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幼兒園社區(qū)活動(dòng)方案

第1篇:幼兒園社區(qū)活動(dòng)方案

蒙八班四月社區(qū)活動(dòng)方案

活動(dòng)目的:

1、通過(guò)組織幼兒外出活動(dòng),營(yíng)造孩子和家長(zhǎng)們交往游樂(lè)的機(jī)會(huì),增加家長(zhǎng)和幼兒之間的交流,從而拉近孩子、家長(zhǎng)、教師的心。

2、讓幼兒充分感受集體外出的興奮和喜悅。真正的讓幼兒走進(jìn)大自然,開(kāi)闊孩子們的眼界,從而增強(qiáng)孩子們的見(jiàn)識(shí)。

3、讓家長(zhǎng)和幼兒一起尋找和觀察春天的美景,感受大自然中各種植物的變化。

4、結(jié)合主題活動(dòng)<我和春天有個(gè)約會(huì)>,讓幼兒感受春天的變化。開(kāi)拓幼兒視野,增長(zhǎng)知識(shí),親近自然。

活動(dòng)地點(diǎn):科技園內(nèi)的 小菜園 大草坪。

活動(dòng)時(shí)間:4月16日(周六上午9:00)

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、活動(dòng)前教師提前查看地點(diǎn)。

2、活動(dòng)前與家長(zhǎng)聯(lián)系,讓家長(zhǎng)和幼兒穿合適的衣褲,輕便的鞋子,活動(dòng)前保*充足的睡眠等。

3、教師準(zhǔn)備好觀察記錄表,帶好相機(jī),筆,桃心卡片。

4、家長(zhǎng)和幼兒自備小零食。水。風(fēng)箏,方便面盒子等。

活動(dòng)重點(diǎn):

1、活動(dòng)前一天班級(jí)教師對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育,增強(qiáng)安全防范意和自我保護(hù)能力。

2、游戲時(shí)督促家長(zhǎng)和孩子遵守游戲規(guī)則。

3 、參觀菜園督促家長(zhǎng)和孩子愛(ài)護(hù)植物。

活動(dòng)程序:

9:00--9:30點(diǎn)名,發(fā)放記錄表,集體參觀菜園

9:30--10:00交流觀察記錄。

10:00--10:30 親子游戲

10:30--11:00放風(fēng)箏比賽(在規(guī)定時(shí)間內(nèi)放上天為勝有獎(jiǎng)) 自由活動(dòng) 活動(dòng)結(jié)束照全班福

活動(dòng)游戲:

1。小袋熊(5人一組,分四組進(jìn)行)

游戲規(guī)則:讓孩子雙手抱緊爸爸的脖子,雙腿夾緊爸爸的腰,像小袋熊一樣緊緊掛在爸爸的腰,兩只手象小熊一樣掛在爸爸的胸前。爸爸彎下腰,雙手雙腳著地爬行。最先達(dá)到終點(diǎn)的勝利。

2、頂紙跑

游戲規(guī)則:幼兒將紙攤開(kāi),家長(zhǎng)抱起幼兒,家長(zhǎng)用身體頂著紙跑,利用風(fēng)的阻力讓紙不掉下來(lái),先到達(dá)為勝利

3、游戲:頭頂罐平衡

游戲規(guī)則:將易拉罐放在家長(zhǎng)頭上,保持平衡,走到終點(diǎn)交給孩子,孩子在用同樣方法回起點(diǎn),先到達(dá)的勝利

4、游戲:齊心協(xié)力

游戲規(guī)則:家長(zhǎng)和幼兒同時(shí)套上挖有兩個(gè)洞的大紙,請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起把頭伸進(jìn)洞里,走到終點(diǎn),紙張不能夠弄破哦

4月12日

第2篇:幼兒社區(qū)遠(yuǎn)足活動(dòng)方案

開(kāi)展背景:

隨著孩子年齡的增長(zhǎng),他們的求知欲在不斷提高,思維的方式也越來(lái)越豐富,他們對(duì)大千世界有著強(qiáng)烈的好奇心,對(duì)親近大自然、接觸社會(huì)有著強(qiáng)烈的愿望,他們對(duì)任何事物都想看一看、摸一摸、問(wèn)一問(wèn)、說(shuō)一說(shuō)。然而現(xiàn)在的孩子,走路的機(jī)會(huì)越來(lái)越少了,他們是出門(mén)有車(chē),邁開(kāi)雙腿的機(jī)會(huì)已經(jīng)太少了。家長(zhǎng)帶幼兒到戶(hù)外活動(dòng),怕孩子出危險(xiǎn),處處對(duì)孩子呵護(hù),因此幼兒身體素質(zhì)的發(fā)展不平衡,肥胖兒和豆芽式兒童越來(lái)越多。在學(xué)習(xí)、生活上也容易出現(xiàn)依賴(lài),遇到困難有退縮的現(xiàn)象。為此,我們根據(jù)幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn),幼兒園每周開(kāi)展了幼兒社區(qū)遠(yuǎn)足活動(dòng),為孩子們提供了一次親近大自然的機(jī)會(huì),擴(kuò)大了他們接觸、認(rèn)識(shí)社會(huì)的活動(dòng)空間。通過(guò)遠(yuǎn)足活動(dòng)增進(jìn)幼兒體質(zhì),促進(jìn)其身心*發(fā)展。

活動(dòng)目標(biāo):

一、通過(guò)遠(yuǎn)足活動(dòng)培養(yǎng)幼兒健康心理。

1、培養(yǎng)幼兒的自信心。

2、培養(yǎng)幼兒良好的情緒情感,培養(yǎng)他們吃苦耐勞的精神。

二、通過(guò)自己的眼睛觀察了解周?chē)匀画h(huán)境的變化,知道一年四季的輪回變化。

三、會(huì)在活動(dòng)中自己照顧自己,同時(shí)還會(huì)保護(hù)同伴,知道互相幫助的含義。

活動(dòng)注意事項(xiàng):

1、安全工作不能忽視。由于遠(yuǎn)足活動(dòng)要走出幼兒園,安全工作顯得尤為重要,這也是家長(zhǎng)最為擔(dān)心的一個(gè)方面。為了確保遠(yuǎn)足活動(dòng)安全順利地開(kāi)展,我們進(jìn)行了全方位的安全教育工作。

2、加強(qiáng)教師的安全意識(shí)。防患于未然,是做好安全工作的最好保*,而教師是活動(dòng)的主要組織者,所以安全工作的首要任務(wù)是加強(qiáng)教師的安全意識(shí)。在每次遠(yuǎn)足活動(dòng)前,應(yīng)專(zhuān)門(mén)組織教師們討論、假想活動(dòng)中可能遇到的安全隱患,并設(shè)計(jì)出切實(shí)可行的解決辦法。

3、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。孩子們很容易激動(dòng),走出活動(dòng)室、走出幼兒園,面對(duì)廣闊的大自然,他們更有一種無(wú)拘無(wú)束的感覺(jué),但放松的同時(shí)也很容易產(chǎn)生不安全的因素。我們應(yīng)在教育目標(biāo)中加大了安全教育的比重,將安全教育工作滲透到一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié),組織孩子們討論一系列安全問(wèn)題,如走路時(shí)怎樣才能不掉隊(duì)、怎樣才不會(huì)撞上別人和車(chē)輛、怎樣過(guò)馬路等,使孩子們的自我保護(hù)能力大大提高。

4、出發(fā)前的準(zhǔn)備工作。如提醒幼兒喝水、大小便,檢查幼兒的著裝情況、活動(dòng)所需物品的攜帶情況和工作人員的配備情況等。準(zhǔn)備好照相機(jī)。

5、做好活動(dòng)中的保育工作。

遠(yuǎn)足活動(dòng)中教師要善于觀察幼兒的身體情況和情緒狀態(tài),及時(shí)調(diào)整活動(dòng)的節(jié)奏和速度,給予適當(dāng)?shù)男菹,教師?jīng)常清點(diǎn)幼兒人數(shù)以防幼兒走失等,保*遠(yuǎn)足活動(dòng)的順利和安全。

6、做好活動(dòng)后的保育工作。

經(jīng)過(guò)1-2個(gè)小時(shí)的步行,孩子們回到幼兒園時(shí)一般都累了,于是就會(huì)發(fā)生大小便在身上、不洗手就拿點(diǎn)心吃等情況。所以,即使遠(yuǎn)足活動(dòng)結(jié)束了,教師也不能掉以輕心,要堅(jiān)持做好活動(dòng)后的保育工作,組織好接下來(lái)的其他活動(dòng)。

7、做好體弱幼兒的保育工作。

由于個(gè)體差異的緣故,每個(gè)班級(jí)總有幾個(gè)體質(zhì)相對(duì)較弱的幼兒,需要教師付出更多的愛(ài)和耐心,來(lái)幫助他們和同伴一樣順利完成遠(yuǎn)足任務(wù),使他們的體質(zhì)得到進(jìn)一步的增強(qiáng),也讓他們的家長(zhǎng)打消顧慮,支持孩子參加遠(yuǎn)足活動(dòng)。以達(dá)到幼兒園面向全體的教育原則。

8、幼兒的身心發(fā)展是循序漸進(jìn)的。所以,組織遠(yuǎn)足活動(dòng)也要遵循循序漸進(jìn)的原則,講究連續(xù)*,可從步行距離、步行時(shí)間、遠(yuǎn)足方法、遠(yuǎn)足地點(diǎn)等方面體現(xiàn)出來(lái)。在確定步行距離和時(shí)間上,宜由短及長(zhǎng),如小班第一次遠(yuǎn)足的距離是0.5公里,所用時(shí)間為30分鐘,以后逐漸增加到3公里、2個(gè)小時(shí);遠(yuǎn)足的地點(diǎn)也由單一*向綜合*發(fā)展,將單純的遠(yuǎn)足活動(dòng)和各種主題活動(dòng)結(jié)合起來(lái),使其成為一項(xiàng)綜合*的活動(dòng)。

第3篇:幼兒園區(qū)域活動(dòng)方案

導(dǎo)語(yǔ):幼兒園的活動(dòng)區(qū)域具有多樣*,自由*和趣味*,能促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。下面是小編為大家?guī)?lái)的幼兒園區(qū)域活動(dòng)方案,歡迎閱讀。

幼兒園的各種活動(dòng)的探索過(guò)程要比探索的結(jié)果重要,區(qū)域活動(dòng)正好為幼兒提供探索的機(jī)會(huì),讓幼兒在動(dòng)手*作中加以認(rèn)知,區(qū)域活動(dòng)不僅是集中教育活動(dòng)的延伸、拓寬與補(bǔ)充,而且應(yīng)與集中教育相結(jié)合。教師通過(guò)觀察記錄,根據(jù)活動(dòng)情況及時(shí)進(jìn)行修正、補(bǔ)充。探索活動(dòng)是幼兒的一種自主*和和實(shí)踐活動(dòng),幼兒個(gè)體間存在差異,對(duì)問(wèn)題的探索能力是不同的,我們提供的*作材料應(yīng)有適用的層次*,提出的*作要求應(yīng)有所不同,以增進(jìn)幼兒的興趣和活動(dòng)活動(dòng)深度。

一、區(qū)域活動(dòng)時(shí)間安排

自由安排,盡量保*活動(dòng)時(shí)間充分。

二、區(qū)域活動(dòng)的內(nèi)容

分三個(gè)區(qū)域:益智園(科學(xué)、建構(gòu)、*作、計(jì)算、棋類(lèi));手工坊(美術(shù)、編織、手工);寶寶秀(表演、角*(寶貝超市);圖書(shū)角,運(yùn)動(dòng)區(qū)。

三、各活動(dòng)區(qū)要求:

1、益智園

1)科學(xué)區(qū)

(1)能按規(guī)則進(jìn)行*作,發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。

(2)知道輕拿輕放,愛(ài)護(hù)材料,結(jié)束后知道整理干凈。

2)、建構(gòu)區(qū)

(1)積木大家玩,如遇沖突,相互商量誰(shuí)先玩或一起玩。

(2)在規(guī)定的區(qū)域內(nèi)玩,不大聲嚷嚷,遵守游戲規(guī)則。

3)、*作區(qū)

(1)鼓勵(lì)幼兒大膽動(dòng)手*作材料,勇于探索,不怕困難,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

(2)愛(ài)護(hù)材料,玩好后知道放回原處。

4)、計(jì)算區(qū)

(1)正確*作活動(dòng),并用筆記下*作結(jié)果。

(2)護(hù)材料,玩好后知道放回原處。

5)、棋類(lèi)區(qū)

(1)互相協(xié)商,找到棋友。

(2)遵守規(guī)則,結(jié)束后一起整理棋具。

2、手工坊

1)、美術(shù)

(1)設(shè)計(jì)自己喜歡的畫(huà)。

(2)小心*筆別弄臟衣服。

2)、編織

(1)學(xué)會(huì)系鞋帶,編小辮。

(2)結(jié)束后把物品恢復(fù)原樣。

3)、手工

(1)自己會(huì)看圖示制作,認(rèn)真完成作品。

(2)會(huì)及時(shí)整理材料,清理這些紙屑。

3、寶寶秀

1、語(yǔ)言表演

(1)能夠看圖講述故事。

(2)根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行角*表演,

2、角*區(qū)(寶貝超市)

(1)學(xué)會(huì)互相協(xié)商,分配角*。

(2)根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行游戲,能熱情招待客人。

(3)結(jié)束時(shí)整理好物品。

4、圖書(shū)角

(1)閱讀時(shí)保持安靜,不大聲講話,不影響別人。

(2)注意用眼衛(wèi)生,眼睛與書(shū)保持一定距離,坐姿端正,看完書(shū)要及時(shí)整理,擺放整齊。

5、運(yùn)動(dòng)區(qū)

能自覺(jué)遵守各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)規(guī)則,與同伴友好進(jìn)行活動(dòng)。

各個(gè)區(qū)域之間可以互相轉(zhuǎn)換。如益智園和寶寶秀結(jié)合活動(dòng),引導(dǎo)幼兒利用廢物利用開(kāi)展美工活動(dòng),讓幼兒把自己創(chuàng)作的構(gòu)思和畫(huà)面表達(dá)出來(lái);班與班之間可以多加交流,某些活動(dòng)可以交互使用完成。

區(qū)域活動(dòng)是幼兒的自主活動(dòng),是孩子們最喜歡的活動(dòng),我們?cè)诨顒?dòng)中不要過(guò)多的指點(diǎn)干預(yù),在觀察幼兒的活動(dòng)中,要了解和滿(mǎn)足幼兒的需要、興趣和行為表現(xiàn)。并有計(jì)劃的觀察和記錄,對(duì)于個(gè)案進(jìn)行分析,做活動(dòng)后的反思,有針對(duì)*地調(diào)整區(qū)域內(nèi)容,補(bǔ)充活動(dòng)材料、豐富幼兒學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

一、情況分析:

經(jīng)過(guò)上一階段對(duì)桔子班孩子們?cè)趨^(qū)角活動(dòng)中的觀察,感覺(jué)到桔子班幼兒活動(dòng)時(shí)能在自選的區(qū)域內(nèi)有興趣地玩,不隨便游離,還能玩好一樣玩具及時(shí)放回原處。故下階段我們要根據(jù)目前進(jìn)行的主題結(jié)合中班幼兒年齡特點(diǎn)增加個(gè)人區(qū)角,通過(guò)個(gè)別或集體講評(píng)形式啟發(fā)激勵(lì)幼兒,逐步培養(yǎng)孩子在活動(dòng)中的持久*。另外,老師要分析所提供的材料是否適合幼兒的最近發(fā)展區(qū),及時(shí)增減材料,最大限度地滿(mǎn)足不同層次幼兒的需要。

二、總目標(biāo):

1、能在材料的吸引下積極參加活動(dòng),在活動(dòng)中感到快樂(lè),知道各種材料的作用,并學(xué)習(xí)較充分、合理地運(yùn)用。

2、引導(dǎo)幼兒豐富游戲情節(jié)、深化活動(dòng)主題。

3、對(duì)所選擇的活動(dòng)出表現(xiàn)較長(zhǎng)時(shí)間的興趣,自覺(jué)地遵守活動(dòng)規(guī)則,培養(yǎng)幼兒的控制能力和責(zé)任心。

4、活動(dòng)中能熱情主動(dòng)地和同伴交往,和同伴共同協(xié)商解決活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題,敢于表白自己的意見(jiàn)和要求。

5、學(xué)習(xí)*地、較有秩序地收拾、擺放玩具及活動(dòng)材料。

6、在活動(dòng)中鞏固認(rèn)識(shí),發(fā)展語(yǔ)言,培養(yǎng)積極態(tài)度,提高思維能力,培養(yǎng)創(chuàng)新能力及形成良好的品德、個(gè)*、*格。

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