一、早期教育專業(yè)就業(yè)方向和前景

早期教育專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好職業(yè)道德和人文素養(yǎng)，掌握兒童工作的基本方法，具備較強的兒童活動策劃和組織協(xié)調(diào)能力、語言表達能力、人際交往能力和文化宣傳能力，從事兒童教育管理、服務(wù)及學前兒童教學活動等工作的教育工作者。

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早期教育專業(yè)就業(yè)方向

主要面向兒童教育與服務(wù)機構(gòu)，以及兒童慈善機構(gòu)、康復機構(gòu)、家教咨詢機構(gòu)﹑社會辦學機構(gòu)，從事兒童教育指導和管理等工作。

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早期教育專業(yè)前景

早期教育就業(yè)前景很好，學生畢業(yè)后的主要就業(yè)去向是在各級各類幼兒園、少兒教育培訓機構(gòu)做一線教師，從事幼兒雙語教學、教育教學研究及管理等工作。

我國目前的高等教育已經(jīng)歷史性地進入了國際公認的大眾化的教育階段，在大學生就業(yè)市場風云變幻的今天，幼師畢業(yè)生卻十分“搶手”，就業(yè)市場十分寬松。幼兒園的火爆，也就保證了早期教育專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)。

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早期教育專業(yè)主要職業(yè)能力

1.具有先進的教育思想，熱愛兒童，良好的身心素質(zhì)和健全的人格;

2.具備從事兒童教育與管理的基本技能;

3.具備自我反思與繼續(xù)學習的能力;

4.掌握兒童發(fā)展的主要理論與最新研究成果。

二、早期教育專業(yè)主要學什么

早期教育技術(shù)專業(yè)學幼稚園語言表達教育、幼兒園數(shù)學教育、幼兒園音樂教育、幼稚園體育文化教育、幼兒繪畫教育、兒童科學研究教育、兒童健康教育、學前教育教育總論、學前心理學、學前衛(wèi)生學、學前兒童社會認知的發(fā)展與教育、兒童文學、游戲理論與具體指導、當代教育技術(shù)性、課堂教學見習、生產(chǎn)實習等，及其各院校的關(guān)鍵特色課和實踐性階段。

早期教育專業(yè)培養(yǎng)能夠適應社會發(fā)展需要，具有較高人文素養(yǎng)和良好身心素質(zhì)，掌握早期教育基本理論及其專業(yè)知識，具備扎實的早期教育專業(yè)技能，能夠在幼兒園、早教機構(gòu)、社區(qū)等相關(guān)領(lǐng)域從事早期教育、保育護理工作、家庭教育指導、早期教育管理與科研工作，并能不斷進行專業(yè)學習的高素質(zhì)技能型教師與專門人才。