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慢慢地我懂了

風(fēng)乍起,吹皺了一池春水,泛起陣陣漣漪。

我坐在窗前,窗外的幾株梅花慢慢地開(kāi)了,縷縷花香,沁人心脾,我的手中是潔凈的畫(huà)板與畫(huà)筆,正描繪著這圣潔的白色小花。

可是半年前的景致,全不如此。我也是從那時(shí)至今,才慢慢地懂得,何為最重要之物,誰(shuí)才是最重要的人。

曾幾何時(shí),我也是老師和家長(zhǎng)口中的乖孩子,好學(xué)生。父親摘種在庭院里的梅,也曾使“梅花香自苦寒來(lái)”,成為我的座右銘?墒且恢币詠(lái)的名列前茅,滋生的驕傲情緒使我松懈下來(lái)。我沉迷游戲不可自拔,甚至于加入了八卦和早戀的行列,與同學(xué)糾纏不清,我的成績(jī)一落千丈。

老師的說(shuō)教,父母的訓(xùn)斥,使我煩躁不已,我不再喜愛(ài)庭院里的梅,常常有事沒(méi)事的踢它一下樹(shù)干,從窗子把墨汁和廢紙撒在它的樹(shù)枝上。而這時(shí),父親總會(huì)在一旁悄悄地看著,也不惱。

冬天再次來(lái)臨,梅花含苞欲放。

父親領(lǐng)我來(lái)到樹(shù)前,指著梅樹(shù)的花苞問(wèn)我:“你看那花是什么顏色?”

我看了看,答到:“白的啊。”

“是啊,被紅的黑的紙墨浸染之后,那梅花依然潔白如初。”父親笑著說(shuō):“沁兒啊,你成績(jī)下滑這么厲害,是否受到了別人的影響?你為何不能像梅花一樣,不與他人同流合污,在寒風(fēng)中怒放呢?”

我的心神一震,真的,我所做的事情是多么荒唐啊,竟然這么容易被不良風(fēng)氣所影響,實(shí)在不應(yīng)該

為了轉(zhuǎn)移注意力,我選擇了,在閑暇時(shí)閱讀繪畫(huà)。坐在窗前品一杯香茗,讀一本好書(shū),或是描繪下窗外的風(fēng)景,是多么雅致的事情!

重新投入學(xué)習(xí)的我依然以梅為師,以花為友,在冷酷的寒風(fēng)中傲然挺立,不爭(zhēng)卻堅(jiān)強(qiáng),不驕而必勝!

我在梅花的幽香中慢慢地懂了,學(xué)習(xí)才是當(dāng)前最重要之事,家人才是最重要的人,我要努力學(xué)習(xí),報(bào)答父母。

看著我最近的成績(jī),父親問(wèn)我:“你知道我為什么叫你沁兒?jiǎn)幔?rdquo;

“沁,是浸潤(rùn)之意,我會(huì)如梅花般迎風(fēng)怒放,沁人心脾。”

滿(mǎn)院潔白的花瓣中,我與父親相對(duì)而立,相視一笑。

篇二:慢慢地我懂了

責(zé)任感是什么?慢慢地我懂了。

去年的一、二月份,大雪肆虐江淮,數(shù)九隆冬,風(fēng)雪交加,可就在這樣的季節(jié)中,有一個(gè)晴朗的早晨。

我和媽媽迅速下了樓,一人一根長(zhǎng)長(zhǎng)的鐵桿。干什么用呢?原來(lái)是解救樹(shù)木的,積雪太厚,會(huì)壓折樹(shù)枝,甚至樹(shù)干。媽媽對(duì)我說(shuō);“讓我們一起對(duì)小區(qū)中的行人的安全擔(dān)起一份責(zé)任吧!”

我早就發(fā)現(xiàn)一棵在寒風(fēng)中顫抖的小樹(shù)了,于是我將桿子高高舉起,先將看得見(jiàn)的積雪一一刮去,然后換個(gè)角度,用竿子在樹(shù)枝中晃動(dòng)一下,剩下的積雪便“現(xiàn)形”了,這時(shí)再用桿子刮去就行了。這棵小樹(shù)看上去精神多了,所剩不多的枝丫與葉子仿佛在跳舞,歡慶勝利。我心里美滋滋的?墒菚r(shí)間不等人,又一株桂花樹(shù)被困住了,它本來(lái)橢圓形的身體被積雪壓得到處是洞。于是我先蹲下,觀察病灶,緊接著精確用藥,將積雪抖落到地上,再用桿子撥弄桂花樹(shù)的枝葉,只見(jiàn)它們一根接著一根彈了上來(lái),歡呼雀躍,生機(jī)勃勃。這時(shí)旁邊來(lái)了一位老大爺,他用渾厚的聲音夸贊道:“小伙子干的不錯(cuò)!”

聽(tīng)到鼓勵(lì)的我加快了動(dòng)作,將積雪從樹(shù)上全抖落下來(lái),任務(wù)也就完成了

看著這些生機(jī)勃勃,昂首挺胸的樹(shù),我懂了,這就叫做社會(huì)責(zé)任感。

一個(gè)普通的早晨,一次不平凡的經(jīng)歷。那天早上,同學(xué)們交完了作業(yè)后,遲遲見(jiàn)老師沒(méi)有來(lái),如同一鍋粥一般亂成一團(tuán),有的在教室里飛奔,有的在聊天,有的像猩猩一樣大聲喊叫。

這時(shí),一個(gè)幾乎滿(mǎn)頭銀發(fā),戴著眼鏡的人,邁著沉重且有力的步伐,走上了講臺(tái)。班里大部分同學(xué)立刻坐好,只有少數(shù)同學(xué)還在講話,他大喝一聲:“安靜!”大家立馬安靜下來(lái)。那是誰(shuí)?是校長(zhǎng)!他語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“你們的早讀課就是這樣的嗎?你們看看別的班,哪個(gè)班不是在認(rèn)真讀書(shū),又有哪個(gè)班像菜市場(chǎng)一樣?你們每個(gè)人應(yīng)該靜下心來(lái)想一想,你們是一個(gè)集體,是集體中的一員,就應(yīng)該有責(zé)任感和榮譽(yù)感,而不是給這個(gè)集體抹黑丟臉!”

說(shuō)到這,他停了下來(lái),將我們每個(gè)人都掃視了一遍。這時(shí),語(yǔ)文老師進(jìn)班了,聽(tīng)校長(zhǎng)將過(guò)程講了一遍,生氣道:“我去值個(gè)班,你們就亂成這樣,下次不許再犯,更不許讓校長(zhǎng)再訓(xùn)一次。”

就這樣,每次早讀課,我們班基本上只有讀書(shū)聲。我也懂了,這就叫集體責(zé)任感

慢慢地,我懂了什么叫責(zé)任感,由大到小,孰輕孰重,但對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都十分重要,因?yàn)闊o(wú)論在何時(shí)何地,都需承擔(dān)責(zé)任!

篇三:慢慢地我懂了

你說(shuō),“要多多背詩(shī)。”我記得那時(shí)還無(wú)法理解“詩(shī)”為何物,總是胡亂應(yīng)著。就見(jiàn)你拿著一本《聲律啟蒙》,逮住我想要下樓玩耍躁動(dòng)的心,一下一下拍著手,說(shuō)著我不懂的東西。“云對(duì)雨,雪對(duì)風(fēng),大陸對(duì)長(zhǎng)空。”那個(gè)時(shí)候我剛會(huì)學(xué)舌,久而久之記住了不少。

但我不懂,文為何物,詩(shī)更難悟。放棄誦讀時(shí)看你嚴(yán)厲的神色,小小的靈魂絞盡腦汁思考為什么要背這些。你說(shuō):“要多背一點(diǎn),你還小,你不懂。”是,我的確榆木腦袋一個(gè),不懂詩(shī),也不懂你。

上了學(xué)。你說(shuō),:“現(xiàn)在學(xué)校固然學(xué)詩(shī),那姥姥也要讓你背詩(shī)。”我當(dāng)時(shí)的怨念直沖云霄驚飛鳥(niǎo)。滿(mǎn)頭霧水地跟著你,一字一句地認(rèn),’少小離家老大回,鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰。”“錯(cuò)了!不讀原音,這里和催促的催時(shí)一個(gè)音。”我對(duì)這些晦澀難懂的句子簡(jiǎn)直煩到了骨子里,每每看到它們,我都忍不住問(wèn):“為什么要背?”

你說(shuō),“為了讓你以后可以做一個(gè)文人,才情與文思齊飛,文筆共雅正一色。你不懂,以后大了會(huì)明白的。”

隨著年紀(jì)升高,很快我就嘗到了甜頭。語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)中讓寫(xiě)贊美老師的話,我隱隱記得你說(shuō),“他把感情比成蠶和蠟燭哩。”哪想落筆封神,因?yàn)橐痪湓?shī)成了語(yǔ)文課代表,我開(kāi)始自主背詩(shī)。

我的日記從“為什么要背”“有什么用”轉(zhuǎn)為對(duì)你讓我背詩(shī)的感激。我漸漸迷上了。你說(shuō):“現(xiàn)在懂了一點(diǎn),時(shí)候未到,你也自己多背背。”我于是為了探求你的目的整日搖頭晃腦。

當(dāng)文字素養(yǎng)考試比別人多了二十來(lái)分,當(dāng)我站上詩(shī)詞比賽領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái),當(dāng)我在寫(xiě)作時(shí)文思泉涌,我懂了。你之所以讓我背誦經(jīng)典,是為了我在看到長(zhǎng)江想到的不是“哇”,而是“滾滾長(zhǎng)江東逝水”;為了我在看到釣魚(yú)島時(shí)件時(shí)第一時(shí)間不是罵、打,而是辛棄疾、文天祥,為了我在作文時(shí)不“書(shū)到用時(shí)方恨少”。

我懂了,那些小時(shí)候生澀難懂,生撕硬嚼吞下去的古籍,終有一天會(huì)在人生的某個(gè)時(shí)段豁然開(kāi)朗,會(huì)有“盡日靈風(fēng)不滿(mǎn)旗”的迷幻乍現(xiàn)。他們?cè)谖业乃枷肜锊萆呋揖,伏脈千里。一如你所言。

以后總會(huì)懂的。

是的,我追隨你的步伐,在古籍里馳騁,一撇一捺都是對(duì)文化的迷癡。我在背誦經(jīng)典中讀懂世間百態(tài),也在瑯瑯書(shū)中讀懂了你。

慢慢地,慢慢地,我在豁然開(kāi)朗中等待天光乍現(xiàn)。

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