第1篇：善良的同義詞是什么啊

善良意思是心地純潔，純真溫厚，沒有惡意，和善，心地好。亦指和善而不懷惡意的人。下面，小編為大家分享善良的同義詞，希望對大家有所幫助！

讀音：善良[shànliáng]

同義詞：和善

同義詞造句

當(dāng)?shù)氐娜撕芎蜕�，也很斯文�?/p>

伯頓和善地咯咯一笑。

她和善到柔弱的地步。

她心氣高，聽不得不和善的話。

萊奇是個(gè)和善的人。

這里的老百姓都是非常和善可親的。

她既和善又聽話。

無論如何，這表示我們的信用和善意。

我要對每一個(gè)人都親切，溫順，和善。

和善脾*的偽裝已經(jīng)消失得無影無蹤了。

彼得和善地向待者管理員馬克斯點(diǎn)點(diǎn)頭。

這種不和善的行為貶低了你自己的人格。

她總那么和善有趣，會使我心情舒暢的。

善良造句

她是個(gè)善良和氣的老太太。

她心地善良，熱情奔放。

她有一顆高貴善良的心。

我很高興*她的善良。

她身體粗壯而心地善良。

她最突出的品質(zhì)是善良。

她是位心地善良的丈夫。

她表現(xiàn)出她的*情善良。

她心地善良，人為誠懇而坦率。

何以見得你心地善良?

她是個(gè)心地善良的人。

人人都夸獎(jiǎng)凱特多么聰明善良。

第2篇：善良的反義詞是什么

導(dǎo)語：同學(xué)們知道善良的反義詞是什么?下面小編為大家整理相關(guān)文章，歡迎閱讀!希望對大家有所幫助!

善良的反義詞

兇*、*險(xiǎn)、歹毒、兇橫、*毒、兇殘、丑惡、殘暴、邪惡、刁惡、惡毒、兇惡

善良的例句

希望見諸行動是博愛，美好見諸行動是善良。烏納穆諾

啊，她們的心地多善良，又多么可愛多么偏心眼兒啊!

多交朋友主要不是靠頭腦靈活，而是靠心地善良、單純。

他們一個(gè)聰明善良,追求和平;一個(gè)放浪不羈,身負(fù)血海深仇。

只有優(yōu)美善良的心地，像焙干的良木永不彎曲。

你在我心里就是一個(gè)完美善良的天使,因?yàn)槟愕氯菁鎮(zhèn)洹?/p>

他的兇惡反襯出她的善良。

網(wǎng)上越善良，網(wǎng)下越囂張。

同時(shí)，藝術(shù)審美和行為善良也是人生意義生成的重要方式。

這真正的人生意義就是人與人之間真誠的愛情和善良的友誼。

老宛質(zhì)樸、善良、豁達(dá)的人文情懷體現(xiàn)出*農(nóng)民應(yīng)有的美麗心靈。

那個(gè)風(fēng)趣風(fēng)聞與人類的善良和實(shí)枯心有關(guān)。

大嫂是個(gè)善良賢慧,心靈手巧的人。

媽媽的心地特別善良。

這只善良的小老鼠并不知道還有飛貓。

這只善良的小老鼠并不知道世界上也有飛貓。

你總以為人心都是善良的，這種想法未免太天真了。

善良的行為使人的靈魂變得高尚。

為人正直而又善良,與爺爺是總角之交。

這樣的牧師也許可以成為好的牧犬，但決不是一個(gè)善良的牧羊人。

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第3篇：善良的反義詞是什么呢

中文發(fā)音：善良［shànliáng］

詞語解釋：純真溫厚，沒有惡意，和善，心地好。亦指和善而不懷惡意的人，說明一個(gè)人的品質(zhì)好。

反義詞：邪惡、惡毒、兇*、*險(xiǎn)、兇惡、歹毒、殘忍、*毒

用善良造句

1、善良不是一種憐憫，而是心靈深處一泓感動的溫泉流過。

2、善良是一只乘風(fēng)破浪的小船，勇敢的駛向善解人意的彼岸。

3、她是一個(gè)及善良又可愛的女孩。

4、善良就是每天行善，有良知，有良心。

5、善良是溫暖的心，是甘甜的露，是早晨的陽光。

6、假如每個(gè)人都善良，那么社會上就不會有那么多悲劇發(fā)生

7、假如亮亮像他媽媽那么善良，就不會走上犯罪的道路。

8、一個(gè)人如果擁有一顆善良的心，就如同太陽一樣可以溫暖周圍的人。

9、像她這樣善良可愛的人，全世界也寥寥無幾。

10、善良是一盞路燈，在你迷失方向時(shí)，給你指明前進(jìn)的方向

11、路邊，一位路人給了一個(gè)衣衫襤褸的乞丐一個(gè)饅頭，使這個(gè)乞丐生存下來，就像雪中送炭，他的善良是可貴的。

12、善良是一雙充滿愛的心，用自己的體貼詮釋生命的真諦

13、善良不是一種施舍，而是誠心誠意無怨無悔的付出和奉獻(xiàn)。

用善良的反義詞造句

邪惡：牧師邪惡的世俗靈魂傷害了我的心靈。

惡毒：白雪公主的后媽心腸特別惡毒。

兇*：他用他那兇*地目光盯著我看，看得我頭皮發(fā)麻。

*險(xiǎn)：狐貍再*險(xiǎn)狡詐，也逃不過他的獵*。

兇惡：面對兇惡的歹徙，他毫不畏懼。

殘忍：那些殘忍殺害小動物的壞人應(yīng)該被嚴(yán)懲。

【擴(kuò)展閱讀：怎么才能學(xué)會造句】

造句訓(xùn)練是小學(xué)語文教學(xué)的基本內(nèi)容，貫穿整個(gè)小學(xué)學(xué)習(xí)階段。造句訓(xùn)練的根本目的在于提高學(xué)生準(zhǔn)確運(yùn)用詞語的能力以及培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和想象能力等。造句的質(zhì)量，直接影響著學(xué)生的作文水平，我們該如何學(xué)會造句呢？

一、正確理解詞義。正確理解詞義是造出好句子的前提條件，為此，我們應(yīng)該根據(jù)詞義特點(diǎn)和自己的知識水平以及詞語所處的語言環(huán)境，要采取靈活多樣的方法來理解，這樣才能造出合乎邏輯的句子來。

二、把句子造得真實(shí)具體，生動形象。對學(xué)生的造句，我首先要求真實(shí)。例如“……又……又……”造句，有位學(xué)生是這樣造得：“我家種的冬瓜，又大又圓，像個(gè)大籃球�！边@個(gè)句子造得比較具體、形象，卻不真實(shí)。我對學(xué)生說：“南瓜不像大籃球，而是像個(gè)枕頭。所以說，造句也應(yīng)該強(qiáng)調(diào)真實(shí)*，不然的話，形象的描寫，就不準(zhǔn)確；具體的敘述，也是錯(cuò)的；感情的抒發(fā)，也就不真實(shí)。

三、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態(tài)或事物的形狀進(jìn)行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室里鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了�！边@就把“鴉雀無聲”寫具體了。

四“字→詞→句→段→篇”是語言文字訓(xùn)練的基本流程。在這個(gè)流程中，句子訓(xùn)練處于字詞和段篇訓(xùn)練之間。它既是字詞教學(xué)的“升華”，又是段篇教學(xué)的“起點(diǎn)”，起著“承上啟下”的作用。造句的時(shí)候，不但要讓將句子造對，還應(yīng)該把句子造好，使句子語氣通暢，真實(shí)具體，生動形象，并富有思想感情，從而為寫作打下良好的基礎(chǔ)。

五、指導(dǎo)：一種寫話練習(xí)的格式為：誰→干什么。我們學(xué)習(xí)寫話，首先得從練習(xí)寫好一句話開始。一句話寫好了，然后再慢慢練習(xí)學(xué)會連貫地寫好幾句話，寫好一段話。一句話，也就是一個(gè)句子，應(yīng)該有頭有尾。頭，就是要寫出是誰或什么；尾，就是要寫出干什么或怎么樣。如：“明明在教室里畫畫”這個(gè)句子，寫得是誰，是“明明”（明明是句子的頭）。明明干什么？“在教室里畫畫�！保ā霸诮淌依锂嫯嫛笔蔷渥拥奈舶�。）

六、造句的詞語，一般都是課文中新學(xué)的，所以造句前要讓學(xué)生反復(fù)品讀課文中帶有該詞的句子，理解這個(gè)詞語的意思，它和意思相近的詞語有何區(qū)別，在什么樣的情況下可以用到這個(gè)詞語。

七、句子是語言運(yùn)用的基本單位，它由詞或詞組構(gòu)成，能表達(dá)一個(gè)完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個(gè)問題，表示要求或者制止，表示某種感慨。它的句尾應(yīng)該用上句號、問號或感嘆號。小學(xué)生因?yàn)樵~匯量有限的緣故，在造句上總會大傷腦筋，其實(shí)只要找對了方法，造句并不難。

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