2023學(xué)前教育實(shí)習(xí)報(bào)告（精選6篇）

2023學(xué)前教育實(shí)習(xí)報(bào)告 篇1

　　一、實(shí)習(xí)目的

　　我作為幼師專業(yè)畢業(yè)生，對(duì)于自己實(shí)習(xí)工作，就是為了把自己的幼師專業(yè)真正的用到實(shí)踐中去，讓理論得到實(shí)際的運(yùn)用，從實(shí)踐中獲取經(jīng)驗(yàn)。

　　二、實(shí)習(xí)時(shí)間

　　20__年__月__日——20__年__月__日

　　三、實(shí)習(xí)地點(diǎn)

　　___省__市__區(qū)__路__園

　　四、實(shí)習(xí)單位

　　___幼兒園

　　五、實(shí)習(xí)過(guò)程

　　1、實(shí)習(xí)內(nèi)容

　　我在這家幼兒園里做小班的語(yǔ)文老師，負(fù)責(zé)教他們學(xué)習(xí)字詞，帶他們進(jìn)入語(yǔ)文的世界里。平時(shí)上課就教課和布置作業(yè)兩個(gè)方面。大體上就是他們的一個(gè)幼師，把他們管理好和教好就行。

　　2、工作過(guò)程

　　在我進(jìn)入幼兒園開(kāi)始，我就是一個(gè)幼兒教師了，我就必須起到教師的責(zé)任。記得第一天我進(jìn)入我教的小班，我進(jìn)去做自我介紹時(shí)，當(dāng)時(shí)說(shuō)話都是有點(diǎn)緊張的，還是小朋友為鼓掌打氣，我才能夠勇敢點(diǎn)做完我的介紹，這也就正式的作為了他們的語(yǔ)文老師了。

　　實(shí)習(xí)的第一個(gè)月，我就已經(jīng)在班主任的陪伴下正式的上課了，很多東西我都還不懂，都是班主任她在幫助我，讓我慢慢熟悉這邊的工作環(huán)境和工作流程。一開(kāi)始我就要自己備課，自己弄PPT，自己寫(xiě)教案，然后把自己的一個(gè)上課流程記錄下來(lái)，以免自己上課過(guò)程中忘記了步驟出錯(cuò)。

　　在體驗(yàn)了一個(gè)月這樣的工作，我自己就可以單獨(dú)上課了，不用班主任在旁作陪，我已經(jīng)有能力帶好幼兒們學(xué)語(yǔ)文，每天上課教他們拼音和偏旁，然后再教一些簡(jiǎn)單的日常交流的漢字。每天也都布置適量的作業(yè)，讓他們回去在家長(zhǎng)的幫助下寫(xiě)完，第二天一個(gè)一個(gè)檢查。作業(yè)我不會(huì)弄很難的題目，都是當(dāng)天學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)，也是希望他們回去之后能把這一天的語(yǔ)文知識(shí)鞏固一下，以免一下就忘記了，這很白費(fèi)力氣的。

　　隨后我?guī)讉�(gè)月就這樣工作過(guò)來(lái)，我一邊教他們，也一邊準(zhǔn)備畢業(yè)要弄的東西，兩邊都不耽誤，但是重點(diǎn)還是在工作上，一天在崗，我就要負(fù)起所有的責(zé)任，不僅是要把自己所學(xué)的東西授予他們，還要教會(huì)他們做人做事，不能只顧一邊，身為語(yǔ)文老師，是不能這樣做的。實(shí)習(xí)在這樣時(shí)間下結(jié)束，然后與這里說(shuō)再見(jiàn)，回歸學(xué)校。

　　六、實(shí)習(xí)總結(jié)

　　這次實(shí)習(xí)讓我真正意義上體會(huì)到了作為一個(gè)老師的辛苦，尤其是一個(gè)幼師，小朋友們都還小，很多東西都是處在懵懂期，我作為他們的幼師，我就要把小朋友們從懵懂期帶出來(lái)，讓他們開(kāi)始接收新知識(shí)。我才發(fā)現(xiàn)不去實(shí)踐，是沒(méi)法感知工作的。這次幼師實(shí)習(xí)，讓我變得更加成熟了，成長(zhǎng)了不少，我相信這一次失敗經(jīng)歷會(huì)作為我以后工作的一次奠基的。

2023學(xué)前教育實(shí)習(xí)報(bào)告 篇2

　　精彩的實(shí)習(xí)逐漸開(kāi)始了，我作為一名應(yīng)屆畢業(yè)生，也緊隨著同學(xué)們的隊(duì)伍，在社會(huì)中找到了自己的職位和工作。本次實(shí)習(xí)，我正是來(lái)到了___幼兒園的__班，成為了一名實(shí)習(xí)的新人幼師!

　　作為一名剛剛踏上社會(huì)的學(xué)生，對(duì)于這份工作，我還有很多緊張和疑惑。但好在，通過(guò)前輩們的指點(diǎn)，以及我的對(duì)學(xué)前教育的知識(shí)以及對(duì)幼兒的熱愛(ài)，我在工作中不斷的規(guī)矩愛(ài)你了自身的不足，提高了作為一名幼師的能力和責(zé)任感。現(xiàn)對(duì)自身的實(shí)習(xí)情況做匯報(bào)如下：

　　一、環(huán)境適應(yīng)

　　在幼兒園的環(huán)境中，因?yàn)槲冶旧韺?duì)幼兒十分熱愛(ài)，所以在工作中也一直保持著較高的熱情和動(dòng)力。對(duì)于前輩教導(dǎo)的東西，很快就能吸收學(xué)習(xí)。這份熱愛(ài)，讓我很快的適應(yīng)了這里的環(huán)境，并的能主動(dòng)在工作中提升自己，加強(qiáng)自己作為幼兒教師的能力。

　　二、自我提升

　　來(lái)到了實(shí)習(xí)的工作崗位，但我卻更加意識(shí)到了自身的不足和問(wèn)題。因此，在工作中我也依然沒(méi)有忘記自己過(guò)去的優(yōu)勢(shì)——學(xué)!

　　在工作方面，我依然在認(rèn)真的鉆研學(xué)前教育，通過(guò)查詢資料以及對(duì)老師們的請(qǐng)教，我用這些知識(shí)結(jié)合實(shí)際，大大的提高了自我的專業(yè)能力。且在幼兒園的日常中，我也通過(guò)觀察，掌握了很多實(shí)用的保育技巧，這的更是進(jìn)一步的完善了我的工作能力!

　　三、工作情況

　　作為一名實(shí)習(xí)教師，在工作中我始終保持著嚴(yán)格的工作態(tài)度，對(duì)于幼兒園的規(guī)定和要求，一直堅(jiān)持嚴(yán)格的執(zhí)行。偶爾有不對(duì)的地方，也得到了老師們的指點(diǎn)和教導(dǎo)，并使我的工作更加的嚴(yán)謹(jǐn)努力。

　　回顧這段時(shí)間的情況，作為一名幼兒教師，我從鼓起勇氣才能站上臺(tái)，到如今能主動(dòng)大方的和幼兒甚至家長(zhǎng)交流，這正是我在工作中的成長(zhǎng)和進(jìn)步。雖然還有許多不足，但我也更加提高了對(duì)這份工作的熱愛(ài)!相信在今后我會(huì)有更大的進(jìn)步和提升。

　　四、生活感受

　　在此次的實(shí)習(xí)上，除了工作方面外，我在生活中也有許多的收獲和體驗(yàn)。作為一名大學(xué)生，我一直以為自己已經(jīng)適應(yīng)了獨(dú)立自主的生活。但走到社會(huì)，我才明白自己一直以來(lái)的獨(dú)立自主也不過(guò)是在校園的幫助下完成的。如今獨(dú)自面對(duì)社會(huì)的生活，雖然有些辛苦，但也確實(shí)給了我很多的收獲和幫助。

　　現(xiàn)在，通過(guò)實(shí)習(xí)的經(jīng)歷，我也已經(jīng)基本上適應(yīng)了社會(huì)的生活和工作。但我還會(huì)繼續(xù)努力，繼續(xù)提升自己，讓我能真正的成為一名出色的幼兒教師!

2023學(xué)前教育實(shí)習(xí)報(bào)告 篇3

　　實(shí)習(xí)時(shí)間：

　　3月11日

　　實(shí)習(xí)地點(diǎn)：

　　上海市紅星幼兒園

　　實(shí)習(xí)內(nèi)容：

　　1、木偶�。ǚ窒恚�

　　2、家長(zhǎng)談話沙龍

　　這次的實(shí)習(xí)活動(dòng)分為兩部分：公開(kāi)課展示以及家長(zhǎng)的談話沙龍。這次的活動(dòng)主題是圍繞關(guān)于孩子分享的心情及行為表現(xiàn)等展開(kāi)的。在首先的木偶劇表演中，老師通過(guò)不同角色的表演，讓孩子們體會(huì)到于別人分享的快樂(lè)，同時(shí)也反面襯托出，不愿意分享的一種孤單的心情。小黑豬本來(lái)是不愿意與朋友們分享它的草莓的，它認(rèn)為草莓是它最喜愛(ài)的東西，原本就應(yīng)該屬于它。

　　而當(dāng)豬妹妹大方的拿出草莓與小鴨子他們吃時(shí)，豬妹妹得到的是更多的快樂(lè)。在這一環(huán)節(jié)中，教師讓小朋友們通過(guò)移情作用，感受到了分享帶來(lái)的快樂(lè)，同時(shí)也體會(huì)到了小黑豬的孤單的心情。這使小朋友們了解到了在分享的同時(shí)，他們也可以得到更多的東西。

　　在第二個(gè)環(huán)節(jié)中，家長(zhǎng)們就上一個(gè)環(huán)節(jié)的分享這個(gè)問(wèn)題，討論自己孩子對(duì)于分享這一社會(huì)性行為上的表現(xiàn)。有些家長(zhǎng)反映，他們的孩子并不樂(lè)于分享，即使是分享，也是處于被動(dòng)分享的一種狀態(tài)下，通常要承認(rèn)迫使他們把自己的玩具與其他小朋友分享，才會(huì)很不情愿的拿出來(lái)，并且是在這件玩具并非自己最喜歡的前提下。

　　對(duì)此，老師也表示，被動(dòng)分享并不是孩子的問(wèn)題，這是一種正�，F(xiàn)象，家長(zhǎng)對(duì)待此問(wèn)題，不能逼迫孩子交出玩具，孩子的心情，家長(zhǎng)也要體諒，在平時(shí)的小事中，家長(zhǎng)也要穿插教育孩子關(guān)于分享的問(wèn)題。讓孩子了解到，好的東西大家要一起玩才高興。分享這一社會(huì)性行為，對(duì)于孩子的社會(huì)化來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的一步，孩子通過(guò)分享行為的培養(yǎng)，可以去除自我中心化，在人際交往方面更進(jìn)一步。

　　通過(guò)這次活動(dòng)，家長(zhǎng)可以多通道了解孩子的行為與其他孩子的差異或相同之處，了解到孩子的那些行為是正�，F(xiàn)象，那些行為有些偏離軌道，需要即使改正。

　　同時(shí)因?yàn)槭羌议L(zhǎng)與老師的座談會(huì)，家長(zhǎng)可以更直接的了解到孩子在幼兒園的情況，并且從老師那里獲取最專業(yè)的意見(jiàn)。這對(duì)于家園合作是一個(gè)很好的刺進(jìn)。其次，作為一名幼兒園教師，必須了解到班上每一位孩子的性格特征與特點(diǎn)，在對(duì)于家長(zhǎng)的提問(wèn)時(shí)，老師需結(jié)合其孩子在幼兒園中的表現(xiàn)，給與家長(zhǎng)最專業(yè)的意見(jiàn)，而不是對(duì)于所有兒童都一改片面的回答。

　　作為即將成為幼兒園教師的我們來(lái)說(shuō)，通過(guò)這次活動(dòng)，我們可以了解到幼兒園與家庭的一種緊密不可分的關(guān)系，了解到幼兒園的工作離不開(kāi)與家庭的溝通交流，同時(shí)幼兒園的一種教育態(tài)度必須與家庭的教育態(tài)度一致。

2023學(xué)前教育實(shí)習(xí)報(bào)告 篇4

　　前言：兩個(gè)月的實(shí)習(xí)期很快就結(jié)束了，在這兩個(gè)月的時(shí)間里，我不僅僅體會(huì)到了社會(huì)工作的艱辛與，更重要的是明顯感覺(jué)到自己的知識(shí)儲(chǔ)備不夠，但是我還是出色的完成了領(lǐng)導(dǎo)交代的各項(xiàng)工作，以下是本次實(shí)習(xí)報(bào)告下：

　　一、實(shí)習(xí)目的和要求

　　通過(guò)8周的畢業(yè)實(shí)習(xí)，使學(xué)生連續(xù)性深入接觸幼兒園保教工作，將所學(xué)的學(xué)前教育基本理論、方法和技能綜合地運(yùn)用于保教實(shí)踐，促進(jìn)學(xué)生將理論與實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)和提高學(xué)生從事保教工作的能力。

　　要求通過(guò)畢業(yè)實(shí)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)思想以及對(duì)幼兒、對(duì)專業(yè)的情感，提高學(xué)生從事學(xué)前教育工作的綜合素質(zhì)。

　　二、實(shí)習(xí)內(nèi)容和時(shí)間安排

　　(一)實(shí)習(xí)內(nèi)容：

　　1、全面見(jiàn)習(xí)幼兒園保教工作，熟悉幼兒園與班級(jí)基本情況，了解幼兒園貫徹國(guó)家及上海市學(xué)前教育法規(guī)、政策的情況及最改動(dòng)態(tài)，并了解與收集有關(guān)幼兒園保教工作的資料。

　　2、學(xué)習(xí)制定幼兒園保教計(jì)劃，并予以實(shí)施。

　　3、全面實(shí)習(xí)保教工作，做到“四”：即設(shè)計(jì)保教方案、制作教玩具、指導(dǎo)開(kāi)展一日活動(dòng)以及進(jìn)行評(píng)析。

　　4、了解家長(zhǎng)的育兒觀念，并學(xué)習(xí)參與家園聯(lián)系工作。

　　5、參與組織幼兒園的慶�！爸星铩�、“國(guó)慶”、“重陽(yáng)”等節(jié)日活動(dòng)。

　　6、完成實(shí)習(xí)作業(yè)。

　　(二)時(shí)間安排：(各幼兒園根據(jù)自己的園所特點(diǎn)可做適當(dāng)調(diào)整。)

　　1、起始階段：第1周(9.7 ~9.11)

　　(1)了解幼兒園及班級(jí)保教計(jì)劃，全面了解保育和教育工作;

　　(2)觀察、熟悉本班幼兒的情況及特點(diǎn)，協(xié)助老師做活動(dòng)觀察記錄或個(gè)案觀察記錄。要求在周末能點(diǎn)出本班所有幼兒的名字。

　　(3)參與幼兒園和班級(jí)的節(jié)日活動(dòng)的準(zhǔn)備工作。

　　(4)在了解保教計(jì)劃基礎(chǔ)上，協(xié)助指導(dǎo)老師做布置和相關(guān)保育、教育活動(dòng)。

　　2、初步全面實(shí)習(xí)階段：第2、3周(9.14~9.25)

　　(1)在教師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)組織保教活動(dòng)，每人嘗試帶教一次區(qū)角活動(dòng)、生活活動(dòng)、戶外活動(dòng)，準(zhǔn)備相關(guān)教玩具。

　　(2)參與聽(tīng)課和評(píng)課;觀摩并旁聽(tīng)一次園所教研活動(dòng)。

　　(3)繼續(xù)觀察、熟悉本班幼兒的情況特點(diǎn)，并協(xié)助參與家園聯(lián)系工作;

　　(4)參與策劃“十一”或“中秋”節(jié)日慶祝活動(dòng)。

　　3、全面實(shí)習(xí)過(guò)渡階段：第4、5周(9.28 ~10.9，國(guó)慶假8天)

　　(1)參與組織“十一”或“中秋”節(jié)日慶�；顒�(dòng);

　　(2)在老師指導(dǎo)下，設(shè)計(jì)并帶角活動(dòng)、生活活動(dòng)、戶外活動(dòng)，并制作相關(guān)教玩具;

　　(3)做活動(dòng)記錄和個(gè)案觀察記錄，并參與活動(dòng)評(píng)析;

　　(4)了解并參與在具體活動(dòng)中的家、園、社區(qū)的聯(lián)系工作。

　　4、深入全面實(shí)習(xí)階段：第6、7周(10.12~10.23)

　　(1)在老師指導(dǎo)下，由每日設(shè)計(jì)并帶教一個(gè)班級(jí)活動(dòng)環(huán)節(jié)，逐步跟進(jìn)到設(shè)計(jì)并帶教半日活動(dòng)，并制作相關(guān)教玩具;

　　(2)參與觀摩和教研活動(dòng)，并參與評(píng)析;

　　(3)根據(jù)觀察記錄，能進(jìn)行一次家園聯(lián)系或溝通;

　　(4)深入了解園所特色，了解幼兒園貫徹國(guó)家及上海市學(xué)前教育法規(guī)、政策的情況及最改動(dòng)態(tài)。

　　(5)根據(jù)幼兒園需要，設(shè)計(jì)并參與“重陽(yáng)節(jié)”活動(dòng)的準(zhǔn)備工作。

　　5、實(shí)習(xí)總結(jié)階段：第8周(10.26~10.30)

　　(1)根據(jù)幼兒園需要，設(shè)計(jì)并參與組織“重陽(yáng)節(jié)”相關(guān)活動(dòng)。

　　(2)在幼兒園老師指導(dǎo)下，制定一份班級(jí)一日活動(dòng)計(jì)劃;參與一日活動(dòng)計(jì)劃的實(shí)施全程，并做一日活動(dòng)設(shè)計(jì)的反思。

　　(3)完成實(shí)習(xí)作業(yè)，進(jìn)行實(shí)習(xí)總結(jié)，召開(kāi)評(píng)議會(huì)、告別會(huì)。

　　(4)結(jié)清帳目，歸還物品，于周五下午離園。

　　三、實(shí)習(xí)方法與指導(dǎo)

　　本次8周教育實(shí)習(xí)，以實(shí)習(xí)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)和教育實(shí)踐為紐帶，聯(lián)系園方和校方的相關(guān)指導(dǎo)資源。學(xué)生、園方和系里關(guān)于實(shí)習(xí)方法和指導(dǎo)工作具體如下：

　　1、實(shí)習(xí)生：

　　(1)8周連續(xù)進(jìn)園全面實(shí)習(xí)，每園確定一名實(shí)習(xí)組長(zhǎng)，2名實(shí)習(xí)生進(jìn)一個(gè)班級(jí)，跟隨園方指導(dǎo)老師學(xué)習(xí);

　　(2)每人至少每周一次上學(xué)前教育實(shí)踐網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)流相關(guān)實(shí)習(xí)進(jìn)度情況，教育實(shí)踐網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)地址：

　　(3)在實(shí)習(xí)期間，每周主動(dòng)和指導(dǎo)老師溝通，特別是在自己有帶教活動(dòng)的前一周，聯(lián)系系里指導(dǎo)老師和園方指導(dǎo)老師，使自己的帶教活動(dòng)能受到雙邊指導(dǎo)。

　　2、幼兒園：

　　(1)幼兒園在了解整體實(shí)習(xí)計(jì)劃的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己園所情況，為實(shí)習(xí)生安排資深幼兒教師作為實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師，有計(jì)劃、有步驟地為實(shí)習(xí)生提供實(shí)習(xí)指導(dǎo)，為實(shí)習(xí)生安排持續(xù)性深入跟班實(shí)習(xí)，或者各年級(jí)體驗(yàn)性實(shí)習(xí)，也可以兩者兼顧;

　　(2)園方指導(dǎo)老師在指導(dǎo)實(shí)習(xí)生時(shí)，盡量做到具體示范，具體，具體觀察，具體評(píng)析，將宏觀計(jì)劃和具體操作的關(guān)系結(jié)合起來(lái)指導(dǎo)實(shí)習(xí)生生，讓學(xué)生對(duì)班級(jí)工作不僅“知其然”，更“知其所以然”。

　　3、學(xué)前系：

　　(1)系里搭建并管理教育實(shí)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)，隨時(shí)了解并跟進(jìn)指導(dǎo)實(shí)習(xí)習(xí)進(jìn)度，做好學(xué)生、園方和校方的三方溝通工作。教育實(shí)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)地址是：....

　　(2)系里實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師主要督促實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)態(tài)度，并隨時(shí)為學(xué)生答疑解惑;下園之前事先和園方、實(shí)習(xí)生做好溝通，實(shí)現(xiàn)下園時(shí)三方在場(chǎng)、雙方現(xiàn)場(chǎng)合作指導(dǎo)。

　　四、實(shí)習(xí)報(bào)告的安排和組織事宜

　　1，實(shí)習(xí)報(bào)告安排在實(shí)習(xí)回來(lái)后的第二周，即第10周周三下午，先分場(chǎng)總結(jié)，再全班總結(jié)。

　　2，各幼兒園實(shí)習(xí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)統(tǒng)籌本幼兒園的實(shí)習(xí)匯報(bào)工作。

　　3，自主實(shí)習(xí)的同學(xué)分上海組和外地組，由組長(zhǎng)統(tǒng)籌安排實(shí)習(xí)匯報(bào)工作。

　　五、作業(yè)要求和有關(guān)參考題

　　1、結(jié)合所學(xué)專業(yè)知識(shí)，做每日實(shí)習(xí)紀(jì)事。兼顧四種形式：觀察記錄、聽(tīng)課記錄(10節(jié))、帶教反思(8節(jié))、活動(dòng)雜記、教育調(diào)查。每周上學(xué)前教育實(shí)踐博客流實(shí)習(xí)進(jìn)展。

　　2、制定4份具體活動(dòng)計(jì)劃，1份半日活動(dòng)計(jì)劃，和1份一日活動(dòng)計(jì)劃，并制作或準(zhǔn)備相關(guān)教玩具，實(shí)施計(jì)劃并記錄一段自己組織開(kāi)展活動(dòng)的實(shí)況，參與評(píng)議;

　　3、實(shí)習(xí)報(bào)告一份，1500~3000字，內(nèi)容上要求能體現(xiàn)對(duì)畢業(yè)論文的選題的初步思考。

　　六、實(shí)習(xí)紀(jì)律和注意事項(xiàng)

　　1.認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)實(shí)習(xí)的有關(guān)文件和各項(xiàng)，明確教學(xué)實(shí)習(xí)的目的，端正態(tài)度，切實(shí)做好教學(xué)實(shí)習(xí)的各項(xiàng)工作。

　　2.服從院系和幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)，接受雙方教師的指導(dǎo)。對(duì)實(shí)習(xí)工作如有意見(jiàn)和，應(yīng)及時(shí)與院系指導(dǎo)教師溝通。

　　3.嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，自覺(jué)遵守紀(jì)律。實(shí)習(xí)期間，必須每天按時(shí)到校，不遲到、不早退。因故不能到校，應(yīng)事先向園方、系方兩方請(qǐng)假。

　　4.要認(rèn)真搞好教學(xué)工作。講課前，必須先寫(xiě)好教案，進(jìn)行試講，并且經(jīng)指導(dǎo)教師審閱、簽字;要認(rèn)真學(xué)習(xí)帶班帶教的基本方法，了解帶班老師工作的基本內(nèi)容、特點(diǎn)，實(shí)際感受教書(shū)育人氛圍。

　　5.必須以身作則，嚴(yán)格要求自己，成為幼兒學(xué)習(xí)的表率。要關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生，反對(duì)在學(xué)校中國(guó)家法律和教師職業(yè)的言論。

　　6.愛(ài)護(hù)公物，節(jié)約水電，搞好衛(wèi)生，保持住房和辦公室的整潔，在實(shí)習(xí)期間借用幼兒園的物品必須按期歸還，如有丟失損壞，必須照價(jià)賠償。

　　7.實(shí)習(xí)生之間要彼此關(guān)心、互相幫助，使實(shí)習(xí)小組成為團(tuán)結(jié)向上的集體。

　　七、成績(jī)考核標(biāo)準(zhǔn)及辦法：

　　1、教育實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定采用優(yōu)(90-100分)、良(80-89分)、中(70-79分)、及格(60-69分)和不及格(60分以下)五級(jí)記分制。

　　2、教育實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定包括四個(gè)方面：實(shí)習(xí)態(tài)度、保教工作、團(tuán)隊(duì)合作和教師儀表�？己说囊�求是：

　　(1)實(shí)習(xí)態(tài)度(占15%)

　　實(shí)習(xí)生必須明確教育實(shí)習(xí)的目的和意義，積極主動(dòng)地做好教育實(shí)習(xí)的各項(xiàng)工作;服從院、系和實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，尊重指導(dǎo)教師，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生;嚴(yán)格要求自己、自覺(jué)遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。對(duì)嚴(yán)重違反實(shí)習(xí)學(xué)校校風(fēng)校紀(jì)，造成惡劣影響者，實(shí)習(xí)成績(jī)作不及格處理。

　　(2)保教工作(占70%)

　　包括一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的組織與管理;家園聯(lián)系;節(jié)日活動(dòng)組織等。實(shí)習(xí)生在課前要認(rèn)真鉆研分析教材，按照教學(xué)要求和幼兒實(shí)際編寫(xiě)教案，進(jìn)行試講，并由幼兒園指導(dǎo)老師簽字同意后才能上課。在一日活動(dòng)中，目的明確，重點(diǎn)突出，內(nèi)容科學(xué)，性強(qiáng)，能調(diào)幼兒的學(xué)習(xí)積極性，開(kāi)展教與學(xué)的雙邊活動(dòng)，教學(xué)組織嚴(yán)密，秩序活而不亂;能制作直觀教具和運(yùn)用其他教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué);能講標(biāo)準(zhǔn)的普通話，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、流暢、生動(dòng)，文字規(guī)范、工整、美觀;能完成教學(xué)任務(wù)，教學(xué)效果好。能認(rèn)真聽(tīng)課，參加評(píng)議。

　　每個(gè)實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間根據(jù)不同學(xué)科的特點(diǎn)和實(shí)習(xí)學(xué)校的實(shí)際，必須做到不少于10節(jié)，教案不少于6份，上課不少于8節(jié)。

　　(3)團(tuán)隊(duì)合作(10%)

　　實(shí)習(xí)生能根據(jù)教育方針和實(shí)習(xí)學(xué)校的要求，制定具體明確、切實(shí)可行的班主任工作計(jì)劃;能較快地掌握和熟悉全班學(xué)生的姓名、個(gè)性特點(diǎn)、興趣愛(ài)好、思想情況以及班級(jí)特點(diǎn);能積極主動(dòng)配合班主任處理日常事務(wù)，進(jìn)行個(gè)別教育和家訪工作，組織主題班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、興趣小組等集體活動(dòng);能關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，同學(xué)生關(guān)系融洽。

　　(4)教師儀表(占5%)

　　指教師的姿態(tài)和風(fēng)度。實(shí)習(xí)生必須注意文明禮貌，穿戴整潔，樸素大方，在服式與發(fā)型上要符合教師的身份。

　　3、實(shí)習(xí)生在完成保教工作的同時(shí)，可以進(jìn)行教育調(diào)查。對(duì)取得顯著成績(jī)者，要給予表?yè)P(yáng)。

　　4、教育實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)，每個(gè)實(shí)習(xí)生必須認(rèn)真做好書(shū)面小結(jié)，作為評(píng)定成績(jī)的參考。

　　5、教育實(shí)習(xí)的成績(jī)由園方指導(dǎo)教師根據(jù)上述要求寫(xiě)出評(píng)語(yǔ)和評(píng)分，并把材料由園方密封，交由實(shí)習(xí)生組長(zhǎng)帶回系辦公室。最后由院、系實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組審定。

2023學(xué)前教育實(shí)習(xí)報(bào)告 篇5

　　時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間來(lái)幼兒園實(shí)習(xí)已經(jīng)四個(gè)月了，四個(gè)月的實(shí)習(xí)生活除了工作經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)上的豐碩外，最大的收獲莫過(guò)于“轉(zhuǎn)變”二字，學(xué)前教育實(shí)習(xí)自我鑒定。從學(xué)校思維模式到職場(chǎng)思維模式的轉(zhuǎn)變，為今后盡快適應(yīng)融入職場(chǎng)生涯奠定了基矗說(shuō)到從學(xué)校模式到職場(chǎng)思維模式就不得不把主角定位。從進(jìn)幼兒園開(kāi)始，就要求自我以教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自我，不能將學(xué)生行為帶到工作環(huán)境中，可是在學(xué)習(xí)新的知識(shí)時(shí)要堅(jiān)持謙虛的態(tài)度。四個(gè)月的實(shí)習(xí)快要結(jié)束了，我的感受只能用八個(gè)字來(lái)概括“雖然辛苦，但很充實(shí)”剛開(kāi)始的時(shí)候感覺(jué)時(shí)間好漫長(zhǎng)，四個(gè)月呀，什么時(shí)候才能熬到頭啊，可是，轉(zhuǎn)眼間，最終一個(gè)月已經(jīng)來(lái)到了。當(dāng)這一天真來(lái)時(shí)，突然對(duì)實(shí)習(xí)產(chǎn)生了一種難以割舍的情感，幼兒園的實(shí)習(xí)讓我在歡樂(lè)中獲取很多知識(shí)，學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基矗成為我珍視的寶貴財(cái)富。

　　當(dāng)我邁入幼兒園的大門(mén)時(shí)映入眼簾的是孩子們的小作品，吸引人眼球的裝飾品以及幼兒一天的食譜，然后就是幼兒大型的游樂(lè)場(chǎng)地�？吹窖矍暗囊磺校�我感覺(jué)頓時(shí)回到了童年時(shí)光，進(jìn)入了童話的王國(guó)，孩子們的世界。

　　走進(jìn)教室，我看見(jiàn)滿地是雪花片、玩具、積木和教具，就像當(dāng)初，他們個(gè)個(gè)從不一樣家庭被送到這兒來(lái)的狀況一樣，他們又失序了。這幾個(gè)月來(lái)，我辛苦地訓(xùn)練他們，從不要求他們要將課文讀熟，我只要他們懂得禮貌，明白何時(shí)該說(shuō)對(duì)不起、何時(shí)該說(shuō)多謝、何時(shí)要問(wèn)好，從不要求他們唱歌要把調(diào)音唱準(zhǔn)，我只要他們盡興地唱歌，歡樂(lè)地跳舞，從不曾在他們游戲歡笑的時(shí)候制止他們，我只要他們記得將玩具歸位、只要他們別去剝奪同伴們的歡樂(lè)。跟他們相處這些日子來(lái)，我總是用于其它教師的方式跟他們溝通，不必大聲地管教他們，他們就比其他大哥哥大姐姐乖巧聽(tīng)話，不必打罵他們，只要抱著他們說(shuō)說(shuō)話，一次、兩次他們就不再犯錯(cuò)。一天有三之一的時(shí)間，他們都在我身邊。每個(gè)孩子都一樣，他們是我的，他們的父母把孩子交到我手上，這群平均不到三歲的孩子，此時(shí)應(yīng)在父母身邊，享受著呵護(hù)的，卻因?yàn)楦改傅墓ぷ鳠o(wú)暇照顧，所以把他們放到那里。某些孩子的父母說(shuō)，孩子的成長(zhǎng)就這么一次，很遺憾錯(cuò)過(guò)這么多，而我何起有幸，看到這么多孩子的成長(zhǎng)，因?yàn)楹⒆影謰尩拿β�，所以還不到上小班的年齡，就得把孩子送到園所來(lái)，我無(wú)法一一喂他們吃飯，所以，他們必須自我學(xué)著自立自強(qiáng)，他們必須從鬧脾氣、一向到學(xué)會(huì)自我拿湯匙吃飯，從總是

　　吃了滿地飯?jiān)�到能自我收拾桌邊環(huán)境，我腦中收集了無(wú)數(shù)個(gè)他們成長(zhǎng)的畫(huà)面，而這些畫(huà)面連他們的父母都沒(méi)機(jī)會(huì)看見(jiàn)。我很珍惜這一切的，我給他們的是他們?cè)谌魏蔚胤蕉寄軌颢@得的，但他們給我的，卻是異常的、很無(wú)價(jià)的。

　　每一天午時(shí)三點(diǎn)多，我總是幫著吃完點(diǎn)心的他們，整理著服裝儀容，梳理小女生們的頭發(fā)，等著家長(zhǎng)們來(lái)接他們回家。

　　實(shí)習(xí)對(duì)我們來(lái)說(shuō)真的是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，不僅僅能夠看清楚自我的本事，更能夠找到和書(shū)本上完全不一樣的知識(shí)面。古人常說(shuō)：聽(tīng)不如看，看不如做。人能夠發(fā)展到如此強(qiáng)大，當(dāng)然不是由想象而來(lái)，沒(méi)有一步步的做，又何來(lái)一步步的發(fā)展。在本次長(zhǎng)達(dá)四個(gè)月的實(shí)習(xí)期間，我從各方面了解了自我將來(lái)的工作性質(zhì)、義務(wù)與職責(zé)。

2023學(xué)前教育實(shí)習(xí)報(bào)告 篇6

　　今年我參加了幼兒園的實(shí)習(xí)活動(dòng)，我去的那個(gè)班是的孩子大多數(shù)都是5歲左右，由于我是在孩子們午休的時(shí)候去的，孩子們剛剛睡下，3點(diǎn)鐘的時(shí)候，孩子們午休起床了，我就去幫助孩子們整理一下聽(tīng)著孩子們一口一個(gè)老師喊著，既是興奮又是感動(dòng)，就覺(jué)得孩子們現(xiàn)在真幸福，有良好的物質(zhì)生活，良好的受教育環(huán)境，現(xiàn)在我已經(jīng)無(wú)法體會(huì)到那種生活。以下是我的實(shí)習(xí)報(bào)告。

　　一、實(shí)習(xí)時(shí)間

　　20__年_月_日

　　二、實(shí)習(xí)地點(diǎn)

　　__幼兒園

　　三、實(shí)習(xí)過(guò)程

　　由于是第一次去幼兒園體驗(yàn)生活，得到了班里老師的不少幫助，當(dāng)我向孩子們怯生生的做完自我介紹的時(shí)候，我看到孩子們用那雙童真的眼睛看著我，那眼神足可以打敗一切世俗，孩子們有天真的問(wèn)了我好些問(wèn)題，我體會(huì)到現(xiàn)在的孩子真是聰明，觀察的細(xì)致入微，很擅于問(wèn)為什么雖然我能力有限，但是在她們一雙渴望一雙知識(shí)的眼睛里，我看到了她們的童真，無(wú)憂。

　　下午的時(shí)候，孩子們?cè)谧龌顒?dòng)，寫(xiě)作業(yè)中途會(huì)集中一起喝水，上廁所，我還會(huì)糾正他們的不良坐姿。作業(yè)寫(xiě)到差不多都做完了，開(kāi)始讓他們活動(dòng)一下，先跟著音樂(lè)跳幾個(gè)舞，再放兩集動(dòng)畫(huà)片看。電視大多數(shù)是西游記，有時(shí)也會(huì)放奧特曼�？赐旰螅�在班教室外陰涼處洗洗手就開(kāi)始吃午飯，小朋友坐小板凳，在小桌子上用各自的小碗小勺吃，一碗沒(méi)飽就再添飯。吃完后，再洗洗臉洗洗手，用各自的小杯子喝水并放回原處，上廁所。

　　第二天，我協(xié)助保育員打掃衛(wèi)生、整理幼兒寢室。保育員，作為幼兒教師的助手，她輔助教師負(fù)責(zé)幼兒的保健、養(yǎng)育、并協(xié)助教師對(duì)幼兒進(jìn)行教育，是幼兒教育工作的重要組成部分。那天我才真正體會(huì)到想要看護(hù)這些四五歲的孩子們有多不容易。來(lái)到幼兒寢室，看到了一張張小床，床上面還有可愛(ài)的卡通圖案，想到正在酣睡的孩子們，心里真是羨慕，多幸福的孩子們��！真希望他們都能夠健康的成長(zhǎng)，長(zhǎng)大以后成就一番事業(yè)。

　　接下來(lái)的五天里，我進(jìn)入了幼兒園各班級(jí)，參與幼兒上課、游戲、活動(dòng)、看寢等工作。了解了幼兒教師的工作情況，體驗(yàn)到了幼兒教師工作的辛苦和重要。我拿起一本故事書(shū)給孩子們講故事，翻開(kāi)書(shū)，書(shū)上竟然一個(gè)字也沒(méi)有，都是簡(jiǎn)單的圖畫(huà)，天啊！這需要多么豐富的想象力才能講好這個(gè)故事��！

　　我一頁(yè)一頁(yè)的編著故事，看著孩子們純真的眼睛，帶著淺淺微笑的嘴角甜甜的向上翹著，我仿佛也融入了他們當(dāng)中，當(dāng)一個(gè)天真的孩子真幸福！故事講完了，孩子們都搶著要自己再給大家講一遍，還說(shuō)一定講的比我好，這樣剛好，就讓孩子們來(lái)個(gè)講故事比賽，這樣可以讓他們?cè)谟螒蛑绣憻挶磉_(dá)能力、豐富想象力。聽(tīng)了他們講的故事，我心里生起了一種慚愧之感，一個(gè)孩子講的故事竟比我生動(dòng)百倍！

　　四、實(shí)習(xí)總結(jié)

　　在為期一個(gè)星期的實(shí)習(xí)期間，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)與書(shū)本卻是有很大的區(qū)別，在書(shū)本里我可以自如的穿梭，可當(dāng)我要把所學(xué)的運(yùn)用到實(shí)習(xí)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)是那樣的微不足道，教育孩子既是我們的責(zé)任，又是我們的義務(wù)。