關于沾沾自喜的近義詞

　　近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語，如“美好”和“美妙”、“懶惰”和“怠惰”、“枯萎”和“干枯”、“寬敞”和“寬闊”。與“近義詞”意思相近的詞為同義詞。以下是小編整理的沾沾自喜的近義詞，希望能夠幫助到大家！

　　"沾沾自喜”為中國常用成語。釋意 ：形容自以為不錯而得意的樣子。作謂語、定語、狀語，出自《史記·魏其武安侯列傳》：“魏其者，沾沾自喜耳。”

　　沾沾自喜的近義詞：洋洋得意，意氣揚揚，趾高氣揚，自鳴得意，志得意滿，洋洋自得

　　沾沾自喜造句：

　　1、即使考了第一名。我們也不能沾沾自喜。

　　2、即使我們?nèi)〉昧撕玫某煽儯�也不能沾沾自喜，要繼續(xù)努力。

　　3、我一蹦一跳地走大街上唱著歌兒，心里有說不出的高興。因為我在書法課上贏得了林波老師的贊揚，難免有一些沾沾自喜。

　　4、在失去時要學會坦然去面對，靜靜等待下次機會的到來；在得到時，不要沾沾自喜，要學會默默留存住這份幸福。

　　5、那一次，我和媽媽比賽包餃子，爸爸當裁判，姥娘姥爺當拉拉隊，很有比賽的氣息，我剛學會，所以包的比較慢，我在心里沾沾自喜。

　　6、家中的爸爸媽媽，他們會祝賀我，鼓勵我，使我再接再厲。并且會告誡我不要驕傲。使我才不會沾沾自喜，繼續(xù)努力，從而取得了更好的成績。有家真好！

　　7、我開始有點沾沾自喜了，心想：簡單的'包粽子根本難不住聰明的我。

　　8、當我們的未來和自己想像中的一樣時，也不要去沾沾自喜，因為比起沾沾自喜，我們還有更重要的事，那就是再接再厲。

　　9、當你擁有了某種人生積蓄不要因此而沾沾自喜，其實你并沒有真正的掌握它，擁有它，也并沒有真正的會運用它來改變自己。

　　10、我那次，上課不聽講，下課下作業(yè)，更不用說比別人更努力了，還跟學習不好整天惹事?lián)胶�，老師們見我怕我退步找我談話，當耳旁風，還老師和我過不去，依舊我行我素，還玩還玩，沾沾自喜，自是，卻從放蕩中飛逝。

　　11、小明受到老師表揚，不禁沾沾自喜起來。

　　12、西楚霸王項羽，成就了一番偉業(yè)后，就沾沾自喜。自認為功高天下。不聽亞父的勸告，三次放過殺劉邦的機會，最后落得自刎烏江的悲劇。

　　13、有一位年輕的學者自以為，很優(yōu)秀而沾沾自喜。

　　14、在“豐厚”與“可持續(xù)發(fā)展”面前，因“面子”放棄了原本可持續(xù)發(fā)展的大有前途的工作，不愿意從基層做起，從“苦難”的第一步做起，初時為自己“豐厚而體面”沾沾自喜，直到有一天發(fā)現(xiàn)自己原來踩在云端，原來腳下是一片軟弱的爛泥，直到摔得粉碎碎骨才追悔莫及。

　　15、這件事之后，我得到了一個道理：你若想做一個成功的人，那么你就必須經(jīng)常反省，不要取得一點成績就沾沾自喜，自毀前程。

　　16、正當我自言自語為自己逃過了一劫而沾沾自喜的時候，耳邊傳來了悚人的咝咝咝聲。

　　17、小明這次得了一次一百分便沾沾自喜。

　　18、有些人，喜歡聽贊揚無度的話，陶醉在那些話里面沾沾自喜。

　　19、不知過了多長時間，我看著寫完的這些作業(yè)沾沾自喜，心想發(fā)呆也能寫作業(yè)，真厲害。

　　20、我們曾學過一篇文章中的主人翁仲永，在少年時，聰明玲俐，你隨便指一物，他就能作出一首詩，受到了各位人士的贊揚，還可以養(yǎng)活一家人，但他有了成績就沾沾自喜，不繼續(xù)學習，以為自可以高人一籌，但到了最后，還不如一個普通的學生。

　　21、我們還聊到了彼此的學習，交流了學習經(jīng)驗，對比了學習進度，你很沾沾自喜但又謙虛地說了自己的近況，我們彼此互相鼓勵著。

　　22、生命重于泰山，你卻拿它來開玩笑，你為自己的聰明而沾沾自喜，不想因此喪失了性命，并且喪失了自己的家庭。

　　23、同學們對那些取得了小小成績就沾沾自喜的人非常反感。

　　24、每每我心情不好時，總會來到水杉下面，心情豁然開朗；每每我沾沾自喜時，也會來到水杉下面，想一些名人名言，這時，我為自己的沾沾自喜而感到慚愧。

　　25、每當我因為得了一個優(yōu)秀的成績而沾沾自喜的時候，他們都會對我說：“不要因為這一點成績而沾沾自喜，現(xiàn)在好好學習，以后有的是時候高興”。

　　26、很快在期中考試中我又一次取得了佳績，但是我并沒有沾沾自喜，反而謙虛了起來。

　　眼下，有許多同學都說他們不太喜歡寫作文，甚至覺得寫作文是一件痛苦的事，就是寫出來的作文也是干巴巴的，不夠生動，就像是流水賬！其實大家不必苦惱，沒有誰天生就會寫作文，每個人都要經(jīng)過不斷的語言積累和寫作技巧的指導才能寫出一手好文章來。

　　在寫好作文之前，我們就要先練習如何寫好一段話，再而寫好一段話的前提，就是要寫好每一個句子。

　　今天我們就來談談怎樣寫好句子。首先檢查句子結(jié)構(gòu)是否完整。看下面的句子：

　�。�1）春天，農(nóng)民在田里耕種。

　　（2）吃過晚飯，小伙伴們在院子里做游戲。

　　這兩個句子中，都寫了時間、地點、人物、以及人物所要做的事情。也就是“什么時間”“誰”“在什么地點”“干什么”這是句子的四要素。具備了這四要素，我們就可以把一個句子寫完整了。

　　第二、句子的內(nèi)容要具體生動�？聪旅娴木渥樱�

　　玫瑰花開放了。

　　為了使句子 表達的更加具體、生動、必須適當?shù)丶由?修飾限制的詞語。

　�。�1） 火紅的玫瑰花開放了。

　　（2） 火紅的玫瑰花競相地開放了。

　　（3）花園里，一朵朵火紅的玫瑰花競相地開放了。

　　（4）這是一個明媚的春天，山腳下的小花園里，陣陣香氣撲鼻，一朵朵火紅的玫瑰花競相地開放了。

　　對比前后句子，加上了適當?shù)男揎�，后句越來越顯得生動細膩了。

　　第三，會變換角度寫句子。

　　用“津津有味”造句：

　　（1）妹妹津津有味地吃飯。（形容吃飯有味的程度）

　�。�2）妹妹吃飯吃得津津有味。（形容怎樣吃飯）

　�。�3）妹妹津津有味地看著《幼兒畫報》。（引申為看得很投入，很有趣味）在寫作中，應恰當?shù)剡x用不同的角度來表達我們的寫作意圖。

　　第四，句式要多樣化

　　用“溫暖”造句：

　�。�1）春天像媽媽溫暖的懷抱。（比喻句）

　　（2）春天多溫暖呀�。ǜ袊@句）

　　（3）春天難道不溫暖嗎？（反問句）

　�。�4）我們一起投入到春天這溫暖的懷抱里。（擬人句）

　　這可是我們在寫作時經(jīng)常要用到的"四件法寶"（即比喻句、感嘆句、反問句、擬人句）呀！恰當?shù)倪\用它們，會使我們的作文大放光彩的！