互取長補短、相互學(xué)習(xí),有效地鍛煉、培訓(xùn)了一批中青年教師,促進了我校教育教學(xué)質(zhì)量的提高,大大提升了教師的教學(xué)水平和教研水平。
五、取得的成績。
通過一學(xué)期的努力工作,確實取得了可喜的成績,F(xiàn)在教師的教學(xué)理念新、教學(xué)路子明、教學(xué)技能有所提高。教師的專業(yè)水平有很大的提高,教學(xué)質(zhì)量有所保障。當(dāng)然,我們還需要不斷的學(xué)習(xí),進一步提高自己的專業(yè)水平,為教育質(zhì)量的提高貢獻自己的微薄之力。
六、工作中存在的問題及反思
1、切實抓實全鎮(zhèn)教學(xué)常規(guī)管理工作。
2、組織校際之間的聯(lián)研活動,切實研討課堂教學(xué)的效率問題,探討在不占用別的學(xué)科時間的前提下如何完成教學(xué)任務(wù),如何落實課堂“高效”的問題;如何落實好“少教多學(xué)”的問題。
3、考慮問題不夠全面具體,把握判斷、處理問題時不夠冷靜成熟,教研方式方法缺靈活技巧,加之與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師們的及時溝通與交流不夠,從而導(dǎo)致某些工作的相對被動與滯后。
4、終身學(xué)習(xí)能力有待培養(yǎng)踐行,讀書研思習(xí)慣不能持之以恒,專業(yè)理論不夠廣博、業(yè)務(wù)操作缺乏嫻熟、教研引領(lǐng)有待提升;沒能讓學(xué)習(xí)成為日常工作中潛意識理性的自覺,缺乏“學(xué)無止境,不學(xué)則退”的自覺性和緊迫感。
5、聽課及評課的基本功仍有待于進步。如:對于聽課的方向,聽課前的準(zhǔn)備及聽課時所要觀察的要領(lǐng)(即聽什么,看什么,想什么?)。
6、課題探索研究工作力度不夠,在今后的教研工作中,繼續(xù)把加強課題的研究作為一個工作重點。
2023年度小學(xué)教研工作總結(jié)與反思 篇4
春的耕耘是富有挑戰(zhàn)性的,是艱辛的;秋的收獲是豐碩的,是有意義的,它總讓我們倍感欣慰。很快的一學(xué)期也即將結(jié)束,我們數(shù)學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的正確部署下,在全體組員的共同努力、奮斗下,回顧一年來的教學(xué)工作,總的感受是辛苦而又快樂的。下面我就數(shù)學(xué)教研組以下幾個方面:
一、學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,切實轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念。 新課程標(biāo)準(zhǔn)給教育領(lǐng)域注入了新的生機、新的活力,它指出了教育教學(xué)的發(fā)展方向,充分強調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)地位。本學(xué)期我們教研組把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)作為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一項重要內(nèi)容,我們組織年輕教師學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),學(xué)習(xí)給老師們帶來了深深的反思,充分認(rèn)識到不轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念,不提高自身的的知識素養(yǎng),不掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段,是很難適應(yīng)教育的新形勢。
(一)精誠團結(jié),形成合力。雖然我們數(shù)學(xué)組年齡層次不一樣,但是同事之間是團結(jié)和睦的。我們利用每周一次的教研組活動聚集在一起研究教案,集體備課,互相交流成功的教學(xué)方式,討論不足。在輕松、愉快的氛圍下來研究教材、教參的重點、難點,探討教育教研的方向,探究課堂教學(xué)的藝術(shù),處理學(xué)生中的疑難問題,年輕教師虛心向老教師學(xué)習(xí),老教師毫無保留的傳授給年輕教師.。
(二)互相學(xué)習(xí),共同提高。一個再優(yōu)秀的教師也需要不斷地學(xué)習(xí),不斷地提高,我們除了一起學(xué)習(xí)參考資料以外,我們之間更主要的是互相學(xué)習(xí),其主要目的就是相互學(xué)習(xí),通過集體備課,找出教學(xué)過程中的不足之處,甚至缺陷和漏洞,提高我們每一個人的業(yè)務(wù)水平。
(三)勇挑重?fù)?dān),從不推辭。我們數(shù)學(xué)組的老師從校領(lǐng)導(dǎo)到剛出校門的年輕老師都能認(rèn)真準(zhǔn)備好一節(jié)課,每位老師都精心準(zhǔn)備了一節(jié)研究課。無論是敬愛的x副校長,還經(jīng)驗老道的xx老師,特別是幾個剛畢業(yè)的年輕老師在頂住壓力,完成了自己由學(xué)生向真正教師的蛻變,此外,x老師還積極接受學(xué)校的安排,去承擔(dān)了國家級課題《小學(xué)數(shù)學(xué)分層測試卡》的任務(wù),一絲不茍地去認(rèn)真完成。
(四)作業(yè)批改,認(rèn)真及時。作為數(shù)學(xué)老師,最頭痛的事情就是批改學(xué)生的作業(yè),學(xué)生的作業(yè)錯了,有的要重復(fù)幾次的更正,而我們的老師都是不厭其煩的認(rèn)真檢查及時的講評,這樣做的話,學(xué)生記憶深刻,效果明顯,從來就沒叫過苦。
二、以課堂教學(xué)為載體,實施新課程標(biāo)準(zhǔn)精神。
課堂是實施素質(zhì)教育的主陣地、主渠道。各位老師在學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)后能以新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神指導(dǎo)于教學(xué)實際,在課堂中能科學(xué)的運用合理的教學(xué)方法,努力創(chuàng)設(shè)學(xué)生求知的氛圍,充分體現(xiàn)了學(xué)生為主體和老師為指導(dǎo)兩者之間的關(guān)系。每位老師的實踐的過程中,均有著或多或少的收獲。
三、提高教師的自身素質(zhì),服務(wù)于教育科研。
教師素質(zhì)的高低決定著學(xué)生能力的高低,決定一個學(xué)校教育的成功與否。我們教研組的老師們都意識到了唯有不斷提高自身的素質(zhì),不斷更新自己的教學(xué)理念、方法,才能不負(fù)于教師的職責(zé),才能培養(yǎng)出創(chuàng)新型的人才。一個學(xué)期來,教研組的每位老師都能努力擠出時間來學(xué)習(xí)新的教育理論,參加本科學(xué)歷進修,認(rèn)真撰寫經(jīng)驗論文,以便在今后的教育教學(xué)的評比中能取得好成績。同時,我們教研組還以四年級數(shù)學(xué)分析了國際級課題《小學(xué)數(shù)學(xué)分層測試卡》,全組的老師都在積極的進行課題研究當(dāng)中。
“一分耕耘,一分收獲”、“有付出才有回報”,在全體老師們的拼搏、奮斗下我們?nèi)〉昧素S碩的成果,同時我們也發(fā)現(xiàn)了我們的不足(教科研的理論研究)還尚待提高,但我們有信心也有能力,一定能夠突破這層層的難關(guān),共創(chuàng)新的篇章?傊,“學(xué)無止境、教無止境、研無止境"短短的12個字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓,才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花!
2023年度小學(xué)教研工作總結(jié)與反思 篇5
本學(xué)期本組的教研工作在充實而緊張中走過來了,在這一學(xué)期中,本組繼續(xù)以新的數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為依,深化改革,促進學(xué)生的全面發(fā)展。在校領(lǐng)導(dǎo)和中心教研組的帶領(lǐng)下,本組全體教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,堅持教育,教學(xué)理論學(xué)習(xí),積極參加各項教研活動,各老師認(rèn)真研讀了數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),領(lǐng)會其思想和要求,樹立新的教學(xué)觀念,用課標(biāo)指導(dǎo)教學(xué)實踐,并置身其中去迎接各種挑戰(zhàn),齊心協(xié)力,團結(jié)共進,為本組的教育教學(xué)改革躍上一個新的臺階而努力工作著。
扎實工作,推動教研
一、抓實常規(guī),保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。
本組堅持以教學(xué)為中心,強化管理,進一步規(guī)范教學(xué)行為并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合,促進教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及嚴(yán)肅、勤奮、求真、善行的良好的學(xué)風(fēng)的形成。全組教師認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,年青教師扎實撰寫每個課時的教案;每位教師課前精心設(shè)計,課時全力以赴,關(guān)注細(xì)節(jié),關(guān)注全體學(xué)生,用心上好每一節(jié)課,課后進行反思,寫下自己的執(zhí)教時的切身體會或疏漏,記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光或困惑,并提出來全組成員共同分享、討論、借鑒、學(xué)習(xí),為以后的教學(xué)積累許多有益的經(jīng)驗與啟示。
二、開展教研,深刻認(rèn)識到教研工作在教學(xué)中的重要性。
為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益,本組每個教師積極參與到每次教研工作中,在每次的大組、小組教研活動中,每位教師把自己的寶貴經(jīng)驗與學(xué)校的先進理念有機結(jié)合;在聽、授、評教研活動中,教師們認(rèn)真按照“集體備課,集思廣益,共同評議,反思總結(jié),內(nèi)化吸收”的步驟進行。本學(xué)期,本組教師成員也相繼出力協(xié)助。級組內(nèi)教師努力奮進,虛心向?qū)W,并積極備課,上研究課,其他成員認(rèn)真評課,及時反潰每個教師從理論學(xué)習(xí)到實踐研討,從集體備課到聽課、評課,使教師的教學(xué)理論向縱深方向發(fā)展,教育教學(xué)工作也得到了一定的提升。
三、加強集體備課。
同年級每位老師主備若干單元,再由其他老師作參備,最后再集體討論形成共案,各班都要根據(jù)共案進行上課。隨后要進行每課的教學(xué)反思。加強集體備課的另一體現(xiàn)是同年級老師多互相聽課,取長補短。
四、加強小組長的培養(yǎng)。
根據(jù)低年級學(xué)生的特點,我科組將全班學(xué)生分成六大組,六大組中又分四人小組。教給小組長如何分工,怎樣帶領(lǐng)全組同學(xué)進行交流、展示。
教研工作是教學(xué)工作有序、系統(tǒng)進行的重心,也是每個教師成長的必備手冊,從中教師可以獲取更多有用的教學(xué)工作的資源。本組全體教師本著認(rèn)真、勤學(xué)、善思、實干的準(zhǔn)則,將一如既往,再接再厲,持之以恒,把教研、教學(xué)工作做得更好。
2023年度小學(xué)教研工作總結(jié)與反思 篇6
時間過得真快,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲,為了更好到做好今后的工作,總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓(xùn),本人特就這學(xué)期的工作小結(jié)如下:
一、 思想工作方面
俗話說:“活到老,學(xué)到老”,本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更快地適應(yīng)社會發(fā)展的形勢。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍,勇于解剖自己,分析自己,正視自己,提高自身素質(zhì)。在抗“甲流”時期,能夠主動配合學(xué)校,做好防治宣傳工作。
二、 教育工作方面
這學(xué)期,本人擔(dān)任二年級語文教學(xué)工作,班級人數(shù)16名,又面臨著新課程改革。面對首次接觸的教材,我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對這些情況,我在積極參加教育局組織的新教材培訓(xùn)的同時,虛心向有經(jīng)驗的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗。在教學(xué)中,認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材,積極開拓教學(xué)思路,把一些先進的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運用于課堂教學(xué)中,努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。另外,本人在搞好教學(xué)工作的同時,還很注重教學(xué)經(jīng)驗的積累,有了心得體會就及時記下來與同事交流。
三.遵守紀(jì)律方面
本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中,尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事,能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時,勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽,從不鬧無原則的糾紛,處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
總之,教育是一項高難度的工作,要做好它十分不易,所以身為一名教師我時刻注意培養(yǎng)自己良好的師德,關(guān)心和愛護每一位學(xué)生,做他們生活中的良師益友,時刻嚴(yán)格要求自己。在今后的路上,我會更加謹(jǐn)慎走好每一步,用自己的努力實踐,勇于探索使自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力再上新的臺階!
2023年度小學(xué)教研工作總結(jié)與反思 篇7
本學(xué)期,學(xué)校教務(wù)教研工作以科學(xué)發(fā)展觀和黨的xx大精神為指導(dǎo),進一步貫徹落實《安海鎮(zhèn)教委辦20xx年春季工作計劃》精神,緊緊圍繞學(xué)校工作重點,以提高師資整體素質(zhì)為核心,以創(chuàng)建“晉江市素質(zhì)教育先進校”為抓手,以提高課堂教學(xué)效率為重點,推進小片區(qū)管理模式,堅持“骨干帶動、同伴互助、自主發(fā)展”的策略,促進全校教師專業(yè)化發(fā)展,有效提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)就一學(xué)期來開展的工作以下幾方面加以總結(jié)。
一、鞏固義務(wù)教育均衡發(fā)展成果,促進教學(xué)常規(guī)工作有序開展。
本學(xué)期,學(xué)校以鞏固、提升義務(wù)教育均衡發(fā)展成果為目標(biāo),認(rèn)真有序的開展各項教學(xué)常規(guī)工作。
1、做好招生鞏生工作,嚴(yán)格按照《福建省小學(xué)學(xué)籍管理辦法(試行)》規(guī)范轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù),落實“籍隨人走”。本學(xué)期至期末,我校在校生444名,其中轉(zhuǎn)入20人,轉(zhuǎn)出15人,休學(xué)1人。
2、教學(xué)常規(guī)落實情況,開學(xué)初,學(xué)校根據(jù)《福建省教育廳關(guān)于調(diào)整義務(wù)教育課程設(shè)置及比例的通知》文件精神,對學(xué)校課程安排進行相應(yīng)的調(diào)整,按規(guī)定開設(shè)全部課程,不隨意增減課程門類、難度和課時,不增加周課時總量,控制學(xué)生在校時間,保證學(xué)生每天體育1小時的活動時間。
3、為確實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),我校成立了減負(fù)領(lǐng)導(dǎo)組,負(fù)責(zé)檢查督促學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)情況,規(guī)定家庭作業(yè)時間,不私自訂閱課輔材料,嚴(yán)格按課表上課,讓學(xué)生可以根據(jù)課表,帶相應(yīng)的課本及學(xué)習(xí)用品,確實為學(xué)生的書包“減肥”。
二、做好師資提升文章,重在“素質(zhì)年”培訓(xùn)。
1、邀請名師為學(xué)校教師充電,5月7日,教委辦邀請晉江市教師進修學(xué)校陳淑端老師來我校為全鎮(zhèn)年輕教師開展《新教師專業(yè)化發(fā)展培訓(xùn)》講座,我校借此機會,鼓勵全體教師積極參加,本次講座,為我校教師起到很好的指導(dǎo)作用,加強了思想文化修養(yǎng)、進一步豐富了知識、提升發(fā)展的動力。
2、開展讀書活動。全校教師進行閱讀教育名著活動,本學(xué)期我校開展閱讀教育名著讀書交流活動和真教育大討論活動,要求每位教師要有1000字以上的讀書評論或讀后感。其中,林齊媚老師參加“安海教委辦閱讀名著寫作比賽”榮獲一等獎。
3、建立學(xué)校微信群,各師將平時教學(xué)中遇到的“教學(xué)熱點、難點、疑惑”等發(fā)至微信,讓全體教師都參與研討,讓教研走出校門,走進生活,同時學(xué)校一些活動也在微信群上探討交流。
4、新教師基本功訓(xùn)練。對近5年的新教師教學(xué)基本功達(dá)標(biāo)進行培訓(xùn),使新教師盡快成長,我校新畢業(yè)的教師參加“安海教委辦近五年新分配教師粉筆字過關(guān)賽”全部合格,傅瑩瑩老師榮獲二等獎。
5、創(chuàng)造條件,提高教師的專業(yè)技術(shù)水平。本學(xué)期,我校教師認(rèn)真準(zhǔn)備、積極參加“安海鎮(zhèn)小學(xué)教師學(xué)科教學(xué)技能比賽”,其中:顏雅君老師榮獲音樂學(xué)科二等獎、沈英雪老師榮獲語文學(xué)科二等獎、周秦老師榮獲體育學(xué)科二等獎、林齊媚老師榮獲心理學(xué)科二等獎。
6、在提升教師教育基本工的同時,學(xué)校教師還積極參加各類比賽,其中,顏雅君、呂勤勤老師參加晉江市“紫湖國際杯”第三屆電視舞蹈大賽榮獲二等獎、高天從、傅瑩瑩、高燕瑜老師參加“安海鎮(zhèn)第四屆校園燈謎賽”均榮獲三等獎、呂勤勤林齊媚老師參加安海鎮(zhèn)“有恒杯”教職工乒乓球比賽榮獲團體第四、雙打第六名。
三、做好“小片區(qū)”協(xié)同研討文章,重在培養(yǎng)我校區(qū)教研組建設(shè)。
1、加強教研組建設(shè)和管理,開展靈活多樣、講求實效的教學(xué)研究活動,確保小片區(qū)教研模式的有效開展。一學(xué)年來,學(xué)校九位新畢業(yè)的教師在總校師傅的指導(dǎo)、學(xué)校“同伴互助”模式的促進下,均順利的完成了“新教師匯報課”的展示,并取得了較好的效果。
2、本學(xué)期每周開展兩次“同伴互助”教研活動,每周兩名開課教師,邀請學(xué)校幾位教師聽他的一節(jié)課,受邀請的教師,都能參與備課,在集體備課、教研活動的過程中,達(dá)到了互相促進、互相提升的良好效果。
四、做好“各項評比”文章,重在提高師生素養(yǎng)。
1、組織教師參與各級各類優(yōu)秀教學(xué)論文、案例評比活動,提倡誠信教研,嚴(yán)防并杜絕論文抄襲現(xiàn)象,不斷增強實效意識和精品意識。一學(xué)期來,教師撰寫的論文、教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)等均獲得較好的成績。其中:蔡瑞芳老師參加全國第十一屆“相約名師、聚焦課堂”小學(xué)語文教學(xué)觀摩研討會主題征文活動榮獲一等獎、姚飛前、尤祖嘗老師參加“第六屆全國青年教師風(fēng)采展示活動論文評選”均榮獲三等獎、蘇珊紅老師榮獲參加“第六屆全國青年教師風(fēng)采展示活動論文評選”榮獲教育實踐研究獎
2、舉辦校級各類興趣拓展活動,培養(yǎng)小學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展、不斷豐富學(xué)生的校園文化生活,并培養(yǎng)、選送優(yōu)秀學(xué)生參加各級各類比賽。本學(xué)期,我校學(xué)生參加各級各類比賽均榮獲佳績:張華毅、張嫣妮同學(xué)參加第xx屆“海峽·冰心”杯全國青少年寫作大賽均榮獲高年組一等獎、石爭同學(xué)榮獲中年組一等獎、曾升彥同學(xué)榮獲中年組三等獎。李樂怡、曾升彥同學(xué)撰寫作文參加《晉江》同題作文評比榮獲優(yōu)秀獎。李樂怡同學(xué)參加安海鎮(zhèn)20xx年小學(xué)生高年級作文競賽榮獲二等獎。張華毅、丁昌琳同學(xué)參加“科學(xué)幻想畫”比賽分別榮獲二、三等獎、李樂怡同學(xué)參加“科學(xué)小制作”比賽榮獲三等獎。張榮葵同學(xué)參加安海鎮(zhèn)第六屆“雙飛燕杯”少兒棋類比賽榮獲高年組二等獎、潘書華同學(xué)榮獲低年組三等獎。
五、打造學(xué)校文化品牌、彰顯南音教學(xué)特色。
本學(xué)期,我校繼續(xù)深化“南音特色教育”活動,使南音成為我校一個教育品牌,并在我!澳弦籼厣唷钡幕A(chǔ)上,將南音作為學(xué)!靶1菊n程”,在一、二年級開設(shè)南音課。同時,繼續(xù)推進安海鎮(zhèn)南音課題《古詩與南音吟唱的有效結(jié)合實踐研究》的研究工作,并向晉江市全國藝術(shù)課題《農(nóng)村學(xué)校藝術(shù)教育與優(yōu)秀民族文化傳承相結(jié)合、與社區(qū)文化建設(shè)相結(jié)合的實踐與研究》申報子課題,校本教材《鄉(xiāng)情南韻》也在編印中。
本學(xué)期,學(xué)校第三次承辦安海鎮(zhèn)南音演唱演奏比賽,我校學(xué)生在本次比賽中再次榮獲佳績:鮑銘坤同學(xué)榮獲演唱一等獎、張康靜同學(xué)榮獲演奏一等獎演唱二等獎、張鴻純同學(xué)榮獲演唱二等獎、肖珊珊同學(xué)榮獲演唱三等獎。
一學(xué)年來,我們校區(qū)在上級的領(lǐng)導(dǎo)及總校區(qū)的關(guān)心幫助下,取得較大的進步,在今后的工作中,我們將團結(jié)一致,抓住重點,迎接挑戰(zhàn),爭取有更大的進步與收獲。
2023年度小學(xué)教研工作總結(jié)與反思 篇8
本學(xué)期,我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求,認(rèn)真學(xué)習(xí)。從各方面嚴(yán)格要求自己,積極向老教師請教,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)教訓(xùn),繼往開來,以促進教學(xué)工作更上一層樓。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n。
備課時不但備學(xué)生,而且備教材備教法,根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到"有備而來",每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出反思,寫好教后設(shè)計,并認(rèn)搜集每課書的知識要點,歸納成集。
二、增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。
在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高,F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課,就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了。
三、虛心請教其他老師。
在教學(xué)上,有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,克服自己的不足,改進自己的教學(xué)工作。
四、認(rèn)真批改作業(yè)。
布置作業(yè)做到精讀精練,有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常到各書店去搜集資料,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,做到有的放矢。
五、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。
在課后,為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的絆腳石,在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,特別注意給他們補課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整。這樣,他們就會學(xué)得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。
六、積極推進素質(zhì)教育。
我在教學(xué)工作中注意學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
七、狠抓學(xué)風(fēng)。
我所教的班學(xué)生比較重視該科,上課的時候比較認(rèn)真,大部分學(xué)生都能專心聽講,。對此,我狠抓學(xué)風(fēng),在班級里提倡一種認(rèn)真、求實的學(xué)風(fēng)。與此同時,為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,開展了一些活動,在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。我班大部分同學(xué)對數(shù)學(xué)科很感興趣,學(xué)習(xí)勁頭也濃,有些是不感興趣,我就跟他們講學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性,跟他們講一些有趣的數(shù)學(xué)故事,提高他們的興趣;有些是沒有努力去學(xué),我提出批評以后再加以鼓勵,并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),時時督促他們,幫助他們;一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,抱著破罐子破摔的態(tài)度,或過分自卑,考試怯場等,我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,分析原因,鼓勵他們不要害怕失敗,要給自己信心,并且要在平時多做多練,多問幾個為什么。同時,一有進步,即使很小,我也及時地表揚他們。經(jīng)過一個學(xué)期,絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣,形成了良好的學(xué)風(fēng)。
2023年度小學(xué)教研工作總結(jié)與反思 篇9
時光荏苒,一學(xué)期很快就過去了。在這一學(xué)期中,我們數(shù)學(xué)教研組六個數(shù)學(xué)教師群策群力,相互學(xué)習(xí),共同進步。使主體式教研取得了較大的成績。
我們這學(xué)期數(shù)學(xué)教研組的教研主題是——培養(yǎng)提高學(xué)生的計算能力。我把這學(xué)期的教研活動作如下總結(jié):
一、帶領(lǐng)全體數(shù)學(xué)教師明確本學(xué)期數(shù)學(xué)組的教研主題,了解“培養(yǎng)提高學(xué)生計算能力”的意義和重要性。學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和現(xiàn)代教學(xué)思想,培養(yǎng)教師的開拓和創(chuàng)新意識,提高理論素養(yǎng)。
二、深入課堂,扎實的教科研活動,提高老師的課堂教學(xué)水平同時,推進課題的落實。
課題研究不能是紙上談兵的理論學(xué)習(xí),更重要的是關(guān)注課堂教學(xué),通過改革課堂教學(xué),促進學(xué)生的良好計算技能的形成。因此,圍繞本課題定期開展教學(xué)科研活動,展開集體討論,根據(jù)教材和課題要求,選擇最佳方案,分析課堂教學(xué)的得失。本期、等老師針對課題都上了校級公開課,如《小數(shù)除法》、《三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法》、《倒數(shù)的認(rèn)識》、《乘加、乘減》、《連續(xù)退位減法》、《九加幾》等課堂教學(xué)注重小學(xué)生計算能力的培養(yǎng),收效良好。在這學(xué)期本年級組舉行的口算、計算、巧算比賽,在孩子們中形成了比一比、學(xué)一學(xué)的風(fēng)氣!
三、在教研過程中,總結(jié)了許多提高學(xué)生計算能力的方法1
1、加強口算能力的訓(xùn)練以及筆算計算的正確性。
從口算訓(xùn)練入手,利用競賽的形式提高學(xué)生的口算興趣。從而提高學(xué)生做計算題的速度及正確率。鼓勵提倡每周十道計算題,以提高學(xué)生的計算正確率。
2、重視錯題的分析。學(xué)生的學(xué)習(xí)是一個反復(fù)認(rèn)識和實踐的過程,出錯總是難免的。特別是低年級學(xué)生由于年齡特征剛剛學(xué)習(xí)的知識比較容易遺忘。教師要及時了解學(xué)生計算中存在的問題,深入分析其計算錯誤的原因,有針對性地進行教學(xué)。
3、增強簡算意識,提高計算的靈活性。
簡算是依據(jù)算式、數(shù)據(jù)的不同特點,利用運算定律、性質(zhì)及數(shù)與數(shù)之間的特殊關(guān)系,使計算的過程簡化、簡潔的計算方法。在本段數(shù)學(xué)教學(xué)里,主要運用加法和減法的交換律、結(jié)合律等進行簡算。因此,在學(xué)習(xí)中注意幫助學(xué)生深刻理解與熟練掌握這些運算定律,及一些常用的簡便計算方法,并經(jīng)常組織學(xué)生進行不同形式的簡算練習(xí),讓學(xué)生在計算實踐中體驗簡算的意義、作用與必要性,強化學(xué)生自覺運用簡算方法的意識,提高學(xué)生計算的靈活性和正確率。
4、培養(yǎng)學(xué)生的估算能力,強化估算意識。
培養(yǎng)學(xué)生的估算意識主要從兩個方面入手。一方面,在教學(xué)過程有意識地滲透估算思想,讓學(xué)生用估算對數(shù)學(xué)規(guī)律進行猜想,用估算法檢驗解題思路,用估算法檢驗解題結(jié)果等,將估算思想貫穿教學(xué)始終,使學(xué)生在潛移默化中強化估算的意識。另一方面,讓學(xué)生盡可能地運用估算解決一些與生活密切相連的問題,根據(jù)生活中的實際情況進行估算。
5、幫助學(xué)生弄清算理,揭示規(guī)律
在計算教學(xué)時,要讓學(xué)生弄清算理,不但知其然還知其所以然,這樣,計算教學(xué)就會變得生動活潑、多姿多彩。例如xx老師的《九加幾》教學(xué)。由于一年級學(xué)生直觀思維占主導(dǎo),逐漸向抽象思維過渡,要使學(xué)生掌握數(shù)學(xué)知識,促進思維發(fā)展,就需要在形象思維和數(shù)學(xué)抽象之間架一座橋梁,充分發(fā)揮學(xué)具操作的作用。在教學(xué)時x老師利用多媒體教學(xué),利用形象具體圖片和合理的解說—湊十法,為后面繼續(xù)學(xué)習(xí)進位加、退位減打下基矗。比如,想加算減、口訣求商等都是學(xué)生通過知識間的聯(lián)系來進行繼續(xù)學(xué)習(xí)的。再如進位加和退位減的方法要講清楚,讓學(xué)生理解透徹,他們才能正確熟練地運用方法計算。
6、培養(yǎng)養(yǎng)成良好的計算習(xí)慣
例如:培養(yǎng)學(xué)生打草稿的習(xí)慣;認(rèn)真細(xì)致書寫工整,格式規(guī)范的良好習(xí)慣;培養(yǎng)學(xué)生檢查、驗算的習(xí)慣等等。
四、研究的不足與思考:
經(jīng)過這學(xué)期的課題研究,我們在普通的課題研究領(lǐng)域,面對現(xiàn)實的研究課題,不斷探索,不斷思考,有行動的快樂,有實踐的收獲,有思考的喜悅,但也有許多的不足和困惑。
(一)課題研究的是具體、實在的問題,每一位課題組教師都有著愿干、肯干的精神,在努力探索著、實踐著、總結(jié)著,但很難上升到一定的理論高度。目前還是立足于課堂和學(xué)生的研究,處于實踐研究階段,尚未能概括出系統(tǒng)的操作模式和方法。我們需要有專家對我們作進一步的引領(lǐng)和概括,使得研究成果顯性化,便于總結(jié)推廣。
(二)我們需要組織教師進一步學(xué)習(xí)教材教法,了解整套教材計算教學(xué)的編排體系與意圖,做到更深層面的“心中有數(shù)”。在理論水平上,教師的素質(zhì)也需要進一步提升,這樣才能保證課題研究的深入。
(三)研究不能細(xì)致化、具體化。
我們學(xué)校都是單式班教學(xué),很難針對某一年級學(xué)生的特點共同研究出更好的教學(xué)模式。因此,我們的主題教研不能進一步具體化、細(xì)致化。計算教學(xué)是一個長期復(fù)雜的教學(xué)過程,要提高學(xué)生的計算能力不是一朝一夕的事。但是通過一年的研究,我們感到在業(yè)務(wù)方面有了很大提高,努力的方向也越來越明確,心中也有了越來越多的新的設(shè)想。既便課題順利結(jié)題了,但課題的研究工作不會停止,繼續(xù)探究。
2023年度小學(xué)教研工作總結(jié)與反思 篇10
在學(xué)校教導(dǎo)處的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在全組教師共同努力下,英語教研組圓滿的完成了學(xué)期初所制定的工作計劃,并取得了一定成績,也暴露出一些問題,現(xiàn)總結(jié)如下:
1、常規(guī)教學(xué)不松懈,我組教師均按學(xué)校要求完成備課,教案項目齊全,課堂教學(xué)態(tài)度認(rèn)真,方法靈活多校,不拘一格,各具特色,課后發(fā)思及時,學(xué)生作業(yè)定期批閱,既展示了我校教師的教學(xué)水平,又促進了學(xué)生的全面發(fā)展。
2、按學(xué)校要求,學(xué)期初進行了新課標(biāo)的學(xué)習(xí)與解讀,我組完成了每人一節(jié)的組內(nèi)公開課,我們克服了教師課時多,工作任務(wù)大的困難,實現(xiàn)了既不影響正常的教育教學(xué)秩序,又很好的完成了組內(nèi)教師相互聽課任務(wù),促進組內(nèi)教師相互學(xué)習(xí),取長補短。
3、堅持每周進行一次集體教研,或聽課評課或?qū)W習(xí)研討,組內(nèi)教師積極參加,領(lǐng)導(dǎo)深入指導(dǎo),并參與其中,收效明顯。
4、當(dāng)然,我組工作也存在著一些不如人意之處,如課串不動,組內(nèi)公開課不能全員參加,教案聽課筆記書寫不夠規(guī)范,課堂教學(xué)用語不夠規(guī)范,這些不足之處將通過大家共同努力來完善。
2023年度小學(xué)教研工作總結(jié)與反思 篇11
本學(xué)期,我校教研組以“三個代表”的重要思想為指導(dǎo),在上級正確領(lǐng)導(dǎo)下,在廣大教師的積極支持下,以學(xué)習(xí)促發(fā)展,積極開展教研活動,指導(dǎo)教師進行理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐活動,以培養(yǎng)青年教師為重點,加快教師隊伍建設(shè)步伐;以課程改革為契機,不斷更新教育觀念,深化課堂教學(xué)改革;以教研組建設(shè)為龍頭,規(guī)范各項教學(xué)常規(guī),努力提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。
一、加強師資隊伍建設(shè),完善學(xué)校校本教研機制。
1、緊密圍繞課程改革,著力加強理論學(xué)習(xí),進一步更新了廣大教師的教育觀念。本學(xué)期圍繞課程改革,先后利用教研活動時間組織教師進行觀看課改案例光碟,并吸納他人的先進經(jīng)驗,讓教師用新理念來武裝自己,提高自己的理論水平,更新教育觀念。由過去的教學(xué)型的教師轉(zhuǎn)為研究型教師。鼓勵教師積極地參與到教育科研中來,在教學(xué)中滲透新課程理念,將所學(xué)的理論運用到教學(xué)中,在實際中總結(jié)經(jīng)驗。撰寫教育教學(xué)論文。組織教師交流教學(xué)中的問題,發(fā)揮集體的力量,群策群力解決問題,進一步更新了廣大教師的教育觀念,同時為課堂教學(xué)的創(chuàng)新夯實了基礎(chǔ)。
2、繼續(xù)鼓勵青年教師參加繼續(xù)教育,切實提高了青年教師的教育教學(xué)理論水平和素養(yǎng)。本學(xué)期仍有多人參加大專、本科學(xué)歷進修,提高自身的文化素質(zhì)。并參加各種培訓(xùn),如信息技術(shù)培訓(xùn),教師遠(yuǎn)程培訓(xùn),教導(dǎo)培訓(xùn)班,并利用電子備課室進行學(xué)習(xí)、查閱資料,利用課余時間進行信息技術(shù)自學(xué)、制作課件,進一步提高了青年教師將信息技術(shù)有效地運用于學(xué)科教學(xué)的能力,有多位老師在學(xué)習(xí)制作多媒體課件,教師學(xué)習(xí)氣氛濃厚。
3、規(guī)范教研機制,加強了教師之間的相互學(xué)習(xí)。開學(xué)伊始,落實教研活動的時間、地點、責(zé)任人,保障了教研活動的正常開展,校本教研分教師校本培訓(xùn)、高年級教研、實驗?zāi)甓谓萄械葞追N形式。并通過校公開探討課、街道公開探討課,以探討課為契機,進一步加強了與兄弟校的學(xué)習(xí)和交流,也加強了學(xué)科教師之間的相互學(xué)習(xí)與交流,增強了教師的團隊意識。
4、以制度管理與人本管理相結(jié)合,以激發(fā)鼓勵師生的創(chuàng)造性教與學(xué)相結(jié)合。建立獎學(xué)獎教機制,鼓勵教師在教育教學(xué)上下功夫,鼓勵學(xué)生積極參加各種競賽活動,以多樣化評價、動態(tài)性評價為主的彈性管理,激發(fā)了全體師生積極性和主動性,力求全面提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。
5、利用每周業(yè)務(wù)和政治學(xué)習(xí)、集中教研探討、分散自學(xué)等形式,學(xué)習(xí)新課程改革的核心理念和重要意義,樹立新的教育觀念,秉持民主、科學(xué)、開放的理念,堅持把學(xué)生看成教育的真正主體,讓每一個學(xué)生的個性都得到充分的發(fā)展。
6、明確職責(zé)、全力以赴,為新課程披荊斬棘。開學(xué)伊始學(xué)校成立了課程改革領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)組織和指導(dǎo)全校教研活動實施工作。
。1)保證了教研活動時間。開學(xué)以來學(xué)校各教研組教學(xué)研究每兩周集中活動,充分發(fā)揮了教研組的集體力量,促使了學(xué)校課堂教學(xué)效益的整體提高。
。2)加強了對教學(xué)全過程的指導(dǎo)、管理、監(jiān)控。各教研組制定教研工作計劃與學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見(尤其對新分配的教師加強指導(dǎo)),通過各種校、街道的公開課,對課堂教學(xué)進行指導(dǎo),努力提高教師教育教學(xué)能力。
。3)加強了教研組長隊伍建設(shè)。教研組長是一門學(xué)科的靈魂、帶頭人,教研組建設(shè)關(guān)鍵靠教研組長。期初召開教研組長會議,及時統(tǒng)一思想,制定教研活動計劃、實施方案;隔周開展教研活動,做好記錄、寫好教學(xué)反思,與老師們共同探討教育教學(xué)中出現(xiàn)的問題及解決方法,通過交流加強了學(xué)習(xí);期末做復(fù)習(xí)計劃,完成教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)工作。利用典型示范、以點帶面,以教研組長、骨干教師帶頭開課,集體教研、備課、聽課、評課,進行研討,采用走出去的方法,向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)取經(jīng),汲取精華,進一步運用到教育教學(xué)中去。從而提高教師對新課程課堂教學(xué)的認(rèn)識,提高教師對新課程課堂教學(xué)的駕馭能力,整體推進了學(xué)校的教學(xué)工作,同時全面提升了學(xué)校的形象。
(4)進一步加大了對青年教師的培養(yǎng)力度,提高了青年教師的業(yè)務(wù)水平。配合上級組織了“師徒結(jié)對”活動,幫助新教師盡快適應(yīng)崗位,在崗位工作中逐漸走向成熟,指導(dǎo)老師師公開課活動,在活動中全面引入反思機制,通過活動進一步加深了青年教師對新課程的認(rèn)識。
二、密切家校聯(lián)系,用多種活動形式活躍校園生活,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展。
1、密切家校聯(lián)系。
加強家校聯(lián)系,采用定期(期中、期末)和不定期的家訪或召開家長會,與家長及時取得聯(lián)系,向家長反映學(xué)生在校表現(xiàn),了解學(xué)生生活、在家學(xué)習(xí)情況,與家長探討,共同配合、教育好孩子,向家長傳遞課改信息,讓家長感受新課程、體驗新課程。做好反饋,寫家校聯(lián)系手冊。
2、開展豐富多彩的活動,促進學(xué)生的全面發(fā)展。
。1)成立興趣小組,制定活動計劃,開展了舞蹈、唱歌、美術(shù)、書法、數(shù)學(xué)、體育、英語、電腦、象棋、作文等多種興趣小組,促進學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,發(fā)展學(xué)生的思維,開拓視野,培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。做好學(xué)期總結(jié),針對一學(xué)期來。
。2)成立文明中隊評比、糾察隊輪值,對各班的衛(wèi)生、紀(jì)律、好人好事、進行每日巡檢,建立激勵機制,表揚先進,營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感,激發(fā)學(xué)生良好的競爭意識。
。3)利用國旗下講話、紅領(lǐng)巾廣播站對社會、學(xué)校的重大事情進行報道,提高同學(xué)們的思想政治覺悟和法制意識,活躍校園氣氛,形成良好的文化氛圍。
(4)充分圖書室、閱覽室的作用,讓學(xué)生養(yǎng)成讀書的習(xí)慣,開拓知識面,開闊視野,采用輪值的方式,利用中午的時間,開放圖書閱覽室。
。5)開展豐富多彩的少先隊活動和主題班會活動,本學(xué)期活動有“少先隊章程知多少”“少先隊大隊干部競選”“國慶征文”“師生同樂教師節(jié)”“講故事、演講比賽”“‘打造文明晉江、構(gòu)建和諧社會’主題班會”等等。
過去的一學(xué)期,學(xué)校的教學(xué)教研工作取得了一定的成績,我們深深認(rèn)識到成績的取得離不開廣大教師辛勤的耕耘,離不開上級領(lǐng)導(dǎo)的支持。今后,我們定將團結(jié)全校師生,堅定不移地推進課程改革,全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì),推進教師隊伍建設(shè),與時俱進,加強學(xué)習(xí),爭取使我校的的教學(xué)工作邁上新的臺階。
2023年度小學(xué)教研工作總結(jié)與反思 篇12
不知不覺中,一學(xué)期的教學(xué)已即將結(jié)束,實在感嘆時間的飛逝。歲月如流水,容不得一刻停歇!回想這學(xué)期的工作,有付出,有收獲。雖然忙碌、雖然艱辛,但是也充滿歡樂、充滿喜悅。
一·本學(xué)期,我擔(dān)任的是二年級的數(shù)學(xué),由于本學(xué)期的教材,內(nèi)容多,難度大,孩子們學(xué)起來非常吃力。針對這種情況,我認(rèn)真做好教學(xué)計劃,提前備好課,平時做到周前備課。 備課時認(rèn)真鉆研教材教法。力求吃透教材,找準(zhǔn)重點、難點,克服教學(xué)中的隨意性。
備課分三個方面:
、賯浣滩模恒@研教材、搜集有關(guān)資料及新科技等前沿信息,對教材系統(tǒng)、重點和難點內(nèi)容,做到心中有數(shù)。
、趥鋵W(xué)生:經(jīng)常了解學(xué)生的態(tài)度,知識基礎(chǔ),學(xué)習(xí)方法,增強教學(xué)的針對性。
、蹅浣谭ǎ哼x擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法、手段和現(xiàn)代教學(xué)媒體,同時為了上好每一節(jié)課,通過上網(wǎng)查資料,集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路。同時也學(xué)習(xí)杜郎口的經(jīng)驗,讓孩子當(dāng)小老師,培養(yǎng)孩子的說的能力,和自信心。我每節(jié)課都要認(rèn)真做好準(zhǔn)備,認(rèn)真講課,明確教學(xué)目的,符合學(xué)生實際,體現(xiàn)教材的科學(xué)性和思想性,努力做到 “知識與技能”、“過程與方法”以及“情感和價值觀”三方面目標(biāo)均能實現(xiàn)。
力求抓住重點,突破難點,做到條理 清楚、難度適宜、密度合理,保證授課內(nèi)容的科學(xué)性、思想性、趣味性,精講精練。運用多種教學(xué)方法,力求生動活潑,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。正確引導(dǎo)學(xué)生看待數(shù)學(xué)的重要性,培 養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。注意課堂管理,上課期間嚴(yán)格要求學(xué)生,同時又注意因材施教,注意對差生進行手把手的輔導(dǎo)。課后及時做好課后反思,不斷總結(jié)經(jīng)驗,向課堂40分鐘要質(zhì)量。
一個學(xué)期以來,我都處于緊張的狀態(tài),每天忙忙碌碌,從早上到校開始一直忙到下班,課前 準(zhǔn)備、上課、改作業(yè)、備課、輔導(dǎo),每項工作安排的都很緊湊,幾乎沒有休息的時間,但是我很充實,看到孩子們一個個可愛的樣子、快樂的笑容……一切都是值得的!
二·在教學(xué)中,由于學(xué)生的基礎(chǔ)層次不一樣,所以掌握的情況也有所不同,為了提高整體成績,我采取了培優(yōu)、促中、補差的工作,重點是補差。我所擔(dān)任的兩個班上,有個別孩 子基礎(chǔ)很差,他們在學(xué)習(xí)上,一沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;二對學(xué)習(xí)沒有興趣;三在課堂不認(rèn)真聽講;這些因素就導(dǎo)致他們的成績差距很大,對于這部分孩子,我先抓課堂,上課時,隨時關(guān)注這些孩子,對于簡單的問題就找他們回答,回答對的及時肯定和表揚,回答錯的給予指導(dǎo)和鼓勵,逐步提高他們的學(xué)習(xí)興趣和信心。
在抓好這些工作的同時,我還利用課余時間幫 他們輔導(dǎo),耐心的講解,細(xì)心教導(dǎo),為了使他們能夠提高的更快,我經(jīng)常和家長溝通,了解孩子在家的學(xué)習(xí)情況,并向家長反映孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況,經(jīng)過雙方的共同努力,孩子們 有了很大的進步。
三·本人今后的努力方向:
1、加強自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)。
2、對差生多些關(guān)心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在數(shù)學(xué)的認(rèn)識上有更大進步。
3、加強道德方面的教育,使學(xué)生不僅要個人學(xué)好數(shù)學(xué),還要學(xué)會關(guān)心和幫助同學(xué),一起步。
4、利用各種教學(xué)方法,提高學(xué)生注意力。一份春華,一份秋實,在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水,然而我收獲的卻是那一份份充實和感情。在今后的教學(xué)工作中,我將更 加嚴(yán)格要求自己,多方面提高自己的素質(zhì),努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。
2023年度小學(xué)教研工作總結(jié)與反思 篇13
時間過得真快,一轉(zhuǎn)眼,一個學(xué)期又過去了;仡櫛緦W(xué)期的教研工作,全校的老師在學(xué)校的帶領(lǐng)下,每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè),踏踏實實,根據(jù)學(xué)期初的教研工作計劃,以新課改為契機,以新課程的標(biāo)準(zhǔn)為基本理念,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,從規(guī)范入手,有目的,有計劃,有步驟地進行課程改革實驗,加強課堂改革研究,以提高課堂教學(xué)的有效性,最終達(dá)到提高教學(xué)效率的目標(biāo)。
一,要進行教學(xué)研究,觀念的轉(zhuǎn)變是最重要的。
由于以往根深蒂故的舊習(xí)的影響,我校老師在教學(xué)研究中的積極性和主動性都不高。為了改變這一現(xiàn)象,轉(zhuǎn)變教師的觀念,讓教師認(rèn)識到:教研是學(xué)校工作的第一生產(chǎn)力。我們采取了許多的措施,來促進教師的教研積極性。
1。組織教師外出學(xué)習(xí)先進的新課程理論。只要有外出學(xué)習(xí)的機會,我們決不放過。本學(xué)期,我校先后選派老師分批次分學(xué)科到南昌,婺源,上饒等地方學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)歸來的教師,均在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)上了一節(jié)匯報課,開了一個交流會。
2、從外面請來專家,直面?zhèn)魇趦?yōu)秀成果和經(jīng)驗。
3、采用各種競賽活動。本學(xué)年,我校組織了數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比活動,英語說課競賽等。這些活動,不僅給老師們提供了一個展示自己的平臺,同時,也提高了教師的理論認(rèn)識,提高了教師參與教研的積極性和主動性。
二.理論聯(lián)系實際,轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)模式
本學(xué)年,我校把每個星期的星期二定為學(xué)校的教研日。全校教師按照教研處的安排,分學(xué)科,分時段地進行聽課評課活動。每個星期二都有兩位教師上公開課,上午為語文教研活動,下午為數(shù)學(xué)教研活動。聽課的老師在聽課以后現(xiàn)場及時地進行評課,提出更新更好的教學(xué)建議,通過學(xué)習(xí)研究,互動交流,我校教師的專業(yè)水平和教研意識都得到了提高,教師們的課堂教學(xué)設(shè)計和課堂管理能力也上升到了一個新的臺階。
三.以反思促發(fā)展
本學(xué)年,我校建立了每周反思制度,在每個星期一的全校教師例會上,以抽簽的形式組織教師交流學(xué)習(xí)。教研處還將一些優(yōu)秀反思裝訂成冊,以便交流。通過反思,教師們學(xué)會了在課堂教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題,并以反思的形式去解決問題,使他們成為科研型、反思型的新型教育工作者。
四,發(fā)揮骨干教師的帶頭作用
本學(xué)年,我校對新教師的培訓(xùn),主要采用幫扶結(jié)對子的形式,骨干教師對在校的新教師互相以聽評課的形式,對新教師進行業(yè)務(wù)上的指導(dǎo)。采用這種方式,讓新教師更快地適應(yīng)我校的教學(xué)教研工作,使他們更能好更快地溶入我校的工作氛圍中,提高了學(xué)校老師的整體水平。
五、我校教研取得的優(yōu)秀成果
1.在“數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)”知識競賽中,戴婷老師,余華娣老師,鄭小嬈老師均獲得縣級三等獎。
2.本學(xué)期周燕老師的課題《在農(nóng)村小學(xué)如何指導(dǎo)學(xué)生進行課內(nèi)外閱讀》在縣級立項,此外,她的綜合實踐設(shè)計方案《誠信法庭》榮獲縣級一等獎。
3.林守茂老師的綜合實踐設(shè)計方案《我的家鄉(xiāng)》獲市級獎項。學(xué)生課題《我愛我的家鄉(xiāng)》獲縣級二等獎。閱讀課課題論文獲縣級一等獎。由于各項研究成果突出,他被推薦為縣級名師培養(yǎng)對象。
4.我校其他老師的論文均在市、縣獲得不同獎項。
由于我校師資力量尚薄弱,教師們在平時的工作中,工作任務(wù)較重,工作壓力較大,所以,他們投入教學(xué)研究的精力和時間不足,有部分教師的主動性還沒有被充分調(diào)動。我們將組織更多豐富多彩的教研活動,提高教師參與的積極性。雖然,在本學(xué)年中,我們的教研工作沒有轟轟烈烈業(yè)績,但是,沒有最好,只有更好,和以前比,我們確實是腳踏實地地在一步一步地進步著,我們將為著“高課堂教學(xué)的高效化”這個目標(biāo)而努力,一步一步地向著這個目標(biāo)靠近,為上瀘的教育事業(yè)做出貢獻。
2023年度小學(xué)教研工作總結(jié)與反思 篇14
一個學(xué)期以來,我校教研工作在王平校長的指導(dǎo)下,結(jié)合市教研室的教研活動安排,由中心辦公室主持,合理、有效地開展了一系列的教研活動,F(xiàn)將本學(xué)期以來開展的各項教研活動總結(jié)如下。
一、開展“開學(xué)第一課”征文比賽
開學(xué)初,中央電視臺播出了以“愛”為專題的《開學(xué)第一課》主題晚會,為了響應(yīng)教育部的號召,為了延續(xù)“愛的教育”,更為了激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,我校開展了以“愛校、愛家、愛國”為主題的征文比賽。各校積極組織學(xué)生參加此項活動,并按時選送學(xué)生的參評文稿。我們一共收到了29篇文稿,其中,中心本校11篇,逸夫小學(xué)3篇,霞洞小學(xué)5篇,樂群小學(xué)9篇,堂福小學(xué)1篇。這次比賽選送的文稿中,中心本校和樂群小學(xué)的學(xué)生撰寫的習(xí)作質(zhì)量較高,在各位評委評選出的15個一、二等獎中,中心本校占了7位,樂群小學(xué)占了4位。同時,我們還把獲得一等獎的5篇文稿投給《椰城.青少年寫作》雜志,其中中心本校的黃珺同學(xué)及霞洞小學(xué)符青同學(xué)的作品被選中并發(fā)表在《青少年寫作》第六期。
二、開展語文、數(shù)學(xué)教研員跟蹤培訓(xùn)集體備課活動
第四周,教研室在我校開展全市語文、數(shù)學(xué)教研員跟蹤培訓(xùn)活動,活動的主要內(nèi)容為集體備課。語文組所備的是六年級第三單元的內(nèi)容,數(shù)學(xué)組所備的是四年級第三單元的內(nèi)容。我校參加此次活動的各位老師都能夠按照辦公室的要求認(rèn)真進行準(zhǔn)備。活動當(dāng)天,雖然刮大風(fēng),下大雨,但是各位老師都能按時到位,并在活動中積極發(fā)言,展現(xiàn)了我們文城中心小學(xué)的風(fēng)采,贏得了省專家以及鐘主任的一致好評。
三、召開英語教師交流研討會
第六周,在中心校辦公室召開了全體英語學(xué)科教師的會議。這次會議由王平校長主持,主要內(nèi)容有:
1、學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》。
2、學(xué)習(xí)《20__年文昌市小學(xué)畢業(yè)文化素質(zhì)測試考試說明及教學(xué)與復(fù)習(xí)要求》。
3、學(xué)情分析。
4、共同探討、交流一下幾個問題:
(1)、如何幫助學(xué)生記憶單詞?
(2)、如何培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力?
(3)、如何組織有效的課堂教學(xué)?英語老師都能夠按照中心辦公室的要求,事先都做了充分的準(zhǔn)備,包括本班的學(xué)情分析材料和共同交流、探討的問題的書面材料。如:樂群小學(xué)的符惠梅老師,霞洞小學(xué)的袁文清老師和肖明青老師。交流探討問題時,各位老師都能積極發(fā)言,就自己在教學(xué)中遇到的困惑提出與其他的老師共同探討,也介紹了自己在教學(xué)中的點滴收獲與體會。
四、開展語文科和數(shù)學(xué)科集體備課活動
第七周,按照我;顒影才庞媱,開展了四、五年級語文科和數(shù)學(xué)科集體備課活動,各位科任老師事先都進行了充分準(zhǔn)備。在集體備課時,大部分科任老師積極發(fā)言,特別是語文科符中秋教導(dǎo)、云連榮老師、陳凌燕老師、陳青虹老師;數(shù)學(xué)科彭青苗教導(dǎo)、李文順教導(dǎo)表現(xiàn)較為突出,此次活動切實解決了教學(xué)中存在的一些問題,收到了一定的效果。第八、九周,針對第七周各位教師所備的課進行了課堂展示,各位科任老師的課讓我們眼前一亮,課堂教學(xué)的總體水平比上學(xué)期的調(diào)研時有了大幅度的提高,主要表現(xiàn)在:1、課堂教學(xué)體現(xiàn)了新課程理念的精髓。2、教與學(xué)形式發(fā)生了實質(zhì)性的變化。3、注意拓展延伸,體現(xiàn)了新理念教學(xué)觀。4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。5、教師駕馭課堂的教學(xué)能力有所增強,教師善于點撥、誘導(dǎo)學(xué)生。其中,課堂教學(xué)表現(xiàn)最為出色的是語文科有符中秋教導(dǎo)、云連榮老師、陳青虹老師和韓瑜老師;數(shù)學(xué)科有彭青苗教導(dǎo)、李文順教導(dǎo)、黃蔓雅老師和鐘業(yè)培老師。這次活動,點評、交流環(huán)節(jié)的氣氛也熱烈很多,聽課教師積極發(fā)言,暢談自己的感受、想法。特別是盧俐君校長、符少萍校長、彭青苗教導(dǎo)以及李文順教導(dǎo),她們的精彩點評給我們的老師帶來了不少收獲,為老師們進一步提高課堂教學(xué)水平指明了方向。
五、派教師到外地聽課學(xué)習(xí)
根據(jù)市小學(xué)教研室的文件通知,在王校長的大力支持下,10月12日和19日組織了全體英語科任老師分別到瓊海市與?谑,參加了海南省首屆小學(xué)英語教師教學(xué)能手評選活動;20__年1月9日至10日組織7位語文教師和8位數(shù)學(xué)教師到?诼犝n學(xué)習(xí)。從這兩次活動中,我們參加聽課的老師,都能認(rèn)真聽課與做好筆記;顒雍,各位老師都寫了聽課心得體會。有點老師說通過這次聽課,聽了專家的點評,開闊了眼界,看到了自己的不足,以及自己與他們的差距,同時也對自己今后教學(xué)有了新的認(rèn)識。
六、開展人人出一份試卷活動
為了提高教師出題的能力,在段考前夕,辦公室要求語文、數(shù)學(xué)和英語每位教師出一份段考試卷。各位科任老師都能夠較好地完成任務(wù),個別老師的態(tài)度極其認(rèn)真,出的試題符合教學(xué)要求,難度適中,訓(xùn)練的針對性強,卷面也采用打印的形式,便于使用。試題出得比較好的是樂群小學(xué)和中心小學(xué)。但從收集上來的試卷中,也發(fā)現(xiàn)了不少問題。個別老師應(yīng)付的心理比較重,直接從網(wǎng)上下載,下載后也沒有經(jīng)過處理就交上來。還有就是個別老師用信紙來寫,無法復(fù)印給學(xué)生訓(xùn)練。
七、積極組織教師參加網(wǎng)絡(luò)教研活動
1、參加全省“小學(xué)語文老師如何提高自身素養(yǎng)”專題在線研討活動。
20__年11月16日,省教育研究培訓(xùn)院組織舉行了以“小學(xué)語文老師如何提高自身素養(yǎng)”為話題的全省小學(xué)語文教師網(wǎng)絡(luò)在線研討活動,辦公室根據(jù)教研室的要求給各校發(fā)下通知,而我校參加研討的語文教師只有六位,分別是云連榮、陳青虹、符少萍、韓瑜、許小麗和云春雨。從人數(shù)上來看,我校教師對網(wǎng)絡(luò)教研漠然置之,沒有引起重視。然而,有些學(xué)校的很多老教師都能積極參加研討,踴躍發(fā)言。相比之下,我們學(xué)校的老師在這方面就顯得落后了。網(wǎng)絡(luò)教研作為一種新的教研形式,它可以為我們一線老師提供寬松的環(huán)境、彈性的時間和無限廣闊的空間,讓我們足不出戶就可以與各地的優(yōu)秀教師、教育專家零距離對話交流,從而推動自身的進步,促進我們的專業(yè)化發(fā)展。因此,我們應(yīng)該鼓勵年輕教師積極參加網(wǎng)絡(luò)研討。
2、參加市開展數(shù)學(xué)科“有效教學(xué)”網(wǎng)上研討活動
市小學(xué)教研室在10月20日開展數(shù)上研討活動,可是我校參加這次活動的教師人數(shù)太少,只有中心小學(xué)徐烈教研員和彭青苗教導(dǎo)。在研討的過程中,他倆能夠按照研討的內(nèi)容和要求積極發(fā)表評討,評論內(nèi)容質(zhì)量較高,被小學(xué)教研室征集在研討簡報上。
3、參加省開展小學(xué)英語教師教學(xué)能手評選活動的后續(xù)點評、交流在線研討活動
省培訓(xùn)院在10月23日晚上7:30—9:30分開展20__年小學(xué)英語教師教學(xué)能手評選活動的后續(xù)點評、交流在線研討活動,可參加這次活動的教師只有云春雨教研員一人?梢钥闯鑫倚S⒄Z教師對網(wǎng)絡(luò)研討的熱情不高。
八、舉行英語科交流課活動
第十四周,按照我;顒影才庞媱,開展了英語科交流課活動,各位科任老師事先都進行了充分準(zhǔn)備。此次活動,我校開展得很成功。在課堂展示中,八位科任老師的課讓我們眼前一亮,課堂教學(xué)的水平有了大幅度的提高。其中,課堂教學(xué)表現(xiàn)最為出色的是符惠梅老師,肖明青老師和周云老師。這次活動,交流環(huán)節(jié)的氣氛也很熱烈,聽課教師積極發(fā)言,暢談自己的感受、想法。但從這次課堂交流中,也發(fā)現(xiàn)了一些小問題:1、熱身部分熱不起來,形式較單調(diào)。2、課堂上,過程性評價和激勵性語言較少。這些都有待于我們在今后的教學(xué)中不斷探討、改進。
九、開展骨干教師培訓(xùn)對象課堂教學(xué)展示及交流活動
12月24日與25日,我校根據(jù)教研室的安排,與新橋中心小學(xué)共同開展了骨干教師培訓(xùn)對象課堂教學(xué)展示及交流活動。此次活動,我校開展得很成功。我校語文組韓俏虹老師、陳青虹老師和云連榮老師;數(shù)學(xué)組彭青苗教導(dǎo)在新橋中心小學(xué)上的展示課展現(xiàn)了較高的課堂教學(xué)水平,得到了新橋中心小學(xué)的老師和領(lǐng)導(dǎo)的高度肯定。新橋中心小學(xué)老師到我校上展示課活動中,我校聽課老師的人數(shù)較多,特別是中心小學(xué)和霞洞小學(xué),都能組織多位教師到各校聽課,體現(xiàn)了他們學(xué)校濃厚的教研氛圍。在評課中,參加活動的老師都能積極發(fā)表自己的見解,與中心小學(xué)的教師進行深入的交流。這次活動,可以說我們的收獲還是挺多的。
十、語文科教師赴景山跟班學(xué)習(xí)
11月,我校自行花費1萬多元,派12位語文教師到?诰吧椒中8鄬W(xué)習(xí)一周,這在全市乃至全省都是先例。這批老師在跟班學(xué)習(xí)期間,他們那種學(xué)習(xí)的勁頭和敬業(yè)精神,都深深感染景山學(xué)校的老師;貋砗,每位教師都各自總結(jié)學(xué)習(xí)的收獲,并選出三位教師給大家上展示課,羅豆農(nóng)場和南陽中心小學(xué)的二十多位教師及我們本校的教師共六十多人來聽課,這極大地促動了許多教師的專業(yè)追求,形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。
十一、組織教師參加市舉行的“三文”比賽活動
結(jié)合市小學(xué)教研室的工作,我們組織教師撰寫數(shù)學(xué)、品德與社會教學(xué)論文。由于教師送上來的篇數(shù)少于教研室規(guī)定的篇數(shù),因此沒有集中進行評比。直接送市教研室進行評比,在評比中,我校一共送9篇論文,其中中心小學(xué)的林飛云老師和樂群小學(xué)彭明豐老師撰寫的數(shù)學(xué)論文獲市一等獎、中心小學(xué)陳祝老師、樂群小學(xué)的黃淑滿、潘彩虹、韓燕老師撰寫數(shù)學(xué)論文獲市二等獎、中心小學(xué)黃穎老師和逸夫小學(xué)邢增燕老師撰寫數(shù)學(xué)論文獲市三等獎;中心小學(xué)的鄭海英老師和逸夫蔣慧敏老師撰寫品德與社會論文獲市二等獎。從這數(shù)字可以看出,我校教師的寫作水平還是不錯的。
總之,一個學(xué)期來,我校教研工作是有條有序地開展,收到很好的教研效果,但也有些不見人意的地方,如:教研氛圍不濃、參加網(wǎng)絡(luò)教研人數(shù)少等,這些是我校今后在教研中重點解決的問題。
2023年度小學(xué)教研工作總結(jié)與反思 篇15
隨著新課程改革的全面推進,我們學(xué)校的英語教學(xué)工作,得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持,這使我們對自身工作也有了更高的認(rèn)識和定位。為此我們提出了這樣一個工作總要求,即“以整體推進基礎(chǔ)教育課程改革為中心,以課題研究為主線,以深化課堂教學(xué)為重點,奮力拼搏,開拓進取,切實提高教科研工作水平,努力為我校全面實施素質(zhì)教育服務(wù)”。在具體的工作中,我們重點抓好以下幾個方面:
一、注重理論學(xué)習(xí),提高教育教學(xué)水平 只有不斷地提高教師自身文化素質(zhì)和理論水平,才能更好地為教學(xué)服務(wù)。本學(xué)期,結(jié)合我校英語教學(xué)的實際情況,我組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的教育文件、教學(xué)理論如《新課程標(biāo)準(zhǔn)》等。通過學(xué)習(xí),大家明確了新課程改革的主要目標(biāo),增強了課程改革的責(zé)任感和緊迫感,從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,生活經(jīng)驗和認(rèn)知水平出發(fā),組織課堂教學(xué),并倡導(dǎo)體驗、實踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑,產(chǎn)生了較好的效果。 十月底,教研組組織本組教師學(xué)習(xí)《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》,并在此基礎(chǔ)上,根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求集體備課,并且每人上一節(jié)公開課。在備課—上課—評課活動中,大家互相幫助,取長補短,努力提高40分鐘的課堂教學(xué)效率。在此基礎(chǔ)上,不斷創(chuàng)新教學(xué)手段,嘗試運用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué),優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)方式,致力于學(xué)生“自主、合作、探究”能力的培養(yǎng),讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,促進學(xué)生在知識與技能、過程與方法、情感與態(tài)度價值觀等方面全面和諧的發(fā)展,取得多方面的進步。 二、強化常規(guī)要求,規(guī)范教學(xué)工作 全組老師遵照教學(xué)常規(guī)要求,規(guī)范自己的教學(xué)工作,大家認(rèn)真分析新課程標(biāo)準(zhǔn)與原教學(xué)大綱的區(qū)別,進一步明確了各個年級的英語教學(xué)目的、任務(wù)以及要求,從宏觀上把握各個年級的知識脈絡(luò)。低年級著重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。中年級在此基礎(chǔ)上,加強學(xué)生書寫習(xí)慣的指導(dǎo)和培養(yǎng)。高年級則注重讀書讀寫的培養(yǎng)和綜合能力的提高。在復(fù)習(xí)過程中,注意查漏補缺,引導(dǎo)學(xué)生從橫向、縱向兩方面進行知識結(jié)構(gòu)的梳理,同時重點培養(yǎng)學(xué)生在能力題方面的創(chuàng)新思維和考試心理的穩(wěn)定,在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實際情況,靈活調(diào)整,結(jié)合英語教學(xué)的特點,個別輔導(dǎo)的契機,切實提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)、運用能力。此外,我們鼓勵學(xué)生在校內(nèi)、校外主動地接觸英語,并且利用多媒體教學(xué)資源幫助學(xué)生學(xué)習(xí)英語以及了解英語國家的文化,從而培養(yǎng)他們對英語的愛好和興趣。 三、落實各年級教學(xué)目標(biāo)。 三年級是起始年級,學(xué)生都是“一張白紙”,對于課堂用語,學(xué)習(xí)習(xí)慣等都無從入手,因此,教師的引導(dǎo)就顯得尤其的重要,我們共同認(rèn)真鉆研教材,以趣味性為主旨,逐步形成了本組的特色——課堂容量豐富、學(xué)生聽課習(xí)慣好,興趣濃。 四年級以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動學(xué)生主動性為出發(fā)點,充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,側(cè)重加強學(xué)生的聽說訓(xùn)練。 五年級側(cè)重于中、高年級銜接教學(xué)的研究,及學(xué)生對語法知識靈活運用能力的培養(yǎng)。 六年級的任務(wù)最重,難度最大。首先從對學(xué)生閱讀技巧的培養(yǎng)和解題思維的訓(xùn)練入手,層層推進,逐步引導(dǎo),一學(xué)期下來取得了不俗的成績。 在教研活動中,各年級都能進行認(rèn)真討論,相互交流溝通,針對自己在教育教學(xué)中的問題和困惑各抒己見、暢所欲言。這種教學(xué)經(jīng)驗的交流、思維火花的碰撞既促進了大家教學(xué)水平的提高,也大大增強了本組教師的凝聚力。同時,也順應(yīng)了新時期的教育要求,使大家走上了教學(xué)研究之路,創(chuàng)設(shè)了和諧濃厚的科研氛圍。 為了能更好地提高英語教學(xué)質(zhì)量,我們針對學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中存在的實際情況,統(tǒng)一單元試卷、習(xí)題練習(xí),做到把握教材和教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一,發(fā)現(xiàn)問題及時補救,根據(jù)教學(xué)大綱的要求,教師首先做到課課通、單元清,隨時為學(xué)生答疑解惑,為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障。 四、抓好公開課教學(xué),努力提高教學(xué)能力 課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地,提高課堂教學(xué)的實效性、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是我們的最終目的。為此,本學(xué)期,我組共安排公開課4次,“隨堂課”4次、示范課1次,在組內(nèi)形成了“比、趕、學(xué)”的良好氛圍。大家在積極學(xué)習(xí)教學(xué)理論的同時,苦練教學(xué)基本功,從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化,情境的創(chuàng)設(shè)等方面相互勉勵,共同進步。我們還經(jīng)常進行“說課——集體備課——上課——集體評課”活動,讓講課老師能“一課一得”:發(fā)現(xiàn)自己課中特色的地方,找出自己在教學(xué)中存在的不足之處,虛心接受聽課老師提出的意見和建議,不斷改進教學(xué)方法,努力提高教學(xué)質(zhì)量。通過這些活動,我們?nèi)¢L補短,探討教學(xué)得失,有力地促進了教師業(yè)務(wù)能力的提高。 同時,我組教師非常重視自身教學(xué)能力及教學(xué)素質(zhì)的提高,積極撰寫教研論文。 五、下一步工作設(shè)想: 1。扎扎實實深入開展校本教研。 2。積極探索高年級英語閱讀教學(xué)的思路。 3。努力探索英語集體備課的方式。 4。多渠道、多形式提高教師素質(zhì),逐步形成專業(yè)素質(zhì)較高的教師群體。 5、加強六年級英語教學(xué)的研討,努力提高畢業(yè)班的英語成績。 回首20xx年,忙忙碌碌,卻也腳踏實地,忙碌中感覺踏實,辛苦中留下回味,不斷激勵我們奮進,勤勉播種了收獲。如果說過去的一年里面,我們在工作中取得一點進步,這和領(lǐng)導(dǎo)的信任、鼓勵和支持分不開,今后的工作還等待著我們?nèi)ニ伎肌⑷ヌ剿、去實踐。在新的一年里,我組要以嶄新的精神面貌,創(chuàng)新的工作思路,踏實的教研作風(fēng)去迎接全新的挑戰(zhàn)。 一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期,我校教研工作以新課程標(biāo)準(zhǔn)精神為指針,以科研導(dǎo)航,促進學(xué)校特色創(chuàng)建,推動學(xué)校整體發(fā)展,爭做教育改革的領(lǐng)頭雁。 本學(xué)期,我們?nèi)园选皠?chuàng)新”作為教科研的主旋律,把“致力于學(xué)生全面素養(yǎng)的形成和發(fā)展”作為推進素質(zhì)教育的落腳點。把“更新教學(xué)觀念”作為轉(zhuǎn)變教學(xué)方式的主要策略。 在觀念上,打破以往“以教材為中心”“以課堂為中心”“以教師為中心”的傳統(tǒng)教學(xué)觀念,樹立“超越教材”“超越課堂”“超越教師”的新課程理念,突現(xiàn)學(xué)生的主體精神,張揚學(xué)生的個性特色,發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)新潛能,使課堂教學(xué)煥發(fā)出生命活力。 在教學(xué)方式上,注重傳承與創(chuàng)新。我們努力創(chuàng)設(shè)一種能激活學(xué)生思維的問題情境,引導(dǎo)學(xué)生主動探究,大膽質(zhì)疑,把教學(xué)過程變成一種師生平等交流,共同研究的互動互促過程,達(dá)到“知識與能力”“過程與方法”“情感、態(tài)度與價值觀”三個維度的有機統(tǒng)一,為學(xué)生一生的可持續(xù)發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。 二、各科教科研重點 語文:樹立大語文教育觀,加強語文和社會溝通,和生活聯(lián)系,和學(xué)科融合,重整合,重實踐,重積累,重感悟。對此,我們在“以讀為本”研究的基礎(chǔ)上,又培植新的教科研亮點:一是加強學(xué)生自主作文的個性化研究;二是加強學(xué)生自主語文實踐活動的研究,使學(xué)生在廣闊的時空背景下學(xué)語文,用語文,以全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。 數(shù)學(xué):以學(xué)生的發(fā)展為本,更新教學(xué)理念,樹立發(fā)展的觀念,活動的觀念,科學(xué)探究的觀念,以“問題解決”課題為突破口,致力于學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,引導(dǎo)學(xué)生動手實踐,自主探索,合作交流,創(chuàng)設(shè)生活情境,使學(xué)生在學(xué)數(shù)學(xué),做數(shù)學(xué)的過程中體驗教學(xué)與日常生活的聯(lián)系,逐步培養(yǎng)對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和情感。 英語:盡可能地創(chuàng)設(shè)真實的語言交際情境,來激發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣。同時班班要開辦英語角、英語報等英語實踐活動,來營造一種英語氛圍,提高學(xué)生學(xué)英語、用英語的能力。 自然:注重觀察和實驗。引導(dǎo)學(xué)生到大自然中觀察自然、認(rèn)識自然;還引導(dǎo)學(xué)生動手實驗,自主探究,發(fā)現(xiàn)科學(xué)規(guī)律。同時多給學(xué)生提供科技資料,拓展學(xué)生科學(xué)視野,從而培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣與能力。 思品:不用老觀點、老內(nèi)容、老方法來對學(xué)生進行思品教育,而引進時代活水,把社會中不斷涌現(xiàn)出來的新事物、新信息、新現(xiàn)象、新人物引進到課堂教學(xué)中來,以使生活與育人同在,增強育人時效。 社會:注意采用多種教學(xué)手段,創(chuàng)設(shè)各種生活情境,構(gòu)建開放式的社會大課堂,引導(dǎo)學(xué)生到社會中去學(xué)“社會”;而且組織學(xué)生走進社會參觀、訪問、考察,從而使學(xué)生更好地認(rèn)識社會,了解社會,增強學(xué)生應(yīng)有的社會責(zé)任感。 勞動:在引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的勞動知識和技能的基礎(chǔ)上,指導(dǎo)學(xué)生參加勞動實踐,組織開展一些勞動小巧手等競賽活動,使學(xué)生在自我服務(wù)勞動、家務(wù)勞動、公益勞動和簡單的生產(chǎn)勞動中形成正確的勞動觀念,良好的勞動習(xí)慣,健康的勞動情感。 健康:從生活常見的衛(wèi)生現(xiàn)象入手,引導(dǎo)學(xué)生掌握必要的衛(wèi)生常識,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,落實學(xué)生眼保健操的指導(dǎo)工作。 創(chuàng)造:充分利用創(chuàng)造專課,訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造思維,并能通過具體的創(chuàng)造實踐活動,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造興趣,開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能,養(yǎng)成日常創(chuàng)造的習(xí)慣?萍夹〗M要組織學(xué)生多創(chuàng)造一些有一定科技含量的小制作、小發(fā)明。 計算機:繼續(xù)探討激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的策略問題,特別加強對“問題驅(qū)動法”的實施研究,大面積提高學(xué)生的計算機水平。同時加強網(wǎng)絡(luò)信息的教育引導(dǎo)工作。 三、教科研措施 1、加強對《課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)。為使大家形成與新課程發(fā)展相適應(yīng)的嶄新的課程理念,我們通過多種方式加強對新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)研討,重點研究教師角色轉(zhuǎn)換、教學(xué)方式轉(zhuǎn)變、課程整合及新教材等方面的內(nèi)容,使大家真正能與新課程一起成長。 2、加強實驗研究。要求大家平時注重研究,把實踐與科研結(jié)合起來,以研究者的身份把教育教學(xué)實踐過程變?yōu)榻逃蒲羞^程,做教育科研的有心人。為此,我們著重抓好“四個一”工程:即一個課題(要求每位教師都能圍繞學(xué)校的大課題確立實驗子課題,并圍繞課題進行持久研究,直至出成果);一個筆記(包括實驗隨筆和業(yè)務(wù)筆記,真正做到是自己的實驗、學(xué)習(xí)所得,力避應(yīng)付公事);一堂實驗課(要求每位教師每學(xué)期至少出示一節(jié)校級或組內(nèi)實驗研究課);一篇成果文(每學(xué)期每位教師都要提交自己的研究成果,由學(xué)校評審小組予以評定表彰)。總之,通過教育科研,我們要不斷發(fā)現(xiàn)新問題,總結(jié)新經(jīng)驗,逐步走專家型、學(xué)者型的教改之路。 3、加強教科研隊伍建設(shè)。學(xué)校將實施名師工程,采取“整體推進,突出重點”的工作思路,特別是要多給青年教師壓重?fù)?dān),使新教師盡快成為教壇“新秀”,使中青年教師能成為教育的行家里手,努力造就名師群體。 4、加強備課研究。一突現(xiàn)備課實效,端正備課態(tài)度,備課是為教而備,不是為查而備;二突現(xiàn)個性特色,每位教師都要通過獨立鉆研,練就理解教材、處理教材的過硬基本功,設(shè)計出能體現(xiàn)新課程理念的、富有個性特色的教案來。 5、堅持業(yè)務(wù)活動制度化。規(guī)定雙周二、三下午為大學(xué)科組業(yè)務(wù)活動時間,年級學(xué)科組加強隨時研究,并要做好記錄,要求年級組每月至少活動兩次。 6、加強信息技術(shù)的學(xué)習(xí)應(yīng)用。重點抓好全體教師計算機基本知識、基本技能培訓(xùn)和課件開發(fā)培訓(xùn)。規(guī)定每周日下午為集體學(xué)習(xí)時間,要求輔導(dǎo)教師要訂好教學(xué)計劃,出好復(fù)習(xí)提綱,做到省時高效,為明年教師計算機考核做好準(zhǔn)備。 7、完善激勵評價方案。在對師生評價上,由注重甄別、選拔的功能,轉(zhuǎn)變?yōu)楦嗟刈⒅丶詈头答伒墓δ埽⒅厝嬖u價、過程評價、定性評價,通過評價激勵師生不斷改進教與學(xué),探索一條有利于師生發(fā)展的評價機制。 8、加強兩室建設(shè)。實驗室加強實驗器材、電教器材的配置、管理和使用,保證實驗的開出率,器材的利用率,做好“普實”工作。圖書室完善師生借閱制度,充實各班圖書角,提高圖書使用率;閱覽室實施開放閱覽制度,增強服務(wù)意識,充分發(fā)揮圖書閱覽的育人功效。 本學(xué)期,小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作以課改為核心,以教師校本培訓(xùn)為基礎(chǔ),全面提高教師專業(yè)素質(zhì)。注重課堂教學(xué),求真務(wù)實、強化改革意識、創(chuàng)新意識、開拓創(chuàng)新,努力促進我校教育教學(xué)工作再上新臺階?傮w看,全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),在繼續(xù)推進我校“高效”課堂教學(xué)模式的同時,把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),收到很好的效果,F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下: 一、促進教師素質(zhì)的提高。 既要以學(xué)問教人,還要以道德育人。作為教師職業(yè)的從業(yè)者,其個人的道德行為對學(xué)生有著強烈的示范性,其道德影響廣泛而深遠(yuǎn),教師的思想品德、人格修養(yǎng)甚至可以影響一個人的一生。教師對學(xué)生心靈的影響是任何教科書、任何道德箴言、任何獎勵制度都不能代替的。教師只有不斷努力提高自身的素質(zhì),才能塑造出使學(xué)生難以忘懷的可親可敬的師長形象。 教師的職責(zé)是“傳道、授業(yè)、解惑”。要提高自身的師德修養(yǎng),首先要提高自己的教育教學(xué)水平。這是師德的首要基礎(chǔ),如果一個教師不是一個優(yōu)秀的“教書先生”,也就不可能成為一個優(yōu)秀的教師。教師的愛可以用語言播種,用粉筆耕耘。對學(xué)生充滿愛心的每一堂課,都仿佛在為學(xué)生打開一扇窗戶,讓學(xué)生看到一個色彩斑斕的新世界。 隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展,我們深深認(rèn)識到,教師如果不學(xué)習(xí),教研活動就會成為 “無本之木,無源之水”。因此,本學(xué)期我們根據(jù)實際情況,立足校本,有計劃、有步驟進行校本培訓(xùn),措施得力,目標(biāo)明確,形式多樣。要求教師深入學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》以及《數(shù)學(xué)教學(xué)理念》,組織教師學(xué)習(xí)討論教學(xué)中的熱點和冷點教學(xué)問題,從而使教師更新教學(xué)觀念,認(rèn)識教學(xué)新策略,并組織教師利用新方法組織好課堂教學(xué),在實踐中不斷提高自身的素質(zhì),教師們把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中,教學(xué)中注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,注重尊重學(xué)生的需要,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。以平等、寬容的態(tài)度對待學(xué)生,在溝通中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展,努力建立互動的師生關(guān)系。 二、積極開展教研活動 為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益,開展“聽、評、說課緊緊跟蹤一節(jié)課”的教學(xué)工作。且把這項工作做為一個重要的教研活動。本學(xué)期,我們擬組織聽取、等教師的教學(xué)研討課。本學(xué)期還準(zhǔn)備進行兩次檢查教案與作業(yè),要求教師們認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真批改作業(yè)。檢查后要做詳細(xì)的總結(jié),交到主任處。 三、做好培優(yōu)補差工作 在切實抓好教學(xué)常規(guī),大面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時,老師們努力做好培優(yōu)補差工作,做好學(xué)生的思想工作,經(jīng)常和學(xué)生談心,關(guān)心他們,關(guān)愛他們,讓學(xué)生覺得老師是重視他們的,激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等,從而根據(jù)學(xué)生 的思想狀態(tài)進行相應(yīng)的輔導(dǎo)。定期與學(xué)生家長、科任老師聯(lián)系,進一步了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,在教學(xué)中努力把培優(yōu)輔差工作落實到教學(xué)的每一個環(huán)節(jié),充分發(fā)揮各種積極因素,教師們堅持不放棄每一個后進生,都以良好的心態(tài)接納他們,正確看待每一個學(xué)生,以培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的提高為自己工作的重點。積極對待學(xué)生的每一個閃光點,施以恰如其分的鼓勵性評價,使得每一位學(xué)生能安心于課堂的學(xué)習(xí),把學(xué)困生的厭學(xué),逃學(xué)情緒抑制在一個最低點上。對于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí),多重復(fù),在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的能力。在工作過程中,注重優(yōu)生的輔導(dǎo)。對差生進行多鼓勵、少批評、多談心,進行心理溝通,提高他們的自我判斷與控制能力。給他們以更多的關(guān)心和愛護,相信每一個學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識,讓他們在學(xué)習(xí)上有所進步,以提高學(xué)生的整體水平。 總之,數(shù)學(xué)組教師要注意自身素質(zhì)的提高,始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,教學(xué)工作苦樂相伴。本學(xué)期通過一系列的活動,讓每一位老師都有不同程度的提高,讓每一位學(xué)生都取得進步,這是我們數(shù)學(xué)教研組活動的目的。但是,我們也深深知道,這些成績的取得是在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索,不斷創(chuàng)新,讓我們的教研工作更上一層樓。 時光荏苒,一學(xué)期很快就過去了。在這一學(xué)期中,我們數(shù)學(xué)教研組六個數(shù)學(xué)教師群策群力,相互學(xué)習(xí),共同進步。使主體式教研取得了較大的成績。 我們這學(xué)期數(shù)學(xué)教研組的教研主題是——培養(yǎng)提高學(xué)生的計算能力。我把這學(xué)期的教研活動作如下總結(jié): 一、帶領(lǐng)全體數(shù)學(xué)教師明確本學(xué)期數(shù)學(xué)組的教研主題,了解“培養(yǎng)提高學(xué)生計算能力”的意義和重要性。學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和現(xiàn)代教學(xué)思想,培養(yǎng)教師的開拓和創(chuàng)新意識,提高理論素養(yǎng)。 二、深入課堂,扎實的教科研活動,提高老師的課堂教學(xué)水平同時,推進課題的落實。 課題研究不能是紙上談兵的理論學(xué)習(xí),更重要的是關(guān)注課堂教學(xué),通過改革課堂教學(xué),促進學(xué)生的良好計算技能的形成。因此,圍繞本課題定期開展教學(xué)科研活動,展開集體討論,根據(jù)教材和課題要求,選擇最佳方案,分析課堂教學(xué)的得失。本期、等老師針對課題都上了校級公開課,如《小數(shù)除法》、《三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法》、《倒數(shù)的認(rèn)識》、《乘加、乘減》、《連續(xù)退位減法》、《九加幾》等課堂教學(xué)注重小學(xué)生計算能力的培養(yǎng),收效良好。在這學(xué)期本年級組舉行的口算、計算、巧算比賽,在孩子們中形成了比一比、學(xué)一學(xué)的風(fēng)氣! 三、在教研過程中,總結(jié)了許多提高學(xué)生計算能力的方法1 1、加強口算能力的訓(xùn)練以及筆算計算的正確性。 從口算訓(xùn)練入手,利用競賽的形式提高學(xué)生的口算興趣。從而提高學(xué)生做計算題的速度及正確率。鼓勵提倡每周十道計算題,以提高學(xué)生的計算正確率。 2、重視錯題的分析。學(xué)生的學(xué)習(xí)是一個反復(fù)認(rèn)識和實踐的過程,出錯總是難免的。特別是低年級學(xué)生由于年齡特征剛剛學(xué)習(xí)的知識比較容易遺忘。教師要及時了解學(xué)生計算中存在的問題,深入分析其計算錯誤的原因,有針對性地進行教學(xué)。 3、增強簡算意識,提高計算的靈活性。 簡算是依據(jù)算式、數(shù)據(jù)的不同特點,利用運算定律、性質(zhì)及數(shù)與數(shù)之間的特殊關(guān)系,使計算的過程簡化、簡潔的計算方法。在本段數(shù)學(xué)教學(xué)里,主要運用加法和減法的交換律、結(jié)合律等進行簡算。因此,在學(xué)習(xí)中注意幫助學(xué)生深刻理解與熟練掌握這些運算定律,及一些常用的簡便計算方法,并經(jīng)常組織學(xué)生進行不同形式的簡算練習(xí),讓學(xué)生在計算實踐中體驗簡算的意義、作用與必要性,強化學(xué)生自覺運用簡算方法的意識,提高學(xué)生計算的靈活性和正確率。 4、培養(yǎng)學(xué)生的估算能力,強化估算意識。 培養(yǎng)學(xué)生的估算意識主要從兩個方面入手。一方面,在教學(xué)過程有意識地滲透估算思想,讓學(xué)生用估算對數(shù)學(xué)規(guī)律進行猜想,用估算法檢驗解題思路,用估算法檢驗解題結(jié)果等,將估算思想貫穿教學(xué)始終,使學(xué)生在潛移默化中強化估算的意識。另一方面,讓學(xué)生盡可能地運用估算解決一些與生活密切相連的問題,根據(jù)生活中的實際情況進行估算。 5、幫助學(xué)生弄清算理,揭示規(guī)律 在計算教學(xué)時,要讓學(xué)生弄清算理,不但知其然還知其所以然,這樣,計算教學(xué)就會變得生動活潑、多姿多彩。例如xx老師的《九加幾》教學(xué)。由于一年級學(xué)生直觀思維占主導(dǎo),逐漸向抽象思維過渡,要使學(xué)生掌握數(shù)學(xué)知識,促進思維發(fā)展,就需要在形象思維和數(shù)學(xué)抽象之間架一座橋梁,充分發(fā)揮學(xué)具操作的作用。在教學(xué)時x老師利用多媒體教學(xué),利用形象具體圖片和合理的解說—湊十法,為后面繼續(xù)學(xué)習(xí)進位加、退位減打下基矗。比如,想加算減、口訣求商等都是學(xué)生通過知識間的聯(lián)系來進行繼續(xù)學(xué)習(xí)的。再如進位加和退位減的方法要講清楚,讓學(xué)生理解透徹,他們才能正確熟練地運用方法計算。 6、培養(yǎng)養(yǎng)成良好的計算習(xí)慣 例如:培養(yǎng)學(xué)生打草稿的習(xí)慣;認(rèn)真細(xì)致書寫工整,格式規(guī)范的良好習(xí)慣;培養(yǎng)學(xué)生檢查、驗算的習(xí)慣等等。 四、研究的不足與思考: 經(jīng)過這學(xué)期的課題研究,我們在普通的課題研究領(lǐng)域,面對現(xiàn)實的研究課題,不斷探索,不斷思考,有行動的快樂,有實踐的收獲,有思考的喜悅,但也有許多的不足和困惑。 (一)課題研究的是具體、實在的問題,每一位課題組教師都有著愿干、肯干的精神,在努力探索著、實踐著、總結(jié)著,但很難上升到一定的理論高度。目前還是立足于課堂和學(xué)生的研究,處于實踐研究階段,尚未能概括出系統(tǒng)的操作模式和方法。我們需要有專家對我們作進一步的引領(lǐng)和概括,使得研究成果顯性化,便于總結(jié)推廣。 (二)我們需要組織教師進一步學(xué)習(xí)教材教法,了解整套教材計算教學(xué)的編排體系與意圖,做到更深層面的“心中有數(shù)”。在理論水平上,教師的素質(zhì)也需要進一步提升,這樣才能保證課題研究的深入。 (三)研究不能細(xì)致化、具體化。 我們學(xué)校都是單式班教學(xué),很難針對某一年級學(xué)生的特點共同研究出更好的教學(xué)模式。因此,我們的主題教研不能進一步具體化、細(xì)致化。計算教學(xué)是一個長期復(fù)雜的教學(xué)過程,要提高學(xué)生的計算能力不是一朝一夕的事。但是通過一年的研究,我們感到在業(yè)務(wù)方面有了很大提高,努力的方向也越來越明確,心中也有了越來越多的新的設(shè)想。既便課題順利結(jié)題了,但課題的研究工作不會停止,繼續(xù)探究。 一學(xué)期已經(jīng)過去,可以說緊張忙碌而收獲多多?傮w看,全組數(shù)學(xué)教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,收到很好的效果,積極參加各開展教研活動,完善和改進教學(xué)方法和手段,做了不少實效性工作。 一、堅持理論學(xué)習(xí),每周參加校本教研 教師如果不學(xué)習(xí),教研活動就會成為“無本之木,無源之水”。為加強修養(yǎng),提高素質(zhì),我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了各種教學(xué)理論,學(xué)習(xí)新課標(biāo)精神,學(xué)習(xí)學(xué)科刊物,了解教研改信息。善學(xué)才能善研,善研才能善教,已成為全組教師的共識。不光如此,我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐。 二、抓實常規(guī),保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成 堅持以教學(xué)為中心,強化管理,進一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合,促進教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。 全組數(shù)學(xué)教師從點滴入手,了解學(xué)生的認(rèn)知水平,查找資料,精心備課,努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)興趣,教給了學(xué)生知識,更教會了他們求知、合作、競爭,培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,使學(xué)生學(xué)得有趣,學(xué)得實在,確有所得,向40分鐘要效益;分層設(shè)計內(nèi)容豐富的課外作業(yè),教法切磋,學(xué)情分析,新老教師互學(xué)互促,扎扎實實做好常規(guī)工作,做好教學(xué)的每一件事,切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測,班里抓單元驗收的段段清。 三、積極參加和開展教研活動。 我們每學(xué)期初教研活動有計劃。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平,提高課堂教學(xué)效益,我們堅持開展探討課,本學(xué)期由帥花老師負(fù)責(zé)完成一堂組內(nèi)公開課,且把這個活動作為一個重要的教研活動。我組教師十分重視聽評課活動,聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n,聽課時認(rèn)真記錄,聽課后積極評課。如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng)。難點是否突破,教法是否得當(dāng),教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想、方法的滲透,是否符合素質(zhì)教育的要求,老師的教學(xué)基本功等方面進行中肯、全面的評論、探討。課例研討活動促進了教學(xué)水平的提高,尤其是加速年青老師的成長。 一至三年級還舉行了一次學(xué)生“口算接力”數(shù)學(xué)活動,通過活動,讓學(xué)生在口算能力上得到提高和進步,并讓學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣。 四、改進教學(xué)手段,提高課堂教學(xué)效益 為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,同時提高課堂的效率,老師們經(jīng)常利用多媒體技術(shù)進行教學(xué),運用投影儀或多媒體課件。同時老師們也經(jīng)常在一起鉆研教材內(nèi)容,然后就教材的內(nèi)容對教學(xué)設(shè)計、教學(xué)的重難點如何去突破、對如何把握例題講解的深淺程度、習(xí)題的選用、月考期中試卷等等發(fā)表個人的見解和意見,大家一起學(xué)習(xí)、研究,取長補短。雖然這學(xué)期每個數(shù)學(xué)教師都很忙,但對于常規(guī)的教學(xué)工作每一位老師都常抓不懈,為了教好每一位學(xué)生,老師們在上課時能結(jié)合新的理念,創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,設(shè)計情趣橫生的生活數(shù)學(xué),使學(xué)生學(xué)的有趣,學(xué)的輕松,教師教的開心。 總之,一份付出,一分收獲,我們低年級數(shù)學(xué)教研組收獲是豐厚的,我將帶領(lǐng)我組教師繼續(xù)努力,使本組的工作做得更出色。2023年度小學(xué)教研工作總結(jié)與反思 篇16
2023年度小學(xué)教研工作總結(jié)與反思 篇17
2023年度小學(xué)教研工作總結(jié)與反思 篇18
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