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中華傳統(tǒng)文化教育實施方案

中華傳統(tǒng)文化教育實施方案

  為了確保工作或事情順利進(jìn)行,通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案,方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密,并有很強(qiáng)可操作性的計劃。方案應(yīng)該怎么制定才好呢?以下是小編收集整理的中華傳統(tǒng)文化教育實施方案,希望能夠幫助到大家。

  中華傳統(tǒng)文化教育實施方案1

  為全面提高我轄區(qū)青少年的傳統(tǒng)文化素養(yǎng)和思想道德素質(zhì),特制定本方案。

  一、指導(dǎo)思想

  以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo),認(rèn)真貫徹科學(xué)發(fā)展觀,充分依托學(xué)校教育資源和優(yōu)勢,發(fā)揮廣大師生的積極性、主動性和創(chuàng)造性,以相關(guān)課程、課外活動及校園文化建設(shè)為載體和平臺,積極實施中華優(yōu)秀文化經(jīng)典教育,使其在弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)、傳承民族精神和樹立社會主義核心價值體系及提高語言文字應(yīng)用能力等方面發(fā)揮重要作用,推進(jìn)素質(zhì)教育、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

  二、工作目標(biāo)

  通過中華優(yōu)秀文化經(jīng)典教育,引領(lǐng)廣大師生更加廣泛深入地感受領(lǐng)悟中華經(jīng)典,加深對中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的了解和熱愛,增強(qiáng)繼承和弘揚(yáng)中華文化的自覺性,提高思想道德水平;提高學(xué)生的文化素養(yǎng)、審美情趣,閱讀、表達(dá)能力和誦讀、書寫能力。探索學(xué)校開展經(jīng)典誦讀、書寫、講解的有效途徑和長效機(jī)制,為長期實施中華優(yōu)秀文化經(jīng)典教育積累經(jīng)驗,奠定堅實基礎(chǔ)。

  三、組織機(jī)構(gòu)

  成立社港中學(xué)中小學(xué)“中華優(yōu)秀文化經(jīng)典教育”領(lǐng)導(dǎo)小組。

  組長:尋xx

  副組長:黃xx

  成員:張xx、彭xx、喻xx、尋xx、李xx、周xx、徐xx

  四、教學(xué)內(nèi)容

  四至六年級:《三字經(jīng)》

  七至八年級:《弟子規(guī)》

  五、基本要求

  1.開設(shè)中華優(yōu)秀文化經(jīng)典閱讀校本課程課,納入正式課表,教學(xué)處要將此項工作納入學(xué)校教學(xué)工作計劃。開展中華優(yōu)秀文化經(jīng)典誦讀、書寫、解讀、欣賞、探究等學(xué)習(xí)活動。任課教師由語文老師擔(dān)任,工作量按語文課程的五分之一計算。做到有計劃、有檢測、有總結(jié)。

  2.結(jié)合德育工作和校園文化建設(shè)開展豐富多彩的活動。利用班會、團(tuán)隊活動、課外實踐活動,學(xué)生會、文學(xué)社團(tuán)、興趣小組等平臺拓展中華優(yōu)秀文化經(jīng)典教育的途徑,以音頻、視頻、書畫等形式及校園廣播、校園網(wǎng)絡(luò)、墻報、校刊(報)等載體宣傳中華優(yōu)秀文化經(jīng)典,記錄和展示誦讀、書寫、解讀、欣賞、探究的學(xué)習(xí)過程。通過經(jīng)典誦讀比賽、傳統(tǒng)節(jié)日專題誦讀活動、經(jīng)典書寫比賽、閱讀經(jīng)典征文比賽、閱讀經(jīng)典演講比賽等形式多樣的課外活動,促進(jìn)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典教育,展示和檢閱學(xué)習(xí)成果。

  3.加強(qiáng)教師培訓(xùn),建設(shè)具有過硬的經(jīng)典誦讀、書寫、解讀、鑒賞能力和經(jīng)典教育能力的優(yōu)秀師資隊伍。

  六、組織實施

  1.本項工作從20xx年下學(xué)期開始在全轄區(qū)中小學(xué)正式啟動。9月xx日舉行中華優(yōu)秀文化經(jīng)典教育啟動儀式。

  2.各學(xué)校要高度重視,將此項工作納入學(xué)校教育教學(xué)工作之中,納入學(xué)校文化建設(shè)的整體規(guī)劃之中。成立領(lǐng)導(dǎo)小組,制定切合實際的工作方案,營造濃郁的中華優(yōu)秀文化經(jīng)典教育工作氛圍。

  3.中學(xué)將此項工作納入年度目標(biāo)管理考核指標(biāo),考核采取到校檢查課程教學(xué)和活動開展情況,抽查學(xué)生文化經(jīng)典誦讀、背誦、默寫水平等方式。同時,通過綜合考核評選中華優(yōu)秀文化經(jīng)典教育先進(jìn)單位,給予表彰獎勵。

  4.中學(xué)根據(jù)教育局安排,進(jìn)行中華優(yōu)秀文化經(jīng)典的誦讀、默寫、書法比賽或演講、征文比賽。

  5.將文化經(jīng)典納入期末考試內(nèi)容,作為檢測學(xué)生閱讀中華優(yōu)秀文化經(jīng)典的方式之一。

  6.學(xué)校在期末就此項工作開展情況寫好總結(jié)材料上報中學(xué)。

  中華傳統(tǒng)文化教育實施方案2

  傳統(tǒng)文化是我國各族人民共同的精神支柱,是推動我國歷史前進(jìn)的一種力量,是一面永不褪色的旗幟,也是實現(xiàn)中華騰飛的思想基礎(chǔ)和強(qiáng)大動力。傳統(tǒng)文化教育是我國整個思想教育的基本工程,也是學(xué)校思想教育的主旋律和永恒的主題。為了使我校更好地開展傳統(tǒng)文化教育活動,特擬訂本方案。

  一、指導(dǎo)思想和基本原則

  1、指導(dǎo)思想:通過傳承弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化精髓,增強(qiáng)學(xué)校德育工作的實效性;通過深化校園文化內(nèi)涵,創(chuàng)新學(xué)校文化,構(gòu)建適宜學(xué)生成長的和諧校園;根據(jù)青少年成長的客觀規(guī)律,高處著眼,小處著手,把口號變成行動,使青少年在系列活動中受到潛移默化的熏陶、感染和教育;通過青少年的實踐體驗,使青少年情感得以升華,行為得以內(nèi)化,逐步做到言必信,行必果,增強(qiáng)青少年的道德規(guī)范意識和高尚的道德情操。

  2、基本原則:一是貼近生活原則。這次教育活動要與學(xué)校生活,尤其要與學(xué)生的實際生活和已有的生活經(jīng)驗相結(jié)合,貼近學(xué)生、貼近生活,貼近實際,讓學(xué)生學(xué)會在生活中受到教育,在教育中學(xué)會生活。要根據(jù)未成年人身心特點,深入淺出,寓教于樂,循序漸進(jìn),二是繼承創(chuàng)新原則。教育活動既要體現(xiàn)繼承、發(fā)揚(yáng)中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)的要求,又要體現(xiàn)與時俱進(jìn)、不斷創(chuàng)新的要求,在創(chuàng)新過程中形成學(xué)校特色,實現(xiàn)“一個年級一特色”,“—個年級一精品”。三是實踐體驗原則。主體活動要堅持“知行統(tǒng)一”的`原則,加強(qiáng)學(xué)生的道德實踐環(huán)節(jié),幫助學(xué)生從自我做起,從身邊做起,達(dá)到在實踐中認(rèn)知,在實踐中養(yǎng)成的目的。

  二、活動主題

  深化校園文化建設(shè)觀念,創(chuàng)新校園文化建設(shè),創(chuàng)設(shè)和諧校園環(huán)境,踐行“忠、孝、禮、誠”主題教育活動!爸摇保阂跃覉髧坌郯酁橹骶,貫穿培養(yǎng)青少年政治素質(zhì)方面的要求;“孝”:以孝敬父母、尊敬師長為主線,貫穿培養(yǎng)青少年生活真情、情感親情等方面的要求;“禮”:以、談吐儒雅、行為文雅、為主線,貫穿培養(yǎng)青少年行為習(xí)慣以及情趣、志趣方面的要求;“誠”:以誠實守信、以誠相待為主線,貫穿培養(yǎng)青少年道德品質(zhì)修養(yǎng)方面的要求。

  三、活動內(nèi)容和形式

  1、愛國愛校愛班教育(xx日—17日)

  (1)利用板報、宣傳欄等宣傳愛國主義知識,校園廣播站要經(jīng)常性地播放愛國主義歌曲,努力在全校營造愛國主義教育氛圍。各班要定期更新黑板報。內(nèi)容以宣傳祖國的發(fā)展變化為主。

  (2)班主任負(fù)責(zé)開“我愛我班”主題班會,通過主題班會的形式,讓學(xué)生自我參與,自我接受教育。

  (3)利用升旗開展“愛國愛校愛班”教育。

  (4)以“祖國在我心中”為主題,組織一次演講比賽。

  2、感恩教育(20日—24日)

  (1)利用板報、宣傳欄、校園廣播站等宣傳孝道。

  (2)各班級召開《感恩從心開始、讓愛溫暖彼此》的主題班會

  (3)各班級都要確立自己的“感恩老師”教育活動口號。上課前對上課的老師說聲:您辛苦了。下課說聲:謝謝您老師。

  (4)利用升旗開展“感恩”教育

  3、禮儀教育(27日—31日)

  (1)各班組織開展“學(xué)禮儀、講美德,做文明學(xué)生”主題班班會

  (2)開展“讀百家箴言,摘禮儀佳句”的讀書活動。組織學(xué)生網(wǎng)上或書報雜志等收集相關(guān)資料,各班整理并編寫出簡易讀本,并總結(jié)本班的禮儀標(biāo)語。

  中華傳統(tǒng)文化教育實施方案3

  一、活動目的

  中華民族連綿五千年,積累了豐厚的文化財富。中國傳統(tǒng)文化不僅極大地豐富了人類的文化寶庫,也是取之不盡的思想寶藏。面對如此豐富深厚的民族瑰寶,我們沒有任何理由不充分發(fā)掘它來教化子孫,塑造新時代龍的傳人。我校特色教育活動旨在通過系列讀書教育活動,弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,加強(qiáng)對青少年的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育,讓傳統(tǒng)文化精華內(nèi)化于青少年的心智,外化為青少年的行為,提升學(xué)生古文化修養(yǎng),強(qiáng)化青少年思想道德教育,提高綜合素養(yǎng)。

  二、活動領(lǐng)導(dǎo)小組

  組長:何xx

  副組長:于xx、孫x、仇xx

  組員:李xx、張x、洪xx、各班班主任

  三、活動主題及時間

  1、活動讀本:《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《增廣賢文》等

  2、活動時間:20xx年秋學(xué)期——20xx年春學(xué)期

  四、具體安排

  (一)“走進(jìn)經(jīng)典”系列教育活動

  20xx秋學(xué)期活動安排:

  1、讀(9-xx月份)由語文教師負(fù)責(zé)利用晨讀、午休、雙休日等時間組織學(xué)生背誦《三字經(jīng)》每周背誦xx條,語文教師對每周所背內(nèi)容作適當(dāng)文字疏通,并組織默寫批閱,確保人人熟記內(nèi)容;班主任利用班會組織學(xué)生交流讀書心得,引導(dǎo)學(xué)生愛讀經(jīng)典,自覺接受傳統(tǒng)美德。

  2、講(xx-xx月份)政教處、團(tuán)委利用校本課程舉辦《三字經(jīng)》解讀專題講座,引導(dǎo)學(xué)生加深對經(jīng)典的理解。

  3、寫(xx月份)舉辦一次以“學(xué)經(jīng)典、講文明、懂禮儀”為主題的征文比賽。

  4、賽(xx-1月份)學(xué)校圍繞《三字經(jīng)》開展諸如誦讀、知識競賽、書畫、故事會等形式多樣的競賽活動,寓教于賽。以賽促學(xué)。20xx年春學(xué)期活動安排:

  1、2月份語文教師組織學(xué)生背誦識記《弟子規(guī)》;

  2、3月份政教處組織《弟子規(guī)》專題講座;

  3、4月份開展知識《弟子規(guī)》競賽等活動;

  20xx年秋學(xué)期活動安排:

  1、xx月份語文教師組織學(xué)生背誦識記《增廣賢文》;

  2、xx月份政教處組織《增廣賢文》專題講座;

  3、xx月份開展知識《增廣賢文》競賽等活動;

  20xx年春學(xué)期活動安排:

  1、組織“文明美德伴我成長”演講比賽;

  2、組織“文明美德伴我成長”征文比賽;

  20xx年秋學(xué)期活動安排:

  1、組織經(jīng)典名言誦讀活動;

  2、組織經(jīng)典名言誦讀知識競賽;

  (二)強(qiáng)化學(xué)生古詩文課內(nèi)外閱讀

  文學(xué)經(jīng)典,是中華民族貢獻(xiàn)給世界寶貴的精神財富,既是語言的經(jīng)典范例,也具有深刻的.思想內(nèi)涵,蘊(yùn)涵著民族的精神和思想歷程,是對學(xué)生進(jìn)行教育的極好素材。兩年中,我們將利用語文課堂強(qiáng)化了學(xué)生古詩文誦讀和古代經(jīng)典名著閱讀。具體做法是:

  1、每周誦讀一首古詩。

  各年級語文老師根據(jù)語文教材古詩詞的編寫,進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐卣,確定每周一首必背古詩篇目。每周二晨讀為必背詩吟誦指導(dǎo)課,確保這首必背詩的理解與誦記。一學(xué)期必背的古詩詞不少于20首。

  2、每兩周誦讀一篇古文。

  各年級語文老師根據(jù)語文教材古文的編寫,進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐卣,確定每兩周一篇必背古文篇目。通過閱讀,豐富學(xué)生古代文化知識,提升語文素養(yǎng)。

  3、每學(xué)年閱讀一本古典名著。

  初一年級以《西游記》為主,初二年級開始閱讀《水滸傳》,初三年級自由閱讀長篇古典名著。要求學(xué)生做讀書筆記,并留有讀書心得體會。

  (三)興趣小組特色活動:

  根據(jù)學(xué)生的愛好和特長,結(jié)合傳統(tǒng)文化教育,我們利用清明、中秋、端午等傳統(tǒng)佳節(jié),開展書法、國畫、舞蹈傳統(tǒng)藝術(shù)活動小組,讓有特長的學(xué)生在活動小組中得以張揚(yáng),使中化傳統(tǒng)文化教育得以拓展和延伸。由于學(xué)校各方面條件的限制,特色活動小組的各項工作還處于起步階段,也參加區(qū)、市各級開展的一些活動。

  五、活動措施

  1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),科學(xué)規(guī)劃。

  我校領(lǐng)導(dǎo)從思想上高度重視中華傳統(tǒng)文化教育活動的組織實施工作,成立相應(yīng)的工作機(jī)構(gòu)和領(lǐng)導(dǎo)小組,努力形成主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓、分管領(lǐng)導(dǎo)具體負(fù)責(zé)、相關(guān)教研組組織落實、各學(xué)科老師協(xié)同配合的局面。并把該項活動納入學(xué)校校園文化建設(shè)和精神文明建設(shè)的規(guī)劃之中,充分發(fā)揮校園廣播、宣傳欄、國旗下講話、墻報、畫廊等多種宣傳陣地的作用,卓有成效地開展工作。

  2、立足校本,制定方案。

  學(xué)校將結(jié)合師生的具體情況,立足本校實際,制定具體的實施方案,方案要具體、明確、易行,有主要措施和具體做法,內(nèi)容簡要、由易到難,具有針對性和可操作性,形成我校自己的特色。

  3、改善條件,提供保障。

  學(xué)校爭取多方支持,籌集資金,選購一批文質(zhì)兼美的經(jīng)典書籍,不斷充實學(xué)校的圖書館,增加藏書量。加強(qiáng)和改進(jìn)圖書館和閱覽室的管理,改善閱覽室的條件,延長開放時間,努力為學(xué)生的借書和課外閱讀提供有利條件。

  4、指導(dǎo)檢閱,規(guī)范提高。

  學(xué)校為傳統(tǒng)文化活動的開展情況做好檢查和監(jiān)督工作,并將其納入學(xué)校特色建設(shè)評比、文明班級考評之中,將開展的專題活動作為開展校園文化建設(shè)工作評比的重要依據(jù),使開展傳統(tǒng)文化活動成為我校的自覺行為和校園文化建設(shè)的常規(guī)性活動。力爭每學(xué)期定期開展全校性的大型成果匯報展示活動,為學(xué)生的學(xué)習(xí)成果提供展示的舞臺,為教師的教學(xué)指導(dǎo)提供交流的平臺。

  中華傳統(tǒng)文化教育實施方案4

  教育需要積極而有效的文化,學(xué)校教育價值最值得品味的東西就是學(xué)校所擁有的文化,以強(qiáng)化超功利的人文教育思想,給學(xué)生一個東方傳統(tǒng)文化熏陶下的人格支撐、精神支撐是我校教育模式特色化創(chuàng)建的主導(dǎo)思想。正是基于這一教育理念,我校決定以“中國傳統(tǒng)文化教育”為內(nèi)容進(jìn)行德育特色化學(xué)校創(chuàng)建活動。

  一、指導(dǎo)思想:

  “用文化經(jīng)營學(xué)校,用理念支撐學(xué)!笔俏倚5奶厣瘜W(xué)校創(chuàng)建的指導(dǎo)思想。中國有著五千年未曾中斷的發(fā)展歷史。在漫長的、不絕如縷的繁衍歷程中,我們的祖先創(chuàng)造了光輝燦爛的文化,形成了本民族特有的思維方式、價值取向、審美情趣、行為模式、德行素養(yǎng)和社風(fēng)民俗。通過開展“中國傳統(tǒng)文化教育”,系統(tǒng)整合教育資源,形成德育特色模式,全面提升學(xué)校辦學(xué)的核心競爭力,全方位提高育人質(zhì)量。通過教育,為學(xué)生奠定文化修養(yǎng)的基礎(chǔ),未來能以健全的人格、道德和智慧投身于社會,為中國文化之發(fā)揚(yáng)光大,為建構(gòu)“人文和科技交匯的未來世界”做出貢獻(xiàn),培養(yǎng)名副其實的文明人、現(xiàn)代人、成功人。

  二、總體設(shè)計

  以“中國傳統(tǒng)文化導(dǎo)讀”為主線,以人文性管理為手段,以養(yǎng)成教育為途徑,以德育活動為載體,以“合約式”評價為終結(jié),引導(dǎo)廣大青少年從小樹立民族自尊心、自信心、自豪感,從中國傳統(tǒng)文化中挖掘和尋求熠熠生輝的精神瑰寶,從而繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)的美德、良好的風(fēng)范、高雅的情趣、昂揚(yáng)的氣概、堅韌的意志、頑強(qiáng)的的追求,逐步形成“明理厚德”的德育體系。

  三、意義

  (一)理論意義

  為貫徹落實中共中央國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作的若干意見》、《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《中小學(xué)開展弘揚(yáng)和培育民族精神教育實施綱要》等文件精神,進(jìn)一步改進(jìn)學(xué)校德育工作體系,對學(xué)生進(jìn)行愛國主義、集體主義、中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)教育、革命傳統(tǒng)教育等。

  依據(jù)心理學(xué)原理“幼兒養(yǎng)性,童蒙養(yǎng)正,少年養(yǎng)志,成人養(yǎng)德”進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育可以提高學(xué)生的記憶力,提升學(xué)生的民族素養(yǎng)。民族凝聚力來自中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),中華傳統(tǒng)文化教育不僅有利于社會主義德育內(nèi)容民族化,系統(tǒng)化和科學(xué)化體系的建設(shè),而且有利于解放和發(fā)展社會主義社會生產(chǎn)力,有利于國家統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)、社會進(jìn)步。

 。ǘ⿲嵺`意義

  1、抵制社會不良環(huán)境影響的需要。由于受應(yīng)試教育的影響,許多家長急功近利,只要求孩子“成才”,而對孩子做人的教育卻越來越淡漠。在功利化的社會背景下,我們的教育環(huán)境存在著許多問題:影視、網(wǎng)吧演繹著“武俠加愛情”、“黃色加暴力”;成人思想中的拜金主義、享樂主義……這些都使學(xué)生的身心受到了嚴(yán)重的的侵害。開展中國傳統(tǒng)文化教育,有利于引導(dǎo)學(xué)生追求真善美,抵制假惡丑,弘揚(yáng)正氣。

  2、迎接全球化挑戰(zhàn)的需要。人們在全球化中進(jìn)一步誤讀東方,甚至走向西方中心主義。我們的民族文化在全球化的語境中沒能占據(jù)應(yīng)有的位置。中國傳統(tǒng)文化面臨著被集體遺忘的尷尬,其結(jié)果就是使學(xué)生對我們民族的歷史,不僅沒有深刻而較全面的了解,反而憑空多了一份蔑視,這對民族精神是巨大的傷害。而民族身份認(rèn)同的問題,在全球化時代又顯得尤為嚴(yán)峻。因此,開展中國傳統(tǒng)文化教育是培養(yǎng)現(xiàn)代中國公民的需要。

  四、實施原則

  1、全面性原則:中國傳統(tǒng)文化教育要在每一名學(xué)生身上得到落實,使每一名學(xué)生都能得到和諧發(fā)展。

  2、整體性原則:中國傳統(tǒng)文化教育思想要體現(xiàn)在學(xué)校工作的方方面面,形成體系。

  3、發(fā)展性原則:實施中國傳統(tǒng)文化教育要由淺入深,循序漸進(jìn),不斷提高,不急功近利。

  五、建設(shè)目標(biāo)

  1、近期目標(biāo):明確“中國傳統(tǒng)文化教育特色學(xué)!苯ㄔO(shè)指導(dǎo)思想,達(dá)成共識,研討細(xì)化具體操作方案。

  2、中期目標(biāo):通過進(jìn)行中國傳統(tǒng)文化建設(shè)活動,加強(qiáng)學(xué)生的道德修養(yǎng)和人文修養(yǎng),使學(xué)校形成良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)。

  3、遠(yuǎn)期目標(biāo):

 。1)通過誦讀經(jīng)典文化,使學(xué)生在中學(xué)階段能夠掌握XX00條成語,300余首古詩詞,熟練背誦《弟子規(guī)》、《大學(xué)》、《論語》等經(jīng)典篇目。

 。2)通過開展中國傳統(tǒng)文化教育,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),為學(xué)生一生優(yōu)美的人格奠定基礎(chǔ);通過社會反饋,學(xué)生在家庭、社會上的表現(xiàn),學(xué)生明確知道應(yīng)做一個怎樣的社會人。

 。3)培養(yǎng)和造就一批師德高尚,教學(xué)風(fēng)格獨特,具有人文素養(yǎng)的名教師。

 。4)形成穩(wěn)定的可持續(xù)發(fā)展的“中國傳統(tǒng)文化教育模式”,使學(xué)校在辦學(xué)思想、學(xué)科教學(xué)、學(xué)校管理、校園文化等方面的獨特性得到社會的認(rèn)可。

  六、主要內(nèi)容

  1、在全校范圍內(nèi)開展“傳統(tǒng)文化導(dǎo)讀”活動,深化“傳統(tǒng)美德教育”課題研究,形成理論體系。

  2、圍繞中國傳統(tǒng)文化教育活動,進(jìn)行校本課程的開發(fā),使學(xué)生能更好地汲取中國傳統(tǒng)文化精髓。

  3、圍繞特色校創(chuàng)建活動,逐步形成彰顯學(xué)校人文特色和育人品位的校園文化。

  4、使教師逐步形成以人為本的人文性教育思想。

  5、在學(xué)科教學(xué)中講究方法,滲透傳統(tǒng)文化教育思想。

  6、創(chuàng)建人文性學(xué)生和教師評價機(jī)制。

  7、利用多種手段,圍繞特色校創(chuàng)建開展系列配套活動,達(dá)到育人目的。

  七、實施步驟

  (一)準(zhǔn)備階段(20XX年4月~~20XX年9月)

  1、成立“中華傳統(tǒng)文化教育研究室”,開題論證,組織討論,認(rèn)清創(chuàng)建“中國傳統(tǒng)文化教育”特色校的重要意義。

  2、組織學(xué)習(xí)《面向21世紀(jì)教育振興行動計劃》、《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作的若干意見》、《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《中小學(xué)開展弘揚(yáng)和培育民族精神教育實施綱要》等文件,通過學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變教育思想,為開展創(chuàng)建活動奠定思想基礎(chǔ)。

  3、成立領(lǐng)導(dǎo)小組,制定創(chuàng)建方案,準(zhǔn)備中華傳統(tǒng)文化教育講座并對全體師生進(jìn)行培訓(xùn)。

  (二)創(chuàng)建階段(20XX年9月~~20XX年7月)

  宣傳落實,注重過程,進(jìn)行階段評估,提供實驗報告,總結(jié)經(jīng)驗論文。

  各階段具體安排如下:

  1、在全校范圍內(nèi)開展“傳統(tǒng)文化導(dǎo)讀”活動,初中部開始誦讀《弟子規(guī)》,高中一年級開始誦讀《大學(xué)》、《論語》、《老子莊子選》、《唐詩三百首》、《孟子》、《詩經(jīng)》等,至中學(xué)畢業(yè)完成。

  2、校本課程開發(fā):20XX年9月以前完成《〈弟子規(guī)〉講解》、《蒙學(xué)旨要》校本課程的開發(fā);20XX年底以前完成《國學(xué)綱領(lǐng)》這一校本教材的編寫。

  3、校園文化建設(shè):20XX底年以前完成傳統(tǒng)文化經(jīng)典篇目大理石貼壁,設(shè)立孔子塑像,校園宣傳欄、班級壁報文化凸顯傳統(tǒng)美德教育思想,在全校形成傳統(tǒng)文化教育氛圍。

  4、教師隊伍建設(shè):20XX年以前,培養(yǎng)出一支師德高尚、業(yè)務(wù)素質(zhì)高、有獨特教學(xué)風(fēng)格的教師隊伍。5年內(nèi)培養(yǎng)出3—5名校、縣級師德典型及以人文性教學(xué)為特色的名師。

  5、學(xué)科滲透:20XX年以前,制定可操作的實施方案,針對不同學(xué)科,具體細(xì)化滲透傳統(tǒng)文化教育的內(nèi)容、途徑及方法及目標(biāo)。

  6、20XX年9月以前,制定切實可行的人文化學(xué)生及教師評價方案并進(jìn)行實驗運作;并形成具體的操作模式。

  7、根據(jù)傳統(tǒng)文化教育內(nèi)容,每年有計劃的開展以愛國主義為核心的傳統(tǒng)美德教育活動、傳統(tǒng)節(jié)日教育活動、傳統(tǒng)禮儀教育活動、傳統(tǒng)文藝、體育教育活動等。

 。ㄈ┛偨Y(jié)階段:20XX年9月~~20XX年12月)

  創(chuàng)建結(jié)束,申報驗收,推廣成果。

  八、途徑與方法

  以課堂教學(xué)為主渠道,全面開展傳統(tǒng)文化經(jīng)典活動;以人文化管理為手段,加強(qiáng)對創(chuàng)建活動的檢查與指導(dǎo),如對學(xué)生實行“合約式”評價、對教師考核實行“四評”制度等;以宣傳教育活動為載體,營造傳統(tǒng)文化教育的氛圍,如:利用廣播、板報、墻報、手抄報等進(jìn)行傳統(tǒng)文化、思想的宣傳,通過各種節(jié)日、紀(jì)念日進(jìn)行教育,通過觀看錄像片、主題班隊會、讀書教育活動、演講比賽、知識競賽等形式使學(xué)生的思想得到升華;通過社會實踐活動開展參觀、調(diào)查、訪問等形式使學(xué)生的行為得到檢驗。

  九、保證措施

  1、實施“一把手”工程,校長親自抓落實,由研究室具體抓課題實施的過程及內(nèi)容的選擇,落實講座及實驗活動項目,德育處、團(tuán)委具體負(fù)責(zé)學(xué)生行為規(guī)范的檢查指導(dǎo)。

  2、加大經(jīng)費投入力度,學(xué)校在研究教師培訓(xùn)、器材、資料、教材等方面提供條件,保障特色校創(chuàng)建的順利進(jìn)行。

  3、不斷學(xué)習(xí)各校的先進(jìn)經(jīng)驗,調(diào)整方案,改進(jìn)方法,圍繞德育科研課題,組織系列研討活動。

  4、引入激勵機(jī)制,完善考核及考評制度,保證實驗的有序進(jìn)行。

  5、做好材料的收集與整理,加強(qiáng)過程管理。

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