小學(xué)五年級(jí)家長會(huì)發(fā)言稿(通用15篇)
小學(xué)五年級(jí)家長會(huì)發(fā)言稿(通用15篇)
在快速變化和不斷變革的新時(shí)代,越來越多人會(huì)去使用發(fā)言稿,發(fā)言稿具有邏輯嚴(yán)密,態(tài)度明確,觀點(diǎn)鮮明的特點(diǎn)。還是對(duì)發(fā)言稿一籌莫展嗎?以下是小編幫大家整理的小學(xué)五年級(jí)家長會(huì)發(fā)言稿,歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)五年級(jí)家長會(huì)發(fā)言稿1
尊敬的各位家長:
大家好!
感謝大家在百忙中抽出寶貴的時(shí)間,來參加這次家長會(huì),這既是各位對(duì)自己孩子的關(guān)心,也是對(duì)我們工作的支持。作為班主任,我是非常期待這次家長會(huì)的。也很愿意與家長交流,可惜的是平時(shí)難得有機(jī)會(huì)。今天就此機(jī)會(huì),和大家聊一聊。
一、匯報(bào)班級(jí)基本情況
我們班共有六十名孩子,開學(xué)初接手這個(gè)班時(shí),感到很有壓力。因?yàn)檫@個(gè)班五年級(jí)時(shí)基礎(chǔ)不是太好,不少同學(xué)的自我約束力較差,缺乏持之以恒的耐力,在學(xué)習(xí)的過程中還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問題,這就需要在六年級(jí)下大功夫,來改變這種局面!
全班六十名同學(xué),在語文學(xué)習(xí)上同學(xué)們表現(xiàn)得千差萬別。
第一次周考:90分以上的沒有,85—89分10人,84—60分42人,不及格8人。 第一次月考:90分以上的12人,85—89分16人,84—60分29人,不及格3人。 期中考試:90人以上27人,85—89分13人,84—60分15人,不及格1人(27分)。 從以上幾次大型考試中不難發(fā)現(xiàn),兩個(gè)月以來我們班大多數(shù)的孩子學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生了很大的改變,上課認(rèn)真聽講,作業(yè)質(zhì)量較高,成績穩(wěn)中有升。這也讓我們倍感欣慰,當(dāng)然,成績的取得離不開孩子自身的努力,也離不開各位家長的辛勤付出。
下面重點(diǎn)表揚(yáng)這兩個(gè)月來表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生:
(1)表揚(yáng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)。
嵇祥軒、徐子涵、余點(diǎn)、李佳懌、周子悅、馬寧靜、湯雨峂、蔣新怡、熊芝樂等同學(xué)學(xué)習(xí)一直讓老師省心的,他們在嚴(yán)格要求自己的同時(shí)還積極幫助有學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)。
(2)表揚(yáng)聽講專心,發(fā)言積極的同學(xué)。
李星池、王翔、郜晨陽、王涵、相越、王威、陸葉等同學(xué)。
(3)書寫認(rèn)真、字跡漂亮的同學(xué)。劉致言、蔣新怡、吳佳晉、李佳懌、余點(diǎn)、胡佳、尹升、周子悅、等同學(xué)。
(4)學(xué)習(xí)進(jìn)步大,成績提高快的同學(xué):耿新浩、孫正、楊豐如、劉卜寧、邵林豪、成沁璇、惠小川、鄭東升、李星池、俞雅靜、尹升、劉晉羽、管蕭、王顥霖、嵇子文、鄭元慶、郜晨陽等同學(xué)。
當(dāng)然,還有個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,平常聽課容易分心,課堂學(xué)習(xí)效率較低。個(gè)別作業(yè)總不寫(汪勝);有的常忘記做(楊云智、王藝):還有部分學(xué)生寫字太潦草,沒有恒心、耐心。 會(huì)后,家長們也可以相互交流,學(xué)習(xí)他們好的經(jīng)驗(yàn)與方法。
二、簡單回顧期中考試情況。
(一)試卷評(píng)議。
1、檢測全面。試題包括了從語文基礎(chǔ)知識(shí)到閱讀能力、寫作能力的檢測,涉及拼音認(rèn)讀書寫字詞、成語積累、按課文內(nèi)容填空、課外閱讀、習(xí)作等方面的知識(shí),檢測學(xué)生書寫、詞句的運(yùn)用、思維和閱讀能力,較為全面地考察學(xué)生的語文能力。
2、題型靈活。題目豐富,重視了學(xué)以致用的檢測。
3、體現(xiàn)自主。主要表現(xiàn)在作文的題目可選范圍比較大,內(nèi)容貼近學(xué)生生活,讓學(xué)生有話可說,便于表達(dá),題目中的提示準(zhǔn)確到位,能較好地開啟學(xué)生作文思路。
4、難易適中。從試題的難易度看,分配還是比較合理的:比較容易的題占60%,中等題占22%,難題占18%。
(二)卷面分析。
好的方面:
1、掌握生字詞較扎實(shí)。說明學(xué)生對(duì)生字詞的掌握是比較牢固的。
2、課內(nèi)詞語積累情況較好。
3、學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容較熟悉。所以做按課文內(nèi)容填空題出錯(cuò)少,大部分學(xué)生能將平時(shí)的積累準(zhǔn)確運(yùn)用,可見學(xué)生平時(shí)做到了對(duì)重點(diǎn)課文的多讀多背多延伸。
4、書寫較為工整。有10同學(xué)沒有被扣寫字分。
不足之處:
1、好的書寫習(xí)慣沒有養(yǎng)成。卷面整體看不夠美觀整潔,字寫得不端正的和涂改的較多
2、課外積累不夠豐富。有一些題目的解答需要用到課外積累,遇到這類題目,學(xué)生丟分嚴(yán)重。
3、閱讀能力有待提高。主要表現(xiàn)為理解、概括、表達(dá)能力相對(duì)薄弱。這次月考的閱讀題出得很靈活,很多題目都需要學(xué)生能用概括、通順的語言準(zhǔn)確地表達(dá)自己對(duì)題目的解答,有一定難度,這也恰恰是學(xué)生的弱項(xiàng),因此扣分較多。
4、作文中的不足。小部分學(xué)生由于課外閱讀量小,缺乏積累,因此視野不夠開闊,選材略顯狹隘。由于積累的缺乏,使部分學(xué)生的表達(dá)略顯吃力,語言過于平淡,不夠生動(dòng)具體。部分學(xué)生的錯(cuò)別字和病句的情況較令人擔(dān)憂,行文無法做到文從字順,表達(dá)吃力,“貧富”差距較明顯,被扣3分以上的有近10人。
三、本學(xué)期學(xué)習(xí)語文方面的要求
1、寫好字
寫好字的重要性,不用我說,各位家長也清楚,同等水平的學(xué)生因?yàn)樽趾门c差,總分出入10分以上是很正常的。本學(xué)期,學(xué)校重點(diǎn)抓學(xué)生寫字水平的提高,下周鋼筆字測試,下下周毛筆字測試。以后還要不定期檢測。
其實(shí),練一手好字可以受益終生。我們對(duì)學(xué)生的要求就是寫好每一個(gè)字,不管是家庭作業(yè),還是課堂作業(yè),都要把字寫好。請(qǐng)各位家長也注意您孩子在家的寫字姿勢和寫字質(zhì)量,盡量督促他們用正確的寫字姿勢來寫字,寫字前要仔細(xì)看后才能下筆,這樣也能保證以后寫鋼筆字時(shí)作業(yè)本美觀整潔。
2、讀好書
課外閱讀對(duì)語文學(xué)習(xí)來說,豐常重要。眾所周知,語文學(xué)習(xí)的一大難點(diǎn)是閱讀理解。隨著年級(jí)的升高,閱讀的文章越來越深刻,思考的角度要多元化。而我們五年級(jí),剛好是中高年級(jí)閱讀分析的分水嶺,因此,五年級(jí)語文學(xué)習(xí)期便被理解成了一個(gè)轉(zhuǎn)折期、困難期。孩子語文成績的兩極分化也會(huì)越來越大。我相信家長們都知道閱讀很重要,也很關(guān)心孩子的閱讀理解水平。那我們老師和家長該怎樣幫助孩子來提高這方面的能力呢?有一位特級(jí)教師說過:語文根本不需要教,當(dāng)他們能夠有一定的識(shí)字量時(shí),博覽群書,自然而然,他的語感就產(chǎn)生了,理解能力就提高了,寫起作文來也會(huì)心應(yīng)手了。因此,督促孩子讀書,讓他們愛讀書,養(yǎng)成自覺讀書的好習(xí)慣,仍舊是五年級(jí)重要的一項(xiàng)習(xí)慣訓(xùn)練。因此我們要多讓孩子讀書,孩子自由閱讀的時(shí)間是無窮的。在這方面,希望家長們能廣開書源,幫助孩子挑選適合他們閱讀的書籍,遠(yuǎn)離不健康的、無聊的書籍。
3、作好文
提起作文,孩子是眉頭直皺,家長們也是憂心忡忡。為了提高寫作能力,讓孩子在雙休日多寫作文,可能負(fù)擔(dān)比較重,而且效果也不一定很好,關(guān)鍵還是針對(duì)平時(shí)學(xué)校布置的練筆作業(yè)加強(qiáng)指導(dǎo),要求每位學(xué)生必須完成。五年級(jí)要求他們掌握方法,會(huì)謀局布篇,而這又是一篇文章的關(guān)鍵:搭框架,所以就請(qǐng)家長要稍微指導(dǎo)一下,打好基礎(chǔ)。指導(dǎo)并不意味著包辦,您只要稍微指導(dǎo)點(diǎn)撥一下,列出提綱,改一改錯(cuò)別字,而不要逐字逐句指導(dǎo)。平時(shí)可以帶孩子多出去走走,讓他開開眼界,見見世面,寫作文時(shí)有話可說,有吸引人的東西可寫。生活中和孩子多進(jìn)行一些語言交流,看到遇到什么事讓他說一說,聽聽他的意見,口頭表達(dá)能力強(qiáng)了,寫作文也會(huì)有進(jìn)步,這就是“口頭作文”,又不加重負(fù)擔(dān),又有效。
總之,我將和各位家長一道共同教育好你的子女,我們的學(xué)生。在孩子的成功里,將有各位家長共同付出的努力。最后共同祝愿您的孩子、所有六(14)班學(xué)生早日成才!
最后借次此機(jī)會(huì)向家長們表示衷心的感謝。
小學(xué)五年級(jí)家長會(huì)發(fā)言稿2
尊敬的各位家長朋友:
你們好!首先,感謝感謝各位家長能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長會(huì)。今天我們請(qǐng)來各位家長,目的就是密切家校溝通,共商教育孩子的大計(jì),讓每一個(gè)孩子在我們的共同關(guān)注之下都成人成才。你們是孩子的家長,我是孩子的老師,但我們的目的是相同的——都是為了咱們的孩子。所以,我們應(yīng)該成為朋友,坐下來一塊想辦法怎樣讓孩子健康、快樂的成長,將來成為對(duì)祖國有用的人才。今天的發(fā)言我將從兩個(gè)大的方面來說:一是班級(jí)概況介紹,二是教育孩子的幾點(diǎn)建議。
班級(jí)概況
小學(xué)6年分低、中、高三個(gè)階段。1-2年級(jí)為低段,3-4年級(jí)為中段,5-6年級(jí)為高段。五年級(jí)是小學(xué)階段的最后一個(gè)階段——高段。升入高段后,不論是課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,教材內(nèi)容的編排,還是教師對(duì)學(xué)生的要求等都較四年級(jí)上升了一個(gè)臺(tái)階。所以,對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)體系也必須隨之改變。如果我們還停留在原來的認(rèn)知水平上,勢必會(huì)影響對(duì)五年級(jí)學(xué)生客觀公正的評(píng)價(jià)。
1、班風(fēng)、班訓(xùn)、班志
常言說的好:“澆花澆根,育人育心!睘榇,我秉承我校的校訓(xùn):“孝敬、誠信、勤奮、創(chuàng)新”;德育思路:“富家寒教,鐵紀(jì)柔情”及北大附小“以真求真,以愛育愛;發(fā)展品質(zhì),享受學(xué)習(xí)”的辦學(xué)理念,制定了咱班的班風(fēng)、班訓(xùn)。
校訓(xùn):孝敬、誠信、勤奮、創(chuàng)新
德育思路:“富家寒教”、“鐵紀(jì)柔情”
班風(fēng):最好的學(xué)習(xí)是主動(dòng)學(xué)習(xí)
班訓(xùn):最好的教育是自我教育
班志:既然選擇了遠(yuǎn)方,便不顧風(fēng)雨兼程。
2、學(xué)生心理、生理
五年級(jí)的學(xué)生隨著心理、生理的逐漸發(fā)育,慢慢學(xué)會(huì)了理性思考,更學(xué)會(huì)了察言觀色,揣摩人的心理活動(dòng)。喜歡的人,他愿意和你滔滔不絕地交流,不知疲倦。不喜歡的人,會(huì)跟你對(duì)著干,即使你說的是對(duì)的。正如我們常說的那句話:“酒逢知己千杯少,話不投機(jī)半句多”。所以,我與學(xué)生相處時(shí),從來都是課堂上我們是師生關(guān)系,課下我們是朋友關(guān)系。我發(fā)現(xiàn),別看孩子年紀(jì)小,如果你真誠地關(guān)心他,重視他,他會(huì)對(duì)你的話言聽計(jì)從,你講的課、你給他講的道理,他都樂意接受,也就是人們常說的那樣:“親其師信其道”。還有,這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng),也就是我們通常講的孩子知道“難為情”了,他怕“丟面子”,特別是在老師面前、在異性面前;诖,我一般不在公共場合下大聲批評(píng)孩子。事后,當(dāng)我給他再提起此事時(shí),孩子往往都會(huì)滿眼感激地看著我,緊接著便又害羞地低下了頭。
3、學(xué)習(xí)方面
說到學(xué)習(xí),在座的家長都深有體會(huì)。孩子問咱一個(gè)學(xué)習(xí)方面的問題,咱要么支支吾吾答不上來,要么答上來了,孩子說你講的和老師講的不一樣。所以,很多家長不是不去輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí),而是不知如何下手,F(xiàn)在的教材內(nèi)容為了跟上時(shí)代步伐,更新速度較快,比不得我們上小學(xué)時(shí)的教材,多少年都不變。不光內(nèi)容更新快,學(xué)習(xí)的難度也加大,靈活性更強(qiáng)了。所以,學(xué)生學(xué)習(xí)成績出現(xiàn)一定的波動(dòng)非常正常。當(dāng)然,成績波動(dòng)的原因有很多。除了學(xué)生個(gè)體差異外,學(xué)習(xí)的方法非常重要。如果在這個(gè)階段還不養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,還等著老師喂一口吃一口的方法進(jìn)行學(xué)習(xí),勢必與同學(xué)之間的差距拉大,到了中學(xué)會(huì)更加明顯。正如我前面提到的咱班的班風(fēng)——最好的學(xué)習(xí)是主動(dòng)學(xué)習(xí)。孩子如果主動(dòng)去學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)過程中的困難與辛苦,他都會(huì)想方設(shè)法去解決。而且,每當(dāng)解決了學(xué)習(xí)中的困難后,他所體驗(yàn)到的喜悅是無法用語言描繪的。這一點(diǎn),與孩子主動(dòng)坐到電腦前打游戲,闖過了一關(guān)又一關(guān),最后通關(guān)成功他不由自主地歡呼雀躍一般無二。這就是主動(dòng)的魅力所在。相反,如果讓他去做一件他極不情愿想做的事情,即使他表面上不反抗,但是內(nèi)心里卻是一百個(gè)不情愿。你想,在這種情況下,他快樂嗎?效率會(huì)高嗎?一句話:主動(dòng)學(xué)習(xí)就是要變被動(dòng)學(xué)習(xí)“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。我是一名教師同時(shí)還是一位家長(我兒子現(xiàn)在就在咱們學(xué)校六一班學(xué)習(xí)),我比各位更看重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。就拿我去年帶的畢業(yè)班來說吧。我去年帶的是六一班,在去年的宏志生選拔考試中,共有10名同學(xué)考入,其中還有一名全免費(fèi)的學(xué)生(初中三年全部費(fèi)用免除)。在本學(xué)期的初一期中考試中,原來沒有考到宏志班的學(xué)生又有5名同學(xué)考
入初一年級(jí)前40名(初一年級(jí)共11個(gè)教學(xué)班級(jí),包括2個(gè)宏志班,每班學(xué)生約50人左右),這意味著這5名學(xué)生已經(jīng)把60名宏志生甩到了后面。這些學(xué)生有什么秘訣嗎?我可以肯定地說:“沒有。”如果非要說有什么的話,那就是他們都會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)?荚嚪?jǐn)?shù)只是評(píng)價(jià)學(xué)生的眾多因素中的一項(xiàng)。孩子一次成績考好,并不能代表他所有的知識(shí)點(diǎn)都會(huì)了。同樣道理,孩子一次成績沒考好,也不能說明孩子學(xué)得啥也不啥,一塌糊涂?己昧耍腋嬖V孩子,你要學(xué)的東西還很多,不要滿足,別驕傲;沒考好,不能打擊他。而且,越是孩子考得不理想的時(shí)候,也是孩子心靈最脆弱、最需要咱們呵護(hù)的時(shí)候。所以,對(duì)待孩子的考試成績,我們不應(yīng)該只盯著分?jǐn)?shù),而是應(yīng)該給孩子一個(gè)擁抱,然后耐心地、心平氣和地與孩子一起分析錯(cuò)誤的原因,幫助他改正錯(cuò)誤,明確下一步的努力方向。我們關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績,但是更關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的過程和學(xué)習(xí)態(tài)度。有時(shí),一個(gè)考90多分的孩子我可能還要批評(píng),但是,一個(gè)剛過及格分?jǐn)?shù)線的學(xué)生說不定我還會(huì)大張旗鼓地表揚(yáng)呢!我不看重別的,我一直把學(xué)習(xí)是否努力和態(tài)度是否端正放在第一位。
4、豐富多彩的教育教學(xué)活動(dòng)。
本學(xué)期開學(xué)至今,學(xué)校連續(xù)舉辦了隊(duì)列隊(duì)形比賽、國慶紅歌會(huì)、河南節(jié)、一封家書、拔河、跳繩等一系列主題教育活動(dòng)。隊(duì)列隊(duì)形、拔河、跳繩比賽讓孩子懂得敬畏集體規(guī)則,維護(hù)班級(jí)榮譽(yù),紀(jì)律更加嚴(yán)明;國慶紅歌會(huì)使孩子們的校園生活更加豐富多彩,同時(shí)增進(jìn)班級(jí)與班級(jí)、同學(xué)與同學(xué)之間的友誼,也讓孩子體會(huì)到了合作的快樂;河南節(jié)是咱們學(xué)校的傳統(tǒng)校本節(jié)日,歷時(shí)一個(gè)月。在這一個(gè)月中,孩子通過收集整理資料,制作宣傳版面、繪制手抄報(bào)、舉行河南知識(shí)班級(jí)主題巡回演講,河南知識(shí)競猜活動(dòng)、“河南知識(shí)知多少”五六年級(jí)知識(shí)競賽(河南名人故事會(huì))等活動(dòng),讓孩子們通過一幅幅圖片、一位位名人,一個(gè)個(gè)歷史故事,從心里油然而生作為河南人的驕傲和自豪!同時(shí),也鍛煉了收集整理資料的能力,開拓了視野,提升了孩子人文素養(yǎng);還有最近我們收到的一封家書,那是孩子發(fā)自內(nèi)心的聲音。我的心和咱們家長一樣,從孩子稚嫩的話語中得到更多的是感動(dòng)。看到家長朋友回復(fù)的讀孩子一封家書的感言,我為家長對(duì)我、對(duì)學(xué)校工作的大力支持而倍感欣慰,同時(shí)也為家長與時(shí)俱進(jìn)的育人理念所感動(dòng)。通過這封家書不僅培養(yǎng)了孩子實(shí)用的寫作能力,更多的是讓孩子從小學(xué)會(huì)去感恩父母,感恩他人。
5、發(fā)展品質(zhì)
北大附中河南分校校長任艷丹說過一句話:“若干年后,當(dāng)所有的考試成績成為浮云,你會(huì)發(fā)現(xiàn),孩子從小養(yǎng)成一個(gè)良好的品質(zhì)這比什么都重要。”品質(zhì)如何培養(yǎng)?從生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴入手。為了培養(yǎng)孩子的良好品質(zhì),我們學(xué)校一改傳統(tǒng)的小學(xué)生守則,結(jié)合我校“發(fā)展品質(zhì),享受學(xué)習(xí)”的陽光育人理念制定了“誰是北大附小人”。內(nèi)容如下:
愛讀書、到街里最喜歡去書城的,一定是北大附小的學(xué)生;
見到校園垃圾就隨手撿起來的,一定是北大附小的學(xué)生;
在家孝敬父母、在校尊敬老師的,一定是北大附小的學(xué)生;
學(xué)習(xí)能吃苦、生活很簡樸的,一定是北大附小的學(xué)生;
見熟人會(huì)問好、遇路人有微笑的,一定是北大附小的學(xué)生;
能夠主動(dòng)幫家長做家務(wù)的,一定是北大附小的學(xué)生;
不說臟話、在公眾場所彬彬有禮的,一定是北大附小的學(xué)生;
熱心腸、能主動(dòng)幫助有困難同學(xué)的,一定是北大附小的學(xué)生。
6、班級(jí)民主管理
一個(gè)優(yōu)秀的班集體形成,除了與一名高度負(fù)責(zé)的班主任密不可分外,是否建立有合理的民主管理崗位也至關(guān)重要。為此,我根據(jù)班里的民主崗位給每個(gè)學(xué)生都分有適當(dāng)?shù)娜蝿?wù)。有擦黑板,掃地,拖地,管理圖書的,有負(fù)責(zé)管理花草,開啟空調(diào)、多媒體的,還有的負(fù)責(zé)保管紅領(lǐng)巾、班費(fèi)的等等?傊痪湓挘嗉(jí)里的同學(xué)“人人有事做,事事有人做”。每個(gè)同學(xué)即使被管的對(duì)象,又是管理的對(duì)象。五一班的33名同學(xué)就像親兄弟姐妹那樣,互幫互助,共同營造五一班這個(gè)溫暖的家。同時(shí),孩子們在工作的同時(shí)鍛煉提升了動(dòng)手能力和管理能力,為將來走入社會(huì)打下良好的基礎(chǔ),使自己成為一名對(duì)社會(huì)有用的人。每周班會(huì)課上,我也會(huì)對(duì)每個(gè)民主崗位作出點(diǎn)評(píng)和方法指導(dǎo),逐步培養(yǎng)孩子的領(lǐng)導(dǎo)才能和領(lǐng)袖氣質(zhì)。
7、小組競爭機(jī)制
為了激發(fā)每位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。我事先選了6名責(zé)任心較強(qiáng)的小組長。小組長除了負(fù)責(zé)收發(fā)本組學(xué)生的作業(yè)外,還要對(duì)小組同學(xué)進(jìn)行學(xué)分量化考核(詳見學(xué)分量化考核表)。組長除了完成自己的任務(wù)外,還要幫助組員完成。比如組員作業(yè)中有錯(cuò)誤,組長看都不看就交,被老師發(fā)現(xiàn),除了扣組員相應(yīng)學(xué)分外,組長也要負(fù)連帶責(zé)任,扣掉相應(yīng)學(xué)分。對(duì)于小組整體完成作業(yè)較好,或在背誦課文、活動(dòng)中表現(xiàn)突出的,小組所有成員都可以享受相應(yīng)的學(xué)分加分。此舉,不但調(diào)動(dòng)了每位組員的積極性,生怕落小組后腿,擔(dān)心下次組長挑選組員時(shí)不要自己,還促進(jìn)了小組與小組之間的競爭。所以,咱們五一班在學(xué)校舉行的各種學(xué)科競賽活動(dòng)中都表現(xiàn)優(yōu)異,收到校領(lǐng)導(dǎo)的多次表揚(yáng)。
8、多元化評(píng)價(jià)體系
多元化的評(píng)價(jià),讓每個(gè)學(xué)生都找到了自信,感覺自己的點(diǎn)滴進(jìn)步老師都看在眼里,喜在心頭。15年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴我:“每個(gè)孩子都渴望從老師那里得到一杯愛的瓊漿!币?yàn)橛辛四阄业墓餐P(guān)注,注定我們的孩子在不斷進(jìn)步,F(xiàn)在將各方面表現(xiàn)突出的孩子和您分享:
(1)學(xué)習(xí)優(yōu)秀、成績穩(wěn)步上升的同學(xué)有:劉張英哲、宋佳興、田田、職晨嘉等。這些同學(xué)學(xué)習(xí)一直讓家長和老師比較省心,他們在嚴(yán)格要求自己的同時(shí)還積極幫助有困難的同學(xué)。
(2)上課聽講專心,發(fā)言積極、思維敏捷的同學(xué)有:曹澤、張錦恒、靳澤偉等、胡釗碩、謝曜聲同學(xué)。
(3)習(xí)作較突出的有:李昭毅、李孟德、田晞彤等同學(xué)。
(4)書寫認(rèn)真、字型漂亮,做作業(yè)較好的同學(xué)有:原茵、李姝潔、劉若萱、康潔等同學(xué)。
(5)勞動(dòng)積極、關(guān)心他人、熱愛班集體的學(xué)生有:黃榮基、李佳寶、樊翔睿、秦添一等同學(xué)。
(6)計(jì)算能力強(qiáng)、背誦快的同學(xué)有:王浩毅、原新童、李草原、白依琳等同學(xué)。
(7)特長發(fā)展:體音美、主持、動(dòng)手能力方面較好的有:趙大立、王舒揚(yáng)、黃彥明、張譽(yù)之、毛藝璇等同學(xué)。
(8)孝敬父母,尊敬老師,聽話懂事的同學(xué)有:郭一鳴、侯楚涵、賈若涵、張馨月等同學(xué)。
9、活動(dòng)和成績
曾經(jīng)有人向咱們學(xué)校的家長咨詢北大附小如何,家長說咱們學(xué)校的活動(dòng)非常多。于是,有些家長不禁會(huì)有這樣的擔(dān)憂:在應(yīng)試教育的大環(huán)境下,這會(huì)不會(huì)影響孩子的成績?我可以肯定地說:“一點(diǎn)都沒有影響。不但沒有影響,還讓孩子們在高考選報(bào)志愿時(shí)更多了幾份選擇的余地。咱們學(xué)校除了開足開齊國家教育部規(guī)定的所有課程外,還結(jié)合我校及社會(huì)需求開設(shè)了幾十種校本課程。每年幾十個(gè)北大、清華、港大、上百個(gè)中央音樂學(xué)院、中央美院、北京舞蹈學(xué)院、西安美院的錄取指標(biāo)是對(duì)活動(dòng)是否影響成績的最好詮釋。”高考,是對(duì)一個(gè)人十幾年素質(zhì)形成的總結(jié)性測試,比的是從小學(xué)到高中十幾年積累形成的素質(zhì)。事實(shí)上,很多素質(zhì)的形成,是在幼兒園的教育中就已經(jīng)打下了基礎(chǔ),在小學(xué)教育中就已經(jīng)有了雛形,在初中教育中進(jìn)一步深化,在高中教育中進(jìn)一步定型。這是一個(gè)一環(huán)扣一環(huán)的持續(xù)過程,這個(gè)過程就如同一株植物的生長,每一個(gè)階段的任務(wù)是不同的。幼兒園階段是“地下工作”,是種子孕育的過程;小學(xué)階段是幼苗時(shí)期,是積蓄營養(yǎng)的過程;初中是拔節(jié)長高的時(shí)期;高中是開花結(jié)果的階段。只有每一個(gè)環(huán)節(jié)都做好了,我們才能培養(yǎng)出一個(gè)具有學(xué)習(xí)力的人才。因此,小學(xué)階段孩子的培養(yǎng)重點(diǎn):一方面是健康的身體,良好的生活習(xí)慣;另一方面就是孩子開朗、陽光、自信的心態(tài)和飽滿的學(xué)習(xí)熱情。
教育好孩子,一生驕傲。
今天各位家長來到這里,不但想了解孩子的表現(xiàn),更想與老師溝通教育孩子的方法,因?yàn)榇蠹倚睦锒贾,孩子?duì)于班級(jí)是幾十分之一,而對(duì)于我們這個(gè)家庭卻是百分之百。因?yàn)槲覀儽舜斯ぷ鞫己苊,這樣交流的機(jī)會(huì)不是很多,所以,今天借助這次家長會(huì),我想把我的想法以及教育專家們的一些觀點(diǎn),同各位家長交流。一個(gè)人的成長和知識(shí)積累最主要靠的是學(xué)校,但是,良好的家庭教育同樣必不可少,因?yàn)榧沂侨藗冏畛醯纳瞽h(huán)境。父母也是孩子最早的老師,父母的一言一行、一舉一動(dòng)對(duì)子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用。一個(gè)和諧溫馨的家庭環(huán)境與成長氛圍對(duì)孩子的身心發(fā)展起著不可估量的作用。經(jīng)驗(yàn)告訴我們,優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后,總能找到溫馨和諧家庭的影子;因此,為了咱家孩子,我呼吁家長朋友更多的支持和參與教育教學(xué)中來。
1、和孩子的溝通
細(xì)心的家長朋友會(huì)發(fā)現(xiàn),孩子在一二年級(jí)的時(shí)候很喜歡和你說話:學(xué)校的事情,和小朋友之間的問題,遇到的困難,今天的收獲,他看到的現(xiàn)象等等,滔滔不絕,說個(gè)不停。但當(dāng)孩子到了高年級(jí),似乎不愛和我們溝通了,我們可能也會(huì)認(rèn)為孩子是長大了,有自己的小秘密了,不愿意和我們交流是正,F(xiàn)象。誠然,這里面有孩子生理的變化因素,但更多地是孩子沒有養(yǎng)成交流的習(xí)慣。當(dāng)孩子滔滔不絕地和我們溝通時(shí),也許是我們覺得很忙,也許是我們覺得他的問題很幼稚,也許是他的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。總之,在我們有心或是無意的情況下有時(shí)我們會(huì)敷衍孩子的話語,或是急
于否定孩子的觀點(diǎn)。當(dāng)我們一次次的無心之過,一次次的否定責(zé)備后,孩子開始慢慢地不愿意和我們溝通交流了。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)不了解孩子的思想,因?yàn)闊o法溝通而出現(xiàn)爭執(zhí)時(shí),我們又會(huì)責(zé)備孩子不懂事,不聽話。其實(shí)我們仔細(xì)想想真的是孩子不聽話嗎?原來是我們不會(huì)聽話、沒有養(yǎng)成和孩子溝通的習(xí)慣。美國一位長期從事低齡孩子教育的老師說過這樣一句話:家長要善于傾聽,有傾聽的耐心,有傾聽的激情,更要有傾聽的藝術(shù)。如果你發(fā)現(xiàn)你的孩子不愛說話,或者不愛和你說話時(shí),你就應(yīng)該意識(shí)到,你是一個(gè)不善于傾聽、不樂于交流的家長,你應(yīng)該馬上改了。不然,孩子和你之間的心理距離會(huì)越來越大,最終成為一條無法逾越的鴻溝。所以,尊重孩子,就從尊重孩子的話語,尊重孩子的觀點(diǎn)開始,養(yǎng)成傾聽孩子的心聲、交流雙方的觀點(diǎn)的習(xí)慣,讓我們家長永遠(yuǎn)是孩子最愿意傾吐、最值得信任的朋友。
2、正確對(duì)待孩子的錯(cuò)誤
四川師范大學(xué)教授彭俊英曾這樣說:我希望,幼兒園不總是一個(gè)要求兒童不斷發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)誤和無知的地方,還是一個(gè)允許他們犯錯(cuò)誤、期待他們在自己的成長過程中慢慢去修正錯(cuò)誤的地方!蓖瑯樱@樣的觀點(diǎn)也試用于小學(xué)的孩子。孩子成長的過程就是一個(gè)不斷犯錯(cuò)誤和改正錯(cuò)誤的過程。面對(duì)孩子的錯(cuò)誤,首先作為家長我們要放平心態(tài),正確客觀地看待孩子的錯(cuò)誤。既不要一味地表揚(yáng),讓孩子失去是非觀念,盲目自信甚至變得狂妄自大,也不要不依不饒,不給孩子犯錯(cuò)改錯(cuò)孩的機(jī)會(huì)。面對(duì)孩子的錯(cuò)誤,我們要區(qū)別對(duì)待。有些錯(cuò)誤我們可以睜一只眼閉一只眼,比如孩子不小心摔碎了杯子,孩子不小心打翻了飯碗,孩子做手工時(shí)不小心剪破了床單等,犯這樣的錯(cuò)誤時(shí)當(dāng)孩子孩子已經(jīng)認(rèn)識(shí)到錯(cuò)了,而且也趕快去收拾處理時(shí),我們也就不要再去大加指責(zé)。否則,效果只會(huì)適得其反。通過此事,孩子還在這個(gè)過程中學(xué)會(huì)了寬容,覺得家長通情達(dá)理,增進(jìn)了親子之間的關(guān)系,把一件壞事變成了好事,家長朋友何樂而不為呢?但有時(shí)候孩子犯得錯(cuò)誤卻不容我們忽視或是冷處理。比如孩子擋不住別人玩具的誘惑而悄悄帶回家,或是欺騙家長或老師作業(yè)完成,或是自己能做的事情有時(shí)間卻不做反而責(zé)怪家長不替他做,家長辛辛苦苦做了一頓飯不但不領(lǐng)情反而牢騷滿腹時(shí),我們必須毫不留情地指出孩子的過錯(cuò),切不可忍氣吞聲。這樣,只會(huì)助長孩子的囂張氣焰,讓他變本加厲地鬧下去。
3、對(duì)待假日作業(yè)
面對(duì)全寄宿的孩子,家長朋友想要了解孩子的學(xué)習(xí),就會(huì)以假日作業(yè)作為一種依據(jù),看看孩子做的是否流暢,有沒有不會(huì)的題。發(fā)現(xiàn)有些題不會(huì),就會(huì)質(zhì)疑孩子這一周是不是學(xué)的不扎實(shí)。面對(duì)家長的質(zhì)疑,我們能夠理解,但同時(shí)我們也要理解孩子的認(rèn)知過程。每一周的假日作業(yè)是對(duì)本周新授知識(shí)的鞏固和理解的過程,尤其是數(shù)學(xué)上,更是如此。一個(gè)知識(shí)點(diǎn)從老師講授到孩子完全理解,需要一個(gè)不斷鞏固、不斷理解、不斷應(yīng)用的過程。假日作業(yè)就是這樣一個(gè)過程中的一個(gè)環(huán)節(jié)。當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子有不會(huì)的題或是不理解的部分時(shí),可以引導(dǎo)孩子結(jié)合課本再次思考。如果還是不會(huì),那就讓孩子空著。當(dāng)孩子回到學(xué)校老師再講這道題時(shí),他會(huì)投入更多的關(guān)注去聽;同時(shí)老師也會(huì)從假日作業(yè)中了解哪一個(gè)知識(shí)點(diǎn)是孩子不會(huì)的,在以后的練習(xí)中有所側(cè)重。因此,面對(duì)假日作業(yè)中的困惑,一味地批評(píng)與責(zé)備,只能讓孩子覺得作業(yè)就是負(fù)擔(dān),從而挫傷孩子學(xué)習(xí)的積極性。每周老師布置的作業(yè)都會(huì)以校信通的形式發(fā)給家長,便于家長對(duì)照作業(yè)清單檢查。在發(fā)送孩子作業(yè)完成短信時(shí),一定要親自看看?炊疾豢淳桶l(fā)短信,或者從來不管不問的做法都不可取。
4、留點(diǎn)時(shí)間給孩子
家長奔波勞累,又是工作,又要照顧孩子起居,操持家務(wù),總覺得沒有時(shí)間陪孩子。殊不知,孩子是多么渴望和你在一塊呀!工作的事情永遠(yuǎn)做不完,錢也永遠(yuǎn)掙不夠,但孩子的童年只有一次,錯(cuò)過再無。陪孩子漸漸長大,是一件幸福的事情。比如:你在做家務(wù)時(shí)也可以和孩子玩“猜謎語”游戲,這樣既不影響你做家務(wù),又讓孩子在快樂中積累了詞匯,豈不一舉兩得!常言說:“生活是習(xí)作的源泉,生活有多豐富,孩子的習(xí)作內(nèi)容就有多精彩。”和孩子一起看書,看電視,并相機(jī)交流讀觀后感,培養(yǎng)孩子的語言組織和鑒賞能力。節(jié)假日帶孩子一同去戶外散步,上街購物,去公園賞景,參加婚禮、壽宴、滿月席,有條件的帶孩子外出旅游、參觀等,這樣不僅可以拓寬孩子的視野,陶冶孩子的性情,而且可以增進(jìn)親自之間的情感!
5、把你的贊美送給孩子
每一個(gè)人都希望得到掌聲受到表揚(yáng),尤其是孩子。蘇霍姆林斯基曾說過:“不了解孩子,不了解他的智力發(fā)展,思維,興趣,愛好,才能,天賦,傾向,就談不上教育!泵恳粋(gè)孩子都有成為一個(gè)好孩子的欲望,家庭教育就應(yīng)該讓孩子找到“我是好孩子”的感覺。事實(shí)上,我們要
對(duì)孩子的缺點(diǎn)多一些寬容與賞識(shí),多用發(fā)展的眼光看待他們,幫助孩子分析落后的原因,提出應(yīng)對(duì)的策略。孩子是不是一個(gè)合格有用的人才,不是一張?jiān)嚲頉Q定的。未來社會(huì)需要的是人格健全、心理健康、有社會(huì)適應(yīng)能力、有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的人。一個(gè)人的觀察能力、思維能力、綜合運(yùn)用知識(shí)的能力、生存能力是非常重要的。因此,光有知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,學(xué)生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價(jià)值觀更為重要。所以,不能像以往那樣,眼睛只盯在分?jǐn)?shù)上。要給孩子自信、鼓勵(lì)點(diǎn)滴進(jìn)步,在很大程度上,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性靠外部驅(qū)動(dòng),尤其小孩子,他們更需要得到大人的賞識(shí)。下面給大家分享一個(gè)故事:《一個(gè)母親激勵(lì)孩子的故事》:
第一次參加家長會(huì),幼兒園的老師說:“你的兒子有多動(dòng)癥,在板凳上連三分鐘都坐不了,你最好帶他去醫(yī)院看一看!
回家的路上,兒子問她老師都說了些什么,她鼻子一酸,差點(diǎn)流下淚來。因?yàn)槿?0位小朋友,惟有他表現(xiàn)最差;惟有對(duì)他,老師表現(xiàn)出不屑。然而她還是告訴她的兒子:“老師表揚(yáng)你了,說寶寶原來在板凳上坐不了一分鐘,現(xiàn)在能坐三分鐘了。其他的媽媽都非常羨慕媽媽,因?yàn)槿嘀挥袑殞氝M(jìn)步了!
那天晚上,她兒子破天荒吃了兩碗米飯,并且沒讓她喂。
兒子上小學(xué)了。家長會(huì)上,老師說:“全班50名同學(xué),這次數(shù)學(xué)考試,你兒子排第40名,我們懷疑他智力上有些障礙,您最好能帶他去醫(yī)院查一查。”
回去的路上,她流下了淚。然而,當(dāng)她回到家里,卻對(duì)坐在桌前的兒子說:“老師對(duì)你充滿信心。他說了,你并不是個(gè)笨孩子,只要能細(xì)心些,會(huì)超過你的同桌,這次你的同桌排在21名。”
說這話時(shí),她發(fā)現(xiàn),兒子黯淡的眼神一下子充滿了光,沮喪的臉也一下子舒展開來。她甚至發(fā)現(xiàn),兒子溫順得讓她吃驚,好象長大了許多。第二天上學(xué)時(shí),去得比平時(shí)都要早。
孩子上了初中,又一次家長會(huì)。她坐在兒子的座位上,等著老師點(diǎn)她兒子的名字,因?yàn)槊看渭议L會(huì),她兒子的名字在差生的行列中總是被點(diǎn)到。然而,這次卻出乎她的預(yù)料,直到結(jié)束,都沒聽到。她有些不習(xí)慣。臨別,去問老師,老師告訴她:“按你兒子現(xiàn)在的成績,考重點(diǎn)高中有點(diǎn)危險(xiǎn)!
她懷著驚喜的心情走出校門,此時(shí)她發(fā)現(xiàn)兒子在等她。路上她扶著兒子的肩,心里有一種說不出的甜蜜,她告訴兒子:“班主任對(duì)你非常滿意,他說了,只要你努力,很有希望考上重點(diǎn)高中!
高中畢業(yè)了。第一批大學(xué)錄取通知書下達(dá)時(shí),學(xué)校打電話讓她兒子到學(xué)校去一趟。她有一種預(yù)感,她兒子被清華錄取了,因?yàn)樵趫?bào)考時(shí),她給兒子說過,她相信他能考取這所學(xué)校。
兒子從學(xué);貋,把一封印有清華大學(xué)招生辦公室的特快專遞交到她的手中,突然轉(zhuǎn)身跑到自己的房間里大哭起來。兒子邊哭邊說:“媽媽,我知道我不是個(gè)聰明的孩子,可是,這個(gè)世界上只有你能欣賞我……”這時(shí),她悲喜交加,再也按捺不住十幾年來凝聚在心中的淚水,任它打在手中的信封上。
在別人面前,我們應(yīng)該多肯定自己的孩子,孩子犯了錯(cuò)誤我們要關(guān)起門來耐心教育,給孩子面子。尤其在學(xué)習(xí)上,任何一個(gè)孩子都愿意取得好成績,只是因?yàn)榉椒ú划?dāng)或是努力不夠而暫時(shí)落后,教師和家長要為他們樹立自信、指導(dǎo)方法,花時(shí)間幫助他克服困難、解決問題。舉例:曾經(jīng)有個(gè)孩子考試成績糟糕,家長幽默地對(duì)孩子說:“看來你以后都是在進(jìn)步了!”當(dāng)孩子獲得成功時(shí),把你的擁抱,鼓勵(lì)送給孩子,那將是對(duì)他最好的獎(jiǎng)勵(lì).當(dāng)孩子遇到挫折時(shí),也要送給孩子一個(gè)擁抱,那也是對(duì)他最好的鼓勵(lì).把你的愛撫毫不吝嗇地送給孩子,無需太多的言語,孩子會(huì)覺得享受到了愛與關(guān)心,那是他生活和學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力!
話說到這,我不得不提醒家長一句,你都是怎么表揚(yáng)孩子的呢?現(xiàn)場提問(注意表揚(yáng)要有針對(duì)性,不能泛泛而談。像你真棒!你真乖!你真厲害!等)
孩子如果做某件事令你比較滿意,該如何表揚(yáng)孩子呢?我建議家長朋友可以從以下幾點(diǎn)入手:事件+過程+結(jié)果+感受。比方說:孩子本周完成三科作業(yè)后,又幫你做了一些力所能及的家務(wù)——掃地。你可以這樣表揚(yáng)孩子:寶貝,你今天幫媽媽掃了地,你掃得是那樣仔細(xì),每個(gè)角落都掃到了?炜,咱家的地板多干凈!寶貝長大了,懂事了,會(huì)替媽媽干活了,媽媽真喜歡你,媽媽好高興!
6、真正關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)
一說到關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)許多家長一定會(huì)說我是很關(guān)心的,我每天都問孩子有沒有做作業(yè),在學(xué)校表現(xiàn)好不好,那是不是真正的關(guān)心呢我看未必.也許有的
家長會(huì)說,題目我自己都不會(huì),叫我怎么教?面對(duì)這些情況,家長應(yīng)當(dāng)怎樣輔導(dǎo)孩子呢?
首先是熱情支持。父母對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的支持是多方面的,比如在家里給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。曾經(jīng)有個(gè)學(xué)生給我講過這樣一件事。說星期天自己在家寫作業(yè),爸爸帶了幾個(gè)叔叔在家打牌,媽媽和幾個(gè)阿姨開大音量看電視。我扭頭一看他們,他們就吵我,說我不要分心,專心寫作業(yè)才對(duì)。老師,您想想看,在這種環(huán)境下我怎么靜下心來寫作業(yè)?所以,建議孩子在學(xué)習(xí)時(shí),家長最好也坐下來,拿本書看看,既提高了自身素質(zhì),又給孩子做了表率作用,你說呢?試想:咱一邊娛樂著,一邊又讓孩子專心學(xué)習(xí)。你想他的學(xué)習(xí)動(dòng)力從何而來?說實(shí)在的,現(xiàn)在的孩子在刻苦努力學(xué)習(xí)方面本來就欠缺,咱還不能以身作則,怎么讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣?曾經(jīng)有個(gè)一年級(jí)家長看到孩子背書那么辛苦,便對(duì)孩子說:“別背了,你不用這么辛苦,你長大了,即使不工作,爸爸也養(yǎng)得起你,爸爸現(xiàn)在的錢你一輩子也花不完!
其次是認(rèn)真督促。孩子畢竟是個(gè)孩子,自制能力差需要你不厭其煩地提醒。作為一個(gè)成年人,有時(shí)我們還需要提醒,還有惰性,更何況是個(gè)孩子呢?當(dāng)遇到孩子放學(xué)后把書包一扔就去玩,或一邊做作業(yè)一邊上網(wǎng)、看電視時(shí),父母就應(yīng)立刻勸導(dǎo)孩子,把孩子的注意力引導(dǎo)學(xué)習(xí)上來。同時(shí),針對(duì)個(gè)別學(xué)生在家長老師之間兩頭瞞,自己落得一個(gè)逍遙自在的情況,家長朋友們要多和老師們?nèi)〉寐?lián)系,一方面可以使自己的輔導(dǎo)更加具有針對(duì)性,另一方面也可以對(duì)學(xué)生形成一種前進(jìn)的動(dòng)力。都說丑話說在前頭,我覺得好話應(yīng)說在前頭。比如說:孩子在周六下午六點(diǎn)之前完成三科作業(yè),允許孩子和小伙伴一塊出去玩或獎(jiǎng)勵(lì)玩一個(gè)小時(shí)電腦等。我一提到電腦,可能會(huì)有家長搖頭,“電腦,那可不能讓他玩,一玩起來那就忘情了,沒命了。”或者一提到讓孩子和小伙伴出去便緊張的不得了,生怕孩子學(xué)壞,即使完成作業(yè)也得關(guān)到家里。人都有這么一個(gè)心理,越是禁止的東西,越容易激發(fā)他的好奇心。再說了,社會(huì)在進(jìn)步,科技在發(fā)展,我們不讓自己的孩子緊跟時(shí)代步伐,和同齡孩子在一塊他們共同的話題會(huì)越來越少,最終導(dǎo)致孩子沒有好朋友。
第三是仔細(xì)檢查作業(yè)。并不是所有的父母都能看得懂孩子的作業(yè),但一定要仔細(xì)檢查孩子的作業(yè)本是否有字跡潦草,亂涂亂畫,甚至不完成作業(yè)的現(xiàn)象。如果有,就要及時(shí)追問原因,要求孩子重新做好或改正。這樣,可以逐步培養(yǎng)孩子不論是在學(xué)校還是在家里,都一樣認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣.。
第四是積極配合.有些父母認(rèn)為自己不懂,由學(xué)校去教好了,這種態(tài)度是不對(duì)的正確的態(tài)度應(yīng)是經(jīng)常主動(dòng)地與老師聯(lián)系,了解孩子的學(xué)習(xí)情況。同時(shí),要不護(hù)短,把孩子在家中的學(xué)習(xí)情況真實(shí)地告訴老師,并根據(jù)孩子的特點(diǎn)和不足,與老師一起商量解決的措施,幫助孩子學(xué)習(xí)好功課.。
第五、靜等花開。
著名語言學(xué)家呂叔湘先生說過:教育不似工業(yè)生產(chǎn),更像農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。每個(gè)孩子都是一株珍奇的、生長緩慢的植物,有的在早春就繁花似錦,暮春或者初秋就結(jié)果;有的要在深秋才開花;有的果實(shí)累累,掛在枝頭惹人喜愛;有的卻毫不起眼的埋在地下。但是每一株植物都是大自然的寵兒,都是獨(dú)一無二的。我們要倍加呵護(hù),耐心等待它的成長和成熟。
7、和老師的溝通
其實(shí)這次家長會(huì)也是我們家校溝通的一種方式,當(dāng)然我們平常溝通的方式還有很多。比如:電話、短信、接送孩子時(shí)、qq、博客等等。你比如:孩子按時(shí)完成了假日作業(yè),可以發(fā)送:某某某已經(jīng)認(rèn)真完成三科作業(yè)并幫家長做力所能及的家務(wù)。孩子給自己寫了一封家書,家長可以寫出自己的感受,讓孩子感受到家長對(duì)自己懂事、感恩后的心情,這樣孩子會(huì)做的更好!下面,我讀幾條咱班家長朋友的短信:
毛藝璇家長感言:一封家書,飽含了老師的嘔心瀝血,諄諄教導(dǎo)。蘊(yùn)含了學(xué)校的德育內(nèi)涵,以孝為先。孩子質(zhì)樸的字里行間透露出真摯的思想,折射出在校的體現(xiàn)。孩子純真的言語筆墨期待著溝通交流,涌動(dòng)著感恩責(zé)任!謝老師,謝孩子,共育孩子健康成長!
郭一鳴家長感言:收到一鳴的信,讓我們好驚喜和感動(dòng)!一字一句流露孩子在校快樂的學(xué)習(xí)和生活,讓每天牽掛著孩子在校的心踏實(shí)的放下來。趙老師這種特別的教育方式,不僅讓孩子和父母親的感情更加親密,還讓孩子學(xué)會(huì)感恩。感恩父母,感恩這個(gè)社會(huì),為孩子人生優(yōu)秀品的形成種下了小苗!這封家書意義非凡呀!感謝老師!!!
張譽(yù)之家長感言:當(dāng)一個(gè)人到暮年的時(shí)候,問他一生中最快樂的階段是什么時(shí)候,他毫不猶豫地回答:童年。說話時(shí)滿臉的向往與憧憬!看到這一幕,我為之感動(dòng)!感謝趙老師及其所有孩子的老師們,給予了我們的孩子快樂的童年時(shí)光,教育孩子克服了一個(gè)個(gè)小小的成長中可愛的錯(cuò)誤,陪伴孩子經(jīng)歷了一次次的心靈洗禮凈化。當(dāng)
我的孩子張譽(yù)之長大成人,不管她是國家棟梁,還是平凡員工,還是家庭主婦,我希望她生命中的自信誠實(shí)是北大附中給予的!是北大附中的趙老師、楊老師以及所有老師給予的。我感謝所有老師!感恩焦作北大附中!!
常言說:“金無足赤人無完人。”老師也是凡夫俗子,所以,老師也不可避免的有做的讓家長朋友不滿意的地方。這時(shí)候,我希望家長朋友本著友誼的目的給提出來。但是,我也想給家長朋友提一點(diǎn)建議:
少數(shù)家長喜歡在背后議論老師,而且說的時(shí)候不回避孩子。這樣一來會(huì)降低老師的威信,讓孩子對(duì)老師產(chǎn)生偏見,影響孩子與老師之間的感情。所以,家長在孩子面前評(píng)價(jià)老師時(shí)要慎重,有什么意見應(yīng)和老師溝通,最好不要在孩子面前說,給孩子做尊重教師的楷模,維護(hù)自己也維護(hù)老師的良好形象。
尊敬的家長朋友,學(xué)校教育不是萬能的,孩子的健康成長需要我們共同努力,一起呵護(hù)。同時(shí),學(xué)校的發(fā)展需要家長們的大力支持。希望家長本著幫助學(xué)校、幫助孩子的目的多給我們提出寶貴的建議。最后,我想說:要無限相信孩子的潛力;永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望;決不吝嗇父母的表揚(yáng)和鼓勵(lì);教給孩子一生有用的東西。
家是撇,校是捺,讓我們攜起手來,形成一股教育的合力,為孩子共撐一片快樂成長的藍(lán)天!
小學(xué)五年級(jí)家長會(huì)發(fā)言稿3
尊敬的家長:
您好!
首先,感謝你們在百忙之中抽時(shí)間來開家長會(huì),等待你們時(shí),焦急而興奮;眺望你們時(shí),緊張而欣喜。走廊那頭,是你們慢不下來的腳步;走廊這頭,是我們剪不斷的企盼。在這數(shù)九寒天,外面北風(fēng)凜冽,我們卻熱情四溢。因?yàn),我們(yōu)橛羞@樣關(guān)心我們學(xué)習(xí)的家長而感到驕傲和自豪,你們的到來,猶如徐徐清風(fēng)讓四一班更清新宜人,擺一張課桌,放一個(gè)木凳,懷著草木皆知的感恩心,我代表四一班的全體老師說一聲:歡迎你們。
今天,我們的家長會(huì)別具一格,拋開教師一言堂,開個(gè)家長交流會(huì)。我設(shè)置9個(gè)問題,分小組交流相逢是一種緣分,坐在這個(gè)教室里更是有緣,聊聊自己教育孩子成功的方法,探討探討這幾個(gè)問題,共同解決教育路上的難題。
1、你對(duì)孩子喜歡打網(wǎng)絡(luò)游戲和聊天,有什么看法?你會(huì)怎么做?
2、你對(duì)自己孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣滿意嗎?如果不滿意,該從哪些方面做起比較好?
3、孟母三遷告訴我們近朱者赤,近墨者黑,你對(duì)孩子交往的同學(xué)(朋友)有什么要求嗎?
4、面對(duì)孩子撒謊,尤其是撒謊不完成作業(yè),你有什么好辦法?
5、孩子注意力不集中,是很多家長的難題,你有什么高招,拿出來交流交流。
6、寫作文是孩子的一個(gè)難題,培養(yǎng)孩子的觀察能力、多讀書、勤練筆是有效的方法,你是如何指導(dǎo)孩子的?
7、就我個(gè)人而言,我覺得學(xué)習(xí)型的家庭對(duì)孩子的影響是潛移默化的,一家三口,父母都在學(xué)習(xí),孩子也不會(huì)玩耍,你為孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)型的環(huán)境了嗎?效果如何?
8、《作業(yè)簽字,不簡單》的文章中,闡述了簽字的三種好處:
1)讓簽字成為與老師交流的一種手段;
2)讓簽字成為全面了解孩子的機(jī)會(huì);
3)讓簽字態(tài)度感染孩子。你怎樣看待這個(gè)問題?
9、臨近期末,老師和同學(xué)都在緊張的復(fù)習(xí)備考,你會(huì)緊張么?為此,你做了那些后勤工作?
孩子是花朵,家庭教育是沃土,學(xué)校教育是陽光雨露,讓我們孩子的心智,扎根沃土,沐浴陽光雨露,盡情綻放。
雖是隆冬,寒風(fēng)呼嘯,我們卻歡聚這里,共討教育方法,為孩子放飛理想。我們相信,家長和老師共同配合,相互合作,只要孩子自強(qiáng)不息,努力學(xué)習(xí),他們一定能駕好生命之帆,到達(dá)理想的彼岸。
謝謝大家!
小學(xué)五年級(jí)家長會(huì)發(fā)言稿4
各位尊敬的老師,家長們:
大家好!
這不是我第一次參加學(xué)校精心安排的家長會(huì),與以往相比,感觸頗深。雖然天氣很不好,但是我發(fā)現(xiàn)這次家長會(huì)家長到得比較早,比較齊,而且大家都聽得很專心?吹竭@些,心中充滿了感動(dòng)。
會(huì)議先是給我們用多媒體介紹了學(xué)校的一些基本情況和孩子們平時(shí)學(xué)習(xí)和活動(dòng)的照片。然后,教導(dǎo)處x主任為大家做了一個(gè)很全面的講話,從學(xué)校的學(xué)科教育、素質(zhì)教育到當(dāng)前學(xué)校安全防范等現(xiàn)實(shí)問題,都講得十分透徹,讓我們對(duì)學(xué)校近期的狀況有了詳盡的了解。
接下來,家長會(huì)就在四位小小主持人聲情并茂的主持下有序進(jìn)行。隨著他們抑揚(yáng)頓挫的童音,五(x)班半個(gè)學(xué)期的情況就像一張畫卷展現(xiàn)在我們面前。時(shí)而讓我們感動(dòng),時(shí)而讓我們高興,更多的是讓我們放心。
感動(dòng)的是:x老師,這個(gè)精靈般的小女生,年紀(jì)雖小志向大,為孩子們真可以說得上是嘔心瀝血,看著她日漸消瘦的身軀總讓人心生憐愛;x老師,從x老師手中接過這個(gè)班,費(fèi)盡一切心思旨在開拓學(xué)生思維;xxx,認(rèn)真關(guān)注每個(gè)孩子的變化和進(jìn)步;x老師,把這幫孩子當(dāng)自己的孩子一樣帶,日夜為他們操心。有這樣的好老師,我們做家長的還有什么不放心呢?
家長會(huì)搭建了一個(gè)家長與學(xué)校溝通的平臺(tái),是家校合作,培養(yǎng)教育孩子的一個(gè)起點(diǎn);家長會(huì)又將教育成果不段擴(kuò)大,因?yàn)槲覀兊哪繕?biāo)只有一個(gè)——一切為了孩子,為了孩子的一切。
讓我們耳目一新的是,本次家長會(huì)并未就孩子們的成績進(jìn)行點(diǎn)評(píng),頗感欣慰:很大的進(jìn)步!反而注重讓我們這些家長進(jìn)一步懂得如何與孩子多交流溝通:像x老師說的那樣,孩子有了成績,我們應(yīng)該及時(shí)給予表揚(yáng),與他一起分享他的快樂,孩子遇到挫折和問題時(shí)要多站在他的角度多給予鼓勵(lì)。
感謝學(xué)校以家長會(huì)這樣一個(gè)好的形式為教育孩子的內(nèi)容服務(wù)。你們是從心底愛著我們的孩子,是對(duì)每個(gè)家庭負(fù)責(zé),對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。有這樣的好學(xué)校、好老師,孩子,你們真幸福!
小學(xué)五年級(jí)家長會(huì)發(fā)言稿5
尊敬的各位家長:
大家好!感謝各位對(duì)我們班工作的大力支持,能從百忙中抽出時(shí)間來參加今天的家長會(huì),說明大家對(duì)自己的孩子都十分關(guān)心。是啊,哪一位家長不望子成龍?哪一位家長不望女成鳳?哪一位老師不希望自己的學(xué)生有出息呢?既然家長、老師、學(xué)校都有一個(gè)共同的愿望,教育好他們,讓我們攜起手來,同心協(xié)力,把你們的孩子,我們的學(xué)生教育好。
(介紹孩子現(xiàn)階段的情況)
對(duì)學(xué)生的教育包括家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育三方面組成。但說真心話,目前我們的社會(huì)教育狀況堪憂。有專家曾撰文說:"五加二等于零。"什么意思呢?即學(xué)校家庭花了五天進(jìn)行正面教育,一個(gè)雙休日,學(xué)生們回到社會(huì),就什么都學(xué)會(huì)了。是啊,多少家電子游戲廳,多少家網(wǎng)吧,多少臺(tái)球室,多少家麻將館,還有不少負(fù)面的東西。作為學(xué)校又不能消除以上這些對(duì)教育孩子不利的事物,在我們別無他法的時(shí)候,只有學(xué)校家庭攜手配合,共同創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。
下面我想就各位家長關(guān)心和困惑的問題,與大家交流溝通,希望能對(duì)各位有所幫助。很多家長都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上,認(rèn)為孩子只聽老師的不聽自己的。但我不完全贊同這個(gè)看法,誠然,一個(gè)人的成長和知識(shí)積累最主要靠的是老師,但他更不能離開家庭,因?yàn)榧沂侨藗冏畛醯纳瞽h(huán)境,父母也是孩子最早的老師,父母的一言一行、一舉一動(dòng)對(duì)子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對(duì)孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基曾把兒童比作一塊大理石,他說,把這塊大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家:1家庭;2學(xué)校;3兒童所在的集體;4兒童本人;5書籍;6偶然出現(xiàn)的因素。從排列順序上看,家庭被列在首位,可以看得出家庭在塑造兒童的過程中起到很重要的作用,在這位教育學(xué)家心中占據(jù)相當(dāng)?shù)牡匚。?jīng)驗(yàn)告訴我們,優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后,總能找到溫馨和諧家庭的影子;同樣,一個(gè)人形成不健全的人格,也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。為此,我們的學(xué)校教育呼喚家長更多的支持和參與。那么面對(duì)這個(gè)年齡階段的孩子,作為教師和家長該怎樣做呢?
一,要用平和的心態(tài)去看待孩子,看到孩子的“另一半”。
上學(xué)期期末考試后,一位學(xué)生家長交流孩子的學(xué)習(xí)情況。他不斷訴說孩子的種種缺點(diǎn):學(xué)習(xí)不認(rèn)真,沒有耐心,太粗心,做題很馬虎,成績總是上不去,不肯聽父母的話……總之,在他的眼里,孩子一無是處。
正在成長過程中,孩子就像一杯沒有倒?jié)M的水,我們不能總看到“一半是空的”,重要的是要看到已有一半的水,不能因?yàn)楹⒆右粌纱慰荚嚦煽兩喜蝗ゾ腿P否定孩子。
每一個(gè)人都希望得到掌聲受到表揚(yáng),尤其是孩子。其實(shí)我們沒位家長也有這樣體會(huì)……蘇霍姆林斯基曾說過:“不了解孩子,不了解他的智力發(fā)展、思維、興趣、愛好、才能、天賦、傾向,就談不上教育!泵恳粋(gè)孩子都有成為一個(gè)好孩子的欲望,家庭教育就應(yīng)該讓孩子找到“我是好孩子”的感覺。事實(shí)上,我們要對(duì)有缺點(diǎn)的孩子多一些寬容與賞識(shí),多用發(fā)展的眼光看待他們,幫助孩子分析落后的原因,提出應(yīng)對(duì)的策略,你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)“那只杯子里的水越來越多”。
當(dāng)然,僅僅停留于看到孩子的“另一半”是不夠的,那樣做不但不能促使孩子進(jìn)步,反而會(huì)滋生孩子的一些不良習(xí)慣。盡管表揚(yáng)和鼓勵(lì)是教育孩子的一種有效手段,但并不是在任何場合、任何時(shí)候都奏效的“靈丹妙藥”,在看到孩子的“另一半”的基礎(chǔ)上適時(shí)、適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)和鼓勵(lì),才是促進(jìn)孩子健康成長的“添加劑”。也只有真正看到孩子的另一半,才能從把孩子教育好的角度去真正地愛孩子,才具備同孩子的溝通的良好心理基礎(chǔ)。
二,給孩子一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)。
在發(fā)達(dá)國家的家庭時(shí)里,父母普遍都重視從小培養(yǎng)孩子的自理能力和自強(qiáng)精神。
美國人家庭教育是以培養(yǎng)孩子富有開拓精神、能夠成為一個(gè)自食其力的人為出發(fā)點(diǎn)的。父母從孩子小時(shí)候起就讓他們認(rèn)識(shí)勞動(dòng)的價(jià)值,讓孩子自己參加勞動(dòng)。德國人讓孩子從小就養(yǎng)成自己的事情自己做的習(xí)慣,家長從不包辦代替。
日本人教孩子“不給別人添麻煩”。日本家長在孩子很小的時(shí)候,就給他們灌輸一種思想:“不給別人添麻煩!辈⒃谌粘I钪凶⒁馀囵B(yǎng)孩子的自理能力和自強(qiáng)精神。全家人外出旅行,不論多么小的孩子,都要無一例外地背一個(gè)小背包。父母說:“這是他們自己的東西,應(yīng)該自己來背!
三,真正關(guān)愛孩子
現(xiàn)在的孩子都是父母手心里的寶,平時(shí)父母經(jīng)常買些禮物送給孩子,可是經(jīng)過筆者的調(diào)查,卻發(fā)現(xiàn)他們除了禮物之外,其實(shí)更需要父母的愛。
把你的時(shí)間留一點(diǎn)給孩子
1、每天花一定的時(shí)間與孩子交流。抽出一定的時(shí)間陪孩子。時(shí)間的長短并不重要,但是每天要花一定的時(shí)間坐下來,問問孩子學(xué)習(xí)的情況,和孩子交流思想,溝通情感。
2、每天花一定時(shí)間和孩子玩耍。不一定要在空閑時(shí),你在做家務(wù)時(shí)也可以。
3、和孩子一起外出。帶孩子一同去戶外散步,上街購物,去公園賞景,有條件的帶孩子出去旅游,參觀。拓寬孩子的視野,陶冶孩子的性情。
4、和孩子一起看書、看電視。陪孩子看一些有益于他們身心健康的書和電視節(jié)目,并相到交流觀后感,培養(yǎng)孩子的鑒賞能力。
小學(xué)五年級(jí)家長會(huì)發(fā)言稿6
尊敬的各位家長:
你們好!首先感謝各位家長,今天你們能夠在百忙之中,抽出珍貴的時(shí)間來參與家長會(huì),單從這點(diǎn)就可看出大家對(duì)自身的子女教育問題的高度關(guān)注。這也是對(duì)小朋友的一種尊重和鼓勵(lì)。開家長會(huì)是為了加強(qiáng)家校聯(lián)系,相互交流小朋友們在校和在家的一些情況,以便我們和時(shí)調(diào)整工作,提高教學(xué)的質(zhì)量,同時(shí)也希望家長能了解我們的工作布置,有效協(xié)助自身的小朋友在家如何開展學(xué)習(xí),使小朋友們能夠在今年的學(xué)習(xí)中能取得最佳的成果,以實(shí)現(xiàn)家長、小朋友、老師三者一起的心愿。就本學(xué)期的英語教學(xué)與諸位一起研討,研究對(duì)策,協(xié)助小朋友學(xué)好英語,用好英語,為今后的英語學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),更確切地說是養(yǎng)成良好的聽說讀寫的習(xí)慣,掌握一些最基礎(chǔ)的語法。下面我從以下幾方面來說說。
一、英語學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀
小學(xué)階段的英語學(xué)習(xí)是我們小朋友外語學(xué)習(xí)的第一次,是建構(gòu)外語學(xué)習(xí)方法和戰(zhàn)略的基礎(chǔ)工程。小朋友們通過學(xué)習(xí)英語,不只獲得相應(yīng)的語言和文化知識(shí),而且從中可以總結(jié)與完善自身的學(xué)習(xí)方法和戰(zhàn)略,促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。整個(gè)小學(xué)英語的學(xué)習(xí)分低、中、高三個(gè)階段,一二年級(jí)著重同學(xué)基本語音的模仿,三四年級(jí)則注重英文的規(guī)范書寫,(五六年級(jí)才是小朋友真正開始接觸語法。)那么五年級(jí)是很關(guān)鍵的一年,因?yàn)槲迥昙?jí)起到了承上啟下的作用,我們要在三四年級(jí)良好的基礎(chǔ)上讓小朋友繼續(xù)堅(jiān)持英語學(xué)習(xí)的興趣,為將來升入六年級(jí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、如何讓小朋友喜歡學(xué)英語主動(dòng)學(xué)英語
本學(xué)期牛津英語5B一共10個(gè)Unit,其中的Unit 1到Unit 4和Unit 6到Unit9是新授課,Unit 5和10是復(fù)習(xí)課牛津英語5A的Unit 1 2 3 4 和6 7 8 9 單元各由六到七各板塊組成, 第一局部是Read and say是情景會(huì)話板塊;第二局部Look, read and learn 主要按話題歸類和圖詞結(jié)合出現(xiàn)詞匯;第三和第四板塊中的句型是每個(gè)單元的教學(xué)重點(diǎn),一般都要求四會(huì)掌握;第五板塊Read and act板塊的任務(wù)主要是培養(yǎng)同學(xué)初步的語感,閱讀能力和良好的朗讀習(xí)慣;第六板塊Listen and repeat 是語音訓(xùn)練板塊;第七板塊Fun house是一個(gè)活動(dòng)板塊.教材要求教師注意培養(yǎng)同學(xué)良好的朗讀和書寫習(xí)慣.努力做到以聽說助讀寫,以讀寫促聽說。首先,應(yīng)該讓小朋友明確英語學(xué)習(xí)的重要性,協(xié)助他們樹立信心。我們可以告訴他們英語是一種交際工具,是你長大以后一直要用的工具,它是一種語言,不難也不高深,只要學(xué)習(xí)方法對(duì)路,只要肯花功夫,是一定可以學(xué)好的。其次,協(xié)助小朋友建立和形成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。可以這么說,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是英語學(xué)習(xí)勝利的一半。什么是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣分兩局部:一是課堂習(xí)慣,二是課外習(xí)慣。課堂良好習(xí)慣表示為:能集中注意力聽,能積極大膽發(fā)言,能適時(shí)的做好必要的筆記。集中注意力聽這點(diǎn)我覺得很重要,很多小朋友在做題和考試中遇到困難,很大的原因就是上課沒有專心聽課, “適時(shí)作必要的筆記”這一點(diǎn),對(duì)與成人來說是相當(dāng)簡單的,而對(duì)與一個(gè)十幾歲的小同學(xué)來說,卻有意想不到的難。他們或者忙于寫,或者什么也記不到,甚至?xí)鸬接绊懮险n的反作用,但這是小朋友為今后學(xué)習(xí)必需掌握的一項(xiàng)課堂技能,F(xiàn)在我的要求是我的講的時(shí)候要求同學(xué)認(rèn)真聽,我會(huì)留出時(shí)間給小朋友們作課堂紀(jì)錄。課外良好的習(xí)慣表示為:1.能完成老師安排的預(yù)習(xí)任務(wù)(預(yù)習(xí)的要求是聽磁帶朗讀,把不會(huì)的單詞,詞組或句子利用書后的單詞表查好意思),2.能按時(shí),保質(zhì)保量的完成課外作業(yè)能自覺自發(fā)地進(jìn)行聽說讀寫的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)工作;能自覺閱讀和運(yùn)用英語書籍(包括英語字典)。以上這些,其實(shí)是后續(xù)學(xué)習(xí)的預(yù)設(shè),作用是不容忽視的。再者,要關(guān)注小朋友的學(xué)習(xí)過程,不要只注重結(jié)果。意思是說不要等成果出來了再說,而是時(shí)刻關(guān)注小朋友每一天的生長。所謂:好好學(xué)習(xí),天天向上。一口吃不成胖子,一天養(yǎng)不成好習(xí)慣。比方說,每天,我們是否聽到小朋友大聲地說或讀英語,大聲尤其重要,因?yàn)橛⒄Z的語音較漢語來講,比較夸張,聲音小,容易造成發(fā)音不到位,錯(cuò)音也不容易被發(fā)現(xiàn);每天是否聽見小朋友房中響起英語地課文錄音;每天是否能到小朋友脫口而出簡單地英語句子。我驚喜的發(fā)現(xiàn)我們的有的小朋友現(xiàn)在的朗讀能力很強(qiáng),一個(gè)個(gè)讀的那么好,那么流利,那么有模有樣,建議家長回家聽一聽你的小朋友的英語朗讀,你會(huì)和我一樣有驚喜的感覺。
三、不只要關(guān)心小朋友身體健康,更要關(guān)注他們的心理發(fā)展。
興趣、情感和態(tài)度等非智力因素對(duì)英語學(xué)習(xí)起著極其重要的作用。中低年級(jí)小朋友往往興趣很高,但到了高年級(jí),隨著難度加大,興趣繼而大大減弱,這很正常。因?yàn)橹械湍昙?jí)的興趣中最主要原素是好奇心,是最原始來得快,去得也快。只有通過認(rèn)真,踏實(shí)、勤懇地學(xué)習(xí)得到勝利地體驗(yàn),才干形成更高層次的興趣。興趣有了,自然就有好的態(tài)度,豐滿的學(xué)習(xí)狀態(tài),學(xué)習(xí)就進(jìn)入良性循環(huán)。這就是常說的:身心健康。
四、本學(xué)期幾點(diǎn)具體做法,大局部是承襲四年級(jí)
1、關(guān)于單詞和句子的背誦和默寫。
這是基礎(chǔ)之基礎(chǔ)。每課的單詞(包括B局部的單詞和書后的單詞表中藍(lán)色局部的單詞)要求同學(xué)能默寫,要求同學(xué)回家背誦并試默,高質(zhì)量的試默要做到和時(shí)、有效。當(dāng)天教,當(dāng)晚背,這是符合人腦遺忘規(guī)律的,效果要比過幾天補(bǔ)好得多,這樣課堂上默寫的時(shí)候,同學(xué)就有底氣,默寫質(zhì)量就很高,正確率高,也是一次小小得勝利體驗(yàn)。久而久之,不只打好了詞匯基礎(chǔ),也培養(yǎng)了好習(xí)慣。這一點(diǎn)我們的大局部小朋友能自覺做到并完成的很好,當(dāng)然每個(gè)班級(jí)總有這樣幾個(gè)需要特別關(guān)注的小朋友,需要老師給他們開“小灶”。而小朋友們都已經(jīng)長大了,能知道學(xué)習(xí)是自身的事了,只是缺少自覺性,能夠主動(dòng)地認(rèn)真地自身學(xué)這才是我們老師和你們家長最想看到的事。本學(xué)期中 在英語學(xué)習(xí)上,取得的很大的進(jìn)步 。但是開學(xué)到現(xiàn)在我還是發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)小朋友分?jǐn)?shù)仍然在40分以下,沒有什么大的起色,我想和你們家長形成合力,讓這些小朋友也進(jìn)入到自主學(xué)習(xí)主動(dòng)學(xué)習(xí)的行列中,讓他們也能嘗到勝利的滋味。
2、關(guān)于課文朗讀,在這里我不強(qiáng)調(diào)背誦的滾瓜爛熟,只要求能夠像說話一樣有條理的說出來。要求每篇課文A、B和E局部熟練背誦。C和D需要能看圖說話,
3、關(guān)于作業(yè)。
我們有作業(yè)本和默寫本。作業(yè)本是謄寫四會(huì)單詞,詞組,句子和局部對(duì)話,默寫本,是默寫四會(huì)單詞,詞組和句子,家長平時(shí)也可以翻閱默寫原本檢查小朋友的英語學(xué)習(xí)情況。
4.試卷分析
本學(xué)期開學(xué)至今,班級(jí)的學(xué)習(xí)氣氛很濃,英語成果較之上學(xué)期又有了一定的進(jìn)步。英語這門學(xué)科和語數(shù)不一樣的地方在于它的靈活多變性,它的題型可以千變?nèi)f化,但它的變化總是建立在一個(gè)不變的基礎(chǔ)上的,那就是這些基礎(chǔ)知識(shí):單詞,短語,句型。一旦基礎(chǔ)的東西掌握了,不論它怎么變,萬變不離其宗。 各位家長可以和我一起看一下本次的其中測試
曾經(jīng)有家長打電話問我他小朋友的英語基礎(chǔ)很差怎么辦,我的回答很簡單,“只要他跟著我的步子走,依照我的要求做,問題不大!”我的回答很簡單,可真的做起來不那么容易哦!有些家長就深深地體會(huì)到英語這個(gè)學(xué)科只要小朋友用心,學(xué)習(xí)效果是很明顯的,只要他背了記了,成果一定會(huì)有所提高。
4、注意的地方
教育要一致。不論是家長內(nèi)部之間,還是家長與老師之間,不論采用的方式方法如何,同學(xué)面前,應(yīng)始終是一致的。假如有建議要商討,請(qǐng)直接聯(lián)系。最后,我想說的是,我們會(huì)盡最大的努力來教好這些小朋友們,同時(shí)我們也希望能夠得到你們的支持和配合。我們每一位英語老師教三到四個(gè)班,工作量是很大的,我們力量是微小的,只有有了你們的加入,才干形成家校聯(lián)合的強(qiáng)大力量。我現(xiàn)在最大的愿望就是能看到每個(gè)小朋友能夠每天保質(zhì)保量地完成單詞,詞組和句子的默寫,完成課文的朗讀,小朋友們一天天茁壯生長,是我們一起的愿望。
小學(xué)五年級(jí)家長會(huì)發(fā)言稿7
大家好!
能夠站在這個(gè)講臺(tái)上發(fā)表我的看法,自然離不開老師的教導(dǎo)和家長的支持,總而言之,最后再加上我自身的努力,在五年級(jí)下學(xué)期的學(xué)習(xí)中取得了部分成果,最后在同學(xué)們的推薦下,老師的選取中,我擔(dān)任了此次家長會(huì)的學(xué)生代表之一。各位叔叔阿姨來到此次家長會(huì)是出于對(duì)老師的信任和對(duì)孩子的關(guān)心,在這里我代表同學(xué)們向大家表示感謝。
五年級(jí)下學(xué)期的學(xué)習(xí)是緊張而有序地進(jìn)行著的,接下來可就是六年級(jí)了,不知不覺間我們在學(xué)校已經(jīng)生活了五年之久,時(shí)間快到我都不敢相信,或許等到跨過六年級(jí),我就要面臨小學(xué)畢業(yè)了,真是讓人不禁感慨。當(dāng)然,作為學(xué)生代表最應(yīng)該做的事情便是分享學(xué)習(xí)心得,在這里我先不說自己是如何做的,我想先說說老師的付出,在這里我要感謝數(shù)學(xué)老師,也就是我的班主任,為了大家的學(xué)習(xí)成績,她可是付出了很多的努力,無論是上課抓重點(diǎn)還是在課余之時(shí)自己出試題,自己打印試卷,這些都幫助大家提升了成績,因此我敢說我們班是全年級(jí)數(shù)學(xué)成績最好的班級(jí)。
每個(gè)優(yōu)秀學(xué)生的背后都有默默付出的父母,正是因?yàn)橛懈改傅闹С治也拍軌虬残膶W(xué)習(xí)。各位叔叔阿姨想必也是這般支持自己的孩子,平時(shí)也最為關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況,但是光憑督促是不夠的,我們也在成長,過多的嘮叨有時(shí)會(huì)起到反效果,我的母親平時(shí)便注意培養(yǎng)我的自覺性,因?yàn)樗J(rèn)為不可能監(jiān)督孩子一輩子,最重要的是讓孩子能夠獨(dú)立自主地完成事情,在家里的時(shí)候她就教我要誠實(shí)守信,說看多久的電視,到點(diǎn)以后就絕不再看,要買什么東西告訴她就行了,她會(huì)根據(jù)情況給我買,最重要的是不能欺騙,然后就是要有自己的想法。
最后則是我自己平時(shí)的表現(xiàn),我喜歡看一些課外書,但我的關(guān)注點(diǎn)和其他同學(xué)不同,而且我是有選擇地看書,小說我會(huì)看,但是我不會(huì)看漫畫,看書我不看劇情,我會(huì)看文筆,優(yōu)秀的文筆才能夠?qū)懗鰞?yōu)秀的文章。數(shù)學(xué)老師出的試題我會(huì)反復(fù)練習(xí),除此之外我還在上補(bǔ)習(xí)班,每天我都會(huì)將數(shù)學(xué)老師的試題中比較難的部分帶去詢問補(bǔ)習(xí)老師,補(bǔ)習(xí)老師也會(huì)出一部分題目,兩者相結(jié)合以后,我可以獲得更多的知識(shí)。
以上便是作為學(xué)生代表之一的我的發(fā)言,也可以看做是對(duì)前面學(xué)生代表的補(bǔ)充,其中不足的部分也希望有人能夠指出,畢竟我的一家之言是比較片面的,只有共同的討論才能夠得出更多的結(jié)論,這樣才能夠完善學(xué)習(xí)的方法,這也是家長會(huì)的主旨所在。
謝謝大家!
小學(xué)五年級(jí)家長會(huì)發(fā)言稿8
各位家長:
下午好,很高興能有這樣一個(gè)機(jī)會(huì),能和大家進(jìn)行面對(duì)面的交流。我是五年級(jí)的英語任課教師,我姓肖。下面我就我們英語學(xué)習(xí)方面說我一些真實(shí)的感言。
在英語課堂上,大部分學(xué)生都能很活躍的回答老師提出的問題,積極跟著老師讀單詞,讀課文。其實(shí)這也制造了一種假象,學(xué)生認(rèn)為自己常常被老師提問,認(rèn)為自己能夠回答老師的問題,于是認(rèn)為自己的英語學(xué)得很不錯(cuò),自我感覺特別好。于是下課后在英語上花的時(shí)間就少了。其實(shí)要學(xué)好英語,課上占40%,其余的60%還需要學(xué)生在課后不斷的鞏固,加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識(shí),當(dāng)然課上也會(huì)有少量的時(shí)間鞏固新學(xué)的知識(shí)。但是這些時(shí)間是公共的時(shí)間,而不是每個(gè)學(xué)生私有的時(shí)間,所以不可能照顧到每個(gè)學(xué)生,不可能讓所有學(xué)生都達(dá)到相同的程度。況且每個(gè)學(xué)生對(duì)新知識(shí)得接受能力都是不同的,有的可能當(dāng)堂就已經(jīng)有很深的印象,很難忘記,但這肯定是很少的。大部分學(xué)生都只能是初步接觸了新知識(shí),要真正接受新知識(shí)還要學(xué)生在課后多下功夫,不然肯定會(huì)和別的同學(xué)拉下差距。 那么在課后學(xué)生到底該怎么做才能把其余的60%補(bǔ)回來呢?學(xué)好英語,不外乎就是在聽、說、讀、寫這些方面下功夫。
首先說一下聽,每個(gè)學(xué)生都有和書相配套的磁帶,可是請(qǐng)各位家長檢查一下自己的子女的英語磁帶,有多少學(xué)生的磁帶還是和剛發(fā)的時(shí)候一樣的,根本就沒有聽過。光靠上課聽一點(diǎn)點(diǎn)的磁帶,學(xué)生的聽力根本就不能有什么發(fā)展。不會(huì)聽就不能說,不能說英語就白學(xué)了。
每上完一次課,我都叫學(xué)生回家要跟磁帶讀,可是有多少學(xué)生真地做到了呢?所讀的知識(shí)已經(jīng)學(xué)過了,跟錄音機(jī)讀應(yīng)該是提高自己的聽力和口語表達(dá)能力,要學(xué)生盡力地去模仿錄音機(jī)里的發(fā)音,從而使自己的聽力和口語都提高一個(gè)層次。
接下來是說,英語學(xué)了就是要說,要和別人交流。在課上我會(huì)用各種方法來刺激學(xué)生,激發(fā)他們說英語的積極性,大多數(shù)學(xué)生也確實(shí)做得很好。可是班級(jí)里人多,對(duì)每個(gè)人來說,說的機(jī)會(huì)就少。所以下課也要說,放學(xué)回家也要說。在學(xué)校,我鼓勵(lì)學(xué)生把所學(xué)的英語對(duì)話運(yùn)用到生活中去,這樣有更真實(shí)的情景,更能讓學(xué)生有發(fā)揮的余地。在家里,希望家長也能鼓勵(lì)學(xué)生說英語,也許你會(huì)說你自己也聽不懂,請(qǐng)不要這樣想,其實(shí)學(xué)生需要是你的鼓勵(lì),你聽了他們說的只要簡單表揚(yáng)一句,他們就會(huì)很滿足了。有時(shí)候你們也可以不懂裝懂,或者還可以讓學(xué)生反過來教你,他們會(huì)覺得很自豪,因?yàn)樽约核鶎W(xué)得派上了用場。
接下來是讀。學(xué)英語要培養(yǎng)語感,也就是語言的感覺,如果有很好的語感,那么不管是說話,做題目,都很輕松,很簡單了。那么語感怎么來呢?就是靠讀出來的。一定要讓學(xué)生養(yǎng)成每天讀英語的習(xí)慣。如果你的子女還沒有養(yǎng)成這樣的學(xué)習(xí)習(xí)慣,請(qǐng)你一定要督促他,剛開始也許會(huì)比較難,時(shí)間久了,就會(huì)習(xí)慣成自然。就像早上起來要刷牙洗臉一樣,要讓他們把讀英語當(dāng)作每天必做的一件事。
最后是寫。五年級(jí)英語已經(jīng)對(duì)學(xué)生有一定的書寫要求。背單詞是學(xué)英語的必經(jīng)之路。單詞往往背過就容易會(huì)忘記,所以要不斷的背,不斷的翻新,這是沒有辦法的。我要求學(xué)生在背單詞的時(shí)候要邊拼邊寫,嘴巴和手都要?jiǎng)悠饋,嘴上十遍不如手上一遍。還有句型,五年級(jí)所接觸的巨型都是很簡單的日常用語。學(xué)生應(yīng)該在課上領(lǐng)會(huì)句型的意思和運(yùn)用方法?珊筮需要通過多讀課文,多練習(xí)才能鞏固所學(xué)的句型。所以請(qǐng)各位家長不光要注重孩子背單詞的情況,還要讓他重視句子的重要性。
總而言之,請(qǐng)各位家長多關(guān)注孩子們的英語學(xué)習(xí),讓孩子養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長的重視會(huì)讓學(xué)生增加信心,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。與其在期末時(shí)看到大家都不愿看到的不理想的分?jǐn)?shù),還不如在平時(shí)就多關(guān)心孩子學(xué)習(xí)的過程。還希望家校攜手共同提高孩子們的英語學(xué)習(xí)水平。我要講的就是這些,謝謝!
下面我想就英語學(xué)習(xí)方面向各位提幾點(diǎn)建議:
1.幫孩子樹立學(xué)習(xí)的信心。五年級(jí)的英語學(xué)習(xí)其實(shí)還處在打基礎(chǔ)的階段,對(duì)于在英語學(xué)習(xí)方面有困難尤其是目前看起來困難較大的孩子,我們做家長的切不可輕言放棄,放任自流,給他一點(diǎn)鼓勵(lì),告訴他:別怕,英語學(xué)習(xí)才剛剛開始呢!要善于發(fā)現(xiàn)孩子所取得的哪怕一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,及時(shí)給予表揚(yáng)。要知道,你們每天只需面對(duì)一個(gè)孩子,和老師要面對(duì)兩個(gè)班一百多名學(xué)生相比,你們對(duì)自己的孩子了解得更多,也許會(huì)更多地關(guān)注到學(xué)習(xí)中的細(xì)節(jié),給予有針對(duì)性的評(píng)價(jià)。(對(duì)于班級(jí)內(nèi)英語學(xué)習(xí)特別困難的學(xué)生,可以提出自己中肯的意見,亦或者可以邀請(qǐng)家長會(huì)后交流)
2.培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
習(xí)慣決定性格,性格決定命運(yùn)。養(yǎng)成好的習(xí)慣孩子終身受益。學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成并不是僅僅依靠學(xué)校教育完成的,在座的各位家長也擔(dān)負(fù)著不可推卸的責(zé)任。如每天檢查孩子的英語作業(yè),包括校內(nèi)的默寫,及時(shí)了解孩子當(dāng)天或最近一段時(shí)間學(xué)習(xí)上的薄弱環(huán)節(jié),及時(shí)督促孩子補(bǔ)上。對(duì)于家庭作業(yè)(特別像雙休日的練習(xí)紙)并不要求你幫孩子檢查得一條錯(cuò)誤也沒有,有時(shí)這樣做反而帶來一些負(fù)面作用,因?yàn)橹懒苏_答案,老師評(píng)講時(shí)心不在焉,結(jié)果對(duì)于某些知識(shí)點(diǎn)始終一知半解。
但孩子的作業(yè)有沒有認(rèn)真完成,你從書寫上就能看出來,如果書寫潦草那肯定沒有認(rèn)真解答,你可以要求他認(rèn)真重寫一遍。(因?yàn)榈搅税滋欤徽n一課、一項(xiàng)一項(xiàng)任務(wù)安排緊湊,白天根本沒有時(shí)間讓他重做,所以有的時(shí)候只能說教,但是對(duì)于有些孩子,不采取一些懲罰措施,根本沒有效果,依舊我行我素,導(dǎo)致英語學(xué)習(xí)效果不是太好。所以,當(dāng)你在家看到孩子書寫較差,而且時(shí)間尚早,你可以稍加訓(xùn)誡;當(dāng)然,白天在校,我們也會(huì)根據(jù)時(shí)間,合理安排) 再如,每天和孩子聊聊當(dāng)天課上學(xué)習(xí)的內(nèi)容,不妨拜孩子為師,讓他再講給你聽聽。當(dāng)然,你最大的任務(wù)還是督促你的孩子堅(jiān)持每天讀英語,因?yàn)閷W(xué)好英語的唯一方法就是多讀。
3.經(jīng)常與老師溝通。
家長與老師經(jīng)常聯(lián)系,可以及時(shí)了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn),課上是否專心聽講、積極思考,作業(yè)是否能及時(shí)完成,以便對(duì)孩子進(jìn)行更有針對(duì)性的指導(dǎo)。(溝通的方式很多,可以電話聯(lián)系,方便的話可以到校聯(lián)系,甚至可以通過孩子的作業(yè)本簽字溝通)
千言萬語,萬語千言,為了你們的孩子,我們的學(xué)生,讓我們盡自己的一份力!
小學(xué)五年級(jí)家長會(huì)發(fā)言稿9
尊敬的各位家長:
大家好?赡艽蠹視(huì)很奇怪,這個(gè)人是哪位啊?怎么站到了講臺(tái)中間呢?我來一下,我叫馮偉杰,是咱們大眾完小第二屆家長委員會(huì)主任,去年的10月12日,也是在這里,學(xué)校主持召開了以“信任”為主題的家長會(huì),信任學(xué)校,信任教師,信任學(xué)生。我們家長和學(xué)校之間在信任中渡過了六個(gè)月,感受了教師對(duì)學(xué)生的盡心盡力。還有三個(gè)月,孩子們就要離校了,教育不只是學(xué)校的責(zé)任,更離不開我們在座的家長,所以我們第二屆家長委員會(huì)成員強(qiáng)烈要求,主持本次家長會(huì),希望今天的這個(gè)全新而特殊的家長會(huì)能夠讓您有更多的收獲。
因?yàn)榻裉斓臅?huì)議對(duì)于我和我的孩子來說,都是最重要的事情,孩子是家長的影子,家長行為直接關(guān)系到孩子的健康成長,現(xiàn)在請(qǐng)大家調(diào)整您的手機(jī),以提高會(huì)議效率,。
首先,感謝各位家長百忙之中到校參加五年級(jí)畢業(yè)班家長會(huì),畢業(yè),意味著小學(xué)階段即將結(jié)束,初中階段即將到來,在這個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)上,我們家長需要做些什么?又是怎樣去做呢?相信通過今天的家長會(huì),你一定會(huì)有所收獲。本次家長會(huì)的主題是:真情溝通,智慧共贏
本次家長會(huì)共分兩個(gè)環(huán)節(jié):第一個(gè)環(huán)節(jié)由我在這里主持,大約需要一個(gè)小時(shí)。
第二環(huán)節(jié)在各班教室,由各班主任主持,大約一個(gè)小時(shí)。
首先請(qǐng)教導(dǎo)處張紅麗主任講話。
學(xué)校發(fā)展了,教師成長了,學(xué)生就能更加自信地進(jìn)步,學(xué)校和家長本是唇齒相依,我們都希望學(xué)校發(fā)展地更好,我們也要用實(shí)際行動(dòng)改變著。對(duì)班級(jí)或教師有意見或建議,請(qǐng)及時(shí)與學(xué);蚣椅瘯(huì)溝通,取得最妥善的解決辦法,俗話說,縣官不如現(xiàn)管嘛,關(guān)起門說缺點(diǎn),打開門說亮點(diǎn),這也是我們許多人做事的方式。公布兩個(gè)電話校長辦公電話:8453117,家委會(huì)駐學(xué)校辦公電話:8480370
還有三個(gè)月,學(xué)生就要畢業(yè)離校了,還有五個(gè)月,學(xué)生就要升入初一了,在這五個(gè)月里,我們家長需要準(zhǔn)備些什么?如何引領(lǐng)孩子做好初小銜接,讓孩子信心十足地跨入初中大門呢。為了幫助我們家長朋友解除這些困惑,今天特別邀請(qǐng)實(shí)驗(yàn)中學(xué)政教處王成主任為大家做。王成主任,共青團(tuán)文登市第__屆委員會(huì)委員,文登體育名師,撰寫了大量的論文,其中《如何指導(dǎo)學(xué)生邁好初中生活第一步》發(fā)表在全國指導(dǎo)用書《不輸在起跑線上》,《化解考前焦慮,積極應(yīng)對(duì)中考》發(fā)表在《威海晚報(bào)》上等。
報(bào)告的題目是《注重孩子中小學(xué)銜接教育,為孩子初中四年夯實(shí)基捶
感謝王成主任,相信你的講話能夠一語驚醒在座很多的夢中人,既分析了孩子剛?cè)氤踔写箝T后面對(duì)的困惑和不適應(yīng),又為各位家長量身定做了錦囊妙計(jì),正所謂既看病,又開藥,相信許多家長都能有所收獲。
下面進(jìn)行第三項(xiàng),請(qǐng)教導(dǎo)處侯江文副主任公布開學(xué)以來表現(xiàn)突出的學(xué)生名單。
每一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生背后,都有一對(duì)優(yōu)秀的父母,下面進(jìn)行第四項(xiàng),請(qǐng)部分家長交流育子。讀書是孩子認(rèn)識(shí)世界的一種重要,閱讀理解和寫作是考試必考項(xiàng)目,如何讓學(xué)生愛讀書,愛寫作。下面請(qǐng)李瀟涵家長談如何和孩子一起愛上讀書。
在孩子的成長過程中,家長是教育的第一任教師和永遠(yuǎn)不會(huì)更換的班主任,我們的所的一言一行,都是寶貝學(xué)習(xí)和模仿的對(duì)象。要求孩子做到我,我們家長首先要做到。
學(xué)習(xí)是一件枯燥的事情,如何培養(yǎng)學(xué)生的興趣,如何讓學(xué)生知道知識(shí)的重要性,下面請(qǐng)5年1班呂瀟媽媽談?wù)勊淖龇ā?/p>
呂瀟媽媽通過生活中用數(shù)學(xué)知識(shí)的方法培養(yǎng)孩子的興趣,另外嚴(yán)格要求,及時(shí)溝通也是我們與孩子共同成長要堅(jiān)持的好做法。
孩子的對(duì)不同學(xué)科的興趣不同,如何通過一科帶動(dòng)多科,達(dá)到全面發(fā)展的境界,下面請(qǐng)5年2班趙家強(qiáng)的家長談如何提高孩子數(shù)學(xué)成績,培養(yǎng)孩子圖書,誠實(shí)守信的習(xí)慣。
孩子在成長的過程中會(huì)遇到不同的問題,解決問題時(shí)把孩子當(dāng)成小大人來看待,理解,尊重,伴隨成長。
是學(xué)生必須面對(duì)的難題,其實(shí)說難也不難,只要家長積極、分步引導(dǎo),相信就會(huì)有收獲。下面5年5班的曲夢琪的媽媽談如何嚴(yán)格要求自已,培養(yǎng)孩子寫作文的興趣。
多讀書,多表達(dá),多練筆是提高作文水平的好方法,堅(jiān)持下來就能成功。對(duì)于學(xué)有余力的孩子可以學(xué)一些特長,陶冶情操。
下面請(qǐng)5年6班的譚湞偉媽媽談如何督促孩子學(xué)生,提高成績。
譚湞偉媽媽通過培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣,不斷堅(jiān)持,使孩子取得較大進(jìn)步,相信這讓許多家長看到了希望。
5年5班的叢雪時(shí)的家長對(duì)于培養(yǎng)孩子讀書寫作文,有獨(dú)到的見解,想和大家一起分享。
最后請(qǐng)王月玲校長講話。
感謝校長給我們家長歸納的幾點(diǎn)建議,相信小學(xué)五年,這是收獲最多的一次家長會(huì)。
感謝各位家長的全力參與,教育孩子,我們責(zé)無旁貸,讓我們共同努吧。下一環(huán)節(jié),請(qǐng)家長朋友有秩序地離場,到各班教室,孩子的科任教師會(huì)有針對(duì)性對(duì)孩子的教育提出更為具體的。
謝謝大家!
小學(xué)五年級(jí)家長會(huì)發(fā)言稿10
尊敬的各位家長朋友們:
大家好!非常感謝各位能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來參加我們的家長會(huì),作為家長,我想大家最關(guān)心的就是自己孩子的學(xué)習(xí)情況,所以,下面我就把孩子們開學(xué)以來的學(xué)習(xí)情況向各位家長匯報(bào)一下:
一、課堂表現(xiàn):
1、總體情況:課堂上大多數(shù)學(xué)生能認(rèn)真聽講積極思考、積極舉手發(fā)言,表現(xiàn)突出的有:
有的同學(xué)很守紀(jì)律但不愛發(fā)言,而相比之下,我們班也有極個(gè)別同學(xué)至今沒有養(yǎng)成良好的聽課習(xí)慣,還有個(gè)別同學(xué)他們看上去聽得很認(rèn)真,其實(shí)腦子根本不在課堂上,有的看著黑板上的某個(gè)點(diǎn)在發(fā)呆;有的是不間斷的做動(dòng)作走神,還有的動(dòng)作永遠(yuǎn)比別人慢一拍。這些原因都是導(dǎo)致孩子成績不理想的重要原因。
現(xiàn)在已是五年級(jí),知識(shí)點(diǎn)多,知識(shí)的難度也不斷加深,課堂上的40分鐘顯得尤為重要,只有課堂上聽懂、聽明白,才能掌握好學(xué)習(xí)內(nèi)容。
2.作業(yè)情況:
上課認(rèn)真聽講,學(xué)習(xí)態(tài)度端正的同學(xué),他們作業(yè)也可稱得上是“樣本作業(yè)”,不但字跡端正,而且作業(yè)格式規(guī)范,錯(cuò)誤也極低。表現(xiàn)突出的同學(xué)有:
等這些同學(xué)無論是課堂作業(yè)還家庭作業(yè),都做得一樣認(rèn)真,并且能按時(shí)完成。(展示作業(yè))
另外,作業(yè)比較認(rèn)真,并能按時(shí)完成作業(yè)的同學(xué)還有:
相反另一部分同學(xué),他們的作業(yè)沒法批改,書寫不認(rèn)真,錯(cuò)誤也多,有時(shí)還要拖拉,甚至經(jīng)常出現(xiàn)不完成作業(yè)的情況,希望能引起家長們的重視,平時(shí),多關(guān)心一下你孩子的作業(yè)情況。
3.單元測試情況:本學(xué)期我們在每個(gè)單元結(jié)束后,都做了一兩 張單元試卷,在這些檢測中一直保持優(yōu)秀成績的有下列同學(xué):
4.期中測試情況:本次期中測試的試卷出的相當(dāng)不錯(cuò),試卷形式多樣,涉及面很廣,它涉及到了我們本學(xué)期的所有知識(shí)點(diǎn),且分量適中,難易度也適中。學(xué)生們考得也不錯(cuò);A(chǔ)卷100分,我們班的平均分是: ,低于90分的有7人,這7人中,70多分的兩人,80多分的有5人。能力分20分,我們班的平均分是: ,綜合平時(shí)的單元測試和期中測試,我們發(fā)現(xiàn)進(jìn)步比較大的有:需要提高成就的有: 。
二、分析考試差距的原因
關(guān)于孩子考試失分的原因我想各位家長看完試卷后也很清楚了:有的同學(xué)是粗心大意,審題不清,有的同學(xué)就是平時(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢,更不要說應(yīng)用知識(shí)了。我仔細(xì)的看了試卷,考試分?jǐn)?shù)不理想的同學(xué)大多數(shù)是后面的應(yīng)用題丟分,越到高年級(jí)應(yīng)用題越會(huì)拉大考試差距,如果您的孩子在解決問題方面有困難,那就要加強(qiáng)這方面的輔導(dǎo),多做多練,培養(yǎng)孩子分析問題、解決問題的能力,這對(duì)于提高孩子的學(xué)習(xí)成績一定會(huì)有幫助的。(解決應(yīng)用題的關(guān)鍵:1.認(rèn)真讀題,弄清數(shù)量關(guān)系(線段圖);2.仔細(xì)審題,看清數(shù)字再列算式;3.細(xì)心計(jì)算,正確解答;4.解題規(guī)范,寫好單位和答句。)
我始終相信我們班上沒有一個(gè)笨孩子,但為什么孩子的成績差距這么大,我認(rèn)為主要有以下幾點(diǎn):
1、首先,沒有一個(gè)好的聽課習(xí)慣。2、沒有一個(gè)好的完成作業(yè)的習(xí)慣。
3、做完后沒有檢查的習(xí)慣。4、孩子的原來的基礎(chǔ)比較差。
三、如何對(duì)待孩子學(xué)習(xí)中存在的問題:
接下來,我針對(duì)怎樣解決學(xué)生粗心的毛病這一問題我們一起探討一下?磥硪惨徊糠旨议L已經(jīng)意識(shí)到孩子粗心的嚴(yán)重性了,分析孩子粗心的原因,大多數(shù)家長都會(huì)認(rèn)為是孩子學(xué)習(xí)不認(rèn)真,太馬虎,缺乏對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,貪玩等。多數(shù)家長對(duì)于孩子粗心會(huì)采取兩種態(tài)度:一種是刻意淡化,講不通就不講了,反正和不會(huì)做比起來還算是小毛病,情有可原;第二種是不自覺夸大,使孩子產(chǎn)生了很大的心理壓力,反而更加緊張,錯(cuò)誤更多。很多家長解決孩子粗心的辦法就是經(jīng)常性地提醒孩子“別粗心”、“細(xì)心點(diǎn)兒”。然而這種方法總也解決不了問題。老是粗心怎么辦? 我個(gè)人認(rèn)為 1、教會(huì)孩子審題:孩子成績不好,先分析一下是思維方面的原因,還是學(xué)習(xí)習(xí)慣方面的原因。如果是習(xí)慣方面的,要從這幾方面要求他們:認(rèn)真審題,看清解答題的程序,做到“一步一回頭”。
2、給孩子設(shè)置“訂正本”:對(duì)每次的錯(cuò)題,都要記載,并由孩子自己記錄下來,這樣杜絕錯(cuò)誤的重犯,這樣也是對(duì)孩子責(zé)任心的培養(yǎng)。
3、指導(dǎo)要有針對(duì)性:學(xué)生做作業(yè)家長陪讀現(xiàn)象是司空見慣,長此以往,學(xué)生喪失了獨(dú)立思考和判斷的能力。所以在孩子作業(yè)時(shí)不要干擾,讓孩子自己完成,當(dāng)孩子實(shí)在為難時(shí),家長才給予指導(dǎo),同時(shí)對(duì)孩子完成的家庭作業(yè)一定要仔細(xì)檢查,以及時(shí)糾正,并要分析錯(cuò)因,對(duì)癥教育孩子,使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
說來說去,其實(shí),改掉一個(gè)壞毛病的最好辦法就是養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣。有些人總怕自己看錯(cuò)題,那好,養(yǎng)成個(gè)習(xí)慣,邊看題邊用筆在關(guān)鍵詞上畫記號(hào);有些人總怕自己計(jì)算出錯(cuò)誤,那好,養(yǎng)成個(gè)習(xí)慣,計(jì)算時(shí)一個(gè)步驟也不要省略。做完后記得一定要驗(yàn)算。
4、堅(jiān)持每天做幾道計(jì)算題。熟能生巧,做得多,自然而然的就好了。
在平時(shí)要真正做到 “一看”(看清、看懂題意,看清數(shù)字)“二想” (獨(dú)立思考) “三算”(細(xì)心計(jì)算)“四查”(認(rèn)真檢查)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
四、家長該怎樣面對(duì)孩子的分?jǐn)?shù)及幫助孩子把成績提高
對(duì)于考得好的學(xué)生,當(dāng)然不要驕傲,繼續(xù)努力。家長對(duì)孩子取得的成績要給予肯定,但還是多鼓勵(lì)孩子謙虛好學(xué),畢竟學(xué)無止境,爭取下次考出更好的成績。
對(duì)于考得不好的學(xué)生,家長要正確看待孩子的分?jǐn)?shù),畢竟分?jǐn)?shù)不能代表一切,首先,家長要幫助孩子找到?jīng)]考好的原因;其次,要給孩子信心,多鼓勵(lì)孩子,畢竟學(xué)習(xí)并非一朝一夕的事情,說要考好就考好是不可能的,需要一個(gè)過程。
五、給家長的建議:
針對(duì)本冊教材的要求及特點(diǎn),向各位家長朋友提二點(diǎn)建議:一是每天盡量抽出時(shí)間檢查孩子的學(xué)習(xí)情況、家庭作業(yè),及時(shí)查漏補(bǔ)缺,做到堅(jiān)持不懈。(通過這種方式督促孩子按時(shí)完成家庭作業(yè),時(shí)間長了,孩子按時(shí)做作業(yè)的習(xí)慣也就培養(yǎng)成了。)二是對(duì)于教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容,家長要有意識(shí)的多看看孩子的作業(yè),通過作業(yè)發(fā)現(xiàn)存在的問題,及時(shí)補(bǔ)救。
今天我就先說這些,以上所談的一些建議,也僅供參考而已.因?yàn)楹茈y找到一個(gè)適合所有家庭,所有孩子的教育模式,以上所談的有不當(dāng)之處還請(qǐng)批評(píng)指正.
小學(xué)五年級(jí)家長會(huì)發(fā)言稿11
尊敬的各位家長:
大家好!首先,對(duì)各位家長能在百忙中抽出時(shí)間來參加這次家長會(huì)表示忠心的感謝!
一、召開家長會(huì)的目的各位家長,隨著時(shí)間的流逝,孩子們在漸漸地長大,一轉(zhuǎn)眼,他們已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了,是學(xué)生終生學(xué)習(xí)的一個(gè)關(guān)鍵期,對(duì)學(xué)生的一生具有重要的意義。俗話說,好的開端是成功的一半。我們請(qǐng)來各位家長的目的就是為了針對(duì)本年齡段孩子的心理、生活、學(xué)習(xí)等方面特點(diǎn),加強(qiáng)聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量,家長能夠更好教育自己的子女做人與成材?傊覀兊哪繕(biāo)是一致的,那就是:“一切為了孩子,為了孩子的一切!”我相信,我們今天的家長會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,取得圓滿的成功!
二、匯報(bào)上學(xué)期班級(jí)各項(xiàng)情況:各位家長,下面我簡單介紹一下我班上目前的基本情況。我們現(xiàn)有xx位同學(xué),其中男生xx人,女生xx人。新班級(jí),新氣象。
三、分析本年齡段學(xué)生的學(xué)習(xí)、生理、心理特點(diǎn)及形成原因下面我想就各位家長關(guān)心和困惑的問題,與大家交流溝通,希望能對(duì)各位有所幫助。對(duì)學(xué)生的教育包括家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育三方面組成。但說真心話,目前我們的社會(huì)教育狀況堪憂。有專家曾撰文說:
一)要用平和的心態(tài)去看待孩子,看到孩子的“另一半”。上學(xué)期期末考試后,有的學(xué)生家長交流孩子的學(xué)習(xí)情況。他不斷訴說孩子的種種缺點(diǎn):學(xué)習(xí)不認(rèn)真,沒有耐心,太粗心,做題很馬虎,成績總是上不去,不肯聽父母的話??總之,在他的眼里,孩子一無是處。正在成長過程中,孩子就像一杯沒有倒?jié)M的水,我們不能總看到“一半是空的”,重要的是要看到已有一半的水,不能因?yàn)楹⒆右粌纱慰荚嚦煽兩喜蝗ゾ腿P否定孩子。每一個(gè)人都希望得到掌聲受到表揚(yáng),尤其是孩子。事實(shí)上,我們要對(duì)有缺點(diǎn)的孩子多一些寬容與賞識(shí),多用發(fā)展的眼光看待他們,幫助孩子分析落后的原因,提出應(yīng)對(duì)的策略,你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)“那只杯子里的水越來越多”。當(dāng)然,僅僅停留于看到孩子的“另一半”是不夠的,那樣做不但不能促使孩子進(jìn)步,反而會(huì)滋生孩子的一些不良習(xí)慣。盡管表揚(yáng)和鼓勵(lì)是教育孩子的一種有效手段,但并不是在任何場合、任何時(shí)候都奏效的“靈丹妙藥”,在看到孩子的“另一半”的基礎(chǔ)上適時(shí)、適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)和鼓勵(lì),才是促進(jìn)孩子健康成長的“添加劑”。也只有真正看到孩子的另一半,才能從把孩子教育好的角度去真正地愛孩子,才具備同孩子的溝通的良好心理基礎(chǔ)。
二)如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績呢?有的父母見到孩子學(xué)習(xí)松懈成績一時(shí)不夠理想,便十分焦急有的時(shí)常抱怨、斥責(zé),甚至對(duì)孩子進(jìn)行懲罰這樣做是十分錯(cuò)誤的殊不知,學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是有一個(gè)過程的家長應(yīng)當(dāng)從哪里入手提高孩子的學(xué)習(xí)成績呢?第一、抓作業(yè)要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),必須檢查口頭作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率而孩子往往比較討厭作業(yè)。我很理解家長們繁忙的工作,但是你忙的希望是什么,還不是你們的孩子嘛,經(jīng)常會(huì)聽到家長這樣的教育自己的孩子:孩子,你怎么就不好好學(xué)習(xí)呢,爸爸媽媽天天這么辛苦勞累的上班掙錢,為的是什么,還不都是為了你嘛,你怎么就不體諒你的爸爸媽媽呢?那請(qǐng)問各位家長,當(dāng)你在這樣教育孩子的時(shí)候,你又是否想到除了賺錢供她上學(xué),給他吃好的,穿好的,你又對(duì)他進(jìn)行了哪些思想教育呢,你真正細(xì)心的了解過你的孩子嗎?孩子最需要的是什么,你明白嗎?教育孩子不僅指的是學(xué)校教育,還有家庭教育,社會(huì)教育,諸位就是家庭里的老師,你的孩子在寫家庭作業(yè)的時(shí)候,你認(rèn)認(rèn)真真的輔導(dǎo)過他嗎?你知道你的孩子當(dāng)天學(xué)的什么嗎?甚至你知道孩子今天的作業(yè)是什么嗎?語文這門學(xué)科基本每天都有書面作業(yè),大多數(shù)同學(xué)還是能夠認(rèn)真對(duì)待這項(xiàng)作業(yè),認(rèn)認(rèn)真真地聽,認(rèn)認(rèn)真真的寫,家長也認(rèn)認(rèn)真真的觀察,給孩子簽字。但是,總是有極少數(shù)的學(xué)生經(jīng)常以忘了為理由,不簽字,老師向家長反映,您講孩子的表現(xiàn),提醒您在家多關(guān)注孩子的時(shí)候,以管不了為由,必而不談這個(gè)問題了,你知道當(dāng)時(shí)作為一個(gè)教師的尷尬嗎?那是您的孩子,一想起這個(gè)的時(shí)候,我就感到很心痛,為孩子有你這樣的家長心痛,現(xiàn)在孩子小,很多事情他不懂,他就是調(diào)皮一點(diǎn),貪玩一點(diǎn),但等到他懂得努力學(xué)習(xí)的時(shí)候,你這個(gè)不稱職的家長已經(jīng)早就毀滅了他上進(jìn)的心靈。
三)針對(duì)以上情況,我想對(duì)各位家長提出幾點(diǎn)建議:
。1)必須有很強(qiáng)的責(zé)任心
。2)要多了解孩子
。3)應(yīng)當(dāng)具有危機(jī)處理的能力
。4)要有良好的素質(zhì),做孩子的榜樣
。5)創(chuàng)設(shè)有利于孩子成長的家庭環(huán)境:
(6)讓孩子擁有一個(gè)溫馨的家
。7)建立良好的親子關(guān)系
(8)新時(shí)期家長要做到“三明”即文明、開明、聰明
。9)引導(dǎo)子女做力所能及的家務(wù)
。10)督促子女養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等行為習(xí)慣
。11)理解尊重學(xué)校與教師的教育行為。
最后,我就數(shù)學(xué)學(xué)科本身的特點(diǎn),同各位家長交流一下自己的見解。作為數(shù)學(xué)教師,我們一直在努力探索,如何讓孩子樂意學(xué)數(shù)學(xué),感受到數(shù)學(xué)的多姿多彩,激起探索的欲望,享受成功的喜悅。五年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于低年級(jí)了,抽象知識(shí)增多了,知識(shí)的綜合性增多了,難度加大了。有些孩子一時(shí)難于適應(yīng),再加上沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化。如果你覺得孩子在退步的話,請(qǐng)與老師聯(lián)系,我們共同交流成績下滑的原因,并找出切實(shí)可行的解決辦法。要學(xué)好數(shù)學(xué),除了孩子,與老師的努力,同樣需要我們家長的配合。(三個(gè)重視、三個(gè)認(rèn)識(shí)、一千頂帽子和一個(gè)錯(cuò)誤。)
。1)專心聽講的習(xí)慣。首先,課堂四十分鐘專心聽講是最重要的,也是最有效的。一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí),手腦并用。
。2)讓孩子自學(xué)看書,不是放手隨便看而是在我們啟發(fā)引導(dǎo)下,激發(fā)學(xué)生的看書興趣,教給學(xué)生看書的方法,養(yǎng)成學(xué)生看書的習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。同時(shí)要糾正學(xué)生不看課本或走馬觀花的不書寫工整、格式規(guī)范,是學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的一方面,也是提高數(shù)學(xué)計(jì)算準(zhǔn)確性的重要因素,而且能培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度。比如:解決問題時(shí),要讀題、審題、寫算式,寫單位名稱和答語。另外我多次強(qiáng)調(diào)題目怎么問我們就怎么答。有些學(xué)生偷懶,答語只有兩三個(gè)字。我們不僅有復(fù)習(xí)作業(yè),還有預(yù)習(xí)作業(yè),要注意提醒孩子認(rèn)真完成好,并在能力范圍內(nèi)給他們具互相對(duì)答案,甚至抄襲他人的作業(yè)。這些不良現(xiàn)象,你的孩子有嗎?請(qǐng)予以關(guān)注。
小學(xué)五年級(jí)家長會(huì)發(fā)言稿12
各位尊敬的家長:
你們好!
十分感謝各位在百忙中抽出時(shí)間來參加這次家長會(huì)。本次家長會(huì)主要是圍繞這半學(xué)期來孩子們的英語學(xué)習(xí)及其他各方面的情況而開的。
本學(xué)期開學(xué)至今,班級(jí)的學(xué)習(xí)氣氛很濃,各科教學(xué)都緊張而有序地進(jìn)行著。因?yàn)檫M(jìn)入五年級(jí)了,各科學(xué)習(xí)任務(wù)都很重,時(shí)間都很緊,孩子們都很辛苦。接下來我就英語教學(xué)方面的情況跟大家談一談。
英語這門學(xué)科和語數(shù)不一樣的地方在于它的靈活多變性,它的題型可以千變?nèi)f化,但它的變化總是建立在一個(gè)不變的基礎(chǔ)上的,那就是這些基礎(chǔ)知識(shí):單詞,短語,句型。一旦基礎(chǔ)的東西掌握了,不管它怎么變,萬變不離其宗。
曾經(jīng)有家長打電話問我他孩子的英語基礎(chǔ)很差怎么辦,我的回答很簡單,“只要他跟著我的步子走,按照我的要求做,問題不大!”我的回答很簡單,可真的做起來不那么容易哦!有些家長就深深地體會(huì)到英語這個(gè)學(xué)科只要孩子用心,學(xué)習(xí)效果是很明顯的,只要他背了記了,效果就出來了,可能由于有些家長還沒有意識(shí)到英語在考試中的地位而對(duì)這一學(xué)科有所忽略,現(xiàn)在,我想告訴各位,小升初的考試,好一些的中學(xué),是要把英語分?jǐn)?shù)納入總分計(jì)算的,所以,目前的形勢決定了英語學(xué)科的重要性,請(qǐng)各位家長務(wù)必重視英語這一學(xué)科,你們思想上重視了,無形中也給孩子以熏陶,重視與不重視肯定是完全不同的,在學(xué)校肯定是抓得很緊。關(guān)鍵是孩子周末放假在家的兩天有沒有充分利用起來,我們每周的回家作業(yè)上都會(huì)有一項(xiàng)復(fù)習(xí)的內(nèi)容,請(qǐng)家長務(wù)必抽出一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間來監(jiān)督他這一任務(wù)的完成,你們可以看家校聯(lián)誼卡,然后來讀單詞,短語的中文讓孩子寫英文,對(duì)照書來檢查掌握情況,這樣周一的復(fù)習(xí)聽寫才能有好的效果,單元測驗(yàn)才能取得好成績。否則,他們兩天時(shí)間就白白浪費(fèi)掉了,你們還可以讓他跟著磁帶讀課文,課文熟練了,很多題目就自然而然會(huì)做了,多讀還可以培養(yǎng)他的語感,還請(qǐng)家長多多配合。說了這么多,我只有目的,也是各位家長所想的:我們配合好,把他們的成績逐步提高上去。謝謝各位的合作。
下面跟大家談一談關(guān)于孩子教育方面的話題:
(一)對(duì)于“好學(xué)生”的界定和教育。
“好學(xué)生”這三個(gè)字,想必在座的各位一定不會(huì)陌生吧,我們都希望自己的孩子是一名“好學(xué)生”,對(duì)吧?但什么是“好學(xué)生”?“好學(xué)生”的標(biāo)準(zhǔn)是什么呢?我們傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)總局限在“學(xué)習(xí)”一個(gè)方面,甚至僅僅局限在“主科的成績”一點(diǎn)上,其實(shí)這是很不對(duì)的。成績高固然重要,但那些高分低能的人算是優(yōu)秀學(xué)生嗎?讀書讀到最后而自我封閉的學(xué)生是優(yōu)秀學(xué)生嗎?評(píng)價(jià)一個(gè)優(yōu)秀學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是多方面的,所以,絕不能因?yàn)樗膶W(xué)習(xí)成績好,就忽視了諸如懂得融入社會(huì),和別人和睦相處,有堅(jiān)強(qiáng)的意志,能夠克服困難等品質(zhì)的教育。大家知道,我們每一個(gè)人,在生活中要經(jīng)受多少的打擊與挫折。愈是好學(xué)生,愈要抓緊,不能讓他滋生驕傲自滿、輕視他人的缺點(diǎn)!绊懝牟挥弥劐N敲”這一觀念大家要改一改。而成績暫時(shí)不太理想的同學(xué),請(qǐng)各位家長和老師配合,正確地引導(dǎo)他們,不能一張?jiān)嚲砭投怂麄兊男,我記得每天在校園里和我說“老師好!”,放學(xué)后和我說“再見!”的,很有禮貌的學(xué)生,許多并不是品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)。所以說,每個(gè)孩子都有他們的閃光點(diǎn),我們要把他們挖掘出來。
。ǘ⑨槍(duì)學(xué)生的情況,家長要及時(shí)和老師聯(lián)系,及時(shí)溝通。
作為家長,應(yīng)該想一想,孩子在同樣的年齡段里,同時(shí)走進(jìn)同一所學(xué)校,在同樣的班級(jí)里就讀,上課的時(shí)間是相同的,教育環(huán)境是一致的,然而接受教育的效果則區(qū)別很大,這種大優(yōu)大劣分化的原因是什么呢?除了孩子之間的智力差異外,很大程度在于家長的配合上。對(duì)孩子的教育是學(xué)校、家庭、社會(huì)三方面的,如果只強(qiáng)調(diào)學(xué)校教育而忽視家庭教育是絕對(duì)不行的。我們工作的目的是為了讓自己的生活更好一些,讓自己的子女受的教育更多一些,如果連自己的子女都顧不上管,工作還有什么意義呢?
還有,有的同學(xué),因?yàn)榈搅诵碌膶W(xué)校,新的學(xué)習(xí)環(huán)境,一直在心里是個(gè)疙瘩,因?yàn)椴贿m應(yīng)而覺得老師這兒不好,那兒不好,作為家長應(yīng)該及時(shí)與老師聯(lián)系,盡快地給孩子做好工作,讓他適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。
。ㄈ㈥P(guān)于分?jǐn)?shù),家長要有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。
同學(xué)們常說,考考考,老師的寶。的確,在當(dāng)前乃至經(jīng)后的很長一段時(shí)期內(nèi),考試制度還將存在,分?jǐn)?shù)的話題也會(huì)繼續(xù)存在,但是,我們一定要有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí),就是說,分?jǐn)?shù)的高低并不能真正代表學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞,一兩次的考試也說明不了什么。我們每一個(gè)教育者、家長,要關(guān)心分?jǐn)?shù),但不能太注重分?jǐn)?shù),要具體地分析,是什么原因使得學(xué)生考得好,又是什么原因使他們沒有考好,不能盲目地給自己地孩子定很高的目標(biāo),比如,語文要達(dá)到100分,這在高年級(jí)是不可能達(dá)到的,因?yàn)樽魑氖菦]有滿分的。同時(shí),試題特別簡單的時(shí)候,全班同學(xué)都考了90分,你就沒必要為自己孩子的80分慶祝了。家長要明白,高分不是罵出來的,更不是打出來的,對(duì)自己的孩子要有耐心與信心。學(xué)校教育它是群體性的教育形式,一個(gè)老師負(fù)責(zé)幾十名同學(xué),所以老師不可能像父母那樣有足夠的時(shí)間和精力,把教育的對(duì)象,集中在一個(gè)學(xué)生身上,有時(shí)候面對(duì)不交作業(yè),不認(rèn)真書寫時(shí),采取一些簡單的教育行為,這是無可奈何的舉措。
。ㄋ模、幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣對(duì)一個(gè)人是非常重要的,好多事業(yè)上取得成就的人,都與良好的習(xí)慣分不開。下面,主要說說大家?guī)椭⒆羽B(yǎng)成哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:
1.勤于思考、敢于攻關(guān)的習(xí)慣。
2、在規(guī)定時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
3、力戒拖延和磨蹭“名!保=出了名的磨蹭)的惡果:不僅會(huì)白白浪費(fèi)了時(shí)光,養(yǎng)成做事心不在焉的壞習(xí)慣,還會(huì)造成思維遲鈍,注意緊張度降低,影響智力發(fā)展,使學(xué)業(yè)落后,形成拖沓的作風(fēng),學(xué)習(xí)、工作都沒有效率。
4、養(yǎng)成不懂就問的好習(xí)慣。
5、養(yǎng)成復(fù)習(xí)舊課和預(yù)習(xí)新課的習(xí)慣。
6、養(yǎng)成做完作業(yè)細(xì)心檢查的習(xí)慣。
7、養(yǎng)成良好的休息習(xí)慣
為了孩子的健康成長,我們走到一起來了。為了美好的理想,我們必須一起努力,實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想。老師愿意從一點(diǎn)一滴做起。讓孩子能有進(jìn)步,能健康成長!
謝謝大家!
小學(xué)五年級(jí)家長會(huì)發(fā)言稿13
尊敬的各位家長,大家好!首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校和五三班全體任課教師,對(duì)各位家長能在百忙之中抽出時(shí)間來參與這次家長會(huì)表示忠心的`感謝!
。ㄒ唬⒄匍_家長會(huì)的目的
各位家長,隨著時(shí)間的流逝,小朋友們在漸漸地長大,我從三年級(jí)時(shí)接的咱們班,一轉(zhuǎn)眼,他們已經(jīng)是五年級(jí)的同學(xué)了。俗話說,好的開端是勝利的一半。開學(xué)初始,我們請(qǐng)來了各位家長,目的就是為了相互交流一下同學(xué)在校和在家的情況,以便老師能夠和時(shí)調(diào)整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量,家長能夠更好教育自身的子女做人與成材?傊覀兊哪繕(biāo)是一致的,那就是:“一切為了小朋友,為了小朋友的一切!”因此我相信,我們今天的家長會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,取得圓滿的勝利!
。ǘR報(bào)上學(xué)年班級(jí)各項(xiàng)情況:
各位家長,下面我想簡單介紹一下我班上學(xué)期和目前的基本情況。我們五三班原有同學(xué)50名,本學(xué)期,我班又轉(zhuǎn)來3位同學(xué),轉(zhuǎn)走一位同學(xué),現(xiàn)有同學(xué)為52人,五年來,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位家長的關(guān)心、協(xié)助下,全體課任老師一起努力,小朋友們逐漸生長;目前的五三班,班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,是一個(gè)優(yōu)秀的班集體。在上學(xué)年,我們班各方面表示較令人滿意。
我一直認(rèn)為習(xí)慣不好,學(xué)習(xí)不可能有久遠(yuǎn)的發(fā)展,所以上學(xué)年,我一直堅(jiān)持“德育為首”的育人理念,大力加強(qiáng)同學(xué)的行為習(xí)慣訓(xùn)練,督促他們在文明禮貌、衛(wèi)生紀(jì)律等方面努力達(dá)到學(xué)校要求,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
功夫不負(fù)有心人,一年來,我班多次獲得榮譽(yù):獲校級(jí)拔河競賽年級(jí)第一名;校級(jí)冬季踢毽跳繩競賽團(tuán)體總分第一名;校級(jí)計(jì)算競賽年級(jí)第一名;校級(jí)盆花競賽一等獎(jiǎng);校級(jí)作文競賽年級(jí)第一名;校級(jí)古詩詞誦讀繪畫活動(dòng)年級(jí)第一名;校級(jí)班級(jí)文化優(yōu)秀獎(jiǎng);板報(bào)評(píng)比優(yōu)秀獎(jiǎng);校級(jí)消防平安活動(dòng)優(yōu)秀組織優(yōu)秀獎(jiǎng);在三校合辦運(yùn)動(dòng)會(huì)中評(píng)為體育道德風(fēng)尚獎(jiǎng);還被評(píng)為校級(jí)規(guī)范班,并連續(xù)兩年評(píng)為區(qū)級(jí)先進(jìn)班集體。
因?yàn)橛辛肆己玫陌嗳莅嗝玻瑢W(xué)的素養(yǎng)有了很大的提高,我們經(jīng)常獲得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和課任老師的肯定。他們喜好廣泛、才氣橫溢,我們班既有在世界華人小同學(xué)作文競賽獲三等獎(jiǎng)的劉博文,也有在全國小同學(xué)分類作文中發(fā)表習(xí)作的龐子軒、張雪純、張曉陽同學(xué);有“小博士”之稱的郭晨星,有參與省級(jí)數(shù)奧競賽的李佳琪,有書法過硬的張威、孫逸群、從儀等同學(xué),更有口才出眾的楊楠同學(xué);有在詩歌朗誦競賽中嶄露頭角的于文琪、王宏蕊、李晨鳴、山慶功等同學(xué),又被市體校教練看中的王亞寧同學(xué),有乒乓球高手劉宇軒,也有歌詠競賽中起舞亮嗓的劉桐、張雪純,趙思源等人,還有在全國架子鼓競賽中拿到銀獎(jiǎng)的陳建坤同學(xué);有在班級(jí)擔(dān)當(dāng)過活動(dòng)主持人的謝明皓、單晨曦、揚(yáng)天羽等同學(xué),還有校級(jí)小主持人何松璨同學(xué)……他們的成果太多太多了,在這里因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系,我都沒有方法一一向各位家長匯報(bào)!
前不久來聽綜合實(shí)踐課的教研室主任夸咱們班的同學(xué)是他走了那么多學(xué)校所見過的素質(zhì)最高的一班同學(xué),這讓我感到很自豪,終究我們辛勤的培育得到了他人的認(rèn)可。
更難得的是小朋友們老實(shí)善良,品質(zhì)優(yōu)秀,先有拾金不昧的何松璨,再有撿到手機(jī)交還失主的陳建坤,更有很多我們不經(jīng)意的好人好事在出現(xiàn)。小朋友們的集體榮譽(yù)感越來越強(qiáng)了,以前得不得的到流動(dòng)紅旗,小朋友們并不很在意,可現(xiàn)在為了能得到紅旗,他們能自覺遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,不打架鬧事,尊師愛友,努力學(xué)會(huì)自我約束、管理,能活潑、健康的生長,這一點(diǎn),相信各位家長走入教室時(shí),就已經(jīng)從教室內(nèi)良好的班級(jí)文化氛圍中感受到了,本學(xué)期我班的流動(dòng)紅旗的次數(shù)是全校最多的,這說明我們的小朋友長大了,懂事了,再也不是我剛接班是時(shí)的那些自由散漫,不受約束的同學(xué)了,我很欣慰,謝謝在座的各位家長,是你們不懈的努力,積極地配合,全力支持我的工作,才使我們的小朋友有了今天的進(jìn)步。謝謝大家!
。ㄈ、本學(xué)年工作重點(diǎn)
1、狠抓常規(guī),形成自覺。
同學(xué)要在五三班這個(gè)集體里學(xué)習(xí)、生活、生長。就要讓同學(xué)愛自身的班級(jí),要讓同學(xué)愛自身的班級(jí),就要在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)評(píng)比中顯示自身的力量和風(fēng)貌。好的環(huán)境能夠激勵(lì)人,可以改造人。在第一個(gè)月中,我狠抓班級(jí)常規(guī),通過多層次的管理,同學(xué)的那種團(tuán)結(jié)向上的精神被激發(fā)了出來,連續(xù)獲得流動(dòng)紅旗,同學(xué)們都為此興奮。當(dāng)一個(gè)集體有了一種精神——就是這種蓬勃向上的集體主義精神,愛班級(jí)榮譽(yù)的精神,影響著全體同學(xué)們時(shí),我們以后的班級(jí)日常工作就成為一種比較自覺的行為了。目前,全體同學(xué)爭先創(chuàng)優(yōu),愛班好學(xué)。同學(xué)們也為在這樣一個(gè)自覺向上的班級(jí)里學(xué)習(xí)而自豪。
2、多維約束,激發(fā)責(zé)任。
我認(rèn)為,班主任在有效地進(jìn)行班級(jí)管理的過程中,關(guān)鍵是要教育和指導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)自我管理,使每個(gè)小同學(xué)做到既是管理的對(duì)象,又是管理的主體,達(dá)到"管,是為了不論"的目的。同時(shí)也是為了培養(yǎng)同學(xué)的責(zé)任心,沒有責(zé)任心的人,將一事無成,為此我和同學(xué)們一同制訂了新的班級(jí)管理方法,形成責(zé)任分?jǐn)傊贫,并全面?shí)施。真正達(dá)到了在任何一個(gè)時(shí)間空間里都有人做事,有人管事,多維管理。班級(jí)的同學(xué)人人有事做,事事有人做,時(shí)時(shí)有事做,事事有時(shí)做。
制定責(zé)任分工時(shí),我相信同學(xué),放手讓同學(xué)自身選擇能為班級(jí)作什么,讓同學(xué)在管理的舞臺(tái)上唱主角。并且,每月評(píng)選一次最富責(zé)任心的管理者,每學(xué)期為最富責(zé)任心的同學(xué)發(fā)獎(jiǎng),這樣能激起同學(xué)拼搏的耐久性,培養(yǎng)了同學(xué)的做事的恒心,更能激發(fā)同學(xué)的責(zé)任心。
3、提優(yōu)補(bǔ)差,人人發(fā)展。
每個(gè)班都會(huì)有一些后進(jìn)生,怎么提高他們的學(xué)習(xí)興趣,使他們有信心繼續(xù)努力學(xué)下去,使班主任經(jīng)常頭疼的一件事,我嘗試了建立互助小組:以互助小組、"小老師教徒弟"小組(一一對(duì)應(yīng)的優(yōu)生協(xié)助差生形式)、小組協(xié)助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步。
另外,現(xiàn)今社會(huì)越來越重視能力,成果好已不是衡量人才的唯一規(guī)范,因此我很注重小朋友能力的培養(yǎng),本學(xué)期我會(huì)多開展實(shí)踐活動(dòng),發(fā)明性的開展班會(huì),做到主題鮮明,有教育實(shí)效性,使全班同學(xué)的能力都能得到進(jìn)一步提高。
。ㄋ模、給家長的建議
盡管如此,因?yàn)楦鞣N原因,我班同樣存在一些問題。如:班容量過大,這使得教師對(duì)小朋友的關(guān)愛可能還不夠充沛,個(gè)別同學(xué)自信心缺乏,學(xué)習(xí)不能做到有恒心有毅力,與優(yōu)生距離逐漸拉大,他們自控力需加強(qiáng),學(xué)習(xí)習(xí)慣需糾正,學(xué)習(xí)方法需改進(jìn);個(gè)別家長對(duì)小朋友關(guān)愛不夠,沒有關(guān)注小朋友的全面生長,給予小朋友的具體指導(dǎo)太少。
我們經(jīng)常說:“外來的和尚好念經(jīng)”,于是很多家長都把教育小朋友的希望全部寄托在教師的身上,認(rèn)為小朋友只聽老師的不聽自身的。但我不完全贊同這個(gè)看法,固然,一個(gè)人的生長和知識(shí)積累最主要靠的是老師,但他更不能離開家庭,因?yàn)榧沂侨藗冏畛醯纳瞽h(huán)境,家長也是小朋友最早的老師,家長的一言一行、一舉一動(dòng)對(duì)子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對(duì)小朋友的身心發(fā)展具有重大的作用。經(jīng)驗(yàn)告訴我們,優(yōu)秀小朋友和優(yōu)秀的人才背后,總能找到溫馨和諧家庭的影子;同樣,一個(gè)人形成不健全的人格,也可從其家庭中找到充溢抵觸和矛盾的因素。為此,我們的學(xué)校教育呼喚家長更多的支持和參與。那么面對(duì)這個(gè)年齡階段的小朋友,作為教師和家長該怎樣做呢?下面我先談?wù)勎覀(gè)人的一些看法。
大家知道,小學(xué)階段是小朋友養(yǎng)成教育的重要階段,這包括行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等的養(yǎng)成。正確的育人觀應(yīng)是先成人后成材,面對(duì)小朋友的日益生長,我們都要特別關(guān)注小朋友的思想健康,敦促其講文明、有禮貌、尊重體貼師長、關(guān)心照顧他人。
除此外,針對(duì)競爭日益激烈的當(dāng)今社會(huì),家長都特別注意小朋友學(xué)習(xí)成果的提高。那么怎么有效提高學(xué)習(xí)成果呢?我們應(yīng)了解兒童的的學(xué)習(xí)不只是一種智力活動(dòng),而且,還隨同著非智力的活動(dòng)。諸如,認(rèn)真與否、刻苦與否、時(shí)間布置、學(xué)習(xí)方法等,對(duì)學(xué)習(xí)的效率都有極大的影響。
學(xué)習(xí)習(xí)慣包括許多方面的內(nèi)容,家長應(yīng)著重從以下幾個(gè)方面進(jìn)行培養(yǎng):
第一、要教育小朋友學(xué)會(huì)合理布置時(shí)間。要珍惜時(shí)間、合理利用時(shí)間,對(duì)小朋友來說是比較籠統(tǒng)的。家長若不加指導(dǎo),小朋友自身是很難做到的。由于精力充分、好奇心和好勝心強(qiáng),小朋友們經(jīng)常是想到哪就做到哪兒,一邊玩一邊做作業(yè),許多小朋友甚至一邊看電視一邊做作業(yè),這樣肯定難以優(yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)。家長要從具體的時(shí)間布置抓起,比方要小朋友早睡早起,早晨起來后做操、晨讀,下午放學(xué)后游戲、復(fù)習(xí)功課、做作業(yè),晚飯后看電視、讀書等等,都應(yīng)該給小朋友規(guī)定一些具體任務(wù),并使這些活動(dòng)為小朋友接受,逐漸成為習(xí)慣。
第二、要教育子女養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。做作業(yè)是加深知識(shí)理解、鞏固教學(xué)所得的主要方式,有些小朋友不愿下工夫自身做作業(yè),要么在校剽竊他人做的作業(yè),要么在家里纏著家長替他解答、替他檢查,因?yàn)楝F(xiàn)在家長素質(zhì)提高了,能協(xié)助小孩解決作業(yè)方面的問題。這樣的小朋友即使每天交了作業(yè)也是很難掌握真知的。所以,家長一定要讓小朋友從小養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。
第三、要協(xié)助小朋友掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。小學(xué)階段很多同學(xué)學(xué)習(xí)方法比較消極、被動(dòng),家長應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地加以指導(dǎo),并使之形成習(xí)慣。通常指導(dǎo)小朋友學(xué)習(xí)方法有很多,比方學(xué)習(xí)的四大環(huán)節(jié):課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、作業(yè)練習(xí),家長應(yīng)該協(xié)商教師指導(dǎo)小朋友扎實(shí)完成這四步。
第四、要協(xié)助小朋友克服學(xué)習(xí)上的壞毛病。隨著年齡的增加,有些小朋友已經(jīng)不知不覺地養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣,如放學(xué)回家后貪玩,作業(yè)馬虎,不愿自身檢查,在作業(yè)本上亂撕亂畫,不顧惜文具,隨意損壞或丟棄文具等。家長不可小看這些,這是態(tài)度問題,我們家校一定要互相配合,協(xié)助小朋友克服,讓小朋友養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,該學(xué)習(xí)時(shí)就集中精力學(xué)習(xí),該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩。
我想簡單說一說語文這門學(xué)科。語文學(xué)科并不是僅僅教學(xué)同學(xué)認(rèn)字,閱讀,寫作,我想更重要的是利用語言文字來滋養(yǎng)同學(xué)的心靈,培養(yǎng)小朋友們豐富的情感,健全的人格。因?yàn)檎Z文課本和課外書籍中很多人物、很多故事都會(huì)給同學(xué)很大的啟發(fā)。同學(xué)們可以通過閱讀書籍進(jìn)行自我教育,而這種教育又是潛移默化的,不露痕跡的。目前我們班級(jí)已經(jīng)形成了較好的讀書氣氛。家長們可以看我們班級(jí)的圖書角,書是非常多的。這方面的教育我是非常注重的。我會(huì)利用一切機(jī)會(huì)引導(dǎo)小朋友讀書。在這里,我也想對(duì)家長提出一個(gè)建議,那就是給小朋友發(fā)明一個(gè)較好的讀書環(huán)境。在家里,一定要有一個(gè)比較好的書房,經(jīng)常給小朋友購買一些書籍,甚至我覺得家長可以和小朋友一起來讀書,給小朋友作出一個(gè)典范。正所謂“典范的力量是無窮的。”
其他方面.提醒小朋友每天佩戴紅領(lǐng)巾,周一穿校服。
。WC小朋友每天的早飯要吃好吃飽,它是每天學(xué)習(xí)的保證。
.教育同學(xué)不亂花錢,不在小攤子上買吃的,學(xué)校不允許帶零食。
。克拿瑢W(xué)一組,輪到值日時(shí),一定要提醒小朋友提前二十分鐘到校,搞好衛(wèi)生。
。碜粤(xí)六點(diǎn)下,沒有特殊情況,準(zhǔn)時(shí)放學(xué)。請(qǐng)家長在放學(xué)前不要隨意進(jìn)校。
總之,和小朋友們朝夕相處,他們的每一點(diǎn)進(jìn)步我都感到高興、欣慰。他們的每一次退步、懶惰我也會(huì)生氣、著急。為了爭取不讓每一個(gè)小朋友掉隊(duì),讓好的能更好。我非常需要各位家長的努力配合。當(dāng)你們有什么想法和好的建議,請(qǐng)多和我們交流。時(shí)間不方便可以電話聯(lián)系。俗話說得好:錢,你今天少賺了,明天可以賺回來。但小朋友的教育你一旦錯(cuò)失了,就再也補(bǔ)不回來了。相信在我們的一起努力下,我們的小朋友一定會(huì)茁壯生長!
小學(xué)五年級(jí)家長會(huì)發(fā)言稿14
各位家長,下午好。
首先感謝在座的各位家長能在百忙中抽出時(shí)間參加這次的家長會(huì)。時(shí)間過得很快,現(xiàn)在以是五年級(jí),再過幾個(gè)月就是六年級(jí)了。今天我就借此機(jī)會(huì)跟家長們交流一下孩子有關(guān)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面的問題。
一、班級(jí)學(xué)習(xí)情況
1、這個(gè)班我也教了快兩年了,各方面表現(xiàn)都好的學(xué)生不少,報(bào)出名字可以一大串,如(部分學(xué)生名單),這些學(xué)生學(xué)習(xí)自覺用功,成績好;上課認(rèn)真,從不做任何與課無關(guān)的事情,不僅守紀(jì),而且全身心的投入到學(xué)習(xí)中去,積極思考發(fā)言;作業(yè)認(rèn)真按時(shí)的完成,字跡端正整潔,正確率高,訂正作業(yè)也及時(shí)。
2、但是也有相當(dāng)多的學(xué)生有問題。
如:自制力差,表現(xiàn)聽課思想不集中,自個(gè)兒做小動(dòng)作而且是悶頭做事很專心,或是在本子上畫畫寫寫與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西,老師和學(xué)生說什么他全然不知;
如:學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,把學(xué)習(xí)當(dāng)做是別人的事情,而不是自己的事情。具體表現(xiàn)在作業(yè)不按時(shí)完成,玩心很重,人家在做作業(yè)他在玩,人家作業(yè)完成以后在玩,他更要玩,訂正作業(yè)磨磨蹭蹭很不情愿,放學(xué)后留他下來,老師稍不注意人就跑了。
二、期中考試與作業(yè)情況
1、期中考試成績分析。
2、本期作業(yè)設(shè)置及要求。
這學(xué)期數(shù)學(xué)回家作業(yè)的完成情況也不好,忘記做作業(yè),忘記帶回家的現(xiàn)象比較多,回家的作業(yè)質(zhì)量也不好,很多都沒簽字。
三、建議
教育好學(xué)生是我們老師和家長的共同責(zé)任。我們學(xué)校、老師都會(huì)盡力做好自己的每一項(xiàng)工作,教育好每一個(gè)孩子。但學(xué)校教育不是萬能的。不要把所有的希望都寄托在學(xué)校教育上,學(xué)校教育只能起到主導(dǎo)作用,也就是把握學(xué)生發(fā)展的大方向,提供學(xué)習(xí)知識(shí)的環(huán)境,學(xué)校教育的作用發(fā)揮的如何,其關(guān)鍵還在于家庭教育配合的怎么樣,配合的好,作用發(fā)揮的就大,反之亦然。下面談幾點(diǎn)建議
1、對(duì)于學(xué)習(xí)自覺認(rèn)真的學(xué)生,可以把更多的時(shí)間放在其他方面的發(fā)展上,不能一味的加壓,而失去學(xué)習(xí)的信心,可以留更多的時(shí)間讓他自由支配,發(fā)展特長。
2、對(duì)于學(xué)習(xí)不自覺、成績不理想的學(xué)生
首先是熱情支持。父母對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的支持是多方面的,比如在家里給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。少看電視,盡量控制音量,不干擾孩子學(xué)習(xí);孩子學(xué)習(xí)用的文具、書籍要給他們隨時(shí)添置。同時(shí)在生活上注意孩子的衣食住行,使孩子時(shí)時(shí)感受到父母對(duì)他們的關(guān)懷。
其次是認(rèn)真督促。由于孩子的自控能力差,父母必要的督促不能忽略。當(dāng)遇到孩子放學(xué)后把書包一扔就去玩,或一邊做作業(yè)一邊看電視、玩時(shí),父母就應(yīng)勸導(dǎo)孩子,把孩子的注意力引導(dǎo)學(xué)習(xí)上來。
第三是仔細(xì)檢查。文化水平低的父母雖不一定能看得懂孩子的作業(yè),但也要仔細(xì)檢查孩子的作業(yè)本,因?yàn)樽鳂I(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)情況。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)書寫馬虎潦草,亂涂亂畫,甚至不完成作業(yè),父母就要及時(shí)追問原因,要求孩子重新做好。這樣,可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣。
第四是積極配合。有些父母認(rèn)為孩子送到學(xué)校就由學(xué)校去教好了,這種態(tài)度是不對(duì)的。正確的態(tài)度應(yīng)是主動(dòng)、經(jīng)常地與老師聯(lián)系,了解孩子的學(xué)習(xí)情況,傾聽老師的意見,把孩子在家中的學(xué)習(xí)情況告訴老師,并根據(jù)孩子的特點(diǎn)和短處,采取相應(yīng)的措施,幫助孩子學(xué)習(xí)好功課。
總之,千言萬語化成一句話,為了孩子的明天,讓我們共同努力吧!謝謝大家!
小學(xué)五年級(jí)家長會(huì)發(fā)言稿15
各位家長:
大家下午好。就像語文張老師說的,我們家長和老師的關(guān)系就像是“戰(zhàn)友加朋友的關(guān)系”,有朋自遠(yuǎn)方來不亦樂乎。很高興與大家在新的一年里又一次見面。我相信大家一定也很高興又有8位新同學(xué)和不少于16位新的戰(zhàn)友和朋友加入我們這個(gè)大家庭。下面先由我介紹一下這學(xué)期加入我們班的同學(xué)家長。他們是馮寶中的家長,林多益的家長,曹宇曦的家長,閆傲的家長,羅映的家長,何妮陽的家長,陳垚龍的家長。讓我們再次以熱烈的掌聲歡迎他們的到來。在此,我也真誠地感謝各位家長百忙之中對(duì)我們工作的支持,也衷心地感謝上學(xué)期加入我們班的以及這學(xué)期剛剛加入我們班的所有孩子和家長對(duì)我們工作的信任。當(dāng)然,我也代表嘉祥成華校區(qū)五年級(jí)1班的全體老師向大家表個(gè)態(tài),我們一定會(huì)以孩子的巨大進(jìn)步和可喜變化向您證明你們選擇嘉祥沒有錯(cuò),選擇嘉祥成華更是無比英明的。
因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系,今天的家長會(huì),我主要講以下幾個(gè)方面的問題:一、上期學(xué)習(xí)成績分析。二、班級(jí)和學(xué)生現(xiàn)狀介紹。三、班級(jí)本期學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)和重點(diǎn)工作。四、與大家溝通一下學(xué)生的英語學(xué)習(xí)情況。五、對(duì)于學(xué)生教育的幾點(diǎn)建議和希望。
一、上期學(xué)習(xí)成績分析。
大家也都知道,本屆五年級(jí)相比其他年級(jí)生源相對(duì)較弱,但目前能夠達(dá)到與本部五年級(jí)持平,甚至部分學(xué)科還略高于本部,且語數(shù)外三科均居成華區(qū)前兩名,這樣的成績是來之不易的。我們的各科老師都以十分的努力和優(yōu)秀的專業(yè)素養(yǎng)引導(dǎo)和幫助孩子愛學(xué)習(xí)會(huì)學(xué)習(xí),我們的孩子也付出了很大的努力。相信經(jīng)過一學(xué)期在嘉祥的學(xué)習(xí)大家也都明顯感受到了孩子學(xué)習(xí)方面的變化:學(xué)習(xí)積極了,作業(yè)主動(dòng)了,知識(shí)容量也越來越大,對(duì)知識(shí)的渴求也越來越迫切。
就期末考試的情況來看,學(xué)生知識(shí)的學(xué)習(xí)和掌握都已過手,但也存在一些審題不清、馬虎大意,遷移能力弱等情況,具體等會(huì)兒各科老師都會(huì)與大家溝通,我就不在這里贅述。但我在這里有一點(diǎn)要提醒我們的家長朋友予以重視,部分孩子偏科現(xiàn)象嚴(yán)重,比如在本次期末考試中:小l同學(xué)語文和英語都高居第一,數(shù)學(xué)卻在年級(jí)60%以后;小x同學(xué)數(shù)學(xué)位居年級(jí)第一,語文卻是年級(jí)倒數(shù)幾名。這在中小學(xué)基礎(chǔ)教育階段對(duì)孩子的發(fā)展極為不利。我們都知道,大學(xué)才是培養(yǎng)的高素質(zhì)專門人才,精英教育,而中小學(xué)基礎(chǔ)教育階段是全面優(yōu)異的成績既是大學(xué)的敲門磚,更是為將來更好地進(jìn)行專業(yè)鉆研和學(xué)習(xí)打下良好的文化基礎(chǔ)。因此,我們的家長朋友在基礎(chǔ)教育階段尤其是小學(xué)必須對(duì)孩子的薄弱學(xué)科給以重點(diǎn)關(guān)注。
二、班級(jí)和學(xué)生現(xiàn)狀介紹。
本班原有學(xué)生25人,現(xiàn)有學(xué)生32人,男生17人,女生15人。就上學(xué)期班級(jí)的情況來看,班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,班級(jí)榮譽(yù)感強(qiáng),絕大部分學(xué)生有較強(qiáng)的獨(dú)立生活能力和良好的人際關(guān)系。尤其是我們的班委干部如曹辰希、李根、鄭敬天、郭珂妤、肖茹月、李欣雨、徐思然、羅旋等起到了很好的模范帶頭作用。當(dāng)然,我們班的每一個(gè)孩子都愿意服務(wù)同學(xué),熱心相互幫助,每個(gè)同學(xué)在班上都承擔(dān)了一定的崗位和任務(wù),而且有一些同學(xué)還非常負(fù)責(zé)認(rèn)真地對(duì)待自己的工作,既鍛煉了自己的動(dòng)手能力又培養(yǎng)了責(zé)任心,比如負(fù)責(zé)關(guān)燈的王智洋、關(guān)飲水機(jī)的陳奇甲宇、抄寫課表的袁浩博、美化教室的廖楷熠、擺放桌椅的陳佳浩、李嘉豪,管理多媒體的余檸汀、何雨龍,清潔窗臺(tái)的車林遠(yuǎn),清潔講桌的唐永寧、管理鐵皮柜的蔣沛霖、管理衛(wèi)生工具的程家鴻等等,他們在這一件件小事上的用心和負(fù)責(zé)讓我看到了他們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步以及可愛與懂事。
我們的孩子們也大多比較聽話和懂事,能夠體諒、理解父母和老師的苦心。給我印象最深刻的是,上學(xué)期末的無記名班主任調(diào)查,除了因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)原因沒有到孩子家里去家訪在這一項(xiàng)沒有得到100分,我們班的孩子“公平公正、關(guān)心學(xué)生”等其余18個(gè)項(xiàng)目全部給我打了100分,使我得了全校最高分,讓我甚是欣慰。
孩子需要我們大人給他以引導(dǎo),給他以方向,所以我們家長需要多花心血和時(shí)間去正確地引導(dǎo)孩子,幫助孩子分析自身的現(xiàn)狀(學(xué)習(xí)上的情況、優(yōu)勢、問題),鼓勵(lì)孩子跳一跳去摘到桃,如,背過一篇學(xué)過的課文;檢查一單元的生字詞;讀一本喜歡的圖書等等,千萬不能聽之任之,放任自流;要多與孩子交流,多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),檢查孩子的作業(yè),詢問孩子在校的學(xué)習(xí),抽讀、抽背、聽寫、考題等。你要相信自己的孩子是有潛力的,是經(jīng)過努力完全有能力實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)的。
我覺得對(duì)女子的關(guān)心不是在孩子身上多花錢,而是多花時(shí)間,跟孩子多一些交流、多一些溝通,特別是當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤,或者某次考試成績不好時(shí),不要一味用簡單的打罵等方式來教育孩子。更重要的是要分析原因,然后對(duì)癥下藥,如果孩子已經(jīng)盡力了,就不能簡單粗暴,如果的確是學(xué)習(xí)態(tài)度的問題,那也不能遷就,要讓他自己心中也有一個(gè)評(píng)價(jià)自己的尺度,那就是態(tài)度是底線,態(tài)度決定一切。另外作為家長,孩子每天什么時(shí)候回家,做了些什么,節(jié)假日孩子在家里干些什么事,平時(shí)喜歡到哪里去玩,與誰在一起玩,都要做了如指掌。要讓孩子參加健康有益的活動(dòng),拒絕參與不正當(dāng)?shù)挠螒蚺c活動(dòng),特別是不要讓他打游戲機(jī)或進(jìn)網(wǎng)吧上網(wǎng)玩游戲。
不要過分嬌慣孩子。
我覺得過于嬌慣孩子,怕孩子吃苦,這是不少家長的共性。請(qǐng)大家想一想,像這樣孩子,眼前確實(shí)是不吃苦,不受累,不缺錢花了,可是孩子缺少與困難抗?fàn)幍慕?jīng)驗(yàn)和能力,將來遇到困難怎么辦?面對(duì)竟?fàn)幖ち业默F(xiàn)代社會(huì),沒有吃苦精神的人將來能在社會(huì)中是否有競爭力?并且學(xué)生手里的零用錢多了,往往會(huì)用于上網(wǎng)、打游戲、買零食等。所以對(duì)孩子的零用錢家長要有所控制。
與老師多一點(diǎn)交流溝通。
在接觸中我們發(fā)現(xiàn),有些家長是過分依賴學(xué)校、依賴?yán)蠋,認(rèn)為孩子進(jìn)了校門就是學(xué)校的事,就是老師的事;還有些家長則不信任老師,我行我素。我覺得這兩種現(xiàn)象都不好,首先,大家要相信我們的老師,您大多有且只有一個(gè)孩子且都是第一次做父母,而老師經(jīng)歷過成百上千各種各樣、各個(gè)年齡階段的孩子,而且您在研究怎么炒股票的時(shí)候老師在研究怎么教孩子,所以請(qǐng)您相信我們的老師一定能教好您的孩子!其次,我們作為家長要配合學(xué)校和老師,家長要真正地關(guān)心孩子,不能以工作忙為借口,將孩子托付給老人或丟給學(xué)校就不管。要經(jīng)常來學(xué)校向班主任和任課老師了解學(xué)生在校情況,同時(shí)向老師反映學(xué)生在家的表現(xiàn),這樣才能達(dá)到相互了解,共同配合,共同教育的目的。我希望在您每周接孩子時(shí)能夠跟老師打個(gè)照面,讓孩子感覺到您跟老師的配合;在您方便的時(shí)候?yàn)g覽下老師的博客或者打個(gè)電話發(fā)個(gè)短信,讓孩子感受到您對(duì)他在學(xué)校生活的關(guān)注。
家長同志們,我們的目標(biāo)是統(tǒng)一的,我們的任務(wù)是一致的,愿我們相互合作,把我們的學(xué)生,您的孩子,培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮,品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才,最后,歡迎家長多多與老師交流情況,帶來你們寶貴的意見和建議。
版權(quán)聲明:本文內(nèi)容由互聯(lián)網(wǎng)用戶自發(fā)貢獻(xiàn),該文觀點(diǎn)僅代表作者本人。本站僅提供信息存儲(chǔ)空間服務(wù),不擁有所有權(quán),不承擔(dān)相關(guān)法律責(zé)任。如發(fā)現(xiàn)本站有涉嫌抄襲侵權(quán)/違法違規(guī)的內(nèi)容, 請(qǐng)發(fā)送郵件至 yyfangchan@163.com (舉報(bào)時(shí)請(qǐng)帶上具體的網(wǎng)址) 舉報(bào),一經(jīng)查實(shí),本站將立刻刪除