教科研先進工作總結(jié)
教科研先進工作總結(jié)(通用12篇)
教科研先進工作總結(jié) 篇1
教科研工作是一所幼兒園生存、發(fā)展和提高的靈魂。“科教促教、科研興園”是幼教發(fā)展的新理念。本學期,我園教科研工作以貫徹《規(guī)則》精神、《綱要》精神為指南,全面實施素質(zhì)教育,促使幼兒全面發(fā)展和主動發(fā)展。我們的教科研工作本著發(fā)現(xiàn)問題―設計方案―解決問題―改善實踐這一循環(huán)往復的過程來不斷改善教師的實踐行為,提高教師素質(zhì)。透過各位教師的努力,鉆研,我們幼兒園的教研工作已取得了初步的成績,F(xiàn)就將本學期的教研工作做一個簡單的小結(jié):
幼兒早期閱讀是一個新的課題。應對一個知識日新月異多元價值并存的時代,人們越來越清楚的看到,閱讀是一個人務必具備的潛力,開學初,課題組帶領教師學習《綱要》,把握《綱要》中提出“利用圖書,繪畫和其他多種方式引發(fā)的幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣,幼兒培養(yǎng)前閱讀和前書寫技能的精神實質(zhì),讓教師了解早期閱讀不等同于讀書寫字。之后,我們課題組的所有成員研討教材,把握知識點和最近發(fā)展區(qū)與其關(guān)系,制定適合本園幼兒的計劃。如何科學地到達閱讀的目的?首先,各班創(chuàng)設良好的閱讀環(huán)境,教室里添設了“字寶寶樂園”、“天天讀句欄”、“圖書角”以使幼兒身臨其境感受閱讀氛圍,激發(fā)閱讀興趣,個性是中(一)班的張萃教師和大(三)班的陶潔教師字寶寶樂園里的字寶寶添得多、換得快。第二,透過觀摩、聽課的方法來了解幼兒對閱讀的興趣,在觀摩過程中,我們采用觀察、實錄、討論、小結(jié)、反思這樣的步驟,循環(huán)上升,到達改善教育實踐的作用。比如:中(三)班顧榮教師的那節(jié)《色彩謠》,教案經(jīng)過一次一次地修改試上,總不能激起幼兒的興趣。經(jīng)過課題組一次次的討論、改善,最終根據(jù)幼兒愛看動畫片的特點,使用電腦教學,將動畫軟件貫穿于整個活動的始終,使幼兒簡單愉快地掌握了資料,到達預期目
標。在5月28日對江都市開放半日活動中受到外園教師和領導的好評。第三,我們將早期閱讀貫穿于一日活動的始終。晨間活動、盥洗、午餐、游戲都有機地對幼兒進行閱讀潛力和興趣的培養(yǎng)。比如:大(三)班的童莉芳教師將標點符號做成搞笑的頭飾,在晨間活動時和幼兒一齊玩,幼兒輕簡單松,很容易地認識并掌握了標點符號。另外,各班還透過家園聯(lián)系,讓家長配合帶幼兒逛書店,看一些動畫片,培養(yǎng)幼兒早期閱讀的潛力。透過早期閱讀,培養(yǎng)了幼兒的觀察力、注意力、理解力和想象力,同時也提高了教師布置環(huán)境、組織教學、設計教案、隨機教學的潛力,提高了教師的整體素質(zhì)。
333學具,已是我園多年前研究的課題,在整個江都市幼教界是一支獨秀,風景亮麗。而本學期我們采取了結(jié)對子的辦法,老教師盛翠鳳和田麗身先士卒,傳授經(jīng)驗帶著課題組的成員們共同提高,上好教研課,并組織觀摩討論,使得333教學在中大班全部普及。透過333的操作,訓練了幼兒的眼、耳、手、口、腦的協(xié)調(diào)活動潛力。調(diào)動了幼兒感知、記憶、比較與分類、推理等潛力,更增強了幼兒勇于探索的精神。最值得一提的是,
經(jīng)過幾年的333實踐教學,我們每位教師都能隨機地將333經(jīng)驗遷移到其他的各門學科中去。季敏教師的一節(jié)體育課《神奇寶貝皮卡丘》就是運用333軍事化的訓練,一改了體育課以往的混亂、難以組織這些缺點,取得了很好地效果。下學期,我們還要朝著這個方向去努力,在333經(jīng)驗遷移方面爭取取得更加豐富地成果。
隨著中國加入WTO,國際間交流地增強,英語作為國際化語言正日益受到青睞。兩年來,我們認真貫徹全教會精神,深化改革,使英語教學在我園得到推廣和普及。根據(jù)幼兒的年齡特點,我們教研組總結(jié)出幼兒英語務必遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律,關(guān)注幼兒的個性差異,個性在發(fā)展趨勢上、學習方式上、智力結(jié)構(gòu)上、性格特點上,我們把課題研究地重點放在了發(fā)展和提高幼兒英語口語這一主題上,讓幼兒成為學習的主人,充分放手,讓幼兒敢說、會說、多說。小(一)班的陳曉梅教師是本學期剛擔任英語課,由于她不因為自我是老教師,而虛心好學,主動向小教師巫芳芳、王靜討教英語教學經(jīng)驗,學習口語。在5月28日的小班開的英語課,受到外園教師的一致好評。而巫芳芳、王靜已有兩年的英語從教經(jīng)驗,語感好。兩節(jié)課《Icanhelpyou》、《Go》經(jīng)過教研組地觀摩、修改,再經(jīng)過試上,最終取得了好的效果和領導的好評。當然,幼兒英語口語的提高也能促進語言表達潛力的培養(yǎng),它們是相輔相成、相得益彰。英語教學的嘗試將是我們研究的方向,在以后的教學實踐中,我們將不斷努力,加大聽課、觀摩、研討力度,不斷提高教師的英語教學實踐經(jīng)驗。
西方的教育家杜威說過:“兒童的世界是一個具有他們個人興趣的世界,而不是一個事實和規(guī)律的世界。”根據(jù)幼兒的興趣特點,多年來,我們一致進行著書畫教學研究,也總結(jié)出一套適合我園特色的教學方法。幾年來,捷報頻傳,幼兒的書畫作品連年榮獲全國性書畫大賽的各項獎項。本學期,幼兒參加的“華辰杯”少兒書畫大賽全部獲獎,可喜可賀!在取得成績的同時,更增強了我們不斷學習、再上新臺階的決心和勇氣。讓幼兒在“興趣”教師的指導下,用心學習,熱情探索,為今后的成長奠定良好的基礎。
由于我們深入的進行教科研工作,使得我園教師的整體素質(zhì)有了明顯的提高。在今年5月28日,對整個江都市開放了半日活動,全面開花,新穎的課題,創(chuàng)新的方案,得到了外界領導和同行的高度贊譽。足以證明每位教師都有上進、開拓、不斷創(chuàng)新的教育理念意識,能夠充分吸收幼教的新觀念、新動態(tài)?傊,本學期我們?nèi)〉昧吮仨毜某煽,但也存在著一些問題:由于本學期忙于園慶活動,在對教研的觀摩、研討力度上還不夠,還不能養(yǎng)成隨時寫心得的習慣。所以,我們還不能上升到必須的理論高度。
以上只是我對本學期教研工作方面的一點總結(jié)。為了使我園成為揚州市現(xiàn)代化幼兒園,在以后的教研工作中,我們將不斷地充實、豐富和完善自我,用科學的教育理念,指導自我的工作實踐。我們?nèi)w同仁將努力拼搏,不斷探索,不斷創(chuàng)新,繼續(xù)開展“早期閱讀”、“333學具”、“英語教學”的教育活動,努力打造我園的特色品牌,為孩子們的成長耕耘幸福的沃土。
教科研先進工作總結(jié) 篇2
根據(jù)上級教育科研部門的工作部署和要求,我校教科研工作始終堅持科研興教和科研強校的發(fā)展戰(zhàn)略。本學期,我校的教科研工作穩(wěn)步推進,開展得有聲有色,取得明顯效果,F(xiàn)將本學期的教科研工作進行總結(jié)。
一、領導重視,使教科研工作順利開展
本學期,由于我校領導對教科研開展比較重視,經(jīng)常過問,親自督查。校長親自深入課堂聽課,并參與團體備課、評課活動,同時,盡管學校經(jīng)費緊張,都能派出教師參加各級各類培訓及各項教研活動。在開展教科研工作的過程中,學校領導還親自對教科研工作予以指導,并作階段性的總結(jié)。由于學校領導的重視,使教科研工作得以順利開展。
二、建立學習體制,改變教師的教育理念
學校的教育事業(yè)要發(fā)展,決定因素是教師的教育思想和教學理念。一年來,我校要求教師樹立終身學習的思想,要求一線教師每年認真閱讀一本教育理論專著,科研干部要帶頭學習,及時將值得關(guān)注的好文章,好的理論專著推薦給大家。學校每年撥出必須經(jīng)費給教師征訂報刊供教師學習,還供給書吧、閱覽室等場所供教師課余學習。同時要求全體教師認真學習國家關(guān)于教育改革和發(fā)展的方針政策,及時了解我國教育改革的新動向。經(jīng)過學習,改變了教師落后的教育思想和教育理念,提高了全校教師教科研業(yè)務水平和教師的教學水平,使大家深刻認識到了學習的好處,教科研對我們教學的幫忙,了解了我們?nèi)粘5慕逃虒W工作、學校的發(fā)展和個人的提高都必須要有教科研來支撐。經(jīng)過團體備課活動,進取調(diào)動組員進取性,發(fā)揮團體智慧探究課堂教學新模式,關(guān)注了學生的起點知識,著眼于課堂教學質(zhì)量的提高和學生的發(fā)展,并圍繞教育教學過程中的得與失,認真進行反思,及時撰寫教學隨筆。
三、采用多種方式對教師進行培訓
為了提高教師教科研的水平,我校對全體教師進行了多種形式的培訓,培訓的方式。本學期我校組織全體教師參加了各級各類培訓,培訓的目的是讓教師了解學科特點和學科基本要求。在了解學科特點和學科基本要求的基礎上,深入學習課程標準,對各學科課程標準的輔導與解讀,了解新教材編寫的整體思路與主要原則、基本框架、資料體系與特色和對教師的相關(guān)要求,改變傳統(tǒng)的教學模式和教學方法,探索與課程標準相適應的教學模式。構(gòu)成了一個人人參與的教科研氛圍。安排了教師參加國家、省、市專業(yè)骨干教師培訓及雙師型培訓,還邀請省、市、縣專家對全體教師進行培訓和指導。如:邀請市中職數(shù)學教研會副會長沈崇玖教師來校為全體一線教師作《注重課堂細節(jié)提高課堂效益》的校本培訓專題講座;特邀縣教育局教研室英語教研員鄭煥華教師為師生作《英國文化教育生活漫談》專題講座;特邀浙江科技學院教授級高工、當代發(fā)明家陶松壘教師為師生作《發(fā)明創(chuàng)造人人可為》專題講座;特邀中國攝影家協(xié)會會員、國際藝術(shù)家攝影學會副會長、溫州市藝術(shù)攝影學會會長、原溫州醫(yī)學院外事處處長王曙先生來校作《攝影藝術(shù)的理解》專題講座等等。還有學校自行組織對教師業(yè)務培訓、學校管理培訓及班主任培訓。
四、以課堂教學為主陣地,促進教師專業(yè)成長
為了促進教科研取得良好效果,我們加強了課堂教學評價督導,以促進課改的進一步發(fā)展。每學期要求教師至少開設一節(jié)公開課經(jīng)過團體備課、議課、評課活動,把三維的課程目標即知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個方面互相聯(lián)系,融為一體,異常是對“過程與方法”目標的確定、掌握和實施,作為評價課堂教學的重點,要求教師加強與學生的交流與探討,反對教師以傳授式為主的教學方式。經(jīng)過教研組的活動和校本教研,改變教師教學思維模式和教學行為,使我校教育教學在新課堂教學評價標準的推動下,取得明顯成效。本學期教師論文發(fā)表或獲獎及參加市、縣基本功比賽、說課比賽獲獎到達20人次,教師指導學生參加省、市、縣各類技能比賽獲獎學生有80人次。
五、建立獎勵機制,促使教師向科研型轉(zhuǎn)化
1、為激勵廣大教師進取投身教育科研,學校完善了教科研獎勵制度,每學期評比教科研先進個人。對論文發(fā)表、獲獎、學術(shù)交流、輔導學生等教育教學成果均有獎勵措施。
2、及時收集、反饋縣級以上各級各類報刊的征文、論文競賽、學科技能評比等信息,著力組織教師參賽、投稿、推薦發(fā)表。教師熱情極高,我校部分教師將自我的教學經(jīng)驗、教學實踐升華到教育科研的高度,提升了自我的綜合素質(zhì)。
回顧一年的教科研工作,雖取得了一些成績,但還存在許多的缺點,很多地方需要改善。在今后的工作中,我們還需更加努力,使教科研工作穩(wěn)步前進。
教科研先進工作總結(jié) 篇3
這學期,我校語文教研組的工作在學校的統(tǒng)一領導下,按照學期初制定的工作計劃,全體語文教師團結(jié)協(xié)作,真抓實干,兢兢業(yè)業(yè),踏踏實實全面貫徹中心學校對教研工作的要求,從規(guī)范入手,有目的,有計劃,有步驟地加強課堂教學改革研究,以全面提高本組語文教學水平及語文教學質(zhì)量,全面提高學生的語文素養(yǎng)為目的,形式多樣地開展語文教學工作,圓滿地完成了本學期的教學教研工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、加強校本培訓,促進教師專業(yè)發(fā)展
作為教研組,我們深深地感到,教研組應當始終站在課程改革浪潮的前頭,為學校的語文教學,為推動學校整體語文教學水平的提高,發(fā)揮教師團體的智慧和才能。所以,本學期,我校語文教研組以教研組為中心,注重加強教師的校本培訓工作,多渠道的對教師進行培訓,促進教師的專業(yè)發(fā)展。
1、開學初,語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強教育理論與實踐經(jīng)驗的學習,使新的課程理念深入人心。在教師的自主學習中,每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提高。
2、開展好教研活動,利用教研活動的時間組織切實有效的學習討論活動,用先進的教育理念支撐深化教育改革,改變傳統(tǒng)的教學模式。教師在學習、交流、實踐的過程中,把新的教學理念滲透到了教學中,教學注重了以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新本事為主,注重了尊重學生的需要,培養(yǎng)了學生的自學本事。
3、加強校本培訓中的骨干教師引領作用。要求全體語文教師加入到學校課題研究中,結(jié)合課題研究的資料,進行相關(guān)的理論學習和研究,提高了教師們的課堂教學策略、教學評價的本事,牢固地樹立了評價要以學生發(fā)展為宗旨的思想。
4、重視了多層次、多級別的校本培訓活動。鼓勵教師進取外出或在校內(nèi)聽課或參加培訓或自主學習。在多次的培訓中,我校語文教師的各方面本事與水平都得到了提高。
二、進取開展各種教研活動,提高教師教學本事和教學水平
1、認真進取地開展校內(nèi)聽課活動,促進教師團體教學水平的提高,一向是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學期,這個光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語文教研組懂得到發(fā)揚。鼓勵教師之間相互學習,一齊討論,共同參與,發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動,我們都認真抓好以下環(huán)節(jié):組織聽課,評課、診斷、總結(jié)。其中許葉教師低年級教學課,教研組內(nèi)同事相互聽課、研討中,大家集思廣益,發(fā)言進取,共同探討了一些日常教學中存在的問題,提出了卓有成效的見解,為各個層次的教師供給了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯,也提高了教師的課堂教學水平。交流中,教師的教育科研本事也得到開發(fā),從多方應對一堂好課有了更全面的認識。
2、結(jié)合學校各階段工作的進展來開展教研活動,促進教師間的相互交流和合作,到達教學相長的目的。在這些活動的開展中,教師互幫互學,共同提高。這樣的教研研氛圍,不僅僅加深了教師間的相互了解,更促進了教師教學技術(shù)上的提高,到達了取長補短、共同發(fā)展的目的。本學期我校出了“西橫校報”三期,每月布置“語文大世界”。
三、教學常規(guī)檢查常抓不懈,落實到位
為了使教學工作規(guī)范化,制度化,科學化,條理化,每個月的常規(guī)檢查,都很抓落實,不走過場形式,認真細致,發(fā)現(xiàn)問題及時整改。經(jīng)過督促、檢查教師們構(gòu)成了工作習慣,每到月底總能及時完成各項任務。本學期我們進行了一年級拼音檢測,二年級寫字檢測,四年級閱讀檢測,五、六年級作文檢測。
四、進取開展課題研究
教學改革和教學科研是提高教學質(zhì)量的根本出路,我們語文組在學校、教導處的帶領下,以提高課堂教學質(zhì)量為目標,不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。利用教研活動進行學習、交流,取長補短,以不斷提高課堂教學本事和教研水平,進取參與課題研究,深化課堂教學改革,進取參與課改實驗。這學期,我校語文教師緊緊圍繞學校的一個省級課題實施研究工作。全體教師根據(jù)教研組確定的主課題選定子課題作為自我的研究課題。做到人人都有明確的目標,個個都有自我的實驗操作。以此來加大教科研的力度,做好隨機的監(jiān)測、統(tǒng)計等資料的積累工作,集中力量突破主課題。在研究過程中教師向科研要質(zhì)量,進取撰寫教科論文。
五、教研組工作存在的不足:
1、有些教研活動開展的不夠扎實,走過場,在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,活動效率不高,沒有發(fā)揮出教研活動應有的作用。
2、個別教師對教研組活動重視不夠,認識不夠端正,參加團體活動的熱情、進取性不高。所以,教學本事提高不快,影響了教學成績的提高。一部分教師對教研活動的
3、學生活動開展少,對學生本事的培養(yǎng)不夠。對學生的課外閱讀指導還不夠,在學生活動的組織上依然沒有跳出應試的窠臼,對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。
六、下一步工作的四點措施:
1、教師是教育的關(guān)鍵,我們要從自身找原因,不怨天尤人,不抱怨環(huán)境,努力加強學習,提高工作的職責心和工作的藝術(shù)性,開展教研組之間更進一步地交流溝通,努力提高我們組教師的專業(yè)技術(shù)水平。
2、嚴格抓好平日的教學常規(guī)工作,從上課、批改作業(yè)、本事訓練入手,嚴格要求學生,牢記古語“教不嚴,師之惰”,以此相互勉勵。
3、從學生的角度來講,我們將以樹立學習的自信心,樹立競爭的學習風氣為主,注重學習興趣和學習方法的培養(yǎng),擴大閱讀量和作文量,進行有序地專門訓練,提高他們的綜合水平。
4、盡力做好后進生的工作,想各種辦法,常抓不懈,努力不讓一個學生掉隊。
總之,在本學期里,我們語文組取得了必須的成績。但我們也看到了困難和不足,我們相信,只要全校上下切實更新教育觀念,真正堅持正確的辦學方向,在總結(jié)本學期經(jīng)驗教訓的基礎上,在各位教師的共同努力下,我們組下學期各方面的工作會做得更好。對此,我們充滿信心。
教科研先進工作總結(jié) 篇4
一學期即將過去,能夠說緊張忙碌而收獲多多。從總體上看,我能認真執(zhí)行學校教學工作計劃,把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,用心探索,改革教學,收到很好的效果。為了克服不足,總結(jié)經(jīng)驗,使今后的工作更上一層樓,現(xiàn)對本學期教學工作作出如下總結(jié):
一、認真鉆研業(yè)務,努力提高課堂40分鐘的教學效率。
在業(yè)務上我用心利用各種機會,學習教育教學新理念,用心參加教研活動,潛心鉆研教材教法,認真?zhèn)湔n、認真上課,堅持不懈地進行"自我充電",以提高自我的業(yè)務理論水平。課堂上,我把學到的新課程理念結(jié)合本班實際,努力貫徹到課堂教學中去,以期提高課堂40分鐘的效率。課余,我經(jīng)常與同事們一齊探討教學過程中遇到的各種問題,互相學習,共同提高;我還結(jié)合實際教學撰寫一些自我平時的教學反思等等。從中,我更是感受到了學無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學這個"主陣地"的作用,提高課堂40分鐘的效率,我們要與時俱進,堅持不懈地學習探究教學新理論新實踐。
二、關(guān)愛學生與嚴格要求相結(jié)合,盡量使每一位學生提高。
親其師,才能信其道。在平時與學生接觸的過程中,我不以"師長"自居,盡量與學生平等交往,建立"朋友式"的深厚友誼,努力關(guān)愛每一位學生的成長。與學生多談心,幫忙學生解決學習上與生活上的各種困惑。同時,應對個別調(diào)皮的學生,也實行嚴格要求、正確導向的辦法,讓他們樹立起正確的榮辱觀。課堂教學,紀律是提高課堂效率的重要保證。應對各層次的學生,我既要關(guān)愛大部分學生,又要應對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求。課堂上,我盡量做到分層施教與個別輔導相結(jié)合;課余,我讓優(yōu)秀學生與"學困生"實行"一幫一"結(jié)對子,互幫互助,共同提高。一學期來,學生們原本薄弱的基礎,逐步得以夯實,學生的學習成績有了穩(wěn)步提高。
三、創(chuàng)新評價,激勵促進學生全面發(fā)展。
我們把評價作為全面考察學生的學習狀況,激勵學生的學習熱情,促進學生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改善教學的有力手段。對學生的學習評價,既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的構(gòu)成和發(fā)展;既關(guān)注學生數(shù)學學習的結(jié)果,更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,更多地關(guān)注學生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些提高,具備了什么潛力。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心,提高學生學習數(shù)學的興趣,促進學生的發(fā)展。
四、認真批改作業(yè),布置作業(yè)有針對性,有層次性。
對學生的作業(yè)批改及時,認真分析并記錄學生的作業(yè)狀況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進行透切的講評,并針對有關(guān)狀況及時改善教學方法,做到有的放矢。
總之,一學期的教學工作,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑,雖然取得了必須的成績,但也存在不少的缺點,如對新課改理念的學習和探討上、信息基礎教育上、自我的教學經(jīng)驗及方法等方面有待提高。本人今后將在教學工作中,吸取別人的長處,彌補自我的不足,力爭取得更好的成績。
教科研先進工作總結(jié) 篇5
一學期的教學教研工作即將接近尾聲。俗語說"春的耕耘、秋的收獲",回顧一學期的教學教研工作,我們有著幾充實、幾分感概……本學期,我們教研組的工作本著"為了學生服務,為了自我的提高"的理念,在全體教師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效的開展著。現(xiàn)將一學期的工作小結(jié)如下:
一、確定教研資料,提高自身業(yè)務水平。
教研的資料決定著教師們業(yè)務水平發(fā)展的方向,對于自身素質(zhì)的提高起著關(guān)鍵性的影響,本著為教師們負職責的態(tài)度,我們在學期初便讓教師們填寫"語文組活動開展方案"一表,讓大家談談說說自我內(nèi)心的想法和自我所需提高的方向與資料,采用共同協(xié)議的辦法確定出新學期教研的資料并撰寫入教研計劃中。這么一來,我們學習的目標更為明確,學習資料更加貼近了自身發(fā)展的需求,真正到達為用而學、學以致用"的效果,教師們學習的勁兒也就更足了,為今后更好地開展教學教研工作奠定了良好的堅實后盾。
二、入思想、理論著手,實踐課程改革。
曾記得通識培訓的一位專家講過"課程改革最為重要的是在于思想的徹底改變,僅有將思想改革進行到底才能將課程改革落在實處!"是啊,思想的不到位課程改革的實踐則為夸夸其談、蜻蜓點水,僅在于局面的方位上進行著。所以本學期我們鼓勵教師們采取"多閱讀、多反思、多執(zhí)筆"的方法,不斷促進對課程改革實質(zhì)資料的進一步領悟,利用好學校的網(wǎng)絡資源,經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽、查閱相關(guān)的材料,及時了解課改動態(tài),擴大自身的視野,經(jīng)過多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng),以便更好服務于課改實踐。
三、緊抓課堂教學,促進綜合本事的提高。
課堂教學是主渠道、主陣地,是教學教研工作的重中之重,扎實而有效地開展課堂教學,不僅僅為教師們才能的施展供給了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺,更是培養(yǎng)、提高學生綜合素質(zhì)的學習實踐基地。為此我們提倡教師利用課余時間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學實例,在教研上觀看中央電教館網(wǎng)上的教學錄像,盡可能地為教師們供給一個學習、擴展的學習空間。
四、存在的不足及今后努力的方向
⑴、我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于提高,對于聽課的方向、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領(即:聽什么?看什么?想什么?)這三個問題都不能很好地掌握;再者我們評課仍較停留在點上,未能從全面的進行綜合分析評課。
方向:采用每次開課由一位教師做為主評,其他教師做為輔評以提高評課的本事。
多觀看教學課堂錄像,再讓教師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談談自我的若干提議。
(2)、我們的理論水平仍存在著欠缺,在下學期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物,多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質(zhì),以理論來指導、武裝我們的實踐。
總之,"學無止境、教無止境、研無止境"短短的12個字充分概括了我們教學教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓,才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花!
教科研先進工作總結(jié) 篇6
我是一名普通而平凡的教師,但是在教育教學中,我卻不甘心平庸,教科研先進個人總結(jié)。一直以來,我都堅信學習能使我進步,教研能使我成長。下面,我就將自己在教研方面的工作做一下總結(jié):
一、以教科研為要點,走個人科研成長之路
科研是教師成長、自我發(fā)展的支撐。作為一名教師,我始終學習教育科研理論,無論是學校、全鎮(zhèn),還是全市的教科研活動,我都潛心學習,用心實踐。教學中,我善于發(fā)現(xiàn)問題;教研中,我大膽進行嘗試;實踐中,我用理論知識來武裝自己。每一次的教科研,我都會思考很多的問題,不斷地進行假設,不斷地進行修改,使得研究方案不斷完善、精益求精。
在全市開展的效率課堂的研究活動中,我將自己的課堂與教育研究相結(jié)合,在自己的課堂中注意滲透效率課堂的理念與思想,F(xiàn)在,我又參加了班主任遠程研修,通過網(wǎng)上的培訓與研討,使我的班主任工作有了新的發(fā)展。
二、以教科研為平臺,為課堂教學添彩
教科研的目的是為了更好地指導教育教學工作,高質(zhì)量地解決教育教學中的問題。平日教學中,我潛心鉆研課堂教學,即使是普通的一節(jié)常態(tài)課,我也從不含糊。我知道,不積跬步,無以至千里;不積小流,無以成江海。如果說平日里每一節(jié)常態(tài)課都是我學習與積累的基地,那么研討中每一節(jié)公開課、優(yōu)質(zhì)課就是進步與成長的舞臺。
正是自己的不懈追求,我的表現(xiàn)得到了領導的認可。后來,我在全市舉行的數(shù)學效率課堂講析會執(zhí)教了一節(jié)課程,這節(jié)課得到了聽課領導和老師的一致好評。經(jīng)過這次地歷練,我更加成熟了,在隨后舉行的全市數(shù)學優(yōu)質(zhì)課評選中,我執(zhí)教的課程被評為__市優(yōu)質(zhì)課。
今年我又在全市組織的"一課多研"的教研活動中將研討的重點放在幾何圖形的教學上。我和級部內(nèi)的老師一起研討,我們在各班進行了試課,講了改,改了再講,一次次的研討,帶來一次次的進步和精彩。
三、以教科研為樂事,讓所思所想變?yōu)楝F(xiàn)實
在教學中,我始終堅持勤思、善問、好學。我利用課余的時間,對自己每一次成功與失誤進行了反思與整理。在教學《擺的秘密》一課時,我將課堂中自己無法解答的疑難問題去尋問高中的物理老師,對于學生提出的問題去認真思考、分析,將教學中的一點一滴進行整理。
在從"教師型"向"研究型"教師的轉(zhuǎn)變中,我始終在努力著。在今后教科研的道路上,我將繼續(xù)探索和追求。
教科研先進工作總結(jié) 篇7
一、指導思想:
以“三個代表”重要思想為指導,在聯(lián)校和上級教育科研部門的領導和指導下,繼續(xù)貫徹執(zhí)行教育科研要為教育教學決策服務,為繁榮教育科研事業(yè)服務,為促進教育者和受教育者發(fā)展服務的方針,要與提高教育質(zhì)量和注重人的發(fā)展相結(jié)合的理念,努力發(fā)揮好教育科研在我校教育工作中的先導性、基礎性和全局性作用,追求教育科研的實效性,使改進教育教學實踐成為小學教育科研新的價值取向和目標追求,繼續(xù)推進我校教育科研的發(fā)展與創(chuàng)新,切實提高教科研工作效能,更好地為教育教學實踐服務,為我鎮(zhèn)教育改革和發(fā)展作出應有的貢獻。
二、扎實開展師資培訓,抓好科研隊伍建設
過硬的師資隊伍是科研的關(guān)鍵,學校始終本著“發(fā)展教育師資先行”的原則,切實抓好師資培訓。我們對教師的培養(yǎng)重在校本培訓。通過廣泛宣傳,讓廣大教師進一步明確學習的意義和目標,提高對教科研的認識,增強教科研的意識,提高教師投身教科研工作的積極性,重點抓好教師的理論學習和業(yè)務進修,更新教育觀念,為開展教科研工作奠定扎實的理論基礎。
1、構(gòu)建學習型組織。要走在教科研的最前沿,必須加強學習現(xiàn)代教育科研理論和教育改革實踐經(jīng)驗。學校為教師學習,營造書香校園創(chuàng)造了條件。教師們充分利用學校圖書室資料以及學校為大家征訂的教育、教學類雜志,在繁忙的教學工作之余擠時間學習傳統(tǒng)教育教學經(jīng)驗,學習先進的現(xiàn)代教育教學理論,了解最新的教育教學信息,提高自己的思想素質(zhì),更新自己的知識結(jié)構(gòu),努力使思考走在工作的前面,并結(jié)合工作實際人人撰寫心得體會、理論筆記。
2、加強教科研業(yè)務培訓。通過“走出去,請進來”的方式,有計劃地組織教師外出聽課、培訓。邀請上級領導、專家來校作專題報告,請專家與教師對話交流,進行培訓互動,讓教師在專家的引領下,在理論與實踐的結(jié)合點上求發(fā)展。學校十分重視培養(yǎng)教科研骨干力量,大力支持骨干教師參加各級各類教科研方面的培訓。通過各種途徑的學習、培訓、研究、交流,從中吸取科研的營養(yǎng),逐步建立一支師德高、業(yè)務精、功底深的優(yōu)秀教科研教師隊伍。
3、實行師徒結(jié)對,加速青年教師的成長。三十周歲以下的青年教師針對其政治思想、教學工作、教科研工作、班主任工作、其他工作方面制定的成長計劃書進行了總結(jié)交流,由校進行全面考核,不斷促進青年教師綜合素質(zhì)的提高。對于新上崗的青年教師,實行骨干教師與其結(jié)對,使新上崗青年教師快速成長。
4、抓好名師工程建設。我校有一名教師被評為“縣語文學科骨干教師”、20多名教師被評為“縣級學科教學能手”。目前,這些老師已成為我校教科研的主力軍,充分發(fā)揮了在教科研工作中的輻射、示范作用,認真履行職責,在學校管理、學科教學研究中形成自己的特色,帶動群眾性科研活動的開展。
三、重視過程管理,規(guī)范課題運作
課題研究是教育科研工作中核心的一環(huán)。我校把科研管理的力度重點放在課題研究的管理上,并力求規(guī)范化。學校領導身先士卒,積極參與和指導、檢查課題研究進程;廣大教師熱情投入,運用各種方法開展課題研究工作,不斷進行階段小結(jié),并及時交流反饋,以便揚長避短開展工作。
在研究的過程中,我們始終堅持以課堂為陣地,以活動為依托,來濃郁教育科研的氛圍。一學期來,圍繞課題上的研究課起到了教好的輻射作用,教師們在活動中取得了長足的進步。
四、積極探索實踐,喜結(jié)科研碩果
“寶劍鋒自磨礪出,梅花香自苦寒來!痹诟髡n題的研究過程中,學校教師的課堂教學能力、教改能力和教育科研能力等業(yè)務素養(yǎng)得到了錘煉和提高。教師們駕馭實踐以及提升理論的能力不斷增強。本學年中,共有10多篇論文在省、市、縣級中獲獎。通過研究,我們廣大教師已經(jīng)感到,課題研究不再是高不可攀的難題,也不是抽象的理論推演,而是教育、教學的行為,是在行動中的研究,可以改善原有教育、教學行為,提高實施新課程的適應性水平。
五、完善考核機制,提高科研積極性
教育科研的目的是促進學校教育教學的發(fā)展,教育科研能否起到作用,到位的管理是關(guān)鍵。為了促使教育科研工作的“有法可依,有章可循”,我們學校早已出臺了《學校管理手冊》,對教師參與科研活動的情況融入到平時考核、教研組的考核中。在民主管理的基礎上,本學期對有關(guān)考核制度進行了修訂,對教師參與教育科研的獎勵作了較大幅度的提升,極大地調(diào)動了廣大教師的研究積極性。
誠然,在總結(jié)成績的同時,我們也看到了教科研工作存在的問題。一是我們的理論水平、工作水平和工作責任心存在著明顯的不平衡性;二是課題研究工作的進展和成果的推廣存在著不平衡性;三是科研活動的安排和措施的落實存在著不平衡性。這些問題是在發(fā)展過程中顯現(xiàn)出來的,必須通過新一輪發(fā)展來解決。今后,我們將在學校領導的正確帶領下,在全體教師的共同努力下,自加壓力,注重教科研工作的指導性、實效性、群眾性,在教育科研這塊芳草地上再作貢獻。六、幾點展望:
回顧我校的教育科研工作,任重而道遠。在今后工作中,我們要做好以下工作:
1、課題研究要與平時的學科教研活動更加緊密地聯(lián)系起來,使業(yè)務學習和課堂教學,經(jīng)驗交流,反思提高爭取上一個新臺階。繼續(xù)發(fā)揮集體智慧,以加強科研成果的推廣和應用。
2、進一步加強理論學習,多開展與課題研究有關(guān)的活動,如:教育沙龍活動。教科室的主要工作人員還應該沉下心真正理清思路,寫出提綱見領性的目標。教育倡導“研究型”的教師。教師思想上還是受學校指揮行動,而缺乏主動探究意識,即使部分教師有主動探究意識,缺少專業(yè)的引領,教科室應充分利用業(yè)務學習時間多搞幾次講座,應結(jié)合本校實際,想教師之所想,急教師之所急。
3、多發(fā)表高質(zhì)量的論文和案例。要大力提倡有思想,有創(chuàng)新的論文和案例。進一步加強過程管理,做好資料的積累。
總之,通過本學期的工作,我校教師的科研意識普遍增強了,科研方法比以前有了較大的提高。今后,我們還將繼續(xù)努力,針對工作中的不足,將各項工作的開展落到實處,從抓課堂教學入手,切實提高教學質(zhì)量,走“科研興!敝,使我校的教科研工作能夠再創(chuàng)新佳績。
教科研先進工作總結(jié) 篇8
回首過去的一年。我校教科研工作以新課程改革要求為指導,以課堂教學為主陣地,以課題研究為主線,堅持走內(nèi)涵發(fā)展之路,積極開展課題研究,促進教學相長,把教科研與教育實踐相結(jié)合,確立問題即課題、成果即成長的意識,開拓進取,不斷提高教科研水平。以下為我校教科研的年度工作總結(jié)
一、業(yè)務學習方面,立足校本研究,科研教研一體化
只有將教研與科研結(jié)合在一起,才能將科研工作落到實處。我們只有從學校的教育教學現(xiàn)象出發(fā),為解決教育教學的實際問題而研究,才能使教師們對教科研工作看得見,摸得著,才能去掉教科研工作的神秘感,使教師們走近教科研,喜歡教科研,投身教科研,強化了教研組工作職能,同一教研組的教師在上公開課、示范課時,也要體現(xiàn)教研組研究的課題特色,聽課評課時,要求老師們緊貼課題研究發(fā)表自己的看法。教師在參與課題研究和科研活動的過程中,基本素養(yǎng)迅速提高,專業(yè)水平也得以很大程度的提升。應該說,教育科研活動在加速師資隊伍建設、提高教育教學質(zhì)量等方面,發(fā)揮了重要的作用。
每周三下午堅持組內(nèi)研討,做好單元集體備課并開展好業(yè)務學習活動。緊緊圍繞專題,扎實單元備課,以課例為載體,做到“一課三講”,探究不同課型的教學方法。通過一課三講,總結(jié)交流,不斷完善自己。指導學生如何寫好看圖寫話的格式,以及有層次的觀察畫面,觀察時,注意一定的順序,詳略得當,學生的習作水平有了一定程度的提高。在教學中采用不同的教學方法,指導學生認識生字,學習諺語。最后的擴展,培養(yǎng)學生積累、搜集諺語的好習慣,把語文課堂向課外延伸,激發(fā)了學生學習語文的興趣。另外,在集體教研中學校領導和年級組長經(jīng)常組織老師們閱讀教育教學書籍、觀看教學光盤、錄像資料,交流教育教學中發(fā)現(xiàn)的問題,及時記錄,總結(jié)經(jīng)驗、教訓,提高教學水平。
二、課題研究
教育科研工作仍以“有效教學”為核心,繼續(xù)深化開展市級課題《指導小學生自主學習教學策略的研究》。探索促進學生自主學習的方法策略。低年級語文教學重點之一就是識字教學。每一個漢字都是音、形、義的結(jié)合體。要想真正掌握一個漢字,對于小學生來說是不太容易的。
只有掌握一定的識字方法,學生才能夠很好的記憶生字,運用生字,喜愛祖國的語言文字。以往學生只習慣于簡單的識字方法,到了二年級,學生不僅掌握了一些簡單的識字方法,還能夠根據(jù)字的音、形、義來編字謎,編順口溜來記憶生字,使識字的效率大大提高。不僅如此,學生還能夠把一個生字,用多種方法記憶,鍛煉了學生的發(fā)散思維。同時,隨著學生識字量的增大,我們在識字教學中還嘗試了讓學生把這節(jié)課的生字連成一句話,看誰能夠用上的生字多。這個教學環(huán)節(jié),不僅鞏固了生字,運用了生字,也培養(yǎng)了學生的語言表達能力。效果很好。
三、專題研究
1、專題的提出
《九年制義務教育全日制小學語文教學大綱》對低年級學生的語言表達能力訓練提出了明確要求,能正確地口述一段話和一件簡單的事。我們組根據(jù)低年級學生的年齡心理特點和語言訓練規(guī)律,在上個學年的基礎上,本年度制定了“通過多種途徑,培養(yǎng)學生語言表達能力”的專題研究。
2、實施過程
(1)創(chuàng)設情境,培養(yǎng)學生語言表達能力
教學過程中的情境教學的有效性是當前心理學界所公認的,如問題情境可以激發(fā)學生的學習動機,設計的問題對于學生有一定的難度,但只要通過努力可以解決的,它往往會引起學生的好奇而思考,從而激發(fā)他們的學習興趣和求知欲。當然,這就要求教師熟悉教材,掌握教材的結(jié)構(gòu)和知識的內(nèi)在聯(lián)系,充分了解學生的已有經(jīng)驗和智能水平并遵守教學原則。所以我在進行問題情境教學時盡量從教材和學生的實際情況出發(fā),既激發(fā)了學生的表現(xiàn)欲,又能完成教學任務。
(2)積累好詞佳句,培養(yǎng)學生語言表達能力
學生不能用規(guī)范準確的語言表自己的所思所想,主要是積累的詞匯量不夠,教師平時要注意引導學生積累,以備有用之需。平時要求學生把所學課文中的好詞、好句用一個專門的“好詞佳句本”記錄下來,每天讓學生用半小時的時間閱讀課外書籍,閱讀的范圍和內(nèi)容不限,尊重 其興趣,并在讀的過程中把好詞佳句摘抄下來。平時拿出來看一看、讀一讀、背一背,并慢慢的學會在寫作中做到學以致用。教師隨時抽查他們的閱讀情況。這樣既積累了詞匯量,又培養(yǎng)了學生的閱讀興趣,增加了知識面。使學生的在寫作過程中的表達更加的準確、清楚。
(3)上好口語交際課,培養(yǎng)學生的語言表達能力
在口語交際課中進行聽聽說說的訓練,有利于培養(yǎng)學生認真聽別人說話的習慣,培養(yǎng)他們敏銳的反應能力和快捷的思維判斷能力。當某個同學自述時,要求其他同學們認真聽,還可提出問題,學生在這種雙方互動的交流中,鍛煉了口語交際能力,培養(yǎng)了良好的聽說態(tài)度。
(4)通過指導學生的習作,培養(yǎng)學生的語言表達能力
我們二年級每周要求學生寫一篇日記,由于是剛剛開始寫日記,學生對日記的格式和內(nèi)容都比較陌生,所以老師就不厭其煩地講解寫日記的格式和要求,開始幾周,教師適當規(guī)定題目或者范圍,如和爸爸媽媽去郊游觀察秋天的景色,寫一件發(fā)生在你們家里的趣事等等……每次批改日記之后都要有講評,分出等級,并朗讀寫得好的同學的作業(yè),讓學生評價,積累好詞、佳句。
另外,我們本年度還指導寫了5篇看圖寫話。教研組長精心挑選圖畫內(nèi)容。從圖片的數(shù)量上來說,有單幅圖、兩幅圖、多幅圖的。每次看圖寫話的指導,教師都在詳細指導的同時,也培養(yǎng)學生寫出自己獨特的感受,避免千篇一律。學生的看圖寫話水平,都有了不同程度的提高。
四、加強理論學習,更新教育觀念
理論學習,是教師汲取精神食糧的必要途徑之一,先進的理念,支撐著整個學校,而先進的教育觀念,更能支撐起我們每個教師的精神世界。為了更好地推進校本培訓的有序開展,改善教師的知識結(jié)構(gòu),提高專業(yè)水平和豐富文化積淀,不斷地更新教育觀念,豐厚文化的底蘊,從而潛移默化地提升教師的教學水平和教育科研能力。
五、營造濃郁的讀書氛圍,讓書香飄滿校園
理想的教育應該重視讓學生與書本為友,與大師對話,在人類優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化自己的靈魂,升華自己的人格。實施有效的道德教育,打造“書香校園”工程,讓教師養(yǎng)成熱愛讀書的習慣,用閱讀引領成長,讓師生親近書籍,與好書為友,與經(jīng)典對話,與博覽同行,開闊視野,陶冶情操,積淀文學底蘊,提高文學修養(yǎng),在教師中掀起濃郁的讀書氛圍,讓書香飄滿校園。
我們堅持“邊學習、邊實踐、邊反思”的原則,不斷推進課改的實施,建立立足于校本的學習型組織,激發(fā)教師自學熱情,不斷提高自身的理論修養(yǎng)和業(yè)務水平。重視教師的讀書工作,假期中,校長鼓勵每位老師為自己購買書籍,這個學習認真研讀,要求認真做好讀書摘抄,隨時記錄心得體會,期末寫讀書總結(jié)。倡導每一位教師“讓讀書成為習慣”。
六、嚴抓落實常規(guī),完善教學任務
本年度,我們組一如既往地以教學為中心,采用多種教學方法,不斷規(guī)范教學行為,力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合,形成嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生的良好學風。從點滴入手,了解學生的認知水平,查找資料,精心備課,努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍,激發(fā)興趣,教給了學生知識,更教會了他們求知、合作、競爭,培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度,良好的學習習慣,使學生學得有趣,學得實在,學有所得,真正做到向40分鐘要效益。
七、創(chuàng)新檢測
培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,發(fā)展學生的語言表達能力,把《續(xù)編假如》作為一項創(chuàng)新能力培養(yǎng)的檢測題目,學生在創(chuàng)編詩歌中鍛煉思維能力和創(chuàng)新能力。許多同學在日記中都提到,喜歡上這樣的創(chuàng)新課。在今后的教學中,我們還要多嘗試,大膽創(chuàng)新,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。
八、收獲與反思
通過一系列教科研活動,老師們參與教科研活動的意識得到加強,也明確了自己參與活動的義務,參與主動性得到很大提高,形成了良好的教科研氛圍。課堂教學研究水平得到很大提升。老師們注重反思積累,相信教師們隨著教科研活動的參與,必將得到不斷發(fā)展。
揮手之間,一年就這樣匆匆地過去了,仿佛我還沉浸在無盡的想象和歡樂中時,新的學期就已經(jīng)向我們招手了。沒有決心,只有行動!下一年我將以更加飽滿的精神,開拓進取,為工作步上新的臺階而繼續(xù)努力。
教科研先進工作總結(jié) 篇9
20xx年是繼往開來的一年。在局領導的正確領導和關(guān)心下,學校領導的精心指導與培養(yǎng)下,以及各位同事的大力支持和幫助下,我在日常工作中嚴格要求自己,加強政治學習,業(yè)務上力求精益求精,通過自己的不懈努力,較好地完成了職責任務和領導交辦的各項工作任務,F(xiàn)將一年來的思想、工作、學習、生活等方面的情況總結(jié)如下:
一、思想政治工作及學習方面:
1、思想和學習方面
(1)在領導和全體同志的關(guān)懷、幫助、支持下,我腳踏實地、勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨,以“服從領導,團結(jié)同志,認真學習,扎實工作”為準則,始終堅持高標準、嚴要求,較好地完成各項工作任務。
(2)認真參加單位組織的各種學習,在實際工作中,始終把艱苦奮斗,盡職盡責,真心誠意為人民謀利益作為自己的行為準則,嚴格按照規(guī)定約束自己,自覺接受群眾監(jiān)督。
(3)思想品德素質(zhì)修養(yǎng)及職業(yè)道德。
遵紀守法,認真學習法律知識;愛崗敬業(yè),具有強烈的責任感和事業(yè)心,積極主動認真地學習專業(yè)知識,工作態(tài)度端正,認真負責。
2、工作方面:
(1)強化形象,提高自身素質(zhì)。
由于單位人員少,工作量大,為做好各項工作,我堅持嚴格要求自己,經(jīng)常加班加點,注重以身作則,以誠待人。
(2)愛崗敬業(yè)講奉獻。一年來,我正確認識自身的工作和價值,正確處理苦與樂,得與失,個人利益和集體利益的關(guān)系,堅持甘于奉獻,誠實敬業(yè)。
(3)錘煉業(yè)務講提高。利用辦公室學習資料傳閱或錄入文件的同時,細心學習他人長處,改掉自己的不足,并虛心向領導、同事請教,在不斷學習和探索中使自己在工作上有所提高。
(4)吃苦耐勞講勤奮。面對學校事務雜、任務重的情況,不怕吃苦,主動找事干,做到“眼勤、嘴勤、手勤、腿勤”,積極適應環(huán)境,在繁重的工作中磨練意志,增長才干。
二、工作體會及不足之處
一年來,在工作、學習過程中,我深深體會到:我們局是一個講學習、講政治、講正氣的集體,對于各項工作都要求精益求精。在這樣的氛圍中,只有在思想上與集體保持高度一致,嚴于律己,積極上進,才能融入到這個集體之中。所以,我必須更加深入地學習落實科學發(fā)展觀,用理論知識武裝自己的頭腦,指導實踐,科學地研究,思考和解決工作中的遇到的問題,使自己能夠與集體共同進步。
其次,要認真學習業(yè)務知識,在工作中爭創(chuàng)佳績。工作中,我要努力學習,熟練掌握業(yè)務知識,始終以積極的工作態(tài)度,高度的責任感和只爭朝夕的精神投入到工作中,在加強業(yè)務知識學習的同時,踏踏實實地做好本職工作,戒驕戒躁,爭取在自己的工作崗位上做出優(yōu)異的成績,只有這樣才能使自己成為工作上的能手和內(nèi)行.
三、要揚長補短,不斷完善自己。
經(jīng)過這一年的鍛煉,雖然在思想和工作上都有了新的進步,但與其他同事相比還存在著很大差異。因此,在今后的工作中,不但要發(fā)揚自己的優(yōu)點,還要客觀地面對自己的不足之處,逐漸改掉粗心、急躁、考慮事情不周全的缺點,注重鍛煉自己的應變能力、協(xié)調(diào)能力、組織能力以及創(chuàng)造能力,不斷在工作中學習,進取,完善自己。
總結(jié)一年的工作,盡管有了一定的進步和成績,但在一些方面還存在著不足。比如有創(chuàng)造性的工作思路還不是很多,個別工作做的還不夠完善,這有待于在今后的工作中加以改進。在以后日子里,我將認真學習各項政策規(guī)章制度,努力使思想覺悟和工作效率全面進入一個新水平,為教育事業(yè)的發(fā)展做出更大更多的貢獻。
教科研先進工作總結(jié) 篇10
20__年_月_日上午,__區(qū)小學數(shù)學六校聯(lián)研活動在育才小學舉行,來自___的業(yè)務教干以及骨干教師共65人參加了活動。
本次聯(lián)研活動的主題是《__》,首先由__小學本部的__老師執(zhí)教《__口算》,本節(jié)課陳老師在突出了算法多樣化的同時,又重點突出了三種“拆”法與“湊整”法,在這兩種基礎上進而向?qū)W生滲透轉(zhuǎn)化法,整節(jié)課學生不但靈活掌握了口算知識,更讓觀課老師體會到了對口算能力的培養(yǎng),也充分感受數(shù)學思想方法的滲透。整節(jié)課,_老師把整節(jié)課用一個有趣生動的情景串成串,充分感受到了學習數(shù)學的快樂,知識能力情感體驗大豐收;第二節(jié)課由__小學的__老師執(zhí)教的《口算與技巧》,_老師一開始就給學生設置了懸念,老師和學生進行比賽,老師用口算,學生用計算器計算同時計算十道題,看看誰先算完,一下子激起了學生學習的興趣,整個過程設計的題目都是圍繞如何進行口算,內(nèi)容涵蓋了整個六年級的知識體系,并從中總結(jié)出口算的方法與技巧。
兩位老師針對執(zhí)教學生年齡段特征,充分挖掘教材,并利用多媒體等現(xiàn)代教學手段,引導學生積極思考、站得高,挖得深,數(shù)學思想方法的滲透,讓兩節(jié)課有了“魂”。通過學習,學生掌握一定的口算技巧,并能夠正確的進行口算。
兩節(jié)課之后,兩位執(zhí)教老師匯報了自己的設計意圖與教后反思。
接著與會的各校老師展開了熱烈的互動評課,從不同的角度和深度,肯定了這兩節(jié)課的成功之處,并提出了有針對性的建議和問題,大家圍繞焦點問題積極討論踴躍發(fā)言,把本次活動推向了__。
在互動評課后,由__小學數(shù)學教研員__老師做了題為《__能力》的專題報告。
她從自己口算的作用以及日常生活等各方面的價值入手,然后針對自己對__小學所管轄7個學區(qū)從老師和學生兩個層面進行了實際調(diào)查,發(fā)現(xiàn)中高年級學生口算存在的問題:
1、學生“筆算式”口算最為嚴重。
2、口算練習的盲目性。
3、口算練習有數(shù)量沒質(zhì)量。
4、口算聯(lián)系枯燥沒有趣味性。
5、師生對口算教學態(tài)度輕視。
然后針對7個學區(qū)出現(xiàn)的情況,根據(jù)她自己多年教學和教研經(jīng)驗出發(fā),為老師們指明了加強學生口算培養(yǎng)的基本思路:念好三字經(jīng),基(抓基本)、教(教方法)、練(長訓練),讓老師們受益匪淺。
最后,由__主任對本次活動作了精彩的總結(jié)。_主任說:“一個數(shù)學成績比較差的學生口算能力也一定非常差,如果他的口算能力提升了,也就相應的把其他方面的成績提上去,進而就提高了他的整體成績,宋老師對口算剖析的深刻到位,要做好三字經(jīng),就會很大程度上能提高學生的口算,進而讓口算成為學生的一種能力,這是我們共同的追求!”
本次活動由于得到了各聯(lián)研單位的大力支持,與會老師積極參與,達到了共同研究、共同提高的教研氛圍,收到了良好效果。
教科研先進工作總結(jié) 篇11
歲月如流,往事悠悠,暮然回首,三尺講臺已陪伴我度過了幾十個春秋。幾十年來,我在教育園地里執(zhí)著、勤懇地耕耘,始終堅持著教學和科研并舉、學識和能力并重,一直在教學第一線實踐著自己的教育理想。我始終堅信:只有通過教育科研才能提升一個教育工作者的工作境界。在教科研道路上,我努力使自己做到“三勤”。以下為我的個人工作總結(jié)。
一、“勤學習”是促進自身專業(yè)提高的必要條件
從學生時代開始,我就養(yǎng)成了愛買書、愛看書的好習慣。踏上三尺講臺后,我覺得看教育名家的教育教學著作或論文,就如同在與他們對話,汲取他們的思想和精神的營養(yǎng);除了認真拜讀教育名家的著作外,我還經(jīng)常上網(wǎng)搜索名家教育博客閱讀,在網(wǎng)上,我看到了一個更大的世界,教育動態(tài)、專家理論、優(yōu)秀課例都是我研讀的對象,從這里,我吸取了大量的營養(yǎng),也得到了不少的啟發(fā);教育教學報刊一直是我的良師益友,廣泛的學習和領悟,一直讓我受益匪淺。幾年來,我記載了大量的讀書筆記、教學心得。通過近幾年對教學書刊的廣泛的學習和領悟,為自己教學科研打下了較為深厚的理論底子。在教育教學工作中我能理論聯(lián)系實際,在不斷的聽課、評課、上課的過程中自己有了飛躍的提高,并與老師們共同成長起來。使自己的教學工作在和諧創(chuàng)新中穩(wěn)步提高。
二、“勤探索”是促進自身專業(yè)發(fā)展的重要途徑
在學校組織的各級各類科研課題研究中,我非常注重教育科研理論知識與實踐的結(jié)合研究。教學中,我善于發(fā)現(xiàn)問題;實驗中,我大膽進行推測;實踐中,我用理論知識來武裝自己。每一次的科研立項,我都會思考很多的問題,不斷地進行假設,不斷地進行修改,使得研究方案不斷完善、精益求精。把科研與實際工作緊密的結(jié)合在一起,使自己的教學形成了特色,所任學科教學質(zhì)量也穩(wěn)步提高,在教育科研領域里取得了點滴成果。一分耕耘,一分收獲,在我們的努力下,我校的課題研究已經(jīng)取得了令人欣喜的階段性成果,并受到各級教科研領導的肯定和認可。
三、“勤總結(jié)”是促進自身專業(yè)成長的交流平臺
新課程教育理念與時俱進、教學內(nèi)容飛速翻新,教學方法日益進步,教學手段逐步現(xiàn)代化等等,向我的專業(yè)素養(yǎng)與業(yè)務水平提出了嚴峻的挑戰(zhàn)——要求我從“教會知識”到“教會學習”,要求我具有寬廣的專業(yè)知識背景,要求我由管理者轉(zhuǎn)化為引導者,成為學生學習的合作者、引導者和參與者。為了應對這種挑戰(zhàn),更好地勝任自己的教育教學工作,促進學生的全面發(fā)展,并在學生的成長過程中實現(xiàn)自己的人生價值,惟有以積極的心態(tài)主動投入到課程改革的實踐中,勤于總結(jié)自己的教育教學經(jīng)驗才能促進自己的專業(yè)成長。
現(xiàn)代社會是一個知識日益更新的時代,一日不學習就有可能被社會淘汰,現(xiàn)代的教師正在從"傳道授業(yè)"型向"科研"型轉(zhuǎn)變,一名教師只有經(jīng)常地進行教育教學研究,才能從平凡的、司空見慣的事物中看出新的方向、新的特征、新的細節(jié)。教育科研離不開理論學習,更離不開勤于總結(jié)自己的教育教學經(jīng)驗。多年來我經(jīng)常結(jié)合自己的教育實踐和周圍發(fā)生的教育現(xiàn)象進行反思,從中發(fā)現(xiàn)問題,改進自己的工作并形成理性認識撰寫成教育教學類文章。
我撰寫的論文《賞識,在潤物細無聲中進行》,《讓寫作與閱讀比翼雙飛》分別榮獲區(qū)級各項獎。在教育教學工作實踐中,我時刻審視自己所走的路,并進行理性的思索。在不斷地探索與總結(jié)經(jīng)驗的過程中發(fā)現(xiàn)自己也不斷的成長、成熟起來。我將把這些及時總結(jié)豐富的教育教學經(jīng)驗繼續(xù)融入到我的工作崗位之中,讓現(xiàn)在所取得的成績成為我繼續(xù)前進的動力。
教育科研的道路任重而道遠,在教育科研之路上,我將繼續(xù)與“三勤”為伴,與我的同仁們攜手共進、取長補短、共同成長。在教育改革中,發(fā)揚刻苦鉆研,吃苦耐勞精神,探索一條適應教育改革的教育科研之路。
教科研先進工作總結(jié) 篇12
我是一名普通而平凡的教師,但是在教育教學中,我卻不甘心平庸,教科研先進個人總結(jié)。一直以來,我都堅信學習能使我進步,教研能使我成長。下面,我就將自己在教研方面的工作做一下總結(jié):
一、以教科研為要點,走個人科研成長之路
科研是教師成長、自我發(fā)展的支撐。作為一名教師,我始終學習教育科研理論,無論是學校、全鎮(zhèn),還是全市的教科研活動,我都潛心學習,用心實踐。教學中,我善于發(fā)現(xiàn)問題;教研中,我大膽進行嘗試;實踐中,我用理論知識來武裝自己。每一次的教科研,我都會思考很多的問題,不斷地進行假設,不斷地進行修改,使得研究方案不斷完善、精益求精。
在全市開展的效率課堂的研究活動中,我將自己的課堂與教育研究相結(jié)合,在自己的課堂中注意滲透效率課堂的理念與思想,F(xiàn)在,我又參加了班主任遠程研修,通過網(wǎng)上的培訓與研討,使我的班主任工作有了新的發(fā)展。
二、以教科研為平臺,為課堂教學添彩
教科研的目的是為了更好地指導教育教學工作,高質(zhì)量地解決教育教學中的問題。平日教學中,我潛心鉆研課堂教學,即使是普通的一節(jié)常態(tài)課,我也從不含糊。我知道,不積跬步,無以至千里;不積小流,無以成江海。如果說平日里每一節(jié)常態(tài)課都是我學習與積累的基地,那么研討中每一節(jié)公開課、優(yōu)質(zhì)課就是進步與成長的舞臺。
正是自己的不懈追求,我的表現(xiàn)得到了領導的認可。后來,我在全市舉行的數(shù)學效率課堂講析會執(zhí)教了一節(jié)課程,這節(jié)課得到了聽課領導和老師的一致好評。經(jīng)過這次地歷練,我更加成熟了,在隨后舉行的全市數(shù)學優(yōu)質(zhì)課評選中,我執(zhí)教的課程被評為xx市優(yōu)質(zhì)課。
今年我又在全市組織的"一課多研"的教研活動中將研討的重點放在幾何圖形的教學上。我和級部內(nèi)的老師一起研討,我們在各班進行了試課,講了改,改了再講,一次次的研討,帶來一次次的進步和精彩。
三、以教科研為樂事,讓所思所想變?yōu)楝F(xiàn)實
在教學中,我始終堅持勤思、善問、好學。我利用課余的時間,對自己每一次成功與失誤進行了反思與整理。在教學《擺的秘密》一課時,我將課堂中自己無法解答的疑難問題去尋問高中的物理老師,對于學生提出的問題去認真思考、分析,將教學中的一點一滴進行整理。
在從"教師型"向"研究型"教師的轉(zhuǎn)變中,我始終在努力著。在今后教科研的道路上,我將繼續(xù)探索和追求。
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