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《挑山工》課文內(nèi)容及解析

《挑山工》課文內(nèi)容及解析

  《挑山工》是九年義務(wù)教育人教版小學(xué)語文第十冊第二單元的一篇課文。下面是小編為您收集整理的《挑山工》課文內(nèi)容及解析,希望對您有所幫助。

  《挑山工》課文內(nèi)容:

  在泰山上,隨處都可以碰到挑山工。他們肩上搭一根光溜溜的扁擔,兩頭垂下幾根繩子,掛著沉甸甸的物品。登山的時候,他們一只胳膊搭在扁擔上,另一只胳膊垂著,伴隨著步子有節(jié)奏地一甩一甩,保持身體平衡。他們的路線是折尺形的——先從臺階的左側(cè)起步,斜行向上,登上七八級臺階,就到了臺的右側(cè);便轉(zhuǎn)過身子,反方向斜行,到了左側(cè)再轉(zhuǎn)回來,每次轉(zhuǎn)身,扁擔換一次肩。他們這樣曲折向上登,才能使掛在扁擔前頭的東西不碰在臺階上,還可以省些力氣。擔了重物,如果照一般登山的人那樣直上直下,膝頭是受不住的。但是路線曲折,就會使路線加長。挑山工登一次山,走的路程大約比游人多一倍。

  奇怪的是挑山工的速度并不比游人慢,你輕快地從他們身邊越過,以為把他們甩在后邊很遠了。你在什么地方飽覽壯麗的山色,或者在道邊誦讀鑿在石壁上的古人的題句,或者在喧鬧的溪流邊洗臉洗腳,他們就會不聲不響地從你身旁走過,悄悄地走到你的前頭去了。等你發(fā)現(xiàn),你會大吃一驚,以為他們是像仙人那樣騰云駕霧趕上來的。

  有一次,我同幾個畫友去泰山寫生,就遇到過這種情況。我們在山下買登山用的青竹杖,遇到一個挑山工,矮個子,臉兒黑生生的,眉毛很濃,大約四十來歲,敞開的白土布褂子中間露出鮮紅的背心。他扁擔一頭拴著幾張木凳子,另一頭捆著五六個青皮西瓜。我們很快就越過了他。到了回馬嶺那條陡直的山道前,我們累了,舒開身子躺在一塊被山風吹得干干凈凈的大石頭上歇歇腳。我們發(fā)現(xiàn)那個挑山工就坐在對面的草茵上抽煙。隨后,我們跟他差不多同時起程,很快就把他甩在后邊了,直到看不見他。我們爬上半山的五松亭,看見在那株姿態(tài)奇特的古松下整理挑兒的正是他,褂子脫掉了,光穿著紅背心,現(xiàn)出健美的黑黝黝的肌肉。我很驚異,走過去跟他攀談起來,這個山民倒不拘束,挺愛說話。他告訴我,他家住在山腳下,天天挑貨上山,干了近二十年,一年四季,一天一個來回。他說:“你看我個子小嗎?干挑山工的,給扁擔壓得長不高,都是又矮又粗的。像您這樣的高個兒干不了這種活兒,走起路晃悠!”他濃眉一抬,裂開嘴笑了,露出潔白的牙齒。山民們喝泉水,牙齒都很白。

  談話更隨便些了,我把心中那個不解之謎說了出來:“我看你們走得很慢,怎么反而常常跑到我們前頭去了呢?你們有什么近道嗎?”

  他聽了,黑生生的臉上顯出一絲得意的神色。他想了想說:“我們哪里有近道,還不和你們是一條道?你們走得快,可是你們在路上東看西看,玩玩鬧鬧,總停下來唄!我們跟你們不一樣。不像你們那么隨便,高興怎么就怎么。一步踩不實不行,停停住住更不行。那樣,兩天也到不了山頂。就得一個勁兒往前走。別看我們慢,走長了就跑到你們前邊去了。你看,是不是這個理?”

  我心悅誠服地點著頭,感到這山民的幾句樸素的話,似乎包蘊著意味深長的哲理。我還沒來得及細細體味,他就擔起挑兒起程了。在前邊的山道上,我們又幾次超過了他;但是總在我們留連山色的時候,他又悄悄地超過了我們。在極頂?shù)男≠u部門前,我們又碰見了他,他已經(jīng)在那里交貨了。他憨厚地對我們點頭一笑,好像在說;“瞧,我可又跑到你們前頭來了!”

  從泰山回來,我畫了一幅畫——在陡直的似乎沒有盡頭的山道上,一個穿紅背心的挑山工給肩頭的重物壓彎了腰,他一步一步地向上登攀。這幅畫一直掛在我的書桌前,多年來不曾換掉,因為我需要它。

  《挑山工》課文解析:

  這是當代作家馮驥才寫的一篇散文。

  本課寫“我”在登泰山時碰到一位挑山工,發(fā)現(xiàn)他雖然身挑重物,走的路程比游人多一倍,但速度并不慢,總是不聲不響地從游人身邊走過,又悄悄地走在前頭去了。從挑山工的行動上悟出一條人生哲理:無論做什么事,只要朝著一個目標堅持不懈地努力,就一定能獲得成功。

  本文用一個詞語“挑山工”作標題,表明本文以寫人為主!疤羯焦ぁ保恰疤舴颉被颉疤裟_夫”的一種,本文指往山上、山下為別人挑貨物、行李的人。“挑山”不是“挑起山”,而是“在山上挑”。

  《挑山工》課文結(jié)構(gòu)分析:

  文章共7個自然段,先介紹泰山的挑山工,提出一個疑問,再寫“我”對挑山工的觀察,解決疑問;最后寫“我”的感悟。依這樣的思路去劃分,本文可分三部分。

  第一部分(第1、2自然段),寫在泰山上有許多的挑山工,他們挑著重擔,走的路比游人多一倍,但是,奇怪的是他們的速度并不比游人慢。這一段是“設(shè)疑”。

  第二部分(第3~6自然段),寫“我”用親眼所見的事實,證實挑山工速度果然不比游人慢,又通過與挑山工談話,弄清他們速度不慢的原因。這一部分是本文的'重點。作者詳細地記敘了他所觀察的一個挑山工的形象,以及“我”與“他”的登山“比賽”,證實他登山的速度確實不慢。作者帶著疑問去攀談,了解到其中的奧秘,解開疑團。這一段是“解疑”。

  第三部分(第7自然段),寫“我”從挑山工的形象與話語中受到啟發(fā)教育。這一段是“感悟”。

  《挑山工》語意理解:

  “在泰山上,隨處都可以碰到挑山工!

  這句話寫出“我”觀察挑山工的地點!半S處”一詞點明挑山工十分普通,并非有超凡體力與能力的超人!疤┥健保矫,位于山東省泰安市以北。長200千米,其主峰玉皇頂海拔1524米。泰山突兀峻拔,雄偉壯麗。秦皇漢武等古代帝王均在此封禪,祭告天地。許多文人墨客也來泰山覽勝,留下精美詩篇與題刻。泰山是“五岳之首”,“旭日東升”“晚霞西照”“黃河金帶”“云海玉盤”為泰山四大奇觀。泰山與華山、衡山、恒山、嵩山為我國著名的五大名山,稱“五岳”。

  “登山的時候,他們一只胳膊搭在扁擔上,另一只胳膊隨著步子有節(jié)奏地一甩一甩,使身體保持平衡。他們走的路線是折尺形的,從臺階左側(cè)起步,斜行向上,登上七八級,到了臺階右側(cè),就轉(zhuǎn)過身子,反方向斜行,到了左側(cè)再轉(zhuǎn)回來。每轉(zhuǎn)一次身,扁擔換一次肩。這樣曲折向上登,才能使掛在扁擔前頭的東西不碰在臺階上,還可以省些力氣!

  這4句話具體形象地描述了挑山工挑貨登山時的主要特點。第1句描述挑山工挑貨登山的姿態(tài),作者抓住兩只胳膊的分工與動作,寫出其協(xié)調(diào)的美;第2、3句描述挑山工挑貨上山的步行方向,作者用“折尺”作比,形象地寫出曲折向上的特點,又細致地描寫了在折尺線路上行走的特點;第4句科學(xué)地分析這樣登山的優(yōu)越性:方便、省力。

  “你在什么地方飽覽壯麗的山色,或者在道邊誦讀鑿在石壁上的古人的題句,或者在喧鬧的溪流邊洗臉洗腳,他們已經(jīng)不聲不響地從你身旁走過,悄悄地走到前頭去了。等你發(fā)現(xiàn),你會大吃一驚,以為他們像仙人那樣,是騰云駕霧趕上來的!

  這兩句用比較法,寫游人與挑山工登山的行為態(tài)度與效果的差別,用游人襯托挑山工登山之“神”,進一步證明他們的速度不慢。第1句列舉了游人登山的不同興致,但都以“游”和“玩”為目的,心情輕松,沒有重負,不必著力趕路,可以盡情地觀覽、賞玩;再對比寫挑山工,在游客“游”與“玩”中已經(jīng)走到前邊去了。前文寫游客曾“從他們身邊走過”,這里寫他們又從游客身邊追過,而且是游客玩興正濃,毫無覺察情況下追過,這使游人驚詫不已,“認為他們像仙人,是騰云駕霧趕上來的”。“飽覽”,看個夠!邦}句”,游覽時為留紀念而寫的語句。“騰云駕霧”,原指傳說中仙人利用法術(shù)乘著云霧飛騰,本文寫挑山工原本落在游客身后,現(xiàn)在卻突然趕到前邊,于是“我”聯(lián)想到仙人騰云駕霧。作者借這個聯(lián)想形容挑山工登山的速度之“快”,情態(tài)之“隱”。

  “我們跟你們不一樣,不像你們那樣隨便,高興怎么就怎么。一步踩不實不行,更不能耽誤工夫。要那樣,兩天也到不了山頂。我們得一個勁往前走。別看我們慢,走長了就跑到你們前邊去了!

  這是一位挑山工解釋他們速度不慢的原因。共5句話。第1、2句把游人與挑山工登山的走法作比較,游人很“隨便”,挑山工卻步步踩實,不能耽誤。前者無時間限制,重玩樂;后者要把握時間,重堅持。兩相比較,其本質(zhì)差異就十分鮮明了。第3、4句解釋走法不同的原因!耙菢印,這是一種假設(shè),“那樣”,指游客邊走邊玩的走法!皟商煲驳讲涣松巾敗,指出這種走法的結(jié)果,即要拖很長時間,無法完成送貨上山的任務(wù),自然得不到“腳費”,另外,貨擔沉重,拖的時間越長,消耗體力越大。所以必須“一個勁兒往前走”,這是完成任務(wù)、達到成功的最好辦法。這段話道出挑山工速度不慢的兩個秘訣:步步踏實,持續(xù)前行。

  “從泰山回來,我畫了一幅畫———在陡直的似乎沒有盡頭的山道上,一個穿紅背心的挑山工被肩頭的重物壓彎了腰,他一步一步地向上登攀。這幅畫一直掛在我的書桌前,因為我需要它!

  這兩句話寫出“我”觀察挑山工之后的感悟。句中的破折號表示解釋或說明,破折號后面的話是解釋“我”畫的畫所表現(xiàn)的內(nèi)容。“我”為挑山工精神所感動,并從中悟出哲理,因此,產(chǎn)生畫畫兒的沖動,我畫的畫正是表現(xiàn)挑山工的形象———挑山工的精神。這幅畫是“有感而作”,是對挑山工“認定目標,不怕重壓,步步踏實,不斷攀登”的精神的禮贊。第2句中的“它”,字面看指“畫”,背后意思指挑山工的精神!耙恢睊煸谖业臅狼啊保砻髯屘羯焦ぞ裼肋h激勵自己去取得事業(yè)上的成功!拔倚枰保墙忉尅耙恢睊臁钡脑,要干事業(yè)沒有明確目標不行,沒有踏實作風不行,沒有堅韌不拔、不斷攀登的勁頭不行,所以,應(yīng)把挑山工精神學(xué)來做為前進動力!拔摇薄靶枰保瑒e人也“需要它”,每一個干事業(yè)的人都需要它。

  《挑山工》教學(xué)反思

  今天上了《挑山工》這篇課文,沒上以前,很是擔心,這是一篇經(jīng)常被別人那去做課的文章,這樣的文章很難講,要深挖的東西太多了,我也不想太多,大致看了一下課文,不管它了,邊上邊看吧!

  結(jié)果效果還行,我是這樣做的:

  告訴學(xué)生我們今天要讀三次課文,并且按老師的要求,讀第一次:大聲讀出來,一邊讀一邊劃出好詞和生詞及不會讀的詞語,因為要左腦右腦交替使用(我告訴他們左腦管語言,右腦管思維,如果你兩件事情都能做好算你左腦右腦都好使,),這可要本領(lǐng),啊呀依,開始了,然后我請了幾個同學(xué)又將這些詞語寫下來,讀一讀;

  然后我告訴他們,讀第二遍要帶著問題讀,我要他們讀了一次課后的題目,思考:“我們”使指誰,“你們”又是指誰,他們之間有什么不同?要他們采取默讀的方式再讀課文,好的,他們讀得很認真,也可以看出他們很認真地思考,我看時間差不多了,馬上說,開始討論了再說,(我覺得自己在這里處理得很好,先說出任務(wù),明確目的,然后給足時間思考,再進行討論,不會造成他們亂說的現(xiàn)象。)他們很高興,因為都有的說,接著我讓他們自己將答案寫在了黑板上,(近來我找到一個很好的方法,就是讓他們自己寫板書,這樣他們既很高興,我有“懶”了一下,何樂而不為?)這部分解決得很好。

  最后,我告訴他們讀第三次了,我提出:你認為文中哪些段落最重要,我們再來讀一讀,他們都一致認為挑山工說的那段話重要,于是他們大聲的讀了起來,我問:“你們讀到了什么?”他們紛紛說挑山工和游客的最大區(qū)別就是游客是停停走走,而挑山工是一個勁兒往前走,我又問這告訴我們什么呢?他們七嘴八舌的說開了,真好,這篇課文的中心也解決了。

  唉,這篇文章的教學(xué)總算完成了,我覺得自己在教學(xué)中老是這樣,上課前是一片空白的,我一邊上課一邊設(shè)計,這樣真的感覺很好,這或許是一種教育機智,為什么在公開課中,我的這些就沒了呢?

  一點不奇怪,那時我尊重的是聽課的人。

  如何不去在乎別人的評價,這是很多老師要做的!

  是不是在強調(diào)生本的同時,也要強調(diào)如何關(guān)注師本!

  拓展內(nèi)容:教材理解

  一、作者簡介

  馮驥才;中國當代作家,原籍浙江省慈溪縣,生于天津。他從小就喜愛美術(shù)球類活動和文學(xué)。1961年于天津塘沽第一中學(xué)畢業(yè)后,當過專業(yè)籃球運動員,從事過繪畫工作,并在地方報紙和雜志上發(fā)表文字,美術(shù)方面的評論文章及國畫作品。1973年開始整理有關(guān)義和團運動的史。1974年調(diào)到天津市工藝美術(shù)工人大學(xué)教國畫和文藝理論。1977年后在中因作家協(xié)會天津分會做專業(yè)作家、現(xiàn)任中國作家協(xié)會理在天津的文化局專業(yè)創(chuàng)作反。

  二、時代背景

  八十年代初,作者馮驥才親自到我國有名的風景勝地泰山游覽,見到平凡的挑山工的工作情況,引起了聯(lián)想,寫下這篇散文,表達一個深刻的哲理。

  三、相關(guān)資料

  1馮驥才的代表作有:馮驥才散文集《珍珠鳥》,長篇小說《義和拳》(與李寶興于1977年全著)《神燈》,中篇小說《鋪花的歧路》《神鞭》《三寸金蓮》《斗寒圖》《啊》,短篇小說《正義的感召》。

  2.馮驥才的寫作風格:作家對民俗非常了解,文筆對準市井村民,雅俗共賞。他不是一位多產(chǎn)的作家,體驗生活再創(chuàng)作是他的準則?梢哉f是一位通俗小說家。在作者筆下,無論懷人記事,還是山水寄情或者談文說藝……都顯得情真辭美,意趣清雅,以內(nèi)容哲理、知識、激情于一爐之魅力,撩人心情。作品的技巧姻熟,筆法瀟灑,且注重從民族精神氣質(zhì)中挖掘情緒,因此,讀來更覺得味道雋永而意義深長。

  3.《挑山工》一文的出處:《挑山工》一文選自馮驥才散文集《珍珠鳥》泰山舊日見聞之二,在選編時對原文有改動。(后面附有原文)

  4.“挑山工”職業(yè)的由來:挑山工,大概自古就有。山頭那里千年古剎所用的一切建筑材料,都是從山下運上來的。被譽為“五岳之首”的泰山,自有其巍巍而不可征服的威勢。從山根直至極項處,一條道兒,全是高高的石頭臺階,簡直就是一架直上直

  下約萬丈天梯。挑山工們肩挑著百十斤的重物,從山下直挑到煙云繚繞,鳥兒都難得飛得上去的山頂,其工作非凡的艱辛。挑山工,有的是泰山腳下的村民,他們因勢利導(dǎo),一邊耕種,一邊利用農(nóng)閑在山上。山下干些與旅游有關(guān)的營生,有的家就沒在山頂,白天家中的男人給山上的國營招待所運送食品為生計。清晨他們拿著繩子,扁擔帶著晨風曉露下山去,后晌隨著一片暮云夕陽,把貨物挑上山來。星光爍爍時,家家都開夜店,留宿游客,F(xiàn)在挑山工的業(yè)務(wù)范圍很廣,不僅挑食品,挑日用品,而且挑人。游人樂得嘗鮮,他們收入也增加了。

  5.游覽常識:游覽泰山,一般從泰安城內(nèi)的岱廟出發(fā),可分東路、中路和西路登山,經(jīng)中天門,三個“十八盤”和南天門,最終可達到它的頂峰——玉皇頂。從1980年5月起,泰山游覽路正式通車,游人從山腳乘公共汽車可直達中天門。本文作者在登泰山時,走的是東路。

  6.課文中提到的幾處地方簡介。

 。1)回馬嶺:從泰山南麓岱宗坊)頂著盤山道拾級而上,到壺天閣稍北的地方,就是回馬嶺。這里古代又稱石關(guān),相傳唐玄宗來泰山致祭時,騎馬登臨到此,因山勢險峻,盤路越來越陡,馬不能再行,只得返回,因此立下“回馬嶺”的牌坊。也有說回馬者是宋真宗,漢武帝的,但都缺乏實證。

  (Z)五松亭:據(jù)司馬遷《史記》載,秦始皇統(tǒng)一中國后,為了炫耀他的豐功偉業(yè),鞏固自己的統(tǒng)治,在他登上皇帝位的第三年(公元前19年),決定由鄒嶧山直泰山封禪。不巧途中遇到暴雨,只好到松樹下避雨。因此樹護駕有功,便封為“五大夫”(秦代爵位的第九級“五松”即“五大夫松”的簡稱,并非五棵松樹。這棵松樹已于明代萬歷年間(公元1573-1620年)被山洪沖毀。清代雍正8年(公元1730年)丁皂,依據(jù)唐代人的誤傳補種了五棵松,現(xiàn)在成活三棵。樹旁建亭五間,所以名“五松亭”。亭重建于1956年,里面有石桌木椅?晒┯稳诵№N逅赏の鱾(cè),有一株巨松從石罅中伸出,好像在向游人招手,這就是泰山有名的“迎客松”,又叫“望人松”。

 。3)極預(yù):又稱“玉皇頂”“天柱峰”,宋代還曾稱“太平頂”。它是泰山的主峰,也是古代帝王登封之所。頂上建有“玉皇殿”,殿墻上有“泰山極頂”的磚刻。院內(nèi)有數(shù)石突起。并用石欄相圍,這就是有名的泰山極頂石。泰山海拔1545米就是以這極項石為

  最高點計算的,玉皇殿左右有“觀日亭”、“望河亭”東西相對,在這里極目遠眺,可以仰視日出東海,俯視日落黃河,氣象萬千,蔚為壯觀。

  (4)泰山十八盤:有石階約一千六百級,山頂為南天門。

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