孩子究竟該從什么時(shí)候開始學(xué)習(xí)奧數(shù)

　　在日常生活中，我們或多或少都有了解過(guò)育兒知識(shí)，下面小編為大家整理了關(guān)于孩子究竟該從什么時(shí)候開始學(xué)習(xí)奧數(shù)，歡迎分享，希望對(duì)大家有幫助。

　　孩子究竟該從什么時(shí)候開始學(xué)習(xí)奧數(shù)

　　小升初很多家長(zhǎng)反映，孩子在六年級(jí)以前沒有學(xué)過(guò)奧數(shù)，誰(shuí)知道參加了幾場(chǎng)小升初考試發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)校的小升初選拔題都是奧數(shù)試題。這樣一來(lái)，就嚴(yán)重影響了孩子的小升初成績(jī)。

　　一、幾年級(jí)開始學(xué)奧數(shù)最好？

　　那么，幾年級(jí)開始學(xué)習(xí)奧數(shù)合適呢？鄭州奧數(shù)網(wǎng)小編提示，從小學(xué)三年級(jí)開始學(xué)奧數(shù)是最好的。因?yàn)槿�年�?jí)孩子的思維能力已經(jīng)開始發(fā)育，并且四則運(yùn)算也都學(xué)過(guò)了，在這個(gè)階段開始學(xué)習(xí)奧數(shù)沒有太大難度，對(duì)孩子思維能力的訓(xùn)練也很有幫助。

　　奧數(shù)是數(shù)學(xué)奧林匹克競(jìng)賽的簡(jiǎn)稱，是一項(xiàng)以數(shù)學(xué)為內(nèi)容的競(jìng)賽活動(dòng)，內(nèi)容涉及許多與實(shí)際應(yīng)用有關(guān)的問(wèn)題，如計(jì)數(shù)、圖論、邏輯、抽屜原理等。目前我國(guó)較有名的奧數(shù)競(jìng)賽有“華羅庚金杯”少年數(shù)學(xué)邀請(qǐng)賽、中國(guó)數(shù)學(xué)奧林匹克(全國(guó)中學(xué)生數(shù)學(xué)冬令營(yíng))等。

　　二、怎么幫孩子選擇奧數(shù)教材呢？

　　根據(jù)小學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，一般小學(xué)三年級(jí)起再學(xué)習(xí)奧數(shù)為最佳。要注意的是目前奧數(shù)培訓(xùn)市場(chǎng)上沒有統(tǒng)一的教材及如何教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)，內(nèi)容、水平參差不齊，有些培訓(xùn)班甚至就是東摘西抄幾本奧數(shù)教輔書的內(nèi)容，再合成一本教材來(lái)教學(xué)生，是否適合孩子很難說(shuō)。因此，孩子報(bào)奧數(shù)班應(yīng)選擇一家具備正規(guī)資質(zhì)，師資來(lái)源明確，并有一定口碑的機(jī)構(gòu)。有條件的話，請(qǐng)孩子的數(shù)學(xué)老師看看，該機(jī)構(gòu)的教材是否適合孩子使用再作決定。

　　三、怎么為孩子選擇奧數(shù)培訓(xùn)班？

　　中小學(xué)生選擇參加奧數(shù)班，首先要進(jìn)行先決條件的判斷：孩子是否對(duì)數(shù)學(xué)有興趣、是否需要通過(guò)學(xué)習(xí)培養(yǎng)數(shù)學(xué)的思維能力等，片面為升學(xué)做準(zhǔn)備是不可取的。畢竟奧數(shù)難度較深，知識(shí)涉及面廣，孩子要是本身有較好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，對(duì)數(shù)學(xué)也感興趣，學(xué)習(xí)奧數(shù)自然幫助很大。但孩子要是數(shù)學(xué)基礎(chǔ)很差，盲目學(xué)奧數(shù)就是增加壓力，還可能會(huì)使其進(jìn)一步對(duì)數(shù)學(xué)失去興趣，得不償失。因此，家長(zhǎng)最好先讓孩子上一兩次課，看孩子適不適應(yīng)，再考慮是否繼續(xù)下去。

　　如何培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)奧數(shù)的興趣

　　一直認(rèn)為，對(duì)于學(xué)習(xí)和工作興趣是關(guān)鍵，一個(gè)人的最大的幸福是能干自己喜歡的事情。如果我們能培養(yǎng)孩子對(duì)奧數(shù)的熱愛，而不是當(dāng)作升學(xué)的工具，那么，也許有一天，我們會(huì)為了孩子的執(zhí)著而感動(dòng)，可是這是需要家長(zhǎng)思考和和老師的指導(dǎo)的。以下給各位推薦一篇文章，是一位家長(zhǎng)對(duì)培養(yǎng)孩子奧數(shù)的興趣的經(jīng)驗(yàn)之談，看看這位家長(zhǎng)是怎么培養(yǎng)奧數(shù)興趣的，看看這些經(jīng)驗(yàn)是否適合自己的孩子，對(duì)自己有所幫助。

　　一、“奧數(shù)好玩”

　　“奧數(shù)”現(xiàn)在太沉重，它承載了太多附加的東西，其實(shí)它就是數(shù)學(xué)，來(lái)源于我們的生活，比如我們學(xué)習(xí)排列組合，可是在買東西的時(shí)候，我們經(jīng)常就在用啊。一次我買了20元的壽司，有1、2、3元三種，讓孩子猜各種價(jià)錢的各幾個(gè)，有幾種可能。一路上整理著思路，回到家，在紙上寫出了各種可能，其實(shí)就是排列組合的雛形。當(dāng)學(xué)到這個(gè)專題時(shí)，自然興趣很濃。簡(jiǎn)單推理是在看《珂南》時(shí)，就不停的練習(xí)。越是啟蒙階段，越是和生活練習(xí)緊密。關(guān)鍵是家長(zhǎng)要做個(gè)有心人。興趣是慢慢培養(yǎng)的。好的老師也會(huì)帶著他們進(jìn)入數(shù)學(xué)的殿堂，這么大的孩子少做幾道題不要緊，很容易補(bǔ)起來(lái)，可是老師對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛，會(huì)感染孩子。老師上課的生動(dòng)，能把難的知識(shí)講得簡(jiǎn)單了，也會(huì)減少孩子的恐懼心理。一個(gè)偵探帶著一群小兵去偵破一個(gè)個(gè)案件，學(xué)奧數(shù)那多好玩啊。

　　二、“奧數(shù)”是聰明人的游戲

　　其實(shí)在小的時(shí)候，奧數(shù)是簡(jiǎn)單的，如果我們家長(zhǎng)能幫他們一起解決一些難題，取得一些成績(jī)，然后告訴我們的孩子，能玩奧數(shù)的可是聰明的，信心油然而生。學(xué)習(xí)上有時(shí)非智力因素比智力因素還重要。也許孩子就認(rèn)為自己天生就是一數(shù)學(xué)家的料，那學(xué)習(xí)的.勁頭還不高漲。至于未來(lái)也未必就一定是要吃數(shù)學(xué)飯的，可是數(shù)學(xué)在培養(yǎng)一個(gè)人的思維上的作用是不言自明的。興趣有了，別的就好辦了。

　　三、挑戰(zhàn)難題的樂趣

　　如果不在競(jìng)賽季節(jié)，可以和孩子一起嘗試解決一道難題，可以選擇高年級(jí)的題目，但是有現(xiàn)有的知識(shí)是可以解決的。也許一天，也許是分了幾個(gè)時(shí)間段，但是我們家長(zhǎng)是要全程陪同的，不然這么小的孩子哪來(lái)如此頑強(qiáng)的毅力。有時(shí)還要做些小動(dòng)作，暗中幫助一把。那么當(dāng)題目被解出來(lái)時(shí)，那種感覺爽啊，孩子好象感覺自己就是“天才兒童”了。但不能天天玩，太累了，他們就會(huì)消極怠工了。

　　四、數(shù)學(xué)史的妙用

　　孩子小，喜歡聽故事，數(shù)學(xué)史里有太多的故事，其實(shí)它更是勵(lì)志小說(shuō)，網(wǎng)上關(guān)于數(shù)學(xué)和數(shù)學(xué)家的故事很多，需要時(shí)網(wǎng)上搜一下。運(yùn)用恰當(dāng)，效果比你講一百遍“奧數(shù)很重要”有效的多。

　　說(shuō)了一些自己的想法，覺得還是家長(zhǎng)的不斷思考最重要。有時(shí)想想放棄就算了，但是孩子是人生中最重要的，在外上課時(shí)看到那么多“志同道合”的家長(zhǎng)，許多人是放棄了自己一段時(shí)間的人生追求，有些是在和孩子共同成長(zhǎng)中得到樂趣。孩子沒法選擇是否來(lái)到這個(gè)世界，我們是沒法選擇不管他們。更何況這也是一件讓人幸福的事情，為什么不做呢？