科研項目個人工作總結范文
科研項目個人工作總結范文(精選6篇)
科研項目個人工作總結范文 篇1
通過對《避障智能車》這個項目的研究,我感受頗多。下面是我對項目研究工作的一個簡短總結。
本項目的避障智能車是以迅猛發(fā)展、具有廣闊前景的汽車電子為背景,涵蓋了控制、模式識別、傳感技術、電子、電氣、計算機、機械等多個學科交叉的科技知識。
我們的車模采用飛思卡爾公司16位微控制器MC9S12XS128作為核心處理單元,自主構思控制方案,包括障礙識別信號的采集處理、控制算法以及動力電機驅動、轉向舵機控制等,由7.2V的電池通過不同的電路為各模塊能源,最終使小車能夠自主識別障礙,并且可以通過控制小車的轉向與車速自動避開障礙物,最終回到原路徑。
我們自動化專業(yè)的本科人才培養(yǎng)方案中所設置的課程為我們提供了扎實的實踐基礎與知識基礎。如《自動控制原理》《計算機控制技術》《單片機原理與應用》《C語言程序設計》《傳感器與檢測技術》《電機與拖動》《電路原理》等。反過來,這樣的實踐也使我們對專業(yè)課程有了更直觀的理解。
參與本項目研究的同學都是08級自動化專業(yè)的學生,具有很高的學習熱情、專業(yè)基礎知識扎實、學習能力強,我們將硬件設計、軟件設計、資料收集整理、整體系統(tǒng)調試等工作明確分配,并十分注重相互交流,聽取各方意見,然后綜合考慮,使軟、硬件融洽的結合起來,使智能系統(tǒng)穩(wěn)定可靠。兩位指導老師專業(yè)能力很強、科研經驗豐富,對待工作認真負責,并為我們提供了珍貴的指導方向以及良好的實驗基地,使我們的項目開發(fā)開展得很順利。
本項目的成果具有明顯的實用價值。在環(huán)境比較惡劣的情況下,我們可以利用小車進行搜索和搶救工作,從而保證人的安全;它還可以應用于汽車的倒車報警系統(tǒng)以確保汽車倒車的安全。該項目在學術上的創(chuàng)新在于它實現了傳感、單片機、電機以及機械控制等知識的有機結合,鍛煉了我們對各方面知識的理解應用能力。該項目在技術上的創(chuàng)新在于對小車舵機的改裝。在并非改變舵機本身結構的條件下,將舵機豎立起來,加大了兩端的力臂,并調整力臂使兩端力臂相等,這樣舵機左右轉向時受力比較均勻、轉向角增大。通過改裝提高了舵機的靈敏度,提高了舵機的響應速度,提高了小車的避障性能。
本項目按照科研立項申請時所擬定的實施計劃,合理地完成了各個階段的主要工作,并在各階段取得了一定的成果。作為重點項目,我們提交了中期報告表、中期進展材料、重點項目中期檢查表,并且順利通過了學校眾多專家對于重點項目的中期考核,完成了相應的答辯工作。
本項目已經設計完成智能小車模型一套,并能夠達到預期的目標;本項目小組已完成相應科研論文兩篇。
目前我們的小車模型正在按第六屆全國大學生“飛思卡爾”杯智能汽車競賽創(chuàng)意組的要求進行改進,智能車改進完成后將參加本屆創(chuàng)意組的全國總決賽。
本項目在實施過程中,我們的體會很多。
制作小車的過程中,我們總結了自己的一些方法。對于嵌入式產品的一般開發(fā)方法:1.基本輸入/輸出分析;2.選擇MCU;3.選擇評估系統(tǒng)并對與MCU相關的硬件進行初步評估;4.設計并制作硬件系統(tǒng);
5.進行硬件系統(tǒng)的模塊測試;6.軟件系統(tǒng)設計;7.系統(tǒng)測試;8.進一步完善工作。對于硬件系統(tǒng),我們的思路也得到了開拓,并總結了一套設計流程:1.明確設計目的;2.查閱資料,選取合適元件;3.設計電路;4.電路仿真;5.焊接電路;6.實際測試并調試。在系統(tǒng)調試過程中我們深深體會到軟件調試的重要性,它可以發(fā)現硬件中的不足,使問題更易發(fā)現并解決。
該項目大大培養(yǎng)了我們的實踐能力、創(chuàng)新能力、工程能力、團隊精神,開拓了我們的邏輯思維方法以及非邏輯思維方法,提高了我們的問題意識,即發(fā)現問題、分析問題、解決問題,更重要的是該項目使我們積累了許多社會經驗。如一些非書本知識,如何購買元器件(淘寶、電子市場、假發(fā)票、報銷......),如何財務報銷,如何加工電路板,如何加工機械零件,如何與人協(xié)作等等。
我想這些在以后的學習、工作和生活中都是我寶貴的財富。
科研項目個人工作總結范文 篇2
一、認真制定教科研計劃,有序進行教科研工作
開學初,結合學?蒲兄攸c和主攻方向,通過有計劃的、科學規(guī)范的組織管理,提高教育科研質量,推動教育改革和發(fā)展的效益,從而唱響科研興校,科研興教的主旋律,把我校的教科研提升到新的高度。
二、積極開展重點課題研究,增強教育科研活力
如何增強教育科研的活力?以課題研究為抓手,不僅有利于保證整個教育科研工作能有計劃、有步驟、持續(xù)、穩(wěn)定、深入地進行,而且易于把廣大教師組織起來,一起搞科研,增強教育科研的吸引力和群眾性,使教育科研充滿勃勃生機。為了使教科研更加正規(guī),我不僅與本校教師互相溝通,還積極參加學校的教科研交流會,認真聽取教師的經驗總結,取長補短。我致力于課題研究的過程管理,而不僅僅把精力放在“播種”與“收獲”上。課題在期初都必須有學期研究計劃,在期中有課題研究活動,在期末有學期研究小結。這樣,幾個研究課題都能在每學期有量的積累,從而為最后質的飛躍即課題研究的結題工作打下良好的基礎。在課題研究過程中。我吸取別人先進的科研經驗,大膽探索,積累經驗,提高科研能力。
教師學歷是教師文化素養(yǎng)、業(yè)務能力的一個標志。為了更好的進行教育科研工作,提高自身業(yè)務水平,本人積極參加進修,除此以外,我還繼續(xù)進行信息技術培訓,努力提高自身的專業(yè)化進程,并通過學校教育網站,拓展教育空間,拓展信息渠道,學習別人的先進經驗。
四、嚴格抓好課堂教學研究,夯實教育科研基礎
課堂教學是教育科研的主陣地,我將繼續(xù)深化課堂教學改革活動,形成重視課堂,研究課堂的熱潮。
1、認真學習“標準”,找準“標準”
認真學習《課程標準》(實驗稿),做到心中有標準,心中有學生,創(chuàng)造性地理解和使用教材,積極開發(fā)課程資源,靈活運用多種教學策略,引導學生在實踐中學會學習,充分發(fā)揮師生雙方在教學中的主動性和創(chuàng)造性。
2、嚴格管理,優(yōu)化過程
在開展課堂教學改革過程中,更新教育觀念,構建平等合作和諧的師生關系,營造寬松豐富生動的教育環(huán)境。通過各種課堂教學的嘗試與探索,重視教學過程的每一個環(huán)節(jié),滲透思維策略訓練,優(yōu)化教學過程,提高課堂時效。上好“特色課”、“研究課”,多出“示范課”。
3、選好教科研課題,積累教改經驗。我校組織教師學習教科研如何選題方面的知識。多次組織教師交流自己在教科研方面的經驗,使自身能夠取人之長,補已之短,把自己取得的經驗寫成論文。
4、自我案例分析研究,認真閱讀我們教材前的分析,提高備課質量,課后及時寫好教學札記。
回顧一年來的工作,還有許多不足之處,力爭今后進一步堅持有所為,有所不為。集中力量加強亟待解決和教育教學前沿問題的研究,與時懼進,務實創(chuàng)新,全方位推進素質教育,把教科研工作做得更好。從而真正實現歷史性跨越。
科研項目個人工作總結范文 篇3
通過對《避障智能車》這個項目的研究,我感受頗多。下面是我對項目研究工作的一個簡短總結。
本項目的避障智能車是以迅猛發(fā)展、具有廣闊前景的汽車電子為背景,涵蓋了控制、模式識別、傳感技術、電子、電氣、計算機、機械等多個學科交叉的科技知識。
我們的車模采用飛思卡爾公司16位微控制器MC9S12XS128作為核心處理單元,自主構思控制方案,包括障礙識別信號的采集處理、控制算法以及動力電機驅動、轉向舵機控制等,由7.2V的電池通過不同的電路為各模塊能源,最終使小車能夠自主識別障礙,并且可以通過控制小車的轉向與車速自動避開障礙物,最終回到原路徑。
我們自動化專業(yè)的本科人才培養(yǎng)方案中所設置的課程為我們提供了扎實的實踐基礎與知識基礎。如《自動控制原理》《計算機控制技術》《單片機原理與應用》《C語言程序設計》《傳感器與檢測技術》《電機與拖動》《電路原理》等。反過來,這樣的實踐也使我們對專業(yè)課程有了更直觀的理解。
參與本項目研究的同學都是08級自動化專業(yè)的學生,具有很高的學習熱情、專業(yè)基礎知識扎實、學習能力強,我們將硬件設計、軟件設計、資料收集整理、整體系統(tǒng)調試等工作明確分配,并十分注重相互交流,聽取各方意見,然后綜合考慮,使軟、硬件融洽的結合起來,使智能系統(tǒng)穩(wěn)定可靠。兩位指導老師專業(yè)能力很強、科研經驗豐富,對待工作認真負責,并為我們提供了珍貴的指導方向以及良好的實驗基地,使我們的項目開發(fā)開展得很順利。
本項目的成果具有明顯的實用價值。在環(huán)境比較惡劣的情況下,我們可以利用小車進行搜索和搶救工作,從而保證人的安全;它還可以應用于汽車的倒車報警系統(tǒng)以確保汽車倒車的安全。該項目在學術上的創(chuàng)新在于它實現了傳感、單片機、電機以及機械控制等知識的有機結合,鍛煉了我們對各方面知識的理解應用能力。該項目在技術上的創(chuàng)新在于對小車舵機的改裝。在并非改變舵機本身結構的條件下,將舵機豎立起來,加大了兩端的力臂,并調整力臂使兩端力臂相等,這樣舵機左右轉向時受力比較均勻、轉向角增大。通過改裝提高了舵機的靈敏度,提高了舵機的響應速度,提高了小車的避障性能。
本項目按照科研立項申請時所擬定的實施計劃,合理地完成了各個階段的主要工作,并在各階段取得了一定的成果。作為重點項目,我們提交了中期報告表、中期進展材料、重點項目中期檢查表,并且順利通過了學校眾多專家對于重點項目的中期考核,完成了相應的答辯工作。
本項目已經設計完成智能小車模型一套,并能夠達到預期的目標;本項目小組已完成相應科研論文兩篇。
目前我們的小車模型正在按第六屆全國大學生“飛思卡爾”杯智能汽車競賽創(chuàng)意組的要求進行改進,智能車改進完成后將參加本屆創(chuàng)意組的全國總決賽。
本項目在實施過程中,我們的體會很多。
制作小車的過程中,我們總結了自己的一些方法。對于嵌入式產品的一般開發(fā)方法:1.基本輸入/輸出分析;2.選擇MCU;3.選擇評估系統(tǒng)并對與MCU相關的硬件進行初步評估;4.設計并制作硬件系統(tǒng);
5.進行硬件系統(tǒng)的模塊測試;6.軟件系統(tǒng)設計;7.系統(tǒng)測試;8.進一步完善工作。對于硬件系統(tǒng),我們的思路也得到了開拓,并總結了一套設計流程:1.明確設計目的;2.查閱資料,選取合適元件;3.設計電路;4.電路仿真;5.焊接電路;6.實際測試并調試。在系統(tǒng)調試過程中我們深深體會到軟件調試的重要性,它可以發(fā)現硬件中的不足,使問題更易發(fā)現并解決。
該項目大大培養(yǎng)了我們的實踐能力、創(chuàng)新能力、工程能力、團隊精神,開拓了我們的邏輯思維方法以及非邏輯思維方法,提高了我們的問題意識,即發(fā)現問題、分析問題、解決問題,更重要的是該項目使我們積累了許多社會經驗。如一些非書本知識,如何購買元器件(淘寶、電子市場、假發(fā)票、報銷......),如何財務報銷,如何加工電路板,如何加工機械零件,如何與人協(xié)作等等。
我想這些在以后的學習、工作和生活中都是我寶貴的財富。
科研項目個人工作總結范文 篇4
時間過得很快,轉眼間一年多過去了,我們的科研從20xx年到現在,已經到了結題的階段,也就到了即將宣告結束的時候了。有些欣喜,有些彷徨,欣喜的是長久以來的努力的結果終于要出世了,彷徨的是不知道我們這次的課題研究能不能得到評委老師的認可;厥走^去一年的時光,與導師以及其他成員一起一起,我們圍繞著“安徽省社區(qū)衛(wèi)生服務發(fā)展趨勢研究”這個課題,不知道開了多少次會議,不知道看了多少資料,不知道修改了多少次報告,不知道走訪調研多少地方,一路走過來,有悲有喜;一路走來,我們一直在這過程中不斷成長。
還記得xx年五月份是的時候,那時候在在上系主任儲老師的課時,儲老師和我們講了關于科研訓練項目這個消息,當時的我雖然什么也不懂,什么也不會,當時懷著一腔熱血,就報名了孫群老師的項目,那時候,我主要是負責看一些與我們課題相關方面的書籍資料,做一些比較簡單的工作。整個科研過程橫跨了大約一年的時間,我們的科研工作在孫群老師的帶領下,在有條不紊地進行著,從資料收集到調研工作的展開,最后是調研報告的成形。有事情和小組成員一起商量,有問題一起解決,分工合作,力求做到最好,不懂不會的就去問孫群老師。我們一直都相信,只要堅持,就沒有什么可以阻擋我們前進的腳步。
在這歷經一年的科研中,我成長了許多,也成熟了許多。通過這次科研,最明顯的就數閱讀理解與資料分析能力的提高了。記得科研工作剛開始的時候是大量資料的收集、閱讀與分析,那時候,我什么也不知道,看著電腦上面密密麻麻的字,我不知道如何是好,幾次退縮,幾次振作,剛開始時硬著頭皮去閱讀,但常常是一篇文章看完了,不知道他在講什么,只好重來,幾經反復,又多次向研究生學長學姐以及孫群老師請教,最后終于把大量的資料看完了,整理好了。現在的我明白了面對海量的資料要如何進行閱讀與分析。另外,通過這次科研讓我懂得了團隊的力量。一個團隊,一個組織,要的是組員間的相互分工與配合,民主基礎上的集中與集中領導下的民主是不可或缺的,這樣我們的工作才可以更好的展開。一年的時間,說長不長,但是它也占據了大學一半的時光,無休止的會議與繁重的工作量是對我們無限的考驗,我們需要堅持,需要有耐心,需要持之以恒,堅持才是勝利!
然而,我們整個科研的過程并不是一帆風順的,期間出現一些小插曲是不可避免的。記得有一次,我和研究生趙偉學長去合肥市衛(wèi)生局調研,由于當時準備不夠充分,和衛(wèi)生局的溝通比較缺乏,在基本上準備好材料之后才發(fā)現,其實有些東西憑借我自己的力量是不可能做到的,失望之余,給導師打了電話,還記得當時師姐說:“沒關系,這條路行不通,我們可以另外開辟一條新的路子,但是,不管做什么事,都要做最好的準備,最壞的打算,只要我們全力以赴,問心無愧就好了!”是啊,我們只可以去嘗試著讓別人來配合我們的工作,而不可能強迫。找到一個目標,我們就要盡力,至于結果,那不是最重要的了。在進行實地調研時,由于我們的問卷設計不夠合理,當時好多社區(qū)居民拒絕填寫問卷,最好不得不在導師的指導下重新設計問卷。還有一次在省衛(wèi)生廳調研,由于事先準備不夠充分,導致訪談期間出現冷場。
在這一年里,我感覺我不斷在成長,不斷在進步,通過這個項目,我在創(chuàng)新方面取得了以下進步:
一是增強創(chuàng)新觀念和創(chuàng)新欲望。在參與項目前的我雖然不滿足于現狀,但往往只是牢騷滿腹,唉聲嘆氣,自己缺乏行動的信心。而通過本次非常具體的科研活動,則激發(fā)了我的創(chuàng)新欲望,為我申請大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃提供了動力,
二是增強創(chuàng)新的毅力。以前的我也能認識到毅力在創(chuàng)新活動中的重要性,但在實際工作過程中往往虎頭蛇尾,見異思遷,放棄追求。而本項目的調研活動許多的工作是在暑假炎熱的進行,這樣就進一步增強了我個人的毅力。
三是提高創(chuàng)新的興趣。以前的我興趣往往隨著時間、環(huán)境、心情經常變化,缺乏深度和廣度。而本次科研訓練項目是社區(qū)衛(wèi)生服務發(fā)展趨勢,和我們的專業(yè)相一致,讓我們能夠理論聯系實際,深入了解我省社區(qū)衛(wèi)生發(fā)展情況,同時不局限于課本,讓我們能夠近距離接觸社會,對于有進一步多了解的學生遠遠不夠,這樣就提高了學生的創(chuàng)新興趣。
四是增強創(chuàng)新所需的觀察力。在觀察的速度和廣度、觀察的整體性和概括性、觀察的敏銳性和深刻性、觀察的計劃性和靈活性等方面,大學生普遍存在著不足。而在本項目中,通過走訪安徽省16個地級市,了解各地區(qū)社區(qū)衛(wèi)生發(fā)展情況,大大增強了我們的創(chuàng)新觀察力。
五是提高創(chuàng)新性思維能力。通過這次科研訓練項目鍛煉了我們的直覺思維能力、邏輯思維能力、聯想思維能力、發(fā)散思維能力、逆向思維能力等方面。
同時通過本項目,為我論文寫作打開了思路,歷史4個月,我的論文《關于安徽省城市社區(qū)衛(wèi)生服務發(fā)展現狀的思考》從初稿再經過孫群老師的多次修改,形成終稿,同時和研究生交流,了解發(fā)表論文的具體方法和相關技巧,最終在長春大學學報得以成功見刊。這個過程讓我充滿了成就感,也為我后來兩篇文章的發(fā)表奠定了基礎。
近一年來,在孫老師的精心指導下,在團隊的努力合作下,我們順利地結束了本科研訓練項目,完成了對安徽省社區(qū)衛(wèi)生服務現狀的調查,同時針對當前安徽省社會衛(wèi)生服務存在的問題提出了相關對策,并從各方位、各角度對安徽省社區(qū)衛(wèi)生服務趨勢進行了預測。這個成果是可喜的,是我們整個團隊都倍感珍惜的,我首先要感謝孫老師對我們的指導,同時感謝我們團隊里的每一個人,是他們讓我有了這樣一次難忘的經歷!在整個科研訓練項目的實現過程中,我也對“科研”有了進一步的理解。在參加這個項目所產生的自豪感中,我體會到,“科研”離我們的生活并不遙遠,只要我們積極發(fā)現,努力思考,科研就在我們的身邊!
歷經一年,我不知道我們的付出可不可以得到評委們最后的認可。盡管我們都很希望我們的努力可以有個圓滿的結果,但是,這已經不是最重要的了,因為最重要的是在科研過程中,我們努力了,付出了,在這期間,我們也成長了,成熟了。我想,不管最終結果如何,在今后的時間里,我會繼續(xù)努力,把科研精神更好地投入到接下來的學習、工作與生活之中。當然,最后還是希望我們的付出可以得到評委們的認可,我們的努力可以有個圓滿的結果!參加了這次科研訓練項目,讓我受益匪淺,我會繼續(xù)本著一顆執(zhí)著的心,積極投身于科學之中,在科研中快樂地學習,成長!
科研項目個人工作總結范文 篇5
時間過得很快,轉眼間一年多過去了,我們的科研從11年到現在,已經到了結題的階段,也就到了即將宣告結束的時候了。有些欣喜,有些彷徨,欣喜的是長久以來的努力的結果終于要出世了,彷徨的是不知道我們這次的課題研究能不能得到評委老師的認可。回首過去一年的時光,與導師以及其他成員一起一起,我們圍繞著“安徽省社區(qū)衛(wèi)生服務發(fā)展趨勢研究”這個課題,不知道開了多少次會議,不知道看了多少資料,不知道修改了多少次報告,不知道走訪調研多少地方,一路走過來,有悲有喜;一路走來,我們一直在這過程中不斷成長。
還記得_年五月份是的時候,那時候在在上系主任儲老師的課時,儲老師和我們講了關于科研訓練項目這個消息,當時的我雖然什么也不懂,什么也不會,當時懷著一腔熱血,就報名了孫群老師的項目,那時候,我主要是負責看一些與我們課題相關方面的書籍資料,做一些比較簡單的工作。整個科研過程橫跨了大約一年的時間,我們的科研工作在孫群老師的帶領下,在有條不紊地進行著,從資料收集到調研工作的展開,最后是調研報告的成形。有事情和小組成員一起商量,有問題一起解決,分工合作,力求做到最好,不懂不會的就去問孫群老師。我們一直都相信,只要堅持,就沒有什么可以阻擋我們前進的腳步。
在這歷經一年的科研中,我成長了許多,也成熟了許多。通過這次科研,最明顯的就數閱讀理解與資料分析能力的提高了。記得科研工作剛開始的時候是大量資料的收集、閱讀與分析,那時候,我什么也不知道,看著電腦上面密密麻麻的字,我不知道如何是好,幾次退縮,幾次振作,剛開始時硬著頭皮去閱讀,但常常是一篇文章看完了,不知道他在講什么,只好重來,幾經反復,又多次向研究生學長學姐以及孫群老師請教,最后終于把大量的資料看完了,整理好了。現在的我明白了面對海量的資料要如何進行閱讀與分析。另外,通過這次科研讓我懂得了團隊的力量。一個團隊,一個組織,要的是組員間的相互分工與配合,民主基礎上的集中與集中領導下的民主是不可或缺的,這樣我們的工作才可以更好的展開。一年的時間,說長不長,但是它也占據了大學一半的時光,無休止的會議與繁重的工作量是對我們無限的考驗,我們需要堅持,需要有耐心,需要持之以恒,堅持才是勝利!
然而,我們整個科研的過程并不是一帆風順的,期間出現一些小插曲是不可避免的。記得有一次,我和研究生趙偉學長去合肥市衛(wèi)生局調研,由于當時準備不夠充分,和衛(wèi)生局的溝通比較缺乏,在基本上準備好材料之后才發(fā)現,其實有些東西憑借我自己的力量是不可能做到的,失望之余,給導師打了電話,還記得當時師姐說:“沒關系,這條路行不通,我們可以另外開辟一條新的路子,但是,不管做什么事,都要做最好的準備,最壞的打算,只要我們全力以赴,問心無愧就好了!”是啊,我們只可以去嘗試著讓別人來配合我們的工作,而不可能強迫。找到一個目標,我們就要盡力,至于結果,那不是最重要的了。在進行實地調研時,由于我們的問卷設計不夠合理,當時好多社區(qū)居民拒絕填寫問卷,最好不得不在導師的指導下重新設計問卷。還有一次在省衛(wèi)生廳調研,由于事先準備不夠充分,導致訪談期間出現冷場。
在這一年里,我感覺我不斷在成長,不斷在進步,通過這個項目,我在創(chuàng)新方面取得了以下進步:
一是增強創(chuàng)新觀念和創(chuàng)新欲望。在參與項目前的我雖然不滿足于現狀,但往往只是牢騷滿腹,唉聲嘆氣,自己缺乏行動的信心。而通過本次非常具體的科研活動,則激發(fā)了我的創(chuàng)新欲望,為我申請大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃提供了動力,
二是增強創(chuàng)新的毅力。以前的我也能認識到毅力在創(chuàng)新活動中的重要性,但在實際工作過程中往往虎頭蛇尾,見異思遷,放棄追求。而本項目的調研活動許多的工作是在暑假炎熱的進行,這樣就進一步增強了我個人的毅力。
三是提高創(chuàng)新的興趣。以前的我興趣往往隨著時間、環(huán)境、心情經常變化,缺乏深度和廣度。而本次科研訓練項目是社區(qū)衛(wèi)生服務發(fā)展趨勢,和我們的專業(yè)相一致,讓我們能夠理論聯系實際,深入了解我省社區(qū)衛(wèi)生發(fā)展情況,同時不局限于課本,讓我們能夠近距離接觸社會,對于有進一步多了解的學生遠遠不夠,這樣就提高了學生的創(chuàng)新興趣。
四是增強創(chuàng)新所需的觀察力。在觀察的速度和廣度、觀察的整體性和概括性、觀察的敏銳性和深刻性、觀察的計劃性和靈活性等方面,大學生普遍存在著不足。而在本項目中,通過走訪安徽省16個地級市,了解各地區(qū)社區(qū)衛(wèi)生發(fā)展情況,大大增強了我們的創(chuàng)新觀察力。
五是提高創(chuàng)新性思維能力。通過這次科研訓練項目鍛煉了我們的直覺思維能力、邏輯思維能力、聯想思維能力、發(fā)散思維能力、逆向思維能力等方面。
同時通過本項目,為我論文寫作打開了思路,歷史4個月,我的論文《關于安徽省城市社區(qū)衛(wèi)生服務發(fā)展現狀的思考》從初稿再經過孫群老師的多次修改,形成終稿,同時和研究生交流,了解發(fā)表論文的具體方法和相關技巧,最終在長春大學學報得以成功見刊。這個過程讓我充滿了成就感,也為我后來兩篇文章的發(fā)表奠定了基礎。
近一年來,在孫老師的精心指導下,在團隊的努力合作下,我們順利地結束了本科研訓練項目,完成了對安徽省社區(qū)衛(wèi)生服務現狀的調查,同時針對當前安徽省社會衛(wèi)生服務存在的問題提出了相關對策,并從各方位、各角度對安徽省社區(qū)衛(wèi)生服務趨勢進行了預測。這個成果是可喜的,是我們整個團隊都倍感珍惜的,我首先要感謝孫老師對我們的指導,同時感謝我們團隊里的每一個人,是他們讓我有了這樣一次難忘的經歷!在整個科研訓練項目的實現過程中,我也對“科研”有了進一步的理解。在參加這個項目所產生的自豪感中,我體會到,“科研”離我們的生活并不遙遠,只要我們積極發(fā)現,努力思考,科研就在我們的身邊!
歷經一年,我不知道我們的付出可不可以得到評委們最后的認可。盡管我們都很希望我們的努力可以有個圓滿的結果,但是,這已經不是最重要的了,因為最重要的是在科研過程中,我們努力了,付出了,在這期間,我們也成長了,成熟了。我想,不管最終結果如何,在今后的時間里,我會繼續(xù)努力,把科研精神更好地投入到接下來的學習、工作與生活之中。當然,最后還是希望我們的付出可以得到評委們的認可,我們的努力可以有個圓滿的結果!參加了這次科研訓練項目,讓我受益匪淺,我會繼續(xù)本著一顆執(zhí)著的心,積極投身于科學之中,在科研中快樂地學習,成長!
科研項目個人工作總結范文 篇6
一、認真制定教科研計劃,有序進行教科研工作
開學初,結合學校科研重點和主攻方向,通過有計劃的、科學規(guī)范的組織管理,提高教育科研質量,推動教育改革和發(fā)展的效益,從而唱響科研興校,科研興教的主旋律,把我校的教科研提升到新的高度。
二、積極開展重點課題研究,增強教育科研活力
如何增強教育科研的活力?以課題研究為抓手,不僅有利于保證整個教育科研工作能有計劃、有步驟、持續(xù)、穩(wěn)定、深入地進行,而且易于把廣大教師組織起來,一起搞科研,增強教育科研的吸引力和群眾性,使教育科研充滿勃勃生機。為了使教科研更加正規(guī),我不僅與本校教師互相溝通,還積極參加學校的教科研交流會,認真聽取教師的經驗總結,取長補短。我致力于課題研究的過程管理,而不僅僅把精力放在“播種”與“收獲”上。課題在期初都必須有學期研究計劃,在期中有課題研究活動,在期末有學期研究小結。這樣,幾個研究課題都能在每學期有量的積累,從而為最后質的飛躍即課題研究的結題工作打下良好的基礎。在課題研究過程中。我吸取別人先進的科研經驗,大膽探索,積累經驗,提高科研能力。
教師學歷是教師文化素養(yǎng)、業(yè)務能力的一個標志。為了更好的進行教育科研工作,提高自身業(yè)務水平,本人積極參加進修,除此以外,我還繼續(xù)進行信息技術培訓,努力提高自身的專業(yè)化進程,并通過學校教育網站,拓展教育空間,拓展信息渠道,學習別人的先進經驗。
四、嚴格抓好課堂教學研究,夯實教育科研基礎
課堂教學是教育科研的主陣地,我將繼續(xù)深化課堂教學改革活動,形成重視課堂,研究課堂的熱潮。
1、認真學習“標準”,找準“標準”
認真學習《課程標準》(實驗稿),做到心中有標準,心中有學生,創(chuàng)造性地理解和使用教材,積極開發(fā)課程資源,靈活運用多種教學策略,引導學生在實踐中學會學習,充分發(fā)揮師生雙方在教學中的主動性和創(chuàng)造性。
2、嚴格管理,優(yōu)化過程
在開展課堂教學改革過程中,更新教育觀念,構建平等合作和諧的師生關系,營造寬松豐富生動的教育環(huán)境。通過各種課堂教學的嘗試與探索,重視教學過程的每一個環(huán)節(jié),滲透思維策略訓練,優(yōu)化教學過程,提高課堂時效。上好“特色課”、“研究課”,多出“示范課”。
3、選好教科研課題,積累教改經驗。我校組織教師學習教科研如何選題方面的知識。多次組織教師交流自己在教科研方面的經驗,使自身能夠取人之長,補已之短,把自己取得的經驗寫成論文。
4、自我案例分析研究,認真閱讀我們教材前的分析,提高備課質量,課后及時寫好教學札記。
回顧一年來的工作,還有許多不足之處,力爭今后進一步堅持有所為,有所不為。集中力量加強亟待解決和教育教學前沿問題的研究,與時懼進,務實創(chuàng)新,全方位推進素質教育,把教科研工作做得更好。從而真正實現歷史性跨越。
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