關(guān)于以身作則的作文范文（通用17篇）

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，下面是小編幫大家整理的關(guān)于以身作則的作文范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　以身作則的作文 篇1

　　早晨是一天中最好的時(shí)段了�？匆娞炜罩屑t的透明的太陽，我不由發(fā)出了感嘆�？蛇@時(shí)，一片云蓋住了最好的陽光，天空是亮的，但卻不是暖的。

　　那天早上晚自修結(jié)束后，全班以最快的速度排好了隊(duì)伍，去操場做早操。一帶操場，我就看見演講臺(tái)旁邊的國旗底下，站著校長和一位教學(xué)老師，兩人談?wù)撝�，他們大概是在談�(wù)摻逃�方面的學(xué)術(shù)問題吧？我猜。

　　多么和諧的畫面——春回大地，陽光灑在我們每一位洋溢著青春的中學(xué)生臉上，校長和老師在有聲有色的討論著問題。我不由發(fā)出感嘆。生活真美好。

　　突然，校長身子下驅(qū)——吐了一口痰在地上！天哪，這是校長嗎？每天強(qiáng)調(diào)著我們不要隨地吐痰，要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，注意細(xì)節(jié)。他自己呢？我又猛地發(fā)現(xiàn)，他身后不過兩米有一個(gè)垃圾桶，在他的頭頂上是鮮艷的五星紅旗，在他眼前的，是一群青春洋溢充滿朝氣的中學(xué)生，而他的眼下，卻有一口大煞風(fēng)景的痰。

　　他的光輝形象頓時(shí)在我腦海中打了折扣。

　　他沒有發(fā)現(xiàn)。臉不紅，心不跳，當(dāng)作是一個(gè)理所當(dāng)然的舉動(dòng)。他真的有把學(xué)校當(dāng)作他自己的家嗎？

　　他怎么以身作則？他怎么面對(duì)我們？面對(duì)學(xué)校？

　　一口痰，一個(gè)輕易的舉動(dòng)。卻在我看來，那么，那么的刺眼。

　　以身作則的作文 篇2

　　我剛開始寫作可說是無心插柳。小學(xué)一年級(jí)時(shí)，我與大妹安安一起上畫畫班，她很有天分，很快就獲得臺(tái)北市幼兒園的繪畫冠軍，她一直到高中都常拿畫畫冠軍，而我則只是去磨練技術(shù)，學(xué)習(xí)畫畫的方法。

　　六年級(jí)時(shí)，我在學(xué)校聽了幾堂作文課，開始隨意的在作業(yè)本上寫幾篇文章。大妹看了之后，幫我很工整的謄在稿紙上，拿給老師去投稿。

　　有時(shí)我夜里起來上洗手間，看到大妹的房間還亮著燈，我以為她還在作畫，不敢去打擾她。直到我的文章登在報(bào)紙上，她拿給我，我嚇了一跳，才知道她是在夜里幫我謄稿，她就這樣持續(xù)幫我謄稿，一直到我們上高中。

　　我念北一女中時(shí)，課業(yè)壓力很大，文章只有寫在周記上的一些想法，她也幫我整理好寄出，陸續(xù)刊在各報(bào)章或獲得了文學(xué)獎(jiǎng)。我對(duì)文學(xué)持續(xù)的喜愛，主要原因就是大妹的支持。

　　其實(shí)學(xué)生對(duì)課業(yè)的喜愛與學(xué)習(xí)，也需要家人與師長的支持，他們的支持與引導(dǎo)，有很大的效果，然而師長與父母除了口頭的贊美，更要以身作則。

　　約兩年前，有一位家長林女士來找我，問我她兒子與女友不愛念書怎么辦。我反問她為何來找我，原來是因?yàn)樗齼鹤优c女友曾來我的課堂聽課。

　　我問她自己是否喜歡閱讀與寫作，她表示一直無緣讀書與寫作。她后來在我的建議下，進(jìn)入我任教學(xué)校的進(jìn)修部讀日文系。

　　現(xiàn)在她與兒子、兒子女友都常選修我的課，她還為自己改了好聽的名字，一家人過著精神富足的生活。

　　我覺得“支持”、“以身作則”是師長與父母教育最好的方式。

　　以身作則的作文 篇3

　　今年暑假，老師組織我們初一、初二的部分學(xué)生進(jìn)行暑期實(shí)踐活動(dòng)�；顒�(dòng)的主要內(nèi)容就是“拾白色垃圾”以及對(duì)活動(dòng)的宣傳。

　　我被分到“拾白色垃圾”這一組，我們的任務(wù)就是撿一整條街道上的白色垃圾。剛過去的時(shí)候，正好遇到幾名正在休息的環(huán)衛(wèi)工人。他們?cè)诼犃宋覀兊幕顒?dòng)之后，對(duì)我們有所懷疑，甚至有人說我們不丟開來就是對(duì)他們最大的幫助。當(dāng)時(shí)我是有點(diǎn)生氣的，不過看見其他同學(xué)都默不作聲，我也就忍了。

　　一路上，我們撿到的最多的就是煙蒂和塑料包裝了。這一路上，我不知道自己彎了多少次腰，反正是撿了整整兩大袋垃圾，而且這僅僅是我一個(gè)人的數(shù)量。由此可見眾多居民是將垃圾隨手亂丟的。把垃圾丟入垃圾桶的意識(shí)較弱，垃圾分類就更不用說了，在這一點(diǎn)上我希望宣傳組的宣傳能對(duì)此有所改善。

　　那時(shí)候，我才懂得了為什么那名環(huán)衛(wèi)工人會(huì)那么說，我想就是這巨大的工作量，讓她覺得大家都是亂丟垃圾的。這還真是要親身體驗(yàn)才能體會(huì)到那種感覺的。我們只是難得一次就有這種感覺，可想而知他們?nèi)諒?fù)一日、年復(fù)一年是什么感覺了。

　　以身作則的作文 篇4

　　我有一個(gè)愛我的好媽媽，她為人處事說話算數(shù)，以身作則。我非常愛她。

　　一次，媽媽答應(yīng)我過一個(gè)要求：等期末考完試，帶我出去旅游。因?yàn)閶寢尮ぷ鞅容^忙，假期不放假。沒有多少時(shí)間陪著我，更別說出去旅游了。我非常傷心，可又不想增加?jì)寢尩呢?fù)擔(dān)，所以一直在心里憋著。直到有一天，媽媽似乎看出了我的心事，給了我一個(gè)出乎意料的驚喜。媽媽告訴我：＂我已經(jīng)訂好票了，過兩天出發(fā)。＂我聽了之后又高興，又激動(dòng)，立刻給媽媽了一個(gè)熱烈的擁抱，親了她一下。媽媽也高興地笑了。我很感動(dòng)，媽媽是請(qǐng)了假才帶我出來旅游的。我的媽媽是一個(gè)守信用的好媽媽。

　　還記得上二年級(jí)時(shí)，媽媽開始教我讀作文書，為以后寫作打基礎(chǔ)�？墒悄菚r(shí)的我并不懂作文的重要性，抱著一本書，怎么也讀不進(jìn)去，便不聽媽媽的話，干脆不讀了。怎么辦呢？媽媽很無奈。后來，她想出了一個(gè)＂以身作則＂的妙招：無論多忙，媽媽也和我一起讀書。她也和我做一樣的事，久而久之，我自然也要被＂傳染＂了。最近媽媽在讀一本叫做《全球通史》的書，而我正在讀＂獲獎(jiǎng)作文＂�，F(xiàn)在，我知道了，媽媽是為我好。因?yàn)槲覍懽魑囊膊荒敲促M(fèi)勁了。在媽媽的臉上露出了滿意又欣慰的笑容。＂書籍是人類進(jìn)步的階梯＂。媽媽出的這招可真妙��！

　　媽媽，您是一個(gè)言而有信，以身作則的好媽媽。我也要向您學(xué)習(xí)。是呀，如果人人都能這樣的話，那社會(huì)將會(huì)多一份安定，我們的家也會(huì)更加和諧。媽媽，我想對(duì)您說：＂我永遠(yuǎn)愛您�。�

　　以身作則的作文 篇5

　　小時(shí)候，我常好奇地問爸爸：“爸爸，您為什么給我取黃鋮溪這個(gè)名字呀？”爸爸總是不假思索地對(duì)我說：“你的名字出自成語‘桃李不言，下自成蹊’的諧音，爸爸希望你以后成為像桃李一樣有著芬芳的花朵，甜美的果實(shí)，雖然它們不會(huì)說話，但仍然會(huì)吸引人們到樹下賞花嘗果，以至樹下都走出一條小路的人，這些道理你長大了就會(huì)慢慢明白的�！遍L大了些，我心中的疑問越來越多，為什么桃李不能言語，可樹下能踩出小路來呢？為什么爸爸希望我成為那樣的人呢？

　　步入小學(xué)，這個(gè)問題還是時(shí)不時(shí)地困擾著我，直到二年級(jí)時(shí)，我才慢慢理解其中的道理，解開了心中的疑問。

　　二年級(jí)時(shí)，我有幸當(dāng)上了班長，為了班級(jí)，我絞盡腦汁想盡一切辦法想把它管理好，可是得到的只是一些微不足道的進(jìn)步，這究竟是為什么？是我沒努力嗎？不，那是為什么呢？無可奈何之下，只好向爸爸求助。爸爸想了想說：“小溪，你要想管理好班級(jí)就要贏得人心，要贏得人心就要以身作則，通過以身作則帶動(dòng)整個(gè)班級(jí)進(jìn)步。司馬遷曾這樣總結(jié)李廣將軍贏得民心的經(jīng)驗(yàn)：‘其身正，不令而行；其身不正，雖令不從’。當(dāng)初爸爸給你取名叫鋮溪，不就是希望你長大了像李廣將軍那樣做一個(gè)道德高尚、本領(lǐng)過硬、以身作則、贏得人心的人嗎？”

　　爸爸的話讓我恍然大悟，原來以身作則才能服人。于是我立刻行動(dòng)起來：同學(xué)有困難了，我就默默關(guān)心和幫助他；同學(xué)有矛盾了，我就婉言相勸，讓他們握手言合；同學(xué)忘記值日了，我就主動(dòng)留下來和其他同學(xué)一起打掃衛(wèi)生；平時(shí)養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，每次考試成績力爭前茅；學(xué)校和班級(jí)舉辦各種活動(dòng)，我就踴躍參加……經(jīng)過一段時(shí)間的努力，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們?cè)谇那母淖�，我慢慢得到同學(xué)們的信任，班級(jí)也在漸漸進(jìn)步，并多次獲得“文明班級(jí)”稱號(hào)。

　　體會(huì)到了以身作則的神奇效果，我也體會(huì)到了爸爸媽媽對(duì)我的期望。在未來成長過程中，我要努力成為一個(gè)身心健康、品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，成為一個(gè)勇于擔(dān)當(dāng)、以身作則的人，成為一個(gè)“桃李不言，下自成蹊”的人。

　　以身作則的作文 篇6

　　今天，通過這樣一個(gè)以演講形式講安全、論安全，相互促進(jìn)，共同學(xué)習(xí)的交流平臺(tái)，安全的大旗必將在我段高高豎起，安全必將牢記在我們每一個(gè)人的心中。

　　我們經(jīng)常講“安全第一”這就是我們的態(tài)度，也是我們的原則。安全是保證我們?nèi)蝿?wù)完成的法寶，安全是我們?nèi)〉眯б娴那疤�，安全�?duì)我們來說至關(guān)重要，因此，我們就要事事將安全、時(shí)時(shí)講安全，不重視安全的后果是無法估量的，是要付出沉痛代價(jià)的。我們不能把安全第一只放在口頭，只做成標(biāo)語寫的哪里都是，我們要實(shí)實(shí)在在在思想上刻上安全第一，在做每件事情都要考慮安全，在工作的每時(shí)每刻不忘安全，特別是在“違章違紀(jì)沒有什么”的思想念頭的時(shí)刻，在冒一次險(xiǎn)不會(huì)出問題的時(shí)候，這時(shí)候想一下安全第一，我想很多事故都是可以避免的，歷數(shù)以往發(fā)生的大大小小事故，無一不與粗心、疏忽有關(guān)。讓我們以飽滿的熱情，細(xì)心的工作態(tài)度，在各自不同的工作崗位上發(fā)揮自己的聰明才智，與各種各樣不安全行為、現(xiàn)象作斗爭，一切從安全出發(fā)，千方百計(jì)杜絕遏制、消除各種不安全現(xiàn)象，為企業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。

　　我認(rèn)為自己安全工作和我們每一位員工切身利益息息相關(guān)，我們必須時(shí)刻牢記安全，安全是我們每一個(gè)人幸福生活的保障。事實(shí)證明，如果我們大家嚴(yán)格按操作規(guī)程操作，工作時(shí)一絲不茍，遵守一切規(guī)章制度，杜絕違章作業(yè)，就會(huì)給企業(yè)、家庭創(chuàng)造最大的財(cái)富。

　　讓我們肩負(fù)起安全預(yù)防這種使命，高高興興上班，平平安安回家，為自己，為家人，為他人的幸福歡樂，為美好明天牢記“安全從我做起，安全就從現(xiàn)在做起”。

　　以身作則的作文 篇7

　　她，有點(diǎn)矮也有點(diǎn)胖，她，扎著一個(gè)小馬尾，她穿著一身綠色的運(yùn)動(dòng)服，這便是我對(duì)她的第一印象，樸素而美麗。

　　她是我們的寢室長，在我心中她應(yīng)該要比我們睡得更晚，起得更早，待人要公平，不能有信心，可是當(dāng)她把寢室打掃情況頌出來的時(shí)候，我傻眼，在那個(gè)名單上居然沒有她的名字——趙微，我生氣極了，想和她據(jù)理力爭。甚至把她想成了一個(gè)只會(huì)欺壓百姓的官吏。于是我更加留意她了。

　　可是，有一天，我改變了對(duì)她的看法。

　　在那一天早晨，是第一次打掃寢室的衛(wèi)生，我被安排在掃寢室，由于是第一次打掃衛(wèi)生，所以留下來了四個(gè)人，本以為我們四人會(huì)在寢室里忙個(gè)沒完的，可是，我錯(cuò)了，因?yàn)樗齺砹�，剛開始我們幾個(gè)還在分配任務(wù)時(shí)，只聽見外面喊了一句：“給，掃把�！拔覀儙讉�(gè)齊刷刷地看去——是她，還正在喘氣的趙微，這時(shí)我才明白為什么她沒有出現(xiàn)在掃地的名單上。不是不掃，而是她要天天掃。我又一次呆住了。

　　當(dāng)我們還沒回過神時(shí)，她便忙呼開來，帶領(lǐng)著我們掃掃這兒，擺擺那里，不大一會(huì)兒，寢室就弄完了。

　　后來聽別人說，原來寢室長是可以不用掃地的，因?yàn)閷嬍议L的事很多，沒有我們看起來那么容易當(dāng)。

　　我也曾經(jīng)問過她為什么要天天掃地。這是只見她微微一笑地說：“因?yàn)槲沂菍嬍议L呀。”

　　對(duì)了，這就是她，一個(gè)以身作則是她。

　　以身作則的作文 篇8

　　家風(fēng)是什么？家風(fēng)就是家庭的傳統(tǒng)風(fēng)尚，是中華美德的現(xiàn)代傳承。良好的家風(fēng)是我們立身為人的行為準(zhǔn)則，是社會(huì)和諧的基礎(chǔ)。每個(gè)家庭都有自己的家風(fēng)家訓(xùn)，我家自然也不例外，我家的家風(fēng)是“百善孝為先”。

　　我爸爸是一個(gè)勤勞孝順的人，他常說：“父母呼，應(yīng)勿緩，父母命，行勿懶�！痹谖业挠∠笾邪职挚偸前褷敔斈棠痰氖路旁诘谝晃�，從不頂撞爺爺奶奶，無論平時(shí)工作多忙都會(huì)抽出時(shí)間陪爺爺下盤棋和奶奶聊聊家常。

　　記得去年冬天天氣寒冷，奶奶的老毛病又犯了，由于氣血運(yùn)行不周導(dǎo)致手腳冰涼，腿經(jīng)常抽筋，爸爸看了很心急，在網(wǎng)上查詢了不少資料，得知泡腳和足部按摩能夠緩解腿腳冰涼和腿抽筋，于是爸爸每天晚上給奶奶打一盆熱水泡腳還從網(wǎng)上學(xué)習(xí)了穴位按摩手法幫奶奶按摩，爸爸那認(rèn)真專注的神情深深的烙印在我的腦海中，奶奶那眉眼彎彎幸福又享受的樣子，讓人看了心底暖暖的。那段時(shí)間爸爸的工作很忙，下班回來臉上掛著疲憊的神情，但仍然堅(jiān)持給奶奶按摩，奶奶要自己來，但爸爸不肯，奶奶即心疼又欣慰。看爸爸這么疲憊，我也希望能為爸爸做點(diǎn)事，于是我打了一盆洗腳水端到爸爸跟前，爸爸笑著摸摸我的頭說：“丞丞長大了，知道孝順父母了�！蔽易院赖鼗卮穑骸坝邪职诌@個(gè)好榜樣，我當(dāng)然也不能差。”一家人聽了我的話都會(huì)心地笑了。

　　家庭是花根，孩子是花朵，家風(fēng)如陽光，鮮花只有在陽光的照射下才能馨香宜人；家庭是土壤，孩子是小樹，家風(fēng)如雨露，小樹只有在雨露的滋潤下才能茁壯成長。孩子只有在優(yōu)良家風(fēng)的熏陶下才能出類拔萃。

　　以身作則的作文 篇9

　　趙老師說過，作為班級(jí)的一員，要互幫互助，如果你是班級(jí)的一名班委，更要以身作則，給予同學(xué)關(guān)心與愛護(hù)，不能傷害別人。但是，今天，卻發(fā)生了一件令我不愉快的事情。

　　上午的時(shí)候，下課鈴響了之后，包瑞珅他們聚在一起玩游戲。正在這時(shí)，有一位同學(xué)走了過去，想看一看他們?cè)谕媸裁�。忽然被一位正在玩游戲的班委看見了，那位班委便�?duì)他說：“你干什么？”“我想看看你們?cè)谕媸裁��！蹦峭瑢W(xué)說�！罢l讓你來看啦！”說完，那班委還用力推了他一下。我看后，十分驚訝，對(duì)那位班委說："虧你是一位班委呢！竟敢欺負(fù)同學(xué)！“說完，我瞪了他一眼。聽了我的話后，那位班委似乎感到了慚愧，便停了手。

　　我們每一個(gè)人都是班級(jí)的一員，不能因?yàn)橐恍┬∈露�起爭�?zhí)，應(yīng)該換一個(gè)角度去想想：如果我是他，會(huì)怎樣呢？

　　以身作則的作文 篇10

　　漫畫，同學(xué)們都很喜愛，因?yàn)樵诔錆M藝術(shù)氣息的漫畫中有諷刺，也帶著幽默。但是我并不喜歡，我覺得漫畫平淡無奇，還會(huì)耽誤學(xué)習(xí)！但是，我自從看了《父與子》的漫畫后，深深地被漫畫的魔力給吸引住了，漸漸地……我對(duì)漫畫的印象也改變了……

　　《父與子》這幅漫畫與眾不同的是：這幅漫畫盡管沒有一個(gè)字，但是通俗易懂，像一鍋清香的菜粥，平淡，卻不失口感，讓人回味無窮，也露出發(fā)自內(nèi)心的微笑。

　　漫畫的內(nèi)容是這樣的：一位父親和一位母親在飯桌旁等兒子吃飯，可是，兒子遲遲不來，母親就讓父親去叫兒子吃飯，父親推門而入，只見兒子趴在地上，用手托著下巴，兩腿擺動(dòng)著，聚精會(huì)神的看著書，父親讓兒子去吃飯，兒子只好依依不舍的去了，可是，本以為大家到齊了，可以吃飯的時(shí)候，父親又不見了，本熱氣騰騰的飯菜快涼了，母親只好讓兒子去叫父親吃飯了。兒子去叫父親時(shí)，發(fā)現(xiàn)父親跟自己一樣，也是趴在地上，用手托著下巴，兩腿擺動(dòng)著，聚精會(huì)神的看著書。

　　沒錯(cuò)吧！這漫畫真的有可以讓人哈哈大笑的魔法吧！但在享受漫畫帶來的趣味時(shí)，也引發(fā)了人們的沉思，古人云：“有其父必有其子”，現(xiàn)在想想，還真的是！我在生活中就碰到過這樣的例子……

　　繁華街道旁的馬路上，車輛川流不息，我和爸爸要走到對(duì)面去，可正好碰到紅燈，紅燈閃爍，一等就要等60秒，我只好無奈的等著，“啊”我不小心被人家撞了一下，咦？這不是昨天那對(duì)亂闖紅燈的父子嗎？“爸爸！爸爸！”兒子心急的說：“爸爸，我們快點(diǎn)走了！反正現(xiàn)在沒車，我們昨天也是這樣的呀！快點(diǎn)！"那位父親寵溺的摸了摸孩子的頭，“好的，走吧！爸爸等會(huì)帶你去吃好吃的！”只見兒子牽著父親的手盲目的過了馬路。我很氣憤，并不是應(yīng)為孩子的無禮，而是父親的做法！家長是孩子生命中第一個(gè)導(dǎo)師，榜樣！要制止孩子的不良行為！并不是去縱容！更不是去給孩子留下一個(gè)負(fù)面影響！家長的一個(gè)小小的動(dòng)作、一句平淡的語言會(huì)讓孩子誤入歧途！有其父必有其子！別讓孩子的身上閃現(xiàn)你們的污點(diǎn)！就如《父與子》中的父親與孩子，家長要以身作則，給孩子前進(jìn)的小船揚(yáng)起帆！給孩子起到領(lǐng)導(dǎo)作用！讓孩子到達(dá)成功的彼岸！

　　有其父必有其子”，這是一條千古流傳的真理。有多少人因?yàn)樵谝粋�(gè)好父親的影響下成長為一個(gè)成功者，又有多少人在一個(gè)壞父親的影響下變成了一個(gè)失敗的人。“上梁不正下梁歪”，如果一個(gè)父親不能給孩子們做個(gè)好榜樣，那么這個(gè)孩子就會(huì)在其影響下，養(yǎng)成一個(gè)又一個(gè)的壞習(xí)慣，并且到最后不僅一事無成，還可能危害社會(huì)。我看過一個(gè)故事：說有個(gè)年輕人，在他爸爸的影響下開始，日漸成癮，后來因?yàn)闆]錢購買，就鋌而走險(xiǎn)去搶劫殺人，被判為死刑，最終害了自己也害了社會(huì)。

　　壞父親能培養(yǎng)出壞孩子，好的父親也能影響出一個(gè)好孩子。

　　“書圣”王羲之是我國晉代著名的大書法家，他天天都堅(jiān)持練字，每當(dāng)寫完字的時(shí)候，就到池塘里沖洗筆硯。時(shí)間一長，池塘里的水竟變黑了，成為“墨池”。在他的教導(dǎo)和影響下，兒子王獻(xiàn)之也發(fā)奮練書，據(jù)說用光了十八缸水，終于成為一個(gè)大書法家。

　　父母是孩子迷茫時(shí)的指南針，不用說名人父母，就連一對(duì)最普通的父母都要嚴(yán)格的要求自己，以身作則！為孩子樹立以給好榜樣！

　　以身作則的作文 篇11

　　我有一個(gè)帥氣的爸爸。他留著一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一對(duì)彎彎的眉毛下面，有一雙炯炯有神的大眼睛，一個(gè)高挺的鼻子總是喜歡出汗，他還有一張能說會(huì)道的嘴巴。

　　我爸爸是一個(gè)有孝心，有愛心，有善心的人。

　　我爸爸很有孝心。記得有一次爺爺生病了，爸爸就趕緊把爺爺送到醫(yī)院去，還在醫(yī)院細(xì)心的照顧爺爺，不怕臟，不怕累，沒日沒夜的守在爺爺?shù)纳磉�。我爸爸不只關(guān)心爺爺奶奶，每到逢年過節(jié)的'時(shí)候，爸爸都會(huì)帶著禮物給鄰居的老人們拜年拜節(jié)。

　　我爸爸很有愛心。每年的六一兒童節(jié)，他都會(huì)在超市外面舉行“六一”慶�；顒�(dòng)，還會(huì)送給小朋友們很多的禮物。

　　我爸爸很有善心。有一次，在超市里爸爸看見一個(gè)中學(xué)生姐姐在哭，爸爸走過去關(guān)切的說：“你怎么了，小朋友？”“我剛才在超市里選東西時(shí)不小心弄丟了100塊錢”姐姐很傷心地說。于是爸爸從自己的口袋里掏出100塊錢給了那個(gè)姐姐。我爸爸還贊助了12個(gè)學(xué)生，直到他們大學(xué)畢業(yè)。

　　我爸爸不僅有孝心、愛心、善心，還很關(guān)心別人。兩年前，他超市里面經(jīng)理的兒子在武漢上大學(xué)時(shí)突然得了重病，經(jīng)理需要馬上趕到武漢去，但家里交通不方便，于是爸爸就親自開車把他送到武漢，并且一起把他的兒子送到醫(yī)院。

　　爸爸，您真?zhèn)ゴ蟀�！爸爸我愛你，我也要孝順你，我要向你學(xué)習(xí)，做一個(gè)有愛心、有孝心、有善心的人。

　　以身作則的作文 篇12

　　今天，通過這樣一個(gè)以演講形式講安全、論安全，相互促進(jìn)，共同學(xué)習(xí)的交流平臺(tái)，安全的大旗必將在我段高高豎起，安全必將牢記在我們每一個(gè)人的心中。

　　我們經(jīng)常講“安全第一”這就是我們的態(tài)度，也是我們的原則。安全是保證我們?nèi)蝿?wù)完成的法寶，安全是我們?nèi)〉眯б娴那疤�，安全�?duì)我們來說至關(guān)重要，因此，我們就要事事將安全、時(shí)時(shí)講安全，不重視安全的后果是無法估量的，是要付出沉痛代價(jià)的。我們不能把安全第一只放在口頭，只做成標(biāo)語寫的哪里都是，我們要實(shí)實(shí)在在在思想上刻上安全第一，在做每件事情都要考慮安全，在工作的每時(shí)每刻不忘安全，特別是在“違章違紀(jì)沒有什么”的思想念頭的時(shí)刻，在冒一次險(xiǎn)不會(huì)出問題的時(shí)候，這時(shí)候想一下安全第一，我想很多事故都是可以避免的，歷數(shù)以往發(fā)生的大大小小事故，無一不與粗心、疏忽有關(guān)。讓我們以飽滿的熱情，細(xì)心的工作態(tài)度，在各自不同的工作崗位上發(fā)揮自己的聰明才智，與各種各樣不安全行為、現(xiàn)象作斗爭，一切從安全出發(fā)，千方百計(jì)杜絕遏制、消除各種不安全現(xiàn)象，為企業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。

　　我認(rèn)為自己安全工作和我們每一位員工切身利益息息相關(guān)，我們必須時(shí)刻牢記安全，安全是我們每一個(gè)人幸福生活的保障。事實(shí)證明，如果我們大家嚴(yán)格按操作規(guī)程操作，工作時(shí)一絲不茍，遵守一切規(guī)章制度，杜絕違章作業(yè)，就會(huì)給企業(yè)、家庭創(chuàng)造最大的財(cái)富。

　　讓我們肩負(fù)起安全預(yù)防這種使命，高高興興上班，平平安安回家，為自己，為家人，為他人的幸福歡樂，為美好明天牢記“安全從我做起，安全就從現(xiàn)在做起”。

　　以身作則的作文 篇13

　　從我上學(xué)前班開始，就有了一位私塾老師——張老師。他一直教我國學(xué)經(jīng)典，四年來，我是他唯一的學(xué)生。他中等身材，有一雙炯炯有神的眼睛，他最大的特點(diǎn)就是很善良，很有愛心。

　　去年冬天的一個(gè)下午，下課了，媽媽沒有來接我。我著急得像熱鍋上的螞蟻，不停地走來走去。張老師仿佛看出了我的心思，他漫步走過來，輕輕地拍了拍我的肩膀，耐心地安慰我說：“孩子，不要著急，先去老師家等媽媽吧�！钡搅死蠋熂遥�老師立刻到廚房熱好了一杯牛奶，輕輕地遞到我的手上，關(guān)切地說：“先喝下，暖和暖和吧！”我接過溫暖的牛奶，看著張老師微微笑著的臉龐，有一股暖流沁入心間，那一刻，所有的寒冷好像已經(jīng)消失得不見了蹤影。

　　媽媽來接我了，我戀戀不舍地離開了張老師家，在回家的路上，我想起了老師教我們的“大學(xué)之道，在明明德，在止于至善”。原來老師就是這樣以身作則，教我做人應(yīng)有的善良品德。

　　以身作則的作文 篇14

　　“百善孝為先�！痹谖业纳磉吔�(jīng)常可以看到、聽到很多尊老敬老的故事，而我的腦海中印象最深刻的一個(gè)大孝子，他就是我以身作則的好爸爸。

　　我們的家境一般，爸爸只是一個(gè)月賺四五千的的士司機(jī)，但是他花在爺爺奶奶身上的錢一點(diǎn)兒也不含糊、心疼。他隔三差五就會(huì)往老家打個(gè)電話，總是嘮叨：吃飯了嗎？有沒有按時(shí)吃藥？現(xiàn)在身體怎么樣？有沒有發(fā)生什么事------每個(gè)月都會(huì)叫著我們，帶著大包小包的東西趕往老家給爺爺奶奶嘗嘗鮮；逢年過節(jié)就更不用說了，幫助奶奶洗碗，陪著爺爺干活，還給他們成百上千的壓歲錢，樂得爺爺奶奶逢人就夸我爸是個(gè)好兒子！

　　去年，奶奶的心臟病突然發(fā)作了，剛收工回來的爸爸一接到爺爺?shù)碾娫�，水都來不及喝上一口，嚇得飛似的連夜奔回了老家，把奶奶接到最好的醫(yī)院治療。為了支付昂貴的醫(yī)藥費(fèi)，爸爸取出銀行的所有存款，還向親戚借了錢，為此，爸爸媽媽沒少吵過嘴：“你還有個(gè)哥哥，醫(yī)藥費(fèi)、生活費(fèi)應(yīng)該對(duì)半分，憑什么讓我們都出，我們又不是大款，供養(yǎng)一套房子已經(jīng)讓我們喘不過氣來了，你還這樣大手大腳地扔錢，我們的日子還要不要過了？”“沒辦法，哥哥是哥哥，我是我，‘樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不在’的事情絕不能在我身上發(fā)生，日子再苦再難我們也要熬一熬�！卑滋彀职忠�上班，晚上回來提了飯又去醫(yī)院照顧奶奶。他不辭辛苦，一會(huì)兒給奶奶倒杯水；一會(huì)兒給奶奶削塊蘋果；還要時(shí)刻盯著奶奶的點(diǎn)滴。一周下來，爸爸瘦了一圈，眼睛都成黑眼圈了。奶奶的病好了，我們?nèi)�家人都開心地笑了。

　　還有一次，爸爸送我去上學(xué)。在樓梯口我們遇到了住在702的王爺爺，爸爸看他走得非常吃力，便過去扶住他。我看見爸爸的這個(gè)舉動(dòng)，就問他：“爸爸，王爺爺又不是我們的親戚，為什么要幫助他呀？”爸爸回答道：“遠(yuǎn)親不如近鄰，難道我們只能幫助親戚嗎？”

　　我很幸運(yùn)，因?yàn)槲矣幸粋�(gè)以身作則的好爸爸。作為爸爸的女兒，我也應(yīng)該像他那樣，發(fā)揚(yáng)中華民族的美德，孝敬父母，尊重老人!

　　以身作則的作文 篇15

　　四年級(jí)的時(shí)候，我因?qū)W習(xí)成績優(yōu)異、表現(xiàn)突出，被選為副班長。我當(dāng)時(shí)欣喜若狂，覺得自己終于有個(gè)官當(dāng)了。

　　當(dāng)官以后，我?guī)缀踝鋈魏问露枷碛刑貦?quán)：可以在班級(jí)的最前面帶隊(duì)；可以優(yōu)先去幫老師改試卷；表現(xiàn)優(yōu)秀還能領(lǐng)到小獎(jiǎng)品�？梢哉f，我在班級(jí)里是享受了好的待遇，唯一為班級(jí)貢獻(xiàn)的就只有拉高一點(diǎn)點(diǎn)平均分。

　　直到這個(gè)學(xué)期，學(xué)習(xí)了《詹天佑》這篇課文后，我才發(fā)現(xiàn)自己的不足。當(dāng)時(shí)清政府任命詹天佑為總工程師，相當(dāng)于一個(gè)公司的老板，這么大的職位，本應(yīng)是坐在帳篷里悠然自得地審批著工人們交上來的文件。而詹天佑卻親自到前線勘測線路，將身先士卒的精神發(fā)揮地淋漓盡致。

　　我慚愧了，我根本沒有為班級(jí)做出什么貢獻(xiàn)，有好事還爭著搶，壞事卻一點(diǎn)也不愿接，總是希望別人來做。我可是班級(jí)里的副班長，職位越大，責(zé)任理應(yīng)也要更大。

　　我決定，以后大掃除的時(shí)候，一個(gè)人干更多的活兒；老師不在的時(shí)候，組織班級(jí)里的同學(xué)讀課文；檢查各組組長有沒有按時(shí)收做業(yè)；檢查同學(xué)們有儀容儀表；當(dāng)然，最重要的還是每天都要嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真完成老師布置的任務(wù)，嚴(yán)格遵守老師定下的規(guī)矩，以身作則，成為老師眼中的好學(xué)生，家長心中的好孩子；同學(xué)無時(shí)無刻學(xué)習(xí)的好榜樣。

　　身為班干部，我理應(yīng)做的比其他同學(xué)做的更好，更要團(tuán)結(jié)同學(xué)，讓班級(jí)更加優(yōu)秀。我要努力做一個(gè)優(yōu)秀的好學(xué)生、好干部。

　　以身作則的作文 篇16

　　古有曾子殺鼠，今有諸伯苓戒煙。父母與老師對(duì)于孩子來說就像前進(jìn)的路標(biāo)，生活中許多事情都會(huì)我們有所啟示。

　　以身作則說起來容易，但在生活中能做到卻愿費(fèi)些力氣。實(shí)踐勝過一切，事實(shí)勝過雄辯一直以來，優(yōu)秀的校訓(xùn)貫穿中國歷史長河亦鞭等著吾輩前行。無規(guī)矩不成方圓，規(guī)則存在于我們生活的方方面面。孩子本是一張白統(tǒng)他們不斷成長，家長與老師引領(lǐng)著畫下藍(lán)國之前我在校的火車上經(jīng)過這樣一件事，一位老師帶領(lǐng)著兩名同學(xué)，小孩子要喝飲料，這時(shí)小孩手術(shù)一滑，飲料順勢(shì)酒到隔壁女乘客的衣服上。小孩不以為然，依舊嬉皮笑臉，女乘客顯然有些不奈煩，老師見狀并沒有立刻責(zé)怪孩子，而是滿臉歉意地請(qǐng)求女乘容也通情達(dá)理沒有追究埋怨。老師羞給小孩一張紙巾，接著自己也抽出一張紙中，引導(dǎo)孩子幫女乘客把衣服擦干凈。小孩看見老師也樣，頓時(shí)羞愧難當(dāng)主動(dòng)向女親客道歉，女乘客也笑著原諒。這場鬧劇以這樣一個(gè)暖的的場景結(jié)局，皆大歡喜。

　　想要成為一名合格的人民教師。不僅需要專業(yè)能力，還應(yīng)時(shí)刻注意自己的言行、不著。口頭語長，因?yàn)閷W(xué)生具有很強(qiáng)的向師性，一個(gè)異航一樣的存在是容不得犯大錯(cuò)誤的。在一個(gè)班級(jí)里總會(huì)有許多“老師同欺”因?yàn)樵诤⒆觽兊难劾锢蠋熅褪翘貏e的存在，家長說的話不一定聽，老師說的話卻會(huì)聽。

　　夸美紐斯曾經(jīng)說世“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”�；蛟S正是因?yàn)榻處煹墓猸h(huán)這么美麗才會(huì)促進(jìn)學(xué)生的愛戴。正是這樣，老師肩上的擔(dān)子才會(huì)更重，所以教師會(huì)對(duì)自身有清神晰的認(rèn)知，痛長避題，終身學(xué)習(xí)，促進(jìn)自身發(fā)展的同時(shí)起到一個(gè)好榜樣的作用。

　　無燦爛之花，不如以身作則。愿我們都能有仁愛之心，桃李滿天下。

　　以身作則的作文 篇17

　　在一個(gè)晴朗的早晨，我和往常一樣去學(xué)校上學(xué)，在路上人來人往跟往常一樣熱鬧。

　　在語文課的時(shí)候老師提出文中的問題讓同學(xué)們回答。這時(shí)，刷，的一聲傳到我的耳朵里，我四處張望，咦，第二組的人居然都舉手了。我擔(dān)憂了起來。如果老師覺得第二組很積極就只叫他們組，那本期第一名不就是他們了。

　　不行，身為組長我得想想辦法擊敗他們。等等，我不就是一個(gè)好辦法嗎？我舉手了立即可以加分，也可以開動(dòng)腦子還對(duì)我的成績有所幫助，我還是組長說不定我一舉手大家都舉手了呢！真是得一舉四的。

　　我舉手后，得到了表揚(yáng)。接著我的組員的舉手了真如我所說一舉四得�？�，我就是這樣當(dāng)好一位以身作則的組長，你也是嗎？