中學生出國留學利弊分析

　　在年少學習的日子里，大家都背過各種知識點吧？知識點有時候特指教科書上或考試的知識。哪些才是我們真正需要的知識點呢？下面是小編幫大家整理的中學生出國留學利弊分析，歡迎大家分享。

　　目前社會上對低齡化留學現(xiàn)象探討比較多，各種利弊觀點都有，不可避免地左右了一些家長的想法。

　　越是優(yōu)秀的學生越應該出國留學�？赡芎芏嗉议L的流行觀點是：孩子考不上重點高中或者考不上好大學才會考慮出國留學，把出國留學當作一條“退而求其次”的入學通道。但請試想，如果用母語都沒能學好功課，用不大熟悉的外語又怎能學好呢?學不好功課又缺少約束管教，口袋里又有大筆的資金，這些年齡不大的孩子在外界的影響誘惑下極容易失控。而成績優(yōu)秀的孩子，反而會因為贏得中考卻失去了出國獲得更好發(fā)展的機會。其實，成績優(yōu)秀的孩子在出國留學后，會更容易利用留學機會、更加適應國外的教學，獲得更好的人生發(fā)展。

　　出國留學的優(yōu)勢有以下幾點：第一，出國讀高中，可以幫助學生更早更好地學習掌握好英語。第二，成績優(yōu)秀的孩子出國讀高中，可以為將來成功進入世界一流大學深造奠定良好的基礎。第三，出國讀高中，可以根據(jù)自己的興趣、愛好以及對自己的職業(yè)規(guī)劃，靈活選擇幾門課程來學習。國外高中一般采用選課制，學生在進入高中時就要去選課，直面自己的興趣和愛好，獨立思考自己將來到底要學習什么專業(yè)，從事什么工作，從而有的放矢地選課。第五，國外留學，可以奠定一些良好的語言、性格和友誼基礎。在自主學習、自理生活、充分提倡個性發(fā)展的環(huán)境下，對塑造孩子獨立自主自強不息的性格非常關鍵。且這個時候，和海外本土孩子一起學習生活，同學相處很少帶有成人的“世俗”或者“功利”的眼光，能發(fā)展健康純潔的友誼。

　　出國留學的利弊的弊端也是存在的，比如說，孩子是不是太小，缺乏一定的獨立生活能力和自控能力，英語水平也還一般，在國外能不能學好，會不會因為缺少約束而放任自流等等。這些問題是我們無法回避的。

　　為了避免或減少以上負面問題發(fā)生，需要對將要出國留學的孩子提個醒，準備好以下一些必要條件，從源頭上把關，將問題發(fā)生的可能性降到最低。

　　首先，得有足夠的資金保障。國外留學的費用較高，英聯(lián)邦國家完成高中大學至少得有上百萬元人民幣資金保障。當然，家長也要引導好孩子對大量資金的管理和使用。其次，得有一定的英語基礎和學習能力。在完全陌生的語言環(huán)境下，幾乎一切都需要靠英語去交流，如果英語水平基礎很薄弱的話，在開始階段，會產(chǎn)生一些很不利的影響，因此要盡量在出國前打好一定的英語基礎和學習能力。再次，出國留學一定是孩子自己主觀上想出去，而不是被父母一廂情愿地強制送出國。只有主觀上想出國留學，有求知欲和進取心，才能樹立好正確的學習態(tài)度，把握機會努力學習取得成功。

　　最后，得作好一些必要的準備工作。在國外學習期間也會遇到種種困難和挫折。在出國前提醒孩子作好心理準備，注意培養(yǎng)孩子的自我心理調節(jié)能力、交流交際能力和一些生活自理能力，遇到困難要知道怎樣去正確處理，或者應該向哪些人求助。出去讀高中的孩子一般都不滿18周歲，在出國前要安排好正規(guī)的住宿和監(jiān)護人，安排好孩子的飲食起居。家長跟孩子要保持溝通上的通暢，多關注孩子的情緒和行為，在問題發(fā)生之前或者發(fā)生的第一時刻，協(xié)助學�；虮O(jiān)護人幫助孩子一起將問題解決，確保其能夠安心順利地讀完高中。

　　淺談高中生出國留學利與弊

　　高中生出國留學的利弊分析，只有在充分了解了利弊，充分評估了弊端是在孩子和家庭能夠承受的范圍之內(nèi)的選擇，才是科學而明智的選擇。接下來小站君帶大家一起來分析一下出國留學究竟怎么樣?

　　優(yōu)勢一

　　擁有優(yōu)于其他國家的語言和多元文化環(huán)境，更易于提高英語水平，獲得國際性的視野。

　　前往美國讀高中的理念為中國家長接受不久，目前在美國讀高中的中國學生不算多。相比英國、澳大利亞等國家，因為高中學校開放比較早，經(jīng)常會出現(xiàn)同一個學校中國學生很多，語言學習環(huán)境被弱化的現(xiàn)象。因此，選擇到美國讀高中，擁有比其他國家更優(yōu)越的語言環(huán)境。另外美國高中設定的ESL課程是由學校直接安排在校內(nèi)就讀的，不同于英制國家的預科學校。對于國際學生來講，少了一道由語言學校進入高中的門檻。

　　另一方面，本來美國就是一個移民國家，加之國際學生的加入，形成更為多元的文化環(huán)境和氛圍。在美國讀高中，長期浸泡之下所獲得的對多元文化的理解，將成為一個人一生的財富。

　　弊端

　　一些學校的花費較高。

　　關于費用，學校不同，價格不同;地區(qū)不同，價格不同。美國寄宿制高中一年的平均花費約36000美元，一些精英式寄宿高中一年的總費用高達50000多美元。選擇去美國讀高中，一個很大的目的是要在美國完成大學學業(yè)，未來的路很長，家庭一定要做好財力上的充分預算。

　　應對措施

　　選擇入讀走讀制高中

　　走讀制高中相對便宜一些，一年花費25000美元左右。學費便宜，并不等于說教育質量不好，是因為走讀制高中大多是教會學校，費用上有教會捐助作為補貼。既然是教會學校，教友的孩子都可以選擇入讀，學生的水平高中低層次不一。隨之可以獲得的好處是，一個頗具實力的學生在競爭力不是很激烈的學校中更容易脫穎而出，獲得很好的GPA(平均成績)和老師飽含溢美之辭的推薦信，也很有希望被美國頂級大學錄取。條條大路通羅馬。

　　優(yōu)勢二

　　有機會就讀和國內(nèi)同樣優(yōu)秀或更好的大學，有更多機會升入世界頂尖大學，接受最好的系統(tǒng)教育，享受世界一流的.教育資源。

　　美國擁有最多高質量的大學毋庸置疑，中國高考的壓力之大眾所周之，而中國和美國擁有非常不一樣的評估體系，既要應對中國的高考，又要應和美國的評估模式，很少有學生能找到時間和精力上的平衡點，僅僅是SAT、TOEFL兩種考試，就足以將人折騰個人仰馬翻，學生和家長由此會產(chǎn)生兩頭不到岸的感覺。

　　在美國就讀高中，不僅參加SAT考試非常方便，而且可以直接參加AP，IB等考試，這些考試是越來越多美國學生參加，也是越來越多大學用于考察學生有無能力接受更高程度課程壓力的考試。如此，所有的學業(yè)成績并入了美國大學的評估體系之內(nèi)。學生在美國高中階段所獲得的學習經(jīng)歷、課外活動、社區(qū)活動的經(jīng)歷更易被美國大學評估，提交的自我陳述和推薦信亦更具公信力。對于申請美國頂級名校的學生來說，以上每一項都至關重要。

　　弊端

　　在一些競爭力較大的寄宿制學校里，學生將面臨不小的壓力。

　　的確，近300所美國寄宿制高中是美國精英的搖籃，擁有優(yōu)越的設施，良好的師資，和頗具競爭力的學生群體，升入美國名校的比例更高，但是，在高手如云的環(huán)境中，中國學生所面臨的競爭壓力也相對更大。

　　應對措施

　　正確定位對方和自我

　　千萬不可用中國的現(xiàn)實存在臆想美國高中的狀況，要對美國高中的學生能力有正確的認識和評估，同時客觀地評估自我。要充分理解，如果想進入中國家長和孩子夢想中的美國頂級名校，僅僅有優(yōu)秀的學習成績是遠遠不夠的，這句話的深刻含義。

　　優(yōu)勢三

　　更早了解和熟悉美國大學的教育體制和模式

　　美國大學本科教育是所有教育階段最優(yōu)秀的部分，易進難出，但同時擁有課程難度大，負荷重，淘汰率高的特點。本科的學習，對于土生土長的美國學生來說都是一個挑戰(zhàn)。中國學生通過高中階段的磨礪，對老師的授課方式、評估體系有了真實的體會，特別是對中國學生及其不熟悉的學分制下如何選課有了相當?shù)牧私猓�進入大學更能如魚得水。轉學，在美國是一件相對簡單的事情，縱然不能一步到位入讀名校，也很有可能在大一、大二通過轉學跨入名校的大門，達到異曲同工之妙。

　　弊端

　　如果學生在出國之前的統(tǒng)籌能力偏弱，如果到美國讀高中一年到一年半年以后，這種能力仍沒有得到提升，可能難以應付美國大學復雜的申請過程。

　　目前中國的教育體制和教育現(xiàn)狀培養(yǎng)出來的學生大多只擁有單一的能力，即考試的能力，而美國大學的申請是一項系統(tǒng)工程，沒有一定的理解和統(tǒng)籌兼顧的能力不容易完成。這些能力不是年齡大了，就自然擁有的。

　　應對措施

　　需要假以時日，通過實踐，總結，再實踐，再總結，不斷獲得的。

　　優(yōu)勢四

　　有利于培養(yǎng)孩子的自我管理、自我約束、自我發(fā)展的能力。

　　不管是選擇美國的寄宿學校還是走讀學校，學校的管理都非常嚴格，甚至達到嚴苛的程度。學生通過與學生、家庭的充分接觸和交流，更易形成良好的行為規(guī)范和獲得地道的美式思維方式。強調“靠自己雙手吃飯”的美國文化，對培養(yǎng)一個孩子適應未來競爭激烈的社會起著潛移默化的作用。

　　弊端

　　對于主觀能動性不強、漠視規(guī)定的孩子來說，可能是一種痛苦。

　　應對措施

　　出國留學的決定一定要是孩子參與其中并自愿選擇的。

　　源自內(nèi)心的需求才可能迸發(fā)無窮的動力，只有是自覺自愿的，孩子才可能為他的選擇和行為有所承擔，才有勇氣和毅力去克服各種困難，才可能為他的未來負責任。

　　優(yōu)勢五

　　潛能得到最大的發(fā)揮，更利于培養(yǎng)未來發(fā)展所需要的自我規(guī)劃的能力

　　在中國，學校、家長和學生的一切中心都是圍繞高考，學生的興趣愛好幾乎被扼殺，應試化、模式化的訓練令孩子被過早鎖定在窄小的通道上，不管是智力、體力還是生活技能基本都得不到鍛煉的機會。美國的教育體制優(yōu)秀的一個體現(xiàn)，就是因為它將未來所需要的各項能力融匯在嚴謹而寬泛的課程設置上，有學校課程設置高達400多門。加之提供了廣泛的與社會“零距離”的接觸機會，學成之后，可直接為社會服務。有選擇、有嘗試才有可能自我發(fā)現(xiàn)、自我完善、自我規(guī)劃、自我發(fā)展。

　　弊端

　　被“關愛”越多的孩子越容易陷入自由選擇的困惑當中。

　　應對措施

　　前往美國讀高中之前，通過各種途徑盡可能多地了解美國的教育體制、評估體系、課程設置、教育現(xiàn)狀，做好充分的心理準備，而不至于臨了驚慌失措。

　　優(yōu)勢六

　　心靈得到長足的發(fā)展

　　因為中國的評估標準的極度單一，加上學校和家長一般采取的是苛責教育方式，使得成績平平的學生常常覺得自己一無是處。長期受壓抑，心靈得不到舒展，直接會影響學生智力的發(fā)展。美國家長和老師在教育心理學方面的運用遠遠高于中國，鼓勵教育貫穿于生活和學習的各個方面。中國學生覺得受到尊重，覺得自己在某些方面還是有價值的，由此激發(fā)了自我實現(xiàn)的愿望，并腳踏實地地去實施，最終，不僅成績得到提高，人格完善、習慣形成等方面也會獲得了意想不到的收獲。

　　弊端

　　沒有了中國家長和老師亦步亦趨地跟隨，學生一段時間會有失落感。孩子的心智水平提升了，如果家長不隨著孩子的成長而成長，容易產(chǎn)生距離感。

　　應對措施

　　家長不僅是孩子的衣食父母，還應該是孩子的心靈導師，作為導師，是需要時常學習、自我提升的。

　　出國留學的孩子應具備素質與能力

　　1.生活自理，行為自律：有較好的意志品質，具備較好的自我管理和自我保護的能力。

　　2.外語流暢，善于交往：入鄉(xiāng)隨俗，運用當?shù)卣Z言與周圍人有效溝通的能力要比較強。

　　3.了解環(huán)境，主動接觸：出國前應充分掌握目的國家的國情法律、科學文化、風俗禮儀、地理歷史等相關信息，在國內(nèi)盡量創(chuàng)造機會，適當接觸該國人士，掌握更多真實信息。

　　4.經(jīng)濟頭腦，適度消費：要節(jié)儉生活，科學消費，勤工儉學，保障經(jīng)濟上無后顧之憂。

　　5.專注學習，抗拒誘惑：培養(yǎng)對多元文化的分辨識別能力，避免涉足不符學生身份的場所，避免不適當?shù)慕煌�與活動，應與國外華人社團和大使館保持密切聯(lián)系，遇事善于求助。

　　6.自主慎獨，獨特個性：自我意識堅定健康，個性統(tǒng)一健全，有較好的應急應變能力。

　　7.出于自愿，目標明確：本人對留學的學習目標有充分考慮，對自己有自信心。

　　8.遵紀守法，愛國自尊：時刻牢記中國人身份，決不做損害民族利益和國家形象的事。