謝亦森,工作總結(jié)范例精選

　　從前當(dāng)秘書(shū)時(shí)，對(duì)那些秘書(shū)出身而且見(jiàn)多識(shí)廣、才華橫溢的領(lǐng)導(dǎo)總是充滿了敬佩和好奇。我曾不止一次地求教于某領(lǐng)導(dǎo)：書(shū)記，看您修改文稿和在各種場(chǎng)合即興講話，無(wú)論講什么工作都顯得很熟悉、很在行、很到位，好像信手拈來(lái)，從來(lái)不講外行話，這是為什么？怎樣才能做到這一點(diǎn)？

　　這位領(lǐng)導(dǎo)告訴我：這并不神秘也不復(fù)雜，關(guān)鍵在于三點(diǎn)：第一是學(xué)習(xí)，第二是學(xué)習(xí)，第三還是學(xué)習(xí)。

　　的確，古今秘書(shū)界涌現(xiàn)過(guò)多少令人仰視和欽佩的知識(shí)富翁。他們上知天文，下曉地理，政經(jīng)財(cái)文無(wú)所不通，詩(shī)詞歌賦無(wú)所不能，這固然與天賦有關(guān)，但更多是勤于和善于學(xué)習(xí)的結(jié)果。

　　朱镕基同志在評(píng)價(jià)胡喬木的學(xué)識(shí)時(shí)，曾深有感觸地說(shuō)：“你跟他說(shuō)話，就使你感到，你所知道的東西，他都知道，而他知道的東西，你看不到邊”。可見(jiàn)胡喬木學(xué)識(shí)何其了得，“看不到邊”，那就是海�。‰y怪他能寫出那么多令人嘆服的錦繡文章，成為人們所公認(rèn)的“黨內(nèi)第一支筆”。

　　可見(jiàn)，知識(shí)是筆桿子的“源頭活水”。知識(shí)豐富必然左右逢源，下筆有神；知識(shí)貧乏必然文思枯竭，筆桿失靈。我們?cè)谄鸩菸母鍟r(shí)也常常碰上這樣的情況：明明理清了思路，搭好了架子，但就是寫不下去或?qū)懖豁槙常�總覺(jué)得沒(méi)多少東西可寫，想講清某個(gè)道理但講不透徹，想闡明某個(gè)觀點(diǎn)但依據(jù)不足，想就某項(xiàng)業(yè)務(wù)工作提出要求

　　但無(wú)從下筆，想引用某段格言警句或某個(gè)人物掌故但不知出處，只好干巴巴地東拼西湊，一字一句像擠牙膏似的擠出來(lái)，寫出來(lái)的稿子淺薄枯燥、蒼白無(wú)力，連自己看了都生氣。

　　這都是知識(shí)面太窄、信息量太小和詞匯量太少的緣故。所以，要成為優(yōu)秀的筆桿子，首要的任務(wù)在于學(xué)習(xí)，而且你不學(xué)還不行，書(shū)不能不讀，文件不能不看，情況不能不了解，知識(shí)面不能不寬。要時(shí)刻懷著一種強(qiáng)烈的知識(shí)恐慌感，在“恐慌”中勤學(xué)、善學(xué)，學(xué)深、學(xué)好，最終戰(zhàn)勝“恐慌”。

　　◎“恐慌”之一：不僅要多學(xué)多知，還要有合理的知識(shí)結(jié)構(gòu) 這個(gè)結(jié)構(gòu)應(yīng)包括三個(gè)層次：

　　一是基本層次，即公文寫作的基本知識(shí)，包括公文的種類、寫作要求和規(guī)范，還有如何確立主題、謀篇布局、提煉觀點(diǎn)、說(shuō)理論事等；

　　二是核心層次，即公文寫作必然涉及的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展各項(xiàng)工作情況和相關(guān)知識(shí)，包括政治、經(jīng)濟(jì)、文化、法律、科技、黨建、群團(tuán)等各個(gè)方面的方針政策、基本業(yè)務(wù)常識(shí)，還包括領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)、管理科學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)等方面的知識(shí)；

　　三是輔助層次，即公文寫作中有助于提高文稿厚度、深度和可讀性、啟迪性的知識(shí)，如歷史、哲學(xué)、文學(xué)、音樂(lè)、宗教、美學(xué)等。

　　這三個(gè)層次的知識(shí)，前兩者必須掌握，后者要盡可能多地掌握。這就像建造一幢高樓，第一層次的知識(shí)是它的基礎(chǔ)部分，第二層次的知識(shí)是它的主體框架和粗裝修部分，而第三層次的知識(shí)則是它的精裝修部分。

　　你可以不搞精裝修，文稿質(zhì)量一般也過(guò)得去，但層次不可能太高；要是能搞精裝修，效果自然大不一樣了。

　　尤其是領(lǐng)導(dǎo)講話和個(gè)人署名文章，適當(dāng)運(yùn)用不同領(lǐng)域的知識(shí)是大有好處的。歷史知識(shí)能使之厚重，哲學(xué)知識(shí)能使之深邃，文學(xué)知識(shí)能使之生動(dòng)，音樂(lè)知識(shí)能使之飄逸。當(dāng)然，這要依據(jù)實(shí)際需要而用，不可多用濫用，否則可能適得其反。

　　毛澤東本身就是文思錦繡的`大詩(shī)人，他的著作中經(jīng)常用到比喻、擬人、夸張、排比、對(duì)偶等手法，所以他的文章生動(dòng)、新穎、有文采、有氣勢(shì)，大家都喜歡看。

　　習(xí)近平總書(shū)記的講話有一個(gè)鮮明特點(diǎn)，就是善于運(yùn)用古今中外的優(yōu)秀文化元素來(lái)說(shuō)理論事。比如他用著名學(xué)者王國(guó)維關(guān)于治學(xué)的三種境界，來(lái)論述理論學(xué)習(xí)也要有“望盡天涯路”的追求，有耐得住“昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)”的清冷和“獨(dú)上高樓”的寂寞；也要有“衣帶漸寬終不悔”“人憔悴”的心甘情愿；更要有“眾里尋他千百度”的韌勁和耐心，最終“驀然回首”，在“燈火闌珊處”領(lǐng)悟真諦。

　　用這種語(yǔ)言提學(xué)習(xí)要求就比一般性的官樣語(yǔ)言顯得妙趣橫生、意味深長(zhǎng)，讓人們?cè)谖膶W(xué)知識(shí)的熏陶中領(lǐng)悟?qū)W習(xí)的樂(lè)趣和重要性。另外，講到反腐倡廉建設(shè)、干部作風(fēng)建設(shè)和宣傳思想工作等，他都能畫龍點(diǎn)睛地引用一些名言警句來(lái)闡釋道理、申明主張，而且都是信手拈來(lái)，恰到好處，使每篇講話都有著強(qiáng)大的說(shuō)服力和感染力。

　　還有音樂(lè)知識(shí)，看起來(lái)與公文寫作風(fēng)馬牛不相及，其實(shí)對(duì)文稿起草大有裨益。當(dāng)然，這不是要你成為作曲家、演奏家或指揮家，而是多少掌握一些，找到音樂(lè)與公文寫作的某些共性并加以運(yùn)用，

　　能使文稿增色不少。

　　以音樂(lè)創(chuàng)作和講話稿起草為例，音樂(lè)創(chuàng)作首先要找到“動(dòng)機(jī)”，即骨干音，整個(gè)旋律依據(jù)骨干音來(lái)展開(kāi)，旋律才會(huì)緊湊、流暢、動(dòng)聽(tīng)；這就等于文稿寫作中提煉主題，首先要明確主題，整個(gè)文章圍繞主題而鋪排拓展，才顯得重點(diǎn)突出，結(jié)構(gòu)緊湊，不致松散雜亂。

　　音樂(lè)注重節(jié)奏，快與慢，輕與重，激越與舒緩，休止與延續(xù)，以體現(xiàn)音樂(lè)語(yǔ)言的豐富性和旋律的內(nèi)在張力；講話稿語(yǔ)言也要講究詞句的節(jié)奏感、氣勢(shì)感，抑揚(yáng)頓挫，朗朗上口，以提高可聽(tīng)性和感染力。

　　樂(lè)曲進(jìn)行到三分之二處，一般會(huì)出現(xiàn)華彩或副歌樂(lè)段，也就是曲子中最優(yōu)美、最打動(dòng)人心的高潮部分；講話即將結(jié)束時(shí)也需要高潮，用一些帶有號(hào)召性、鼓動(dòng)性的語(yǔ)言來(lái)鼓舞士氣，渲染氣氛，激勵(lì)人們?yōu)閷?shí)現(xiàn)某一目標(biāo)而共同奮斗。

　　這些共同點(diǎn)，即使你不懂音樂(lè)，其實(shí)在起草文稿中也或多或少、自覺(jué)或不自覺(jué)地運(yùn)用著，只不過(guò)沒(méi)有意識(shí)到罷了；如果有了這種意識(shí)，就會(huì)運(yùn)用得更好、更巧妙一些，使文章更添幾分靈動(dòng)、飄逸的色彩。

　　最近看到一則新華社消息，南非某葡萄酒莊園日夜播放古典音樂(lè)，因?yàn)榍f園主經(jīng)過(guò)實(shí)踐證明：悅耳的聲音能產(chǎn)生正能量，有利于提高紅酒品質(zhì)。如果這一結(jié)論成立的話，那么，音樂(lè)對(duì)釀酒尚且有如此神奇的作用，何況對(duì)人腦思維和寫作呢？