第1篇：享受孤獨(dú)優(yōu)秀作文800字

小時(shí)候，每天圍著爸爸媽媽轉(zhuǎn)，每當(dāng)看見(jiàn)大人"走失"的時(shí)候，我便會(huì)悲痛大哭，因?yàn)槲液ε鹿陋?dú)，我厭惡被孤獨(dú)包圍的寂寞與焦躁。于是爸爸媽媽總說(shuō)我是“丟不掉的小包袱”。

上學(xué)后，我不得不離開(kāi)父母，面對(duì)陌生的環(huán)境和伙伴，我的孤獨(dú)又一次溢滿心房。站在熙熙攘攘的路上，看見(jiàn)別人結(jié)隊(duì)的在談笑，孤獨(dú)的我在中間默默地行走，像是大海中的一座荒島，單薄的屹立著。

我竭力讓自己融在喧囂的環(huán)境里。因此，我喜歡和朋友一起嬉笑，因?yàn)檫@樣感到不孤獨(dú)，又跳又鬧的過(guò)著我們快樂(lè)的小日子，即使偶爾有一些小別扭，也會(huì)被遠(yuǎn)遠(yuǎn)甩在過(guò)去的記憶里。但爸媽對(duì)我的快樂(lè)卻一笑置之，認(rèn)為我只是個(gè)“不解孤獨(dú)”的樂(lè)天派，要學(xué)會(huì)享受孤獨(dú)。

難道“孤獨(dú)”也能享受？我一頭霧水。

但讓我走近孤獨(dú)，源自《傅雷家書》，傅雷在給大兒子傅聰?shù)募視�中寫到：“赤子便是不知道孤�?dú)的。赤子孤獨(dú)了，會(huì)創(chuàng)造一個(gè)世界，創(chuàng)造許多心靈的朋友。”我對(duì)孤獨(dú)更疑惑了，于是找爸爸請(qǐng)教，他卻笑而不答，隨手丟給我一本數(shù)學(xué)習(xí)題，讓我學(xué)會(huì)獨(dú)自面對(duì)。

這個(gè)暑假，朋友們?nèi)タ词啦┝�，我的世界一下子清靜了許多。透過(guò)窗子，滿是飛速行駛的汽車，把灑落的陽(yáng)光撞得粉碎。電視里演繹著無(wú)聊的劇情，我瞟了一眼，回到了臥室。我拿出數(shù)學(xué)習(xí)題，安靜地做起來(lái)。陽(yáng)光透過(guò)窗子撒在我的桌上，落在我的本子上。

我不再慵懶，每個(gè)題目都似乎在向我挑釁，我轉(zhuǎn)動(dòng)起思維。思考、演算、驗(yàn)*……我聽(tīng)不到在爭(zhēng)吵的鳥(niǎo)兒，聽(tīng)不到在叫囂的汽車，此時(shí)有的是奮戰(zhàn)的安靜，雖沒(méi)有一起嬉戲的快樂(lè)，但也不再感到孤獨(dú)。

想不到的是，這一次的習(xí)題居然全對(duì)了！我高興得又蹦又跳，瞇著眼睛，笑起來(lái)了，原來(lái)“孤獨(dú)”還真是一種享受！

走到陽(yáng)臺(tái)，隔壁家的小男孩安靜的注視著遠(yuǎn)處的風(fēng)景，風(fēng)吹不散他專注的目光，也許他在想著什么，用他的思想遨游這個(gè)世界……

現(xiàn)在的我，依舊和朋友玩得很好。只是，我總能有時(shí)間來(lái)享受我的孤獨(dú)。我喜歡那一份安靜，喜歡那奮戰(zhàn)的美好世界，喜歡那心靈的朋友。

有時(shí)候，即使你是大海上的一座荒島，也會(huì)在陽(yáng)光的照耀下發(fā)光。

第2篇：孤獨(dú)作文800字

生活的本身就是一種孤獨(dú)。當(dāng)我們獨(dú)處時(shí)，周圍過(guò)于寧?kù)o、壓抑的氣氛，會(huì)讓我們感到孤獨(dú)。就是我們處在繁華的大都市，舉目無(wú)親，看著一張張陌生的面孔，車水馬龍、人來(lái)人往，這時(shí)我們也會(huì)感到孤獨(dú)，感到自己是這個(gè)世界的“零余者”。

孤獨(dú)并不等于孤單，孤單并不一定就會(huì)孤獨(dú)。有的時(shí)候，我們并不孤單，但仍感覺(jué)到很孤獨(dú)。日本哲學(xué)家三木清在《論孤獨(dú)》中說(shuō)：“人們?yōu)榱颂颖芄陋?dú)而離開(kāi)人群，走向自然或者過(guò)孤居生活�！钡拇_，孤獨(dú)者越是在煩雜喧鬧的地方越有一種的感覺(jué)，一旦進(jìn)入自然，就會(huì)與周圍的一切，小橋流水、帆影孤燈或大漠風(fēng)沙產(chǎn)生強(qiáng)烈的認(rèn)同。

坎坷的人生、動(dòng)蕩的閱歷會(huì)讓人感到孤獨(dú)，因?yàn)樗麄兲幵谌松�的低谷處，孤立無(wú)援，凄苦悲涼，這種孤獨(dú)，才是人生真正的孤獨(dú)。

孤獨(dú)是傷感的，孤獨(dú)是一種發(fā)自內(nèi)心的，一種深沉的、嚴(yán)肅的感覺(jué)。正因?yàn)楦袀�而更顯得認(rèn)真，所以我們?cè)诠陋?dú)的時(shí)侯更顯冷靜、清醒。

現(xiàn)代心理學(xué)表明，孤獨(dú)感與人類文化創(chuàng)造息息相關(guān)，川端康成孤獨(dú)，沒(méi)有親人，是日本杰出的文學(xué)大師；康德孤獨(dú)，終生不娶，成為德國(guó)偉大的哲學(xué)家；維特根斯坦孤獨(dú)，常年居住在海邊懸崖上的一間小屋里，遠(yuǎn)離人類文明，建立了他博大深沉的哲學(xué)體系。

人們總是害怕逃避孤獨(dú)，認(rèn)為孤獨(dú)會(huì)使人對(duì)生活感到憂郁無(wú)望，這其實(shí)是對(duì)孤獨(dú)的一種誤解。很多時(shí)侯，我們需要孤獨(dú)，這才能使我們冷靜、清醒地思考我們?cè)谌松�之中所遇到的�?wèn)題。

孤獨(dú)更能激發(fā)人的心靈，使人顯得更加堅(jiān)強(qiáng)。昔西伯拘h里，演《周易》；孔子厄陳、蔡，作《春秋》；屈原放逐，著《離騷》；左丘失明，厥有《國(guó)語(yǔ)》；孫子臏腳，而論兵法；不韋遷蜀，世傳《呂覽》；韓非囚秦，《說(shuō)難》、《孤憤》、《詩(shī)》三百篇，大抵賢圣發(fā)憤之所為作也。此人皆意有所郁結(jié)，不得通其道也，故述往事，思來(lái)者。這難到不是一種對(duì)孤獨(dú)的悲憤而堅(jiān)強(qiáng)的渲泄嗎？

孤獨(dú)，并不是人生的絆腳石，只要我們真正理解孤獨(dú)的內(nèi)涵，孤獨(dú)，包含著一種剛強(qiáng)、抗?fàn)帯⑾蛏系木�神，我們�?yīng)該以理*的思考來(lái)看待孤獨(dú)。

第3篇：孤獨(dú)作文800字

孤獨(dú)曾讓我畏懼得瑟瑟發(fā)抖，也曾讓我無(wú)比向往。到底何為“孤獨(dú)”？我曾百思不得其解。轉(zhuǎn)念一想，盲人不就嘗盡了孤獨(dú)嗎？他們?cè)诤诎抵信腔�，無(wú)法觸摸到打開(kāi)孤獨(dú)之扉的鑰匙。他們?cè)谛牡缀艉�、吶喊，人們�?tīng)不到也無(wú)從感受到他們內(nèi)心潛伏著的無(wú)限恐懼，這不就是孤獨(dú)。我畏懼它，我找尋著朋友，找尋著音樂(lè)，尋覓這一切能令我擺脫孤獨(dú)之手的繚繞。我找到了，我終于躲避他了，帶著一分舒坦的心，微笑著，溶入了“熱鬧”的殿堂。

孤獨(dú)本身也是孤獨(dú)的。

可是，它不畏懼自己，他坦然地微笑，想伸手招呼周圍的人，可是人們舍他而去。他迷惑了，于是懷疑自己的出生。

可突然他又尋到了我，我敞開(kāi)心扉迎接了它。因此，在我腦海中，有了它存在的空間。此時(shí)，我需要孤獨(dú)。周圍的人啊，請(qǐng)不要將我騷擾，我要與孤獨(dú)攀談，請(qǐng)應(yīng)允我那微不足道的請(qǐng)求吧！

孤獨(dú)，有時(shí)我向往你。

我渴望你的那份兩袖清風(fēng)、一無(wú)所有的輕松之感；我渴望你的遠(yuǎn)離紅塵，在自然之風(fēng)輕輕吹拂下遠(yuǎn)離塵世的清閑之境；我渴望你那不被騷擾和侵襲的純凈心靈。哦，這一切，都是我迫切渴望的，快使我擁有吧，不久將歸順于我的孤獨(dú)。

我恨那“熱鬧的殿堂”。殿堂？哦，不！那不過(guò)只是經(jīng)**粉刷的地獄，你才是殿堂。有人如此用地獄來(lái)形容你，他真愚！他在真正的地獄里居久了也沾染了那里的習(xí)氣。那兒只有紙醉金迷的世俗的世界；那兒只有勾心斗角的*險(xiǎn)與狡詐；那兒有的是令你窒息的惡氣；那兒有的是污染心靈的惡罵與打斗。那兒的一切都是孤獨(dú)天堂無(wú)法重演的，更是無(wú)法想象的。哦，孤獨(dú)的殿堂。我不幸地生在那兒，長(zhǎng)在那兒，罪惡蝕盡了我原本純凈的心靈，寄生蟲褻瀆了我的身體。哦，孤獨(dú)，快顯身吧，救救我吧。愿你的花兒長(zhǎng)開(kāi)于我身邊，愿你的祈禱將無(wú)時(shí)祝福我。哦，我的孤獨(dú)！

我在深夜站在一棵深綠*的樹(shù)下，深深地笑著，我孤獨(dú)地笑著；我跪坐在綠地上，深深地呼吸著，我孤獨(dú)地思索著，一切都孤獨(dú)的。我渴望它，無(wú)限的，迫切的。

你，不要理我，不要打擾我！我尋求孤獨(dú)，我渴望孤獨(dú)！