習(xí)慣決定命運(yùn)讀后感（通用9篇）

　　讀完一本經(jīng)典名著后，你有什么總結(jié)呢？是時候抽出時間寫寫讀后感了。怎樣寫讀后感才能避免寫成“流水賬”呢？下面是小編為大家整理的習(xí)慣決定命運(yùn)讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　習(xí)慣決定命運(yùn)讀后感 篇1

　　一個人的習(xí)慣是從小就開始培養(yǎng)的，一個擁有一身好習(xí)慣的無論怎樣都會受人尊重和歡迎，人們都愿意去幫助他而一個擁有一身壞習(xí)慣的人，就會遭到別人的議論，排斥和責(zé)罵。

　　你們應(yīng)該都聽過這樣一個故事：從前有一個國王，他沒有兒子，他決定用一種方式來選出一位來繼承，他王位的孩子。他事先準(zhǔn)備好了一些炒熟的種子，給了城鎮(zhèn)的小朋友，并說誰能在三個星期之后幫我種出這世界上最美麗的花，我就讓誰當(dāng)國王。結(jié)果三個星期的時間匆匆滑過，小孩子們一個個都捧著一盆盆五顏六色的鮮花，國王看了很生氣，然而在這時唯獨(dú)有一個小孩手中的花盆是沒有花的，國王看到后很是欣喜，他看到小孩的誠實(shí)很是快樂，于是把王位給了他。

　　還有一個故事也能證明這一點(diǎn)。

　　原來有兩個人一起去一家公司應(yīng)聘工作，其中一個很有才華，學(xué)歷也很高，但平時不注重個人習(xí)慣，而另一個人卻很普通沒有什么太出眾的地方，但平時很注重個人習(xí)慣，然而他們兩個一起進(jìn)了辦公室，那個有才華的人進(jìn)去一會就隨地吐了一口痰而那個普通的人看見地上散落的文件，于是上前去撿起來給了老板，結(jié)果老板招聘了那個普通但擁有良好行為習(xí)慣的人，放棄了那個用有才華卻習(xí)慣很差的人。

　　這些都說明了好的行為習(xí)慣對我們的人生都有許多的幫助，我們在班級不應(yīng)該亂丟紙屑，上課不講小話，不與老師頂撞，對老師不尊敬，在家里不應(yīng)該對父母無理取鬧，不孝敬他們，在社會上不應(yīng)該和別人打架斗毆，擾亂社會治安，帶壞社會風(fēng)氣。我們要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，不做社會的害蟲。

　　養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，應(yīng)該從小時候開始培養(yǎng)，培養(yǎng)自己的小孩養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，父母應(yīng)該以身作則，改掉自己不好的習(xí)慣，給孩子們帶頭做個好榜樣，俗話說得好：上梁不正下梁歪。所以父母是孩子最好的老師。

　　好習(xí)慣決定一個人的命運(yùn)，給他帶來意想不到的收獲，讓我們一起養(yǎng)成好習(xí)慣，改掉壞習(xí)慣，從我做起，從身邊小事做起，為自己加油吧！

　　習(xí)慣決定命運(yùn)讀后感 篇2

　　今天在《習(xí)慣決定孩子命運(yùn)》這本書上看到了這樣一句話：“小學(xué)生至少保持睡眠１０個小時，中學(xué)生至少保持睡眠９個小時，大學(xué)生至少保持睡眠８個小時。”想想自己最近的感冒，還真的是，發(fā)現(xiàn)自己有時候真的是由于沒有睡好，所以精神狀態(tài)不佳。勸自己要多加休息，早點(diǎn)睡覺！呵呵，班上的孩子上課愛打瞌睡的唯獨(dú)聰明可愛的章慧云，這孩子父母都不在身邊，只有爺爺奶奶管著，平時挺愛看課外書的，說起話來就是個小大人。我想從明天開始要多督促她早睡早起，保持充足的睡眠，這樣上課做事才會打起精神！

　　父母是習(xí)慣的教師，假如你的孩子不喜歡學(xué)習(xí)，甚至厭學(xué)，那跟家長的關(guān)系也脫不了干系，在書上看到這樣一個案例，曾經(jīng)有位媽媽，她要求自己的孩子寫作業(yè)，寫完了才能出往玩。于是，這孩子拼命地把作業(yè)寫完了，對他媽媽說：“媽媽，我寫完了作業(yè)，我出往玩哈！”媽媽說：“等下，你再把這十道課外題目做完了再往玩�！焙⒆有南耄悍凑�我寫沒寫完都不能出往玩，我不如索性就邊玩邊寫作業(yè)。這樣的不良習(xí)慣就在這孩子身上慢慢見長了。實(shí)在作為父母，我們第一：就是要說話算話，第二：天天給孩子一份屬于自己的自由空間。

　　面對孩子寫作業(yè)的事情應(yīng)該這樣說：“孩子，第一，認(rèn)真完成作業(yè)；第二，完成了認(rèn)真檢查；第三，做好了前兩樣事情，剩余時間就是你的自由時間了。”就像我們大人，假如整天都是被別人安排著過日子，那不是活受罪嗎？誰能受得了？更何況還是個小孩子呢？是啊。所以我們應(yīng)該給予孩子那份屬于他們的自由快樂的空間。

　　蘇霍姆林斯基所在的帕夫雷中學(xué)實(shí)行全新的作息制度：早晨上課之前，用一兩個小時完成家庭作業(yè)，上午三四節(jié)課堂學(xué)習(xí)，下午按個人愛好愛好參加課外小組活動，晚上不學(xué)習(xí)，進(jìn)行娛樂活動，并養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣。最后，這所中學(xué)成了世界名校，由于它讓每個學(xué)生快樂成長。

　　習(xí)慣決定命運(yùn)讀后感 篇3

　　《習(xí)慣決定命運(yùn)》這本書共介紹了可以受益終身的14個好習(xí)慣，我對其中三個有較深的感觸，它們就是勤儉的習(xí)慣、積極主動的習(xí)慣和參與的習(xí)慣。

　　養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習(xí)慣隋文帝楊堅(jiān)在稱帝后曾經(jīng)說過：我什么都不擔(dān)心，唯恐重蹈因朝廷不清廉而被百姓推翻的覆轍，所以我必須時刻提醒自己處處注意節(jié)儉，把國家治理好，百姓才會擁護(hù)我。勤能興家，廉可富國，隋文帝以身作則。相反，隋煬帝的生活是很奢華的，導(dǎo)致其坐吃山空，成為亡國之君。

　　人人都必須要注重勤儉節(jié)約，要知道，再多的東西也有被用完的時候。假如這個世界上所有的資源都被用光了，那會是什么樣子呢？若不想過上這樣的生活，我們就應(yīng)該從現(xiàn)在開始，立刻行動，為國家節(jié)約一點(diǎn)資源，讓未來更加美好、更加繁榮。

　　養(yǎng)成積極主動的習(xí)慣培養(yǎng)積極主動的習(xí)慣，精髓就在于承諾與責(zé)任，一個敢于承諾、敢于負(fù)起責(zé)任的人，強(qiáng)烈的自尊心和使命感就會驅(qū)使他采取積極主動的方式去達(dá)成自己的目標(biāo)。在不斷的承諾與達(dá)成的過程中，信用、信心以及影響圈都會持續(xù)擴(kuò)大，從而實(shí)現(xiàn)能力的不斷提升，最終可以將積極主動吸收為自己的一個優(yōu)秀習(xí)慣，從中受益終身。

　　養(yǎng)成參與的習(xí)慣在現(xiàn)代社會中，每個人都應(yīng)該重視在團(tuán)隊(duì)工作中的重要性，把自己和團(tuán)隊(duì)結(jié)合得完美無缺，充分發(fā)揮自己在團(tuán)隊(duì)中參與的習(xí)慣。要知道社會就像一個大機(jī)器，必須把自己看做是一顆不可缺少的螺絲釘，在參與中獲得快樂。

　　通過這本書讓我體會到習(xí)慣的力量是無窮的，也發(fā)覺工作對我而言不僅僅只是體現(xiàn)自身價值的一個方面，也是我對生活的一種表現(xiàn)形式。我們應(yīng)該養(yǎng)成良好的習(xí)慣，讓自己變得富有激情，更具效率，享受工作，享受生活。

　　習(xí)慣決定命運(yùn)讀后感 篇4

　　午睡時翻閱了《習(xí)慣決定孩子命運(yùn)》的這本書，收獲頗多。我覺得要培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣非常重要，《習(xí)慣決定孩子命運(yùn)》這本書里面分別講了：教育孩子的核心是培養(yǎng)健康人格；良好習(xí)慣是健康人格之基；教育孩子的前提是了解孩子；愛學(xué)是萬善之源；如何教孩子學(xué)會交往；兩代人互相學(xué)習(xí)共同成長；提高父母的教育素質(zhì)刻不容緩等等，――其中讓我最受益的是第二講，里面有講到“什么是習(xí)慣？習(xí)慣的重要性、習(xí)慣培養(yǎng)的重點(diǎn)與指標(biāo)、怎樣培養(yǎng)良好的習(xí)慣？怎樣矯正不良的習(xí)慣？在快樂的實(shí)驗(yàn)中養(yǎng)成良好的習(xí)慣、繼承中華民族重視習(xí)慣養(yǎng)成的優(yōu)良傳統(tǒng)�！睂ρ剑�習(xí)慣不同，就是素質(zhì)不同，父母是孩子的第一位老師，用父母的好習(xí)慣影響孩子！和養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣終生受益！提高父母的教育素質(zhì)刻不容緩。教師就更加不用說了，家庭教育的核心是培養(yǎng)孩子的習(xí)慣，父母的最大優(yōu)勢也是培養(yǎng)孩子的習(xí)慣。若你不去培養(yǎng)孩子的習(xí)慣，實(shí)際上你也影響了孩子的習(xí)慣，因?yàn)槟阌惺裁戳?xí)慣就很容易傳給孩子什么習(xí)慣。從小慢慢培養(yǎng)孩子對于媒介的抵抗和誘惑，你只能引導(dǎo)孩子掌握一些科學(xué)的知識，慢慢的他就有了一種抵抗力。只有增強(qiáng)他的抵抗力和他的這種成功感，幸福感，才是最重要的。

　　書中說得對：教育的真諦是發(fā)現(xiàn)兒童和解放兒童！讓孩子身心快樂自由的成長！在這里還要說明一點(diǎn)：其實(shí)孩子一定要給一些自由支配的時間，和孩子好的關(guān)系勝過許多教育，我提醒自己工作中，不要光抱怨調(diào)皮孩子多么麻煩！多讓人傷心！作為幼兒教師應(yīng)該幫助和引導(dǎo)孩子們養(yǎng)成許多良好的習(xí)慣！習(xí)慣決定孩子的一生，這句話真是說得很對！因此，防治兒童的不良行為習(xí)慣，越早越好！從幼兒早期，就需要引起家長和老師的注意和高度重視。

　　這本書對我的工作幫助也很大的，現(xiàn)在他們還在幼兒時期，特別是我們班的幼兒是學(xué)年前的兒童，要千方百計(jì)讓孩子相信自己是個好人！教他認(rèn)識自己，懂得接納自己，學(xué)會控制自己！讓孩子身心快樂自由的成長！

　　習(xí)慣決定命運(yùn)讀后感 篇5

　　最近我認(rèn)真拜讀了教育專家孫云曉著作的《習(xí)慣決定孩子命運(yùn)》一書，在書中他闡述了教育孩子的核心是什么？（是教育孩子的核心是培養(yǎng)健康的人格）什么是習(xí)慣？（就是人的行為傾向）怎樣培養(yǎng)良好的習(xí)慣？教育孩子的前提是了解孩子等等。作者將自己數(shù)十年的真實(shí)體驗(yàn),生動的事例在平白如實(shí)的語言中,給了我許多的啟發(fā)感悟。

　　孫教授在談到習(xí)慣培養(yǎng)時，他說，兒童時期最重要的目標(biāo)是培養(yǎng)好的習(xí)慣。幼兒園是一個人養(yǎng)成習(xí)慣的關(guān)鍵時期、最佳時期。我們教育的核心不是傳授知識而是培養(yǎng)人的健康人格，而良好的習(xí)慣正是健康人格的牢固基礎(chǔ)。所以作為一名幼兒教師應(yīng)該清楚地明白幼兒教育其實(shí)就是養(yǎng)成教育。科學(xué)大師愛因斯坦曾經(jīng)說過：“如果人們已經(jīng)忘記了他們在學(xué)校里所學(xué)的一切，那么留下來的就是教育。”也可以說“忘不掉的才是素質(zhì)”，而習(xí)慣培養(yǎng)正是忘不掉的最重要素質(zhì)之一，習(xí)慣的養(yǎng)成教育是真正的教育。俄羅斯教育家烏申斯基說，習(xí)慣是我們存放于神經(jīng)系統(tǒng)中的資本。你有了好的習(xí)慣，你一輩子都享受不盡它的利息。你有了壞的習(xí)慣，你一輩子都償還不完它的債務(wù)。大量事實(shí)證明，習(xí)慣如何常�？梢詻Q定一個人的成敗。“大學(xué)生找工作由于面試時亂翻別人的東西而未被錄取”，真是一個深刻的教訓(xùn)啊！在我們的周圍一般有所作為或者說有所成就的人士，他們往往都有好的習(xí)慣，如有時間觀念，做事有始有終，講衛(wèi)生，認(rèn)真對待每一件事不管是大事還是小事等等，而且這些習(xí)慣都是打小養(yǎng)成的。作為幼兒教師，有責(zé)任抓住教育的最佳時機(jī)，從小抓起，從點(diǎn)滴小事抓起，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，并牢記“播下一個行動，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)�！�

　　如何培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣呢？孫教授說首先要認(rèn)識到培養(yǎng)良好習(xí)慣的重要性，要把培養(yǎng)習(xí)慣作為首要的教育任務(wù)教育目標(biāo)來完成。其次，要對班級的孩子制定切合孩子年齡特點(diǎn)的規(guī)范，并得到孩子與家長的支持認(rèn)可。第三，要樹立榜樣。孩子畢竟小，喜歡模仿。作為教師父母要給孩子樹立表率，用榜樣給孩子樹立心中的偶像。第四，培養(yǎng)習(xí)慣要持久堅(jiān)持，不能三天打魚兩天曬網(wǎng)，貴在堅(jiān)持。第五，要及時給予評價，讓孩子清楚地認(rèn)識到好與不好，對與不對。這些對我們幼兒教師的日常教育起到很好的指導(dǎo)作用。

　　孫教授說教育的前提是了解孩子。只有了解了孩子的.年齡特點(diǎn)，生活經(jīng)驗(yàn)、興趣愛好，行為特點(diǎn)才能做到有的放矢，才能收到事半功倍的教育效果。全部兒童教育的使命可以用八個字來概括，那就是“發(fā)現(xiàn)兒童，解放兒童”。發(fā)現(xiàn)兒童就是發(fā)現(xiàn)兒童的成長規(guī)律，發(fā)現(xiàn)孩子的潛能。解放兒童就是解放兒童的手腳、解放兒童的思想、解放兒童的身心。在我們教育的過程中要時刻記住多讓孩子們積累經(jīng)驗(yàn)，參與到生活實(shí)踐中，努力實(shí)踐生活即教育，教育生活化。

　　習(xí)慣決定命運(yùn)讀后感 篇6

　　今天我有幸在教室研訓(xùn)平臺的視頻播放器上觀看了孫曉云的視頻《習(xí)慣決定孩子命運(yùn)》我認(rèn)真觀看后，收獲頗多。

　　孫老師教育孩子的核心是培養(yǎng)健康人格；良好習(xí)慣是健康人格之基；多元智能與人人成功；教育孩子的前提是了解孩子；愛學(xué)是萬善之源；如何教孩子學(xué)會交往；心理健康教育的內(nèi)容與方法；科學(xué)為安、強(qiáng)壯為康。

　　指導(dǎo)孩子用好媒介；學(xué)會消費(fèi)是孩子的必修課；兩代人互相學(xué)習(xí)共同成長；提高父母的教育素質(zhì)刻不容緩。其中讓我最受益的是第二講，里面有講到“什么是習(xí)慣？習(xí)慣的重要性；習(xí)慣培養(yǎng)的重點(diǎn)與指標(biāo)；怎樣培養(yǎng)良好的習(xí)慣 ？ 怎樣矯正不良的習(xí)慣 ？在快樂的實(shí)驗(yàn)中養(yǎng)成良好的習(xí)慣 ；繼承中華民族重視習(xí)慣養(yǎng)成的優(yōu)良傳統(tǒng) ”。對呀，習(xí)慣不同，就是素質(zhì)不同，用父母的好習(xí)慣影響孩子！和養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣終生受益！提高父母的教育素質(zhì)刻不容緩。教師就更加不用說了，家庭教育的核心是培養(yǎng)孩子的習(xí)慣，父母的最大優(yōu)勢也是培養(yǎng)孩子的習(xí)慣。若你不去培養(yǎng)孩子的習(xí)慣，實(shí)際上你也影響了孩子的習(xí)慣，因?yàn)槟阌惺裁戳?xí)慣就很容易傳給孩子什么習(xí)慣。從小慢慢培養(yǎng)孩子對于媒介的抵抗和誘惑，你只能引導(dǎo)孩子掌握一些科學(xué)的知識，慢慢的他就有了一種抵抗力。只有增強(qiáng)他的抵抗力和他的這種成功感，幸福感，才是最重要的。

　　孩子在小學(xué)階段養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣，那可叫終身受益，一個人養(yǎng)成了愛讀書的習(xí)慣，他才會一生都不感到寂寞，他還會是一個不斷提升自己，不斷成長的人！反之，他就是一個很容易寂寞，很容易煩躁的人，是一個眼界不寬的人。有個孩子在讀書筆記中有一句話：我們家什么都有，就是沒有書。各位家長們，如果你正打算給孩子去買一些書來讀，那么你一定要給孩子選擇好書，小學(xué)一二年級的學(xué)生可以以圖為主，標(biāo)有拼音的的，小學(xué)三四年級的學(xué)生，可以讀一些深刻的童話，有情趣的科學(xué)故事，偉人故事，兒童報(bào)刊等。小學(xué)五六年級的學(xué)生可以讀一些漫畫、寓言、兒童小說，兒童報(bào)告文學(xué)，科幻小說，探險故事，少兒的百科全書等等。選擇好了書，那么怎么讀書呢？視頻中講到有六法：第一就是循序漸進(jìn)；“有序而不可亂也，要有計(jì)劃，不要急于求成。第二就是熟讀精思。第三要反復(fù)品味。第四要切己體察，身體力行。第五是著緊用力，潛心攻讀。第六點(diǎn)是持之以恒。另外，孩子在小學(xué)時候特別適合什么讀書方法呢？就是讓孩子朗讀，這對孩子是一個極好的訓(xùn)練。

　　“不要把孩子的特點(diǎn)當(dāng)缺點(diǎn)！要了解孩子的特點(diǎn)，不要冤枉孩子，每個孩子的成長都不是一帆風(fēng)順的，需要我們幫助他們解除心理上的壓抑，恢復(fù)他們正常的思維能力。給他們建議，分享他們的快樂！”

　　孫老師說得對：教育的真諦是發(fā)現(xiàn)兒童和解放兒童！讓孩子身心快樂自由的成長！在這里還要說明一點(diǎn)：其實(shí)孩子一定要給一些自由支配的時間，和孩子好的關(guān)系勝過許多教育，我提醒自己工作中，不要光抱怨調(diào)皮孩子多么麻煩！多讓人傷心！作為小學(xué)教師應(yīng)該幫助和引導(dǎo)孩子們養(yǎng)成許多良好的習(xí)慣！習(xí)慣決定孩子的一生，這句話真是說得很對！因此，防治兒童的不良行為習(xí)慣，越早越好！從兒童時期，就需要引起家長和老師的注意和高度重視。

　　這本書對我的工作幫助也很大的，現(xiàn)在他們還在兒童初期，我教的班級是九年級，有個別學(xué)生行為習(xí)慣不好，要千方百計(jì)讓孩子相信自己是個好人！教他認(rèn)識自己，懂得接納自己，學(xué)會控制自己！讓孩子身心快樂自由的成長！在這里還要說明一點(diǎn)：和孩子好的關(guān)系勝過許多教育，我提醒自己工作中，不要光抱怨調(diào)皮孩子多么麻煩！多讓人傷心！作為九年級教師應(yīng)該幫助和引導(dǎo)孩子們養(yǎng)成許多良好的習(xí)慣！

　　孫老師強(qiáng)調(diào)得對：提高父母的教育素質(zhì)刻不容緩。有研究表明，很少在家里吃飯的孩子，出現(xiàn)的心理障礙多，那些經(jīng)常在家里吃飯的孩子情緒穩(wěn)定心理健康。因?yàn)樵诩依锍燥埑缘氖怯H情！孩子在家里，爸爸媽媽在家里做飯，孩子在屋里寫作業(yè)，他會心理上感到很安定。

　　一個家庭如果不重視習(xí)慣的養(yǎng)成，就談不上家庭教育；同樣地，一個小學(xué)、一個中學(xué)，如果不重視習(xí)慣的養(yǎng)成，就談不上教育教學(xué)。所以說：讓我們來很好地讀懂“孩子”這本書。我們?nèi)绻�是做一個明智的父母就要不斷的學(xué)習(xí)，與孩子相互學(xué)習(xí)，共同成長，我們會越來越發(fā)現(xiàn)，孩子在很多方面可以成為我們的老師，我們會因?yàn)楹⒆拥某砷L而快樂！

　　作為一名九年級教師，提高自己的教育素質(zhì)那更是刻不容緩！一定要明白“一桶水和一碗水”的道理！

　　習(xí)慣決定命運(yùn)讀后感 篇7

　　什么是教育？我覺得教育的核心不是傳授知識，而是培養(yǎng)健康人格。一個有健康人格的人，才是走遍天下都可以讓人放心的人，一個人的人格不健康，他就是表面上輝煌，隨時也可能崩潰。

　　人才人才，先要成人，其次才是成才。

　　播下一個行動，收獲一種習(xí)慣；

　　播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；

　　播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。

　　少成若天性，習(xí)慣成自然。

　　……

　　輕輕地合上書已經(jīng)很久了，但作者孫云曉老師在書中字里行間透露的對教育的個性見解，一直深深地震撼著我。

　　第一次在新華書店的書柜上看到《習(xí)慣決定孩子命運(yùn)》這本書，是被這本書外包裝上的一條橫幅所吸引，再一看，升級版！于是取下書，帶著試試看能否找到自己需要的東西，這樣一份心情去看它。每次打開一本書，總會習(xí)慣性地先去瀏覽一遍目錄，誰知一翻開這本書的目錄，就被目錄上方的序言給吸引了：2008年第二版序言，習(xí)慣培養(yǎng)的五大步驟；2004年第一版序言，我講課是與好朋友談心。二次出版，可見其暢銷程度！于是就沒有再往下看目錄，迫不及待地去看了序言：“父母們都明白，教育孩子需要用好方法，那么什么是好方法呢？在我看來，最好的也是最有效的兒童教育方法，就是培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣�！薄耙痪湓捴貜�(fù)三遍就是對別人的折磨，你對你的孩子同樣一句話重復(fù)了八百遍，他怎么受得了？”“孩子需要的是你具體有效的幫助，不是嘮叨或訓(xùn)斥” ……一字一句，扣人心弦，牢牢地鎖住了我的眼球，就這樣一直站著，滔滔不絕地一口氣看了倆小時之久，直至家人打電話催促我回家，才感覺雙腳有些發(fā)麻。于是匆匆買下這本書帶回家接著看，看完后，第二遍又從頭至尾把自己認(rèn)為需要按照書上說的去做的地方做了標(biāo)記，圈圈點(diǎn)點(diǎn)。此后，在家中每至?xí)�柜前總是會拿起這本書來翻一番。書中的諸多觀點(diǎn)，讓人意猶未盡。

　　一、每個人做事都需要養(yǎng)成確認(rèn)的習(xí)慣

　　每個人做事都要養(yǎng)成確認(rèn)的習(xí)慣，否則就會有吃不消的苦頭。書中列舉了2003年全國研究生入學(xué)考試外語聽力考試時的一件事。當(dāng)時，上海市某大學(xué)考點(diǎn)，一連來了4名遲到的學(xué)生，當(dāng)監(jiān)考老師告知他們不得入內(nèi)時，他們才想起看準(zhǔn)考證……既然這是一次至關(guān)重要的考試，為什么這4名學(xué)生考前進(jìn)考場的時間都不去確認(rèn)準(zhǔn)確，這是對待這么重大的考試時該犯的錯誤嗎？這是一種什么習(xí)慣？任何對自己負(fù)責(zé)任的人都不該犯這樣低級的錯誤！可是，現(xiàn)實(shí)生活中這樣的例子還少嗎？看看每年的高考，總會看到諸多新聞媒體報(bào)道某某某學(xué)生忘帶準(zhǔn)考證，父母是如何如何幫忙求情，有的父母甚至不顧尊嚴(yán)跪倒在監(jiān)考官的面前……可見養(yǎng)成確認(rèn)習(xí)慣的重要性！對于每一個人來說，從小養(yǎng)成確認(rèn)的好習(xí)慣，會終生受益。就像學(xué)生平時該認(rèn)真完成作業(yè)并檢查，考試時仔細(xì)審題，與別人有約時要按時赴約……只有從小養(yǎng)成確認(rèn)的習(xí)慣，為人處世才能妥帖穩(wěn)當(dāng)。

　　二、孩子是一本書，值得父母與教師用心去讀，而且要讀懂

　　文中提到北京一所學(xué)校有一個女孩，吃營養(yǎng)餐喝豆?jié){時，她從來不爭先恐后，老師表揚(yáng)她，她卻說：我最后去，是因?yàn)榈紫碌亩節(jié){好喝。老師大跌眼鏡。這個故事告訴我們，你親眼看到的現(xiàn)象未必是你所想象的。所以，教育孩子的前提是了解孩子，了解孩子的前提是尊重孩子。要鼓勵童言無忌，鼓勵奇思異想，鼓勵脫穎而出。書中教給我們一個檢測自己是否勝任父母的方法，就是讓大家回家發(fā)現(xiàn)自己孩子身上的十大優(yōu)點(diǎn)。要是能發(fā)現(xiàn)十大優(yōu)點(diǎn)，就是一個優(yōu)秀的父母；要是能發(fā)現(xiàn)五個優(yōu)點(diǎn)，就是一個合格的父母；要是一個都發(fā)現(xiàn)不了，那您就該下崗了。1999年秋冬，王極盛教授對60多名高考狀元進(jìn)行調(diào)查與訪談，發(fā)現(xiàn)狀元父母的家教特點(diǎn)如下：特點(diǎn)一，做人教育是家教的靈魂；特點(diǎn)二，父母的表率作用；特點(diǎn)三，尊重孩子的人格；特點(diǎn)四，明主的家庭教育方式；特點(diǎn)五，不給孩子學(xué)習(xí)加壓；特點(diǎn)六，從小培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣。總結(jié)起來，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣高于學(xué)習(xí)成績，最有魅力的老師和父母是能夠引導(dǎo)孩子熱愛學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)變成一個快樂的事情。他們能讓孩子成為學(xué)習(xí)的主人。

　　三、真正的教育是自我教育，真正的控制是自我控制

　　書中寫到，北京有個家庭，兒子上小學(xué)五年級，寫作業(yè)特磨蹭，他母親在尋求心理專家的幫助之下，對其兒子獎罰分明，雙管齊下，最后幫助其兒子改掉寫作業(yè)磨蹭的壞習(xí)慣。從她的成功經(jīng)驗(yàn)中，總結(jié)出了習(xí)慣培養(yǎng)的基本方法——加減法。也就是說，培養(yǎng)好習(xí)慣用加法，改正壞習(xí)慣用減法。你想讓孩子養(yǎng)成什么好習(xí)慣，就千方百計(jì)讓他的好的行為不斷出現(xiàn)，出現(xiàn)的次數(shù)越多，習(xí)慣形成越牢固。用遞減法減去孩子的不良習(xí)慣，就像戒毒，一定要用遞減法去矯正，就是說只要他的壞行為比原來的次數(shù)減少，就要慢慢容忍他甚至獎勵他，一次比一次少，直至成功。比如很多孩子身上都有的一個通病，放學(xué)一回家就迷上看電視，亦或先忙著出去到處玩，不管放假幾天，每次都是回校前一天晚上匆匆忙忙趕做作業(yè)。你說，這樣的作業(yè)能有質(zhì)量嗎？對于這樣的孩子，做父母的就必須給出規(guī)定，每天看多少時間的電視，什么時間必須做作業(yè)看書等等。要想讓孩子養(yǎng)成某個好習(xí)慣，就要堅(jiān)持不懈讓孩子進(jìn)行相應(yīng)的行為訓(xùn)練，父母要天天監(jiān)督孩子，直至這個習(xí)慣成了穩(wěn)定的自動化的行為，孩子才能自動按照規(guī)定上的去做。

　　四、家庭是習(xí)慣的學(xué)校，父母是習(xí)慣的老師

　　培養(yǎng)習(xí)慣不是一件簡單的事情，但這并不是說習(xí)慣培養(yǎng)不起來，是我們的方法不到位。家里有一個學(xué)生，做父母的就需要營造一種好的家庭環(huán)境。當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)的時候，父母千萬別打麻將什么的。有的父母邊嘩啦嘩啦打麻將邊說：“孩子，好好學(xué)習(xí)啊，考北大、考清華�！彼�能考上嗎？再比如你在家里看電視，韓國電視劇一集接一集地看，看得淚水漣漣，你還說：“孩子，別看電視，你要好好學(xué)習(xí)，寫作業(yè)去。”你說這孩子能專心學(xué)習(xí)嗎？你是個大人都控制不了，孩子還那么小，他更抵抗不住誘惑。只有父母愛看書的家庭孩子自然愛看書，因?yàn)閮和�的學(xué)習(xí)特點(diǎn)就是觀察和模仿。孫云曉老師給我們的建議是，在家里要營造一個良好的學(xué)習(xí)氣氛，比如在孩子的床頭、桌子上、沙發(fā)邊等都放上一些書，讓孩子隨手就可以拿到，因?yàn)楹⒆涌磿�不像上課那樣有計(jì)劃，他往往是在偶然的狀態(tài)下拿起書看，突然就有了興趣。

　　教育家葉圣陶說，教育就是培養(yǎng)習(xí)慣。俄羅斯教育家烏申斯基說得更深刻更形象：好習(xí)慣是人在神經(jīng)系統(tǒng)中存放的資本，這個資本會不斷地增長，一個人畢生就可以享用它的利息。而壞習(xí)慣是道德上無法償還清的債務(wù)，這種債務(wù)能以不斷增長的利息折磨人，使他最好的創(chuàng)舉失敗，并把他引到道德破產(chǎn)的地步。作者在書中說，我對于講課的理解與追求，可以概括為一句話，那就是與好朋友談心。假若我們每位為人父母的、教育工作者，在教育孩子時，都能用跟好朋友談心時的心態(tài)去對待，我想跟孩子溝通起來會變得更加得心應(yīng)手、簡單很多，當(dāng)然對于孩子各種好習(xí)慣的養(yǎng)成也更有幫助。

　　《習(xí)慣決定孩子命運(yùn)》這本書給為人父母者分析了培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的重要性，介紹了怎樣培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的步驟，并以實(shí)例與大家就家庭教育中常遇見的各類問題進(jìn)行了互動，孫云曉老師以淵博的知識、睿智的思維、敏捷的反應(yīng)、生動的表述解答了一個個家庭教育的難題，他的遠(yuǎn)見卓識給我們每位讀者帶來了莫大的幫助。

　　自從踏上教育工作崗位以來，自信讀過的教育教學(xué)書籍也有不少，唯獨(dú)《習(xí)慣決定孩子命運(yùn)》中的每個章節(jié)都能扣人心弦，讀后令人感動不已。讀著《習(xí)慣決定孩子命運(yùn)》有一種跟老朋友許久未謀面后又重逢的喜悅，又宛如與閨蜜滔滔不絕、推心置腹地切切私語，可以讓人不顧一切地投入其中。

　　為了孩子的成功，讓我們先走向成功！為了兩代人的幸福，讓我們終身學(xué)習(xí)！終于明白讀書的好處，不管哪個方面，固然沒有自己的獨(dú)到的見解，也可以在別人的思想行為中汲取精華，不斷地更新自己的知識結(jié)構(gòu)，提升自己！

　　習(xí)慣決定命運(yùn)讀后感 篇8

　　拿到這本書仔細(xì)慢慢閱讀。本書作者蒙謹(jǐn)通過自己教育的一雙兒女的實(shí)踐，用身邊的小“案例”，向父母展示“習(xí)慣教育”的精髓理念和有效方法，筆風(fēng)輕松活潑，通俗，實(shí)用。在讀過這本書后，我感到受益頗深。

　　家庭教育是教育中最核心的部分，現(xiàn)在的家長對孩子有太高的期望值，只重視成績和分?jǐn)?shù)，對習(xí)慣教育有所忽視。習(xí)慣對孩子的生活，學(xué)習(xí)還有以后事業(yè)上的成敗起到重要作用。

　　本書介紹了家長應(yīng)該怎樣在談吐，行為，舉止方面給孩子做個榜樣，讓孩子從而養(yǎng)成良好的做人，做事，學(xué)習(xí)，生活，心理習(xí)慣，以及如何讓糾正孩子的壞習(xí)慣的切實(shí)有效地方法。

　　安靜下來想想自己在生活中在培養(yǎng)孩子行為習(xí)慣中缺少方法和技巧。從本書中我學(xué)到很多親子教育方法，雖然現(xiàn)在Eric才剛滿2歲，這卻是培養(yǎng)孩子行為習(xí)慣的關(guān)鍵時期。

　　本書中有很多很好的例子，比如把積木放進(jìn)玩具箱-培養(yǎng)責(zé)任心的習(xí)慣，我也為孩子買過很多玩具，在玩完之后，我收拾好玩具或者嫌太麻煩，干脆自己也不收拾了。這反過來想想很不好，本身作為父母在平時生活中的言行就對孩子起到了示范作用。這樣一來孩子本來就不知道如何去做，作為媽媽，更應(yīng)該給孩子起到榜樣作用。還有在書中提到家庭成員保持一致性，這一點(diǎn)我也沒有深入思考過，也曾苦惱過。我和孩子他爸的教育方法和理念還算一致，可是他奶奶太溺愛孩子，我們對一定問題上也存在分歧。又一次Eric從外面學(xué)了一句罵人的臟話，我知道其實(shí)孩子并不知道這是臟話，但是他奶奶還炫耀給我，認(rèn)為他孫子長本事了，這么小這樣的話也會說，但是孩子一說我就火冒三丈，大聲訓(xùn)斥還扭他嘴，一遍遍告訴他這是臟話，說臟話的孩子并不是好孩子，并平心靜氣地告訴他奶奶，老人當(dāng)時還固執(zhí)地認(rèn)為孩子小，大了就不說了。我還讓老公給婆婆講道理，這場教育之爭才算平息。從這本書中我們都可以在生活中找到相似的事例，或許有時候事情太小了，我們父母在忙碌中忽視了，其實(shí)父母的一言一行，一舉一動都在時刻影響孩子的未來。教育孩子并不是把孩子送到早教課上上幾堂早教課就能解決的，這就需要父母掌握大量的教育理論知識，并注重實(shí)際生活教育。

　　習(xí)慣決定命運(yùn)讀后感 篇9

　　在朋友的推薦下，我借閱了《習(xí)慣決定孩子的命運(yùn)》這本書，通過閱讀這本書，使我明白“習(xí)慣決定孩子的命運(yùn)”，這句話怎么強(qiáng)調(diào)都不足為過。教育的核心是培養(yǎng)健康人格，培養(yǎng)健康人格最有效的途徑就是從培養(yǎng)行為習(xí)慣做起。我們抓住行為習(xí)慣培養(yǎng)這個根本，就抓住了家庭教育最有效的一條途徑，這就是家庭教育最基本的任務(wù)。家庭是培養(yǎng)習(xí)慣的學(xué)校，父母是培養(yǎng) 習(xí)慣的老師，兒童教育就是培養(yǎng)好習(xí)慣。

　　《習(xí)慣決定孩子的命運(yùn)》，依據(jù)心理學(xué)和教育學(xué)研究以及長達(dá)10年的教育部習(xí)慣養(yǎng)成課題研究基礎(chǔ)上，從多元智能、心理健康的標(biāo)準(zhǔn)和健康人格的角度出發(fā)，強(qiáng)調(diào)“發(fā)現(xiàn)兒童，解放兒童，發(fā)展兒童”，主張?jiān)诹?xí)慣培養(yǎng)上第一原則是尊重兒童，提醒家長不要把孩子的特點(diǎn)當(dāng)成缺點(diǎn)。培養(yǎng)好習(xí)慣用加法，改掉壞習(xí)慣用減法。

　　習(xí)慣是一個人最重要的、最穩(wěn)定的素質(zhì)。任何一種能力的形成都是養(yǎng)成好習(xí)慣的結(jié)果。好習(xí)慣是健康人格的基礎(chǔ)，是成功人生的根本，更是成功的捷徑。許許多多的事例表明：不同的習(xí)慣是成功和失敗的分水嶺，好習(xí)慣是開啟成功大門的要素，而壞習(xí)慣則會導(dǎo)向失敗的歧途。著名心理學(xué)家威廉詹姆士說：“播下一個行動，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)�！闭�所謂觀念變，行動就變；行動變，習(xí)慣就變；習(xí)慣變，性格就變；性格變，命運(yùn)就變；命運(yùn)變，人的一生就改變。著名作家培根曾經(jīng)說過“習(xí)慣是人生的主宰，人們應(yīng)該努力追求好的習(xí)慣�！钡拇_，行為習(xí)慣像我們身上的指南針，指引著每一個人的行動，習(xí)慣猶如一把雕刻刀，人的許多品性都是它的習(xí)慣不是一時的心血來潮，也不是幾天幾月的短期行為，它一旦形成就有旺盛的生命力和持久性，常常會與人相隨一生。

　　教育的前提是了解孩子，好的親子關(guān)系勝過任何嚴(yán)厲說教。在習(xí)慣培養(yǎng)過程中，家長不僅僅是為了教育孩子，更重要的是家長要獲得孩子的信任，發(fā)現(xiàn)孩子的潛能，讓孩子愛學(xué)、會交往、懂規(guī)則，從而塑造健康人格，為其一生的發(fā)展和命運(yùn)打好健康快樂的基石。

　　所謂好孩子一定是有好習(xí)慣的孩子，所謂有問題的孩子一般都是壞習(xí)慣很多的孩子。一個壞習(xí)慣可能使人喪失了良機(jī)，而一個好習(xí)慣則可能使人走向成功。

　　《習(xí)慣決定孩子的命運(yùn)》這本書每一章都有“教你一招”，全書家長提供12種妙招，采用6個步驟，培養(yǎng)出孩子愛學(xué)習(xí)、懂尊重、富愛心、能負(fù)責(zé)、會自理的五個好習(xí)慣。

　　而以下六步，就是培養(yǎng)好習(xí)慣的具體方法：

　　習(xí)慣培養(yǎng)的第一步：提高認(rèn)識，或者說，引導(dǎo)孩子對養(yǎng)成某個習(xí)慣產(chǎn)生興趣、認(rèn)同和信心。

　　習(xí)慣培養(yǎng)的第二步：明確行為規(guī)范，讓孩子對養(yǎng)成某個良好習(xí)慣的具體標(biāo)準(zhǔn)清清楚楚。

　　習(xí)慣培養(yǎng)的第三步：適時進(jìn)行榜樣教育，讓孩子對養(yǎng)成某個良好習(xí)慣產(chǎn)生親切而向往的感情。

　　習(xí)慣培養(yǎng)的第四步：堅(jiān)持不懈的行為訓(xùn)練，讓孩子由被動到主動再到自動，養(yǎng)成某個良好習(xí)慣。

　　習(xí)慣培養(yǎng)的第五步：及時評估和獎懲，讓孩子在成功的體驗(yàn)中養(yǎng)成良好習(xí)慣。

　　習(xí)慣培養(yǎng)的第六步：形成良好的環(huán)境或風(fēng)氣 ，讓家庭生活和學(xué)校環(huán)境乃至社會風(fēng)氣成為孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣的支持力量。

　　讀完此書，我覺得每個家長們要做到這點(diǎn)：千方百計(jì)讓孩子相信自己是個好人。

　　一個家庭如果不重視習(xí)慣的養(yǎng)成，也就談不上家庭教育。因此，讓我們很好地讀懂“孩子”這本書。一個明智的父母就要不斷地學(xué)習(xí)，與孩子相互學(xué)習(xí)，共同成長。慢慢地你會發(fā)現(xiàn)孩子在很多方面可以成為我們的老師，我們會因?yàn)楹⒆拥某砷L而快樂！

　　在圖書室的隨意翻閱，讓我有幸讀到了一本好書——《習(xí)慣決定孩子命運(yùn)》以下是我對這本書的一些感想：

　　古今中外，人人渴望成功，而“望子成龍”、“望女成鳳”更是一代又一代父母的夢想�？墒�，當(dāng)許多人實(shí)現(xiàn)了追求的目標(biāo)時，卻痛苦地發(fā)現(xiàn)，這成功早已吞噬了自己的幸福。這本書給我的啟示就是：成功固然離不開適當(dāng)?shù)耐庠谛问�，但更取決于內(nèi)心的實(shí)質(zhì)感受。也可以說，成功的真正內(nèi)涵是幸福。幸福即成功，而和諧即幸福。每一個成功的家庭與學(xué)校必定會有一個顯著特征，親子之間、師生之間、同伴之間平等和諧，兩代人相互尊重相互學(xué)習(xí)，共同成長。

　　正如書中所說的，教育的核心就是培養(yǎng)孩子健康的人格，而健康的人格必須從培養(yǎng)良好習(xí)慣開始。人的一生都是養(yǎng)成良好習(xí)慣、改正不良習(xí)慣的過程，但是，3~12歲是養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵期和最佳期。所以，“成功計(jì)劃”就是良好習(xí)慣的培養(yǎng)計(jì)劃，教子成功之路就是培養(yǎng)良好習(xí)慣之路�？墒窃鯓优囵B(yǎng)孩子的良好習(xí)慣呢？本書以現(xiàn)代教育的專業(yè)理論結(jié)合生活中孩子的實(shí)際問題非常生動地闡述了培養(yǎng)孩子應(yīng)注意的問題，指出許多父母在教育過程中容易出現(xiàn)的錯誤理念和方法，看過這本書后，使我更加深刻地感受到做一個懂教育的合格的父母對孩子的影響是多么重要！

　　我希望更多的父母、教師都能看看這本書，從中學(xué)習(xí)一些教育理念和方法，正所謂教育者先受教育，讓我們行動起來，提高自己，為孩子的幸福未來努力吧！