畢業(yè)論文工作總結(jié)范文（通用9篇）

畢業(yè)論文工作總結(jié)范文 篇1

　　在學(xué)院統(tǒng)一安排和畢業(yè)論文工作小組的精心策劃下，心理學(xué)系以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，順利完成了20--屆本科畢業(yè)論文答辯工作�，F(xiàn)將答辯工作總結(jié)如下：

　　一、基本狀況

　　(一)分組

　　本次參加畢業(yè)論文答辯的學(xué)生共有62人。為搞好此次畢業(yè)論文的答辯工作，我系成立了成立了3個(gè)答辯小組，--名指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生的畢業(yè)論文進(jìn)行了認(rèn)真審閱和提問，按標(biāo)準(zhǔn)給定了學(xué)生畢業(yè)論文答辯成績(jī)。

　　(二)答辯過程

　　今年的答辯按學(xué)院的要求，沒有預(yù)先給學(xué)生帶給答辯的問題，這樣能更好地考查學(xué)生真正的水平。對(duì)每一名學(xué)生的答辯過程分為兩部分，一是學(xué)生對(duì)自己論文和研究整體介紹部分，一是現(xiàn)場(chǎng)回答教師問題的部分�？傮w來看，答辯過程組織順利，較好地完成了答辯，對(duì)學(xué)生的答辯過程，整體比較滿意。學(xué)生第一部分因?yàn)槟芴崆皽?zhǔn)備，雖然有個(gè)別學(xué)生還存在著緊張現(xiàn)象，但整體上介紹自己的研究時(shí)語言流暢，表述正確，儀表大方。但在回答答辯教師現(xiàn)場(chǎng)提問時(shí)，個(gè)性是當(dāng)所提問題范圍較大時(shí)，或較深時(shí)，學(xué)生回答困難。個(gè)別學(xué)生不自信，緊張狀況不少。

　　因?yàn)闆]有個(gè)性不好的學(xué)生，所有的學(xué)生都透過了答辯。

　　(二)答辯成績(jī)分布

　　如表二所示，答辯成績(jī)分布基本合理。

　　從論文的整體狀況看，透過各自論文指導(dǎo)老師的指導(dǎo)，學(xué)生基本掌握了論文的寫作方法，大部分學(xué)生能夠遵守論文的寫作規(guī)范，圍繞主題展開論述，能夠基本做到論點(diǎn)突出，論據(jù)有力，語言通順，但部分學(xué)生的理論功底偏低，知識(shí)比較貧乏，思路不開闊。

　　二、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

　　1、高度重視。答辯前，我系嚴(yán)格落實(shí)《20--屆年畢業(yè)生論文注意事項(xiàng)》，并對(duì)各答辯小組的工作進(jìn)度及時(shí)進(jìn)行檢查督促，保證了答辯工作的順利進(jìn)行。針對(duì)畢業(yè)生面臨公務(wù)員考試及面試、時(shí)間緊張的狀況，采取有力措施，下大功夫，透過小組或個(gè)人座談等方式加強(qiáng)與畢業(yè)生的溝通，提高學(xué)生對(duì)畢業(yè)論文寫作重要好處和作用的認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變思想觀念。

　　2、落實(shí)到位。為保證畢業(yè)論文答辯的質(zhì)量，我系認(rèn)真落實(shí)指導(dǎo)教師的工作安排，安排理論水平較高和經(jīng)驗(yàn)豐富的教師對(duì)本屆畢業(yè)生進(jìn)行指導(dǎo)，按照論文寫作環(huán)節(jié)的各項(xiàng)具體要求，實(shí)施嚴(yán)格有效的督查和指導(dǎo);各位指導(dǎo)教師能從大局出發(fā)，用心負(fù)起指導(dǎo)職責(zé)，從著實(shí)提高學(xué)生論文寫作水平的實(shí)際出發(fā)，努力抓好畢業(yè)生的論文寫作工作，對(duì)寫作態(tài)度不認(rèn)真，未按進(jìn)度完成論文的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行督促，取得了明顯成效。在組織論文答辯過程中，指導(dǎo)老師精心準(zhǔn)備題目，并對(duì)學(xué)生在答辯過程中就應(yīng)注意的問題及時(shí)進(jìn)行溝通，在辯述過程中，給與學(xué)生充分表達(dá)的機(jī)會(huì)。

　　3、質(zhì)量提高。綜觀本班畢業(yè)生畢業(yè)論文寫作和論文答辯的整體狀況，學(xué)生無論從選題、開題再到查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料，都投入了相當(dāng)?shù)呐�力。他們�(cè)谘芯克伎紗栴}和對(duì)象的廣度方面，選材和立意的求新求實(shí)方面，論述的角度和層面的深入方面，較以往有了必須的提高，體此刻其研究潛力、實(shí)踐應(yīng)用潛力和寫作潛力都得到較大的提升，均具備了必須的學(xué)術(shù)好處和應(yīng)用價(jià)值，充分反映了學(xué)生對(duì)自己所從事專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)和掌握，個(gè)人綜合素質(zhì)也因一系列的學(xué)習(xí)和寫作活動(dòng)而得以進(jìn)一步增強(qiáng)與充實(shí)。三、存在問題

　　從論文選題與研究對(duì)象到整個(gè)寫作與答辯的過程看，存在一些問題值得思考和研究。主要體此刻：

　　1、優(yōu)秀論文所占比例太少。

　　2、準(zhǔn)備不充分。

　　個(gè)別學(xué)生是在指導(dǎo)老師的敦促下應(yīng)付敷衍，主要原因是畢業(yè)季忙于公務(wù)員考試、思想上對(duì)畢業(yè)論文不重視所致。從所提交論文的質(zhì)量來看，仍有部分學(xué)生倉促應(yīng)戰(zhàn)，論文格式、書寫規(guī)范存有問題。

　　3、理解不透徹。

　　學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)沒有做到深入淺出，表現(xiàn)為對(duì)論文資料不熟悉，部分學(xué)生知識(shí)累積不足，理論深度不夠，知識(shí)之間的銜接和轉(zhuǎn)化潛力差，對(duì)稍有難度的提問，或不能做答，或答非所問;同時(shí)個(gè)別學(xué)生缺乏自信，語言表達(dá)潛力欠缺，口齒不清，回答問題時(shí)疑慮重重，左顧右盼，許多論文中原有的信息都無法正常再現(xiàn)。

　　4、評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)刻板化。

　　答辯過程中，對(duì)于學(xué)生而言，論述自己的論文不需要照著念，尤其在講解自己的工作要突出思路和重點(diǎn)，不必須在語言表達(dá)上涉及太多細(xì)節(jié)，要根據(jù)自己的論文靈活多樣化。

　　對(duì)于老師而言，提問不能過于刻板化，程序化，簡(jiǎn)單化，在評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的客觀性和科學(xué)性方面還有待進(jìn)一步提高。

　　三、推薦

　　1、做好答辯準(zhǔn)備工作，在答辯前應(yīng)做到整個(gè)流程具體、明確。學(xué)生在答辯之前也要進(jìn)行相應(yīng)指導(dǎo)，明確畢業(yè)答辯主要目的是審查學(xué)生知識(shí)掌握的深度，審查論文的體裁格式，以求進(jìn)一步提高。

　　2、在平時(shí)的教學(xué)過程中，加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)踐，注重學(xué)生知識(shí)的應(yīng)用潛力，培養(yǎng)良好的專業(yè)素養(yǎng)。

　　3、評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)適當(dāng)放寬，主要體此刻學(xué)生在答辯程序上要靈活化，教師在評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)上要多樣化，不能套用刻板模式。

畢業(yè)論文工作總結(jié)范文 篇2

　　今年我負(fù)責(zé)余營(yíng)、楊濤、楊明、張宏偉、穆永強(qiáng)等五名畢業(yè)生的畢業(yè)論文指導(dǎo)工作，對(duì)李芳等八位同學(xué)的論文進(jìn)行了評(píng)閱，在系主任的正確指導(dǎo)下，經(jīng)過系老師的幫忙和同學(xué)們的共同努力，我結(jié)合自己應(yīng)用心理學(xué)方向的特點(diǎn)，在選題上有針對(duì)性的采取了一些措施，圓滿的完成了畢業(yè)論文工作。在取得了優(yōu)異的成績(jī)的同時(shí)，也積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)�，F(xiàn)將自己畢業(yè)論文指導(dǎo)工作的具體狀況匯報(bào)如下。

　　一、工作概況

　　我指導(dǎo)的5名學(xué)生中，在選題上比往年有所突破，所選課題基本上與自己所從事的實(shí)習(xí)工作有關(guān)，并緊密結(jié)合應(yīng)用心理學(xué)方向的特點(diǎn)。選題確定以后，于20--年3月完成了開題報(bào)告。余營(yíng)同學(xué)在20--年暑假參加了“新光大杯”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)留守兒童的生活現(xiàn)狀進(jìn)行了較為詳細(xì)的調(diào)研，當(dāng)時(shí)我是她的指導(dǎo)老師。

　　本次撰寫的論文是在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上經(jīng)過細(xì)致加工構(gòu)成的，也是我申報(bào)的一項(xiàng)省級(jí)課題的參與者;楊濤、楊明、張宏偉、穆永強(qiáng)四位同學(xué)在企業(yè)實(shí)習(xí)，在實(shí)習(xí)的過程中便開始構(gòu)思論文的選題、量表的選取與編制，同時(shí)收集了不少資料，為他們的論文撰寫工作奠定了必須的基礎(chǔ)。

　　除了穆永強(qiáng)同學(xué)的論文稍差一些外，其余四位同學(xué)的論文都完成得十分出色。他們?cè)谧稣撐牡倪^程中，態(tài)度謙遜，并不斷地與我溝通，使自己的論文不斷完善，大部分同學(xué)修改了四五遍。尤其是楊明同學(xué)，當(dāng)他把自認(rèn)為相當(dāng)出色的成型稿子發(fā)給我的時(shí)候，我第一感覺是結(jié)果與分析部分太亂太繁瑣，毫無頭緒，但又不明白就應(yīng)如何修改。思考了整整一宿，最后給他提出了詳細(xì)的修改意見，之后經(jīng)過反復(fù)修改，論文的質(zhì)量大大提高。

　　我認(rèn)為自己指導(dǎo)的這五位同學(xué)的畢業(yè)論文以及評(píng)閱的李芳等八位同學(xué)的論文，基本上到達(dá)了本科教學(xué)要求，鞏固了學(xué)生的理論知識(shí)與專業(yè)知識(shí)，提高了學(xué)生的寫作水平與規(guī)范。在指導(dǎo)的過程中，自己確實(shí)做到了認(rèn)真負(fù)責(zé)，指導(dǎo)學(xué)生收集有關(guān)研究資料、并帶給有關(guān)參考資料;從方法論角度指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)研究，解答學(xué)生在畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))寫作中遇到的問題;在撰寫的過程中，經(jīng)常對(duì)他們進(jìn)行評(píng)價(jià)性的指導(dǎo)，包括后記與致謝部分都嚴(yán)格把關(guān)。所以論文寫作過程及論文本身的規(guī)范性也有明顯改善，基本杜絕了論文嚴(yán)重抄襲行為。

　　這十三位本科生畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))撰寫整體水平到達(dá)優(yōu)良，具體體此刻選題具有必須的理論和應(yīng)用價(jià)值，能應(yīng)用本專業(yè)所學(xué)知識(shí)對(duì)在科研中所遇到的問題進(jìn)行分析，在文獻(xiàn)檢索及外文寫作方面表現(xiàn)出較高的水平。論文(設(shè)計(jì))的實(shí)施工作中，學(xué)生表現(xiàn)出必須的科研素質(zhì)和創(chuàng)造性。在論文(設(shè)計(jì))寫作過程中，大部分學(xué)生的語言和文字表達(dá)潛力準(zhǔn)確，論文(設(shè)計(jì))學(xué)術(shù)水平均到達(dá)學(xué)士學(xué)位水平的要求。在論文寫作過程中，有些學(xué)生寫作語言規(guī)范性不夠，經(jīng)修改后，基本能到達(dá)要求。

　　二、存在的問題

　　從我評(píng)閱的八位同學(xué)中，發(fā)現(xiàn)了以下問題：

　　(一)頻繁更換選題。由于畢業(yè)論文工作周期較長(zhǎng)，同時(shí)存在不可預(yù)見性，在這次論文工作，有部分學(xué)生在中間對(duì)課題進(jìn)行更換，由于時(shí)間上受到必須的限制，對(duì)論文(設(shè)計(jì))的質(zhì)量有必須的影響。

　　(二)選題范圍過于狹窄。在論文(設(shè)計(jì))的選題的范圍方面，我評(píng)閱的八位學(xué)生的論文選題全部來自對(duì)大學(xué)生各個(gè)方面的研究，80%以上的樣本來自于大同大學(xué)，個(gè)別同學(xué)有省外院校。

　　(三)取樣不具有代表性。大部分同學(xué)的取樣中只包括了文、理科學(xué)生，大同大學(xué)是一所綜合性的大學(xué)，不僅僅有文、理、藝，還有農(nóng)、醫(yī)、工等。

　　(四)概念的界定模糊不清。有個(gè)別學(xué)生對(duì)論文中提出的概念沒有能夠進(jìn)行客觀的界定，所以在取樣上不具有代表性。比如尚瀛霞同學(xué)撰寫的《職業(yè)價(jià)值觀對(duì)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)壓力影響的研究》，不明白什么是大學(xué)畢業(yè)生，所以她的取樣存在嚴(yán)重的問題，經(jīng)過指正后得以修改。

　　三、對(duì)我系畢業(yè)論文工作的幾點(diǎn)思考

　　本屆畢業(yè)論文反映我系學(xué)生透過四年的本科學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備了必須的科學(xué)研究實(shí)踐潛力、寫作潛力和思維潛力，對(duì)許多問題構(gòu)成了自己獨(dú)立的見解，絕大部分學(xué)生都表現(xiàn)出濃厚的科研興趣

　　和熱情。但也存在著一些不足，主要表此刻知識(shí)面比較窄，思路不夠開闊，對(duì)如何撰寫論文了解不夠，收集、整理、分析信息、資料的潛力欠缺，有少數(shù)學(xué)生持敷衍的態(tài)度。由于條件限制導(dǎo)致在進(jìn)行大學(xué)生方面的研究選題偏多;部分論文的深度不夠，創(chuàng)新性不強(qiáng);有少數(shù)教師批閱論文不夠認(rèn)真，評(píng)語過于簡(jiǎn)單，成績(jī)的區(qū)分度不大等等。

　　針對(duì)以上這些狀況，我系對(duì)今后的畢業(yè)論文工作就應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

　　首先，要在平時(shí)的教學(xué)中重視培養(yǎng)學(xué)生的科研意識(shí)和撰寫科研論文的潛力，組織有科研實(shí)力和經(jīng)驗(yàn)的教師在學(xué)生中開展撰寫科研論文的教學(xué)活動(dòng)，用心孕育良好的學(xué)術(shù)氛圍，為畢業(yè)論文打好基礎(chǔ)。

　　其次，要將學(xué)生的畢業(yè)論文更多地和教師的科研項(xiàng)目結(jié)合起來，提前開展、合理安排畢業(yè)論文工作。加強(qiáng)學(xué)術(shù)合作精神，使指導(dǎo)教師的指導(dǎo)更專業(yè)，學(xué)生科研的方向感更明確，進(jìn)一步提高畢業(yè)論文的質(zhì)量。

　　其三，要提高學(xué)生實(shí)驗(yàn)動(dòng)手潛力、使用計(jì)算機(jī)(包括索取信息、計(jì)算機(jī)繪圖、數(shù)據(jù)處理、多媒體軟件應(yīng)用等)的潛力，以及對(duì)資料、信息的獲取及獨(dú)立分析的潛力，學(xué)會(huì)將現(xiàn)有的資料轉(zhuǎn)化為自己的觀點(diǎn)，并作出切實(shí)的表達(dá)。

　　其四，進(jìn)一步強(qiáng)化教師職責(zé)心，強(qiáng)化學(xué)生從事論文工作的自覺性。進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)論文選題的審核以及過程管理。進(jìn)一步壓縮綜述性選題，確保論文寫作的質(zhì)量和規(guī)范性;允許有深度的教學(xué)研究或理論研究選題。包括指導(dǎo)教師的選派、學(xué)生選題、畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))課題審批、論文任務(wù)書的下達(dá)、開題報(bào)告的提交和審核、論文的實(shí)施、論文的寫作、答辯、修改等全過程均要加強(qiáng)管理，尤其要發(fā)揮指導(dǎo)教師的作用，并且必須要發(fā)揮指導(dǎo)老師的作用。

　　第五、合理安排時(shí)間。最好不要在學(xué)生畢業(yè)前夕進(jìn)行畢業(yè)論文的修改與答辯工作，對(duì)學(xué)生倉促做出來的東西，指導(dǎo)老師在短時(shí)間內(nèi)沒有辦法進(jìn)行修改。

畢業(yè)論文工作總結(jié)范文 篇3

　　各教學(xué)單位：

　　根據(jù)《沈陽農(nóng)業(yè)大學(xué)畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))工作的暫行規(guī)定》和《關(guān)于做好20--屆本科生畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))工作的通知》(教通字〔20--〕--8號(hào))等文件精神，各學(xué)院于20--年春季學(xué)期就陸續(xù)開始了20--屆本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))工作，為了更好的落實(shí)畢業(yè)論文工作，保證論文質(zhì)量，學(xué)校相繼開展了選題、中期檢查、抽查二次答辯和推薦的優(yōu)秀論文審核工作。

　　本屆全校共有2660名學(xué)生參加答辯，由635名教師負(fù)責(zé)指導(dǎo)，平均每名教師指導(dǎo)4。2名學(xué)生，今年較去年有所下降(20--屆每名教師平均指導(dǎo)5。2名學(xué)生)。

　　一、選題工作

　　學(xué)校于20--年--月對(duì)各學(xué)院的選題狀況進(jìn)行了檢查，進(jìn)一步落實(shí)了每位應(yīng)屆畢業(yè)生的畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))題目，其中結(jié)合教師科研的題目占總數(shù)的49。1%，結(jié)合科研生產(chǎn)實(shí)際的題目占總數(shù)的24。20%，其他題目占26。7%，學(xué)校一向鼓勵(lì)學(xué)生多參與教師科研相結(jié)合的題目。學(xué)校要求每名教師指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)在7人以下，最多不能超過--人，此次指導(dǎo)教師均貼合此條件，且指導(dǎo)--—--名學(xué)生的教師僅占7%。

　　二、中期檢查工作

　　20--年5月初，開展了本科生畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))中期檢查工作，此次中期檢查仍以學(xué)院自查和學(xué)校抽查相結(jié)合的方式進(jìn)行。學(xué)校在學(xué)院自查的基礎(chǔ)上每專業(yè)抽查一名學(xué)生的畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))任務(wù)書、文獻(xiàn)綜述和外文翻譯，共抽查了46名學(xué)生的材料，由校教學(xué)督導(dǎo)員組成的專家組對(duì)各項(xiàng)材料進(jìn)行了嚴(yán)格審閱。

　　經(jīng)審閱，多數(shù)學(xué)生在完成畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))過程中學(xué)習(xí)態(tài)度端正，畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))材料齊全，論文任務(wù)書普遍填寫規(guī)范，文獻(xiàn)綜述和外文翻譯存在的主要問題是引文注釋使用不當(dāng)、參考文獻(xiàn)不規(guī)范以及格式等方面。大部分指導(dǎo)教師能夠認(rèn)真履行工作職責(zé)，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，注重對(duì)學(xué)生研究方法和研究潛力的培養(yǎng)。

　　三、抽查二次答辯和推薦的優(yōu)秀論文審核工作

　　在各學(xué)院組織學(xué)生進(jìn)行了畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))答辯之后，學(xué)校組織了畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))二次答辯和推薦的優(yōu)秀畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))審核工作。

　　1、二次答辯審核工作

　　透過對(duì)抽查學(xué)生的二次答辯，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)論文的質(zhì)量較往年有必須提高，論文和文獻(xiàn)綜述的格式基本貼合規(guī)范要求，而且學(xué)生答辯熟練，說明學(xué)院對(duì)本科畢業(yè)論文工作重視并安排有序，個(gè)性是食品學(xué)院的學(xué)生，能夠針對(duì)實(shí)際問題自己動(dòng)手設(shè)計(jì)一些實(shí)驗(yàn)，有必須創(chuàng)新。但檢查中發(fā)現(xiàn)畢業(yè)論文仍存在必須不足之處，普遍研究的深度不夠，創(chuàng)新不夠，具體如下：

　�、賯�(gè)別學(xué)生對(duì)所研究(設(shè)計(jì))對(duì)象的狀況不清楚，采用統(tǒng)一的設(shè)計(jì)方式，沒有針對(duì)性，部分結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)不合理;

　�、趥�(gè)別的論文是驗(yàn)證性的，無新意，無創(chuàng)新性成果;

　�、蹅�(gè)別學(xué)生工作量較少，或協(xié)助碩士生工作，或由教師帶給基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，學(xué)生在室內(nèi)使用軟件分析，沒有參與試驗(yàn)全程，導(dǎo)致回答問題不清楚，對(duì)試驗(yàn)?zāi)康�、結(jié)論及應(yīng)用前景回答問題模糊;

　�、軅�(gè)別論文資料為研究生論文一部分，從深度上似乎超過對(duì)本科生的要求，如生物學(xué)院、植保學(xué)院的學(xué)生論文有這種狀況;

　�、輦�(gè)別論文題目過大，如經(jīng)管學(xué)院的本科生的論文《農(nóng)村婦女非農(nóng)就業(yè)影響因素分析》，實(shí)際所研究的狀況調(diào)查是一個(gè)自然村的數(shù)據(jù);

　�、迋�(gè)別論文的數(shù)據(jù)來自官方網(wǎng)站，所涉及的資料大多為表面問題，很難深入;

　　⑦個(gè)別論文中三線表的格式不準(zhǔn)確，圖表中的單位使用不準(zhǔn)確，文獻(xiàn)綜述的中文摘要不足300字，外文翻譯未標(biāo)明原文來源;

　�、鄠�(gè)別論文的文字不足1萬字;

　　⑨一名學(xué)生的論文資料與題目不一致。

　　2、優(yōu)秀論文審核工作

　　各學(xué)院今年共向?qū)W校推薦了--8篇優(yōu)秀畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))，其中一等獎(jiǎng)50篇，二等獎(jiǎng)53篇，三等獎(jiǎng)55篇。專家組對(duì)各學(xué)院推薦的一等獎(jiǎng)優(yōu)秀論文(設(shè)計(jì))評(píng)審采取現(xiàn)場(chǎng)答辯和評(píng)閱論文的方式進(jìn)行。對(duì)各學(xué)院推薦的二、三等獎(jiǎng)優(yōu)秀論文(設(shè)計(jì))透過對(duì)論文材料的審閱并以小組討論的形式進(jìn)行了評(píng)審。最后評(píng)出20--屆校級(jí)優(yōu)秀本科生畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))一等獎(jiǎng)50篇、二等獎(jiǎng)53篇、三等獎(jiǎng)54篇。大多數(shù)獲獎(jiǎng)?wù)撐馁|(zhì)量較高，其中一篇三等獎(jiǎng)?wù)撐挠捎谕馕姆�譯中沒帶給外文原文，不予以評(píng)獎(jiǎng)。

　　四、對(duì)進(jìn)一步做好畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))工作的意見

　　為進(jìn)一步保質(zhì)保量完成本科畢業(yè)論文工作，學(xué)校要求指導(dǎo)教師要繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)指導(dǎo)學(xué)生的要求，從選題、試驗(yàn)到完成論文做到全程指導(dǎo)。除對(duì)論文資料指導(dǎo)，對(duì)文獻(xiàn)綜述和外文翻譯也要嚴(yán)格要求，避免學(xué)生文獻(xiàn)綜述抄襲以及外文翻譯語句不通的現(xiàn)象。

　　同時(shí)，學(xué)校今后將進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)論文的審核工作，加強(qiáng)選題、中期、二次答辯和優(yōu)秀論文的審核力度，并利用專門軟件開展畢業(yè)論文查重工作，對(duì)抄襲論文的學(xué)生按學(xué)校規(guī)定嚴(yán)肅處理。

畢業(yè)論文工作總結(jié)范文 篇4

　　我系XX屆應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)畢業(yè)生有75人(原有77人，有兩人退學(xué))、人文教育專業(yè)畢業(yè)生有42人。我系對(duì)本屆本科學(xué)生的畢業(yè)論文工作十分重視，早在XX年9月就成立了畢業(yè)論文工作領(lǐng)導(dǎo)小組(組長(zhǎng)：劉主任;副組長(zhǎng)：李副主任，成員：王、王、陳)，制定了XX屆學(xué)生畢業(yè)論文工作計(jì)劃，對(duì)本屆學(xué)生畢業(yè)論文工作進(jìn)行了詳細(xì)的步署，全程按照本科教學(xué)合格評(píng)估整改方案的要求進(jìn)一步強(qiáng)化論文工作質(zhì)量意識(shí)，嚴(yán)格要求、強(qiáng)化指導(dǎo)和質(zhì)量監(jiān)控，確保了學(xué)生畢業(yè)論文工作的有效進(jìn)行。現(xiàn)對(duì)本屆學(xué)生畢業(yè)論文工作總結(jié)如下：

　　一、畢業(yè)論文選題質(zhì)量比較符合論文工作要求

　　為了確保學(xué)生畢業(yè)論文的選題質(zhì)量，早在XX年9月——10月，我系組織各教研室全體教師針對(duì)專業(yè)的培養(yǎng)方案和專業(yè)特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際進(jìn)行了進(jìn)一步的分析和論證，在此基礎(chǔ)上按照3：1或2：1的比例確定了一批符合本專業(yè)特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際的畢業(yè)論文選題，然后學(xué)生根據(jù)各自的實(shí)際情況確定了論文題目，經(jīng)系畢業(yè)論文領(lǐng)導(dǎo)小組審查后公布。從學(xué)生開題確定的論文題目來看，涉獵的選題范圍較為廣泛，包括教育心理學(xué)、心理健康教育、心理咨詢、營(yíng)銷與消費(fèi)心理學(xué)、學(xué)校語文教育、人文學(xué)科研究等相關(guān)領(lǐng)域的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問題，且基本能反映各學(xué)科學(xué)術(shù)發(fā)展的動(dòng)態(tài)，具有一定的先進(jìn)性和一定深度、難度。

　　二、學(xué)生畢業(yè)論文開題、論文正稿完成的情況和質(zhì)量總體較好

　　為了確保畢業(yè)論文的質(zhì)量，XX年月9月，我系分別組織該專業(yè)畢業(yè)生和有關(guān)論文指導(dǎo)教師召開了畢業(yè)論文工作動(dòng)員大會(huì)，就本科畢業(yè)論文的選題、撰寫和指導(dǎo)及有關(guān)要求進(jìn)行了詳細(xì)的安排和說明，學(xué)生根據(jù)系里的安排開始了論文選題、資料搜集和初稿的撰寫工作。實(shí)習(xí)結(jié)束前后，我們安排了一周的時(shí)間讓學(xué)生在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下進(jìn)行論文開題報(bào)告的撰寫和修改，然后交指導(dǎo)教師審稿和評(píng)定，于XX年12月底提前交系畢業(yè)論文工作領(lǐng)導(dǎo)小組集中審定。要求學(xué)生最遲在XX年元月完成開題報(bào)告、于XX年3月上旬前完成論文初稿。從學(xué)生畢業(yè)論文開題和初稿完成的情況看，基本符合論文工作要求，論文選題和初稿完成情況來看，其中87篇為實(shí)證研究取向，占74.4%，符合《本科教學(xué)工作合格評(píng)估指標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)(新)》中“有50%以上畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))在實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、工程實(shí)踐和社會(huì)調(diào)查等社會(huì)實(shí)踐中完成”的要求。截止4月1日，已經(jīng)如期通過中期系部檢查的學(xué)生有98人，因考研復(fù)試或論文調(diào)整、找工作等原因經(jīng)畢業(yè)論文工作領(lǐng)導(dǎo)小組審核同意或督促，要求相關(guān)材料及初稿一周后緩交的有19人，延期3個(gè)星期接受中期檢查。

　　我系對(duì)論文答辯工作給予了高度重視，專門成立了本科畢業(yè)論文答辯工作領(lǐng)導(dǎo)小組(答辯委員會(huì))，整個(gè)過程嚴(yán)格按照學(xué)校有關(guān)規(guī)定一絲不茍地進(jìn)行，確保了畢業(yè)生論文質(zhì)量的嚴(yán)格把關(guān)。

　　XX年5月9日，教育科學(xué)系XX屆本科生畢業(yè)論文答辯工作順利舉行。XX屆應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)畢業(yè)生有75人(原有77人，有兩人退學(xué))、人文教育專業(yè)畢業(yè)生有42人參加了畢業(yè)論文答辯。這是學(xué)生畢業(yè)論文工作的重要環(huán)節(jié)，我系對(duì)此給予了高度重視，專門成立了本科畢業(yè)論文答辯工作領(lǐng)導(dǎo)小組(答辯委員會(huì))，整個(gè)過程嚴(yán)格按照學(xué)校有關(guān)規(guī)定一絲不茍地進(jìn)行，確保了畢業(yè)生論文質(zhì)量的嚴(yán)格把關(guān)。整個(gè)答辯有12名學(xué)生未能夠如期參加或因論文未能夠如期達(dá)到要求而延期答辯。在22日開展了補(bǔ)答辯工作。本屆畢業(yè)論文工作順利完成。經(jīng)系答辯工作委員會(huì)審批，推薦有5篇論文上報(bào)學(xué)校申請(qǐng)優(yōu)秀論文。但仍然存在部分學(xué)生對(duì)選題的論證不充分、論文研究過程如何欠科學(xué)合理、撰寫規(guī)范遵循意識(shí)不強(qiáng)等問題。特別是部分學(xué)生的寫作態(tài)度有待端正、研究規(guī)范意識(shí)有待增強(qiáng);指導(dǎo)教師在指導(dǎo)過程中因工作繁忙等原因?qū)е聦?duì)學(xué)生的督促也仍然存在不力的現(xiàn)象;同時(shí)，論文撰寫與學(xué)生提前就業(yè)、考研關(guān)系的矛盾比以往更為突出。

　　本屆畢業(yè)生優(yōu)秀論文5篇，良好83篇，中等27篇，2人延緩給成績(jī)(待畢業(yè)后補(bǔ)答辯)。

　　三、學(xué)生知識(shí)、技能運(yùn)用情況總體較好，個(gè)別學(xué)生存在不足和較大欠缺

　　從學(xué)生完成的畢業(yè)論文的內(nèi)容來看，基本上緊扣了本專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，反映了本專業(yè)的主要教學(xué)內(nèi)容，涉及教育心理學(xué)、心理健康教育、心理咨詢、營(yíng)銷與消費(fèi)心理學(xué)、學(xué)校語文教育、人文學(xué)科研究等領(lǐng)域。這些選題貼近現(xiàn)實(shí)、與學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐和所學(xué)理論緊密結(jié)合。

　　如應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)(營(yíng)銷與消費(fèi)心理學(xué)方向)的論文有：“商場(chǎng)環(huán)境對(duì)消費(fèi)者購物體驗(yàn)價(jià)值的影響”、“夜市女裝消費(fèi)的心理影響因素研究”、“工作壓力對(duì)電腦銷售員工作效率的影響研究——以長(zhǎng)沙GC電腦城為例”、“房地產(chǎn)微信營(yíng)銷對(duì)消費(fèi)行為的影響”、“ 微信銷售中消費(fèi)者的態(tài)度調(diào)查研究”;

　　應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)(心理健康教育方向)的論文有：“ 基層公務(wù)員依戀類型與職業(yè)倦怠感、自我效能感的關(guān)系、“初中偏遠(yuǎn)農(nóng)村教師職業(yè)倦怠感現(xiàn)狀與成因分析(研究以新化縣田坪鎮(zhèn)為例)”、“大學(xué)生手機(jī)上網(wǎng)依賴與孤獨(dú)感的關(guān)系研究”、“ 問題青少年房樹人繪畫測(cè)驗(yàn)典型特點(diǎn)及教育預(yù)測(cè)——以楚天青少年特訓(xùn)學(xué)校為例”等;

　　人文教育專業(yè)的論文有：“論中學(xué)語文教學(xué)評(píng)價(jià)的現(xiàn)狀及其對(duì)策——以婁底市兩所中學(xué)為例”、“ 論老子的天道思想在現(xiàn)代企業(yè)中的運(yùn)用”、“ 農(nóng)村初二學(xué)生缺乏寫作興趣的原因及對(duì)策—以婁底市春元中學(xué)為例、“農(nóng)村小學(xué)生課外閱讀的現(xiàn)狀調(diào)查與分析(以婁底兩所農(nóng)村小學(xué)為例)”、“新課改下學(xué)案導(dǎo)學(xué)課堂教學(xué)模式——以語文課程為例”、“ 文體知識(shí)及相關(guān)理論對(duì)高中小說教學(xué)的指導(dǎo)意義”、“ 農(nóng)村小學(xué)高年級(jí)學(xué)生寫作心理和寫作技能現(xiàn)狀的調(diào)查及對(duì)策——以雙江學(xué)區(qū)為例”等。

　　因此，可以說，本屆學(xué)生的論文重視了對(duì)所學(xué)基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和技能的靈活運(yùn)用，基本上反映了學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)，也透析出本屆學(xué)生具有較好的獨(dú)立解決問題的能力及較強(qiáng)的創(chuàng)造性和開拓性。

　　四、組織、指導(dǎo)情況較好，同時(shí)存在一定問題有待改進(jìn)

　　總體來看，迄今為止，本屆畢業(yè)論文工作組織及時(shí)、得力，措施具體;應(yīng)用心理學(xué)教研室及全體教師高度重視，全員參與，開展了數(shù)次有關(guān)的教研活動(dòng);學(xué)生態(tài)度比較認(rèn)真，能嚴(yán)格按照學(xué)校和系的有關(guān)規(guī)定和要求及時(shí)、圓滿地完成論文的開題報(bào)告和論文初稿的撰寫工作;指導(dǎo)教師認(rèn)真負(fù)責(zé)，耐心細(xì)致，與學(xué)生共同研討，確保了論文工作的順利進(jìn)行，反映出高尚的師德和很強(qiáng)的工作責(zé)任心。

　　但從中期檢查及畢業(yè)論文答辯的情況來看，也仍然存在一些問題，如雖然本次論文工作準(zhǔn)備和啟動(dòng)較早，但總體進(jìn)展完成情況還是上一屆畢業(yè)生未有進(jìn)一步的提高，本次首次答辯有10余位同學(xué)未能答辯1次通過，8位同學(xué)延期答辯;二辯后仍有2為同學(xué)未能夠活動(dòng)成績(jī)，延遲到畢業(yè)后總補(bǔ)考答辯。仍然存在部分學(xué)生對(duì)選題的論證不充分、論文研究過程如何欠科學(xué)合理、撰寫規(guī)范遵循意識(shí)不強(qiáng)等問題，特別是部分學(xué)生的寫作態(tài)度有待端正、研究規(guī)范意識(shí)有待增強(qiáng);指導(dǎo)教師在指導(dǎo)過程中因工作繁忙等原因?qū)е聦?duì)學(xué)生的督促也仍然存在不力的現(xiàn)象;同時(shí)，論文撰寫與學(xué)生提前就業(yè)、考研關(guān)系的矛盾比以往更為突出。

　　這些有待在以后的工作中進(jìn)一步改進(jìn)和加強(qiáng)。

畢業(yè)論文工作總結(jié)范文 篇5

　　20xx屆本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))工作自20xx年10月啟動(dòng)到20xx年6月順利完成，取得了一定的成果，同時(shí)也存在一些問題。為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步完善畢設(shè)相關(guān)管理制度和工作環(huán)節(jié)監(jiān)控，現(xiàn)對(duì)20xx屆本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))工作開展情況總結(jié)如下：

　　一、基本情況

　　(一)啟動(dòng)階段

　　20xx年10月25日，教務(wù)處制發(fā)了《關(guān)于20xx年畢業(yè)教學(xué)實(shí)踐工作安排的通知》，標(biāo)志著20xx屆本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))工作正式啟動(dòng)。要求各專業(yè)本學(xué)期內(nèi)完成選題和開題工作，規(guī)定畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))時(shí)間不少于9周。同時(shí)，文件對(duì)畢業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)從前期準(zhǔn)備、過程管理到成績(jī)?cè)u(píng)定都提出了要求。

　　20xx年11月22日前，各二級(jí)學(xué)院將20xx屆各專業(yè)畢業(yè)實(shí)踐教學(xué)工作安排交至教務(wù)處備查。

　　實(shí)踐教學(xué)科對(duì)20xx年7月編印的《本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))工作指導(dǎo)手冊(cè)》重新進(jìn)行了修訂，并發(fā)到每位指導(dǎo)教師手中。

　　上述文件的制發(fā)，進(jìn)一步明確了畢設(shè)工作的指導(dǎo)思想和工作方向，規(guī)范了管理環(huán)節(jié)，保證了工作質(zhì)量，為畢設(shè)工作順利開展奠定了良好的基礎(chǔ)。

　　(二)選題、開題階段

　　各學(xué)院成立了畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并對(duì)選題、擬題和審題、開題、論文寫作指導(dǎo)等工作環(huán)節(jié)提出具體要求。

　　選題、開題環(huán)節(jié)12個(gè)專業(yè)都能按照規(guī)范要求嚴(yán)格審查，并做到一人一題，來自社會(huì)生產(chǎn)一線的應(yīng)用性選題比例較往年明顯增加。每個(gè)學(xué)生都下達(dá)了任務(wù)書，完成了開題報(bào)告，國際學(xué)院、人文學(xué)院還組織了開題答辯。

　　(三)前期指導(dǎo)檢查階段

　　寒假期間，各專業(yè)本科畢業(yè)生在教師指導(dǎo)下按照任務(wù)書要求，收集畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))所需的相關(guān)資料，構(gòu)思整體框架，開始畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))的初稿撰寫工作。指導(dǎo)教師按照學(xué)校的要求，采取當(dāng)面指導(dǎo)、電話、網(wǎng)絡(luò)等多種方式，定期和學(xué)生聯(lián)系，指導(dǎo)論文寫作。

　　(四)中期指導(dǎo)檢查和整改階段

　　20xx年3月21日，教務(wù)處下發(fā)《關(guān)于開展20xx年本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))工作中期檢查的通知》，并于3月24日至3月30日組織開展了中期檢查。

　　本次檢查的重點(diǎn)是工作進(jìn)度、論文質(zhì)量和教師指導(dǎo)情況。同時(shí)，也是對(duì)學(xué)生前期調(diào)研、論文(設(shè)計(jì))完成過程、進(jìn)度、工作態(tài)度的綜合評(píng)價(jià)。檢查分二級(jí)學(xué)院自查和學(xué)校專家組抽查兩個(gè)階段。自查階段，各分院從20xx屆本科畢設(shè)是否做到一人一題，指導(dǎo)教師的資格和指導(dǎo)學(xué)生人數(shù)是否達(dá)到學(xué)校要求，工作進(jìn)度和質(zhì)量是否實(shí)現(xiàn)任務(wù)書目標(biāo)等方面進(jìn)行全面檢查，指導(dǎo)教師要為每為學(xué)生的工作態(tài)度和論文完成質(zhì)量評(píng)價(jià)打分，學(xué)院對(duì)整體工作進(jìn)行總結(jié)。抽查階段，學(xué)校組成文科和工科兩個(gè)專家檢查組，10為專家采取查閱資料、與學(xué)生座談、聽取匯報(bào)和質(zhì)詢等形式，對(duì)分院的畢設(shè)工作給予綜合評(píng)價(jià)。

　　從檢查結(jié)果看，20xx屆12個(gè)本科專業(yè)均能按照學(xué)校的整體安排，嚴(yán)格有序地開展工作。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全校20xx屆本科畢業(yè)生共1328人，1266人按時(shí)完成初稿，延遲完成62人�？傮w優(yōu)良率為79.5%。中期檢查通過1178人，占學(xué)生總數(shù)的89%。87.9%的學(xué)生態(tài)度認(rèn)真或較認(rèn)真。

　　7個(gè)工科專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)在實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、工程實(shí)踐和社會(huì)調(diào)查等社會(huì)實(shí)踐中完成比例均大于50%的合格標(biāo)準(zhǔn)，文科、經(jīng)管類專業(yè)中工業(yè)工程、人力資源管理專業(yè)達(dá)標(biāo)，財(cái)務(wù)管理、漢語言文學(xué)和英語專業(yè)整改后能基本達(dá)到要求。

　　專家組從指導(dǎo)工作、學(xué)生狀況、教學(xué)管理、資料留存等4個(gè)一級(jí)指標(biāo)及9個(gè)二級(jí)指標(biāo)，對(duì)各專業(yè)畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))工作給出了量化的總體評(píng)價(jià)。同時(shí)，針對(duì)性的指出了各專業(yè)的成績(jī)和存在問題，提出了整改要求。五月下旬，校評(píng)建辦聯(lián)合教務(wù)處、教學(xué)督導(dǎo)團(tuán)及二級(jí)學(xué)院教學(xué)副院長(zhǎng)開展了全校教學(xué)資料“四查”，其中本屆畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))為重點(diǎn)檢查內(nèi)容。學(xué)校教學(xué)副院長(zhǎng)還組織召開會(huì)議，把檢查出的問題當(dāng)面向二級(jí)學(xué)院反饋，并要求限期整改。

　　(五)論文答辯階段

　　20xx年4月30日，教務(wù)處下發(fā)《關(guān)于20xx屆本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))答辯工作的通知》，本屆本科生畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))答辯工作于本學(xué)期第十二周至第十三周進(jìn)行。

　　各院成立由專業(yè)負(fù)責(zé)人、骨干教師組成答辯工作小組，負(fù)責(zé)評(píng)閱學(xué)生畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))質(zhì)量，審定學(xué)生答辯資格，統(tǒng)一答辯要求和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，審核答辯成績(jī)等項(xiàng)工作。

　　5月19-25日，各學(xué)院集中組織學(xué)生論文答辯。教務(wù)處對(duì)各個(gè)專業(yè)的答辯開展情況逐一進(jìn)行了檢查，并就發(fā)現(xiàn)的問題現(xiàn)場(chǎng)提出意見和整改建議。

　　(六)論文抽檢

　　為端正學(xué)風(fēng)、規(guī)范學(xué)術(shù)行為，保證畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))的原創(chuàng)性，學(xué)校對(duì)本屆學(xué)生提出了明確要求，每位學(xué)生在簽訂任務(wù)書時(shí)都同時(shí)簽署了獨(dú)立完成論文(設(shè)計(jì))的誠信聲明。成稿前，教務(wù)處要求學(xué)生統(tǒng)一利用維普通達(dá)論文檢測(cè)系統(tǒng)對(duì)自己的論文(設(shè)計(jì))進(jìn)行復(fù)寫率檢測(cè)，并根據(jù)比對(duì)結(jié)果進(jìn)行整改，規(guī)定學(xué)生最終提交的論文(設(shè)計(jì))復(fù)寫率不得高于30%，優(yōu)秀論文不得高于20%。

　　(七)評(píng)優(yōu)選優(yōu)階段

　　5月8日，教務(wù)處制發(fā)了《西安思源學(xué)院優(yōu)秀畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))優(yōu)秀指導(dǎo)教師評(píng)選辦法(試行)》，進(jìn)一步明確了優(yōu)秀論文(設(shè)計(jì))和指導(dǎo)教師評(píng)選工作的組織管理、評(píng)選獎(jiǎng)勵(lì)辦法以及理工類和文史經(jīng)管類優(yōu)秀論文(設(shè)計(jì))的評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)。

　　經(jīng)二級(jí)學(xué)院評(píng)選，有88篇論文(設(shè)計(jì))被推薦參評(píng)校級(jí)優(yōu)秀。這些論文經(jīng)教務(wù)處審核，并組織專家進(jìn)行二次評(píng)審，最終20xx屆12個(gè)本科專業(yè)共評(píng)選出優(yōu)秀畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))76篇，推選出優(yōu)秀論文指導(dǎo)教師40名。經(jīng)校專家組評(píng)審后，將正式頒發(fā)文件給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。

　　(八)資料歸檔階段

　　目前，20xx年畢設(shè)工作已基本順利完成，為做好畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))各項(xiàng)留存資料的整理歸檔工作，5月24日，教務(wù)處下發(fā)了《關(guān)于20xx屆本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))資料歸檔工作的通知》，并提供專門的檔案袋，要求學(xué)生論文(設(shè)計(jì))資料統(tǒng)一按照10項(xiàng)內(nèi)容和順序歸檔保存。要求二級(jí)學(xué)院按照畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)2個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)收集整理歸檔資料。

　　二、畢設(shè)工作中發(fā)現(xiàn)和存在的問題

　　(一)學(xué)生層面

　　1、學(xué)生知識(shí)面窄，專業(yè)基礎(chǔ)理論欠扎實(shí)，缺乏論文寫作的專門訓(xùn)練，造成論文完全是策劃或材料堆積，缺少實(shí)證研究;

　　2、由于學(xué)校對(duì)本屆學(xué)生論文的格式提出了統(tǒng)一嚴(yán)格要求，并反復(fù)強(qiáng)調(diào)檢查，使論文格式規(guī)范化程度整體上大為改觀。但少數(shù)學(xué)生仍存在格式不規(guī)范，摘要寫作質(zhì)量不高等問題;

　　3、學(xué)生論文研究課題的獨(dú)創(chuàng)性不夠，有的設(shè)計(jì)性課題過于簡(jiǎn)單，只覆蓋1-2門課程的內(nèi)容，學(xué)生在畢設(shè)中得不到全面的訓(xùn)練和提高，不能起到檢驗(yàn)學(xué)業(yè)水平的作用。學(xué)生尤其是文史類學(xué)生論文在實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)和社會(huì)調(diào)查中完成的比例有待進(jìn)一步提高。

　　4、近一半的應(yīng)屆畢業(yè)生由于提前找到了工作，有的已正式上班，沒有足夠的時(shí)間和精力保質(zhì)保量完成畢設(shè)工作。極個(gè)別學(xué)生對(duì)畢設(shè)工作采取消極的態(tài)度，土木工程、建筑學(xué)、漢語言文學(xué)專業(yè)各有一名學(xué)生因?yàn)闆]有及時(shí)提交論文(設(shè)計(jì))，成績(jī)不及格。

　　(二)教師層面

　　1、部分青年教師沒有指導(dǎo)畢設(shè)的經(jīng)驗(yàn)，個(gè)別教師不能勝任指導(dǎo)過程所有知識(shí)內(nèi)容的要求，需要?jiǎng)e的老師協(xié)助完成。

　　2、外聘教師大多年事已高，沒有足夠的時(shí)間和精力與學(xué)生交流、討論，指導(dǎo)學(xué)生完成畢設(shè);部分專業(yè)幾次更換指導(dǎo)教師，由于每個(gè)教師的指導(dǎo)思路和方法不盡相同，造成學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間適應(yīng)不了，因而影響了論文的進(jìn)度和質(zhì)量。

　　(三)二級(jí)學(xué)院層面

　　1、機(jī)電學(xué)院在畢設(shè)寫作階段對(duì)學(xué)生監(jiān)督檢查不嚴(yán)，嚴(yán)重影響了答辯進(jìn)度。

　　2、交通運(yùn)輸專業(yè)提供給學(xué)生的選題中，分析類課題占50%多，設(shè)計(jì)類課題不到50%。學(xué)生論文內(nèi)容敘述性文字多，專業(yè)知識(shí)含量和綜合技能的展示不足。

　　3、檢查發(fā)現(xiàn)，個(gè)別學(xué)院過程資料不完整，或表格填寫信息不統(tǒng)一，準(zhǔn)確性不高。

　　(四)學(xué)校層面

　　1、大四學(xué)生沒有固定的自習(xí)教室，到圖書館作畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))時(shí)間有限，建議學(xué)校能給應(yīng)屆畢業(yè)生提供專門作畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))的教室、場(chǎng)所。

　　2、電信、機(jī)電、能源等學(xué)院都有部分學(xué)生結(jié)合畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))，制做出實(shí)物成果，但學(xué)生和二級(jí)學(xué)院都缺少購買零部件的經(jīng)費(fèi)，建議學(xué)校能提供一定的經(jīng)費(fèi)支持。

　　三、改進(jìn)意見和建議

　　讓學(xué)生到企業(yè)、工廠進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)，在實(shí)踐中完成畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))，是教育部合格評(píng)估的一項(xiàng)要求，也是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析和解決實(shí)際問題的能力，順利走上工作崗位的橋梁�？偨Y(jié)20xx屆本科畢設(shè)工作，經(jīng)過幾年的努力，我們?cè)谶^程管理和論文寫作形式的規(guī)范化方面已日趨完善，指導(dǎo)教師資格和工作量要求也基本達(dá)到，目前，最突出的問題是如何將畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)論文、設(shè)計(jì)兩個(gè)環(huán)節(jié)緊密結(jié)合起來，使更多的課題來自于企業(yè)生產(chǎn)一線，解決社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活中的問題，使更多的學(xué)生在實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)和社會(huì)調(diào)查中完成自己的畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))，真正作到“真刀真槍”、“真題真作”。

畢業(yè)論文工作總結(jié)范文 篇6

　　201x年5月30日上午，我們的畢業(yè)論文答辯圓滿結(jié)束了。當(dāng)劉老師給我們送上人生的祝語時(shí)，一種即將離別的難舍之情油然而生，我開始眷戀培養(yǎng)我大學(xué)四年的母校，看著一張張熟悉的面孔，過去的歡樂和不快都煙消云散了，我所走過的每條小道，每間教室都是那么的讓人難以釋懷，甚至，一草一木此刻都有了分別時(shí)難以割舍的眼淚。大學(xué)啊，當(dāng)初充滿憧憬的人間天堂;放飛夢(mèng)想的游樂場(chǎng);充滿愛和善意的伊甸園，將與我永別了。人生不過一過客而已，駐腳不能永久，起航才是真正的目的。畢業(yè)了，青春散場(chǎng)了，而人生又踏上了另一個(gè)更加美好的征程。

　　畢業(yè)論文的完成給我大學(xué)四年的讀書生涯劃上了一個(gè)圓滿的句號(hào)，也預(yù)示著我的人生開始了新的里程。然而，畢業(yè)論文從最初的選題到最后的順利完成，雖說是經(jīng)歷了一個(gè)長(zhǎng)期的、復(fù)雜的、充滿艱辛的過程，但它是豐滿的、充實(shí)的，讓人引以自豪的。

　　201x年1月初，我們開始了論文題目和導(dǎo)師的選擇，我選擇賀老師是因?yàn)樗�治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)術(shù)功底深厚，待人和藹。隨后，賀老師給我們進(jìn)行了論題的解題和寒假任務(wù)的布置，較之別的組我們是第一個(gè)開始著手論文寫作準(zhǔn)備的，這與賀老師的治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)是分不開的。起初，在對(duì)解題上我和賀老師的理解和認(rèn)識(shí)有些出入，經(jīng)過反復(fù)的探討之后，結(jié)論是：我的論文重點(diǎn)是個(gè)人學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)，即就是如何圍繞博客來構(gòu)建自己的個(gè)人學(xué)習(xí)環(huán)境。賀老師還給我提供了一些國內(nèi)外對(duì)個(gè)人學(xué)習(xí)環(huán)境研究的比較好的專家和學(xué)者的網(wǎng)站，指導(dǎo)我如何利用校園網(wǎng)中的數(shù)據(jù)庫的數(shù)字資源和收集Google、教育中文翻譯、小橋流水等網(wǎng)站中的相關(guān)資料以及圖書館資源等等。我對(duì)賀老師所提供的這些豐富的資料在寒假期間進(jìn)行了整理、分類、研讀，并根據(jù)論文題目進(jìn)行了分析，寫出了具體的提綱和撰寫開題報(bào)告。

　　201x年3月，我因找工作的緣故，沒能和賀老師碰面，寒假期間的讀書筆記、論文提綱、開題報(bào)告和文獻(xiàn)綜述都是通過電子郵件上交的，而此刻和賀老師的交流與溝通主要依靠E-mail了。賀老師對(duì)我的論文提綱、開題報(bào)告和文獻(xiàn)綜述給予了一定的修改，比如論文提綱寫的太簡(jiǎn)單，不夠具體，重點(diǎn)不突出;開題報(bào)告中的任務(wù)要求和可行性分析部分不夠嚴(yán)密科學(xué)以及文獻(xiàn)綜述中思維邏輯有些混亂等問題。我對(duì)論文提綱、開題報(bào)告和文獻(xiàn)綜述進(jìn)行了進(jìn)一步完善和修改，最后完成論文提綱、開題報(bào)告和文獻(xiàn)綜述的撰寫。

　　3月對(duì)我來說是一個(gè)非常關(guān)鍵又非常艱難的一個(gè)月，真是身心疲憊，心力憔悴，由于一邊要為找工作而奔波，一邊要為寫論文而忙碌，工作關(guān)系到畢業(yè)后的去向，而論文關(guān)系到能否順利畢業(yè)的問題，二者對(duì)我來說都是至關(guān)重要的。此刻是論文的初寫階段，也是至關(guān)重要的階段，如果論文提綱沒寫好直接關(guān)系到論文的寫作，于是我就努力克服困難與痛苦。為了能擺脫因找工作所帶來的無奈與苦悶，我就使自己盡力的往論文里鉆，以此來打發(fā)我那空悶、疲倦、傷痕累累的心靈，真是黃天不負(fù)有心人，在3月中旬也是在我最無助的時(shí)候我找到了一份工作，給了我極大的慰藉，也給了我充足的時(shí)間去更好的完成論文的撰寫，在接下來的時(shí)間里，我邊工作邊撰寫論文。

　　201x年4月，我通過與賀老師的不斷交流和溝通之后，在5月1日時(shí)我提交了論文初稿。從賀老師所回復(fù)的郵件中，對(duì)我的論文初稿給予了一定的肯定，另外，也指出了一些不足之處，比如論文的大部分是陳述行的內(nèi)容，真正融入個(gè)人的理解很少;論文結(jié)構(gòu)有些松散，部分與部分之間銜接不夠，未能很好的理解博客文化與個(gè)人學(xué)習(xí)環(huán)境之間的邏輯關(guān)系;格式不嚴(yán)格;參考文獻(xiàn)也未標(biāo)注。我反復(fù)的研讀了賀老師給我所提出的寶貴建議，重新審讀論文的題目并與賀老師及時(shí)的溝通，于201x年5月20日，我以最快的速度提交了論文二稿，賀老師給予了我很高的評(píng)價(jià)和肯定，較之一稿有了很大的突破，不足之處就是細(xì)節(jié)上的問題太多，另外，對(duì)我所設(shè)計(jì)的基于博客文化的個(gè)人學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)框架圖提出了一些建設(shè)性的意見，比如個(gè)人學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)的構(gòu)成要素、理論依據(jù)及技術(shù)性、實(shí)用性等方面的支持。賀老師對(duì)我的工作和生活給予了一定的幫助和關(guān)懷。

　　201x年5月25日，我上交了論文三稿。賀老師對(duì)我的這次修改很滿意，說注意一下格式方面的修改就基本可以定稿了。當(dāng)我從電子郵件上看到這些文字時(shí)，我頓時(shí)很欣慰，也感覺到整個(gè)人輕松了許多，一種成就感油然而生，尤其是看到自己所設(shè)計(jì)的有關(guān)個(gè)人學(xué)習(xí)環(huán)境的框架圖時(shí)，很自豪，很滿足。

　　5月27日終于定稿了。28日早上我匆忙的趕回學(xué)校，準(zhǔn)備論文答辯，時(shí)間很緊迫。我反復(fù)熟悉和研讀了我的論文內(nèi)容，做了答辯時(shí)所必須的PPT文稿，同時(shí)也猜測(cè)了一下評(píng)委老師會(huì)問到的問題。答辯時(shí)雖有些緊張，但基本還算滿意。

　　這就是我大學(xué)四年畢業(yè)論文的整個(gè)過程，很艱辛，但也很幸福和自豪。

　　在這里我要感謝我的老師、同學(xué)在我最困難最無助的時(shí)候所給予的幫助和鼓勵(lì)。尤其是我的導(dǎo)師賀平老師對(duì)我無微不至的關(guān)懷和細(xì)心的指導(dǎo)。

畢業(yè)論文工作總結(jié)范文 篇7

　　畢業(yè)論文是全面檢閱大學(xué)生在高等教育階段整體學(xué)習(xí)效果和潛力培養(yǎng)狀況一個(gè)至關(guān)重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，搞好學(xué)生的畢業(yè)論文工作，對(duì)全面提高我院教學(xué)質(zhì)量具有重要的好處。隨著護(hù)理學(xué)院辦學(xué)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，我院自20--年開始開展本科畢業(yè)論文設(shè)計(jì)工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，經(jīng)過各系、各附屬醫(yī)院教師和全體應(yīng)屆畢業(yè)生的共同努力，已經(jīng)圓滿完成3屆畢業(yè)生的畢業(yè)論文工作。同時(shí)為切實(shí)提高本科畢業(yè)論文質(zhì)量，提高學(xué)院整體教學(xué)水平，我院從組織領(lǐng)導(dǎo)、過程管理、最終考評(píng)等幾個(gè)方面下功夫，著力提升學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的綜合潛力。透過開展本科畢業(yè)論文工作，初步規(guī)范我院畢業(yè)論文的組織、指導(dǎo)與答辯等主要環(huán)節(jié)的工作程序，提高了我院畢業(yè)論文工作的'質(zhì)量和水平，積累了經(jīng)驗(yàn)，取得了較好的效果。

　　一、基本狀況

　　我院20--年應(yīng)屆畢業(yè)生---人，20--年---人，20--年221人，共完成---篇畢業(yè)論文。全體應(yīng)屆本科生按學(xué)院規(guī)定在實(shí)習(xí)期間進(jìn)行論文寫作，實(shí)習(xí)回校后全部參加答辯并透過。經(jīng)學(xué)院論文答辯委員會(huì)嚴(yán)格評(píng)審，每年都評(píng)出必須數(shù)量?jī)?yōu)秀畢業(yè)論文和優(yōu)秀指導(dǎo)老師。

　　二、實(shí)施過程

　　1、指導(dǎo)老師的選派：每年實(shí)習(xí)學(xué)生離校前期，由學(xué)院正式下達(dá)畢業(yè)論文設(shè)計(jì)任務(wù)，遵照學(xué)院本科畢業(yè)論文工作進(jìn)度安排表的安排，學(xué)生在實(shí)習(xí)開始前即自由選取好指導(dǎo)老師，認(rèn)真填寫畢業(yè)論文設(shè)計(jì)書。指導(dǎo)老師均為學(xué)院教育教學(xué)精英以及各附屬教學(xué)醫(yī)院臨床老師，專業(yè)知識(shí)、綜合素質(zhì)過硬，經(jīng)過學(xué)院考察和認(rèn)定各位指導(dǎo)教師都有畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)資格。這也為學(xué)生撰寫高質(zhì)量、高水平的論文奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　2、選題：為使學(xué)生能有較大的選取空間，我院根據(jù)學(xué)校的規(guī)定、專業(yè)教學(xué)大綱要求和專業(yè)特點(diǎn)提出了對(duì)課題的要求，鼓勵(lì)實(shí)驗(yàn)性、動(dòng)手性強(qiáng)的論文選題，壓縮簡(jiǎn)單綜述性選題。要求研究生導(dǎo)師以實(shí)驗(yàn)性選題為主，鼓勵(lì)學(xué)生廣泛查閱資料進(jìn)行自主遴選，指導(dǎo)教師應(yīng)對(duì)面加以指導(dǎo)，全面落實(shí)選題，教辦劉主任對(duì)學(xué)生的選題進(jìn)行全面審查，保證學(xué)生所選題目具有較強(qiáng)的專業(yè)性、學(xué)術(shù)性，難易程度適中，做到學(xué)生一人一題。

　　3、論文撰寫：為方便學(xué)生正確寫作畢業(yè)論文，我院特制定了《湖北醫(yī)藥學(xué)院護(hù)理學(xué)院本科畢業(yè)論文工作日程安排表》、《畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)初評(píng)表》、《湖北醫(yī)藥學(xué)院護(hù)理學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)規(guī)范化要求》等，這些文件對(duì)畢業(yè)論文的格式、寫作要求、成績(jī)?cè)u(píng)定等進(jìn)行了統(tǒng)一的要求，力求規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)。實(shí)習(xí)期間學(xué)生進(jìn)行論文寫作，自主聯(lián)系指導(dǎo)老師，并在實(shí)習(xí)前三個(gè)月完成論文課題設(shè)計(jì)書。實(shí)習(xí)中期三個(gè)月完成論文初稿，教師進(jìn)行中期檢查，對(duì)初稿進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，找出存在的問題，填寫畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)初評(píng)表，構(gòu)成下一步工作的指導(dǎo)意見。實(shí)習(xí)后期三個(gè)月完成畢業(yè)論文的修葺定稿，并在實(shí)習(xí)結(jié)束回校后上交學(xué)院。

　　4、論文答辯：學(xué)院成立了論文答辯委員會(huì)，負(fù)責(zé)畢業(yè)論文的評(píng)閱及答辯總體安排，確定論文評(píng)閱老師。對(duì)于論文評(píng)閱，要求教師按照論文的學(xué)術(shù)水平、使用的研究方法、規(guī)范性、結(jié)果等進(jìn)行全面、認(rèn)真地審閱和評(píng)分。答辯委員會(huì)對(duì)學(xué)生畢業(yè)論文答辯資格進(jìn)行審查。按選優(yōu)比例確定部分學(xué)生參加論文答辯。并在答辯前召開答辯組成員的培訓(xùn)工作會(huì)議，把答辯的安排和程序提前發(fā)放到學(xué)生手中，確保答辯能嚴(yán)格按照規(guī)章制度進(jìn)行，為答辯工作的順利開展作了很好的準(zhǔn)備。

　　在畢業(yè)論文答辯工作結(jié)束后，答辯委員會(huì)進(jìn)行了畢業(yè)論文成績(jī)總評(píng)，同時(shí)評(píng)選出學(xué)院優(yōu)秀畢業(yè)論文和優(yōu)秀指導(dǎo)老師。

　　三、畢業(yè)論文工作亮點(diǎn)

　　1、強(qiáng)化選題環(huán)節(jié)，讓學(xué)生想好再下筆。

　　針對(duì)以往畢業(yè)論文指導(dǎo)工作中學(xué)生論文選題變更頻繁，且寫作過程中多次重新來過嚴(yán)重影響畢業(yè)論文質(zhì)量的狀況，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)調(diào)整20--屆畢業(yè)生的畢業(yè)論文工作思路，將畢業(yè)論文選題環(huán)節(jié)作為畢業(yè)論文指導(dǎo)工作初始階段的重點(diǎn)工作來抓。要求各指導(dǎo)教師指導(dǎo)學(xué)生選好論題，使學(xué)生透過陳述自己的選題理由以及寫作設(shè)想明確了寫作思路，而指導(dǎo)教師也對(duì)學(xué)生的思維方式以及認(rèn)識(shí)誤區(qū)有了全面的了解，進(jìn)而提出更具針對(duì)性的修改意見，從而讓學(xué)生感受到老師在相同問題上的思維角度和思想深度。

　　2、嚴(yán)抓畢業(yè)論文規(guī)范，“成文先必有形”。

　　畢業(yè)論文既是檢閱學(xué)生理論知識(shí)的工具，也是磨練學(xué)生做人、做事、做學(xué)問的重要手段。對(duì)學(xué)生畢業(yè)論文規(guī)范性的要求既是為了提高學(xué)生畢業(yè)論文水平，也是為了培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、踏實(shí)做人。為此，學(xué)院在部署畢業(yè)論文工作之前就制定了《湖北醫(yī)藥學(xué)院護(hù)理學(xué)院本科畢業(yè)論文工作日程安排表》、《湖北醫(yī)藥學(xué)院護(hù)理學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)規(guī)范化要求》，要求學(xué)生對(duì)畢業(yè)論文的格式規(guī)范務(wù)必熟記于心。

　　3、加強(qiáng)過程管理，讓學(xué)生“有壓、有解、有為”。

　　為了全面提高下一屆畢業(yè)生畢業(yè)論文質(zhì)量，學(xué)院加大了畢業(yè)論文工作的管理力度，一方面要求學(xué)生嚴(yán)格按照畢業(yè)論文進(jìn)度進(jìn)行畢業(yè)論文的撰寫工作，另一方面，根據(jù)學(xué)院的工作部署，要求指導(dǎo)老師經(jīng)常性的、及時(shí)的跟學(xué)生聯(lián)系，就畢業(yè)論文中出現(xiàn)的問題帶給指導(dǎo)意見。透過這些措施，切實(shí)讓學(xué)生感覺到畢業(yè)論文寫作的壓力，讓學(xué)生高度重視起畢業(yè)論文工作。與以往相比，學(xué)生也更加用心、主動(dòng)，更加認(rèn)真、勤奮。由于學(xué)院管理到位，組織得力，基本上沒有影響學(xué)生去找工作，學(xué)生與指導(dǎo)老師的聯(lián)系狀況也明顯好于往年，老師與學(xué)生接觸的機(jī)會(huì)有了保障，學(xué)生的疑難問題能夠及時(shí)得到解決，遇到困難時(shí)能夠及時(shí)得到老師的指點(diǎn)，極大的提高了學(xué)生撰寫畢業(yè)論文的用心性和主動(dòng)性。

　　4、擇優(yōu)答辯，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力，提高了畢業(yè)論文水平。

　　教育的基本規(guī)律是學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，承認(rèn)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力差異貼合教學(xué)工作的基本準(zhǔn)則，更何況畢業(yè)論文工作是對(duì)學(xué)生綜合潛力的全面考核。由于畢業(yè)生人數(shù)多，一次性答辯難度大，且學(xué)生畢業(yè)論文的質(zhì)量存在差異，因此我院實(shí)行擇優(yōu)答辯的辦法，既保證了優(yōu)秀畢業(yè)論文能夠有一個(gè)展示交流的平臺(tái)，又給其他同學(xué)一個(gè)學(xué)習(xí)借鑒的機(jī)會(huì)，以便進(jìn)一步整改，以提高畢業(yè)論文質(zhì)量。

　　5、把好論文質(zhì)量關(guān)，保證了畢業(yè)論文質(zhì)量。

　　答辯前的評(píng)審是對(duì)畢業(yè)論文定稿前權(quán)威的審閱和評(píng)定，如果評(píng)審老師把關(guān)不嚴(yán)將很可能導(dǎo)致輕易放過不合格畢業(yè)論文，從而影響學(xué)院畢業(yè)論文的整體水平。為此，在歷屆畢業(yè)生畢業(yè)論文答辯前的評(píng)審過程中，我院實(shí)行指導(dǎo)老師、學(xué)院雙層評(píng)審制度，為切實(shí)把好了畢業(yè)論文的質(zhì)量關(guān)，真正起到了提高畢業(yè)論文質(zhì)量的作用。

　　四、論文寫作與答辯中存在的一些問題

　　盡管我院嚴(yán)格要求畢業(yè)論文寫作和答辯工作，但在這些年論文寫作與答辯過程中還是出現(xiàn)了一些問題，具體表現(xiàn)為以下幾點(diǎn)：

　　1、個(gè)別學(xué)生的論文質(zhì)量不高，缺乏深度、力度和創(chuàng)新點(diǎn)，知識(shí)面比較窄，思路不夠開闊;

　　2、雖然禁止了抄襲，但仍有個(gè)別學(xué)生參考他人成說過多，致使論文較少新見，少數(shù)學(xué)生持敷衍的態(tài)度等;

　　3、選題中缺少專業(yè)術(shù)語，部分同學(xué)出現(xiàn)口語化資料;

　　4、少數(shù)論文注釋、參考文獻(xiàn)標(biāo)注不規(guī)范，收集、整理、分析信息、資料的潛力欠缺;

　　5、外文摘要、關(guān)鍵詞錯(cuò)誤較多。

　　6、少數(shù)學(xué)生的答辯水平不高，回答不準(zhǔn)確、不簡(jiǎn)潔、不流暢對(duì)如何撰寫論文了解不夠等。

　　7、學(xué)生主動(dòng)性差，部分學(xué)生不主動(dòng)與指導(dǎo)教師聯(lián)系，究其原因：一是思想上不重視;二是就業(yè)難導(dǎo)致學(xué)生人心浮躁;三是以就業(yè)、考研為借口進(jìn)行托詞。

　　五、對(duì)改善畢業(yè)論文工作的幾個(gè)推薦

　　1、營(yíng)造良好學(xué)術(shù)氛圍，提高學(xué)生對(duì)撰寫畢業(yè)論文的認(rèn)識(shí)。

　　要在平時(shí)的教學(xué)中重視培養(yǎng)學(xué)生的科研意識(shí)和撰寫科研論文的潛力，組織有科研實(shí)力和經(jīng)驗(yàn)的教師在學(xué)生中認(rèn)真開展撰寫學(xué)年論文的教學(xué)活動(dòng)，用心孕育良好的學(xué)術(shù)氛圍，為畢業(yè)論文打好基礎(chǔ)。學(xué)生是撰寫畢業(yè)論文的主體，只有學(xué)生從思想上高度重視，才有信心和動(dòng)力將任務(wù)完成好。在畢業(yè)實(shí)習(xí)前，要給學(xué)生作實(shí)習(xí)動(dòng)員，強(qiáng)調(diào)畢業(yè)論文的重要性，制定嚴(yán)格的考勤、考核制度，讓每個(gè)學(xué)生明確自己的任務(wù)、職責(zé)。能夠用心主動(dòng)與指導(dǎo)老師聯(lián)系并完成論文寫作。

　　2、強(qiáng)化選題訓(xùn)練，從源頭上保障學(xué)生畢業(yè)論文選題的價(jià)值，杜絕論文跑題現(xiàn)象。

　　選題是撰寫畢業(yè)論文的關(guān)鍵，選題的性質(zhì)、難度、份量，對(duì)能否到達(dá)本科教學(xué)環(huán)節(jié)所規(guī)定的目標(biāo)是至關(guān)重要的。從學(xué)生畢業(yè)論文寫作過程來看，出現(xiàn)問題最多的不是文章寫作任務(wù)完不成，而是文章資料與文章選題貼合度不高，往往出現(xiàn)辭不達(dá)意;下筆千言，離題萬里;論證思路不清，云里霧里;反復(fù)變更選題等問題。究其原因，主要是選題沒有選準(zhǔn)，有些選題大而空，難以駕馭，有些選題毫無新意，人云亦云;有些選題不切實(shí)際，無法研究。而要解決好這些問題，務(wù)必把好選題關(guān)。

　　3、開展畢業(yè)生畢業(yè)論文技能培訓(xùn)。

　　從近3年畢業(yè)生畢業(yè)論文寫作實(shí)踐來看，畢業(yè)生畢業(yè)論文寫作潛力不夠高，主要表此刻兩個(gè)方面：一是理論知識(shí)儲(chǔ)備不夠，文章寫作難出質(zhì)量，難上檔次;二是學(xué)生文字修改與處理潛力較差，基本格式規(guī)范掌握不好，計(jì)算機(jī)技術(shù)不強(qiáng)，這就給畢業(yè)論文寫作工作帶來了相當(dāng)?shù)碾y度。為此，我們推薦在啟動(dòng)畢業(yè)論文工作之前和過程中，要適時(shí)對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行必要的技能培訓(xùn)。要提高學(xué)生使用計(jì)算機(jī)(包括索取信息、計(jì)算機(jī)繪圖、數(shù)據(jù)處理、多媒體軟件應(yīng)用等)的潛力，以及對(duì)資料、信息的獲取及獨(dú)立分析的潛力，學(xué)會(huì)將現(xiàn)有的資料轉(zhuǎn)化為自己的觀點(diǎn)，并作出切實(shí)的表達(dá)。

　　4、嚴(yán)抓過程管理，切實(shí)提高畢業(yè)論文質(zhì)量。

　　綜觀畢業(yè)論文的整體質(zhì)量，我們發(fā)現(xiàn)一部分學(xué)生畢業(yè)論文質(zhì)量較高，畢業(yè)答辯的整體評(píng)價(jià)較好;而也有個(gè)別學(xué)生畢業(yè)論文寫作水平不盡人意，不僅僅不能準(zhǔn)確駕馭選題，在畢業(yè)論文寫作態(tài)度上也存在問題，往往喜歡投機(jī)取巧，從網(wǎng)上或別的期刊上超多摘錄他人文章，我院在具體操作過程中，要求指導(dǎo)老師加強(qiáng)優(yōu)秀論文的指導(dǎo)的同時(shí)，尤其要重視不合格論文的整改工作，決不輕易放過任何一篇不合格論文，指導(dǎo)學(xué)生修改直到合格為止。在以后的畢業(yè)論文工作中，我們將要求指導(dǎo)老師務(wù)必及時(shí)監(jiān)控每一個(gè)學(xué)生畢業(yè)論文的進(jìn)展?fàn)顩r，根據(jù)畢業(yè)論文初稿、二稿、三稿的質(zhì)量層次，重點(diǎn)做好優(yōu)秀論文的進(jìn)一步指導(dǎo)工作和不合格論文的整改工作。

　　針對(duì)以上問題，我院將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，及時(shí)糾正學(xué)生畢業(yè)論文中存在的錯(cuò)誤，確保學(xué)院畢業(yè)論文整體質(zhì)量的同時(shí)，采取切實(shí)可行的措施提高年輕教師的指導(dǎo)水平，進(jìn)一步修訂畢業(yè)論文寫作的各種格式規(guī)范及各項(xiàng)規(guī)章制度，以便更好的完成下一屆畢業(yè)生的畢業(yè)論文工作。

畢業(yè)論文工作總結(jié)范文 篇8

　　好久沒有在這樣深沉的仲夏夜打開封存已久的思緒，記錄一點(diǎn)什么。之前班長(zhǎng)已經(jīng)寫過提前的期末總結(jié)，于是取了一個(gè)題目是提前的期末總結(jié)2，不用費(fèi)腦子。去除雜七雜八的事情，感覺這個(gè)學(xué)期一共干了三件事情，也可以用三個(gè)身份來表達(dá)：畢業(yè)論文指導(dǎo)教師、班主任、任課教師，篇幅有限，今天先寫畢業(yè)論文。

　　我以前一直認(rèn)為教育的意義是讓人找到自己(如《無聲告白》里面寫的，我們終其一生就是擺脫他人的期待，找到真正的自己)，包括我自己被帶完畢業(yè)論文和我自己帶完第一屆畢業(yè)論文，我覺得教育的意義還有一層是讓人發(fā)現(xiàn)更多的可能性，其實(shí)這個(gè)跟前面那點(diǎn)是有一點(diǎn)交集在里面的。當(dāng)你去嘗試，去發(fā)現(xiàn)更多的可能性的時(shí)候，你才能更好地找到你自己。畢業(yè)論文一共帶了八個(gè)學(xué)生，雖然只有短短幾個(gè)月的接觸，但是每個(gè)人的特點(diǎn)還是特別鮮明的，為了保護(hù)個(gè)人隱私，僅用姓來代表。題外話，我覺得我的效率特別低，寒假的時(shí)候他們的翻譯基本上每篇翻譯批注在300條以上，一個(gè)寒假就改了8篇翻譯，還感覺自己每天都很忙，雖然這個(gè)比我自己翻譯一遍還要慢，但是他們按我的要求改完以后，我覺得很舒服。

　　江同學(xué)屬于那種全才型的，之前也讓她寫過大學(xué)四年的總結(jié)，一開始是覺得她簽的單位不錯(cuò)，后來才知道她是學(xué)生會(huì)主席，再后來才知道一個(gè)很有名的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目一開始的時(shí)候是從她們開始的，作為一個(gè)多年混跡于土木類院校的人，如果女生能做到學(xué)生會(huì)主席一定是個(gè)人能力超強(qiáng)的。我覺得她很能平衡時(shí)間，把各種事情都安排好，畢竟在這樣的實(shí)習(xí)強(qiáng)度下還能夠按進(jìn)度完成畢業(yè)論文，不是一件很容易的事情。但是肯定也是容易累著自己的那種人，如果是第二天要交的東西，我早上收文件的時(shí)候是凌晨三點(diǎn)發(fā)的是很正常的，最后也是特別執(zhí)著地希望能把論文做到最后，但是人生總是因?yàn)橛心敲匆恍┻z憾才完美的。臨別贈(zèng)言：保護(hù)好肩膀、腰和眼睛，注意鍛煉和休息，世界是你們的，也是我們的，但是最終是精力旺盛而且身體健康的人的。

　　宋同學(xué)之前也有讓她寫大學(xué)四年的總結(jié)，因?yàn)楫厴I(yè)論文給了一個(gè)我自己也沒有做過的模型，然后她自己搗騰出來了，所以我覺得她一定是屬于那種特別有方法的人，才萌生讓她寫點(diǎn)東西的念頭。她是屬于那種有能力也有脾氣的人，如果我有說得不對(duì)的地方，她會(huì)直接指出來，我覺得正是對(duì)自己所研究的問題有清楚地認(rèn)識(shí)和見解，所以才能很有底氣地指出別人不對(duì)的地方，但是這樣帶有自己思考的學(xué)生，太少，我覺得這才是所謂的個(gè)性。臨別贈(zèng)言：學(xué)習(xí)能力一定是你的財(cái)富，但是以后做事情要事先安排周到，事先告知，個(gè)性和禮貌之間是不矛盾的。

　　高同學(xué)，是被我逼著把論文改到我覺得滿意的，比較好的可能是態(tài)度，但是存在這個(gè)學(xué)校所有學(xué)生的共性，在思考上的惰性超乎我的想象，每次遇到一個(gè)問題首先想到的不是自己去解決這個(gè)問題，而是來問老師，經(jīng)歷這件事情以后，我發(fā)現(xiàn)老師真正喜歡的學(xué)生不是問問題的學(xué)生，而是會(huì)問問題的學(xué)生，多了一個(gè)字，但是完全是兩個(gè)境界。在我一直“不會(huì)”的情況下，最后高同學(xué)總算是自己把模型和解釋原理全部搞清楚了。所以，我覺得沒有做不到的事情，都是沒到份上的人，當(dāng)你不得不做，沒得選的時(shí)候，不會(huì)的東西其實(shí)都會(huì)了。就像我以前學(xué)了好久都沒學(xué)會(huì)小毛驢，后來有一天來了三個(gè)快遞，家里一個(gè)人都沒有，只有一輛小毛驢，然后就學(xué)會(huì)了。臨別贈(zèng)言：保持良好態(tài)度的同時(shí)戒驕戒躁，提高自己的學(xué)習(xí)能力。

　　唐同學(xué)，其實(shí)那些不是中規(guī)中矩的學(xué)生多年以后想來應(yīng)該會(huì)是比較有意思的人。上周回家，我嫂子說，“她帶的一個(gè)班有幾個(gè)學(xué)生真的好，別人都在那里吵吵鬧鬧，那幾個(gè)學(xué)生永遠(yuǎn)都是自顧自地學(xué)習(xí)，但是遺憾的是，我能預(yù)感到，他們以后絕對(duì)不會(huì)回來看我的”。他是那種不按常理出牌的人，雖然可能會(huì)給老師惹一堆麻煩，但是內(nèi)心是那種特別澄澈的人。公務(wù)員考試沒考上加遇到了一點(diǎn)小波折，整個(gè)人就直接頹廢了，還好在我醍醐灌頂?shù)亍爱叢涣藰I(yè)”的口頭禪中幡然醒悟。Word用得真的不咋地，我說他的時(shí)候，他說他以后不干這行，用不上，雖然我無力反駁，只能說技多不壓身了。他說他以前初中物理有段時(shí)間考得特別好，因?yàn)樗�成�?jī)太差，他媽去花更多的錢找物理老師給他補(bǔ)課，老師都不太情愿，覺得很受打擊，然后奮發(fā)圖強(qiáng)，有一次就考得很好，然后物理老師覺得他天資聰慧，故而刮目相看。我問為什么最后沒有保持，他說遇到了一個(gè)不鼓勵(lì)學(xué)生的老師，他不喜歡。我說，我也沒有鼓勵(lì)你啊，你也很討厭我么。他說，因?yàn)橐姷拇螖?shù)不多，稱不上討厭或者不討厭，那是因?yàn)槟悴女?dāng)老師，還沒有變成老油條，所以你才會(huì)這樣。那種理解瞬間真的有被暖到，但是我個(gè)人觀點(diǎn)覺得鼓勵(lì)式教育有其適用范圍和局限性。臨別贈(zèng)言：善良是你的通行證，但是做事要避免沖動(dòng)、多思考，哥們義氣這種東西，要有個(gè)度，總之要保護(hù)好自己。

　　盧同學(xué)，其實(shí)就帶畢業(yè)論文來說，我特別喜歡那種有“強(qiáng)迫癥”的人，盧同學(xué)就是屬于這種，因?yàn)榧夹g(shù)路線圖用word都已經(jīng)畫得很完美了，所以完全放棄讓他用Visio出圖的想法，他的圖就是整個(gè)組的模板�！皬�(qiáng)迫癥”使得他把所有的圖表調(diào)得幾乎完美，恰當(dāng)?shù)刂赋隽私o的模板里面格式不夠美觀的地方。我實(shí)在想不明白，一個(gè)對(duì)自己這么有要求的人為什么還有科目掛了沒過的，我聯(lián)系了一下他跟我講的，我覺得估計(jì)跟宅有關(guān)系，其實(shí)，我覺得在大學(xué)里面，宅在寢室真的不是一個(gè)很好的選擇，因?yàn)樗�說會(huì)在寢室看斗魚直播什么的，以我有限的了解，以及我之前做的班級(jí)成績(jī)分析，希望寢室氛圍不好的同學(xué)遠(yuǎn)離室友，真心，我不是來破壞你們友誼的，但是我希望友誼是帶來精神的成長(zhǎng)，而不只是體重的增長(zhǎng)和眼鏡度數(shù)的增長(zhǎng)。臨別贈(zèng)言：保持自己的完美主義，嚴(yán)格要求自己，reality is true。

　　沈同學(xué)，也是給了一個(gè)我自己也沒做過的東西，讓他自己去倒騰地，最后倒騰出來得也還不錯(cuò)，就是這個(gè)東西感覺好倒騰一點(diǎn)，學(xué)習(xí)能力還是值得肯定的。印象中，態(tài)度很好，話有點(diǎn)少，所以我能寫下來的東西也有點(diǎn)少，以后還是要跟人多交流一點(diǎn)。臨別贈(zèng)言：保持現(xiàn)有的良好態(tài)度和學(xué)習(xí)能力，人生就跟大學(xué)四年最后畢業(yè)一樣，每個(gè)階段都是有任務(wù)的，要按時(shí)完成各個(gè)階段的任務(wù)。

　　周同學(xué)，我覺得他是屬于那種有點(diǎn)萌的，每次都會(huì)喝飲料，而且屬于典型地看瓶子和飲料的人，那些飲料瓶都很有意思。我第一次見到他的重修課表的時(shí)候有點(diǎn)嚇人，比大一的課表還滿，課都排到晚上九十節(jié)了，他說他大一的時(shí)候一門課都沒掛科，都是大二開始掛科的。我一直試圖跟大一的講掛科這件事情可能造成的后果，希望他們能理解我這個(gè)老年人的苦口婆心，不要等到撞到南墻的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)為時(shí)已晚。他說他靠打游戲賺零花錢，就跟我們班有學(xué)生打工賺零花錢但是在上課的時(shí)候睡覺，既然賺的零花錢還不夠重修費(fèi)，干嘛不好好學(xué)習(xí)，學(xué)好了還可以有獎(jiǎng)學(xué)金啊，這么簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理為什么看不明白。也希望大家遠(yuǎn)離手機(jī)和電腦游戲，畢竟你沒有競(jìng)技的水平。他是屬于那種態(tài)度特別特別特別好，而且如果有什么事情都是會(huì)提前講，沒來也會(huì)提前說明原因以及后面補(bǔ)上的時(shí)間，我覺得能力是可以培養(yǎng)的，但是禮貌是從小培養(yǎng)起來的。臨別贈(zèng)言：兄弟，逆襲啊!爭(zhēng)取在接下來的半年順利畢業(yè)!

　　史同學(xué)，感覺遇到這種人，每次都能互懟起來，在我把“不能畢業(yè)”作為口頭禪以后，有一天他跟我說，老師，我們要用網(wǎng)絡(luò)用語，你就說我們要涼了，不能畢業(yè)聽著扎心。來問我要桃子，到時(shí)候趕不趕得上純屬緣分。說要給我敬酒，我說下次去中心街的時(shí)候多請(qǐng)我吃幾個(gè)羊蹄就好了。竟然公務(wù)員的筆試過了，出乎我的意料，說明，并不是學(xué)不好，只是有所有學(xué)生的通病，懶的。最后也是在我的百般挑剔中順利地把自己的東西做完寫完了，從一開始的不能看到最后的像那么回事。我覺得真的不是做不到，只是愿不愿意做的問題。有個(gè)經(jīng)常不來上課的學(xué)生說為什么吃得起生活的苦但是吃不起學(xué)習(xí)的苦呢，因?yàn)樯�活的苦�?huì)自己找上門來，但是學(xué)習(xí)的苦不會(huì)，其實(shí)也會(huì)的，比如你快畢業(yè)的時(shí)候，這種難受就會(huì)席卷而來。臨別贈(zèng)言：希望以后的每一天都是熱的，別涼了。

畢業(yè)論文工作總結(jié)范文 篇9

　　直到今天，才有心情重新翻開自己的畢業(yè)設(shè)計(jì)，整理一下自己的辛勤勞動(dòng)的成果。在此之前，我的畢業(yè)設(shè)計(jì)說明書曾被無數(shù)次勒令修改格式，從剛開始的對(duì)諸位老師的嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真態(tài)度的肯定，到后來各位老師吹毛求疵的不滿，再到最后反正已經(jīng)改了這么多回了，不在乎這最后的一半次的心情。說明書的版本號(hào)也從剛開始的第一版，第二版，到后來只能根據(jù)修改日期來確定，這其中的滋味，不足為外人道也。

　　設(shè)計(jì)導(dǎo)師是挺嚴(yán)厲一名教授，老師結(jié)合我的工作背景給我出了個(gè)新題目，所以，我的畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書變成了一張龍飛鳳舞的草稿紙。

　　設(shè)計(jì)之初的目的是實(shí)現(xiàn)一個(gè)視頻采集與疊加融合的系統(tǒng)，這令我不由得聯(lián)想到了我所熟悉的ARM，那么，ARM能實(shí)現(xiàn)導(dǎo)師所描述的功能么?

　　答案是肯定的，ARM作為MCU中功能強(qiáng)大而設(shè)計(jì)完善的主控芯片，實(shí)現(xiàn)視頻的疊加融合應(yīng)該不難。以此為基礎(chǔ)，我進(jìn)行了歷時(shí)三個(gè)多月的艱辛探索。最后終于在畢設(shè)答辯之前，完成了導(dǎo)師交給我的基本功能。

　　系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)包括以下硬件環(huán)境：以ARM11為主控芯片的S3C6410開發(fā)板，U轉(zhuǎn)串?dāng)?shù)據(jù)線，電源線，用于TFTP數(shù)據(jù)傳輸?shù)木W(wǎng)線一根;軟件環(huán)境有：Ubuntu系統(tǒng)，完整的交叉編譯工具，Minicom。

　　代碼包括：lcd_pic01(lcd_pic01,lcd_pic02,lcd_pic03,lcd_pic04)，括號(hào)中代碼為不同升級(jí)版本;mkpic(bmp,jpeg)，支持這兩種圖片的格式轉(zhuǎn)換。

　　執(zhí)行過程：

　　1、啟動(dòng)minicom，設(shè)置S3C6410用nand方式Uboot啟動(dòng);

　　2、在終端打開mkpic文件，其中mm與pic文件夾為圖片庫，編譯后的mkpic可執(zhí)行文件為圖片的編解碼程序，test.sh為批量轉(zhuǎn)換圖片庫的腳本(./tesh.sh即可);

　　3、編譯lcd_pic0x為可執(zhí)行文件，并加載到tftpboot下;

　　4、配置相應(yīng)網(wǎng)口號(hào)，使主機(jī)網(wǎng)口號(hào)符合arg下的配置，從而使用tftp工具加載相應(yīng)代碼;

　　5、tftp 54000000 back,tftp 53000000 image,tftp 50008000 lcd_pic0x.bin(內(nèi)存54000000與53000000存放的是將要顯示在前景與背景的圖片數(shù)據(jù)段，50008000存放的是可執(zhí)行代碼，用來設(shè)置相應(yīng)顯示設(shè)置)。

　　設(shè)計(jì)在進(jìn)行當(dāng)中是存在客觀問題的，時(shí)間不夠用，能力有限等，所以導(dǎo)致現(xiàn)在回想起來的話，其實(shí)設(shè)計(jì)中還是有許多地方值得完善的：

　　1、沒有進(jìn)行視頻采集;

　　2、沒有進(jìn)行視頻信號(hào)的分析，編解碼;

　　3、圖片格式支持有限;

　　4、沒能實(shí)現(xiàn)兩個(gè)窗口的任意大小縮放;

　　5、沒能完善按鍵控制模塊。

　　無論如何，這次的畢業(yè)設(shè)計(jì)對(duì)我的職業(yè)幫助還是很大的，相信在未來的技術(shù)領(lǐng)域，我將繼續(xù)努力，接到更有挑戰(zhàn)的項(xiàng)目，做更完善的自己。