人而無(wú)信，不知其可也初二作文（精選10篇）

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的人而無(wú)信，不知其可也初二作文，希望對(duì)大家有所幫助。

　　人而無(wú)信，不知其可也初二作文 篇1

　　那是一個(gè)寒冷的冬夜。窗外北風(fēng)呼嘯，不時(shí)地將大片大片的枯葉吹落。我們來(lái)到一家面店，準(zhǔn)備吃晚飯。

　　我們走進(jìn)那家面館。那是一家不起眼的鋪?zhàn)�，屋�?nèi)十分狹窄，讓我感到十分壓抑。只有幾十平方米的小屋，猶如一個(gè)被縮小過(guò)的世界，讓人無(wú)處落座。我們剛拉開(kāi)帷幔，一個(gè)四十來(lái)歲的大叔迎面向我們走來(lái)，他的個(gè)子不高，有個(gè)大啤酒肚，臉十分紅暈，像是喝了酒。我們點(diǎn)完餐剛落座，就見(jiàn)到那個(gè)胖胖的大叔又回到了收銀臺(tái)前。原來(lái)，是他走的時(shí)候，忘記付錢(qián)了。只見(jiàn)他連連向老板道歉：“不好意思，不好意思！我剛才忘記付錢(qián)了，現(xiàn)在特地回來(lái)補(bǔ)錢(qián)！真不好意思�！泵骛^老板也一個(gè)勁地道謝：“沒(méi)關(guān)系，不就是一碗面錢(qián)嗎，不差這些錢(qián)。真的太謝謝你了�！蹦莻�(gè)大叔不好意思地笑了笑，接著又抓了抓腦袋。此時(shí)此刻其他幾位顧客不約而同地將贊賞的目光投向了這位大叔上，還不時(shí)輕輕地贊揚(yáng)著他。

　　有人可能會(huì)說(shuō)了，不就是一碗面錢(qián)嗎，吃飯少付了幾十塊錢(qián)，又沒(méi)什么大不了的。是的，幾十塊錢(qián)這個(gè)數(shù)目并不大，但最重要的是，它代表一個(gè)人的品質(zhì)及素養(yǎng)�！叭硕鵁o(wú)信，不知其可也�！弊鋈艘�講信用，如果一個(gè)人失去了信用，那么他就無(wú)法立足于這個(gè)社會(huì)中。雖然這區(qū)區(qū)幾十塊錢(qián)，金額并不多，但是，它代表著一個(gè)人的精神財(cái)富。從這幾十塊錢(qián)中可以看出，那個(gè)大叔十分講信用，不貪圖一點(diǎn)小利益，是一個(gè)為人正直的老實(shí)人。在生活中，我們也不能為了圖一己之私，而不顧他人。他是我們的榜樣。

　　那個(gè)冬夜，雖然很冷，但卻讓我的心很暖。

　　人而無(wú)信，不知其可也初二作文 篇2

　　這個(gè)學(xué)期我讀了《瑪利亞的孩子》這個(gè)故事，它主要講了：“一個(gè)樵夫和他的妻子有一個(gè)三歲的小女孩，他們很窮，連面包也沒(méi)有，不知道拿什么東西給孩子吃。一天，樵夫去森林里砍柴的時(shí)候，一個(gè)高大地女子出現(xiàn)在他的面前，對(duì)他說(shuō)“我是圣母，圣嬰耶穌的母親。你又苦又窮，去把你的孩子帶到我這里來(lái)吧！我要把她帶在身邊，像母親一樣照顧她。”樵夫聽(tīng)從了，圣母把小女孩帶到了天堂，在那里，她很幸福。有一次，圣母要出一次遠(yuǎn)門(mén)，她把天國(guó)十三扇門(mén)的鑰匙給她保管，并對(duì)她說(shuō)：“千萬(wàn)不能打開(kāi)第十三扇門(mén)，否則會(huì)給你帶來(lái)不幸�！笔ツ缸咧�后，她悄悄地打開(kāi)了第十三扇門(mén)，看了一會(huì)兒就關(guān)上了，圣母回來(lái)以后，看了一下小女孩，知道她開(kāi)過(guò)第十三扇門(mén)，問(wèn)了很多次你有沒(méi)有開(kāi)過(guò)第十三扇門(mén)？她都回答：“沒(méi)有�！本彤�(dāng)圣母要把她送回樵夫家的時(shí)候，小女孩叫道：“我開(kāi)過(guò)那扇門(mén)！”圣母聽(tīng)見(jiàn)了，又給了她終生的幸福。

　　讀完這個(gè)故事，我想：“小女孩不開(kāi)那扇門(mén)就好了，她為什么要騙圣母呢？”

　　這也讓我想起了前段時(shí)間的一件事情：檢查組檢查完衛(wèi)生后，老師叫我到我負(fù)責(zé)的場(chǎng)地去看看，她指了指還很臟的地問(wèn)：“你掃過(guò)了嗎？”我回答：“掃過(guò)�！薄斑@叫掃過(guò)？”老師狠狠地批評(píng)了我。我頓時(shí)被嚇哭了，因?yàn)槲移鋵?shí)沒(méi)掃過(guò)，地面還很臟，我卻跟老師撒謊說(shuō)掃過(guò)了。我真的很后悔，老師批評(píng)我是對(duì)的。

　　“人而無(wú)信，不知其可也。”以后，我一定做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的好學(xué)生。

　　人而無(wú)信，不知其可也初二作文 篇3

　　打從落地那一刻開(kāi)始，我身邊就有千萬(wàn)件事在發(fā)生；事化為記憶，記憶交織著，成了長(zhǎng)河；河中幾個(gè)耀眼的貝殼便是我一路走來(lái)無(wú)法抹去的回憶。小學(xué)低段時(shí)，我們的思想還不成熟，平時(shí)也總會(huì)鬧出好劇……

　　一個(gè)陰霾天，我獨(dú)自走在放學(xué)的路上，心中忐忑不安。頓時(shí)感覺(jué)周遭一切都顯得昏暗，黯淡的燈光透過(guò)霧氣微微照在耷拉著耳朵的薔薇花上，雨后的露珠還在花瓣上滴落，在流淚吧？就因?yàn)橹等諘r(shí)我把一個(gè)瓷花瓶打碎了�！霸趺崔k？我真是不小心的�。　蔽夷槤q得通紅，身體都在瑟瑟發(fā)抖，仿佛懼怕外面蕭瑟的秋風(fēng)。教室里沒(méi)有其他人，我產(chǎn)生了僥幸心，將碎片踢到講臺(tái)底下，當(dāng)作什么事都沒(méi)有發(fā)生過(guò)一樣。沉下心是不可能的；內(nèi)心不安地像放了個(gè)定時(shí)炸彈。

　　第二天，不出所料，老師發(fā)現(xiàn)了。盡管老師一再質(zhì)問(wèn)，可大家依舊毫無(wú)反響，那窗外，夕陽(yáng)下飛過(guò)的烏鴉增添了幾分尷尬。耳邊傳來(lái)一陣又一陣地唏噓：“你知道嗎？一個(gè)壞同學(xué)打碎了花瓶，還不承認(rèn)！”“怎會(huì)不知道！”如此議論，我下課愜意地心情便會(huì)被打破，我感到自己無(wú)地自容，連承認(rèn)錯(cuò)誤的勇氣都沒(méi)有。心底一個(gè)聲音在呼喚我：去認(rèn)錯(cuò)吧，老師同學(xué)會(huì)原諒你的。又一個(gè)聲音冒出：做錯(cuò)事要叫家長(zhǎng)的，反正沒(méi)人知道是你干的。在我的焦灼之中，時(shí)間一分一秒地過(guò)去，我在恍惚中憋住嘴，默默無(wú)語(yǔ)，但是有種羞恥感涌上心頭，現(xiàn)在想來(lái)也是無(wú)法描述了。

　　“人而無(wú)信，不知其可也”這是老師在課上有意補(bǔ)充的名言，意思是人如果失去信用，不知道他還可以做什么。班里同學(xué)聽(tīng)聞這句話(huà)，又炸開(kāi)了鍋，談?wù)摰脑?huà)題無(wú)非是我所厭倦的。心如刀絞般，我默默垂下頭，假裝自己聽(tīng)不見(jiàn)那些刺耳的話(huà)語(yǔ)。

　　天又下起了細(xì)雨，陰沉的天空，如同我心情般沮喪。我放慢腳步，看著小路旁依舊耷拉著腦袋的花兒，似乎和我一樣難受。“唉！”雨下大了，打在腦袋上，仿佛為我敲響警鐘。書(shū)包里有雨傘，但我想淋淋雨�；丶液笪铱嗫嗨妓鳎哼@件事還有別的結(jié)局嗎？“人而無(wú)信不知其可也”。今天學(xué)的名言立馬浮現(xiàn)在腦中。我恍然大悟：這不正是在說(shuō)我嗎？我沉思了會(huì)兒，看著書(shū)桌發(fā)呆，若有所思——我明白了！

　　明媚的早上，講臺(tái)上多了份反思書(shū)；講臺(tái)下則是如釋重負(fù)的我。

　　現(xiàn)在想來(lái)，也不算什么大事；可當(dāng)時(shí)，稚嫩的我能邁出這一步，無(wú)疑是成長(zhǎng)路上拍手叫好地的一步��！“人而無(wú)信，不知其可也”，二年級(jí)那些語(yǔ)文園地里的名言雖記不清了，但這句“補(bǔ)充”的話(huà)卻深深地刻在我的心底。

　　人而無(wú)信，不知其可也初二作文 篇4

　　信任，不是虛無(wú)縹緲的承諾，更不是遙不可及的嘴上一說(shuō)，而是發(fā)自?xún)?nèi)心的真誠(chéng)�；厥讱v史，著名的劉備，論軍事謀劃，他不如諸葛亮；論武力，他不如關(guān)羽和張飛；那為何這些大將都心甘情愿地為劉備服務(wù)？信任，信任使他得到了多少知己，關(guān)羽誓死不跟曹操，也要跟劉備，這便是信任神奇的魔力。

　　信任，多么崇高的字眼！人缺乏信任便會(huì)從朋友變?yōu)槟吧�人，充滿(mǎn)信任則會(huì)讓人從歧途走向正道。

　　憶兩年前，那時(shí)，我們班里有一個(gè)失去信任的同學(xué)，假如有人叫他去買(mǎi)東西，心里總會(huì)忐忑不安地望一下他遠(yuǎn)去的背影。當(dāng)然，最后不是拿個(gè)空水瓶回來(lái)，就是少了一部分的錢(qián)。從那時(shí)起，再也沒(méi)有人叫他去幫忙。

　　一天，我玩了很久才回來(lái)，突然覺(jué)得很渴，一邊翻開(kāi)作業(yè)本，一邊將他呼過(guò)來(lái)，請(qǐng)求他幫忙買(mǎi)一瓶水，他欣然答應(yīng)，我隨手將錢(qián)遞給他，心中有點(diǎn)擔(dān)心，我又囑咐他一句：小心保安，他聽(tīng)完這話(huà)，嘴角蕩漾著一絲微笑，然后說(shuō)出了一句讓人信任的話(huà)：“放心，一定不會(huì)�！敝�后大跨步飛奔跑出教室，與之前那蝸牛般的踱步截然不同。當(dāng)然，最后的結(jié)果是圓滿(mǎn)的，從去到回不到四分鐘的時(shí)間。我真是驚奇�。�從教室到小賣(mài)部有三百米的路程，再怎么也不能進(jìn)行貪污。但我頓時(shí)明白了，他是想保持信任的`美好。我欣然地給他一個(gè)微笑，不是應(yīng)付，而是發(fā)信內(nèi)心的真誠(chéng)。他同樣對(duì)我報(bào)以微笑……

　　信任，是美好的，或許是一個(gè)微笑，或是一個(gè)贊許的眼神，但都能給人帶來(lái)美好，成為永久的回憶。子曰：“人而無(wú)信，不知其可也，大車(chē)無(wú)輗，小車(chē)無(wú)軏，其何以行之哉？”

　　人而無(wú)信，不知其可也初二作文 篇5

　　什么是誠(chéng)實(shí)？很多人可能會(huì)說(shuō)：誠(chéng)實(shí)嗎，不就是說(shuō)實(shí)話(huà)，還有什么值得可探究的。其實(shí)不然，誠(chéng)實(shí)是中華民族的一種傳統(tǒng)美德，美德的存在才成就了這樣一個(gè)豐富的民族。誠(chéng)實(shí)，其實(shí)還有另一種形式，就是欺騙。欺騙是與誠(chéng)實(shí)相對(duì)的，但是這里的欺騙是善意的欺騙，欺騙只是一種形式，并不代表是不正義的，欺騙與誠(chéng)實(shí)當(dāng)然是建立在對(duì)事情的處理程度上，而不是在單純的、一昧的以單純的以機(jī)械定義評(píng)價(jià)，未免是太過(guò)于荒唐了。

　　我上個(gè)星期沒(méi)有拿書(shū)，老師叫我家長(zhǎng)送，因?yàn)楹芏嘁蛩兀ú环奖阏f(shuō)），我不想麻煩家長(zhǎng)，而又不想收皮肉之苦與屈辱，便應(yīng)允了下來(lái)，這兩天我拼命的借書(shū)，可就是因?yàn)橹芩臎](méi)借到，卻被老師發(fā)到后面去面壁思過(guò)，不能聽(tīng)課。制度，本來(lái)就是人設(shè)立的，而制度的執(zhí)行也要遵守道德與人性的制約，規(guī)章制度是死的，人是活的，為何不能以實(shí)際情況而定呢？百善孝為先，暫且不說(shuō)孝，制度總是要完善的，孔子云：茍政猛于虎也。新日想想還是有理的，我們?yōu)楹尾蛔吆谜�確而又善良的道路（當(dāng)然個(gè)人也要調(diào)整），去守住中華民族這種傳統(tǒng)美德呢？只有走適合自己并正確的路，人生才能綻放出最大的光彩，默守誠(chéng)信，亦是如此。

　　人而無(wú)信，不知其可也初二作文 篇6

　　人生之舟，不堪重負(fù)，有棄有取，有失有得。失去了美貌，有健康陪伴；失去了健康，有才學(xué)追隨；失去了才學(xué)，有機(jī)敏相跟�？墒�去了誠(chéng)信呢？失去了誠(chéng)信，你所擁有的一切：美貌，才學(xué)，機(jī)敏，健康都不過(guò)是水中月，鏡中花，如過(guò)眼云煙，終會(huì)隨風(fēng)而逝

　　人生漫漫，道路長(zhǎng)遠(yuǎn)。在此期間，我們可會(huì)跌倒數(shù)次，而未必有能重新爬起，人生的道路雖風(fēng)風(fēng)火火，但卻阻險(xiǎn)很多，雖瀟瀟灑灑，卻又難以拼搏。是上曾無(wú)一人，生活十分灑脫。但要想努力拼搏，取得成就。究竟要憑借甚么？

　　誠(chéng)信乃做人之本，無(wú)誠(chéng)無(wú)信，則不為人，誠(chéng)信俱在，乃大寫(xiě)之人。從古至今，多少名為作家身邊，不妨都有誠(chéng)信之事，曾子殺豬，雖寥寥幾百字，卻蘊(yùn)含了一個(gè)深刻的道理，一個(gè)做人的真諦誠(chéng)信。

　　十七世紀(jì)的德國(guó)軍隊(duì)里有一位王子與他的屬下情同手足，受到士兵和各級(jí)官兵的愛(ài)戴。一次攻打某國(guó)失敗而歸的路上，正巧是冬天的深夜。饑餓，寒冷折磨著他的屬下，在饑腸轆轆的狀態(tài)下，王子進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)正當(dāng)他醒來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己的身上被許多大衣覆蓋，生命才得以延續(xù)。四周再看，自己的部下因沒(méi)了大衣，早已全部?jī)鏊懒恕?/p>

　　為什麼他的部下會(huì)舍生忘死的為王子服務(wù)？為什麼在生命的最后一刻，部下們會(huì)毫不猶豫的把大衣給王子？這不就是因誠(chéng)信而帶動(dòng)的嗎？

　　每當(dāng)我們駕車(chē)來(lái)到人生總站時(shí)，有人則因失去了誠(chéng)信之票而不得通過(guò)。

　　倘若，人是花，誠(chéng)則是種；人是樹(shù)，信則是苗；人是草，誠(chéng)則是泥；人是果，信則是根；人是車(chē)，則誠(chéng)信是通行證。

　　擁有誠(chéng)信，一根小小的火柴，可以點(diǎn)亮一片星空；擁有誠(chéng)信，一片小小的綠葉，可以?xún)A倒一個(gè)季節(jié)；擁有誠(chéng)信，一朵小小的浪花，可以飛濺起整個(gè)海洋給心靈一片沃土，給誠(chéng)信一片天地，人生的道路讓我們與誠(chéng)信同行！

　　人而無(wú)信，不知其可也初二作文 篇7

　　今天讀書(shū)讀到了這樣一個(gè)小故事。

　　一個(gè)德國(guó)的中國(guó)留學(xué)生，獲得博士學(xué)位之后決定留在德國(guó)發(fā)展。他找了第一家公司，沒(méi)被錄��；找到第二家，人家也拒絕了他。他找了20多家大公司，都沒(méi)找到工作。于是他去了一家小公司。他想，憑他自己的學(xué)位和才能，在小公司里干干肯定是不成問(wèn)題的。但是那家小公司也拒絕了他。真是百思不得其解。于是留學(xué)生近乎憤怒地問(wèn)那個(gè)小公司的老板：“請(qǐng)你告訴我，你們?yōu)槭裁淳芙^我？”那個(gè)老板說(shuō)：“對(duì)不起，先生，我們從網(wǎng)上查到你在德國(guó)乘公共汽車(chē)時(shí)曾逃過(guò)三次票，一個(gè)為了蠅頭小利而不講誠(chéng)信的人，怎么可以讓人信任呢？”

　　人無(wú)信而不立。此時(shí)，這個(gè)中國(guó)留學(xué)生方才明白自己無(wú)法在德國(guó)找到工作的真正原因。我不得不感嘆于德國(guó)人對(duì)誠(chéng)信的看重。是啊，一個(gè)為了蠅頭小利而不講誠(chéng)信的人，怎么可以讓人信任呢？不要說(shuō)在德國(guó)，在我國(guó)大多數(shù)公司或行業(yè)用人的規(guī)則恐怕也是如此吧?

　　說(shuō)深了去，誠(chéng)信乃立國(guó)之本，立身之本。大到一個(gè)國(guó)家，一個(gè)行業(yè)，小到一個(gè)公司，一個(gè)商場(chǎng)，乃至一個(gè)人無(wú)誠(chéng)信可言，便不可立足。所以，做人要講究誠(chéng)信。

　　就拿我做老師來(lái)說(shuō)，就應(yīng)該做好誠(chéng)信的典范，說(shuō)到的話(huà)一定要做到，答應(yīng)了事情就要兌現(xiàn)，否則就不可以成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。我們都知道孩子是最具模仿力的，不講誠(chéng)信的父母會(huì)有愛(ài)說(shuō)謊話(huà)的孩子，不講誠(chéng)信的老師便會(huì)有不能誠(chéng)實(shí)守信的學(xué)生。

　　就像這個(gè)學(xué)期末我答應(yīng)過(guò)孩子的家長(zhǎng)說(shuō)要跟班，可是暑假期間學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)要我重新接一年級(jí)，我的心里真真切切地難受了一番，不答應(yīng)學(xué)校，怕領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)不聽(tīng)從分配，可是答應(yīng)了，又會(huì)失信于我的家長(zhǎng)朋友。簡(jiǎn)單思考之后我還是拒絕了學(xué)校接一年級(jí)，因?yàn)楫吘勾饝?yīng)在前，變動(dòng)在后�？墒潜M管這樣我心里還是難受了好長(zhǎng)時(shí)間，希望學(xué)�？梢粤私馕业男囊�，因?yàn)槲蚁雸?jiān)守誠(chéng)信。如果可以?xún)扇�，哪怕再辛苦些又如何�?/p>

　　還記得小珊迪的故事，臨死前也不忘堅(jiān)守誠(chéng)信送回一個(gè)先生的四個(gè)便士。飽受饑寒的小珊迪的美好品質(zhì)，至今仍然打動(dòng)和激勵(lì)著很多人的心，也包括我。是的，我是一名普通的小學(xué)老師，可是做的卻是育人的工作，是培育祖國(guó)花朵的工作，正是因?yàn)檫@種職業(yè)的特殊性，所以我們要格外注意自己的言行，說(shuō)到就要做到，答應(yīng)了就要做好。也唯此，才可以為人師表，也唯此，才可以要求我們的孩子說(shuō)到做到，也唯此，家長(zhǎng)才能放心把孩子交付于我們。

　　盡管這個(gè)社會(huì)也存在著這樣或是那樣的不美好，但是我們還是應(yīng)該從小把這種誠(chéng)實(shí)守信的美德植入孩子內(nèi)心不是嗎？記住孩子，人無(wú)信而不立，否則將來(lái)有一天你就會(huì)像上述故事中在德國(guó)求職的留學(xué)生一樣，因?yàn)橄夘^小利不講誠(chéng)信而錯(cuò)失了很多就業(yè)的機(jī)會(huì)。

　　人而無(wú)信，不知其可也初二作文 篇8

　　人生之舟，不堪重負(fù)有棄有舍，失去美貌，有健康相伴；失去健康，有才學(xué)相隨；失去了才學(xué)，有機(jī)敏相跟�？墒侨绻麤](méi)有誠(chéng)信，美貌、健康、才學(xué)都不過(guò)是鏡中花水中月，如過(guò)眼云煙罷了。終會(huì)隨風(fēng)而逝。

　　人生漫漫，路上總會(huì)遇到一些自己不可避免的而又解決不了的麻煩。

　　倘若沒(méi)有貴人相助是過(guò)不了這道坎的，那么要想得到他人的信任就是要靠什么？答案是誠(chéng)信。誠(chéng)信是做人之本，沒(méi)有誠(chéng)信則不為人，守信之人，乃大寫(xiě)之人。古今中外，多少名人都有守信之美德，千古傳誦。曾子殺豬，寥寥幾筆，卻蘊(yùn)含了一個(gè)豐富的哲理，做人的真諦——誠(chéng)信。

　　我在一本書(shū)上看到這樣一個(gè)故事。17世紀(jì)的德國(guó)，王子和他的下屬情同手足，受到士兵各級(jí)人的愛(ài)戴。這是因?yàn)橛幸淮螒?zhàn)敗，歸途中正巧是在冬天的深夜，饑餓寒冷折磨著他的下屬。王子承諾他的屬下們回去必將給他們一個(gè)好的待遇。大家都相信他，因?yàn)橥踝悠綍r(shí)的為人就很值得讓人信任。到了第二天早晨，網(wǎng)址醒來(lái)發(fā)現(xiàn)他身上被許多大一所覆蓋，生命才得到了延續(xù)。四周看旭自己的屬下早已經(jīng)沒(méi)了大衣全都被凍死了。

　　為什么王子的屬下能夠舍身忘死的給王子大衣？不就是因?yàn)橹�前王子給他們一個(gè)承諾？難道不是因?yàn)橥踝又档萌诵湃螁�？這難道不是誠(chéng)信帶動(dòng)的嗎？

　　當(dāng)我們駕車(chē)來(lái)到人生總站，有的人卻因?yàn)槭�去了誠(chéng)信而無(wú)法通過(guò)。倘若人是花，誠(chéng)信則是種子。人是草，誠(chéng)信則是根。人生如路，誠(chéng)信是駕駛證……

　　擁有誠(chéng)信，一根小小的火柴可以點(diǎn)亮一片星空；擁有誠(chéng)信，一片小小的綠葉可以染綠一個(gè)四季；擁有誠(chéng)信。一朵小小的浪花可以飛濺起整個(gè)海洋。人生路上，讓我們與誠(chéng)信同行！

　　人而無(wú)信，不知其可也初二作文 篇9

　　誠(chéng)，就是直誠(chéng)無(wú)欺；信，就是講求信用。古人云：君子一言，駟馬難追。言而無(wú)信不知其可可見(jiàn)誠(chéng)信在人們心中的地位是至高無(wú)上的。誠(chéng)信是現(xiàn)在做人首先的底線(xiàn)，對(duì)于這一點(diǎn)，古人很早就有了認(rèn)識(shí)。

　　墨子就曾說(shuō)過(guò)：言必信，行必果。也就是說(shuō)了就必做。還有韓非子曾經(jīng)說(shuō)的：巧論詐不如拙誠(chéng)。可見(jiàn)，誠(chéng)信在人們心中是何等重要。

　　我曾有一個(gè)好友，他給我留下了不能磨滅的印象，如果我是一個(gè)詩(shī)人，我就要寫(xiě)出一首長(zhǎng)詩(shī)來(lái)表達(dá)出他的真誠(chéng)；如果我是一個(gè)學(xué)者，我就要寫(xiě)出萬(wàn)篇文章來(lái)贊美他的誠(chéng)實(shí)；如果我是一個(gè)音樂(lè)家，我就要用美妙的音符去贊美他崇高的精神�？晌叶疾皇�！我只能用我平乏的文字，來(lái)記錄下他的美好品質(zhì)。

　　一次，我和他約好到我家來(lái)，一起下象棋。不巧的是，下午就下起了雨，這老天似乎在考驗(yàn)他一樣。

　　我心想他應(yīng)該不會(huì)來(lái)了，可是他卻冒著大的千辛萬(wàn)苦地跑來(lái)了，這完全出乎了我的意料。我見(jiàn)到他大吃一驚：你怎么來(lái)了？你不高興嗎？不是，今天下雨啊，你來(lái)會(huì)感冒的！感冒怎么了？不就才一場(chǎng)小雨嗎/何必大驚小怪的呢？我對(duì)他回答感到萬(wàn)分的驚奇。什么？這是一場(chǎng)小雨？你不是腦子有毛病吧？你才有病呢！不過(guò)也對(duì)，像他這么誠(chéng)信的人，就算一場(chǎng)狂風(fēng)暴雨，對(duì)于他來(lái)說(shuō)也就是一場(chǎng)牛毛細(xì)雨，根本就不能阻擋他那來(lái)見(jiàn)我的決心。

　　此時(shí)，我的心里不由得敬佩起了這位誹實(shí)的朋友。當(dāng)然我也從他的身上學(xué)到了誠(chéng)實(shí)。

　　還有據(jù)《玉泉子》記載，呂無(wú)任樂(lè)都留守時(shí)，有位處士常他下棋。在一次，兩人正在對(duì)局，突然來(lái)了公文。呂元便去處理去了，那位人趁時(shí)移了一顆棋，結(jié)果呂元便輸了，其實(shí)呂元早就知道那位棋友動(dòng)過(guò)手腳然而卻沒(méi)有揭穿他，過(guò)了幾天呂元便辭掉了這位棋友，讓他自己去謀生。

　　可見(jiàn)，誠(chéng)實(shí)是多么重要，我地生活其像發(fā)地位棋人落個(gè)被逐走。倒不如腳踏實(shí)地生活。

　　人而無(wú)信，不知其可也初二作文 篇10

　　誠(chéng)信，顧名思義，誠(chéng)實(shí)守信。自古以來(lái)，人們就推崇這一言九鼎言而有信的美德。這是做人之本，也是為人之道。

　　有個(gè)小孩在山上放羊，大聲喊著，狼來(lái)了！山下的人們趕緊跑到山上，小孩說(shuō)，我是騙你們的，人們也就走了。又一會(huì)兒小孩，又在山上喊著狼來(lái)了，人們又趕到山上，這次也是騙他們的。沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，狼真的來(lái)了，小孩慌張喊著，狼來(lái)了！可人們不把喊聲當(dāng)一回事，沒(méi)人理他，結(jié)果小孩和他的羊真的被狼吃了。這個(gè)故事，想必大家都有聽(tīng)過(guò)，那有何啟發(fā)了？小孩兒接二連三的欺騙人們，最后失去了人們對(duì)他的信任，可真的來(lái)了，便沒(méi)人再相信他，結(jié)果只能自食惡果。

　　西周時(shí)期，有個(gè)周幽王，他的妃子褒姒很漂亮，周幽王為了博她一笑，便在烽火臺(tái)上點(diǎn)燃烽火，戲耍諸侯。雖然博得了褒姒的一笑，卻慘遭滅國(guó)。

　　所以，人無(wú)信而不立，輕諾必寡信。誠(chéng)信是我們?nèi)巳司囱龅钠焚|(zhì)，是我們美好人格的體現(xiàn)！我們都要做個(gè)講誠(chéng)信，并且用自身的實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明自己講誠(chéng)信。