名著愛(ài)彌兒讀后感

　　當(dāng)閱讀完一本名著后，大家一定都收獲不少，這時(shí)最關(guān)鍵的讀后感不能忘了哦。那么我們?cè)撛趺慈�寫讀后感呢？以下是小編幫大家整理的名著愛(ài)彌兒讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　從大一上外國(guó)教育史王秀麗老師介紹《愛(ài)彌兒》這部書到大叁《中外教育名著導(dǎo)讀》課中自己選擇并從頭到尾閱讀這本書，再到這門課程在大家的忙綠、批判與贊同的聲中正接近尾聲，我的感觸頗深。

　　首先，來(lái)談一下《愛(ài)彌兒》這本書。此書由法國(guó)教育家盧梭創(chuàng)作。撇開(kāi)社會(huì)背景、地域文化不談，我看到得是愛(ài)彌兒在教育家的指導(dǎo)下，由嬰兒長(zhǎng)至成人并與自己的所愛(ài)結(jié)為伉儷的過(guò)程。愛(ài)彌兒是幸福的，更是幸運(yùn)的�？纯次覀儸F(xiàn)在的孩子，似乎從出生得那一刻，他的人生軌跡已由父母繪制好幼兒園、小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)。從頭細(xì)想，教育真正帶給我們的是什幺?我想我們是悲哀的。

　　其次，在經(jīng)典教育名著的選擇上，我想說(shuō)說(shuō)自己的看法。所謂經(jīng)典，即經(jīng)久不衰的作品。老師們給的著作名很多《最偉大的教育家》、《給教師的一百條建議》、《大眾心理研究》、《夢(mèng)的解析》等等，十有七八都是國(guó)外的，為什幺?難道富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此為大丈夫也不是現(xiàn)代人所缺乏的嗎?難道為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)事開(kāi)太平不為我們感動(dòng)嗎?難道格物、致知、修身、齊家、治國(guó)、平天下中修身不再重要了嗎?我很失望。我想著去讀世界上第一本教育學(xué)專著《學(xué)記》，不足千字的`著作，而且老師在課程上也說(shuō)大家有機(jī)會(huì)一定要讀讀，可是，沒(méi)有。我沒(méi)有去批判，也沒(méi)有走歪路，仍選擇了老師所推薦的書。這就是教育帶給我們的老師，教育帶給我們的學(xué)生，我也為自己蒙羞。

　　最后，再說(shuō)說(shuō)教育名著了吧。我覺(jué)得這種另類的教學(xué)形式很好，但我沒(méi)看到老師預(yù)想的結(jié)果。記得何老師在第一節(jié)課上說(shuō)如何我們每個(gè)人都好好的讀一本書，我們一百個(gè)人，最后，我們每個(gè)人就都讀了一百本書。然而，結(jié)果卻不是的。再說(shuō)說(shuō)我們的老師，有的教師在學(xué)生講時(shí)并不尊重學(xué)生，讓我很失望。不過(guò)，中國(guó)的老話還是有用的萬(wàn)事開(kāi)頭難，我想，在大家的評(píng)論中，何老師及眾位老師會(huì)把《教育名著》課辦的更好，一起期待!