劉暢

我的那次選擇，讓我難忘。

俗話說：站得高望得遠。那天，我閑來無事，想站在房頂看看風景，可是房頂太高了，我根本上不去，正在我絕望時，突然看到了希望，心中萌生了一個想法。

我雙手抓住房頂下面的小倉房的墻，站在了小倉房的上面，可是小倉房上面風景并不是很好，連大樹的頂端都看不到，于是我想借助小倉房的墻，爬上真正的房頂，好像連周圍的動物都支持我這么做，于是我便爬起了墻�？粗�腳下，腳下像是有一個漩渦，馬上就要給我卷進去，我的內心無比的驚慌，無比的忐忑。手也像是抹油了一樣，把不住墻了，我想要跳下來的時候，一個不注意，把腿磕破了，于是我趕緊跑回家去，再也想上去了。

坐在床上，我又想想我就這樣半途而廢了？但我實在又沒有膽量去再去嘗試。

過了兩天我和媽媽在外面打羽毛球，球就像知道我上不去房頂似地，竟飛到上面去了，仿佛它在那無情的嘲笑，笑我笨拙，笑我膽小。

我閉上眼睛，握緊拳頭，咬緊牙關，準備嘗試。經(jīng)過上次的失敗，讓我有了點教訓，爬墻要一鼓作氣，慢吞吞的，手會抓不住的。我這樣想著，于是我又站在了倉房頂上。

這次站在倉房頂上，我仿佛有無限的力量，世間萬物都在為我加油助威，讓我更覺得我不能放棄。仿佛那個墻，也矮了不少。我雙手把住墻，一只腿放在房頂上借力，另一只腿使勁一蹬，哇，我……上來了！

哇，一個美字都不足以形容房頂上風景的美了。站在房頂上，我可以看到大樹的頂端；可以看到小鳥在天空中飛翔；可以看到人們在做什么。

其實可貴的并不是房頂上的風景，而是我知道了：努力并不一定能得到收獲，但是，不努力，不付出，是絕對不會得到收獲的。

篇二：我的一次選擇600字初二作文

任雨婷

哎，我再也不敢不聽父母的話了，真是“不聽老人言，吃虧在眼前”！

就前幾天，天氣很熱很熱，在床上坐著，都能洗澡！我就感覺如果冰箱有地方的話，我都可以在里面呆上一天一夜，但，現(xiàn)實中，我連兩根冰棍都吃不了。

上午，我實在太熱了，于是我就到冰箱里拿了一根冰棍。果然冰棍兒在手，天下我有。我一邊吃著冰棍，一邊感受冰棍兒帶來的快感，冰棍上的果汁就像在滑滑梯一樣，流到我的胃里。一進到屋子里，就看見一個圓溜溜的大西瓜，我對我媽說：

“媽媽，西瓜我想吃冰的！”

“好，但是你下午不能吃冰棍了。”

“嗚嗚嗚，不要，我就要吃。”哼，不讓我吃我偏要吃，我心里想著。

“不行，那樣你該壞肚了。”

到了下午，那外面烤個紅薯都不成問題。嘿嘿，我偷偷地跑到冰箱前，打開冰箱門，忽然一根冰棍兒從里面掉下來，發(fā)出砰的聲音，因為我爸在睡覺，所以我媽驚了：“姑娘干嘛呢！”“哦，我本用完了，我拿個新的。”此時我心里慌得不行，她好像不信，正往這兒走來，完了，腳步聲漸漸逼近，我心里好像連心跳都停止了，周圍安靜的，只能聽見腳步聲。突然我爸說了聲：“老婆，給我拿個枕頭。”這才化解危難。

晚上冰鎮(zhèn)西瓜好了，我迫不及待地嘗了一口。哇，好涼，我媽還會說會拉肚子，我這不好好的嗎！

半夜，我突然感覺到不對勁，然后肚子就開始痛，感覺白天吃的冰，都在這時候在肚子里融化，化為一肚子的冰水，涼得我撕心裂肺，我在床上翻來覆去，看著周圍黑暗的一片，我很無奈。

第二天早上，我就被我媽帶到了醫(yī)院，打了一針。

“看看你下回還敢不敢吃涼的！”

嗚嗚嗚，我再也不敢不聽父母的話了，不聽老人言，吃虧在眼前！

篇三：我的一次選擇600字初二作文

李爽

在生活中，我們必定會面臨著選擇，一次選擇也會讓我們從中找到我們想要的人生道理。

記得有一次，我們在考試，考完后，老師先講了幾題選擇題，我聽著老師分析，突然發(fā)現(xiàn)自己的三分選擇題竟然錯了，加上試卷本來就難，又沒了這三分，分數(shù)一定會考得很“燦爛”，想到這我竟然提起筆想改掉這個錯誤的答案。

我提著筆，心虛地左看右看，內心非常忐忑，趁著大家都在聽課，手不由自主的地就在答案旁邊點了個點，可剛要下手劃時，手如觸電般地縮回來了，想起了老師的話：“成績是自己的，不要想著投機取巧，騙過老師，也騙不了自己，知識是自己的，誰也拿不走。”我看著這錯誤的答案，心想：錯了就錯了吧，反正改了這個錯誤答案，知識點也沒有被掌握到，用紅筆改回來，還可以給自己提個醒，何樂而不為呢？可是這三分好重要啊，但是這三分和掌握到的知識點，又怎能和掌握到的知識點相提并論呢？

經(jīng)過激烈的思想爭斗，我終于決定放下黑筆，拿起了紅筆，也明白了一個道理：有些事情的對錯要自己去判斷，要遵從自己的想法，而且不能用耍小聰明這樣的方法去蒙混過關，這樣有時候或許會讓我們受到更大的損失，所以，做事情一定要腳踏實地。

這次的選擇是正確的，這次的選擇讓我如釋重負，這次選擇讓我變得坦然。

篇四：我的一次選擇600字初二作文

鄒世宇

還記得當我看到別人寫的字工工整整優(yōu)美漂亮，而我的字卻一塌糊涂，我十分嫉妒，也想把字練到人見人夸的境界。

還能怎么辦？我十分迷茫，絞盡腦汁的思考怎樣能練出一手好字。當我浪費了無數(shù)個腦細胞之后終于想出了一個好法子，我把《寫字練習》拿回家，在田字格本上左一筆右一畫地寫著。

大約過了一個星期，我發(fā)現(xiàn)這樣練字沒有太大的成效，字和以前沒有太大的區(qū)別。父母見我這樣，只好讓爺爺每個周日早晨陪我一起坐車去城里的書法班學習，在那里我學到了筆畫的正確寫法，漸漸我發(fā)現(xiàn)字有所改變，橫有橫樣豎有豎樣。

不知道過了多少個日日夜夜，我要上三年級了，眾所周知三年級是小學的一個質變，多出了一個令大部分人頭痛的主科——英語�，F(xiàn)在真是一個人生中重要的選擇，如果繼續(xù)練習書法會不會把英語落下？英語可是要納入考試成績的。相比之下，書法就有點小巫見大巫了。

最終我選擇了英語，而書法只能作為業(yè)余愛好。現(xiàn)在雖然英語還可以，但本上的字可真是龍飛鳳舞，遠不如上。