我愛(ài)我?guī)熥魑模ň�選10篇）

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編收集整理的我愛(ài)我?guī)熥魑模ň�選10篇），歡迎閱讀與收藏。

　　我愛(ài)我?guī)熥魑?篇1

　　人生是一條沒(méi)有盡頭的路，接接踵踵的事，形形色色的人。十二次的春去秋來(lái)，一晃而過(guò)，夢(mèng)境似的。自己已然是一名中學(xué)生了，聽(tīng)鳥語(yǔ)，盼朝陽(yáng)，踏進(jìn)校門，第一眼看到的，就是熟悉卻又陌生的她。

　　初次相遇，還是在六月的夏日。束起的卷發(fā)，明亮的眸子，黑色工作服給靜美的她又增添了幾分知性。她玄妙的手勢(shì)，優(yōu)雅的言談舉止，清麗不庸俗的氣質(zhì)，整個(gè)人比詩(shī)歌還充滿詩(shī)意。我被她深深的吸引住了�；蛟S是上天眷顧我吧，僅三個(gè)月前的一面之緣，卻讓我有機(jī)會(huì)能與她再次邂逅。她，我的語(yǔ)文老師——張亞紅。

　　青曦在天邊吐露，不時(shí)地有風(fēng)來(lái)撩拂她的發(fā)絲，她輕輕地走上三尺講臺(tái)，眼角總是帶著笑意。俊秀的粉筆字，豐富的內(nèi)容，美妙的嗓音…一切交融在她的課堂上，是不可言說(shuō)的和諧。她的課講得越發(fā)繪聲繪色，我聽(tīng)得也越發(fā)入迷。她品過(guò)雨，“雨是大海的女兒，雨是天使的眼淚，是大地的微笑，是文人的寵兒……”。她動(dòng)過(guò)情，在我們作文課上，分享她即興創(chuàng)作的文章《我的母親》時(shí)，讀到一半，語(yǔ)氣中的哽咽感漸漸濃厚，眼邊兒便紅紅的，是母親的那份堅(jiān)強(qiáng)，隱忍感動(dòng)了她。她變著戲法，不管講授怎樣的文章，她都能帶我們讀出意境，品出情味。

　　無(wú)數(shù)次，我的眼看向極遠(yuǎn)的天邊，心也隨著去了，但即便是春風(fēng)十里也不及她在課堂中所展現(xiàn)出的魅力。只此她眉梢的輕皺，唇邊的微顫，筆中的滴墨，則激發(fā)我對(duì)知識(shí)的渴求，則喚起千百人的思想，則足夠解釋無(wú)窮奧緒，使我深深地蘊(yùn)伏在靈魂的微纖之中。

　　常常下了課，經(jīng)過(guò)她身旁，透過(guò)窗凝靜的暖陽(yáng)斜射在她的臉龐。于她而言，一卷書，一支筆，一方清凈地，足矣。倦了便倚著窗尋夢(mèng)去。我也更鐘情于這時(shí)的她，望去卻也像一只在風(fēng)籟中求知的癡鳥。

　　她不僅是一位好老師，更是一位好母親。她的小兒子才四歲，走路跌跌撞撞的，她總是彎下腰來(lái)，低下頭去，或是給予一個(gè)充滿愛(ài)的眼神或是輕輕地?fù)崦�兒子的小腦瓜，那么柔和慈愛(ài)。瞧！她牽起小兒的手，欣欣然的，一南一北，同消失在秋日黃昏下綠茵場(chǎng)的盡頭�！白晕壹议|女從雙語(yǔ)畢業(yè)后，我的母愛(ài)決堤泛濫了，都不會(huì)責(zé)罰你們了……”是呀，這種愛(ài)總讓我們?nèi)玢宕猴L(fēng)，不由自主的走進(jìn)她，想要親近她，深深的將她愛(ài)戀。

　　看吧！在金風(fēng)中傲放的那株秋菊，淡雅，高潔，深沉；看吧！在落日余暉下的那位母親，平凡，自然，偉大；看吧！那個(gè)在教室里來(lái)來(lái)回回的身影，理智、博大、執(zhí)著。

　　我愛(ài)我?guī)熥魑?篇2

　　都說(shuō)“人不可貌相，海水不可斗量”，這句話用在我們潘老師身上，一點(diǎn)也沒(méi)錯(cuò)。

　　第一次見(jiàn)到潘老師時(shí)，我真不敢相信眼前這位個(gè)子小小、文嗖嗖的女青年就是我們的班主任，但可別被她的外貌欺騙了，她可是有著與外貌完全相反的性格。

　　咱們家的小潘，“海拔”不高，身材嬌小，相貌平平，屬于那種混在人群中，馬上就被淹沒(méi)的那種，但她的行為處事卻叫人印象深刻。

　　潘老師讓我最敬佩的是她極為負(fù)責(zé)任的態(tài)度。還記得初一的一次文藝匯演，別的班基本都是個(gè)人或小團(tuán)體代班演出，而潘老師卻一錘定音——全班出演！一個(gè)都不少。從舞蹈到排練，潘老師寸步不離，親自示范，我們不是跟著視頻學(xué)，而是跟著她學(xué)。我仿佛看到了她在課余時(shí)間對(duì)著電腦，在辦公室、在家中，一遍遍的學(xué)著視頻中舞蹈的標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作，為的是更清楚的看到舞蹈的每一個(gè)細(xì)節(jié)，更快的學(xué)會(huì)每一個(gè)動(dòng)作。

　　臨近演出時(shí)，我們班卻連舞蹈都沒(méi)有練整齊，更別說(shuō)隊(duì)形了，潘老師明明很急了，卻還是沉下氣來(lái)，利用體育課、信息課、美術(shù)課，甚至是她自己的社會(huì)課，讓我們練。那一次我們練了一整個(gè)下午，她也陪我們站了一整個(gè)下午，我們背對(duì)著太陽(yáng)練，她面對(duì)著太陽(yáng)陪著我們練。

　　潘老師的心沒(méi)有長(zhǎng)在正中央，但全班人在她心中的份量，卻是相同的。

　　法律是平等的、公正的，潘老師就如法律般，對(duì)同學(xué)們一視同仁，不放棄任何一位，不偏心任何一個(gè)，任何人犯錯(cuò)，都會(huì)接受相同的懲罰，包括班干部。

　　美術(shù)課一向是最吵的，而那一次正好老師又不在，教室里立刻炸開(kāi)了鍋，講話的講話，吃零食的吃零食，沒(méi)有幾個(gè)人是認(rèn)真寫作業(yè)的，紀(jì)律委員管都管不過(guò)來(lái)，只好暗自在本子上記名字。下課后，潘老師便知道了這件事，先向紀(jì)律委員索要了名單，再挨個(gè)批評(píng)，最后每個(gè)名單上面的人都扣了分，班干部扣雙倍的分。這讓所有人都焉了氣，都老實(shí)起來(lái)。

　　潘老師有時(shí)可愛(ài)又可親，有時(shí)嚴(yán)肅又認(rèn)真，有時(shí)充當(dāng)我們的朋友，與我們打成一片，有時(shí)成為嚴(yán)厲的教師，與我們語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)話。這樣的潘老師，逐漸在大家的心中有了一個(gè)無(wú)法取代的位置。

　　不需要多么煽情的文字，也不需要多么感人的語(yǔ)言，在我們對(duì)潘老師發(fā)自內(nèi)心的喜愛(ài)面前，任何話語(yǔ)，都成了蒼白無(wú)力的體現(xiàn)。

　　我愛(ài)我?guī)熥魑?篇3

　　我愛(ài)我?guī)�，喜�?ài)他的搞笑，喜愛(ài)他的智慧，喜愛(ài)他的陰晴不定。他就是我的小學(xué)科學(xué)老師，一個(gè)搞怪大師。任時(shí)光匆匆流逝，他一直鮮活地存在我的記憶里，帶給我無(wú)限歡樂(lè)。

　　他嘴巴下面有一顆痣，總是一副搞笑的面孔。第一天上課的時(shí)候，他問(wèn)我們對(duì)他的第一印象是什么。我們班上有一個(gè)搗蛋鬼站了起來(lái)說(shuō)道：“老師，我想問(wèn)你，你是馬戲團(tuán)的還是雜技團(tuán)的人，怎么這么像一個(gè)小丑呢？”我們的智多星站了起來(lái)問(wèn)到：“老師你嘴巴下面的痣是有什么含義嗎？”“老師，你為什么總是一副賊兮兮的笑��？”“老師！老師，老師，老師！”他笑著喊停，說(shuō)：“這么多問(wèn)題老師不可能一下子回答，老師呢選擇一個(gè)問(wèn)題回答。

　　那我告訴你們我嘴巴下面的痣有什么含義呢。這顆痣啊叫智痣，老師想不出答案的時(shí)候就會(huì)舔一下這顆痣，一下子就想出答案了�！比�班學(xué)生聽(tīng)完之后，爆笑成一鍋粥，有人笑彎了腰，有人捂住了嘴，有人瞪圓了眼睛，有人拍著桌子，也有同學(xué)羨慕得恨不得自己多長(zhǎng)幾顆這樣的智痣，這樣做作業(yè)考試的時(shí)候就不用搔頭撓耳，絞盡腦汁了。

　　還記得有一回上科學(xué)課的時(shí)候，有一個(gè)同學(xué)當(dāng)著老師的面公然大睡。不知是昨晚作業(yè)寫的太晚沒(méi)睡好，還是昨晚游戲打到太晚了，總之都有可能吧。老師也不生氣，只是一邊拿著書一邊講解著知識(shí)一邊不動(dòng)聲色地走下講臺(tái)。鄰桌的同黨見(jiàn)勢(shì)不妙，偷偷用胳膊肘撞了一下他的肩膀，企圖叫醒他，然而并沒(méi)有什么用，反到讓他厭煩地嚷了起來(lái)：“干什么，沒(méi)看到老子在睡覺(jué)，吵什么吵！”絲毫沒(méi)有察覺(jué)大禍將至。

　　老師默默地走到他身后，面無(wú)表情地拿起桌子上擺的礦泉水，擰開(kāi)蓋子，將瓶子舉在他頭頂上，默默地將瓶子倒過(guò)來(lái)，水一下子倒在了他的頭上，流進(jìn)了他的脖子里，他一秒過(guò)后便清醒了。一看是老師的杰作，敢怒不敢言，只好甩甩頭上的水珠，甩甩頭發(fā)。老師皮笑肉不笑地站在他身邊望著他，笑道：“醒來(lái)了？昨晚到哪鬼混去了，一夜未眠��！這么困，要不要我去給你備一張床，順便放上被子和枕頭，讓你好好睡一覺(jué)？”我們看著老師的這場(chǎng)惡作劇，又驚又呆，想笑又不敢，使勁憋著，最后還是實(shí)在忍不住了，笑噴了。以后此生再也不敢在課堂上公然大睡了。

　　這就是我們那個(gè)陰晴不定的搞笑大王的科學(xué)老師，這個(gè)從不讓我們學(xué)生省心卻總能讓我們開(kāi)懷大笑的老師。

　　跋涉在初中繁忙的學(xué)習(xí)之路上，躑躅不前，偶爾在書山題海中回想起這位搞怪老師，嘴角不由得就上揚(yáng)45度�，F(xiàn)在的我即使遇到再大困難，再大的打擊，也總是會(huì)沒(méi)心沒(méi)肺地在轉(zhuǎn)身之后抹干眼淚就放聲大笑，或許是深受這位老師的影響。學(xué)習(xí)再苦再累，生活再忙再不如意，笑總比哭好。笑看人生，笑著調(diào)侃自己，笑著走完自己選擇的路，總比跪著流著淚爬完更好吧。感謝我的恩師！

　　我愛(ài)我?guī)熥魑?篇4

　　“學(xué)春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟燭照路路路通明�！鼻О倌陙�(lái)，多少人把教師比作春蠶，蠟燭，在她的嘔心瀝血、無(wú)私奉獻(xiàn)中，又有多少祖國(guó)的花朵成為九州華夏的棟梁之材！誰(shuí)又能知道，這其中包含著多少的汗水與淚水，也許老師那絲絲白發(fā)，斑斑皺紋是最好的見(jiàn)證。

　　親愛(ài)的老師，因?yàn)橛辛四�，我們的世界才�?huì)變得如此美麗，混沌之中，才有了指路的明燈，迷茫的夜空，才有了永恒的北斗。您肩負(fù)著神圣的使命，您肩負(fù)著祖國(guó)的未來(lái)，您肩負(fù)著民族的昌盛，您肩負(fù)著歷史的重任，就這樣，一代又一代的少年在您的撫愛(ài)下健康成長(zhǎng)，在您的關(guān)注下奔赴遠(yuǎn)大的前程。所以，我愛(ài)我?guī)煛?/p>

　　教學(xué)是一種很細(xì)致的腦力勞動(dòng)。老師為此付出了大量的時(shí)間和精力，精心設(shè)計(jì)每一課教案，認(rèn)真上好每一節(jié)課，仔細(xì)批改每一份作業(yè)。老師的工作是辛苦而又繁重的，他在我們心里播下了快樂(lè)的火種，校園里時(shí)時(shí)響著我們清脆、明亮的聲音。當(dāng)我們感受到知識(shí)的魅力時(shí)，他們?cè)诙�嚀：同學(xué)們，別忘了奮進(jìn)呀；當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上失敗時(shí)，他們?cè)诠膭?lì)：成功是從這里起步的；當(dāng)我們悲傷時(shí)，他們?cè)诎参浚和瑢W(xué)們振作起來(lái)呀！是您讓我們學(xué)會(huì)如何面對(duì)困難，如何感受生活，如何珍惜幸福，如何自我發(fā)展，如何做人，怎樣處事。因此，我愛(ài)我?guī)煛?/p>

　　雖然我們只是一輪初升的太陽(yáng)，我們也要學(xué)著釋放溫暖，更要懷著對(duì)老師感恩的心去思考、行動(dòng)，畢竟老師為我們付出的太多太多。在這樣的時(shí)刻，我代表全體同學(xué)，向我們尊敬的老師說(shuō)一聲：老師，您辛苦了。這也是我愛(ài)我?guī)煛?/p>

　　那是怎樣的一種幸福��！我們感受到的一切歡樂(lè)因老師的愛(ài)而起。這時(shí)，我真想大聲對(duì)同學(xué)們說(shuō)：當(dāng)我們擁抱成功，享受喜悅時(shí)，別忘了我們老師都付出了自己的青春和汗水，我們沒(méi)有理由不去感恩老師。

　　最后，讓我們真誠(chéng)地對(duì)老師說(shuō)聲：“謝謝！”

　　我愛(ài)我?guī)熥魑?篇5

　　藍(lán)天用蔚藍(lán)歌頌老師的無(wú)私，大地用萬(wàn)物贊揚(yáng)老師的大愛(ài)，都說(shuō)老師是園丁，老師是蠟燭。我想說(shuō)，老師是母親，老師是父親，是母親的慈愛(ài)，是父親的嚴(yán)厲。

　　就連文人墨客也要用最優(yōu)美的句子來(lái)贊揚(yáng)老師，葉圣陶先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“教師就是捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去的人”。這是句簡(jiǎn)單的話語(yǔ)，卻又是那樣的逼真，感動(dòng)著我的肺腑，激蕩著我那顆赤子之心。我也一直把它銘記于我的心中，印刻在我的心上，這又讓我想起了我那已是白發(fā)蒼蒼的劉老師。

　　令我永遠(yuǎn)無(wú)法忘懷的恩師，是跟我生活在同一個(gè)縣城曾經(jīng)陪伴我長(zhǎng)達(dá)六年之久的`劉老師，是我小學(xué)六年的班主任，也是我的語(yǔ)文老師。每每想到劉老師，心中便是千滋百味，有懷念，但更多的是感激。前段日子看到老師時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，我的劉老師老了。我真恨，恨年華的似水，恨光陰的似箭，是可恨的流年讓我那最可愛(ài)的劉老師額上多了一道一道深深的皺紋，是那可怕的歲月讓我那最可敬的劉老師頭上又多了一縷一縷的白發(fā)。是啊，老師已經(jīng)六十多歲了，卻還投身于教育，本該是天倫之樂(lè)的年紀(jì)，卻無(wú)法拋下自己的使命，還要堅(jiān)毅地奮斗在第一線。

　　在老師六十歲到了要退休的那段日子，老師總是陰沉著臉，我明白，那是對(duì)奉獻(xiàn)了自己一生的事業(yè)的不舍，那是對(duì)工作了幾十年的地方的留念。但是，還是不得不離開(kāi)了，我能想象得到老師在和我那母校離別的時(shí)候，是千愁萬(wàn)緒涌上心頭，剪不斷，理還亂。那里是一個(gè)公家的學(xué)校，而對(duì)于劉老師來(lái)說(shuō)，那就是她的第二個(gè)家，她這一輩子，除了自己那個(gè)真正意義上的家，這里，便是她人生的全部。母校，何為母校，因?yàn)槟抢镉兄�我們美好的回憶，有著像劉老師一樣給予我們關(guān)懷，呵護(hù)著我們的母親一樣的老師們。在退休之后，劉老師在家呆了半年的時(shí)間，實(shí)在放不下教育事業(yè)，經(jīng)過(guò)再三考慮，接受了一所私校的聘書，再一次走上了講臺(tái)。當(dāng)在街上遇到劉老師時(shí)，老師臉上再次洋溢著幸福的笑容，我問(wèn)老師為什么還要出山，老師說(shuō)：“教育不分年齡，不分先后，不分地點(diǎn)”，我想對(duì)老師說(shuō)：“老師啊，您一生都奉獻(xiàn)給了祖國(guó)的教育事業(yè)，留一些時(shí)間給自己吧！”，可是看到老師臉上滿滿的幸福，我把話又給咽了回去。

　　我記得我上一次問(wèn)老師，我說(shuō)：“老師，您都那么大年紀(jì)了，退休工資每月六千多，您干嘛還要接著工作��？”，劉老師是老教師，退休后有著很好的待遇，家里孩子也都成家立業(yè)了，根本不用再出來(lái)辛苦掙錢。可是老師卻說(shuō)：“做教育工作都做了一輩子了，除了教書育人，自己也做不了什么了，就把一生都獻(xiàn)給教育事業(yè)吧！”。是啊，劉老師做教育不是為了錢，那是她的事業(yè)，那里有她關(guān)心的祖國(guó)的教育事業(yè)，她把她的一生，像蠟燭一樣燃燒殆盡，為的只是給予我們光明。我那親愛(ài)的老師啊，感謝您無(wú)私的愛(ài)，感謝您給予我們前進(jìn)的動(dòng)力，是您，手把手教會(huì)了我a，o，e的拼音，是您，教會(huì)了我做人的道理，是您，用一輩子向我詮釋了人生的真諦。是您的陪伴，讓我們從幼稚走向成熟，從無(wú)知走向認(rèn)知，是您用生命的火炬照亮了我前進(jìn)的道路。

　　在過(guò)去的那些日子里，由于我的幼稚，淘氣，不懂事，老師對(duì)我沒(méi)少操心，每次老師都直入正題的點(diǎn)明我的錯(cuò)誤，雖然當(dāng)時(shí)的我并不情愿聽(tīng)從老師的教誨，還總是惹老師生氣，但老師從來(lái)就不曾放棄過(guò)她的任何一位學(xué)生。我還記得，由于我的近視，所以老師給我安排了一個(gè)特殊位置，講臺(tái)面前，窗戶的旁邊，上課還可以左右移動(dòng)，方便抄黑板上的筆記。然而對(duì)于小學(xué)時(shí)代的我，上課各種走神，睡覺(jué)、不讀書和不作筆記，每次被老師發(fā)現(xiàn)后，后果都非�！皣�(yán)重”，老師會(huì)用手中的黑板擦就給我一下，或者就是走到我的身后，往背上一巴掌拍過(guò)來(lái)，但我知道，老師那是恨鐵不成鋼��！在當(dāng)時(shí)，我也有對(duì)老師很不滿，常常跟老師唱反調(diào)，因?yàn)槲矣X(jué)得老師對(duì)我太苛刻了，甚至覺(jué)得比其他同學(xué)嚴(yán)了很多。直到后來(lái)我才明白，正是因?yàn)樵诶蠋煹膰?yán)厲下，我才沒(méi)有變成一個(gè)差等生，同樣的錯(cuò)誤，我犯上多次，然而，老師卻還是孜孜不倦的教誨。劉老師，謝謝您！

　　我的劉老師，當(dāng)我在人生中遇到您的時(shí)候，您已從事教育事業(yè)二十多年了，而現(xiàn)在您還在繼續(xù)您的偉大的事業(yè)。老師，當(dāng)蠟炬成灰時(shí)，您就是不朽；當(dāng)蠶絲吐盡時(shí)，您將會(huì)永恒；驀然回首，串起春秋的腳步，我的人生，在您的期待的目光里，繼續(xù)向前，向前。無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)描繪您為我們所付出的一切，只是在心中，深深地，深深地烙印下您的名字。

　　即使傾海洋為墨，也畫不全老師的光芒，縱然讓大地作紙，也寫不完老師的華章，感謝所有像我的劉老師一樣把一生都奉獻(xiàn)給教育事業(yè)的人們，他們是我們生命中的陽(yáng)光，是我們?nèi)松�路上的�?dǎo)航，老師，謝謝您，謝謝你們！

　　我愛(ài)我?guī)熥魑?篇6

　　“老師老師，你像我兄長(zhǎng)，老師啊老師，像老朋友一樣……”每當(dāng)聽(tīng)唱起這首歌，一幅幅畫面浮現(xiàn)在眼前，讓我不禁想起曾經(jīng)教過(guò)我的李老師。

　　一至三年級(jí)，我們班的團(tuán)體活動(dòng)一直都沒(méi)拿過(guò)第一名，直到李老師來(lái)了我們班才打破了這一魔咒。那年學(xué)校舉辦紅五月，我們班同學(xué)都渴望得第一，李老師就夜以繼日地給我們找朗誦稿，最后我們選了《中華少年》這首詩(shī)。

　　在排練的過(guò)程中，李老師不僅要輔導(dǎo)我們，還要安排同學(xué)負(fù)責(zé)跳舞、主持等工作，非常辛苦。每次李老師總是一句句地給我們誦讀，生怕我們讀錯(cuò)了，而且老師要求每個(gè)人都過(guò)關(guān)，所以就天天讓我們?nèi)ソo她誦讀，讀錯(cuò)了，老師還一直在幫助我們糾正，我們都知道，李老師那幾天因?yàn)槊刻於加蒙ぷ哟舐暫埃�現(xiàn)在嗓子都啞了，還在督促我們練習(xí)。她為了誰(shuí)這樣拼命付出呢？為了我們呀！

　　最后那一天，我們每一個(gè)人都全力以赴，從上臺(tái)到下臺(tái)，我們都全神貫注，不敢有一絲懈怠，因?yàn)槲覀冇涀×死罾蠋熣f(shuō)的“既然努力了就必須要成功！”比賽時(shí)李老師還對(duì)著我們微笑，關(guān)切的眼神一直停留在我們身上。終于我們班獲得了第一名，全班同學(xué)都感動(dòng)得熱淚盈眶。感謝李老師，是她讓我們品嘗到了第一名的滋味，讓我們知道自己也可以成功！

　　都說(shuō)老師是捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。李老師為我們付出了那么多，卻只告訴我們，好好學(xué)習(xí)就是對(duì)她最好的回報(bào)。一眨眼已到六年級(jí)，李老師不帶我們了，但我們?nèi)詴?huì)繼續(xù)努力，在新老師的帶領(lǐng)下走完小學(xué)最后一段時(shí)光，不讓帶過(guò)我們的所有老師們失望。

　　又是一年教師節(jié)，在這里我祝愿所有老師節(jié)日快樂(lè)，祝老師們身體健康，工作順利，桃李滿天下！

　　我愛(ài)我?guī)熥魑?篇7

　　蠶絲吐盡春未老，燭淚成灰秋更稠，春播桃李三千圃，秋來(lái)碩果滿神州。今天，是九月十日，我要迎接這個(gè)不平凡的日子，因?yàn)榻裉�，是教師�?jié)。

　　今天，我早早地起床，悄悄走出家門，向花店跑去。那里鮮花琳瑯滿目，周圍人山人海，我好不容易挑了二朵最香最美的康乃磬。望著這美麗的康乃磬，忽然，我的腦海中浮現(xiàn)出了宣老師在給我們上課的情景：

　　“叮鈴鈴”上課了，宣老師走進(jìn)教室。霎時(shí)教室內(nèi)十分安靜，老師翻開(kāi)書本，就在她低頭翻書的一瞬間，我們炸開(kāi)了鍋，吵鬧不停，老師忽然抬起頭，平靜地把手中拿的所有東西都放下，用那種既有善意的責(zé)備，又有慈愛(ài)的關(guān)懷；既有焦急的詢問(wèn)，又有耐心的等待的目光看著正在興頭上的我們�？粗�老師的眼神，我們停止了吵鬧，就這樣，整整持續(xù)了五分鐘，同學(xué)們終于停了下了。老師告訴我們：“同學(xué)們，說(shuō)吧！盡情地說(shuō)下去，把你所有的心理話全部說(shuō)出來(lái)，說(shuō)給老師聽(tīng)聽(tīng)，也可以寫在紙上，今天晚上，回家寫一篇作文，叫做《我的心理話》，寫出這一幕。好了，我們繼續(xù)講課�！�

　　星期五下午第二節(jié)課是作文課，我們抄寫前天的《心理話》，令人奇怪的是老師也要寫一篇作文《對(duì)四（2）班同學(xué)說(shuō)說(shuō)心理話》。第三節(jié)下課后她念了她寫的作文，念到“中午回到家，已經(jīng)十二點(diǎn)半了，我急匆匆地吃了一碗方便面就來(lái)到了學(xué)�！钡臅r(shí)候，宣老師的眼淚像斷了線的珠子落在她衣服上面。我被感動(dòng)了，眼淚不知何時(shí)已經(jīng)流到了嘴邊，我的心中久久不能平靜。我想：既然老師這么辛苦，我更要好好學(xué)習(xí)才是�。�

　　老師像紅燭，燃起了學(xué)生心中的火把，卻犧牲了自己，直到紅燭成灰。老師，您是人類靈魂的工程師，您是培育鮮艷花朵的辛勤園丁。美麗的康乃馨，請(qǐng)帶去我最真誠(chéng)的祝福：“老師，您辛苦了，祝你節(jié)日快樂(lè)！”

　　我愛(ài)我?guī)熥魑?篇8

　　落葉在空中盤旋，用輕盈的舞姿演繹著那一場(chǎng)場(chǎng)震撼的舞蹈；那是落葉對(duì)大地母親感恩的情愫。白云在藍(lán)天中纏綿，勾勒著那一抹或濃或淡的彩妝，那是白云對(duì)哺育它的天空的呼喚。一日為師終身為父，是學(xué)生對(duì)教導(dǎo)他的老師的感恩。

　　當(dāng)星星疲倦已然下班的時(shí)候，他們?nèi)栽趫?jiān)持，堅(jiān)持和我們一起奮斗。忘不了的是他們?cè)谕砣龝r(shí)候進(jìn)到班級(jí)，給我們耐心輔導(dǎo)；留在心底的，是老師與我們談心的身影。當(dāng)太陽(yáng)還未睡醒的時(shí)候，老師早已起床，騎著自行車在凜冽的寒風(fēng)中，在朦朧的霧氣中，朝著學(xué)校的方向前行。清晨，寒風(fēng)刺骨，風(fēng)夾雜著鵝毛大雪揮灑在地上，地上不知何時(shí)已結(jié)起了冰，我們?cè)缟掀鸫玻�穿上衣服向操�?chǎng)走去，卻發(fā)現(xiàn)老師早已站在那里。在風(fēng)雪中，他是我們堅(jiān)實(shí)的守護(hù)，他對(duì)路過(guò)的學(xué)生輕聲說(shuō)：“小心點(diǎn)，路滑’’。僅僅一句話就讓我們感受到家的溫暖。

　　感冒來(lái)襲，我們不怕，因?yàn)槲覀円詯?ài)相抗。濃濃的醋香彌漫在教室的每一個(gè)角落，這醋香是老師對(duì)我們濃濃的關(guān)切之情；梨香陣陣，這是老師為我們熬好的冰糖雪梨；考試在即，我們無(wú)所畏懼，因?yàn)槔蠋熍c我們奮戰(zhàn)每一秒，桌上的棒棒糖是對(duì)我們的鼓勵(lì)，那一張張寫滿鼓勵(lì)的小紙條是師生的信使與橋梁，讓我們心相連，共奮進(jìn)。

　　9月10日，我們一起度過(guò)，那首《你是我的眼》飽含了我們的感激真情。1月1日，我們一起度過(guò)，紅色的心形氣球，甜蜜的黃澄澄的小金桔，大大的花朵蛋糕，那是我們最美的回憶。

　　感恩老師，給我飛翔的翅膀，感恩老師，給我前進(jìn)的動(dòng)力；感恩老師，給我指明人生的方向，感恩老師，給我放眼世界的慧眼。

　　感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己；感恩的心，感謝有你，花開(kāi)花落，我永遠(yuǎn)愛(ài)你。

　　我愛(ài)我?guī)熥魑?篇9

　　老師，一類多么閃亮而又光榮的職業(yè)，默默的支持著社會(huì)的文明，在這里，讓我們對(duì)這些人生路上的領(lǐng)路人說(shuō)一聲感謝。

　　淵博的學(xué)者

　　課堂上，滔滔不絕的將書本中那古板而又拘謹(jǐn)?shù)奈淖郑�變成一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的鮮活的文字，孜孜不倦的將自己所學(xué)的知識(shí)，毫不保留的傳授給學(xué)子們，老師們知道的那么多，那么廣，聯(lián)系著我們的生活，像一位位淵博的學(xué)者為我們?cè)忈屩�生活的�?lè)趣。

　　慈祥的“父母”

　　每個(gè)學(xué)子在求學(xué)的路上，總離不開(kāi)老師的教誨和關(guān)愛(ài)，當(dāng)你因身體不適落下學(xué)習(xí)時(shí)，老師像父母一樣慈愛(ài)的關(guān)心你，為你補(bǔ)上哪些遺漏的知識(shí)；當(dāng)你因自身不努力而落后時(shí)，老師又像父母一樣，幫你分析失利的原因，幫助你繼續(xù)前行；當(dāng)你取得自己的成功時(shí)，老師也像無(wú)微不至的父母一樣教育你要再接再勵(lì)，更進(jìn)一步‥‥當(dāng)我們遠(yuǎn)離家的呵護(hù)時(shí)，老師就成了我們另一個(gè)“父母”，關(guān)注著我們每一步的成長(zhǎng)。

　　知心朋友

　　每一位老師，都為了每一個(gè)學(xué)生全心全意的付出，在嚴(yán)厲的教導(dǎo)之后，他們都是我們的知心朋友。當(dāng)我們因?qū)W校生活不如意而發(fā)愁時(shí)，老師向好朋友一樣總會(huì)幫助我們解決那些不順利的困難；當(dāng)我們?nèi)穗H關(guān)系不和時(shí)，老師又像好朋友一樣，為我們彼此打開(kāi)封閉的心門，言歸于好：當(dāng)我們和父母鬧了不愉快時(shí)，老師又像我們的好朋友一樣，傾聽(tīng)著我們內(nèi)心的悲傷，當(dāng)我們倍受打擊的心靈有一個(gè)依靠‥‥當(dāng)我們真正明白了老師的關(guān)愛(ài)時(shí)，嚴(yán)肅的他們就成了我們的知心大朋友。

　　永遠(yuǎn)的執(zhí)燈者

　　老師，引導(dǎo)著我們由無(wú)知變得淵博，帶領(lǐng)我們體驗(yàn)各種知識(shí)的不同魅力，為我充實(shí)著深層的內(nèi)涵，為我們奉獻(xiàn)自己的青春，造就我們有力的羽翼，為我們照亮每一段道路，指引著我們的前進(jìn)。他們歡迎我們的到來(lái)，在成學(xué)之時(shí)，為我們熱切祝福。每一個(gè)人生的驛站，都有老師們手執(zhí)希望之燈，為我們照亮那未知之路。他是我們一生中重要的引導(dǎo)者，是值得我們一生去感謝的人。

　　春去春又來(lái)，敬愛(ài)的老師們，你們從不曾離開(kāi)過(guò)崗位，謝謝你們，我愛(ài)您們——偉大的老師們，您們辛苦了。

　　我愛(ài)我?guī)熥魑?篇10

　　有句話說(shuō)：“人眼有5。67億像素，卻始終看不透人心�！闭\(chéng)然，人心或許是這世界上最難捉摸的事物，但有一種人，他們的心卻是最透明而炙熱的。這，就是老師。

　　我的語(yǔ)文老師，息曉莉老師，就是有一顆炙熱而淳樸師心的老師。她個(gè)子不高但氣場(chǎng)卻很足，第一眼就給人一種很干練的感覺(jué)。她無(wú)論是課上還是課下，跟我們說(shuō)話的語(yǔ)氣沒(méi)有上下輩分的感覺(jué)，就像朋友在親切交談一樣。當(dāng)然，有時(shí)候調(diào)皮不懂事的我們會(huì)惹她生氣，息老師也十分不客氣的訓(xùn)斥我們，但是她嚴(yán)厲的語(yǔ)言依舊阻擋不了那來(lái)自她赤誠(chéng)師心中如水的溫柔。

　　“息”字聯(lián)想到的，好像只有放松——“休息”、“歇息”、“棲息”，但是我們息老師可是一個(gè)從來(lái)都不會(huì)放松的人。每次的成語(yǔ)題她不僅給我們講題目中成語(yǔ)的意思，而且總要給我們拓展幾個(gè)易混淆的成語(yǔ)；每個(gè)病句題，她所有選項(xiàng)分析完，還要再給我們?cè)鞄讉�(gè)句子來(lái)鞏固記憶；作為年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科組的組長(zhǎng)，她給我們總結(jié)了許多文學(xué)常識(shí)和語(yǔ)言得體運(yùn)用類的典型例題，篩選了無(wú)數(shù)篇優(yōu)美文章和深刻評(píng)述，下載了無(wú)數(shù)個(gè)有助于寫作的文學(xué)視頻……跟外校的同學(xué)們比起來(lái)，我們二中學(xué)子的語(yǔ)言和內(nèi)涵總是高出他們一大截，很多人都問(wèn)我其中的秘密，以前我總是沒(méi)有好的答案來(lái)回應(yīng)他們，但現(xiàn)在我知道了，這是因?yàn)槲覀兌�中有最�?fù)責(zé)、最認(rèn)真、最嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦蠋焷?lái)教授、來(lái)培養(yǎng)我們��！

　　記得有一次，一名同學(xué)急匆匆的回到教室，眼神慌亂的來(lái)回瞟著說(shuō)：“語(yǔ)文老師太可怕了！”大家趕忙圍上前，生怕錯(cuò)過(guò)一點(diǎn)兒八卦而耽誤了幸災(zāi)樂(lè)禍，那同學(xué)做了個(gè)深呼吸，表情夸張的說(shuō)：“我拿著上周的限訓(xùn)去問(wèn)老師，沒(méi)想到上周一的答錯(cuò)學(xué)生名單她還留著！唉，我還是自覺(jué)總結(jié)點(diǎn)成語(yǔ)吧�！彼�這一番“內(nèi)心流露”惹得大家哈哈大笑。

　　沒(méi)錯(cuò)，我們息老師就這樣一個(gè)敬業(yè)的人，你以為梳子、鏡子、口紅、粉底是每個(gè)女人包里必備的東西么？錯(cuò)了，我們息老師包里裝著的只有教案、備課本、答錯(cuò)學(xué)生名單、紅筆和未批改的作業(yè)。曾經(jīng)我以為，手不離筆、筆不離紙的只有我們學(xué)生，可現(xiàn)在我才明白，手不離筆、筆不離紙的還有您——我的老師。

　　記得快考試前的一個(gè)晚自習(xí)，大家都在安靜做題。這時(shí)，有人敲了敲我的桌子，我抬頭一看，是息老師，她沖我擺擺手，示意我出去。當(dāng)我起身時(shí)，她又把食指放在嘴邊，哦，這是讓我小點(diǎn)聲不影響其他同學(xué)。我躡手躡腳地出了教室，息老師把門關(guān)上，拉我到一旁笑著說(shuō)：“來(lái)咱倆偷偷說(shuō)，不讓別人聽(tīng)見(jiàn)�！闭f(shuō)實(shí)話，有時(shí)候我覺(jué)得我們老師天真得像個(gè)孩子。息老師說(shuō)：“咱最近狀態(tài)不太好，是不是身體不舒服呀？”我搖搖頭，“那就好，那就好”老師長(zhǎng)舒了一口氣。我心里一暖，老師緊接著說(shuō)：“快考試了，你要更加努力呀！這樣，老師教你兩招：第一，以后每天中午在卷子上都要寫‘今天比昨天更努力’來(lái)激勵(lì)自己；第二，以后每天晚上睡覺(jué)前想想今天咱們課上講的內(nèi)容，再回顧復(fù)習(xí)一遍。大家都在努力，咱可不能落后，對(duì)吧�！蔽乙宦�(tīng)這個(gè)，心里有些不高興，什么叫落后呀！這不是瞧不起我么？但老師又說(shuō)：“其實(shí)名次并不重要，老師只是希望看見(jiàn)每個(gè)孩子都有所進(jìn)步，但是你這個(gè)孩子呀——”老師拖長(zhǎng)了聲音，像個(gè)小孩子一樣嘟起了嘴，輕點(diǎn)了一下我的額頭說(shuō)：“你就是太愛(ài)玩兒，有著聰明的腦瓜兒不用，一點(diǎn)自覺(jué)都沒(méi)有，只能讓老師當(dāng)個(gè)壞人，天天‘趕著’你學(xué)習(xí)才行，真不讓人省心！”我聽(tīng)完這話后，感覺(jué)自己的臉迅速在升溫，心里特別愧疚——原來(lái)是我錯(cuò)怪老師了，其實(shí)老師一直在為我著想。我不好意思地沖老師吐吐舌頭，我們都會(huì)心的笑了，暖意在心中蕩漾。

　　其實(shí)，經(jīng)歷了這次談話后，我才發(fā)現(xiàn)，不管是兄弟姐妹、父母雙親還是教師與學(xué)生，原來(lái)最好的幸福常常在細(xì)節(jié)之中，生活里的幸福都是往來(lái)重復(fù)，真正能讓我記住一輩子的，可能就像這次談話一樣，往往是來(lái)自心底最真摯的感情，往往就是這些不經(jīng)意的瞬間。

　　老師，是花的事業(yè)，這是一首感恩的愛(ài)的歌。

　　老師，是綠葉的追求，一生都在默默奉獻(xiàn)著。

　　老師，是我們心中流淌不完的暖意！