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學(xué)年上學(xué)期托班個(gè)人總結(jié)范文參考

學(xué)年上學(xué)期托班個(gè)人總結(jié)范文參考(精選3篇)

學(xué)年上學(xué)期托班個(gè)人總結(jié)范文參考 篇1

  時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期又過(guò)去了;仡欉@學(xué)期,忙碌而愉快的工作在我班三位老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作下,取得了較好的成績(jī)。本學(xué)期我認(rèn)真做好各項(xiàng)工作,積極完成園里布置的各項(xiàng)任務(wù),F(xiàn)把本人學(xué)期工作情況總結(jié)以下。

  一、思想品德方面。本人能積極參加政治學(xué)習(xí),遵守勞動(dòng)紀(jì)律,團(tuán)結(jié)同志,熱愛(ài)集體,服從分配,對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),在工作中努力求真、求實(shí)、求新。以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項(xiàng)工作。積極參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)及年級(jí)組教研活動(dòng),做好各項(xiàng)工作,積極要求進(jìn)步。愛(ài)崗敬業(yè),做到耐心、愛(ài)心、公平、尊重的對(duì)待每一個(gè)孩子。由于本學(xué)習(xí)是教托班,與今年前一個(gè)學(xué)期的大班相比,相對(duì)緊張多了,但我能從思想和各方面作好充分的準(zhǔn)備,以全新的面貌帶好幼兒。

  二、保育教育方面。本學(xué)期我班幼兒都是剛離開爸爸、媽媽,初次入園的新生,為了盡快讓孩子們適應(yīng)幼兒園,為家長(zhǎng)解除后顧之憂。我們的教學(xué)重點(diǎn)是:突出保育,以保促教,保教結(jié)合。首先,讓幼兒適應(yīng)幼兒園的生活,老師的角色是做孩子們媽媽。他哭,我就抱他;他笑,我就親親他;他不吃,我就喂喂他;他不睡,我就陪陪他、哄哄他其次,在確保孩子不哭、不鬧、不煩、不吵前提下,加強(qiáng)幼兒一日常規(guī)和各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)、訓(xùn)練,使幼兒的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時(shí),我們循序漸進(jìn)地安排課程,讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)本領(lǐng)。強(qiáng)化幼兒健康意識(shí),保證了幼兒進(jìn)餐時(shí)心情愉快。學(xué)習(xí)良好的進(jìn)食習(xí)慣,不挑食,不偏食。每周為幼兒剪指甲,避免抓傷的安全事故發(fā)生。最后,在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵就是要上好課。由于托班幼兒教育有其特殊性,現(xiàn)成的教玩具會(huì)令孩子很快失去興趣。為了上好課,我備好每一節(jié)課,自己動(dòng)手制作教學(xué)用圖和教學(xué)用具。同時(shí),

  了解幼兒結(jié)合他們的知識(shí)技能和各方特點(diǎn),及他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新知識(shí)可能遇到的困難,能及時(shí)采取相應(yīng)的措施。關(guān)注全體幼兒,注重個(gè)別教育,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí)激發(fā)幼兒的情感,使幼兒產(chǎn)生愉快的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛。多看對(duì)業(yè)務(wù)有幫助的書籍,不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力。

  三、團(tuán)結(jié)同事方面。自幼兒園工作以來(lái),我還是第一次由三位幼兒教師同帶一個(gè)班,為此,做好團(tuán)結(jié)、分工、協(xié)作工作尤其重要。由于每位教師的特點(diǎn)和分工不同,我們都在教學(xué)中配合很好。如我班有教師愛(ài)好跳舞的,自己從不計(jì)較個(gè)人得失,盡可能擠出時(shí)間讓同事參加幼兒園組織的集體活動(dòng)。如幼兒園缺少人手時(shí),我班教師時(shí)常被抽調(diào),我總能相互調(diào)濟(jì),把工作做好。同時(shí),自己盡量發(fā)揮年長(zhǎng)、經(jīng)驗(yàn)相對(duì)豐富的特點(diǎn),能把自己的所學(xué)和所得拿出來(lái)與同事交流,并盡可能地幫助新同事。

  四、家園關(guān)系方面。本學(xué)期,我班共有幼兒20人,到本學(xué)期末,20位由最初入園時(shí)的“很小”、“很不懂事”的小小孩,成長(zhǎng)為“懂禮貌”、“很能干”的大小孩了,教學(xué)成績(jī)得到了家長(zhǎng)們的認(rèn)同。家長(zhǎng)們都說(shuō),“我把孩子送幼兒園,我的孩子變懂事了”、“我孩子自從上幼兒園,吃飯能干了”、“我孩子胖了,也長(zhǎng)高了”、“我孩子會(huì)唱很多歌了”得到家長(zhǎng)的理解、支持與認(rèn)可,就是老師最好的心愿!

  一學(xué)期結(jié)束了,我相信通過(guò)自己的努力,在下學(xué)期一定有新的進(jìn)步

學(xué)年上學(xué)期托班個(gè)人總結(jié)范文參考 篇2

  隨著寶寶們從哭哭鬧鬧不肯上幼兒園到如今高高興興地獨(dú)自走進(jìn)教室并甜甜地叫一聲:“老師早上好!”隨著寶寶們的夏裝已換成了冬裝,隨著寶寶們的歡唱聲“新年好!” 本學(xué)期也已經(jīng)接近了尾聲,回顧這學(xué)期的工作,自己有許多的感悟:

  感悟一、用愛(ài)心與真心減輕孩子的“分離焦慮”

  我們班級(jí)有11名寶寶,都是家中的“小皇帝”“小公主”,雖然我們開學(xué)前向家長(zhǎng)做了一些關(guān)于寶寶在家的生活習(xí)慣等的調(diào)查工作,幾個(gè)小年齡的孩子哭鬧得比較兇。這些2歲多的孩子,讓我們兩位老師每天都是在手忙腳亂,甚至可以說(shuō)是在狼狽中度過(guò)的。這邊剛安慰好哭哭啼啼的孩子,那邊已經(jīng)尿褲子了;喂飯的勺子剛拿到手中,后面已經(jīng)在你背后吐了起來(lái);剛拉開一對(duì)打架的,那頭有多了兩排牙齒印但是不管孩子們有什么樣的表現(xiàn)我們都很理解,試想一下幼兒離開了熟悉的環(huán)境,處在一個(gè)陌生的環(huán)境中,無(wú)論是吃、住、行等對(duì)他們來(lái)說(shuō)都出現(xiàn)了困難。例如:飲食不合口味;大小便便器的家園不一致;睡覺(jué)的小床發(fā)生了變化;活動(dòng)的自由度受到了限制等,所有這些物理環(huán)境的變化讓孩子們深感離開家庭的迷茫和痛苦,思念家的情緒情感油然而生。而心理環(huán)境的變化使嬰幼兒與親人的依戀出現(xiàn)了距離,依戀對(duì)象的改變,造成嬰幼兒不適應(yīng)。所有這些變化,都會(huì)使幼兒出現(xiàn)哭鬧、厭食、悲傷等焦慮情緒,那么在這個(gè)時(shí)候,我們保教人

  員的作用尤為重要,我們要讓孩子們感受到我們的關(guān)愛(ài),為此我們采用了很多策略來(lái)減少孩子的入園焦慮:情感轉(zhuǎn)移:我們直呼幼兒的乳名,這讓幼兒倍感親切,從而消除陌生感,加深彼此的情感;理解、尊重幼兒在家的一些習(xí)慣,象抱著娃娃睡覺(jué)、拍著樓著睡等,讓孩子有一種安全感,營(yíng)造一種溫馨的環(huán)境,讓孩子感受到老師象媽媽。另外,我們會(huì)時(shí)不時(shí)地親近幼兒,抱抱他們、親親他們、摸摸他們等,讓孩子有一種親切感。

  針對(duì)2歲左右孩子注意力不穩(wěn)定、情緒變化快的年齡特點(diǎn),我們就采取游戲轉(zhuǎn)移的方法緩解嬰幼兒的分離焦慮。帶孩子觀看有趣的動(dòng)畫片;與大班的哥哥、姐姐一起游戲,觀看哥哥、姐姐的表演;去戶外玩孩子喜愛(ài)的大型組合玩具;讓孩子玩一些有趣的電動(dòng)或聲響玩具等,使孩子的注意有戀家遷移到幼兒園豐富的活動(dòng)之中。當(dāng)孩子不再哭著不愿進(jìn)餐而能自己獨(dú)立用餐時(shí);當(dāng)孩子能自己快樂(lè)地午睡時(shí);當(dāng)孩子能愉快地和送自己入園的親人說(shuō)“再見(jiàn)”時(shí);當(dāng)孩子高興地自己如廁時(shí);當(dāng)孩子快活地與同伴交往游戲時(shí),我們就用“糖果”、“小玩藝”、“小花”、“紅五星”等給予獎(jiǎng)勵(lì)和肯定,強(qiáng)化嬰幼兒的積極情緒,促使其向穩(wěn)定行為發(fā)展。

  我們的付出終于有了回報(bào),孩子們笑了。我們每天在一起生活、游戲,其樂(lè)融融

  感悟二、用耐心、細(xì)心呵護(hù)幼兒的健康

  對(duì)3歲之前的孩子應(yīng)多用“關(guān)心”,也就是老師用一顆愛(ài)心來(lái)照料孩子的健康和生活,孩子剛步入集體生活,在日常生活中培養(yǎng)孩子良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣、行為習(xí)慣等無(wú)疑是確保孩子健康成長(zhǎng)的第一步。我們也把此作為了我們本學(xué)期的重點(diǎn)。例如玩水是孩子的最愛(ài),在洗手時(shí),往往會(huì)出現(xiàn)孩子洗不完地洗,衣袖也常常弄濕的現(xiàn)象。于是我們把洗手的環(huán)節(jié)編成兒歌:“打開水龍頭,小手沖一沖,關(guān)上水龍頭,擦擦香肥皂。手心搓一搓,手背搓一搓,握握手搓一搓,打開水龍頭,小手沖干凈,手指朝下輕輕甩,一二三,甩干小手瞧一瞧”。孩子經(jīng)過(guò)多次反復(fù)練習(xí),逐步形成了洗手時(shí)的好習(xí)慣。為培養(yǎng)寶寶的自我服務(wù)能力,我們和孩子們一起觀看了《巧虎寶寶》,動(dòng)畫片里“巧虎寶寶”的“我會(huì)自己穿鞋子”“我要多睡覺(jué),才能凝聚力氣”“大家輪流玩”等等等等給了孩子們最好的示范,通過(guò)這個(gè)學(xué)期的努力,我們班的寶寶能在早晨來(lái)園時(shí)自己帶來(lái)的物品自己放在指定的地方,寶寶能自己(年齡小一點(diǎn)的寶寶能在 老師的幫助下)穿脫褲子和鞋子,能自己入廁,能手心手背搓把小手洗干凈后,小手握緊,能在外出 時(shí)聽(tīng) 老師的口令排好隊(duì),大部分寶寶能自己用小勺大口大口吃飯,能在口渴時(shí)自己動(dòng)排隊(duì)接水,飯后能用小毛巾擦臉,現(xiàn)在有的寶寶還會(huì)自己把衣服塞到褲子里,雖然他們的動(dòng)作還很笨拙,雖然他們的能力還很有限,雖然他們有時(shí)要費(fèi)好大的勁才能完成,雖然這些對(duì)于大孩子說(shuō),不算什么,但對(duì)這些只有2-3歲的孩子來(lái)說(shuō),是一個(gè)質(zhì)的飛躍。

  感悟四、注重教學(xué),穩(wěn)定幼兒情緒。托班幼兒年齡小,做事全憑興趣,如果他感到在

  幼兒園不開心就會(huì)產(chǎn)生抵觸情緒,不愿來(lái)幼兒園。而開展豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)正是能吸引孩子的興趣,使他覺(jué)得上幼兒園有意思,不枯燥。同時(shí),在活動(dòng)中不斷學(xué)到了各方面的知識(shí),更會(huì)得到家長(zhǎng)的認(rèn)可。

  感悟五、用誠(chéng)心架起家園共育的橋梁

  幼兒的成長(zhǎng)是一個(gè)連續(xù)發(fā)展的過(guò)程,幼兒園和家庭是幼兒成長(zhǎng)的兩個(gè)主要環(huán)境,教師和家長(zhǎng)是影響幼兒成長(zhǎng)的關(guān)鍵人物,因此,家園配合協(xié)同教育是開展托班教學(xué)工作的基本保證。

  為了更好的和家長(zhǎng)溝通,我常常打電話或者發(fā)信息向家長(zhǎng)詢問(wèn)、了解幼兒在家的一些情況,,同時(shí)也把幼兒在園的各種表現(xiàn)反饋給家長(zhǎng),例如寶寶在哪些方面較以前有進(jìn)步了,讓家長(zhǎng)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)孩子,哪些方面還需要努力的,則需要家長(zhǎng)配合給孩子自信并幫助孩子來(lái)改進(jìn)。哪些寶寶情緒突然不穩(wěn)定了也很有必要和家長(zhǎng)溝通以便共同究其原因等,同時(shí)在和家長(zhǎng)溝通的同時(shí)給他們提供必要的幫助,例如怎樣來(lái)讓孩子更快適應(yīng)幼兒園生活,怎么樣來(lái)培養(yǎng)孩子的專注力等等,良好的溝通大大拉近了我和家長(zhǎng)們的距離。本學(xué)期我們還為每個(gè)孩子制

  作了一本《成長(zhǎng)檔案》,其中有寶寶在園的生活、學(xué)習(xí)、游戲的照片、作品、及老師的評(píng)語(yǔ)等資料,受到了家長(zhǎng)的一致好評(píng)。通過(guò)這些途徑,家長(zhǎng)們進(jìn)一步了解到寶寶在幼兒園具體的活動(dòng)、學(xué)習(xí)、生活,能配合我們的工作,也更能理解、支持我們的工作了。

  感悟六、開心、虛心,努力完善工作的質(zhì)量

  我們覺(jué)得,要體會(huì)工作的幸福感最重要的是教師要有平和的心態(tài)去面對(duì)工作和生活。每一天,都要面對(duì)鏡子微笑,找到自己擁有的東西,體會(huì)一下被人尊重、被人敬愛(ài)、被人關(guān)懷的幸福,而且,我們面對(duì)這么一大群可愛(ài)、純潔的孩子們,在孩子們中間,我們像女王一樣擁有著一個(gè)夢(mèng)幻般的童話世界,開心的生活。三人行,必有我?guī)。取人之長(zhǎng)、補(bǔ)己之短才是更好的自我發(fā)展之路。本學(xué)期雖然感覺(jué)工作量大,休息時(shí)間減少,但在我班老師的共同努力下,我們班幼兒都有了很大進(jìn)步,我從心底里感到高興,我會(huì)一如既往地繼續(xù)努力。

學(xué)年上學(xué)期托班個(gè)人總結(jié)范文參考 篇3

  在新鮮感覺(jué)還沒(méi)有消失的時(shí)候,大一第一學(xué)期已然過(guò)去了。經(jīng)過(guò)這五個(gè)月的大學(xué)生活之后,我已經(jīng)明顯感覺(jué)自己已經(jīng)愛(ài)上了這種自主支配的生活。從早上起床,到晚上入夢(mèng),一切的一切都能夠遵照我個(gè)人的意愿來(lái)執(zhí)行。這對(duì)于我們這些被初等教育壓榨了10個(gè)年頭的年輕人來(lái)說(shuō),無(wú)疑是夠我們享受一陣的大禮包一份。反正就我來(lái)說(shuō),半年時(shí)間沒(méi)夠讓我吃完這份大禮包。

  自己支配的生活絕對(duì)應(yīng)該是效率最高的生活。我可以通過(guò)自己的統(tǒng)籌規(guī)劃把最需要干的事情集中火力解決掉。也可以輕松地對(duì)討厭的事情說(shuō)no。不管是學(xué)還是玩,我都能用一種最飽滿的態(tài)度面對(duì)這些東西。其實(shí)到了期末考試前夕,我才感覺(jué)到大學(xué)的期末復(fù)習(xí)是一件多么有意思的事情。遠(yuǎn)遠(yuǎn)比高中的枯燥復(fù)習(xí)有意思多了。大學(xué)的學(xué)習(xí)沒(méi)有老師指出的光明大道,只有同學(xué)們自己摸索出來(lái)的羊腸小道,但是顯然,羊腸小道讓我們抄了不少近路。大家一起攜手度過(guò)考試的那些日子真是不錯(cuò)。就是這些時(shí)候,產(chǎn)生了最多的愉快。眼看著形形色色的活動(dòng)和新鮮的我們擦肩而過(guò),一開始心里挺起急的。計(jì)算機(jī)系課程真是挺重,看著別人新生就能搞點(diǎn)兒什么社團(tuán)活動(dòng),而我們啃著離散的英文書下學(xué)期學(xué)業(yè)好象一點(diǎn)也不比第一學(xué)期輕不過(guò)我想我后來(lái)還挺適應(yīng)這種學(xué)習(xí)生活的。每天沉浸在作業(yè)中,以及自己制訂的娛樂(lè)計(jì)劃中,社團(tuán)讓他們玩去吧,學(xué)生會(huì)腐敗去吧。等我們大二大三時(shí)候,聽(tīng)報(bào)告打報(bào)告被報(bào)告的不就是我們了么。不急不急。我想出國(guó),所以抓緊學(xué)英語(yǔ)。到現(xiàn)在對(duì)于今后的事情沒(méi)有太多想法,只是覺(jué)得洋文憑挺氣派。出國(guó)應(yīng)該要挺高的成績(jī),所以下一步這個(gè)學(xué)習(xí)得再努努力,突破一下。我已經(jīng)每天跑3000堅(jiān)持兩周了,打算堅(jiān)持到160斤為止。體育課之后也就根本就不是我的負(fù)擔(dān),我跑下3000,沒(méi)有什么事情不能辦了。第一學(xué)期很開心,下學(xué)期繼續(xù)加油!

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