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關(guān)于新生入學(xué)教育工作總結(jié)

關(guān)于新生入學(xué)教育工作總結(jié)(精選16篇)

關(guān)于新生入學(xué)教育工作總結(jié) 篇1

  新學(xué)期開(kāi)始了,我又帶上了一年級(jí)。我們班共有學(xué)生29人,年齡一般在6周歲左右,來(lái)自不同的家庭,家庭環(huán)境對(duì)他們有著一定的影響。在這些學(xué)生中也有幾個(gè)學(xué)生上課特別吵,不停的做小動(dòng)作;有個(gè)學(xué)生還常常拿別人的東西;好多學(xué)生在下課時(shí)間大吵大鬧的;有幾個(gè)學(xué)生作業(yè)不及時(shí)完成,即使錯(cuò)了也不訂正;有的學(xué)生常常將紙扔在上我覺(jué)得當(dāng)務(wù)之急是養(yǎng)成良好的習(xí)慣,這對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí),個(gè)人成長(zhǎng)都是非常有利的。

  一、對(duì)于學(xué)生上課特別吵,不遵守紀(jì)律,大聲喧嘩的問(wèn)題。

  一到老師講作業(yè),學(xué)生聲音非常大,老師講什么其他學(xué)生根本聽(tīng)不見(jiàn),一次、兩次還好,長(zhǎng)期下去是不行的。這時(shí),我就放慢節(jié)奏,停下來(lái),先讓學(xué)生安靜,讓學(xué)生討論這樣做的結(jié)果是什么,有什么壞處,你應(yīng)該怎么做,再把自己說(shuō)的做一做,有的學(xué)生經(jīng)過(guò)教育,不專心的壞習(xí)慣就改正過(guò)來(lái),有的學(xué)生還是不行,我就讓他在班級(jí)中找一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí),以他為榜樣來(lái)要求自己。這樣嘗試了一個(gè)星期后,學(xué)生在上課時(shí)已經(jīng)基本能做到安靜。

  二、對(duì)于個(gè)別學(xué)生拿別人東西的問(wèn)題。

  在我的班里,有幾次學(xué)生跑來(lái)告訴我,他的筆不見(jiàn)了,于是我便幫著查,查著查著原來(lái)是在旁邊的同學(xué)那里。我再問(wèn)旁邊的同學(xué),他說(shuō)是他撿到的,小學(xué)生真是天真,將撿到的東西當(dāng)成是自己的。我問(wèn)他,這支筆不是你的,你知道嗎?他說(shuō)知道,我又問(wèn),不是你的,那是誰(shuí)的?他說(shuō),是別人的。別人的應(yīng)該怎么辦?應(yīng)該還。通過(guò)幾次有針對(duì)性的教育,并將教育的成果告訴學(xué)生,慢慢的,班級(jí)里少東西的事兒少了。

  三、對(duì)于學(xué)生間的爭(zhēng)吵,如何建立集體觀念的問(wèn)題。

  在剛?cè)雽W(xué)時(shí),有學(xué)生常常堵在辦公室門口,大聲的告訴老師,誰(shuí)打人了,誰(shuí)罵人了,誰(shuí)推人了,這樣既難看,也難聽(tīng),影響老師的工作,更不利于學(xué)生的學(xué)習(xí),危害十分大。其實(shí)仔細(xì)思考,不難發(fā)現(xiàn),學(xué)生告訴都是一些雞毛蒜皮的小事情,并不是原則性的大問(wèn)題,對(duì)于這類問(wèn)題,可以通過(guò)對(duì)學(xué)生的教育來(lái)盡量的減下來(lái),我與學(xué)生一起討論,這些事情完全可以是你讓下,我再讓一下就能解決。我給學(xué)生機(jī)會(huì),比比誰(shuí)能解決這樣的事情,這樣一來(lái),學(xué)生告訴的事情明顯的少了,當(dāng)然,有些傷團(tuán)結(jié)的事情還是要重點(diǎn)的加以解決,以免形成惡劣的班級(jí)風(fēng)氣。整個(gè)班級(jí)看起來(lái)是面貌煥然一新,非常團(tuán)結(jié)。

  四、對(duì)于學(xué)生不認(rèn)真學(xué)習(xí),不完成作業(yè)的問(wèn)題。

  在班級(jí)里,有的學(xué)生上課不認(rèn)真聽(tīng),常常做小動(dòng)作,手里一直是不停的,等到讓他說(shuō)的時(shí)候,他就什么也不知道了。對(duì)于這樣的情況,首先,讓學(xué)生知道養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  慣的好處,接著,共同制定出下一步的步驟,然后讓他堅(jiān)持到底。有的則不完成作業(yè),對(duì)于這樣的學(xué)生,要進(jìn)行必要的思想教育,然后,“查”是十分的關(guān)鍵,自己查與他人查相結(jié)合,長(zhǎng)久下來(lái),他也明白了,作業(yè)是要完成的。

  通過(guò)養(yǎng)成習(xí)慣的教育,學(xué)生上課基本能安靜的學(xué)習(xí)了;不再有人去拿別人的東西了,同學(xué)間也能友好相處了;學(xué)習(xí)也是越來(lái)越認(rèn)真,不交作業(yè)的人也越來(lái)越少了,地上也十分的干凈。我覺(jué)得,一個(gè)良好班風(fēng)的形成首先要使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,今后我們還要多學(xué)習(xí),多努力,爭(zhēng)創(chuàng)文明班集體。

關(guān)于新生入學(xué)教育工作總結(jié) 篇2

  經(jīng)過(guò)十年寒窗,學(xué)生步入了嶄新的大學(xué)生活。新生入學(xué)教育便成為了學(xué)生教育的重要環(huán)節(jié),為培養(yǎng)高素質(zhì)人才,使學(xué)生樹(shù)立了堅(jiān)定的理想信念,增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感和使命感,為此打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。新生入學(xué)總結(jié)如下:

  一、 強(qiáng)化學(xué)生紀(jì)律性和組織性的認(rèn)識(shí),更清楚地使學(xué)生看到學(xué)習(xí)和生活中的盲點(diǎn)和 空白點(diǎn),為以后的學(xué)習(xí)明確努力方向。

  一年一度的軍訓(xùn)工作,在廊坊炮兵學(xué)院的直接支持下、在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視下、在各部門的通力協(xié)助下,經(jīng)過(guò)全體學(xué)員的頑強(qiáng)拼搏,取得了圓滿成功。

  9月19日下午,我校20__級(jí)新生軍訓(xùn)總結(jié)表彰大會(huì)在田徑運(yùn)動(dòng)場(chǎng)隆重舉行。3點(diǎn)整,閱兵儀式正式開(kāi)始。全場(chǎng)起立迎接廊坊師范學(xué)院校旗,院長(zhǎng)在軍訓(xùn)團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)和政委的陪同下檢閱了軍訓(xùn)團(tuán)。隨后,各個(gè)方隊(duì)依次走過(guò)主席臺(tái),接受領(lǐng)導(dǎo)的檢閱,同學(xué)們昂首闊步、精神抖擻,口號(hào)響亮,步伐整齊,全場(chǎng)掌聲雷動(dòng),閱兵儀式充分顯示了20__級(jí)新生嶄新的精神風(fēng)貌。

  通過(guò)七天的軍訓(xùn),20__級(jí)新同學(xué)認(rèn)識(shí)了軍人的美德、軍人的理想,體驗(yàn)了軍人的生活,感受到了軍人的氣質(zhì)、軍人的紀(jì)律、軍人的鋼鐵意志和優(yōu)良作風(fēng),在思想覺(jué)悟、身體素質(zhì)、組織紀(jì)律以及適應(yīng)環(huán)境的能力等方面都有了很大提高,同時(shí)也明確了以后學(xué)習(xí)的努力的方向。希望新同學(xué)在今后的學(xué)習(xí)、生活中繼續(xù)發(fā)揚(yáng)軍訓(xùn)精神,以軍訓(xùn)為起點(diǎn),以主人翁的姿態(tài)和飽滿的熱情,積極投入緊張有序的大學(xué)生活,知行統(tǒng)一、腳踏實(shí)地,為推進(jìn)我校良好學(xué)風(fēng)、促進(jìn)學(xué)校發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

  二、“了解學(xué)院,了解專業(yè),了解學(xué)生”重視入學(xué)教育,調(diào)整學(xué)生心態(tài),盡快適應(yīng)大學(xué)生活。

  9月22日學(xué)院舉辦了由二級(jí)學(xué)院黨委和支部,分團(tuán)委,學(xué)生會(huì)入學(xué)教育報(bào)告會(huì)。由美術(shù)學(xué)院黨委各級(jí)領(lǐng)導(dǎo),分別做了大學(xué)期間怎樣育人做人和如何學(xué)習(xí)專業(yè)、文化課,及如何就業(yè)等一整套教育規(guī)劃。接下來(lái),有學(xué)生黨支部,分團(tuán)委,學(xué)生會(huì),各專業(yè)班組織討論,充分理解和消化院領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)生工作報(bào)告,并要求每個(gè)新生寫出學(xué)生體會(huì)和個(gè)人規(guī)劃,使廣大新生調(diào)整心態(tài),盡快進(jìn)入和適應(yīng)大學(xué)生活。

  作為高校輔導(dǎo)員,我認(rèn)為要想把本職工作做到位,首先要在充分認(rèn)識(shí)本職工作的重大意義的基礎(chǔ)上,調(diào)查研究,非常之重要,就是要做到有地放矢。大家都知道,大學(xué)新生剛?cè)胄iT時(shí),一部分學(xué)生基本能夠盡快適應(yīng)大學(xué)生活,大部分新生不太適應(yīng),可一少部分同學(xué)根本不適應(yīng)。

  分析如下:

  第一,大學(xué)和高中生學(xué)習(xí)的模式上有些不同;高中是封閉式的管理,在學(xué)習(xí)和生活上是被動(dòng)狀態(tài),而大學(xué)是開(kāi)放式的,多元化,在學(xué)習(xí)和生活上是在專業(yè)老師授課的基礎(chǔ)上,自學(xué)為主,生活上靠自我管理;第二,大學(xué)和高中,在生活環(huán)境上有些不同,一些同學(xué)有上大學(xué)后積極向上的選擇將來(lái)繼續(xù)深造的,有的上了大學(xué)的要通過(guò)努力學(xué)習(xí)位畢業(yè)就業(yè)打基礎(chǔ)的,有的上了大學(xué)就認(rèn)為已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了自己的人生理想,從而不思進(jìn)取,混日子的。.豈不知大學(xué)是步入社會(huì)的一個(gè)節(jié)奏,時(shí)間短暫,可謂是一寸光陰,一寸金,寸進(jìn)難買寸光陰。第三,在考試舞弊,戀愛(ài)、誠(chéng)信等方面還存在很多的問(wèn)題。所以諸如此類,如此等等。就要求我們輔導(dǎo)員針對(duì)新生思想上存在的問(wèn)題,開(kāi)展思想駕馭和文化課專業(yè)課及個(gè)人理想前途、教育,幫助同學(xué)設(shè)計(jì)、規(guī)劃,如個(gè)人發(fā)展藍(lán)圖和宏偉目標(biāo)。

  三、樹(shù)立學(xué)習(xí)目標(biāo),堅(jiān)定學(xué)習(xí)信念,持之以恒的努力追求。

  90年代以后出生的大學(xué)新生,大多是獨(dú)生子女,伴隨著改革開(kāi)放和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展一起成長(zhǎng)起來(lái)。隨著物質(zhì)條件和社會(huì)實(shí)踐的豐富以及互聯(lián)網(wǎng)的`影響,他們受環(huán)境影響較大,容易接受新事物,但同時(shí)又缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃,易感情用事。再加上一直以來(lái)他們都在父母的悉心照顧和親戚朋友的關(guān)心和愛(ài)護(hù)下成長(zhǎng),幾乎沒(méi)有受過(guò)困難和挫折,缺乏艱苦奮斗的品質(zhì)和堅(jiān)韌不拔的精神。新生入學(xué)教育既是大學(xué)教育的一個(gè)重要環(huán)節(jié),也是高校思想政治工作的一個(gè)重要內(nèi)容,對(duì)幫助大學(xué)新生很好地完成整個(gè)大學(xué)期間的學(xué)習(xí)任務(wù),成為德智體全面發(fā)展的社會(huì)主義合格的建設(shè)者和接班人有著重要意義。如何使新生樹(shù)立堅(jiān)定的理想信念,增強(qiáng)責(zé)任感和使命感;如何牢固樹(shù)立專業(yè)思想,明確學(xué)業(yè)標(biāo)準(zhǔn),樹(shù)立自己在大學(xué)階段的奮斗目標(biāo),合理規(guī)劃自身發(fā)展;如何使新生從認(rèn)知大學(xué)生活、認(rèn)知大學(xué)學(xué)習(xí)、認(rèn)知目標(biāo)定位,到適應(yīng)大學(xué)生活、適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)、努力追求目標(biāo),從而做到持之以恒的自覺(jué)行為,提升高校新生入學(xué)教育品質(zhì),關(guān)鍵是把新生入學(xué)教育作為一個(gè)系統(tǒng)工程來(lái)抓。

  通過(guò)08級(jí)09級(jí)綜合測(cè)評(píng)以及國(guó)家助學(xué)金、國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金的評(píng)定工作,為新生今后的

  工作學(xué)習(xí)起到了良好的先進(jìn)模范作用。從而促進(jìn)了新生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和信心來(lái)面對(duì)嶄新的大學(xué)生活,為營(yíng)造一個(gè)良好的校園文化,樹(shù)立積極向上、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的班風(fēng),整潔文明、親密互助的宿舍風(fēng)氣,促進(jìn)大學(xué)新生盡快適應(yīng)大學(xué)生活,健康成長(zhǎng)而努力。

  四、“生命教育”樹(shù)立安全意識(shí),強(qiáng)化安全教育,開(kāi)展安全活動(dòng)系列一。

  學(xué)院將新生安全教育工作作為新生入學(xué)教育的重中之重。9月25日為新生作入學(xué)安全教育,督促學(xué)生在人身安全、財(cái)產(chǎn)安全及防火安全等方面增強(qiáng)安全意識(shí),加強(qiáng)自我保護(hù)能力,并從學(xué)校安全狀況的實(shí)際出發(fā),利用典型案例,對(duì)學(xué)生進(jìn)行了法律、法規(guī)、學(xué)校安全規(guī)章以及日常安全行為規(guī)范教育。十一放假期間要更加強(qiáng)化安全教育,統(tǒng)計(jì)在校和離校的名單,引導(dǎo)提示學(xué)生牢固樹(shù)立安全第一的意識(shí)。

  同時(shí)學(xué)院特別是針對(duì)我校區(qū)學(xué)校周邊環(huán)境的實(shí)際情況,針對(duì)大學(xué)生剛進(jìn)入新環(huán)境出現(xiàn)的種種問(wèn)題,枚舉生活實(shí)例,經(jīng)行了具體的說(shuō)明和安全教育,突出了當(dāng)代大學(xué)生文明禮儀的重要性及提高自我保護(hù)意識(shí)的必要性,并對(duì)新生接下來(lái)的校園生活安排做了指導(dǎo)。

  校規(guī)校紀(jì)是學(xué)校規(guī)范學(xué)生在校期間行為的法律準(zhǔn)繩。為了抓好校規(guī)校紀(jì)教育,增強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律觀念,以重新修訂的《學(xué)生手冊(cè)》為藍(lán)本,組織全院新生一起學(xué)習(xí)了學(xué)生管理規(guī)章制度。校紀(jì)校規(guī)教育的核心是學(xué)風(fēng)、考風(fēng)教育,運(yùn)用典型個(gè)案與規(guī)章制度相結(jié)合,教育新生自覺(jué)遵紀(jì)守法,養(yǎng)成勤奮好學(xué)、誠(chéng)實(shí)謙虛的美德和優(yōu)良的學(xué)風(fēng)。

  五、“誠(chéng)信建檔,誠(chéng)實(shí)做人”樹(shù)立求真務(wù)實(shí)、言行一致的誠(chéng)信形象,開(kāi)展學(xué)生誠(chéng)信教育,建立學(xué)生誠(chéng)信檔案。

  9月21日上午,對(duì)所管專業(yè)學(xué)生20__級(jí)裝飾雕塑專業(yè),藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)班級(jí)召開(kāi)全體會(huì)議,宣讀文件,各班班長(zhǎng)通知到每位同學(xué)交三級(jí)證明、貧困申請(qǐng),評(píng)定工作正式開(kāi)始。各班即日起召集各班級(jí)成立測(cè)評(píng)小組,輔導(dǎo)員為小組組長(zhǎng),(測(cè)評(píng)小組人員占班級(jí)人數(shù)的10%)表著公平公正公開(kāi)的原則進(jìn)行評(píng)選。各班以班會(huì)的形式上臺(tái)講述自己的家庭情況,由測(cè)評(píng)小組投票評(píng)選。測(cè)評(píng)人員表著真誠(chéng),公平公正公開(kāi)的原則進(jìn)行評(píng)選。評(píng)選結(jié)果公示三天,無(wú)反饋情況。

  對(duì)每一位貧困生的信息、檔案都做了仔細(xì)認(rèn)真的核審。作為輔導(dǎo)員,我對(duì)貧困生的信息、檔案做了一一整理,對(duì)于家庭確實(shí)有困難的學(xué)生,作為教育工作者,不僅對(duì)其在經(jīng)濟(jì)上給予幫助,還在精神上給予安慰,讓學(xué)生能在一個(gè)較為穩(wěn)定的環(huán)境中成長(zhǎng),老師和同學(xué)之間應(yīng)該相互諒解,積極做好學(xué)生們?cè)谏钌?精神上的幫扶工作。

  為進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí),通過(guò)準(zhǔn)確如實(shí)的誠(chéng)信行為記錄及全面系統(tǒng)的誠(chéng)信量化評(píng)價(jià)體系,促使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和重視自己的誠(chéng)信行為,加強(qiáng)道德修養(yǎng),樹(shù)立求真務(wù)實(shí)、言行一致的誠(chéng)信形象,開(kāi)展學(xué)生誠(chéng)信教育,建立學(xué)生誠(chéng)信檔案。

  因而提高了學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)和誠(chéng)信素質(zhì),做到誠(chéng)信做人,誠(chéng)信做事,誠(chéng)心學(xué)習(xí),努力適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)需要的誠(chéng)信人才。

  六、強(qiáng)化心理健康教育,迎接嶄新大學(xué)生活。

  為大力加強(qiáng)我院大學(xué)生心理健康教育工作,加強(qiáng)大學(xué)生心理心理危機(jī)干預(yù)三級(jí)預(yù)防體系的建設(shè),及早預(yù)防干預(yù)校園突發(fā)性心理危機(jī),降低學(xué)生心理危機(jī)事件的發(fā)生,減少學(xué)生因心理危機(jī)而造成的意外,使新生盡快地適應(yīng)大學(xué)生活,盡早地調(diào)整心態(tài),確定目標(biāo),投入學(xué)習(xí)。

  美術(shù)學(xué)院將于11月對(duì)新生進(jìn)行“心理健康教育活動(dòng)月”,對(duì)大學(xué)生普遍存在的心理問(wèn)題進(jìn)行了深入解剖,并對(duì)新生做出大學(xué)規(guī)劃及人生目標(biāo)確定的建議,引導(dǎo)他們走上積極,健康的人生道路。幫助廣大學(xué)生了解心理健康與成才的關(guān)系,了解如何建立和諧的人際關(guān)系,如何對(duì)待人生挫折、如何培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志品格,幫助新生認(rèn)知什么是負(fù)面心理情緒、出現(xiàn)心理問(wèn)題如何化解以及求助、自助、互助途徑等,引導(dǎo)新生以良好的心態(tài)面對(duì)嶄新的大學(xué)生活。

  七、深入實(shí)踐,促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)。

  為深化教育內(nèi)容,增強(qiáng)教育實(shí)效以及學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展的主動(dòng)性和內(nèi)驅(qū)力,我們舉辦了“贏在起跑線上”主題班會(huì),激勵(lì)學(xué)生在學(xué)術(shù)知識(shí)上努力鉆研,認(rèn)知大學(xué)學(xué)習(xí)、認(rèn)知目標(biāo)定位,確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)目標(biāo)。10月20日,進(jìn)行了校規(guī)校紀(jì)知識(shí)競(jìng)賽,校規(guī)校紀(jì)是大學(xué)生在校學(xué)習(xí)生活期間必須遵守的行為準(zhǔn)則,搞好校規(guī)校紀(jì)教育是建設(shè)良好的育人環(huán)境的重要環(huán)節(jié),充分的使學(xué)生加深了對(duì)校規(guī)校紀(jì)的認(rèn)識(shí)和理解。于11月中旬“大學(xué),夢(mèng)起飛的地方”征文比賽,激發(fā)了學(xué)生們?cè)诖髮W(xué)生活中學(xué)習(xí)的思維,展示了堅(jiān)定的信念追求,譜寫大學(xué)美好樂(lè)章。12月的“文明我行動(dòng)”團(tuán)日展示,學(xué)生們深入實(shí)踐,用實(shí)際行動(dòng)將文明定格在校園最美的風(fēng)景里成為校園的最亮點(diǎn)。

  通過(guò)一系列活動(dòng),促進(jìn)了廣大新生快速地適應(yīng)新環(huán)境、新生活,達(dá)到激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)成才,提高學(xué)生素質(zhì),引領(lǐng)校園文明,促進(jìn)和諧校園,使學(xué)生得到全面的發(fā)展,促使學(xué)生們健康成長(zhǎng)。

  總的來(lái)說(shuō),四個(gè)月來(lái),新生教育工作取得了優(yōu)異的成績(jī),引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變;為新生營(yíng)造了一個(gè)良好的生活學(xué)習(xí)環(huán)境,使之對(duì)未來(lái)充滿了憧憬和熱情。為同學(xué)服務(wù)的工作是無(wú)止境的,學(xué)院各級(jí)部門將繼續(xù)秉承“為同學(xué)服務(wù),培養(yǎng)高素質(zhì)”的宗旨和目標(biāo),繼續(xù)全面深化學(xué)生思想教育、學(xué)術(shù)引導(dǎo)、生活服務(wù)等各個(gè)方面的工作。通過(guò)多渠道、多角度開(kāi)展新生集體教育和個(gè)別輔導(dǎo),我相信,新生的學(xué)習(xí)生活會(huì)走向良性軌道,我們的思想教育工作也能更好更有效地順利開(kāi)展。

關(guān)于新生入學(xué)教育工作總結(jié) 篇3

  踏入學(xué)校校門,嶄新的生活迎接著我們到來(lái)了,我們已經(jīng)翻開(kāi)了人生新的一頁(yè)!耙粋(gè)人什么時(shí)候開(kāi)始停止學(xué)習(xí),什么時(shí)候就開(kāi)始衰老”。從這個(gè)意義上講,有人到了六、七十歲沒(méi)有衰老,因?yàn)樗在努力學(xué)習(xí);而有人在十六歲就開(kāi)始衰老了,因?yàn)樗呀?jīng)放棄了學(xué)習(xí)。我懷著激昂的熱情踏上了中央廣播電視大學(xué)英語(yǔ)本科的學(xué)習(xí)歷程,開(kāi)始了新的學(xué)習(xí)生活。據(jù)老師對(duì)電大教學(xué)環(huán)境和教學(xué)方式的介紹,我了解到電大的學(xué)習(xí)方式與以前的學(xué)習(xí)有很大的區(qū)別。電大開(kāi)展的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育能讓我通過(guò)現(xiàn)代技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí),對(duì)我們不斷地獲取知識(shí)和提升自己的文化素質(zhì)有著非常重要的作用。

  從報(bào)電大開(kāi)始,我就做好充分的思想準(zhǔn)備,一定要把盡可能多的時(shí)間利用起來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí),合理安排時(shí)間,處理好工作,生活和學(xué)習(xí)的矛盾,通過(guò)參與《入學(xué)教育》培訓(xùn),解放了思想,樹(shù)立了新的教育理念,轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)觀念,提升了認(rèn)識(shí)。從認(rèn)識(shí)提升方面可以理解為社會(huì)的進(jìn)步是知識(shí)的進(jìn)步,也是文明的進(jìn)步,社會(huì)的文明進(jìn)步是與知識(shí)層次高低分不開(kāi)的。對(duì)我來(lái)說(shuō),是知識(shí)層次更進(jìn)一步了。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,應(yīng)該有不懂的就請(qǐng)教電大教師,在虛心聽(tīng)取電大老師的輔導(dǎo)后,努力完成作業(yè)。一有空就鞏固學(xué)過(guò)的東西。平時(shí)應(yīng)該積極參與電大安排的一切教學(xué)活動(dòng),按時(shí)來(lái)電大聽(tīng)面授課,節(jié)節(jié)不誤;按要求來(lái)電大上網(wǎng)學(xué)習(xí),次次不缺。另一方面積極參與小組活動(dòng),和同學(xué)們?cè)谝粔K研究不懂的問(wèn)題,交流學(xué)習(xí)心得和體會(huì),交流學(xué)習(xí)方法和技巧;氐郊依,認(rèn)真閱讀書本的內(nèi)容,不懂的請(qǐng)教別人。學(xué)習(xí)是無(wú)止境的,知識(shí)是永遠(yuǎn)學(xué)不完的,要活到老,學(xué)到老,才能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。

  從領(lǐng)到書的第一天起,我就對(duì)所選擇的專業(yè),產(chǎn)生了極大的興趣,認(rèn)真學(xué)習(xí)各門課程。上述是我通過(guò)入學(xué)教育所想到的,通過(guò)在電大時(shí)所學(xué)專業(yè)課程的學(xué)習(xí),會(huì)使我思想認(rèn)識(shí)得到提升,人生歷程有質(zhì)的飛躍。

  在作業(yè)方面,考試時(shí)盡量做好,爭(zhēng)取取得優(yōu)異成績(jī)。電大為我打開(kāi)了一扇學(xué)習(xí)的大門,教會(huì)了我在當(dāng)今信息社會(huì)學(xué)習(xí)的技能。這次學(xué)習(xí)是個(gè)良好的開(kāi)端,我一定會(huì)倍加珍惜,爭(zhēng)取提升自己的知識(shí)水平,做一名合格的老師。

關(guān)于新生入學(xué)教育工作總結(jié) 篇4

  一、無(wú)悔的選擇

  我本想收獲一屢春風(fēng),你卻給了我整個(gè)溫暖的春天;我本想采摘一片楓葉,你卻給了我整片火紅的楓林;我本想親吻一朵浪花,你卻給了我一個(gè)無(wú)邊無(wú)際,浩瀚無(wú)窮的海洋。我問(wèn)為什么給了我這么多?你微笑著對(duì)我說(shuō):“因?yàn)槟阕龀隽艘粋(gè)正確的選擇。成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院是一個(gè)讓人溫暖,讓人快樂(lè),讓人佩服,讓人放心的大集體。這里有負(fù)責(zé)的領(lǐng)導(dǎo),敬業(yè)的教師,可愛(ài)的輔導(dǎo)員以及許多來(lái)自不同地方的莘莘學(xué)子們,我們共同夠建了一個(gè)充滿愛(ài)的家。

  二、入學(xué)教育形式多樣

  熟話說(shuō)得好:“沒(méi)有規(guī)矩,不成方圓。的確如此,沒(méi)有紀(jì)律的保障,就不會(huì)有一個(gè)好的集體。紀(jì)律是成功的強(qiáng)有力保證。成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院正是認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn),因而對(duì)我們進(jìn)行了入學(xué)教育。

  以往的入學(xué)教育枯燥無(wú)味,沒(méi)有任何新意,只不過(guò)老師在上面講,那著手冊(cè)一條一條的讀,既不能使學(xué)生了解相關(guān)規(guī)矩制度的作用,也不會(huì)讓入學(xué)教育的意義完全體現(xiàn)。而在這里卻不同,創(chuàng)新形式,豐富多彩,讓我們?cè)诳鞓?lè)與感動(dòng)中學(xué)習(xí)規(guī)章。

  三、未來(lái)之路從這里走向輝煌

  從來(lái)都是在哭泣時(shí)希望有人安慰,結(jié)果還是自己對(duì)自己說(shuō)風(fēng)雨中這點(diǎn)痛算什么;從來(lái)都是失敗的時(shí)候有人鼓勵(lì),而后還是自己對(duì)自己說(shuō)我的未來(lái)不是夢(mèng)。的確如此,選擇了成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院,我的未來(lái)一定不是夢(mèng)!

  良好的開(kāi)端是成功的一半,只有一開(kāi)始就全心全意,盡心盡力地去做,成功才會(huì)有保障,成功的大門才會(huì)愿意為你而開(kāi)啟。

  成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院的老師們齊心協(xié)力,共同奉獻(xiàn),用他們的熱情為我們構(gòu)筑了一個(gè)大“家”。他們用豐富多樣的形式,內(nèi)容生動(dòng)的講座以及讓人心靈震撼的話語(yǔ)為我們的大學(xué)生活指明了航向。學(xué)院里的入學(xué)教育如同一盞燈塔,讓我們這些在黑暗中航行的船兒們找到了方向,找到了奮斗目標(biāo),讓我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中認(rèn)準(zhǔn)了方向,一路前行!我的未來(lái)不是夢(mèng),我的未來(lái)有你一起陪我走;我的未來(lái)不是夢(mèng),我的未來(lái)有你辛勤的付出;我的未來(lái)不是夢(mèng),我的未來(lái)有你一定會(huì)走向輝煌,開(kāi)啟一頁(yè)屬于我們的新篇章。孟子曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其脛骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂起所為,所以動(dòng)心忍性,增益其所不能”,職業(yè)學(xué)院,你是我無(wú)悔的選擇,既然選擇了你,我就要與你風(fēng)雨兼程。

關(guān)于新生入學(xué)教育工作總結(jié) 篇5

  踏入學(xué)校校門,嶄新的生活迎接著大家到來(lái)了,大家已經(jīng)翻開(kāi)了人生新的一頁(yè)!耙粋(gè)人什么時(shí)候開(kāi)始停止學(xué)習(xí),什么時(shí)候就開(kāi)始衰老”。從這個(gè)意義上講,有人到了六、七十歲沒(méi)有衰老,因?yàn)樗在努力學(xué)習(xí);而有人在十六歲就開(kāi)始衰老了,因?yàn)樗呀?jīng)放棄了學(xué)習(xí)。我懷著激昂的熱情踏上了中央廣播電視大學(xué)英語(yǔ)本科的學(xué)習(xí)歷程,開(kāi)始了新的學(xué)習(xí)生活。據(jù)老師對(duì)電大教學(xué)環(huán)境和教學(xué)方式的介紹,我了解到電大的學(xué)習(xí)方式與以前的學(xué)習(xí)有很大的區(qū)別。電大開(kāi)展的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育能讓我通過(guò)現(xiàn)代技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí),對(duì)大家不斷地獲取知識(shí)和提高自己的文化素質(zhì)有著非常重要的作用。

  從報(bào)電大開(kāi)始,我就做好充分的思想準(zhǔn)備,一定要把盡可能多的時(shí)間利用起來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí),合理安排時(shí)間,處理好工作,生活和學(xué)習(xí)的矛盾,通過(guò)參加《入學(xué)教育》培訓(xùn),解放了思想,樹(shù)立了新的教育理念,轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)觀念,提高了認(rèn)識(shí)。從認(rèn)識(shí)提高方面可以理解為社會(huì)的進(jìn)步是知識(shí)的進(jìn)步,也是文明的進(jìn)步,社會(huì)的文明進(jìn)步是與知識(shí)層次高低分不開(kāi)的。對(duì)我來(lái)說(shuō),是知識(shí)層次更進(jìn)一步了。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,應(yīng)該有不懂的就請(qǐng)教電大教師,在虛心聽(tīng)取電大老師的輔導(dǎo)后,努力完成作業(yè)。一有空就鞏固學(xué)過(guò)的東西。平時(shí)應(yīng)該積極參加電大安排的一切教學(xué)活動(dòng),按時(shí)來(lái)電大聽(tīng)面授課,節(jié)節(jié)不誤;按要求來(lái)電大上網(wǎng)學(xué)習(xí),次次不缺。另一方面積極參加小組活動(dòng),和大家在一塊研究不懂的問(wèn)題,交流學(xué)習(xí)心得和體會(huì),交流學(xué)習(xí)方法和技巧。回到家里,認(rèn)真閱讀書本的內(nèi)容,不懂的請(qǐng)教別人。學(xué)習(xí)是無(wú)止境的,知識(shí)是永遠(yuǎn)學(xué)不完的,要活到老,學(xué)到老,才能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。

  從領(lǐng)到書的第一天起,我就對(duì)所選擇的專業(yè),產(chǎn)生了極大的興趣,認(rèn)真學(xué)習(xí)各門課程。上述是我通過(guò)入學(xué)教育所想到的,通過(guò)在電大時(shí)所學(xué)專業(yè)課程的學(xué)習(xí),會(huì)使我思想認(rèn)識(shí)得到提高,人生歷程有質(zhì)的飛躍。

  在作業(yè)方面,考試時(shí)盡量做好,爭(zhēng)取取得優(yōu)異成績(jī)。電大為我打開(kāi)了一扇學(xué)習(xí)的大門,教會(huì)了我在當(dāng)今信息社會(huì)學(xué)習(xí)的技能。這次學(xué)習(xí)是個(gè)良好的開(kāi)端,我一定會(huì)倍加珍惜,爭(zhēng)取提高自己的知識(shí)水平,做一名合格的老師。

關(guān)于新生入學(xué)教育工作總結(jié) 篇6

  __級(jí)服裝學(xué)院入學(xué)教育已閉幕,通過(guò)廣大師生的共同努力,這次活動(dòng)取得了圓滿的成功,同學(xué)們?cè)谒哪甑拇髮W(xué)學(xué)習(xí)和生活有了一個(gè)規(guī)劃。

  這次新生入學(xué)教育活動(dòng)一共有兩個(gè)大的版塊,第一他版塊是服裝學(xué)院學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部舉辦的一系列活動(dòng),第二個(gè)版塊是學(xué)院舉辦的一系列活動(dòng)。服裝學(xué)院學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部首先組織同學(xué)們學(xué)習(xí)了一下我校的一些規(guī)章制度和宿舍管理規(guī)定,為了不讓同學(xué)們枯燥無(wú)味學(xué)習(xí)部在給同學(xué)們?nèi)雽W(xué)教育的同時(shí)也給同學(xué)準(zhǔn)了一些愛(ài)國(guó)教育片,如《長(zhǎng)征》,極大的促進(jìn)了同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性。在學(xué)習(xí)過(guò)程中同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí),并做下了大量的筆計(jì),在此同學(xué)對(duì)學(xué)校的一些新事物有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí),如怎么對(duì)待從高中到大學(xué)的不適應(yīng),學(xué)校有一個(gè)怎樣的管理制度,大學(xué)中該如何學(xué)習(xí)如何考試。

  學(xué)習(xí)部在入學(xué)教育后給新生一個(gè)考試,在這次考試中,同學(xué)們又重新溫故了一下以前學(xué)的東西,同時(shí)對(duì)自己的掌握程度心中有數(shù),哪些地方學(xué)習(xí)的不夠都很明了,同學(xué)們?cè)诳荚囍姓J(rèn)真答題,展示了良好的風(fēng)貌。最后學(xué)生會(huì)他們又能組織了學(xué)生一起大掃除,在這個(gè)活動(dòng)中同學(xué)們表現(xiàn)出了極高的熱情,和大二大三的學(xué)長(zhǎng)們一起努力打掃了教室的每一個(gè)角落,也曾進(jìn)了和學(xué)長(zhǎng)們的交流,0405級(jí)的同學(xué)們起到了帶頭模范作用。學(xué)生會(huì)社會(huì)實(shí)踐部組織了大一新生去濟(jì)南大明湖交流,借此機(jī)會(huì)讓大一的新生們互相認(rèn)識(shí)一下,增強(qiáng)一個(gè)班內(nèi)的感情,也對(duì)濟(jì)南的文化有了一定程度的了解。

  第二個(gè)版塊主要是各個(gè)學(xué)院的老師的計(jì)座,“如何適應(yīng)大學(xué)生生活”,“網(wǎng)絡(luò)與大學(xué)生活”“人在齊魯———行走在北大山下”“山東傳統(tǒng)藝術(shù)漫談”“大學(xué)生如何圓滿畢業(yè)”,同學(xué)在這個(gè)活動(dòng)中都受益非淺,知道自己以后在的四年中該干什么不該干什么,該怎么更好的利用網(wǎng)絡(luò),給自己做了一個(gè)新的定位

  總之服裝學(xué)院開(kāi)展的這一系列入學(xué)教育取得了很大的成功,為同學(xué)們這四年的學(xué)習(xí)和朝著好的方向發(fā)展起了好的作用。同學(xué)們?cè)趯?duì)學(xué)會(huì)做人學(xué)會(huì)做事學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)生存等問(wèn)題上得到了深層的理解,使自己在今后的四年里以更加積極向,飽滿的熱情去迎接一切機(jī)遇與挑戰(zhàn)。

關(guān)于新生入學(xué)教育工作總結(jié) 篇7

  新生入學(xué)教育是新生入學(xué)接受的第一個(gè)大的教育科目。是新生教育的開(kāi)始,俗話說(shuō)萬(wàn)事開(kāi)頭難,開(kāi)好頭對(duì)于工作的實(shí)施有著重要的作用,不僅關(guān)系新生工作的開(kāi)展,還關(guān)系到新生的大學(xué)發(fā)展,為此,我們高度重視,不斷總結(jié),一方面配合學(xué)校學(xué)院兩級(jí)開(kāi)展工作,另一方面,我們也積極探索,有針對(duì)性的開(kāi)展特色活動(dòng),特此總結(jié)如下:

  一、新生入學(xué)教育的主體是新生,如何讓新生參與其中,讓學(xué)生能夠樂(lè)于接受教育,直接關(guān)系到教育質(zhì)量的提高,為此我們克服困難,加大力度調(diào)動(dòng)新生參與積極性,充分發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性。不管是學(xué)院活動(dòng),班級(jí)活動(dòng)我們都看重參與度,通過(guò)改變形式增加內(nèi)容,提高參與,并且讓學(xué)生能夠自主組織相關(guān)活動(dòng),提高自主參與度;

  二、突出專業(yè)特色。作為管理專業(yè)學(xué)生的入學(xué)教育,我們尤其注重加強(qiáng)對(duì)學(xué)生管理意識(shí)的培養(yǎng)和管理習(xí)慣的形成,為此,一方面,我們安排各項(xiàng)活動(dòng)都遵循管理的科學(xué)性與藝術(shù)性的結(jié)合,嚴(yán)格活動(dòng)管理,從活動(dòng)開(kāi)展中發(fā)現(xiàn)管理,另一方面,我們實(shí)施學(xué)生自主管理,讓學(xué)生能夠體驗(yàn)管理,并且在學(xué)生管理中實(shí)時(shí)啟發(fā)點(diǎn)撥,強(qiáng)化管理意識(shí),管理首先要管理自己,為此我們也通過(guò)教育活動(dòng),讓學(xué)生提高自我管理能力;

  三、個(gè)性化特色化機(jī)動(dòng)化管理教育,密切關(guān)注學(xué)生動(dòng)態(tài),關(guān)注不同學(xué)生的不同的特點(diǎn),開(kāi)展大眾化教育的同時(shí),開(kāi)展針對(duì)性強(qiáng)的對(duì)象式教育。同時(shí)實(shí)時(shí)根據(jù)學(xué)生教育開(kāi)展的廣度和時(shí)間的推進(jìn),不斷改變教育方式方法,實(shí)現(xiàn)不同階段的差別化教育目標(biāo);

  四、注重學(xué)生的養(yǎng)成教育,習(xí)慣必須在未形成之前加于引導(dǎo)改變,這才是教育之根本,為此我們通過(guò)各項(xiàng)活動(dòng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng),其中我們開(kāi)展內(nèi)部外部競(jìng)爭(zhēng),提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),養(yǎng)成守時(shí)習(xí)慣,衛(wèi)生習(xí)慣;

  五、注意教育學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的回歸,大一新生經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的假期,還有很強(qiáng)的假期綜合癥,加上入學(xué)教育期間自由時(shí)間較多,學(xué)生很閑,為此我們多次組織了關(guān)于專業(yè)的討論,組織相關(guān)座談會(huì),組織時(shí)事熱點(diǎn)大討論,回歸狀態(tài),為下一步專業(yè)教學(xué)開(kāi)展打下基礎(chǔ);

  六、注意發(fā)揮模范典型的作用,通過(guò)典型帶動(dòng)教育,通過(guò)典型感化教育,這典型不僅有內(nèi)部學(xué)生典型,還有學(xué)長(zhǎng)輔導(dǎo)員典型模范作用。

關(guān)于新生入學(xué)教育工作總結(jié) 篇8

  1安全教育

  醫(yī)學(xué)新生入學(xué)教育論文

  剛剛步入大學(xué)的學(xué)生大多數(shù)缺乏對(duì)社會(huì)的基本認(rèn)知,防騙、防盜、自我保護(hù)意識(shí)淡薄。遇到具體的安全問(wèn)題時(shí),他們常常束手無(wú)策,不知如何面對(duì)和處理。發(fā)生在大學(xué)生群體中的安全問(wèn)題屢見(jiàn)不鮮,諸如、傳銷等,面對(duì)不法分子五花八門的騙術(shù),在醫(yī)學(xué)新生中開(kāi)展安全教育就顯得尤為重要。高校應(yīng)該重視和加強(qiáng)大學(xué)生安全教育,根據(jù)大學(xué)生自身特點(diǎn)和校園生活特點(diǎn),貼近實(shí)際,調(diào)動(dòng)他們的積極性和主動(dòng)性,開(kāi)展行之有效的醫(yī)學(xué)新生安全教育。安全教育包括的內(nèi)容多種多樣,主要有思想意識(shí)安全、人身安全和財(cái)產(chǎn)安全,安全教育的著眼點(diǎn)應(yīng)是教育學(xué)生樹(shù)立自我保護(hù)意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生解決和應(yīng)對(duì)實(shí)際安全問(wèn)題的能力。盡早對(duì)醫(yī)學(xué)新生進(jìn)行安全教育可以減少甚至避免一些不利于大學(xué)生人身、財(cái)產(chǎn)安全的事件發(fā)生,同時(shí)有利于培養(yǎng)和增強(qiáng)大學(xué)生的安全意識(shí),為其日后走出校門更好地適應(yīng)社會(huì)打下良好的基礎(chǔ)。

  2專業(yè)思想教育

  現(xiàn)今,一些醫(yī)學(xué)新生對(duì)自己所學(xué)專業(yè)及今后的發(fā)展方向并不十分了解,不清楚自己入學(xué)后將要學(xué)習(xí)什么、各類醫(yī)學(xué)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)對(duì)日后的.工作究竟會(huì)起到什么樣的作用。這些學(xué)生對(duì)學(xué)業(yè)感到困惑和迷茫,所以在入學(xué)后對(duì)醫(yī)學(xué)新生進(jìn)行有針對(duì)性的專業(yè)思想教育非常重要,可以幫助他們明確所學(xué)專業(yè)的性質(zhì)、教學(xué)內(nèi)容、培養(yǎng)目標(biāo)以及最終的職業(yè)方向,從而對(duì)自己大學(xué)的學(xué)習(xí)、生活有一個(gè)清晰、明確的認(rèn)識(shí)。大多數(shù)學(xué)生以為升入大學(xué)就可以徹底放松,不必再像高中那樣為了高考而“披星戴月”。殊不知,大學(xué)生尤其是醫(yī)學(xué)生要想在學(xué)業(yè)上有所建樹(shù),在專業(yè)技能上有所突破,仍然需要腳踏實(shí)地、勤奮努力。大多數(shù)學(xué)生明白大學(xué)學(xué)習(xí)的重要性,也愿意延續(xù)高中的學(xué)習(xí)態(tài)度,但他們自制能力不強(qiáng)、自學(xué)能力有待提高。因此,在醫(yī)學(xué)生入學(xué)初期,就對(duì)其開(kāi)展專業(yè)思想教育,使其樹(shù)立自主學(xué)習(xí)的意識(shí),明確學(xué)習(xí)目標(biāo),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,結(jié)合專業(yè)發(fā)展需要廣泛涉獵相關(guān)領(lǐng)域的科學(xué)知識(shí),同時(shí)也從興趣出發(fā),發(fā)現(xiàn)自身所長(zhǎng),在學(xué)好醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),盡早做好專業(yè)定位及職業(yè)生涯規(guī)劃。

  3職業(yè)生涯規(guī)劃

  如今大學(xué)生的流行語(yǔ)中不乏“迷!、“困惑”、“彷徨”等詞語(yǔ),即便對(duì)于醫(yī)學(xué)這種專業(yè)定位相對(duì)專一的學(xué)科也是如此,這也恰恰反映了當(dāng)代大學(xué)生對(duì)未來(lái)職業(yè)發(fā)展感到不安的心理狀態(tài)。如何幫助醫(yī)學(xué)新生消除困惑與迷茫,在最短的時(shí)間內(nèi)對(duì)未來(lái)有一個(gè)清晰、明確的認(rèn)識(shí),學(xué)校和教師起著至關(guān)重要的作用。若能在新生入學(xué)之初便對(duì)其開(kāi)展有關(guān)職業(yè)定位、未來(lái)發(fā)展等的相關(guān)教育,從入學(xué)伊始就讓學(xué)生明白自己將來(lái)從事的職業(yè)是什么、職業(yè)發(fā)展前景怎么樣,將有助于學(xué)生在之后的學(xué)習(xí)中明白“為什么”,進(jìn)而知道“怎么做”。對(duì)醫(yī)學(xué)新生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃教育就是指導(dǎo)學(xué)生在認(rèn)識(shí)自我的基礎(chǔ)上,根據(jù)自己的專業(yè)特長(zhǎng)以及知識(shí)結(jié)構(gòu),結(jié)合醫(yī)學(xué)知識(shí)的不斷發(fā)展以及社會(huì)的實(shí)際需求,對(duì)將要從事的醫(yī)療行業(yè)以及要達(dá)到的職業(yè)目標(biāo)進(jìn)行詳細(xì)規(guī)劃。開(kāi)展職業(yè)生涯規(guī)劃教育的重點(diǎn)就是要讓學(xué)生明確從事社會(huì)上任何職業(yè)都應(yīng)具備以下6個(gè)要素:

  (1)服務(wù)社會(huì):始終樹(shù)立和奉行服務(wù)社會(huì)的宗旨和信念;

  (2)學(xué)術(shù)理解:對(duì)所從事職業(yè)的學(xué)術(shù)背景、基本理論及其發(fā)展趨勢(shì)有所理解和把握;

  (3)社會(huì)實(shí)踐:實(shí)踐技能的形成除了必要的理論指導(dǎo)外,主要靠經(jīng)驗(yàn)的積累;

  (4)決策技能:這是一種高層次的職業(yè)素質(zhì);

  (5)經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí):經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)不同于程序化的學(xué)習(xí),主要依靠感悟能力;

  (6)團(tuán)隊(duì)精神:應(yīng)當(dāng)以團(tuán)隊(duì)的規(guī)范指導(dǎo)自己的職業(yè)行為,從而不斷提高自己的職業(yè)素養(yǎng)。醫(yī)學(xué)新生要想達(dá)到醫(yī)學(xué)的頂峰,除了具備豐富的理論知識(shí)外,還要有長(zhǎng)期的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn);不僅要有獨(dú)樹(shù)一幟的醫(yī)學(xué)專業(yè)思維,而且要具備團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。在職業(yè)生涯規(guī)劃教育中,培養(yǎng)學(xué)生具備以上能力,能讓醫(yī)學(xué)新生在個(gè)人的職業(yè)探索和發(fā)展中有的放矢、少走彎路,同時(shí)激發(fā)學(xué)生的求學(xué)動(dòng)機(jī),激勵(lì)學(xué)生為自己最終實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)不斷努力。為醫(yī)學(xué)新生開(kāi)展科學(xué)有效的入學(xué)教育,有助于醫(yī)學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大的職業(yè)價(jià)值觀念,培養(yǎng)良好的就業(yè)意識(shí),構(gòu)建完善、規(guī)范的職業(yè)生涯發(fā)展體系。同時(shí),能夠全面提高醫(yī)學(xué)生的綜合素質(zhì),避免其盲目、被動(dòng)地學(xué)習(xí),激勵(lì)醫(yī)學(xué)新生在大學(xué)甚至人生的各個(gè)階段不懈努力。

關(guān)于新生入學(xué)教育工作總結(jié) 篇9

  專業(yè)思想教育是新生入學(xué)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容,為了讓新生更好地了解專業(yè), 熱愛(ài)所學(xué)專業(yè), 樹(shù)立正確的專業(yè)思想, 掌握正確的學(xué)習(xí)方法, 進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè), 物理學(xué)院一直把新生專業(yè)思想教育放在首位,并貫穿學(xué)期始終。自20__級(jí)新生入學(xué)以來(lái),學(xué)院開(kāi)展了多層次多形式的活動(dòng),全面推進(jìn)新生專業(yè)思想教育工作,取得良好效果。

  一 以師生見(jiàn)面會(huì)為契機(jī),進(jìn)行系統(tǒng)專業(yè)思想教育。

  開(kāi)學(xué)伊始,針對(duì)新生剛?cè)氪髮W(xué),專業(yè)思想意識(shí)模糊的情況,學(xué)院緊緊抓住師生見(jiàn)面會(huì)的契機(jī),由資歷深、知識(shí)面廣的院長(zhǎng)、副院長(zhǎng)對(duì)新生進(jìn)行系統(tǒng)的專業(yè)思想教育。首先通過(guò)向新生介紹物理學(xué)科的歷史淵源及發(fā)展現(xiàn)狀,讓新生對(duì)所學(xué)專業(yè)有了一個(gè)全面的了解。之后,通過(guò)講解本專業(yè)的具體情況, 如培養(yǎng)目標(biāo)、辦學(xué)特色、師資力量、實(shí)驗(yàn)設(shè)備、校園文化建設(shè)等各項(xiàng)軟硬件情況,讓新生初步了解通過(guò)四年的學(xué)習(xí)應(yīng)該學(xué)好哪些知識(shí)、掌握哪些技能,進(jìn)一步樹(shù)立發(fā)展目標(biāo)。接下來(lái),結(jié)合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)向新生解釋課程設(shè)置的思路、本專業(yè)的具體課程設(shè)置、課程安排及開(kāi)課目的、時(shí)間、要求,讓新生對(duì)今后要學(xué)的課程有一個(gè)清晰的脈絡(luò), 方便其調(diào)配自己的學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)方向。最后,介紹了物理專業(yè)在各行各業(yè)的運(yùn)用情況、未來(lái)的就業(yè)形式、專業(yè)的發(fā)展前景等,增強(qiáng)新生專業(yè)學(xué)習(xí)的信心和動(dòng)力。

  二 以“成功論壇”為導(dǎo)航,樹(shù)立專業(yè)學(xué)習(xí)的目標(biāo)

  為充分發(fā)揮名師的引領(lǐng)導(dǎo)航作用, 通過(guò)名師的人格魅力和教育引導(dǎo), 影響、感染和幫助大一新生盡快樹(shù)立人生目標(biāo),從10月下旬開(kāi)始,物理學(xué)院舉辦“成功論壇”系列講座。前后邀請(qǐng)多名教授學(xué)者開(kāi)展相關(guān)專題報(bào)告,其中,楊大衛(wèi)教授“宇宙正加速膨脹——20__諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)解說(shuō)”的學(xué)術(shù)講座讓同學(xué)們初次感受到宇宙世界的神奇;加拿大籍教授Davison帶來(lái)的“到西方國(guó)家留學(xué),你該如何準(zhǔn)備?”的英文講座大大開(kāi)闊了學(xué)生們的視野;學(xué)而思集團(tuán)副總裁石鑫杰則以現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)答的方式,與學(xué)生交流關(guān)于職業(yè)生涯規(guī)劃、職業(yè)目標(biāo)選擇、職業(yè)發(fā)展路徑等問(wèn)題。一場(chǎng)場(chǎng)生動(dòng)形象、充滿趣味性的報(bào)告使學(xué)生在輕松的氣氛中感受到專業(yè)學(xué)習(xí)的重要意義和深遠(yuǎn)影響,為激勵(lì)新生科學(xué)制定個(gè)人發(fā)展規(guī)劃,了解所學(xué)專業(yè),盡早接受學(xué)術(shù)熏陶,增長(zhǎng)知識(shí),開(kāi)闊視野,培養(yǎng)專業(yè)興趣和創(chuàng)新精神,起到了非常積極的作用。三 以教學(xué)工作新生座談會(huì)為反饋,營(yíng)造良好教學(xué)環(huán)境

  為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)民主、合作、探究的教學(xué)環(huán)境,是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,樹(shù)立穩(wěn)固專業(yè)思想必不可少的一個(gè)重要前提。秉承著“以學(xué)生為本”的教育理念,物理學(xué)院在第一學(xué)期過(guò)半之時(shí),及時(shí)召開(kāi)了教學(xué)培養(yǎng)工作新生座談會(huì),及時(shí)掌握新生在各專業(yè)課中的思想動(dòng)態(tài)、學(xué)習(xí)情況以及對(duì)專業(yè)基礎(chǔ)課教師教風(fēng)教法的評(píng)價(jià)情況。經(jīng)過(guò)前期調(diào)研、問(wèn)題整理等工作,參加座談會(huì)的學(xué)生代表紛紛在座談會(huì)上踴躍發(fā)言,就專業(yè)課程設(shè)置、開(kāi)放式作業(yè)的布置、合理利用多媒體輔助教學(xué)、教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)、教學(xué)態(tài)度等方面提出了許多建設(shè)性意見(jiàn)和建議。通過(guò)這些建議的反饋,使得專業(yè)基礎(chǔ)課老師更加了解學(xué)生需求,在授課環(huán)節(jié)中能夠有的放矢的引導(dǎo)新生掌握正確的學(xué)習(xí)方法,使其盡快適應(yīng)專業(yè)課的學(xué)習(xí),提高了新生專業(yè)學(xué)習(xí)的效率。

  四 以“黨員教師聯(lián)系宿舍”制度為橋梁,搭建師生溝通平臺(tái)

  為進(jìn)一步深入了解新生各方面思想狀況,進(jìn)一步發(fā)揮教師在新生教育培養(yǎng)中的重要作用,引導(dǎo)新生走好大學(xué)階段第一步,物理學(xué)院?jiǎn)?dòng)“黨員教師聯(lián)系宿舍”制度。每位黨員教師聯(lián)系一個(gè)新生宿舍,通過(guò)邀請(qǐng)新生到實(shí)驗(yàn)室或深入宿舍面對(duì)面談話、討論的形式與新生交流思想, 解釋和疏通新生遇到的學(xué)習(xí)問(wèn)題, 使之樹(shù)立學(xué)好專業(yè)課的自信心,為新生的成長(zhǎng)成才保駕護(hù)航。同時(shí),教育新生正確處理專業(yè)選擇與社會(huì)需求的關(guān)系,為學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)搭建了一個(gè)溝通和交流的平臺(tái), 使學(xué)生對(duì)專業(yè)的認(rèn)識(shí)和理解更加深刻,取得積極顯著的效果。

  五 以“榜樣力量”為引領(lǐng),堅(jiān)定專業(yè)學(xué)習(xí)的信念

  開(kāi)學(xué)之初,物理學(xué)院以品牌活動(dòng)“榜樣力量報(bào)告團(tuán)”為契機(jī),舉辦“榜樣力量”新生專場(chǎng)報(bào)告會(huì),在新生中深入開(kāi)展“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu),向榜樣學(xué)習(xí)”活動(dòng)。在報(bào)告中,榜樣們或以自己的大學(xué)生活為例,生動(dòng)形象地向新生展示在校期間在學(xué)習(xí)方面的成功經(jīng)驗(yàn)和失敗教訓(xùn);或暢談畢業(yè)后在工作崗位上遇到的困難和取得的成績(jī), 使新生了解到優(yōu)秀學(xué)長(zhǎng)們所走過(guò)的路,鼓勵(lì)新生安心本專業(yè)的學(xué)習(xí)、激發(fā)他們對(duì)專業(yè)的熱愛(ài), 使新生樹(shù)立學(xué)好專業(yè)并成為專業(yè)人才的信心。

  六 以系列班級(jí)活動(dòng)為載體,提升專業(yè)學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性

  為了提升新生專業(yè)學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性,輔導(dǎo)員在班級(jí)管理工作中,結(jié)合專業(yè)特點(diǎn),組織了以“樹(shù)優(yōu)良學(xué)風(fēng),弘物理精神”為主題的系列班級(jí)活動(dòng),形式多樣,寓教于樂(lè)!氨虐l(fā)智慧之光,感受物理魅力”物理趣味知識(shí)競(jìng)賽以及“百人答百題”物理知識(shí)闖關(guān)活動(dòng),集知識(shí)與趣味于一體,激發(fā)了同學(xué)們對(duì)物理的興趣,讓學(xué)生在活動(dòng)中感受到專業(yè)學(xué)習(xí)的氛圍, 引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)去查閱專業(yè)圖書和專業(yè)資料, 從而有效地掌握和熟悉了專業(yè)背景和專業(yè)知識(shí)!白穼た萍贾,感受時(shí)代脈搏”暢游科技館活動(dòng)則讓同學(xué)充分領(lǐng)略了科學(xué)技術(shù)的神奇和美妙,激發(fā)同學(xué)們對(duì)物理專業(yè)的興趣。而為期三天的“放飛夢(mèng)想 走進(jìn)科創(chuàng)”科技創(chuàng)新實(shí)踐培訓(xùn)活動(dòng),充分訓(xùn)練新生的動(dòng)手操作能力,增加其對(duì)專業(yè)的感性認(rèn)識(shí)。通過(guò)豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),使新生在參與中發(fā)現(xiàn)自己的特長(zhǎng)并得以充分發(fā)揮,既陶冶情操,又鍛煉能力,達(dá)到了寓教于樂(lè)、寓教于理、寓教于情的目的,從而鞏固學(xué)生專業(yè)思想。

  物理學(xué)院專業(yè)思想教育工作貼近學(xué)生實(shí)際、形式靈活多樣,逐漸形成了“教育與引導(dǎo)相結(jié)合” 、“課堂與課外相結(jié)合” 、“管理與溝通相結(jié)合” 的專業(yè)思想教育模式。為端正學(xué)生的專業(yè)思想, 培養(yǎng)學(xué)生正確的專業(yè)意識(shí),提升學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

關(guān)于新生入學(xué)教育工作總結(jié) 篇10

  在9月1日,我們?nèi)w新生邁著矯健的步伐,踏進(jìn)了----這個(gè)生機(jī)勃勃的校園,開(kāi)始了我們?nèi)松行乱惠喌奶魬?zhàn)。有人曾講:“中學(xué)的時(shí)光好比萬(wàn)兩黃金”。在中學(xué)的生活中,我將百尺竿頭,更進(jìn)一步!抱負(fù)是成長(zhǎng)的萌芽。高爾基曾說(shuō):“一個(gè)人追求的目標(biāo)越高,他的才力就發(fā)展得越快,對(duì)社會(huì)就越有益;我確信這也是個(gè)真理!

  曾記得,小學(xué)時(shí),我戴上了紅領(lǐng)巾,加入了少先隊(duì)。我立志要好好學(xué)習(xí),做一名愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)勞動(dòng)的好少年。如今,我已成長(zhǎng)為中學(xué)生,應(yīng)當(dāng)胸懷大志,努力學(xué)習(xí),把自我培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、守紀(jì)律的一代新人。今年,我校初三的哥哥姐姐們?cè)谥锌贾腥〉昧溯x煌的成績(jī),為我樹(shù)立了榜樣?炭鄬W(xué)習(xí)將是我初中生活的主旋律。初中的功課資料增多了,難度加大了,就好似前進(jìn)道路上的一個(gè)個(gè)碉堡,等待著我去攻克。我要將被動(dòng)學(xué)習(xí)改為主動(dòng)學(xué)習(xí),用自我的汗水和智慧推開(kāi)理想之門。知識(shí)在于積累,天才在于勤奮。

  我清楚地明白:學(xué)習(xí)是取得成功的基礎(chǔ),只有青少年時(shí)期努力學(xué)習(xí),積累豐富的`知識(shí),才能為將來(lái)的成功打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。實(shí)踐是取得成功的源泉。在掌握知識(shí)的基礎(chǔ)上,我們還務(wù)必到生活中去汲取養(yǎng)料。奮斗是取得成功的關(guān)鍵。只有不斷奮斗,努力進(jìn)取,才能使學(xué)習(xí)和實(shí)踐的成果得以充分展示。

  新學(xué)期已經(jīng)到來(lái),我會(huì)帶著完美的愿望,以最飽滿的精神去迎接新的挑戰(zhàn)——用勤奮去攀登智慧的高峰,用知識(shí)的鑰匙開(kāi)啟成功的大門!這天,我以進(jìn)入----為榮。明日,讓學(xué)校因?yàn)橛形叶械津湴?

關(guān)于新生入學(xué)教育工作總結(jié) 篇11

  新的一學(xué)期到來(lái)了,新的打算,新的計(jì)劃,新的目標(biāo),讓我們渙然一新。在那里我們面臨著兩個(gè)問(wèn)題。

  第一,如何去遵守學(xué)校的規(guī)章制度呢?

  首先,我們務(wù)必要了解到學(xué)校哪些制度,并且還要去逐項(xiàng)的遵守,不得違反,

  其次,規(guī)章制度就是為我們學(xué)生設(shè)定的,我們學(xué)生就就應(yīng)當(dāng)做到,每一天不得遲到、早退,要做到早到,晚退,關(guān)心整個(gè)班級(jí)體。上課要認(rèn)真聽(tīng)講,不要老師在上面講課,而你卻津津有味地在看小說(shuō)書,或者干其他的事,這樣對(duì)待自我不負(fù)職責(zé)的,只會(huì)浪費(fèi)自我的時(shí)間,要明白時(shí)間就是生命,那就就應(yīng)怎樣去珍惜時(shí)間了吧。

  最后,如果要使同學(xué)們進(jìn)一步的去遵守各項(xiàng)規(guī)章制度的話,那就務(wù)必團(tuán)結(jié)互助了,看見(jiàn)有人違反的,就立刻上前去制止,并且說(shuō)服,讓他覺(jué)得心服口服。要做一名好的學(xué)生干部,就就應(yīng)處處起帶頭作用,盡自我的一切,去做好每一項(xiàng)工作。

  第二,如何使同學(xué)之間的關(guān)系相處融洽呢?這個(gè)問(wèn)題就靠自我了。同學(xué)之間就應(yīng)互相幫忙,團(tuán)結(jié)友愛(ài)。如果同學(xué)有什么事找我?guī)兔,我?huì)二話不說(shuō),立即答應(yīng)。同學(xué)也就是自我的朋友,所以朋友的事也就是我的事。當(dāng)然,同學(xué)犯錯(cuò)誤的話,我也會(huì)去指責(zé)他并教導(dǎo)他,只要我有潛力,不要理會(huì)別人說(shuō)什么。我應(yīng)當(dāng)挺身而出,發(fā)揮自我的才智,施展自我的抱負(fù),立志為社會(huì)做出不可磨滅的貢獻(xiàn)。同時(shí),我會(huì)自覺(jué)遵守上面所說(shuō)的。以實(shí)際行動(dòng)以身作則。共同為班級(jí)的榮譽(yù)作出最大的努力,做一名優(yōu)秀的學(xué)生干部。踏入校門,嶄新的生活迎之后我們到來(lái)了,我們已經(jīng)翻開(kāi)了人生新的一頁(yè)!耙粋(gè)人什么時(shí)候開(kāi)始停止學(xué)習(xí),什么時(shí)候就開(kāi)始衰老”。

  從這個(gè)好處上講,有人到了六、七十歲沒(méi)有衰老,因?yàn)樗在努力學(xué)習(xí);而有人在十六歲就開(kāi)始衰老了,因?yàn)樗呀?jīng)放下了學(xué)習(xí)。我懷著激昂的熱情踏上了------大學(xué)----本科的學(xué)習(xí)歷程,開(kāi)始了新的學(xué)習(xí)生活。據(jù)老師對(duì)學(xué)校教學(xué)環(huán)境和教學(xué)方式的介紹,我了解到大學(xué)的學(xué)習(xí)方式與以前的學(xué)習(xí)有很大的區(qū)別。我校開(kāi)展的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育能讓我透過(guò)現(xiàn)代技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí),對(duì)我們不斷地獲取知識(shí)和提高自我的文化素質(zhì)有著十分重要的作用。

  從報(bào)電大開(kāi)始,我就做好充分的思想準(zhǔn)備,必須要把盡可能多的時(shí)間利用起來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí),合理安排時(shí)間,處理好工作,生活和學(xué)習(xí)的矛盾,透過(guò)參加《入學(xué)教育》培訓(xùn),解放了思想,樹(shù)立了新的教育理念,轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)觀念,提高了認(rèn)識(shí)。從認(rèn)識(shí)提高方面能夠理解為社會(huì)的進(jìn)步是知識(shí)的進(jìn)步,也是禮貌的進(jìn)步,社會(huì)的禮貌進(jìn)步是與知識(shí)層次高低分不開(kāi)的。對(duì)我來(lái)說(shuō),是知識(shí)層次更進(jìn)一步了。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,就應(yīng)有不懂的就請(qǐng)教電大教師,在虛心聽(tīng)取電大老師的輔導(dǎo)后,努力完成作業(yè)。一有空就鞏固學(xué)過(guò)的東西。平時(shí)就應(yīng)用心參加電大安排的一切教學(xué)活動(dòng),按時(shí)來(lái)電大聽(tīng)面授課,節(jié)節(jié)不誤;按要求來(lái)電大上網(wǎng)學(xué)習(xí),次次不缺。另一方面用心參加小組活動(dòng),和同學(xué)們?cè)谝粔K研究不懂的問(wèn)題,交流學(xué)習(xí)心得和體會(huì),交流學(xué)習(xí)方法和技巧;氐郊依铮J(rèn)真閱讀書本的資料,不懂的請(qǐng)教別人。

  學(xué)習(xí)是無(wú)止境的,知識(shí)是永遠(yuǎn)學(xué)不完的,要活到老,學(xué)到老,才能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。從領(lǐng)到書的第一天起,我就對(duì)所選取的專業(yè),產(chǎn)生了極大的興趣,認(rèn)真學(xué)習(xí)各門課程。上述是我透過(guò)入學(xué)教育所想到的,透過(guò)在電大時(shí)所學(xué)專業(yè)課程的學(xué)習(xí),會(huì)使我思想認(rèn)識(shí)得到提高,人生歷程有質(zhì)的飛躍。在作業(yè)方面,考試時(shí)盡量做好,爭(zhēng)取取得優(yōu)異成績(jī)。電大為我打開(kāi)了一扇學(xué)習(xí)的大門,教會(huì)了我在當(dāng)今信息社會(huì)學(xué)習(xí)的技能。這次學(xué)習(xí)是個(gè)良好的開(kāi)端,我必須會(huì)倍加珍惜,爭(zhēng)取提高自我的知識(shí)水平,做一名合格的學(xué)生。

關(guān)于新生入學(xué)教育工作總結(jié) 篇12

  在瓜果飄香的9月,我校迎來(lái)70名新同學(xué)。為了使這些同學(xué)盡快適應(yīng)初中生活,9月2號(hào),在學(xué)校統(tǒng)一部署下,開(kāi)展了“開(kāi)學(xué)第一天”新生入學(xué)教育活動(dòng) 。

  一:通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展,同學(xué)們了解了校史,熟悉了校情,懂得了校規(guī)。 營(yíng)造氛圍——使學(xué)生對(duì)學(xué)校產(chǎn)生親切感。

  學(xué)校教學(xué)樓正門懸掛“熱烈歡迎新同學(xué)”的條幅;班級(jí)教室黑板布置新穎,處處體現(xiàn)著對(duì)初一新生的濃濃暖意,有像到家一樣的感受。

  二、舉行了升旗儀式,參觀校園——凈化了同學(xué)們的心靈,激發(fā)愛(ài)校之情。

  9月3日上午,全校師生舉行了盛大的升旗儀式,在升旗獻(xiàn)詞中給予了新生極大的鼓勵(lì)。另外,在班主任和授課老師的帶領(lǐng)下,全體初一學(xué)生參觀了校園、校圖書室、理化生實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室、語(yǔ)音室以及教師電子課室等學(xué)校設(shè)施。同學(xué)們聆聽(tīng)了各室負(fù)責(zé)教師的介紹及使用情況,使學(xué)生對(duì)學(xué)校的建設(shè)情況有了大致的了解,并產(chǎn)生了愛(ài)校之情。

  三、召開(kāi)主題班會(huì)——自我介紹,縮小距離感

  9月3日上午第三節(jié)課,兩個(gè)班的同學(xué)在班主任老師的帶領(lǐng)下,召開(kāi)了第一次班會(huì),老師和同學(xué)們?cè)诎鄷?huì)上各自進(jìn)行了自我介紹,并且暢所欲言,各自表達(dá)了對(duì)這個(gè)集體的美好愿望。組建班委會(huì),討論制定班級(jí)公約,確定班級(jí)目標(biāo),這既鍛煉了同學(xué)們組織能力與管理能力,又為同學(xué)們以后的學(xué)習(xí)提供了可靠的保證。

  四、學(xué)習(xí)方法講座——讓同學(xué)完成了從小學(xué)到初中的角色轉(zhuǎn)換

  工欲善其事,必先利其器。好的學(xué)習(xí)方法是成功的一半,人們常說(shuō):“他山之石,可以攻玉!睘榱俗屚瑢W(xué)們有更好的學(xué)習(xí)方法適應(yīng)初中學(xué)習(xí),讓同學(xué)們盡快完成從小學(xué)到初中角色的轉(zhuǎn)換,學(xué)校教導(dǎo)處劉主任給新生進(jìn)行了學(xué)習(xí)方法講座,讓同學(xué)們了解小學(xué)學(xué)習(xí)與初中學(xué)習(xí)的不同,讓同學(xué)懂得在學(xué)習(xí)中“自主、合作、探究”的重要性,激活了同學(xué)們的靈感,為同學(xué)們今后有個(gè)性地學(xué)習(xí)指明了方向。

  五、召開(kāi)“新生入學(xué)典禮”——讓同學(xué)們明確校規(guī)校紀(jì),有努力的方向。

  9月3日,初一年級(jí)同學(xué)在教導(dǎo)處的組織下,召開(kāi)了“新生入學(xué)典禮”,會(huì)上負(fù)責(zé)一年組的校領(lǐng)導(dǎo)劉主任致歡迎詞,張主任公布了校規(guī)校紀(jì),新生代表進(jìn)行了表態(tài)發(fā)言。通過(guò)本次大會(huì),同學(xué)們了解了校史,知道了校規(guī),明確了目標(biāo)。六、觀看初二、初三年級(jí)學(xué)生上課——會(huì)在“構(gòu)建自主高效課堂”理念指導(dǎo)下上好每一節(jié)課。

  9月3號(hào)下午,初一年級(jí)同學(xué)在教導(dǎo)處的組織下,分別參觀了二、三年紡?fù)瑢W(xué)的上課狀態(tài),知道了初中課堂怎樣上,初中學(xué)生怎樣學(xué)習(xí),收到很好的效果。

  9月4日上午全校師生進(jìn)行了除草勞動(dòng),對(duì)校園環(huán)境衛(wèi)生進(jìn)行了徹底的清掃。

  9月5日,發(fā)放學(xué)生安全手冊(cè),成長(zhǎng)記錄袋。

關(guān)于新生入學(xué)教育工作總結(jié) 篇13

  在9月1日,我們?nèi)w新生邁著矯健的步伐,踏進(jìn)了~~學(xué)校 這個(gè)生機(jī)勃勃的校園,開(kāi)始了我們 人生中新一輪的挑戰(zhàn)。有人曾講:“中學(xué)的時(shí)光好比萬(wàn)兩黃金”。在中學(xué)的生活中,我將百尺竿頭,更進(jìn)一步!

  抱負(fù)是成長(zhǎng)的萌芽。高爾基曾說(shuō):“一個(gè)人追求的目標(biāo)越高,他的才力就發(fā)展得越快,對(duì)社會(huì)就越有益;我確信這也是個(gè)真理。”曾記得,小學(xué)時(shí),我戴上了紅領(lǐng)巾,加入了少 先隊(duì)。我立志要好好學(xué)習(xí),做一名愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)勞動(dòng)的好少年。如今,我已成 長(zhǎng)為中學(xué)生,應(yīng)當(dāng)胸懷大志,努力學(xué)習(xí),把自己培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、守紀(jì)律 的一代新人。

  今年,我校剛剛畢業(yè)的哥哥姐姐們?cè)谥锌贾腥〉昧溯x煌的成績(jī),為我樹(shù)立了榜樣?炭鄬W(xué)習(xí)將是我初中生活的主旋律。初中的功課內(nèi)容增多了,難度加大了,就好似前進(jìn)道路上的一個(gè)個(gè)碉堡,等待著我去攻克。我要將被動(dòng)學(xué)習(xí)改為主動(dòng)學(xué)習(xí),用自己的汗水和智慧推開(kāi)理想之門。知識(shí)在于積累,天才在于勤奮。我清楚地知道:學(xué)習(xí)是取得成功的基礎(chǔ),只有青少年時(shí)期努力學(xué)習(xí),積累豐富的知識(shí),才能為將來(lái)的成功打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。實(shí)踐是取得成功的源泉。在掌握知識(shí)的基礎(chǔ)上,我們還必須到生活中去汲取養(yǎng)料。奮斗是取得成功的關(guān)鍵。只有不斷奮斗,努力進(jìn)取,才能使學(xué)習(xí)和實(shí)踐的成果得以充分展示。

  新學(xué)期已經(jīng)到來(lái),我會(huì)帶著美好的愿望,以最飽滿的精神去迎接新的挑戰(zhàn)——用勤奮去攀登智慧的高峰,用知識(shí)的鑰匙開(kāi)啟成功的大門!今天,我以進(jìn)入~~學(xué)校 為榮。明日,讓學(xué)校因?yàn)橛形叶械津湴?

關(guān)于新生入學(xué)教育工作總結(jié) 篇14

  新生報(bào)到第一天開(kāi)始,信管系的入學(xué)教育也就隨之展開(kāi)了。為了幫忙大一新生盡快適應(yīng)大學(xué)生活,穩(wěn)定專業(yè)思想,按照學(xué)?傮w要求,結(jié)合今年我系新生的基本狀況,我系周密部署安排了新生入學(xué)教育工作,用心開(kāi)展了一系列豐富多彩的入學(xué)教育活動(dòng)。第一階段入學(xué)教育工作的重點(diǎn)是從熟悉大學(xué)生活、加強(qiáng)師生了解、加強(qiáng)專業(yè)思想教育、增強(qiáng)班級(jí)凝聚力等幾個(gè)方面出發(fā),對(duì)新生進(jìn)行教育,并引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,明確學(xué)習(xí)目的,F(xiàn)將我系入學(xué)教育第一階段工作總結(jié)如下:

  一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),高度重視新生入學(xué)教育工作。

  入學(xué)教育是新生邁入大學(xué)校門后的第一門課程,教育的程度直接關(guān)系著新生入學(xué)后思想的轉(zhuǎn)化和對(duì)自我大學(xué)生活的認(rèn)識(shí)及個(gè)人目標(biāo)的確定,起到引導(dǎo)啟發(fā)等先入為主的作用,所以對(duì)新生有著重要好處。為此,系領(lǐng)導(dǎo)高度重視,黨政領(lǐng)導(dǎo)共同開(kāi)會(huì)專題研究和制定了本系的新生入學(xué)教育方案,并對(duì)工作的時(shí)間,地點(diǎn),資料,要求做了詳細(xì)的安排。在集中入學(xué)教育的幾天時(shí)間里,我們采取系里統(tǒng)一安排學(xué)習(xí)、講座及分別進(jìn)行專業(yè)教育等形式,從系主任,系書記到專業(yè)教、素質(zhì)教育教師,都確立了自我的專題,并結(jié)合了解到的新生反映出來(lái)的思想問(wèn)題開(kāi)展動(dòng)態(tài)教育,力求讓新生入學(xué)教育更加靈活,更有方針性,體現(xiàn)出以學(xué)生為本的教育特點(diǎn)。讓學(xué)生感到更加溫暖,更是有親切感,更貼近學(xué)生的實(shí)際,使新生真正受到了教育。

  二、專業(yè)教育和思想教育相結(jié)合,啟發(fā)和激勵(lì)新生立志成才。

  新生入校后對(duì)自我所屬的專業(yè)都還比較陌生,專業(yè)方向還不夠清晰。為了讓學(xué)生產(chǎn)生專業(yè)歸屬感,明確的了解專業(yè)學(xué)習(xí)資料和目標(biāo),我系各專業(yè)教育管理團(tuán)隊(duì)分別進(jìn)行了專業(yè)講座,向各專業(yè)新生介紹學(xué)院概況,專業(yè)概況,專業(yè)課程資料,教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱,以及學(xué)科建設(shè),師資力量,教學(xué)設(shè)施等基本狀況。使新生對(duì)專業(yè)思想有了新的認(rèn)識(shí)和理解,鞏固了專業(yè)思想,堅(jiān)定了學(xué)習(xí)信心,對(duì)自我今后的專業(yè)學(xué)習(xí)有了基本的規(guī)劃。

  各專業(yè)團(tuán)隊(duì)的素質(zhì)教育教師也結(jié)合專業(yè)教育以如何做一名合格大學(xué)生為主題展開(kāi)思想政治教育工作,以深入淺出的道理和實(shí)例教育學(xué)生,珍惜大學(xué)生活,把握機(jī)遇,在人生的新起點(diǎn)上扎扎實(shí)實(shí)地走好每一步,以合格的大學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自我,用優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)和健康成長(zhǎng)的業(yè)績(jī)書寫人生履歷。

  各老師都強(qiáng)調(diào)了解所學(xué)專業(yè)和專業(yè)方向,定好學(xué)習(xí)目標(biāo),如何發(fā)揮自身專業(yè)的特長(zhǎng),這都需要同學(xué)們?cè)诓粩嗟呐蛯W(xué)習(xí)中摸索。師生們不斷互動(dòng)交流,新生們對(duì)自身專業(yè)有了系統(tǒng)而全面的認(rèn)識(shí)。

  三、素質(zhì)教育教師零距離接觸學(xué)生,加強(qiáng)入黨啟蒙教育。

  按照系里的布置,新生班的輔導(dǎo)員,班主任到班里親自組織學(xué)生手冊(cè)的學(xué)習(xí),并重點(diǎn)進(jìn)行講解,使有關(guān)校內(nèi)的規(guī)章制度能讓新生聽(tīng)明白又能真正理解,即讓新生心知肚明,從一開(kāi)始就能嚴(yán)格的遵守和執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度。在入學(xué)教育和軍訓(xùn)過(guò)程中,素質(zhì)教育教師本著高度負(fù)責(zé)的態(tài)度,走入學(xué)生宿舍,透過(guò)頻繁地與學(xué)生零距離接觸過(guò)程中,不斷的了解和熟悉新生,掌握狀況,個(gè)性是對(duì)于省外的學(xué)生更是給予了更多的關(guān)心和指導(dǎo),透過(guò)與學(xué)生溝通和交流,走進(jìn)學(xué)生的思想和心靈,為學(xué)生解決了入學(xué)后的一些不適應(yīng)的困難和思想上的一些煩惱,讓學(xué)生感到了信管系整個(gè)大家庭的溫暖快樂(lè),激發(fā)出大家對(duì)群眾的熱愛(ài)和對(duì)專業(yè)學(xué)習(xí)的信心和熱情。

  另外,各專業(yè)團(tuán)隊(duì)的素質(zhì)教育教師還組織了大學(xué)新生入黨啟蒙教育,透過(guò)舉辦專題講座,對(duì)新生進(jìn)行黨的基本知識(shí)和大學(xué)生如何以實(shí)際行動(dòng)爭(zhēng)取入黨的教育,解決了同學(xué)們?cè)谒枷胝J(rèn)識(shí)和入黨問(wèn)題上存在的誤區(qū)。另外,還組織了優(yōu)秀黨員座談會(huì),安排學(xué)生黨員深入寢室對(duì)新生進(jìn)行入黨啟蒙教育,透過(guò)與黨員交流,讓新生了解如何成為一名優(yōu)秀的學(xué)生黨員,引導(dǎo)新生就關(guān)心的社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題展開(kāi)討論,樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

  四、鞏固入學(xué)教育成果,發(fā)揚(yáng)良好學(xué)風(fēng)傳統(tǒng)。

  在新生軍訓(xùn)結(jié)束后的一周集中入學(xué)教育中,我系透過(guò)各種豐富多彩的教育活動(dòng)進(jìn)一步深化入學(xué)教育的資料、加強(qiáng)深層次思想教育。個(gè)性是對(duì)已經(jīng)表現(xiàn)出對(duì)大學(xué)生活不適應(yīng)程度較大,個(gè)性孤僻,不合群等個(gè)別學(xué)生,雖然人數(shù)不多,但代表著一種傾向,我們必須要高度重視,以學(xué)生樂(lè)于理解的形式進(jìn)行溝通和交流,逐步的解開(kāi)心結(jié),使他們盡快的清除不適應(yīng),融入群眾生活中,快樂(lè)學(xué)習(xí)。為能進(jìn)一步鞏固好入學(xué)教育成果,各專業(yè)團(tuán)隊(duì)組織優(yōu)秀學(xué)長(zhǎng)見(jiàn)面會(huì)、邀請(qǐng)外派頂崗工作的學(xué)生代表與新生交流實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn),不斷的營(yíng)造出勤奮樂(lè)學(xué),以學(xué)為重的學(xué)風(fēng)氛圍,并以促進(jìn)和加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)興趣為目的,指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展各種不一樣類型的交流活動(dòng),使學(xué)生更善于學(xué)習(xí),更勤奮學(xué)習(xí),更主動(dòng)學(xué)習(xí)。讓信管系學(xué)生在東軟信息學(xué)院這座充滿期望的學(xué)府里快樂(lè)學(xué)習(xí),健康成長(zhǎng)。

  新生們透過(guò)一系列的教育活動(dòng),對(duì)學(xué)院的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境,制度和要求等有了深刻的認(rèn)識(shí)和了解,對(duì)怎樣樹(shù)立新時(shí)代大學(xué)生的形象有了正確的理解,并確立了自我的學(xué)習(xí)目標(biāo),為他們以后的大學(xué)生活奠定了較為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

關(guān)于新生入學(xué)教育工作總結(jié) 篇15

  專業(yè)思想教育是新生入學(xué)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容,為了讓新生更好地了解專業(yè), 熱愛(ài)所學(xué)專業(yè), 樹(shù)立正確的專業(yè)思想, 掌握正確的學(xué)習(xí)方法, 進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè), 物理學(xué)院一直把新生專業(yè)思想教育放在首位,并貫穿學(xué)期始終。自20xx級(jí)新生入學(xué)以來(lái),學(xué)院開(kāi)展了多層次多形式的活動(dòng),全面推進(jìn)新生專業(yè)思想教育工作,取得良好效果。

  一 以師生見(jiàn)面會(huì)為契機(jī),進(jìn)行系統(tǒng)專業(yè)思想教育。

  開(kāi)學(xué)伊始,針對(duì)新生剛?cè)氪髮W(xué),專業(yè)思想意識(shí)模糊的情況,學(xué)院緊緊抓住師生見(jiàn)面會(huì)的契機(jī),由資歷深、知識(shí)面廣的院長(zhǎng)、副院長(zhǎng)對(duì)新生進(jìn)行系統(tǒng)的專業(yè)思想教育。首先通過(guò)向新生介紹物理學(xué)科的歷史淵源及發(fā)展現(xiàn)狀,讓新生對(duì)所學(xué)專業(yè)有了一個(gè)全面的了解。之后,通過(guò)講解本專業(yè)的具體情況, 如培養(yǎng)目標(biāo)、辦學(xué)特色、師資力量、實(shí)驗(yàn)設(shè)備、校園文化建設(shè)等各項(xiàng)軟硬件情況,讓新生初步了解通過(guò)四年的學(xué)習(xí)應(yīng)該學(xué)好哪些知識(shí)、掌握哪些技能,進(jìn)一步樹(shù)立發(fā)展目標(biāo)。接下來(lái),結(jié)合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)向新生解釋課程設(shè)置的思路、本專業(yè)的具體課程設(shè)置、課程安排及開(kāi)課目的、時(shí)間、要求,讓新生對(duì)今后要學(xué)的課程有一個(gè)清晰的脈絡(luò), 方便其調(diào)配自己的學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)方向。最后,介紹了物理專業(yè)在各行各業(yè)的運(yùn)用情況、未來(lái)的就業(yè)形式、專業(yè)的發(fā)展前景等,增強(qiáng)新生專業(yè)學(xué)習(xí)的信心和動(dòng)力。

  二 以“成功論壇”為導(dǎo)航,樹(shù)立專業(yè)學(xué)習(xí)的目標(biāo)

  為充分發(fā)揮名師的引領(lǐng)導(dǎo)航作用, 通過(guò)名師的人格魅力和教育引導(dǎo), 影響、感染和幫助大一新生盡快樹(shù)立人生目標(biāo),從10月下旬開(kāi)始,物理學(xué)院舉辦“成功論壇”系列講座。前后邀請(qǐng)多名教授學(xué)者開(kāi)展相關(guān)專題報(bào)告,其中,楊大衛(wèi)教授“宇宙正加速膨脹——20xx諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)解說(shuō)”的學(xué)術(shù)講座讓同學(xué)們初次感受到宇宙世界的神奇;加拿大籍教授Davison帶來(lái)的“到西方國(guó)家留學(xué),你該如何準(zhǔn)備?”的英文講座大大開(kāi)闊了學(xué)生們的視野;學(xué)而思集團(tuán)副總裁石鑫杰則以現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)答的方式,與學(xué)生交流關(guān)于職業(yè)生涯規(guī)劃、職業(yè)目標(biāo)選擇、職業(yè)發(fā)展路徑等問(wèn)題。一場(chǎng)場(chǎng)生動(dòng)形象、充滿趣味性的報(bào)告使學(xué)生在輕松的氣氛中感受到專業(yè)學(xué)習(xí)的重要意義和深遠(yuǎn)影響,為激勵(lì)新生科學(xué)制定個(gè)人發(fā)展規(guī)劃,了解所學(xué)專業(yè),盡早接受學(xué)術(shù)熏陶,增長(zhǎng)知識(shí),開(kāi)闊視野,培養(yǎng)專業(yè)興趣和創(chuàng)新精神,起到了非常積極的作用。三 以教學(xué)工作新生座談會(huì)為反饋,營(yíng)造良好教學(xué)環(huán)境

  為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)民主、合作、探究的教學(xué)環(huán)境,是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,樹(shù)立穩(wěn)固專業(yè)思想必不可少的一個(gè)重要前提。秉承著“以學(xué)生為本”的教育理念,物理學(xué)院在第一學(xué)期過(guò)半之時(shí),及時(shí)召開(kāi)了教學(xué)培養(yǎng)工作新生座談會(huì),及時(shí)掌握新生在各專業(yè)課中的思想動(dòng)態(tài)、學(xué)習(xí)情況以及對(duì)專業(yè)基礎(chǔ)課教師教風(fēng)教法的評(píng)價(jià)情況。經(jīng)過(guò)前期調(diào)研、問(wèn)題整理等工作,參加座談會(huì)的學(xué)生代表紛紛在座談會(huì)上踴躍發(fā)言,就專業(yè)課程設(shè)置、開(kāi)放式作業(yè)的布置、合理利用多媒體輔助教學(xué)、教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)、教學(xué)態(tài)度等方面提出了許多建設(shè)性意見(jiàn)和建議。通過(guò)這些建議的反饋,使得專業(yè)基礎(chǔ)課老師更加了解學(xué)生需求,在授課環(huán)節(jié)中能夠有的放矢的引導(dǎo)新生掌握正確的學(xué)習(xí)方法,使其盡快適應(yīng)專業(yè)課的學(xué)習(xí),提高了新生專業(yè)學(xué)習(xí)的效率。

  四 以“黨員教師聯(lián)系宿舍”制度為橋梁,搭建師生溝通平臺(tái)

  為進(jìn)一步深入了解新生各方面思想狀況,進(jìn)一步發(fā)揮教師在新生教育培養(yǎng)中的重要作用,引導(dǎo)新生走好大學(xué)階段第一步,物理學(xué)院?jiǎn)?dòng)“黨員教師聯(lián)系宿舍”制度。每位黨員教師聯(lián)系一個(gè)新生宿舍,通過(guò)邀請(qǐng)新生到實(shí)驗(yàn)室或深入宿舍面對(duì)面談話、討論的形式與新生交流思想, 解釋和疏通新生遇到的學(xué)習(xí)問(wèn)題, 使之樹(shù)立學(xué)好專業(yè)課的自信心,為新生的成長(zhǎng)成才保駕護(hù)航。同時(shí),教育新生正確處理專業(yè)選擇與社會(huì)需求的關(guān)系,為學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)搭建了一個(gè)溝通和交流的平臺(tái), 使學(xué)生對(duì)專業(yè)的認(rèn)識(shí)和理解更加深刻,取得積極顯著的效果。

  五 以“榜樣力量”為引領(lǐng),堅(jiān)定專業(yè)學(xué)習(xí)的信念

  開(kāi)學(xué)之初,物理學(xué)院以品牌活動(dòng)“榜樣力量報(bào)告團(tuán)”為契機(jī),舉辦“榜樣力量”新生專場(chǎng)報(bào)告會(huì),在新生中深入開(kāi)展“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu),向榜樣學(xué)習(xí)”活動(dòng)。在報(bào)告中,榜樣們或以自己的大學(xué)生活為例,生動(dòng)形象地向新生展示在校期間在學(xué)習(xí)方面的成功經(jīng)驗(yàn)和失敗教訓(xùn);或暢談畢業(yè)后在工作崗位上遇到的困難和取得的成績(jī), 使新生了解到優(yōu)秀學(xué)長(zhǎng)們所走過(guò)的路,鼓勵(lì)新生安心本專業(yè)的學(xué)習(xí)、激發(fā)他們對(duì)專業(yè)的熱愛(ài), 使新生樹(shù)立學(xué)好專業(yè)并成為專業(yè)人才的信心。

  六 以系列班級(jí)活動(dòng)為載體,提升專業(yè)學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性

  為了提升新生專業(yè)學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性,輔導(dǎo)員在班級(jí)管理工作中,結(jié)合專業(yè)特點(diǎn),組織了以“樹(shù)優(yōu)良學(xué)風(fēng),弘物理精神”為主題的系列班級(jí)活動(dòng),形式多樣,寓教于樂(lè)。“迸發(fā)智慧之光,感受物理魅力”物理趣味知識(shí)競(jìng)賽以及“百人答百題”物理知識(shí)闖關(guān)活動(dòng),集知識(shí)與趣味于一體,激發(fā)了同學(xué)們對(duì)物理的興趣,讓學(xué)生在活動(dòng)中感受到專業(yè)學(xué)習(xí)的氛圍, 引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)去查閱專業(yè)圖書和專業(yè)資料, 從而有效地掌握和熟悉了專業(yè)背景和專業(yè)知識(shí)。“追尋科技之光,感受時(shí)代脈搏”暢游科技館活動(dòng)則讓同學(xué)充分領(lǐng)略了科學(xué)技術(shù)的神奇和美妙,激發(fā)同學(xué)們對(duì)物理專業(yè)的興趣。而為期三天的“放飛夢(mèng)想 走進(jìn)科創(chuàng)”科技創(chuàng)新實(shí)踐培訓(xùn)活動(dòng),充分訓(xùn)練新生的動(dòng)手操作能力,增加其對(duì)專業(yè)的感性認(rèn)識(shí)。通過(guò)豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),使新生在參與中發(fā)現(xiàn)自己的特長(zhǎng)并得以充分發(fā)揮,既陶冶情操,又鍛煉能力,達(dá)到了寓教于樂(lè)、寓教于理、寓教于情的目的,從而鞏固學(xué)生專業(yè)思想。

  物理學(xué)院專業(yè)思想教育工作貼近學(xué)生實(shí)際、形式靈活多樣,逐漸形成了“教育與引導(dǎo)相結(jié)合” 、“課堂與課外相結(jié)合” 、“管理與溝通相結(jié)合” 的專業(yè)思想教育模式。為端正學(xué)生的專業(yè)思想, 培養(yǎng)學(xué)生正確的專業(yè)意識(shí),提升學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

關(guān)于新生入學(xué)教育工作總結(jié) 篇16

  在又一個(gè)陽(yáng)光明媚,天高氣爽的秋日,我榮幸地邁入了外國(guó)語(yǔ)學(xué)院的大門。走在綠蔭的小道上,看著高聳的教學(xué)樓、端莊的圖書館、寬廣的操場(chǎng)、整齊的宿舍樓,我有種忐忑的期盼——我將要在那里展開(kāi)自我的平臺(tái),亮出自我的風(fēng)采。而后,我看到了德才兼?zhèn)涞慕處,教?公正嚴(yán)明的校風(fēng),校紀(jì);熱情活躍的學(xué)長(zhǎng),學(xué)姐;還有刻苦耐勞,全心全意為學(xué)生們服務(wù)的學(xué)生會(huì)、自管會(huì)。我有理由相信,來(lái)到那里,是我正確的選取。我想,來(lái)那里的每一位新生,在外國(guó)語(yǔ)學(xué)院的關(guān)懷、教導(dǎo)、磨礪下,將會(huì)到世界的每一個(gè)角落綻放出他們的光彩,成為祖國(guó)的光榮。

  密爾頓曾說(shuō):“上帝對(duì)于每個(gè)人是公平的,它給予每個(gè)人相同的時(shí)間,關(guān)鍵是在于人們?nèi)绾稳ミ\(yùn)用每一分鐘!痹谶@,淮陰師范學(xué)院給予每個(gè)學(xué)生的關(guān)注與機(jī)遇也是等同的,關(guān)鍵是我們?nèi)绾稳?duì)待它們。

  艷彩的季節(jié)預(yù)示著一種美麗的開(kāi)始,當(dāng)葉子枯黃隨風(fēng)漫步,當(dāng)花心破碎綻放顏色,這么藍(lán)的天,這么白的云,在我的眼前展開(kāi),刺激著我的感官。這是我的熱情開(kāi)始奔放的季節(jié),是我的目光開(kāi)始隨著青春的色彩靜靜想象,是我的潛力迫切要擺到每個(gè)人面前去大聲歌唱。我?guī)е业募冋、熱情、?mèng)想來(lái)到淮陰師范學(xué)院,我看不清他人眼中的世界,但我認(rèn)真憧憬,認(rèn)真演出,我把我最多彩的青春認(rèn)真揮灑。我明白每個(gè)人心中都有一個(gè)不一樣的夢(mèng),正用他們的青春來(lái)編織。在這菁菁校園中。也許我曾迷惘,但我已沉思,正在沸騰。我要給我的熱情一個(gè)出口,就在這淮陰師范學(xué)院,我明白它會(huì)是個(gè)很好地展示我自我的舞臺(tái)。

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