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幼兒園園務(wù)教學(xué)工作總結(jié)

幼兒園園務(wù)教學(xué)工作總結(jié)(精選3篇)

幼兒園園務(wù)教學(xué)工作總結(jié) 篇1

  一學(xué)期的工作在忙忙碌碌中劃上了一個句號。回顧這學(xué)期的工作,我們在繼續(xù)深入貫徹、實(shí)施“新綱要”的精神過程中,以教研示范、互觀為主線,以苦練基本功為輔線,開展了一系列的教育教學(xué)、崗位練兵活動。大家在辛勤的付出中和認(rèn)真的反思中獲得了頗為豐盛的成果,業(yè)務(wù)素質(zhì)都在自己原有的水平上得到了提高,豐富了自己的教育教學(xué)的經(jīng)驗(yàn),提高了自己的技能技巧的水平,在實(shí)踐中養(yǎng)成了善反思、找相似的教育方法。

  一、鼓勵、溝通中提高教育能力

  在教育教學(xué)中,抽查教師筆記、備課,平時深入班級聽隨堂課是一項(xiàng)常規(guī)工作。檢查中去細(xì)致、深入了解教師的工作時,真正做到真心欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)并不容易,因?yàn)閮?yōu)勢與劣勢往往是共生的,如果有時將注意力放在優(yōu)勢上,也會收到良好的效果。在一次深入中班聽課語言活動“我最喜歡的人”看到老師的課前準(zhǔn)備不夠充分,但活動中教師從孩子的討論、交流中及時地將整個活動分成了我最喜歡的同伴、最喜歡的老師、最喜歡的家人三個層次。在活動后的交換意見時,我們肯定了她在活動中能抓住孩子的話題,及時調(diào)整自己的活動方案,同時與她一起分析孩子的講述為什么不夠深入、內(nèi)容不夠豐富。因?yàn)橛辛诉@樣的交流,在她的活動記錄中出現(xiàn)了簡短的分析,分析包含了教師對幼兒發(fā)展的分析,對教育活動的認(rèn)真探討。這說明教師已經(jīng)認(rèn)識到成功與失敗都是一種收獲。

  現(xiàn)在教師的參考教材多,許多教參上都有現(xiàn)成的活動方案。為此,我們及時調(diào)整了檢查資料的方法,將查閱的重點(diǎn)放在教師對活動的記錄上。對記錄中能注意自身的反思和自我對活動的評析、對孩子情況的觀察我們都及時鼓勵,對于有的教師只停留于自己對孩子的觀察、而對孩子出現(xiàn)的情況沒能及時進(jìn)一步去分析原因的就以“如果你能在細(xì)心觀察孩子的同時,對這些情況再分析一下就會找到根源,對你今后的教學(xué)幫助會更大!钡姆绞浇o教師留言,或者建議她們參考寫得好的教師的記錄,讓她們開拓一下自己寫記錄的思路,學(xué)習(xí)、嘗試將幼兒的發(fā)展水平、認(rèn)知特點(diǎn)與自己的教育活動結(jié)合起來進(jìn)行分析。從開學(xué)初的一二位老師能注重對活動的反思到現(xiàn)在每位老師都能對活動進(jìn)行反思、分析,同時也感覺教師發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力有了很大的提高。

  二、合作反思中推動教學(xué)質(zhì)量

  本學(xué)期,我們繼續(xù)以深入貫徹、實(shí)施《新綱要》精神為目標(biāo),開展了教研示范、互觀活動,活動中我們發(fā)現(xiàn)教師間的合作可以增進(jìn)教師彼此間的了解,強(qiáng)化教師的合作意識,發(fā)展教師的反思能力;活動后的共同評析、反思更是將每一次活動推向一個新的起點(diǎn),大家把它看作是一種合作---互動的交流,也可以說是看作一種“集體反思”;顒雍蟮淖栽u就象是一面批評的鏡子,能反射出自己行為的影像,而大家的互評使得原來為各人所有的經(jīng)驗(yàn)、觀點(diǎn)成為一種共享的資源,這樣的交流與分享使得大家對問題的認(rèn)識有一個更高的起點(diǎn)與啟示,也使所有的教師的認(rèn)知不再是單純的個人認(rèn)知而成為群體認(rèn)知的結(jié)晶,一種社會經(jīng)驗(yàn)的個人化和個人經(jīng)驗(yàn)的“社會化”。它可以啟發(fā)、提示每個人從更多的角度考慮問題,促使大家各自檢查、思考和擴(kuò)展自己的經(jīng)驗(yàn)和理論。在四月份的教研示范、互觀科學(xué)活動的評析中,大家在反思中認(rèn)識到在教具準(zhǔn)備上花費(fèi)了很大的精力,以致對活動的重點(diǎn)、難點(diǎn)分析上不夠深入、細(xì)致,活動中對幼兒的估計(jì)不充分、提問設(shè)計(jì)不夠明確,從而導(dǎo)致了四月份的科學(xué)活動大家在失敗中告終。五月份的音樂學(xué)習(xí)歌曲活動中,大家吸取上次的教訓(xùn),教具提前作好準(zhǔn)備,然后大家一起在活動的重、難點(diǎn)上下功夫、反復(fù)推敲。大班在學(xué)唱歌曲的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)二聲部的演唱方法,優(yōu)美的童聲給我們以美的享受;中班以看節(jié)奏譜學(xué)唱歌曲旋律的方法符合幼兒的年齡特點(diǎn),效果好;小班以鮮艷的圖片來組織幼兒學(xué)習(xí)歌曲,以“啦”字演唱旋律再配上歌詞,最后進(jìn)行創(chuàng)編歌詞,整個活動層次清楚,幼兒的學(xué)習(xí)興趣濃厚。

  這學(xué)期,我們還開展教學(xué)評優(yōu)活動、教師教育隨筆評比、插塑比賽、自編故事比賽等一系列的業(yè)務(wù)練兵活動,我們在活動后的反思與評析中,讓大家看到了自己的差距與不足,使大家更明確了自己今后努力的方向。為此每次的活動都能推動教師技能再上一個新的起點(diǎn)。

  三、各項(xiàng)活動中提高幼兒素質(zhì)

  這學(xué)期,我們經(jīng)歷了“非典”這個非常時期,可孩子們在我們有序的組織中依然開展了豐富的活動。在“非典”前,我們又一次組織了“慶三·八”親子游戲,因?yàn)橛辛艘郧敖?jīng)驗(yàn),母子(女)在老師精心設(shè)計(jì)的游戲活動中度過了難忘的一天。今年的春游我們開展了全園大帶小同游森林公園的活動,全園孩子在領(lǐng)略大自然美好春光的同時還體驗(yàn)做哥哥姐姐的樂趣,學(xué)會了關(guān)心他人、關(guān)心弟弟妹妹,大中班的孩子還去革命烈士陵園祭掃了革命先烈,參觀了革命烈士陳列館,從中得到了一次愛國主義教育。

  今年的“六·一”正處于預(yù)防“非典”的時期,孩子們的`演出雖然少了家長的觀看,可他們在老師的組織下,在歡歌笑語聲中度過了快樂的一天。

  展望未來,我們將以新的目標(biāo)、新的成績?nèi)ビ有碌奶魬?zhàn),讓我們攜手共進(jìn)!

幼兒園園務(wù)教學(xué)工作總結(jié) 篇2

  一年來,我園的保教工作在各級部門和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下,以創(chuàng)建和諧、文明的幼兒園環(huán)境為總目標(biāo),以加強(qiáng)教育教學(xué)研究、提高保教質(zhì)量為重點(diǎn),進(jìn)一步教師的整體素質(zhì),努力改善幼兒園的園容園貌。幼兒園全體老師齊心協(xié)力,團(tuán)結(jié)一致,在各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的關(guān)懷、指導(dǎo)與幫助下,圓滿地地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù),取得了較好的成績。現(xiàn)將本一年來的教學(xué)工作總結(jié)如下:

  一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  保教質(zhì)量是幼教工作的重中之重,而提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵是幼兒教師。教師整體素質(zhì)、理念的更新直接關(guān)系到保教質(zhì)量的水平。我們堅(jiān)持以學(xué)習(xí)先進(jìn)幼兒園的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),結(jié)合本園的實(shí)際,加強(qiáng)研究,從轉(zhuǎn)變觀念入手,提高教師的整體水平。

  1、加強(qiáng)教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育,加強(qiáng)學(xué)習(xí),開展愛孩子教育活動,倡導(dǎo)老師以媽媽的姿態(tài)與孩子交流,提高了教師對幼兒教育工作的認(rèn)識。

  2、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),樹立正確的教育觀,明確方向,解放思想,轉(zhuǎn)變觀念,大膽創(chuàng)新。老師們互相探討、相互指導(dǎo),教育教學(xué)水平有大幅度提高。

  3、加強(qiáng)教師技能技巧訓(xùn)練,提高教師的業(yè)務(wù)能力。老師們的業(yè)務(wù)能力得到了提高,為更好地適應(yīng)幼兒園的教育教學(xué)工作,打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  4、堅(jiān)持以德為首,制定園德育目標(biāo)及日常工作中教師的行為規(guī)范,提高了教師職業(yè)道德行為。

  二、加強(qiáng)教研力度,提高教學(xué)質(zhì)量。

  1、加強(qiáng)教研活動,改革課堂教學(xué)。轉(zhuǎn)變教育觀念,樹立新的幼兒教育理念,積極探索素質(zhì)教育的新方法、新途徑,根據(jù)幼兒發(fā)展需要,樹立目標(biāo)意識,選擇教育內(nèi)容,新老師及時給予指導(dǎo),使其順利完成教學(xué)任務(wù)。

  2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。對教師的備課、教育活動,室內(nèi)外游戲活動等加強(qiáng)管理,根據(jù)幼兒的年齡,依據(jù)《綱要》中各領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo),扎實(shí)落實(shí)保教常規(guī),并在此基礎(chǔ)上積極豐實(shí)保教內(nèi)涵。各班依據(jù)幼兒的保教常規(guī)創(chuàng)設(shè)了具有豐實(shí)內(nèi)涵的各自特色的活動區(qū)角。特別是每班所設(shè)置的幼兒自由墻,讓幼兒在各個區(qū)角活動中發(fā)揮各自的聰明才智,較好地培養(yǎng)幼兒動腦思考、動手操作等各科自主創(chuàng)新能力。

  3、加強(qiáng)幼兒一日活動的研究,對幼兒的一日活動及行為規(guī)范進(jìn)行教育和指導(dǎo),從而使幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,培養(yǎng)了幼兒的生活自理能力。特別是今年預(yù)防“手足口病”中,加強(qiáng)了幼兒良好生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng),同時大班幼兒還進(jìn)行了良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),如正確讀書和寫字姿勢。

  4、加強(qiáng)家園聯(lián)系,開展《牽手兩代》親子教育活動,增強(qiáng)了幼兒園與家庭的聯(lián)系,增加了幼兒園工作的透明度,提高了家長科學(xué)的,從而架起了一道家園共育的金橋。

  三、組織各種活動,讓幼兒在活動中提高了各種能力。

  在上級領(lǐng)導(dǎo)的安排下,幼兒園組織了幼兒技能技巧活動、“六一”文藝演出活動以及幼兒體操比賽。通過活動,提高了老師組織課外活動的能力,提高了幼兒參與戶外活動的興趣,鍛煉幼兒的身體,增強(qiáng)體質(zhì),全體幼兒人人參與,收到了很好的效果。

幼兒園園務(wù)教學(xué)工作總結(jié) 篇3

  不知不覺我在幼兒教師的崗位上已經(jīng)度過了兩個學(xué)期。在這一年中,既有遺憾又有收獲,既有汗水又有淚水。這一切總是浮現(xiàn)在我的眼前。

  剛剛進(jìn)入教育事業(yè),對任何事情都是似懂非懂,而在幼教事業(yè)里,我還是一個新人,所以我十分珍惜這份工作,總是努力要求自己能夠做得更好。但是由于自己經(jīng)驗(yàn)不足,很多地方都有所欠缺。但在帶教老師喬老師的幫助下,讓我不僅在教育教學(xué)的方法上,而且在師德修養(yǎng)、為人處事等方面上都受益匪淺。而且使我的教育觀念也不斷的更新。

  為了使我獲得更多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),師徒互相聽課評課活動就展開了。每次觀摩喬老師的課,我都能學(xué)到很多的東西,無論是課上教學(xué)方法,還是課上豐富多樣的教學(xué)具,喬老師都是從孩子的角度出發(fā),為幼兒發(fā)展考慮。當(dāng)喬老師來聽我的課,她總是能指出我的不足之處。從目標(biāo)制定開始,到活動的每一步驟,她總是不厭其煩地給我分析與指導(dǎo),讓我知道自己的不足以及如何來改正這些不足之處,在她的關(guān)心和幫助下,我的教學(xué)水平得到了提高。另一方面,喬老師在教學(xué)上的反思也讓我學(xué)到了許多,因?yàn)榉此际墙逃虒W(xué)過程中很重要的因素,它可以使教育教學(xué)有很大的收獲,可以讓我在教育教學(xué)中進(jìn)步的更快。并能及時抓住孩子的有用的信息,而且對自身的教育教學(xué)方法做出改進(jìn)。最后,要與同事多進(jìn)行交流討論,從而獲得更廣泛而深入的反思信息,找出自己的弱點(diǎn)和改進(jìn)教學(xué)效果的方法和提高教學(xué)技能的策略。記得有一次公開課,喬老師對我的開課十分關(guān)心,她把我設(shè)計(jì)的活動教案拿去反復(fù)研究,向我指出其中存在的問題和不足,對教學(xué)具的設(shè)計(jì)、擺放,她也提供了寶貴意見讓我參考,幫助我能順利完成教學(xué)任務(wù)。

  作為一名非師范類的教師,我對很多專業(yè)知識、教學(xué)方法和教育理念,我都并不十分了解,喬老師經(jīng)常借我翻閱一些專業(yè)書籍,讓我掌握最新的,領(lǐng)悟二期課改的精神。讓我在不斷獲得實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的同時,也豐富了我的理論知識。

  總之,我會在幼教的道路上繼續(xù)地探索,不斷地充實(shí)自己,虛心向帶教老師以及周圍有經(jīng)驗(yàn)的老師請教,提高自己的專業(yè)水平,爭取早日成為一名合格的幼兒教師。

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