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高三一學(xué)期主任工作總結(jié)

高三一學(xué)期主任工作總結(jié)(精選3篇)

高三一學(xué)期主任工作總結(jié) 篇1

  我在這個學(xué)期中擔任高三28班的班主任工作,這是個理科普通班,學(xué)生的學(xué)習基礎(chǔ)較差,養(yǎng)成習慣不好,對在普通班是否能考取大學(xué)信心不足。我針對這種情況,在開學(xué)就利用第一次班會給他們打氣、鼓勁、樹立信心,讓他們認識到高三是非常重要的,只要把握好這一年的時間努力學(xué)習就完全可以考取大學(xué)。我在這個學(xué)期的班會中沒有說過“考不取大學(xué)沒關(guān)系,成才不一定要靠考大學(xué)”這樣的話,因為我認為普通班的學(xué)生本來就缺乏信心,再這樣講的話,會更使他們有“成才不一定要考取大學(xué)”的心理,從而消磨他們的斗志,調(diào)動不起學(xué)習積極性。我一再地強調(diào)“高一、高二都過來了,高三更應(yīng)該拼一拼,給自己一個拼搏而充實的高三,只要自己真的盡力了,將來萬一沒考取大學(xué)也不會責怪自己,不會覺得對不起父母”。我說的最多的一句話是“人生難得幾回搏!”在我多次的鼓勵之下,大部分學(xué)生都樹立了信心,行動起來了。

  我知道學(xué)生的決心是很容易在繁重的學(xué)習中消磨掉的,尤其是在遇到困難的時候,他們會懷疑自己的能力,從而會喪失信心,這就需要他身邊的人不斷地鼓勵他,作為班主任更有義不容辭的責任。所以我利用各種機會和可能的時間,采取各種方式,想幫助學(xué)生樹立信心,改掉壞毛病,養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣。

  班會時間比較充分,利用得好的話,可以收到良好的效果,但是現(xiàn)在的學(xué)生不喜歡老師喋喋不休地重復(fù)說過的內(nèi)容,然而思想工作又是需要重復(fù)的,那么,怎樣才能既做到充分利用班會時間,又能以學(xué)生喜聞樂見的方式來做好思想工作呢?我在一段時間的摸索之后,找到了一些方法。在開學(xué)前就根據(jù)政教處的安排做好計劃,除了規(guī)定的主題班會外,我還找了一些講述怎樣成才的故事和考上重點大學(xué)的學(xué)生學(xué)習的體會等資料,利用班會時間不定期地朗讀給學(xué)生聽,讀完后給他們一段時間想一想,然后讓學(xué)生自己起來說一說感想,在班上交流一下。這樣做,我感到學(xué)生比較能接受,比總是批評和說教要好得多。我印象最深的是有一次班會課,我朗讀了一篇題目為《生命中不能承受的落榜》的文章,講的是有一個學(xué)生,他拿著父親的血汗錢在學(xué)校里揮霍,而父親以為他在刻苦學(xué)習,以為他肯定能考取大學(xué),沒想到他卻沒考上,父親承受不了這種打擊去世了,直到這時這個學(xué)生才徹底地醒悟過來,他想復(fù)讀來考取大學(xué)告慰父親的在天之靈卻沒有人來供他讀書了,他只好一邊打工一邊讀書,終于考取了大學(xué),他拿著錄取通知書到父親的墳前去,但是父親的生命是再也不會回來了。讀完這篇真實的文章,我只說了一句“父母對你們的希望和這位父親一樣殷切,不要讓這樣的悲劇重演吧”,同學(xué)們深深地沉默了。在此后的一段時間里,我發(fā)現(xiàn)班上的學(xué)風明顯地好轉(zhuǎn)了。如果一部分學(xué)生出現(xiàn)松懈的情緒,我又想辦法做工作。

  我相信“身教重于言教”,所以我在班主任工作中要求學(xué)生做到的事,我首先保證做到。比如我要求學(xué)生全勤,有小病小痛要堅持,我自己就做到了全學(xué)期全勤,即使生病也不請假,雖然帶病上課的效果不一定好,但我想要的是一種堅強品格的示范作用。從我做班主任以來,每一次學(xué)生沖廁所,我總是和他們一起干,最臟的地方總是我第一個上前做,這樣做的作用比大呼小叫大得多,無形中也拉近了我與學(xué)生的距離。

  我覺得當教師有一個最大的好處就是只要付出就一定會有回報,只要課前能認真?zhèn)湔n就一定能讓學(xué)生喜歡聽你的課,當班主任也是同樣的,只要用心去做,真心關(guān)心學(xué)生就一定能贏得他們的心,就會交到很多小朋友,生活中的樂趣會很多。雖然我在班主任工作中還有許多不足的地方,但我相信憑著我有一顆熱愛教育的心和對學(xué)生真誠的熱情,我會在有經(jīng)驗的老師的幫助下慢慢積累工作經(jīng)驗,改進工作方法,把班主任工作越做越好。我的目標是“沒有最好,只有更好。”

高三一學(xué)期主任工作總結(jié) 篇2

  一個學(xué)期又快過去了,在這個學(xué)期中,我對班主任工作又有了點新的體會與認識。

  這學(xué)期擔任高三(6)班的班主任工作,非但要抓好日常工作,更要抓緊學(xué)生的學(xué)習,感到壓力更大、責任心更強了。進入高三明顯的感到學(xué)生在學(xué)習上自覺了許多,特別是男同學(xué),收起了心愛的籃球和網(wǎng)球拍,經(jīng)常在教室里孜孜不倦,或者一起探討難題,學(xué)習的氣氛更濃了,勁頭也更足了,成績也明顯的進步了。而女同學(xué)相比下,心理的壓力更大,可能是因為智力或習慣的原因,在學(xué)習上沒有男同學(xué)活躍,而成績也漸漸被男生超越。所以高三女生的心理輔導(dǎo)工作顯得更為重要。

  班級中有一些女生在高一、高二時的成績在班級十名左右,到了高三一下子跌到了二十幾名。每次考試心理特別緊張,害怕自己的成績再也上不去了,在學(xué)習上出現(xiàn)有問題的學(xué)科越來越多。覺得自己怎么不會學(xué)習了,甚至開始害怕學(xué)習了,如此惡性循環(huán),成績更是提不高。我也耐心的幫她分析現(xiàn)狀,找出原因。首先前幾年的優(yōu)異成績證明自己應(yīng)該是有能力的,以后對學(xué)習的畏懼正是因為自己的不自信才影響學(xué)習效果的,仔細想想,很多題目自己還是能做得出的,只是太緊張,太在乎成績了。有問題還不敢問,其實誰都會有問題,能提得出問題的同學(xué)至少說明他在深入思考,而非一竅不通,自己能感覺到有問題說明自己并非完全學(xué)不會,只是要面子不敢問,怕別人知道自己也有不懂的地方,這是虛榮心在作怪,而這種虛榮心會阻撓自己與同學(xué)的交往和學(xué)業(yè)進步。自己以前喜歡幫同學(xué),因為自己確實懂得多,而且在幫助同學(xué)的過程中,自己也學(xué)到了不少東西,那么自己現(xiàn)在有不懂的地方也應(yīng)該問同學(xué)和老師,相互探討對雙方都有好處。而以前學(xué)習成績不好的同學(xué),可能因為在學(xué)習上沒花時間,特別是男同學(xué),高一高二時比較貪玩,但一進入高三學(xué)習,誰都要全力以赴,進行最后沖刺的,他們的進步是很正常的。這也可能顯得自己退步了。

  女生性格相對脆弱,容易多愁善感,一旦有什么事情,發(fā)泄的方式也很少。特別是在高三學(xué)業(yè)很重的階段,若幾次考試成績不如意,那心理的壓力比誰都重。大家都在抓緊學(xué)習,誰都沒時間聽你訴苦,所以只能把想說的話放在心理。另外孩子普遍認為父母對自己的學(xué)習成績和名次要求十分嚴格,把心里的煩惱對父母說了之后,換來的往往是更多壓力而不是放松,中國許多做父母的習慣了用命令來要求孩子,在理解和幫助孩子緩解壓力方面,把握不了技巧,常常是不耐煩地認為小孩子能有什么壓力,或是成績這么差還好意思說,這些看似無心的抱怨,久而久之孩子就會不敢也不愿和家長交流。那些看似開朗的孩子其實往往掩藏著成長的脆弱,缺乏心理壓力的釋放途徑,是造成孩子心理困惑的重要原因。如果能培養(yǎng)一些調(diào)節(jié)身心的興趣愛好,不要把生活的所有重心都壓在學(xué)習上,而且父母有意識地給孩子提前打好預(yù)防針,告訴孩子生活中不可能時時一帆風順,只要盡力做了,結(jié)果并不是最重要的,再說一次考不好并不代表下次考不好。

  我覺得不如做好目前自己能有成效的每件事情,如按時完成練習、上課緊隨老師,課后及時復(fù)習,一步步地完成當天和近期的目標,這樣你就不會再想那些不實際的事情了。根據(jù)自己的實際情況制定切實可行的計劃,不要受周圍同學(xué)影響,比如人家都復(fù)習的很起勁,看別人好象都能完成所有的作業(yè),好象都挺上路的等等。其實每個高三學(xué)生都存在一些焦慮情緒,而且看似緊張又有序的復(fù)習的外表下,沒一個高三學(xué)子都不同程度犯有與您一樣的焦慮癥。這非常正常,不必過多注意。你現(xiàn)在要做的是:

  1、制訂計劃:越詳細越好,比如今天我要記住5個“五星級”的形容詞,要做幾到數(shù)學(xué)例題或弄清楚某一塊知識版塊等。

  2、按計劃行事

  3、就寢前回憶:

  回憶一天的計劃落實情況,如果能輕松完成,則說明自己能力不錯或者內(nèi)容太少可以給自己加量;如果沒有完成說明內(nèi)容太多,第二天需要調(diào)整。

  4、第二天起床:

  穿衣服時,給自己一些積極的心理暗示,比如,今天心情不錯,一定能完成今天的任務(wù)。今天天氣不錯,一定能讓我心情愉悅等有利于自己學(xué)習和心情的積極的心理暗示,學(xué)學(xué)《17歲的星空》里那位青年男教師(抱歉想不起家什么名字了)的做法;扔一扔硬幣,告訴自己今天又是一個不錯的日子!

  5、注意調(diào)節(jié):

  實在不能學(xué)習的時候,就不要強迫自己學(xué)習,可以閉目養(yǎng)神、趴在桌上休息一下,如果可能走出教室換一換空氣。調(diào)節(jié)心情的方式其實很多,如曬曬太陽,做做運動等,要多和父母、朋友溝通,提高學(xué)習成績沒有捷徑,幸運之神永遠不會光顧沒有準備的人。

  我的幾個學(xué)生聽從我的建議,效果不錯!這段時間最重要的是一定要給自己一個成就感,另外不要因為自己沒有把所學(xué)的東西全部掌握而擔心,因為高考是不需要你滿分的

高三一學(xué)期主任工作總結(jié) 篇3

  一個學(xué)期以來,我在自己的工作崗位上基本上盡職盡責,為人師表。在教學(xué)中我嚴格遵從教學(xué)的環(huán)節(jié),課前認真?zhèn)湔n,做到因材施教,積極探索英語快樂課堂,我認為小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是:激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語的興趣,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習英語的積極性,使他們樹立學(xué)習英語的自信心,同時培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ),為進一步學(xué)習打下基礎(chǔ)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實踐總結(jié)一下教學(xué)情況:

  一、平時工作表現(xiàn)

  平時認真完成學(xué)校下達的任務(wù),服從安排,人際關(guān)系融洽。另一方面,教師的言行,學(xué)生極易照樣接受,很少去鑒別,因而,我本著要對學(xué)生的一生負責,認識到必須要正視自己的言行。以身作則,才能為人師表。要求學(xué)生做到的,自己必須先做到。如果言行脫節(jié),說做不一,或者是要求學(xué)生這樣做,自己卻那樣做,只能引起學(xué)生反感,造成惡劣影響。我堅信擁有健康的人格品位,才能在學(xué)生中樹立威信、得到敬重,起到榜樣作用。

  二、英語教學(xué)工作

  我所任教的是各個年級 共6個班的英語教學(xué)工作。我根據(jù)他們各自不同的特征因材施教,著重注意做到以下幾點:  1、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認真研究教材,力求準確把握重點,難點,并注重參閱各種資料,制定符合學(xué)生認知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫認真,并不斷歸納總結(jié)為了快速提高教學(xué)水平。但是書寫方面有待提高。

  2、認真上好每一節(jié)課。我在英語課堂采用多樣化活動教學(xué),把音樂、簡單的動作、游戲、畫畫、比賽等融入到課堂中,激發(fā)學(xué)生的求知欲,活躍課堂氣氛,最大限度地讓學(xué)生在輕松自主的學(xué)習氛圍中快樂求知,輕松學(xué)習,不斷地鼓勵自己“English,I Can do”“English,I Can Say”。雖然也偶爾控制不住說中文,深知這也會把孩子們影響…所以我會嚴苛對待自己,做一個正面榜樣。

  3、認真及時批改作業(yè),注意聽取學(xué)生的意見,及時了解學(xué)生的學(xué)習情況,并有目的的對學(xué)生進行輔導(dǎo)。例如:Leo班:著實讓我很費力,雖然我對課內(nèi)容得心應(yīng)手,可是學(xué)生們的性格、年齡、程度都不相同,兼顧太多時間就不夠,電話輔導(dǎo)也比較吃力,想要一下子全讓他們好好在電話里復(fù)習并弄懂太困難了。我會努力找尋方法,讓自己變強,帶動班級更好的發(fā)展。最最慶幸自己有一個精英班:Derek班。我很幸運,也很珍惜,我知道自己知識欠缺,我一直懷著愧疚的心態(tài)認真 極其充分的備課,非常感謝主管每次耐心幫助我,不厭其煩回答我。我害怕讓自己心愛的學(xué)生失望,我希望我也能成為他們的小驕傲和知心的亦師益友呢。其次,就是管理課堂的紀律有時候有點兒力不從心,我會在新的一年,多想辦法,畢竟紀律好課堂教學(xué)的效果也會提升。 說說我最大的硬傷:人際溝通和收費。不敢說、不會說是我的問題所在,有時候也很努力學(xué)習,可是就是欠缺…每次流失期間或者打給試聽生,不僅對學(xué)校損失抱歉,其實自己也會舍不得,因為付出用心過。關(guān)于收費可能就是對數(shù)字的不敏感和恐懼,還好每次都如有神助,不用正面應(yīng)對。我的性格也有缺陷,像個孩子總是拖延…依賴…有時候忘記自己的身份,把校長你和老師們當成了自己的父母,說話不注意沒頭腦的地方拜托拜托,盡情原諒。希望小花老師—我盡快成長,為學(xué)校多出一份力,讓彩虹陽光英語閃亮小馬。

  4、對于自己沒能堅持聽課,認真記錄,我表示我得認錯,我補課的確很多,聽課時間也只有周六早晨和周日下午有空,只能聽同輔還有只有Cathy老師的新概念2可以聽,對于我曾經(jīng)說過的學(xué)習各教師的豐富教學(xué)經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學(xué)模式,好像效果并不突出,但是這是教學(xué)主管下達的任務(wù)我就要服從,應(yīng)該去抓住學(xué)習的機會,去取長補短,想必定能收獲不少。

  5、注重教育理論的學(xué)習,做到學(xué)有所用.將近一年來,我在學(xué)校開了多次公開課。通過開公開課,使自己的教學(xué)水平得到不錯的提高,但也使我意識到了自己在教學(xué)方面的不足之處。有時候并非自己妄自菲薄,的確和其他老師相比太多差距,比如 她們的不拖延,獨立,有創(chuàng)意,最強大腦,但是我唯一自信自己的就是我肯學(xué),現(xiàn)在即使畏懼但是我也會不讓自己逃避,因為我覺得我可以學(xué)習,可以成長,我乜快樂著。

  以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能在各位老師的指導(dǎo)下,取得更好成績。

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