關(guān)于法律的論文（精選5篇）

　　法律是由國家制定或認(rèn)可并以國家強(qiáng)制力保證實(shí)施的，反映由特定物質(zhì)生活條件所決定的統(tǒng)治階級意志的規(guī)范體系。法律是統(tǒng)治階級意志的體現(xiàn)。以下是小編收集整理的關(guān)于法律的論文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　法律的論文 篇1

　　在依法治國和依法治校的戰(zhàn)略背景下，高校學(xué)生事務(wù)管理者要充分認(rèn)識法治化對學(xué)生管理工作的重要性與必要性。提升學(xué)生事務(wù)管理者的法律素養(yǎng)，在具體工作中充分發(fā)揮法治的作用，對協(xié)調(diào)處理學(xué)校與學(xué)生之間發(fā)生的各種矛盾，維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序和生活秩序，保障學(xué)生的身心健康和合法權(quán)益，促進(jìn)和諧校園的建設(shè)具有重要意義。

　　高校；學(xué)生事務(wù)管理者；法律素養(yǎng)

　　S全面推進(jìn)依法治國是我黨實(shí)施的“四個全面”發(fā)展戰(zhàn)略的內(nèi)容之一，其總目標(biāo)是建設(shè)中國特色社會主義法治體系和建設(shè)社會主義法治國家。這一戰(zhàn)略的實(shí)施，對我們國家有著廣泛和深遠(yuǎn)的影響。對于教育工作者來說，依法治國的另一層含義即為依法治校。曾經(jīng)的高校是法律訴訟的凈土，而如今大學(xué)生因?yàn)樽陨淼臋?quán)益受到侵犯而狀告母校的案件屢見不鮮。因此，對高校學(xué)生事務(wù)管理者來說，提升自己的法律素養(yǎng)，培養(yǎng)自身的法治思維，用法治的精神處理學(xué)生日常事務(wù)，迫在眉睫。

　　高校里的學(xué)生事務(wù)管理者，是學(xué)生管理規(guī)定的制定者與實(shí)施者，是與學(xué)生們直接接觸、面對面解決問題的人，也是對學(xué)生產(chǎn)生較大影響力的人。如果學(xué)生事務(wù)管理者有較強(qiáng)的法律素養(yǎng)，日常事務(wù)中能夠用法治的精神來處理問題，勢必會對學(xué)生們今后處理問題、解決糾紛的方式產(chǎn)生一定的影響。

　　1、高校學(xué)生事務(wù)管理法治化的內(nèi)涵

　　高校學(xué)生事務(wù)管理法治化，是指高校學(xué)生管理機(jī)構(gòu)以國家的相關(guān)法律法規(guī)為基礎(chǔ)，建立健全高校學(xué)生管理規(guī)章制度體系，用以調(diào)整學(xué)生事務(wù)管理法律關(guān)系主體之間的權(quán)利義務(wù)關(guān)系，用民主法治的觀念構(gòu)建合理的學(xué)生事務(wù)管理工作的權(quán)利結(jié)構(gòu)形式和制約機(jī)制，調(diào)解學(xué)校與學(xué)生之間的各種矛盾，在大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活等各個方面實(shí)現(xiàn)規(guī)范化、合法化、民主化，使高校的指導(dǎo)、教育、管理、服務(wù)工作合法有序進(jìn)行。

　　高校學(xué)生事務(wù)管理者在處理學(xué)生事務(wù)中，通常的工作依據(jù)是學(xué)校制定的規(guī)章制度以及自身的經(jīng)驗(yàn)判斷。實(shí)際操作中，由于人為的影響因素較大，會導(dǎo)致同一件事情，因不同的人處理，出現(xiàn)不一樣的結(jié)果，往往還會出現(xiàn)侵犯學(xué)生權(quán)利的事件。因而在學(xué)生事務(wù)處理方面，急需一種統(tǒng)一、規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)，這就是法治化的管理模式。

　　高校學(xué)生事務(wù)工作法治化，從國家層面上說是依法治國和培養(yǎng)法治人才的必然要求，是高等教育國際化的必然趨勢；從學(xué)校層面上說是高校自身建設(shè)的內(nèi)在要求，也是創(chuàng)新高校學(xué)生管理工作模式的迫切要求；從公民個人層面上說，是提升師生的法治素養(yǎng)和法治思維的重要途徑。法治化的管理學(xué)生日常事務(wù)能夠有效的促進(jìn)和諧校園的建設(shè)。

　　2、高校學(xué)生事務(wù)管理者構(gòu)建法律素養(yǎng)的重要性

　　自田永訴北京科技大學(xué)一案后，專家學(xué)者們將高校與學(xué)生之間的關(guān)系進(jìn)行了梳理，多數(shù)人認(rèn)為二者之間的法律關(guān)系，既有行政法律關(guān)系，又有民事法律關(guān)系。學(xué)生事務(wù)管理者自身的法律素養(yǎng)，也在某種程度上決定了學(xué)生工作能否法治化管理。樹立法治觀念是構(gòu)建學(xué)生管理法治化體系的前提與基礎(chǔ)。高校學(xué)生事務(wù)管理者具有良好的法律意識是依法辦事的重要前提，可以使管理者明確行使權(quán)力的職能、范圍和運(yùn)作程序，防止權(quán)力的濫用、逾越和無序運(yùn)行，尊重和保護(hù)學(xué)生的權(quán)利，避免對學(xué)生的侵權(quán)。

　　高校學(xué)生事務(wù)管理者法律素養(yǎng)的構(gòu)建，可以有效的規(guī)范自身的工作模式，避免經(jīng)驗(yàn)式、權(quán)力式、隨意性的處理學(xué)生日常事務(wù)。學(xué)生事務(wù)管理者必須樹立“以人為本”的理念，這是現(xiàn)代法律精神的體現(xiàn)，也是創(chuàng)建和諧社會、和諧校園的必然要求。具體說來就是要實(shí)現(xiàn)管理意識向服務(wù)意識的轉(zhuǎn)變，樹立“以生為本”的管理理念，充分尊重學(xué)生的基本權(quán)利，將學(xué)生的權(quán)利追求、保障與實(shí)現(xiàn)放在首要位置。在設(shè)定大學(xué)生義務(wù)時，必須考慮與該義務(wù)相對應(yīng)的權(quán)利是否得到保障，用權(quán)利至上的理念對一些傳統(tǒng)行為方式進(jìn)行重新審視。

　　3、學(xué)生事務(wù)管理者如何提升自身的法律素養(yǎng)

　　首先，管理者要加強(qiáng)對法律知識的學(xué)習(xí)。只有充分學(xué)習(xí)并掌握了與學(xué)生事務(wù)管理方面息息相關(guān)的法律知識，如《中華人民共和國高等教育法》、《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》、《高等學(xué)校學(xué)生行為準(zhǔn)則》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》等，才能在日常事務(wù)的處理中做到游刃有余。一方面，從宏觀層面把握高校與學(xué)生之間的法律關(guān)系，提升學(xué)生事務(wù)管理者開展工作的視野高度。另一方面，這些法律、條文與學(xué)生管理工作密切相關(guān)，是學(xué)生事務(wù)管理者在工作中經(jīng)常需要用到的，充分理解掌握這些法律知識對于管理者開展工作具有重要意義。

　　其次，增強(qiáng)學(xué)生事務(wù)管理中的民主意識和法治意識。傳統(tǒng)的中國教育一直強(qiáng)調(diào)尊師重教，在校園里學(xué)生的基本權(quán)利屢屢受到侵犯，學(xué)生即便去申訴往往也不了了之，權(quán)大于法的思想在不少管理者的腦海里根深蒂固。當(dāng)法治教育普及后，大學(xué)生的權(quán)利意識逐漸被喚醒，民主和法治的意識也逐步提升，重學(xué)生責(zé)任、輕學(xué)生權(quán)利的做法逐漸被依法治校取代。在日常管理中，既要強(qiáng)調(diào)學(xué)生的責(zé)任，更要突出學(xué)生享有的權(quán)利，特別是與學(xué)生利益相關(guān)的重大決策，都要充分聽取學(xué)生的意見，將管理中的民主與法治落在實(shí)處。

　　再次，增強(qiáng)學(xué)生事務(wù)管理中的證據(jù)意識。日常工作中管理者經(jīng)常會遇到一些棘手的事和人。在處理這些問題學(xué)生時，管理者一定要培養(yǎng)證據(jù)意識，以便后期發(fā)生糾紛時有據(jù)可查。與問題學(xué)生談話時，至少有2名教師在場，做好談話記錄，條件允許的話做好錄音；學(xué)生在校期間如有處分、學(xué)業(yè)警告等重大事情時，不僅電話告知家長，還要以書面通知的形式郵寄給家長；處理突發(fā)事件時，事情進(jìn)展的每個步驟都記錄下來，方便后期的分析、總結(jié)。學(xué)生事務(wù)管理者要勤動筆、勤思考，做好每日工作的臺賬記錄。管理者證據(jù)意識的培養(yǎng)，既是對平時工作的梳理、總結(jié)，也是對日后出現(xiàn)糾紛的一種防范。

　　在當(dāng)前的社會環(huán)境中，法律素養(yǎng)已經(jīng)成為高校學(xué)生事務(wù)管理者知識結(jié)構(gòu)中不可或缺的重要組成部分。培養(yǎng)高校學(xué)生事務(wù)管理者法律素養(yǎng)的目標(biāo)在于管理者能夠在工作中具備法律意識，自覺運(yùn)用法律知識，促使管理者自身和大學(xué)生的行為都符合法律的有關(guān)規(guī)定，在提升學(xué)生法律素養(yǎng)的同時化解高校與學(xué)生的矛盾，進(jìn)而有效的推進(jìn)和諧校園、和諧社會的建設(shè)。

　�。�1］黃其昌，輔導(dǎo)員工作之中的法律思維[J]，湖北科技學(xué)院學(xué)報(bào)，2023（1）：47-49。

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　　法律的論文 篇2

　　由于企業(yè)自身在發(fā)展的過程中將絕大部分的精力放在企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營方面，忽視了企業(yè)法律事務(wù)風(fēng)險(xiǎn)的管理，從而使得企業(yè)的管理結(jié)構(gòu)與運(yùn)行模式難以滿足實(shí)際發(fā)展的需要，阻礙了企業(yè)了健康發(fā)展。因此認(rèn)清企業(yè)法律事務(wù)風(fēng)險(xiǎn)工作的防范與注意點(diǎn)，對于實(shí)現(xiàn)企業(yè)運(yùn)行機(jī)制的健康運(yùn)作有著十分重大的現(xiàn)實(shí)意義。本文旨在從現(xiàn)階段施工企業(yè)法律事務(wù)風(fēng)險(xiǎn)工作的現(xiàn)狀出發(fā)，在相關(guān)科學(xué)理論的支持下，探討新形勢下施工企業(yè)增強(qiáng)法律事務(wù)風(fēng)險(xiǎn)管理工作的途徑與方法。

　　法律事務(wù)風(fēng)險(xiǎn)；施工企業(yè)；防范；注意點(diǎn)

　　隨著社會主義市場經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，經(jīng)濟(jì)全球化的深入進(jìn)行，我國施工企業(yè)在創(chuàng)造更多經(jīng)濟(jì)價值，促進(jìn)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時，自身管理體系與運(yùn)行機(jī)制在企業(yè)發(fā)展的實(shí)際中，暴露出越來越多的問題。法律事務(wù)風(fēng)險(xiǎn)管理作為企業(yè)管理體系的核心構(gòu)成，在企業(yè)發(fā)展的過程中，沒有獲得應(yīng)有的重視，雖然近些年來企業(yè)在自身法律事務(wù)風(fēng)險(xiǎn)管理方面取得了巨大的成就，但是依舊存在不足，滿意實(shí)現(xiàn)法律事務(wù)風(fēng)險(xiǎn)管理工作價值的實(shí)現(xiàn)，很難保證企業(yè)的正常合法經(jīng)營，在一定程度上損害了企業(yè)自身的合法權(quán)益，因此企業(yè)管理者必須要充分重視起法律事務(wù)風(fēng)險(xiǎn)管理工作的開展[1]。

　　1.法律事務(wù)風(fēng)險(xiǎn)認(rèn)識在施工企業(yè)中存在的問題

　　1.1、未充分認(rèn)知施工企業(yè)法律事務(wù)的風(fēng)險(xiǎn)

　　由于在市場經(jīng)濟(jì)下從事商業(yè)經(jīng)濟(jì)活動，任何活動的進(jìn)行都存在著法律風(fēng)險(xiǎn)。對于施工企業(yè)的法律事務(wù)來說，最理想的狀態(tài)就是涉及到對企業(yè)內(nèi)部的管理和對外部的經(jīng)營行為，即使由于某種原因達(dá)不到此種理想的狀態(tài)，也應(yīng)該事前對各種經(jīng)濟(jì)活動做好風(fēng)險(xiǎn)防范。一些施工企業(yè)對于法律事務(wù)風(fēng)險(xiǎn)的認(rèn)識不足，并沒有十分清晰的認(rèn)識到法律風(fēng)險(xiǎn)對于施工企業(yè)發(fā)展的影響，沒有從企業(yè)存亡的高度認(rèn)識和重視法律事務(wù)風(fēng)險(xiǎn)管理的重要性。

　　1.2、未深入了解施工企業(yè)法律事務(wù)的風(fēng)險(xiǎn)

　　在施工企業(yè)現(xiàn)實(shí)工作的經(jīng)營活動管理發(fā)展鏈條中，直接進(jìn)行事務(wù)風(fēng)險(xiǎn)管理是施工企業(yè)法律事務(wù)工作的重要任務(wù)之一，是不可缺少的重要組成部分[2]。一些企業(yè)只是單純的認(rèn)為施工企業(yè)的法律事務(wù)風(fēng)險(xiǎn)工作就是解決矛盾糾紛風(fēng)險(xiǎn)，并未正確的區(qū)分施工企業(yè)的法律顧問和社會律師之間的區(qū)別，認(rèn)為施工企業(yè)的法律顧問就是單純的整理企業(yè)案件、擬定起訴文書、討債、打官司等，并未認(rèn)識到企業(yè)法律顧問對于企業(yè)管理的深層意義，為企業(yè)擬定各種管理文書、管理合同等重要的法律事務(wù)。

　　企業(yè)的法律顧問工作包括企業(yè)的事務(wù)經(jīng)營管理，并非單純的落在法律的層面之上，也并非單純的解決法律風(fēng)險(xiǎn)。

　　2.法律事務(wù)風(fēng)險(xiǎn)在施工企業(yè)中的防范對策

　　2.1、施工企業(yè)要立足于自身發(fā)展的實(shí)際，進(jìn)行法律事務(wù)管理結(jié)構(gòu)的科學(xué)構(gòu)建

　　施工企業(yè)法律事務(wù)風(fēng)險(xiǎn)管理機(jī)構(gòu)不同法律事務(wù)所，其本職工作在于針對企業(yè)日常經(jīng)營活動中所面臨的各類法律風(fēng)險(xiǎn)問題，從法律的角度出發(fā)，為企業(yè)的未來發(fā)展提供更為專業(yè)的法律意見。因此企業(yè)要針對自身法律事務(wù)風(fēng)險(xiǎn)管理的特點(diǎn)，企業(yè)高層管理者要著眼于企業(yè)長遠(yuǎn)發(fā)展，重視企業(yè)法律管理機(jī)構(gòu)的建設(shè)，進(jìn)行法律事務(wù)風(fēng)險(xiǎn)管理機(jī)構(gòu)的建設(shè)。同時引進(jìn)專業(yè)的法律人才，聘用專業(yè)律師，借助于專業(yè)的法律知識構(gòu)建法律事務(wù)預(yù)警機(jī)制，增強(qiáng)法律事務(wù)管理工作的效率，維護(hù)企業(yè)自身的合法權(quán)益。

　　2.2、加強(qiáng)施工企業(yè)法律事務(wù)的前瞻性認(rèn)識

　　做好施工企業(yè)的法律事務(wù)管理工作，最主要的目的就是對經(jīng)濟(jì)活動的法律風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行防范，并將法律事務(wù)管理貫穿到每個施工企業(yè)工作的環(huán)節(jié)當(dāng)中。法律事務(wù)的工作主是以預(yù)防性質(zhì)為主要工作，其次是解決已經(jīng)發(fā)生和不可避免的法律糾紛和法律事務(wù)。所以施工企業(yè)對于法律事務(wù)工作一定要加強(qiáng)認(rèn)知度，加強(qiáng)法律事務(wù)的前瞻性認(rèn)識，改變企業(yè)目光短淺的制約因素，允許法律事務(wù)管理參與企業(yè)內(nèi)部管理和企業(yè)外部經(jīng)營活動，這就使得施工企業(yè)的法律事務(wù)前瞻性能大大增強(qiáng)。

　　2.3、進(jìn)一步提升施工企業(yè)法律事務(wù)管理工作人員數(shù)量與素質(zhì)

　　法律事務(wù)風(fēng)險(xiǎn)管理工作的順利進(jìn)行與否與從事風(fēng)險(xiǎn)管理事務(wù)工作的人員數(shù)量與質(zhì)量密切相關(guān)。為了實(shí)現(xiàn)企業(yè)法律風(fēng)險(xiǎn)事務(wù)管理工作的順利進(jìn)行[3]，一方面要進(jìn)一步引進(jìn)更多的專業(yè)法律事務(wù)人才，進(jìn)一步充實(shí)管理部門的人才數(shù)量優(yōu)勢，另一方面企業(yè)在組織職業(yè)技能培訓(xùn)的同時，也要鼓勵法律事務(wù)人員積極參加國家組織的各類法律資質(zhì)考試，提高法律風(fēng)險(xiǎn)前瞻性的認(rèn)識，實(shí)現(xiàn)法律風(fēng)險(xiǎn)事務(wù)管理人才專業(yè)素質(zhì)的提升，從而大大提升法律風(fēng)險(xiǎn)事務(wù)管理的科學(xué)性與高效性。

　　3.結(jié)語

　　目前隨著我國的施工企業(yè)快速發(fā)展，施工企業(yè)為了使得利益更大化，更好地提高企業(yè)的市場競爭力，越來越多的施工企業(yè)將法律風(fēng)險(xiǎn)事務(wù)工作與企業(yè)內(nèi)部管理相結(jié)合。對于企業(yè)的法律風(fēng)險(xiǎn)工作來說，仍需要一段時間進(jìn)行防范和提高前瞻性的認(rèn)識，這就需要各相關(guān)部門加緊配合，不斷的完善防范點(diǎn)和注意點(diǎn)。

　　參考文獻(xiàn)：

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　　[2]段茂勇，新常態(tài)下石油施工企業(yè)思想政治工作中的問題及對策研究[J]，化工管理，2023(16)。

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　　法律的論文 篇3

　　摘要：

　　當(dāng)今社會，我認(rèn)為法律意識的提高與培養(yǎng)不僅僅是教育行政部門和學(xué)校的責(zé)任和義務(wù)，而是一項(xiàng)社會系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、家庭與社會的共同配合才行，作為一名高中生我也深知懂法、守法的重要性，那么接下來我就談一下我對與高中生如何提高法律意識的一些看法與思考吧。

　　關(guān)鍵詞：

　　提高；法律；意識；思考

　�。�、提高自我法律意識的意義

　　常言道“無規(guī)矩不成方圓”，法律的存在就是為了約束人們的行為，而做為一名高中生更需要明白作為學(xué)生哪些事情該做、哪些事情不該做，所以我認(rèn)為學(xué)習(xí)法律知識，提高法律意識最起碼在三個方面是有很重要意義的：首先來說，提高法律意識能夠規(guī)范高中生的行為，預(yù)防違法犯罪，在現(xiàn)實(shí)生活中，我發(fā)現(xiàn)有不少的高中生為了最求個性，違反學(xué)校的行為規(guī)范，穿奇裝異服、曠課、抽煙、夜不歸宿、打架斗毆等等，這正是法律意識缺乏的表現(xiàn)，如不及時教育制止，這些不良行為都有可能發(fā)展成為違法犯罪。而從我通過一些新聞事件以及網(wǎng)絡(luò)報(bào)道結(jié)果可以看出：有不少學(xué)校只重視文化教育，而忽略了法制教育活動，這不符合提高自我法律意識所要求的條件。因此，對高中生進(jìn)行法制教育是必要的，更是必須的。其次，通過自我法律意識的提高，可以幫助高中生用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益，例如我通過新聞了解到，在農(nóng)村一些高中學(xué)校當(dāng)中，學(xué)生的輟學(xué)率依然偏高，有的是學(xué)生本身厭學(xué)，但是也存在因家庭因素導(dǎo)致父母令子女輟學(xué)的現(xiàn)象；在學(xué)校還存在由于問題學(xué)生難以管理，對其進(jìn)行體罰或變相體罰、甚至變相勒令退學(xué)的現(xiàn)象；再例如一些企業(yè)接受未成年人輟學(xué)學(xué)生打工、接受未成年人進(jìn)入網(wǎng)吧這些違法行為更是屢見不鮮；更有甚者將魔爪伸向了處于青春期的高中女生。這些不法行為有的已經(jīng)構(gòu)成了犯罪。但是，一些高中生并沒有及時舉起法律的武器，來維護(hù)自己的合法權(quán)益。因此，為了當(dāng)代高中生的健康快樂成長，高質(zhì)量的實(shí)施教育，有必要的讓我們學(xué)習(xí)法律知識，提高法律意識，行使自己的合法權(quán)益，學(xué)會采取正確的方法，準(zhǔn)確、及時地把自己愿望和要求反映出來，使違法犯罪得到法律的制裁。最后，樹立正確法制觀念和法律意識對人生觀和世界觀的形成也有很大幫助，我認(rèn)為觀念決定意識，意識決定行為，行為決定效果。我們高中學(xué)生正處于青春發(fā)育期，態(tài)度和性格都處于半幼稚、半成熟狀態(tài)，強(qiáng)烈的獨(dú)立意識使其思維上較偏激、固執(zhí)，看待問題往往較為片面，行為具有盲目性，自我控制力差，容易以極端的方式來解決問題。同時又由于缺乏較強(qiáng)的辨別能力，我們有時會把冒險(xiǎn)視為勇敢、把輕率當(dāng)果斷、瀟灑。當(dāng)前社會中存在著不少的“黃、賭、毒”等社會丑惡現(xiàn)象，暴力、兇殺、迷信等不健康東西也伴隨而來，如果沒有良好的法律意識與道德觀念作為堡壘，那么這些低俗文化就會嚴(yán)重地影響了我們的身心健康，甚至使我們走上了違法犯罪的道路。所以說抓好高中階段的法制教育、提高我們的法律意識就變得尤為重要。

　�。病⑻岣咦晕曳�律的措施

　　一個人的法制觀念、法律意識不是天生、自發(fā)的，它是通過外部的教育和內(nèi)在的體驗(yàn)逐步形成的，學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)的第一陣地，課堂是學(xué)生接受法制教育的主渠道。所以提高自我法律意識離不開學(xué)校的幫助，同時家庭與社會也應(yīng)該盡自己的一份力量，那么下面我就對如果提高自己的法律意識說一點(diǎn)自己的看法：首先來說，學(xué)校應(yīng)該將法律知識的教育放進(jìn)日常課程當(dāng)中，當(dāng)前根據(jù)我的了解以及同學(xué)的反映，有些學(xué)校沒有設(shè)置法律學(xué)習(xí)課程，或者有些學(xué)校設(shè)置了但是只是走走程序，上不了幾節(jié)課又會被其他科目所“霸占”，所以我認(rèn)為在課堂教學(xué)中，應(yīng)該將法律課程設(shè)為一門長期的、需要考試的課程，通過專業(yè)的老師引導(dǎo)學(xué)生積極動腦、主動發(fā)散思維、大膽討論實(shí)際案例，運(yùn)用多媒體、錄像、實(shí)物等教學(xué)手段，以增強(qiáng)法制教育課堂的生動性和現(xiàn)實(shí)性，提高教學(xué)效果。其次，我希望我們的家長應(yīng)該建立和諧溫馨的家庭環(huán)境，首先，家長要注重自身的形象，給孩子樹立良好的榜樣，對孩子起到以身作則的教育作用。其次，樹立正確的育人觀，重視孩子的法制教育，既不能盲目溺愛、包庇袒護(hù)、放任自流，也不能硬性打罵、強(qiáng)行管制，家長應(yīng)通過感情溝通和交流，及時糾正孩子的不良行為，培養(yǎng)孩子遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣，營造文明和諧的家庭氛圍。同時，我還建議家長之間可以建立微信群，選出代表和學(xué)校建立起聯(lián)系，利用每學(xué)期末學(xué)生家長會宣傳相關(guān)法律知識，通過家長言傳身教對子女產(chǎn)生潛移默化的教育作用，學(xué)�？梢猿浞掷�用廣大家長群體中的法律工作者、教育工作者、執(zhí)法工作人員等職業(yè)優(yōu)勢，依托家長委員會為平臺，開展家長法制教育的培訓(xùn)，傳授法制教育知識和教育方法，提高家長的法律素質(zhì)，并通過學(xué)生“帶法回家”活動，實(shí)現(xiàn)法制教育“大手牽小手，一起向前走，誰也不掉隊(duì)”的目標(biāo)。最后，我認(rèn)為僅僅從教育方法與家庭配合方面不能保證我們法律意識得到有效保護(hù)，還需要社會其他部門的共同配合，例如相關(guān)教育部門在加強(qiáng)學(xué)校課程教育的同時，公、檢、法、司法機(jī)關(guān)等有關(guān)部門協(xié)同配合，為廣大師生提供更多的法律咨詢等專業(yè)支持，地方政府要爭取資金修建普法教育機(jī)構(gòu)和設(shè)施，開辟未成年人法制教育基地，為青少年法制教育服務(wù)，社會力量共同關(guān)心關(guān)注高中生的法制教育，為我們接受法制教育營造濃厚的輿論氛圍和良好的教育環(huán)境。除此之外，在加強(qiáng)教育的同時也要做好預(yù)防，公安機(jī)關(guān)等部門有責(zé)任幫助學(xué)校加強(qiáng)周圍環(huán)境的治理，要堅(jiān)決查封社會上的淫穢物品，清理不法游戲廳和網(wǎng)吧，防止高中生因賭博、酗酒和打架等引起的違法犯罪行為。

　�。�、結(jié)語

　　綜上所述，加強(qiáng)對高中生的法制教育，直接關(guān)系著國家的民主法制建設(shè)，關(guān)系著祖國的繁榮富強(qiáng)，關(guān)系到社會主義社會的和諧與穩(wěn)定。我門高中生具有可塑性強(qiáng)的發(fā)育優(yōu)勢，所以在提高自我法律意識的過程中，需要學(xué)校教育發(fā)揮主導(dǎo)作用，家庭教育進(jìn)行配合，社會有利資源共同參與，努力提高當(dāng)代高中生的法律素質(zhì)。

　　參考文獻(xiàn)：

　　［１］楊春芳，汪莉，中學(xué)生法制教育現(xiàn)狀的反思———基于天津市200名中學(xué)生的調(diào)查［Ｊ］，教學(xué)與管理，2023（１６）。

　�。郏玻菥锨�，中國青少年犯罪演進(jìn)的定量分析［Ｊ］，青少年犯罪問題，2007（05）。

　　法律的論文 篇4

　　摘要：

　　農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展在市場環(huán)境影響促進(jìn)下正在發(fā)生巨變，但是也凸顯出了法律環(huán)境制度方面問題制約著農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展。本文從我國當(dāng)前農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展基本現(xiàn)狀出發(fā)，指出了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展法律環(huán)境存在的問題，并且有針對性提出了優(yōu)化農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展法律環(huán)境的.對策，旨在通過本文研究為我國農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展創(chuàng)造良好法律環(huán)境，保障和促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)飛躍式發(fā)展。

　　關(guān)鍵詞：

　　農(nóng)村經(jīng)濟(jì)；法律環(huán)境；問題；對策

　　1、我國當(dāng)前農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展概況

　　我國漫長歷史中都是以農(nóng)業(yè)作為主要產(chǎn)業(yè)，包括當(dāng)前農(nóng)業(yè)在國民經(jīng)濟(jì)體系中都占有重要地位，因此農(nóng)業(yè)發(fā)展情況關(guān)乎國家整體經(jīng)濟(jì)發(fā)展，關(guān)乎國家安全和百姓生活。但是我國農(nóng)業(yè)一直處于較落后生產(chǎn)方式中，市場經(jīng)濟(jì)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方面作用并不十分明顯，近年來國家對農(nóng)業(yè)發(fā)展十分重視和關(guān)注，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展迎來了有利契機(jī)，農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)企業(yè)和農(nóng)產(chǎn)品市場都在喚醒農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)復(fù)興［1］。但是在這一過程中，也出現(xiàn)了一些問題，包括農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)主體在市場交易中受到欺詐、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展缺乏法律意識而在受到利益侵害后不知道如何維權(quán)等，嚴(yán)重打擊了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的積極性，這就需要法律提供法律環(huán)境和法律制度保障。

　　2、我國農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展法律環(huán)境存在的問題

　　2.1農(nóng)村經(jīng)濟(jì)主體普遍缺乏法律意識

　　市場經(jīng)濟(jì)愈漸成熟后開始向農(nóng)村蔓延，來自城市的經(jīng)濟(jì)主體、農(nóng)村自有經(jīng)濟(jì)主體都不斷參與到新的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)形式中，例如各種農(nóng)業(yè)合作社，農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)、加工和經(jīng)營企業(yè)，還有農(nóng)民也在參與著農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展，但是其中大部分都是農(nóng)村出身，知識文化水平也普遍不高，對法律知識更是知之甚少，開展經(jīng)濟(jì)活動中以及遇到問題時缺乏法律意識和運(yùn)用法律維護(hù)權(quán)益的意識和能力。

　　2.2農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展相關(guān)立法不完善

　　我國法律制定后一直在不斷完善，尤其是在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，面臨不斷出現(xiàn)新情況新問題，也有不少法律法規(guī)，但是關(guān)于農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的法律法規(guī)卻一直以來都較少，導(dǎo)致新時期農(nóng)村經(jīng)濟(jì)在發(fā)力發(fā)展之際無法形成強(qiáng)有力法律保護(hù)環(huán)境。在農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中尤其是在一些傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)活動中，甚至還是以傳統(tǒng)鄉(xiāng)規(guī)民約作為依據(jù)，雖然也具有一定規(guī)范作用，但是并不具有法律約束力，也不利于農(nóng)村經(jīng)濟(jì)長遠(yuǎn)穩(wěn)定發(fā)展。

　　2.3政府依法行政意識和水平有待提高

　　農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展對政策以及政策執(zhí)行有著較強(qiáng)的依賴，這就要求政府不但要制定出促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的有利政策，更要依法行政，為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)。但是當(dāng)前許多地方政府在行政中缺乏依法行政意識和服務(wù)意識，甚至還有一些地方政府在行政管理中錯誤地對農(nóng)村經(jīng)濟(jì)進(jìn)行干預(yù)，造成農(nóng)村無法吸引投資者，反而限制了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展［2］。

　　3、優(yōu)化農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展法律環(huán)境的對策

　　農(nóng)村經(jīng)濟(jì)法律環(huán)境的營造是農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展所必需的，結(jié)合以上關(guān)于法律意識、立法、行政執(zhí)法等方面存在的問題，我認(rèn)為在營造農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展法律環(huán)境過程中應(yīng)當(dāng)有的放矢，具體可以從以下幾個方面進(jìn)行優(yōu)化。

　　3.1加快保障農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展立法進(jìn)程

　　改革開放初期城市率先發(fā)展，取得了舉世矚目成就，如今輪到強(qiáng)大的城市反哺弱小農(nóng)村的時候，城市對農(nóng)村反哺主要就是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的支持，同時經(jīng)濟(jì)發(fā)展也需要各方面保障，其中法律制度就是重要方面。立法應(yīng)當(dāng)關(guān)注到農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展，從農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要、保障需要等方面來進(jìn)行立法建設(shè)，除了對農(nóng)村土地法進(jìn)行完善，還要加緊農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)、向農(nóng)村地區(qū)投資等專項(xiàng)立法進(jìn)程，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)法律環(huán)境，為農(nóng)村投資經(jīng)營者提供可靠法律保障。

　　3.2加強(qiáng)在農(nóng)村進(jìn)行法制宣傳

　　過去農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展主體都是農(nóng)村內(nèi)部成員或者政府投資，但是近年來越來越多投資者看好農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展前景，不僅有農(nóng)民進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)，還有外出務(wù)工者回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，從農(nóng)村走出的成功企業(yè)家回鄉(xiāng)投資，來自全國各地投資者到農(nóng)村投資等。面向各類經(jīng)濟(jì)主體，我們應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)在農(nóng)村進(jìn)行法制宣傳，為他們做好法律保障服務(wù)［3］。在農(nóng)村進(jìn)行法制宣傳，要結(jié)合農(nóng)村特點(diǎn)，還要結(jié)合不同經(jīng)濟(jì)主體的特點(diǎn)，例如對廣大農(nóng)民創(chuàng)業(yè)者應(yīng)當(dāng)以他們能夠理解的方式進(jìn)行宣傳，對外來投資者應(yīng)當(dāng)在法律宣傳同時進(jìn)行政策宣傳。

　　3.3提高政府依法行政能力

　　除了面向農(nóng)村經(jīng)濟(jì)主體進(jìn)行法制宣傳，作為服務(wù)農(nóng)村的政府公務(wù)人員也應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)法律學(xué)習(xí)，參加專門服務(wù)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的法律培訓(xùn)，樹立依法行政和服務(wù)的意識，確保在行政管理中能夠依法執(zhí)政；其次，政府還應(yīng)當(dāng)在管理上進(jìn)行尺度把握，不能利用行政權(quán)力過分干預(yù)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展，應(yīng)當(dāng)樹立起服務(wù)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的意識，打造服務(wù)型政府；再次，包括農(nóng)村經(jīng)濟(jì)主體、社會、監(jiān)督機(jī)關(guān)要加強(qiáng)對政府行政行為的監(jiān)督，從而督促政府依法行政。除了以上對策，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展法律環(huán)境完善還應(yīng)當(dāng)發(fā)揮公正司法的積極影響，為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展中出現(xiàn)的問題提供法律救濟(jì)，尤其是要加強(qiáng)對弱勢農(nóng)民群體的法律救助，讓他們能夠感受到法律的保護(hù)。

　　4、結(jié)束語

　　農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展離不開法律保障，在促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的法律環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面除了本文分析的問題和對策，還有其他問題需要我們深入挖掘，在法律環(huán)境構(gòu)建方面也有待進(jìn)一步細(xì)化和深入。

　　參考文獻(xiàn)：

　�。�1］王輝，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的法律環(huán)境研究［D］，咸陽：西北農(nóng)林科技大學(xué)，2023。

　�。�2］李明慧，杜晶，淺析我國農(nóng)村的法制建設(shè)［J］，河北企業(yè)，2023（4）：101－102。

　�。�3］索郎、玉珍，關(guān)于我國鄉(xiāng)村法制治理下農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的思考［J］，法制博覽，2023（3）：115－116。

　　法律的論文 篇5

　　論文摘要：

　　法律基礎(chǔ)課是思想政治教育課程之一，是對學(xué)生進(jìn)行社會主義法制教育的重要途徑，中職學(xué)校應(yīng)重視對學(xué)生進(jìn)行法律基礎(chǔ)知識教育和普及。本文對如何充分發(fā)揮法律基礎(chǔ)課思想教育功能、提高其教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行了探討。

　　論文關(guān)鍵詞：

　　法律基礎(chǔ)課；法制教育；重要意義；學(xué)習(xí)興趣。

　　在現(xiàn)代社會，法律素質(zhì)是社會成員必須具備的綜合素質(zhì)之一。法律基礎(chǔ)課是中等職業(yè)學(xué)校德育課的重要組成部分，是對學(xué)生進(jìn)行法律基礎(chǔ)知識教育和法制觀念教育的一門必修課。它涉及的知識面較廣，概念性較強(qiáng)，與生活關(guān)系密切，新形勢下加強(qiáng)學(xué)生法制教育具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。為了使本課取得良好的教學(xué)效果，現(xiàn)結(jié)合筆者多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)談幾點(diǎn)體會。

　　正確認(rèn)識法律基礎(chǔ)課的重要意義

　　近年來，未成年人犯罪已成為繼環(huán)境污染、吸毒販毒之后的第三大世界性難題。涉嫌犯罪的青少年大多文化素質(zhì)低下、法制觀念淡薄，平時對法制不夠重視。有關(guān)調(diào)查表明，正處花季的17歲是危險(xiǎn)年齡，正成為犯罪高發(fā)期。高中階段正是青少年學(xué)生世界觀、人生觀逐步形成的關(guān)鍵時期。如果不學(xué)習(xí)一些法律基礎(chǔ)知識，必定會影響他們的法律意識形成。

　　在現(xiàn)實(shí)生活中，很多人認(rèn)為：我自己守法就行了，法律也不能拿我怎么樣。其實(shí)這是完全錯誤的想法，因?yàn)槿绻�你不了解法律怎么知道什么行為是合法的？也許不知不覺就做了違法的事，所以不學(xué)法、不懂法，也就談不上遵紀(jì)守法；再者，就算自己守法，不代表別人的行為不會侵害到你的權(quán)益。這時候你就需要通過合法的途徑維護(hù)自己的權(quán)益，不了解法律常識怎么行？

　　法律在一些人的心目中仍處于可有可無、無足輕重的地位，有些學(xué)生覺得法律離自己比較遙遠(yuǎn)，“法律于我何干？學(xué)法律干什么？不犯法就行”的想法恐怕也不是少數(shù)學(xué)生才有的�，F(xiàn)實(shí)生活中，我們身邊不乏一些雖有理但卻不知怎樣用法律武器維護(hù)自身權(quán)益，最終吃虧上當(dāng)或走上歧途的事例。因此，應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生的法律教育，使他們具有較強(qiáng)的法律知識水平和法律意識水平，建立起法律神圣不可侵犯的信念，自覺遵守法律，自覺維護(hù)和捍衛(wèi)法律的尊嚴(yán)，進(jìn)而使校園形成一種學(xué)法、守法、用法的良好氛圍。

　　重視緒論課教學(xué)

　　法律基礎(chǔ)知識在初中課程里略有涉及，有些學(xué)生對“重炒舊飯”不以為然，還有些學(xué)生對理論知識提不起興趣和學(xué)習(xí)熱情，課后知識記憶不牢，所以學(xué)生在學(xué)習(xí)時普遍存在無所謂情緒。針對這些情況，第一節(jié)課尤為重要。俗話說，好的開端是成功的一半。所以，首先必須上好第一節(jié)課即緒論課，為日后的順利教學(xué)奠定基礎(chǔ)。第一次課除了介紹本課程的安排和以往一些考試情況外，要重在調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)其入門欲望，使他們對后面知識學(xué)習(xí)充滿期待，對學(xué)習(xí)這門課程充滿熱情，從而樹立對本課程的積極學(xué)習(xí)態(tài)度，堅(jiān)定學(xué)好本課程的信心，為日后的學(xué)習(xí)奠定思想基礎(chǔ)。

　　凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。緒論課教學(xué)的基本要求是：首先，在備課時，以教學(xué)目的為中心，搜集素材，合理選擇教法，認(rèn)真充分備課，做到胸有成竹。同時，應(yīng)通曉教材全部內(nèi)容，以便熟練運(yùn)用教材。其次，開講要引人入勝，懸念迭起。針對學(xué)生第一節(jié)課常有的好奇心和獵奇心理，可以提出問題：“當(dāng)面對物質(zhì)的誘惑時，你會不會產(chǎn)生據(jù)為己有的欲望？當(dāng)面對鮮艷的刺激時，你能不能抑制往青春的沖動？當(dāng)面對暴力時，你會不會手足無措？當(dāng)面對傷害時，你會不會束手無策？”讓學(xué)生充分交流、各抒己見，以便引起學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生的參與意識。然后再逐一講解，從而使學(xué)生覺得既熟悉又新奇，于是追求新知識的愿望油然而生。同時，再次強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)法律知識的重要性，法律能給人以安全的指南；作為新世紀(jì)的青少年，應(yīng)該懂得用法律規(guī)范自己的行為，懂得合法合理、適時適度地處理學(xué)習(xí)階段的問題，知道用什么方式、通過什么途徑去維護(hù)自身的合法權(quán)益。

　　合理應(yīng)用案例教學(xué)法

　　法律教育與法治實(shí)踐聯(lián)系密切，源于法治實(shí)踐的案例在法律教學(xué)中被廣泛運(yùn)用。案例教學(xué)法是法律教學(xué)中最具特色、最有優(yōu)勢的教學(xué)方式。案例既是法律學(xué)的重要手段，也是法律教學(xué)的重要內(nèi)容，缺乏案例的法律教學(xué)是不完整的。恰當(dāng)運(yùn)用案例，能幫助教師闡明問題，突破講課的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)；能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)思考的積極性，幫助學(xué)生系統(tǒng)掌握基本理論、基本知識、基本概念，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決實(shí)際問題的能力，從而改善教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　發(fā)揮多媒體技術(shù)的輔助作用

　　在對一些理論知識的教學(xué)過程中，有時教師只用語言很難把學(xué)生帶入愛聽愛學(xué)的氛圍中，即使學(xué)生聽了，其理解或記憶效果也不深刻。這時，針對學(xué)生易受聲音、圖像感官刺激的心理特點(diǎn)，教師可將多媒體信息技術(shù)融于教學(xué)，適時播放相關(guān)視頻片段，利用視覺形象把學(xué)生帶入一個全新的知識殿堂，使教學(xué)的表現(xiàn)形式更加形象化、多樣化、視覺化。利用多媒體信息技術(shù)圖文并茂、聲像并舉、能動會變、形象直觀的特點(diǎn)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種情境，激起學(xué)生各種感官的參與，調(diào)動學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)，從多角度挖掘他們的潛能，達(dá)到使學(xué)生能感興趣，“自我激活”的效果。這就需要教師在上課前，有意識地搜集學(xué)生感興趣的、對教學(xué)有幫助的視頻素材，使課堂教學(xué)形象、生動，從而提高學(xué)生對知識的記憶，并更好地領(lǐng)悟知識。比如，在講到憲法賦予每個公民享有的人身權(quán)利時，可放一個相關(guān)片子——《“小偷”之死》，形象直觀地讓學(xué)生明白：小偷雖然是犯罪嫌疑人，但也有自己的人身權(quán)利，抓小偷是見義勇為，但抓住小偷后怎么處理不歸個人管，應(yīng)馬上送公安部門處理，而不應(yīng)動手打他。市民仇恨小偷的心態(tài)可以理解，但毆打等暴力行為，如果不屬于正當(dāng)防衛(wèi)，就觸犯了法律，情節(jié)嚴(yán)重的會構(gòu)成犯罪。試想一下，是非善惡的觀念如果演化成暴力，像視頻中把小偷打到河里淹死或是把小偷綁在太陽底下暴曬等，這樣是非善惡就顛倒了。當(dāng)然，小偷要為自己的偷竊行為承擔(dān)法律責(zé)任。

　　法制教育是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，遵紀(jì)守法是我國21世紀(jì)創(chuàng)新型人才必須具備的基本素質(zhì)。法律知識教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生法律意識、法制觀念的必要手段。教師在法律基礎(chǔ)課的教學(xué)過程中，要經(jīng)常注意到這門課的特點(diǎn)，注重它的現(xiàn)實(shí)意義，應(yīng)當(dāng)利用各種教學(xué)手段，優(yōu)化教學(xué)過程，從而更有效地培養(yǎng)學(xué)生的法律素質(zhì)，更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。