1. 1研究性學(xué)習(xí)總結(jié)與評(píng)價(jià)
2. 2研究性學(xué)習(xí)總結(jié)與評(píng)價(jià)
3. 3如何做好研究性學(xué)習(xí)的總結(jié)與評(píng)價(jià)工作

組員肖陽(yáng)顏博聞孔穎韌彭歡劉牧奇陳成海平楊圣哲，所以學(xué)生在研究性學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方面可能有比教師更大的優(yōu)勢(shì)，第三評(píng)價(jià)應(yīng)以激勵(lì)性評(píng)價(jià)為主，所以教師在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，在研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)中學(xué)生要取得一點(diǎn)成績(jī)是很不容易的。

研究性學(xué)習(xí)總結(jié)與評(píng)價(jià)2017-12-20 16:16:11 | #1樓回目錄

組員：肖陽(yáng)，顏博聞，孔穎韌，彭歡，劉牧奇，陳旸，成海平，楊圣哲

持續(xù)了近一個(gè)學(xué)年的研究性學(xué)習(xí)的專(zhuān)題活動(dòng)現(xiàn)已接近尾聲，回顧這幾個(gè)月來(lái)大家為完成這項(xiàng)活動(dòng)所做出的各種努力，付出的種種艱辛，我發(fā)現(xiàn)自己又獲得了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)，而且是在普通學(xué)習(xí)過(guò)程中從未得到過(guò)的。

從學(xué)期一開(kāi)始時(shí)的分組、分配任務(wù)、確定課題，到此時(shí)學(xué)期末的編寫(xiě)結(jié)題報(bào)告，我們?cè)谘芯窟^(guò)程中磨練出了新的技能，獲得了新的感觸。在剛開(kāi)始確定課題之時(shí)我們就已經(jīng)遇到了一些麻煩——反復(fù)的討論之下仍難以確定一個(gè)合適的研究課題，絞盡腦汁也決定不了。在請(qǐng)教了指導(dǎo)老師之后，我們才豁然想到研究性學(xué)習(xí)正是一個(gè)思考與考慮的過(guò)程，因此我們要研究的問(wèn)題當(dāng)然應(yīng)該是一個(gè)時(shí)下熱門(mén)而又沒(méi)有“標(biāo)準(zhǔn)答案”的課題——這正是“研究性學(xué)習(xí)”與日常課本上的學(xué)習(xí)的不同之處。

其后，大家便利用課余時(shí)間積極查找資料，并很快地交與組長(zhǎng)匯總，于是有了我們的第一份開(kāi)題報(bào)告，上面詳細(xì)地闡述了我們進(jìn)行這次研究性學(xué)習(xí)的原因和決心，以及其后活動(dòng)的各項(xiàng)安排。隨后我們開(kāi)始了這次研究性學(xué)習(xí)的各項(xiàng)主要活動(dòng)——實(shí)地考察，問(wèn)卷設(shè)計(jì)，發(fā)放問(wèn)卷，專(zhuān)家訪(fǎng)談等等。在各項(xiàng)活動(dòng)中，我們都遇到了或大或小的麻煩，尤其是問(wèn)卷發(fā)放。對(duì)于從前的我們，發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷似乎是個(gè)可望不可即的任務(wù)，因?yàn)樗�面向群眾的廣泛性使我們的工作變得格外困難，與

此同時(shí)，還會(huì)有很多人不愿意配合，這更加大了我們調(diào)查的難度。但是我們從未想過(guò)要放棄，從班級(jí)內(nèi)的同學(xué)到各大商場(chǎng)的各年齡段的顧客，再到父母單位的同事，我們通過(guò)不懈的努力與辛苦的汗水保證了研究活動(dòng)的真實(shí)性與廣泛性。在此過(guò)程中我也發(fā)現(xiàn)，自己的人際交往與溝通能力獲得了很大的提高，而更重要的是我體會(huì)到了真實(shí)的調(diào)查結(jié)果對(duì)完成研究課題帶來(lái)的資本與自信是多么的可貴。這次調(diào)查問(wèn)卷的設(shè)計(jì)、整理以及發(fā)放全部是由自己動(dòng)手、自己匯總，得到的都是真實(shí)數(shù)據(jù)，這令我們自己為之喜悅與自豪。

在這次研究性學(xué)習(xí)的活動(dòng)中，我不僅收獲了在課堂上學(xué)不到的知識(shí)，也從中得到了一些啟悟——凡事光靠自己是不行的，要學(xué)會(huì)合作，團(tuán)隊(duì)的力量是無(wú)窮的；學(xué)習(xí)要從不同的地方獲得知識(shí)，而不是僅僅在課堂之中；社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)雖然辛苦，但它帶給我們的經(jīng)驗(yàn)往往會(huì)讓我們受用一生······

我們的研究性學(xué)習(xí)已經(jīng)到了尾聲，我感到了自己在這段時(shí)間內(nèi)獲益匪淺，并深深地感覺(jué)到與大家合作的快樂(lè)。我相信，這段美好的經(jīng)歷，這段大家一起努力、一起為同一個(gè)目標(biāo)而奮斗的歷程，這段散滿(mǎn)大家的歡笑與汗水的日子，必定令我牢記一生。

研究性學(xué)習(xí)總結(jié)與評(píng)價(jià)2017-12-20 16:17:06 | #2樓回目錄

持續(xù)了近一個(gè)學(xué)年的研究性學(xué)習(xí)的專(zhuān)題活動(dòng)現(xiàn)已接近尾聲，回顧這幾個(gè)月來(lái)大家為完成這項(xiàng)活動(dòng)所做出的各種努力，付出的種種艱辛，我發(fā)現(xiàn)自己又獲得了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)，而且是在普通學(xué)習(xí)過(guò)程中從未得到過(guò)的。

從學(xué)期一開(kāi)始時(shí)的分組、分配任務(wù)、確定課題，到此時(shí)學(xué)期末的編寫(xiě)結(jié)題報(bào)告，我們?cè)谘芯窟^(guò)程中磨練出了新的技能，獲得了新的感觸。在剛開(kāi)始確定課題之時(shí)我們就已經(jīng)遇到了一些麻煩——反復(fù)的討論之下仍難以確定一個(gè)合適的研究課題，絞盡腦汁也決定不了。在請(qǐng)教了指導(dǎo)老師之后，我們才豁然想到研究性學(xué)習(xí)正是一個(gè)思考與考慮的過(guò)程，因此我們要研究的問(wèn)題當(dāng)然應(yīng)該是一個(gè)時(shí)下熱門(mén)而又沒(méi)有“標(biāo)準(zhǔn)答案”的課題——這正是“研究性學(xué)習(xí)”與日常課本上的學(xué)習(xí)的不同之處。

其后，大家便利用課余時(shí)間積極查找資料，并很快地交與組長(zhǎng)匯總，于是有了我們的第一份開(kāi)題報(bào)告，上面詳細(xì)地闡述了我們進(jìn)行這次研究性學(xué)習(xí)的原因和決心，以及其后活動(dòng)的各項(xiàng)安排。隨后我們開(kāi)始了這次研究性學(xué)習(xí)的各項(xiàng)主要活動(dòng)——實(shí)地考察，問(wèn)卷設(shè)計(jì)，發(fā)放問(wèn)卷，專(zhuān)家訪(fǎng)談等等。在各項(xiàng)活動(dòng)中，我們都遇到了或大或小的麻煩，尤其是問(wèn)卷發(fā)放。對(duì)于從前的我們，發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷似乎是個(gè)可望不可即的任務(wù)，因?yàn)樗�面向群眾的廣泛性使我們的工作變得格外困難，與此同時(shí)，還會(huì)有很多人不愿意配合，這更加大了我們調(diào)查的難度。但是我們從未想過(guò)要放棄，從班級(jí)內(nèi)的同學(xué)到各大商場(chǎng)的各年齡段的顧客，再到父母單位的同事，我們通過(guò)不懈的努力與辛苦的汗水保證了研究活動(dòng)的真實(shí)性與廣泛性。在此過(guò)程中我也發(fā)現(xiàn)，自己的人際交往與溝通能力獲得了很大的提高，而更重要的是我體會(huì)到了真實(shí)的調(diào)查結(jié)果對(duì)完成研究課題帶來(lái)的資本與自信是多么的可貴。這次調(diào)查問(wèn)卷的設(shè)計(jì)、整理以及發(fā)放全部是由自己動(dòng)手、自己匯總，得到的都是真實(shí)數(shù)據(jù)，這令我們自己為之喜悅與自豪。

在這次研究性學(xué)習(xí)的活動(dòng)中，我不僅收獲了在課堂上學(xué)不到的知識(shí)，也從中得到了一些啟悟——凡事光靠自己是不行的，要學(xué)會(huì)合作，團(tuán)隊(duì)的力量是無(wú)窮的；學(xué)習(xí)要從不同的地方獲得知識(shí)，而不是僅僅在課堂之中；社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)雖然辛苦，但它帶給我們的經(jīng)驗(yàn)往往會(huì)讓我們受用一生······

我們的研究性學(xué)習(xí)已經(jīng)到了尾聲，我感到了自己在這段時(shí)間內(nèi)獲益匪淺，并深深地感覺(jué)到與大家合作的快樂(lè)。我相信，這段美好的經(jīng)歷，這段大家一起努力、一起為同一個(gè)目標(biāo)而奮斗的歷程，這段散滿(mǎn)大家的歡笑與汗水的日子，必定令我牢記一生。

如何做好研究性學(xué)習(xí)的總結(jié)與評(píng)價(jià)工作2017-12-20 16:15:20 | #3樓回目錄

一、評(píng)價(jià)活動(dòng)中的感悟

1、評(píng)價(jià)應(yīng)貫穿于整個(gè)研究性學(xué)習(xí)過(guò)程之中。

正像我前邊所說(shuō)，從研究性學(xué)習(xí)的第一堂課起，每名學(xué)生的所有表現(xiàn)都已納入到了評(píng)價(jià)系列之中。同時(shí)，應(yīng)把總結(jié)與評(píng)價(jià)貫穿于研究性學(xué)習(xí)的每次學(xué)習(xí)活動(dòng)之中，確保每次活動(dòng)都能做到善始善終。

這些學(xué)習(xí)活動(dòng)主要包括：制定研究計(jì)劃和開(kāi)題報(bào)告、中期成果交流與展示（手抄報(bào)與電腦課件制作）、小組自發(fā)活動(dòng)（創(chuàng)辦黑板報(bào)或其他成果宣傳與推廣活動(dòng)）、撰寫(xiě)研究報(bào)告和論文答辯、自我評(píng)價(jià)與表彰獎(jiǎng)勵(lì)。每次活動(dòng)舉行之前，教師就告知每名學(xué)生：活動(dòng)要求及注意事項(xiàng)、活動(dòng)主要內(nèi)容及實(shí)施程序、評(píng)價(jià)規(guī)則及標(biāo)準(zhǔn)等。確保每次活動(dòng)井然有序，評(píng)價(jià)公平、公正，令人信服。其實(shí)，評(píng)價(jià)不是最終目的，目的是保證學(xué)生認(rèn)真對(duì)待每次學(xué)習(xí)活動(dòng)。

2、評(píng)價(jià)應(yīng)更富人性化。

首先，要讓學(xué)生成為評(píng)價(jià)主體，特別是應(yīng)把評(píng)價(jià)的主動(dòng)權(quán)交給課題小組長(zhǎng)。因?yàn)椋瑢W(xué)生彼此間接觸多，更熟悉。所以，學(xué)生在研究性學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方面可能有比教師更大的優(yōu)勢(shì)。其次，注意評(píng)價(jià)主體的多元化。為了使評(píng)價(jià)更加全面、科學(xué)、準(zhǔn)確，顯然單憑學(xué)生的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。要參考來(lái)自多方評(píng)價(jià)意見(jiàn)。例如：研究性學(xué)習(xí)專(zhuān)職教師、課題小組輔導(dǎo)教師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生家長(zhǎng)、專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)或相關(guān)專(zhuān)業(yè)人員。第三，評(píng)價(jià)應(yīng)以激勵(lì)性評(píng)價(jià)為主。教師要善于觀(guān)察，及時(shí)捕捉學(xué)生身上的閃光點(diǎn)。盡可能加大表彰力度和表彰的范圍，以保證所有課題小組都能樹(shù)立必勝信心，取得最滿(mǎn)意的研究成果。事實(shí)上，許多原來(lái)根本沒(méi)機(jī)會(huì)獲獎(jiǎng)的學(xué)生，反而在研究性學(xué)習(xí)中滿(mǎn)足了他們獲獎(jiǎng)的心愿。那么，這些學(xué)生也格外看重所獲榮譽(yù)，給他們后續(xù)的學(xué)習(xí)活動(dòng)增添了動(dòng)力。

3、評(píng)價(jià)應(yīng)建立在對(duì)課題組的準(zhǔn)確動(dòng)態(tài)把握之上。

首先，對(duì)于各課題小組的原始信息資料一定要及時(shí)做好收集與整理工作。由于研究性學(xué)習(xí)一般持續(xù)時(shí)間相對(duì)較長(zhǎng)，課題小組數(shù)量多，各組課題研究情況又各不相同。所以，教師在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，

應(yīng)深入到學(xué)生中間，多觀(guān)察、多溝通，爭(zhēng)取獲得更多的第一手資料信息。然后，對(duì)信息進(jìn)行梳理，做好認(rèn)真詳細(xì)記錄，予以妥善保管。確保在最后的總結(jié)階段中，給每個(gè)小組或個(gè)人做出及時(shí)公正的評(píng)價(jià)。其次，教師應(yīng)給學(xué)生提供更多的表現(xiàn)機(jī)會(huì)。在研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，學(xué)生要取得一點(diǎn)成績(jī)是很不容易的。當(dāng)然，學(xué)生就很渴望自己的勞動(dòng)成果能得到別人的認(rèn)可。為了滿(mǎn)足學(xué)生們的表現(xiàn)欲或成就感，教師就應(yīng)該多給學(xué)生自我展現(xiàn)的機(jī)會(huì)。同時(shí)，要對(duì)學(xué)生們的表現(xiàn)給予及時(shí)客觀(guān)的評(píng)價(jià)。

4、表彰與獎(jiǎng)勵(lì)活動(dòng)的落實(shí)

對(duì)于評(píng)選出來(lái)的先進(jìn)集體、優(yōu)秀個(gè)人主要是以精神鼓勵(lì)為主。比如：頒發(fā)先進(jìn)集體和優(yōu)秀個(gè)人榮譽(yù)證書(shū)，并借助學(xué)校網(wǎng)站或校報(bào)通報(bào)表彰。對(duì)于評(píng)選出的優(yōu)秀成果，同樣要予以大力宣傳與推廣。主要途徑有：編入學(xué)生優(yōu)秀論文集錦中，借助校園網(wǎng)予以發(fā)布，推薦參加各級(jí)各類(lèi)的成果評(píng)比活動(dòng)。我們只有對(duì)學(xué)生們所取得的研究成果給予足夠的尊重，才能激勵(lì)學(xué)生始終保持課題研究的濃厚興趣，確保課題研究的深入與持久，進(jìn)而，取得更大更好的成績(jī)。

評(píng)價(jià)在研究性學(xué)習(xí)教學(xué)中，具有非常重要的作用。甚至，有時(shí)可以成為教師的殺手锏。遺憾的是，在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)中，我們還存在著許多困惑，還沒(méi)有或沒(méi)法發(fā)揮評(píng)價(jià)手段的最大作用。例如：學(xué)分認(rèn)定如何更科學(xué)地發(fā)揮其評(píng)價(jià)功能？小組整體評(píng)價(jià)與個(gè)人評(píng)價(jià)如何整合？獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰的關(guān)系如何把握？對(duì)于這些問(wèn)題，我們將會(huì)繼續(xù)進(jìn)行深入的探索。

二、評(píng)價(jià)活動(dòng)中的技巧

1、搭建交流展示平臺(tái)

交流展示形式多樣化。（黑板報(bào)及手抄報(bào)展覽、圖片展、小論文作品展、實(shí)物作品展、視頻作品展、成果匯報(bào)或巡回演講、現(xiàn)場(chǎng)表演等。）

交流展示活動(dòng)經(jīng)�；�。認(rèn)真組織開(kāi)展好探究階段中的前期、中期、后期成果交流與展示活動(dòng)。目的就是督促各課題組在課題研究中再上新臺(tái)階。

交流展示活動(dòng)規(guī)范化�；顒�(dòng)標(biāo)準(zhǔn)高、要求嚴(yán)。周密策劃，規(guī)范操作。(文字性展品的要求標(biāo)準(zhǔn)：內(nèi)容豐富、主題鮮明、突出成果、富有特色、字體工整、設(shè)計(jì)美觀(guān)。匯報(bào)或表演時(shí)的要求：良好的精神風(fēng)貌、恰當(dāng)?shù)谋硎鲂问�、結(jié)構(gòu)完整、重點(diǎn)突出、配合默契、善于動(dòng)腦動(dòng)手、富有創(chuàng)新精神、具備良好的科研素質(zhì)、具有較強(qiáng)的應(yīng)答能力。)

2、評(píng)價(jià)活動(dòng)經(jīng)�；�

教師應(yīng)該清楚，僅對(duì)各課題組作一次結(jié)論性評(píng)價(jià)有失公平，也不利于研究性學(xué)習(xí)的實(shí)施。單靠學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)分管理還不足以保證研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)的深入與持久。所以，在探究過(guò)程中，教師就應(yīng)不厭其煩地對(duì)各課題組進(jìn)行多次成績(jī)?cè)u(píng)定。

評(píng)委的組成。評(píng)委主要由班干部和課題組長(zhǎng)擔(dān)任。好處有：一是學(xué)生之間彼此相互熟悉，從某種意義上說(shuō)，可能比教師更具評(píng)價(jià)優(yōu)勢(shì)；二是他們?cè)谠u(píng)審別人的同時(shí)，也有利于正確地審視自我；三是可以適當(dāng)減輕教師的工作負(fù)擔(dān)。

評(píng)審的場(chǎng)地。通常選擇在教室內(nèi)進(jìn)行。好處有：一是實(shí)施起來(lái)簡(jiǎn)便，一般不會(huì)給正常教學(xué)造成沖擊；二是各組間便于溝通，起到相互促進(jìn)的作用；三是增加了評(píng)比的透明度，評(píng)價(jià)結(jié)果容易被學(xué)生所接受。

評(píng)審的效果。通過(guò)評(píng)比活動(dòng)能起到多種作用：一是學(xué)生參與研究性學(xué)習(xí)的積極性明顯增加；二是課題研究效率提高；三是各小組的研究成果更加突出。

3、幾項(xiàng)評(píng)價(jià)活動(dòng)

學(xué)分認(rèn)定。每名學(xué)生每學(xué)期只要完成一個(gè)研究課題，就可獲得3個(gè)學(xué)分（高中三年五個(gè)學(xué)期共15個(gè)學(xué)分）。若小組課題研究中斷或在數(shù)次評(píng)比中成績(jī)較差，那么，小組成員將沒(méi)有學(xué)分或被適當(dāng)扣除學(xué)分。至于被扣分的成員人選及扣分?jǐn)?shù)量，則需參考以下幾方面的考評(píng)意見(jiàn)。自我評(píng)價(jià)、組員評(píng)價(jià)、組長(zhǎng)評(píng)價(jià)、指導(dǎo)教師評(píng)價(jià)、“研習(xí)”專(zhuān)職教師評(píng)價(jià)。

評(píng)選先進(jìn)集體與個(gè)人。根據(jù)各組在研究性學(xué)習(xí)實(shí)施過(guò)程中的整體表現(xiàn)（開(kāi)題報(bào)告、成果交流與展示、論文答辯），評(píng)選出先進(jìn)課題組、先進(jìn)班集體和先進(jìn)個(gè)人。

表彰與獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)于評(píng)選出的先進(jìn)班集體、先進(jìn)課題組，學(xué)校通報(bào)表彰，對(duì)于評(píng)選出的先進(jìn)個(gè)人，學(xué)校頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書(shū)（為了激發(fā)學(xué)生們開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)校加大表彰力度。例如：獲獎(jiǎng)學(xué)生比例在20％－30％之間）。

資料整理。要善于整理研究性學(xué)習(xí)中的成果材料。例如：將優(yōu)秀論文編印成�？�或文集，將其他成果制成光盤(pán)或展板，并作為學(xué)校研究性學(xué)習(xí)的課程資源永久收藏。推薦優(yōu)秀作品參加盛市級(jí)成果評(píng)比活動(dòng)。