今天，就在第一節(jié)語文課時，出事了！

我正在背古詩，只聽陸老師叫到侯承軒的名字。我心里一驚，想：“完了完了，陸老師要求我們放假三天默寫第2、3兩課的詞語，我沒做這項作業(yè)！”一想到就忐忑不安，心里揣著個兔子，背上不停地出汗。果然不出我所料，陸老師喊道：“張澤叡過來。”我起先一愣，想：“剛才叫的人是我嗎？”于是我走了過去，只見陸老師戴著眼鏡，眼睛里充滿生氣的目光，手里正拿著我的作業(yè)本，說道：“你的作業(yè)呢？這是我上一次批改的，這次的作業(yè)呢？”

我瞬間被問得啞口無言，不知道該如何是好。如果我說了是因為忘寫作業(yè)的話，那簡直是雪上加霜、火上澆油，陸老師一定會讓我加倍寫作業(yè)。誰知陸老師卻說：“今天把作業(yè)補出來！稀里糊涂的。”我邁著沉重的步伐，回到了座位上。外面一陣清風(fēng)拂過，幾只鳥兒在空中自在飛翔，你聽，嘰嘰嘰——鳥兒發(fā)出清脆的叫聲，樹葉發(fā)出沙沙沙的響聲，一切都是欣欣然的樣子，只有我的內(nèi)心是悲傷的……

“上課，起立！”陸老師說道：“同學(xué)們都知道《掩耳盜鈴》這個故事吧，也許你們會說這個故事早已滾瓜爛熟了，但知道它的含義嗎？”只見陸老師瞪大了眼睛，想考考我們。而我們呢？萬馬齊喑究可哀。“掩耳盜鈴指那些偷懶、不想面對現(xiàn)實，或者只是完成任務(wù)，從不去思考的人。你們想想，在我們當(dāng)中有多少人是這樣的？”

大家都沉默了，沒人能回答得上老師的問題。陸老師又給大家講了《亡羊補牢》的故事，趁我們現(xiàn)在還來得及，快點覺醒，“亡羊補牢”不要浪費光陰，珍惜時間。緊接著，陸老師又提到了幾位同學(xué)的名字，當(dāng)提到我時，我慚愧地低下了頭，默默地想著：“我自己就一直得過且過，能過一天是一天，真不應(yīng)該。”我握緊拳頭，陸老師的目光再次聚集在我身上，我感到后背涼涼的。

經(jīng)過這次事后，我明白了：做事不能拖拉，要爭做先鋒。也要感謝我有個嚴(yán)格的老師，讓我在后來能叱咤風(fēng)云。