小學語文學期教研工作計劃（精選5篇）

　　時間過得飛快，我們又有了新的工作，一定有不少可以計劃的東西吧。工作計劃的開頭要怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧，下面是小編整理的小學語文學期教研工作計劃（精選5篇），希望能夠幫助到大家。

　　小學語文學期教研工作計劃1

　　一、指導思想：

　　本學期，繼續(xù)以全面提高小學語文教學質(zhì)量為目標，以“提高語文課堂教學效率，大力推進課外閱讀”為重點，以“基于問題解決，致力創(chuàng)新共享”為策略，以教師隊伍建設(shè)為抓手，以教學研究活動為載體，從而落實《義務(wù)教育課程改革綱要》和《語文課程標準》的精神。結(jié)合我校實際，本學期我校語文教研將沿著以營造氛圍，不斷深入的工作思路，本著倡簡、務(wù)本、求實、有度的工作作風；教研做到，有目標，有準備，重過程，有收獲。關(guān)注支持以校為本的語文教研，參與部分學校的校本教研，提升校本教研的質(zhì)量，并提煉出校本教研的有效經(jīng)驗。

　　二、重點工作及要求

　　1、改善教研方式，激發(fā)教師參與教研活動的熱情。組織各級各類的語文教學競賽、評比、研討活動，給更多的教師搭建展示的舞臺，縮短青年教師成熟周期，同時使優(yōu)秀教師嶄露頭角，不斷超越自我。

　　2、聚焦“有效教學”，提高語文課堂教學質(zhì)量。

　�。�1）“提高課堂教學效率”是教學研究永恒的主題。在教研活動中，要堅持以新課程理念為指導思想，重視“自主、合作、探究”學習方式在課堂上的具體落實，由關(guān)注教法研究向關(guān)注學法研究轉(zhuǎn)變，促進學生由學會向會學轉(zhuǎn)變，。

　�。�2）繼續(xù)倡導一篇課文兩課時完成。仍然要重視課堂閱讀教學年段教學目標的落實；要重視不同體裁課文的教學方法的研討；要重視課堂教學落實“聽、說、讀、寫”，尤其是關(guān)于“寫”的訓練，低年級倡導每節(jié)課有動筆寫字的時間，中年級倡導每節(jié)課有相應的動筆思考練習的機會，高年級應重視讀寫結(jié)合，在課堂上給學生一些書面表達練習的時間。要把布置課內(nèi)外作業(yè)的研究納入課堂教學研究的范疇，打通課內(nèi)外學習，減少重復低效的機械作業(yè)，使學生的語文學習更愉快，更開放，更高效。

　�。�3）關(guān)注目前習作教學中的問題，加強習作教學的研究。

　　3、推進課外閱讀，提升學生語文素養(yǎng)。

　�。�1）重點落實課外閱讀指導課的設(shè)置（保證隔周從語文課中拿出一課時作為課外閱讀指導課），教師認真?zhèn)湔n，努力提高課外閱讀指導課的質(zhì)量。

　　（2）關(guān)注學校圖書資源的合理化、最大化利用。

　　4、抓好課題研究，深化教學改革。目前我校課題研究取得了一定的成果，但要更上一層樓，就要重視課題的管理，重視研究過程，將課題研究與培養(yǎng)青年教師結(jié)合起來，真正使課題研究成為深化教學改革的重要環(huán)節(jié)。

　　具體活動安排：

　　九月：

　　1、開展分年級進行語文集體備課研討活動，為全員參與的課堂教學校級競賽做準備。

　　2、分年級進行全員參與的語文課堂教學校級競賽。

　　3、組織中老年教師參與“秋實杯”校級競賽。

　　十月：

　　1、開展以“如何指導學生課外閱讀”為主題的研討活動。

　　2、組織教師參與片級 “秋實杯”及學科課堂教學競賽。

　　3、組織教師參與區(qū)級 “秋實杯”及學科課堂教學競賽。

　　4、語文集體備課。

　　十一月：

　　1、組織期中考試分析

　　2、針對目前習作教學中的問題，開展習作教學的研究活動。

　　3、教師語文專題研究學習。

　　4、語文集體備課。

　　十二月：

　　1、以“書香校園”為主題，開展小學生課外閱讀活動。

　　2、以“我愛讀書”為主題，開展3-5年級校級作文競賽活動。

　　3、教師語文專題研究學習。

　　一月：

　　1、語文集體備課。

　　2、教師語文專題研究學習。

　　3、語文期末復習，分年級組開展研討活動。

　　4、組織期末考試分析。

　　小學語文學期教研工作計劃2

　　本學期教學教研計劃將以區(qū)、校教學教研工作計劃為指導，立足實際，深化課堂教學改革，積極培育自能高效課堂，積極創(chuàng)新教研活動形式，推進教研科研一體化、實效化，扎實推進讀書工程，落實常規(guī)管理，夯實師生文化底基，改革語文評價方式構(gòu)建多元化評價體系，全面提高全處小學語文教學質(zhì)量。

　　一、工作目標：

　　1、高效課堂全面推進，研究團隊活動系列化，課改亮點多，整體推進有實效。

　　2、校本教研規(guī)范有序，校、教研組活動主題鮮明、立足實效、有創(chuàng)新。

　　3、教師素質(zhì)全面提升，文學素養(yǎng)、教學理論、教學技能綜合發(fā)展，骨干、青年教師作用明顯。

　　4、學生語文素養(yǎng)得以繼續(xù)提高。語言表達、書寫質(zhì)量、學習習慣、自學能力綜合提升。

　　5、構(gòu)建多元化語文學習評價體系，全面推進語文評價改革。

　　二、具體工作措施與方法：

　　（一）高效課堂深入推進，效果明顯

　　1、加大課改成果典型扶植及推廣力度。繼續(xù)對陳冰冰單元整體教學進行深入指導，從模式構(gòu)建與完善到課堂教學過程優(yōu)化、課改反思總結(jié)等全面進行跟蹤指導，促進課改成果得以凸顯。同時對本校的小組合作學習改革、作文賞評改革、作文指導生活化研究等課改作法加大指導力度，促進其不斷完善提高。積極搞好課改典型的推介宣傳工作，組織召開專題展示會、研討會及成果推廣會，積極向外宣傳教學改革成功作法，擴大影響。

　　2、加強課改研究團隊建設(shè)，打造課改精英團隊

　　建立健全高效課堂研究團隊活動制度、成員考評制度，建立研究團隊月活動制度，每月定期召開專題性活動，理論集中學習、課例觀摩研討、專家報告培訓、專題網(wǎng)絡(luò)教研等，促進團隊成員研究課改、切磋教藝。加強團隊成員日常管理，指導成員建立博客，并將活動信息及個人材料及時上傳交流，指導成員多動腦、多動筆、善總結(jié)。

　　3、整體推進，全面實施，提升教學改革質(zhì)量。

　　嚴格落實區(qū)教研室工作要求，組織教師觀摩學習區(qū)課改成果，研討交流先進作法，明確改革思路，全面推進區(qū)單元整體教學策略。加大跟蹤指導力度，通過集體備課、專題教研活動研討交流、培訓指導。開展專項達標活動，把落實單元整體教學作為標準強力推行、嚴格落實。

　　4、加大高效課堂研究力度，促進課改深入推進

　　以“轉(zhuǎn)變學生學習方式”為核心，以市、區(qū)、校級課題研究為依托，以案例反思、教學診斷等形式，全面推進高效課堂研究工作。加強對課題管理指導，落實科研實效性。

　�。ǘ�）深入開展教研活動

　　1、認真組織開展專題性教研活動，轉(zhuǎn)變教師觀念，提高課改意識。把握好“如何提高學生參與度”和“如何提高課堂教學深度”兩方面內(nèi)容，組織教師深入研究教法、研究教材、研究學生，把握住高效課堂的關(guān)鍵之處。

　　2、創(chuàng)新集體備課形式，落實集體備課成果，提高教師備課質(zhì)量。嚴格按照學校關(guān)于集體備課要求，組織教師從教材解讀出發(fā)，圍繞個人初備、教師主講、集體交流、修改完善的思路，真正讓教師研課發(fā)揮作用。

　　3、開展好網(wǎng)絡(luò)教研活動。認真落實區(qū)網(wǎng)絡(luò)教研意見，完善制度、明確內(nèi)容、確保實效。

　�。ㄈ�）開展教師素質(zhì)提高工程

　　1、讀書益智，提高教師文化修養(yǎng)

　　語文教師立足兩項內(nèi)容的學習。立足經(jīng)典誦讀，提高自身文學素養(yǎng)；立足理論學習，轉(zhuǎn)變自身教學理念。經(jīng)典誦讀在突出《論語》個人感悟?qū)W習的基礎(chǔ)上，組織開展專題讀書會，分享教師讀書智慧。同時積極引導青年骨干教師吟經(jīng)誦典，多走進《詩經(jīng)》、“四大名著”、唐詩宋詞等，提高教師文化內(nèi)涵。理論學習在認真學習區(qū)統(tǒng)一印發(fā)的《葉圣陶教育思想》基礎(chǔ)，組織教師聯(lián)系教學實際，轉(zhuǎn)變教學觀念，提高改造課堂意識。同時對影響較大的教育教學思想進行學習交流。

　　2、加強校本培訓。繼續(xù)組織開展教材教法培訓、教研組長培訓、新崗教師培訓等活動，提高教師駕馭教材能力、開展教研活動能力和教學能力。

　　3、注重分層次管理，全面提升教師水平

　　落實“青藍工程”、“名師培養(yǎng)工程”以及薄弱教師跟蹤工作。積極創(chuàng)造條件，為各類教師成長搭建平臺。

　�。ㄋ模┳⒅貙W生素養(yǎng)形成。

　　1、繼續(xù)組織開展好第四屆讀書節(jié)活動，落實相關(guān)方案內(nèi)容。繼續(xù)組織實施好閱讀考級。

　　2、加強學習習慣教育，培養(yǎng)學生自主能力。積極倡導學生自主合作學習及問題探究學習方法。

　　3、加強學生書寫及普通話教學，提高寫字質(zhì)量，強力促進語言文字規(guī)范化。切實減輕學生課業(yè)負擔，為提高書寫質(zhì)量提供保障。組織開展誦讀比賽、演講比賽、書法比賽為學生提供展示平臺。

　　4、加大作業(yè)改革研究力度，積極推行分層作業(yè)布置，加強作文賞評研究，提高作文評改質(zhì)量。

　　5、全面推進學生語文綜合評價。完善多元化評價制度，健全多元化評價體系，按照“先試點后推行”的原則，逐步推進將“聽說讀寫”與階段質(zhì)量自測有機結(jié)合、綜合評價，并納入到教師綜合量化之中。

　　小學語文學期教研工作計劃3

　　一、工作思路：

　　本學期，小學語文學科教研仍然以“提高語文課堂教學效率，大力推進課外閱讀”為工作重點，繼續(xù)倡導“一篇課文兩課時完成”，研究“培養(yǎng)預習習慣、精簡教學環(huán)節(jié)、突出教學重點”的提高語文教學效率的具體策略、方法；繼續(xù)關(guān)注推動學校進行語文課程校本化的研究，包括作文教學整體優(yōu)化研究、課堂教學與課內(nèi)閱讀互補共進的研究等。加強學業(yè)評價與課堂教學評價研究；繼續(xù)建設(shè)好“大家語文網(wǎng)”，給更多優(yōu)秀的語文教師搭建發(fā)展平臺。

　　二、工作要點：

　　1、提升課堂教學效率。

　�。�1）研究“培養(yǎng)預習習慣、精簡教學環(huán)節(jié)、突出教學重點”的提高語文教學效率的具體策略、方法。9月份分別舉行網(wǎng)絡(luò)研討（9月3日）、現(xiàn)場觀摩（9月17日在百家湖小學）。

　　（2）整體優(yōu)化作文教學的專題研討。

　�。�3）進行小班化語文教學備課研究。

　　2、推進課外閱讀質(zhì)量。

　�。�1）繼續(xù)關(guān)注課外閱讀指導課的設(shè)置落實，提高課外閱讀指導課的質(zhì)量。組織對“書香校園”建設(shè)的觀摩，交流經(jīng)驗，進一步推進課外閱讀。

　�。�2）加強學校圖書資源的利用。在推進課外閱讀的過程中，注意把握課外閱讀指導的方法，堅持以提高學生的閱讀優(yōu)秀讀物的興趣為核心。

　�。�3）抓好“鄉(xiāng)村閱讀聯(lián)盟�！钡慕�(jīng)驗交流，進一步推進農(nóng)村兒童閱讀。

　　3、不斷改進教研方式。

　　（1）繼續(xù)做好區(qū)縣聯(lián)片語文教研。

　　（2）繼續(xù)“大家語文博客網(wǎng)”的建設(shè)，加強網(wǎng)管人員和網(wǎng)絡(luò)青年骨干班的交流和培訓。鼓勵發(fā)展區(qū)縣、學校網(wǎng)上教研團隊。注意在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)掘熱衷于語文教學的優(yōu)秀教師。

　�。�3）繼續(xù)關(guān)注支持以校為本的語文教研，參與部分學校的校本教研，提升校本教研的質(zhì)量。

　　4、進行質(zhì)量監(jiān)控。關(guān)注教學質(zhì)量，組織進行科學命題的研究，努力做好江蘇省學業(yè)質(zhì)量測評的分析反饋工作。

　　5、隊伍建設(shè)：

　　（1）組織參加在南京市舉辦的全省、全國小學語文教師素養(yǎng)大賽。

　�。�2）組織做好第六屆市學科帶頭人的評選工作。

　　小學語文學期教研工作計劃4

　　一、指導思想

　　以新課程精神為指導，扎扎實實進行校本教研；緊緊抓住優(yōu)化課堂教學這一中心，提高我校語文教學質(zhì)量，提高全體語文教師專業(yè)化素質(zhì)；努力開創(chuàng)語文教研工作的新局面，促進湖頭小學教育的新發(fā)展。

　　二、基本思路

　　學習有效教學的理念與策略，開展有效課堂教學研究；繼續(xù)進行校本課題的研究，以學科競賽活動促進朗讀實驗的落實；重視培養(yǎng)學生課外閱讀的興趣，扎實開展各種類型的讀書活動；關(guān)注學困生，全面提高教學質(zhì)量。

　　三、主要工作

　　（一）加強理論學習，注重實踐探索

　　1、全體語文教師繼續(xù)通過各種途徑與方法學習課程改革理念，真正走進新課程的實踐與探索。本學期重點學習有效教學的理念與策略，開展有效課堂教學研究。

　　2、結(jié)合本校實際，立足于校本教研，摸索培養(yǎng)學生朗讀能力的教學模式。

　　3、進一步深化課堂教學改革，研究“教學內(nèi)容的有效整合”。

　　（二）培養(yǎng)骨干教師，提升整體素質(zhì)

　　1、通過外出學習、觀摩課例等方式，加強語文骨干教師的培養(yǎng)工作，注重在教學實踐中培養(yǎng)教師。

　　2、全體語文教師按要求上好校內(nèi)公開課。

　　3、以課題帶教研，繼續(xù)加強校本教研課題的研究工作，提高老師的教研能力。

　　4、結(jié)合校本培訓的內(nèi)容，交流、研討教學反思、教學敘事等成果。

　　5、鼓勵教師把日常的教學經(jīng)驗、教學感悟加以梳理，積極撰寫學科論文。

　　（三）抓好常規(guī)管理，提高教研質(zhì)效

　　1、加強教研、備課、聽課、評課、作業(yè)、輔導的.檢查管理。

　　2、全體語文教師積極參加學習、交流、備課及評課等活動。

　　3、繼續(xù)抓好課堂常規(guī)教學，向課堂四十分鐘要質(zhì)量。教師要認真?zhèn)浜谜n，提高備課質(zhì)量。強調(diào)反思的記錄要個性化，要多關(guān)注教學目標、知識點的達成情況。

　　4、完善集體備課制度，每次集體備課要求記錄在案。

　　5、積極開展聽課、評課活動。每位教師聽課不少于15節(jié)，同時做好聽課記錄。

　　6、抓好學生作業(yè)的布置與批改。要求作業(yè)布置量適當，質(zhì)要高，難易搭配，提倡分層布置作業(yè)；學生作業(yè)案面整潔，人次齊全

　　7、課堂上關(guān)注學困生，努力培養(yǎng)學困生學習興趣，扎實提高學困生學業(yè)成績。

　　四、活動安排：

　　九月份：

　　1、各年級教材分析。

　　2、各年級制定學期教學計劃。

　　3、各年段備課小組按計劃開展集體備課活動。

　　十月份：

　　1、全體語文老師做好公開課展示工作。

　　2、檢查學生語文學科作業(yè)。

　　3、檢查本學科教案。

　　4、期中知識形成性評價。

　　十一月份：

　�。�、學生作業(yè)評比、優(yōu)秀作業(yè)展覽。

　�。�、讀書征文截稿。

　�。�、科組教研活動：各年級教師進行校級公開課進行說課，其他老師提出相關(guān)意見或建議。

　　4、書法比賽。

　　5、科組研討：學困生經(jīng)驗交流。

　　6、檢查學生語文學科作業(yè)。

　　7、檢查本學科教案。

　　十二月份：

　　1、學科教研活動（輔導學困生經(jīng)驗交流）。

　　2、課文朗讀抽查比賽。

　　3、做好期末復習工作。

　　4、檢查學生語文學科作業(yè)及本學科教案。

　　5、考試、閱卷、評卷及質(zhì)量分析統(tǒng)計。

　　一月份：

　　1、學期教學總結(jié)。

　　2、上交教學參考書、教案、教學反思等各種資料。

　　小學語文學期教研工作計劃5

　　一、指導思想

　　以“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，認真貫徹市基礎(chǔ)教育工作會議精神，根據(jù)市教研室的統(tǒng)一部署，沿著“繼承、發(fā)展、創(chuàng)新”的工作思路，進一步創(chuàng)新觀念，解放思想，以研究、指導與服務(wù)來推動語文教研教改，努力落實語文新課標，大力提高學生的語文綜合素養(yǎng)，進一步加強教師隊伍能力建設(shè)，創(chuàng)設(shè)良好的語文教研氛圍，提升小學語文教研品位，促進全鎮(zhèn)語文教學整體水平的進一步提高，為我鎮(zhèn)創(chuàng)建教育品牌做出更大的貢獻。

　　二、工作思路

　　本學期，我校小學語文教研工作要緊緊圍繞鎮(zhèn)創(chuàng)建教育品牌這個總目標，以提高學生語文綜合素養(yǎng)為宗旨，以“一個主題，兩個推進，三個重點”為思路開展工作。

　　“一個主題”：指以開展語文常態(tài)課堂教學研究，提高語文教學實效性為教研主題。

　　“兩個推進”：一是推進語文教學常規(guī)管理;二是推進語文校本教研。

　　“三個重點”：一要加強師資能力建設(shè)，打造高素質(zhì)的教師隊伍;二要加強網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，促進語文教研信息化發(fā)展;三要加強以賽促研，提升語文教學生命活力”。

　　三、工作要點

　　(一)加強語文常態(tài)課堂教學的研究，突出今年語文教研主題

　　1、更新觀念，充分認識常態(tài)課在提高語文教學實效性的重要作用。

　　常態(tài)的課堂是實施新課標的主陣地。對于廣大一線老師來說，只有重視常態(tài)課，發(fā)揮常態(tài)課的教學實效性，才能真正提高教學質(zhì)量。

　　廣大一線語文老師，一定要更新語文教學觀念，認清語文教改的方向。各校要圍繞常態(tài)教學這個主題展開研究，要求每一位語文老師以務(wù)實的態(tài)度扎根于每一堂語文常態(tài)課。

　　2、改革語文教學，減輕學生負擔，提高常態(tài)課堂教學效率。

　　新課程已經(jīng)實施了多年，語文教學發(fā)生了很大變化，影響深遠。但是語文教學存在的“費時多，收效微，負擔重”的狀況，至今仍未得到根本改變。原因很復雜，需要多管齊下，綜合治理，才能有效的解決存在的問題。各校要著重在以下幾方面進行改革。

　　(1)大量識字，提前閱讀。

　　要重視低年級大量識字，提前閱讀的指導，這是小學語文一項戰(zhàn)略性的變革。我們要正確處理好繼承與發(fā)展的關(guān)系，既要繼承我國優(yōu)秀的識字教育傳統(tǒng)，古為今用，又要探索發(fā)展現(xiàn)代的識字教學方法，吸取精華;不僅注重語文課文識字，還要注重在生活中識字，游戲中識字。有條件的學校可以嘗試開發(fā)蒙學識字校本教材，盡早讓學生大量識字，提早進入閱讀的狀態(tài)。本學期，鎮(zhèn)文教辦將對各校語文識字教學進行專題調(diào)研。

　　(2)加強自學，大量閱讀

　　長期以來，我們在語文課堂上用“繁瑣的內(nèi)容分析”代替了學生的閱讀實踐，學生得不到閱讀方法的指導，學生的閱讀量也僅限于語文課本。據(jù)統(tǒng)計，我國小學生的閱讀量僅為美國小學生的六分之一。這是我們不注重孩子大量閱讀的結(jié)果。我們要把讀書的時間和空間還給學生，加強課內(nèi)外大量閱讀的指導。各校要繼續(xù)開展“創(chuàng)建書香校園”活動，根據(jù)實際開展系列課內(nèi)外讀書活動，重視古詩詞的背誦積累。

　　(3)識寫分步，強化寫字

　　要求從一年級起，按照寫字規(guī)律嚴格訓練寫字。各校要按規(guī)定嚴格開設(shè)寫字課，加強寫字指導，特別是毛筆字訓練，人人做到字寫得正確、端正，部分同學做到美觀、大方。本學期，全鎮(zhèn)小學畢業(yè)班毛筆字考核計劃在第10周舉行。各校語文老師也要積極練習毛筆字，把寫一手漂亮的毛筆字作為語文老師一項重要的基本功，抓好日常訓練工作。

　　(4)善說樂寫，順暢表達

　　課堂上要鼓勵學生無拘無束地交流，特別是在閱讀課和口語交際課上，要鼓勵學生敢說善說;要激發(fā)學生書面表達的欲望，實現(xiàn)順暢表達，讓習作成為學生生活的一部分。

　　(二)推進語文教學常規(guī)管理和語文校本教研，提升語文教研品味

　　1、推進語文教學常規(guī)管理，提高課堂教學效率。

　　本學期常規(guī)檢查將重點檢查作業(yè)情況，主要檢查的作業(yè)本有：寫字本、讀書記錄本、作文本等，教師的批改及學生的書寫質(zhì)量將作為重點檢查的內(nèi)容。

　　2、推進以校為本、區(qū)域協(xié)作的教研模式，促進教研水平的提高。

　　各校要進一步加強語文教研組的建設(shè)，重視對教研組長的培養(yǎng)和使用，發(fā)揮其帶頭人的作用。市要求強力推行以“自我反思，同伴互助，專業(yè)引領(lǐng)”為特征的校本教研模式。倡導以鎮(zhèn)或教研片為單位開展教研活動，促進校際交流。根據(jù)我鎮(zhèn)公民辦學校幫扶措施，建議公辦學校與民辦學校之間多開展校際協(xié)作，共同開展專題研討、課堂教學展示交流等活動。

　　(三)加強師資能力建設(shè)，打造高素質(zhì)的教師隊伍

　　1、充分發(fā)揮語文學科帶頭人和骨干教師的作用。

　　去年評出的語文學科帶頭人要加強學習，掌握信息，把握當前語文教學新方向，認真履行各項職責。每一位學科帶頭人都要上好示范課或開展專題講座，根據(jù)鎮(zhèn)的規(guī)定，各學科帶頭人還要開設(shè)實名博客，力爭為全鎮(zhèn)語文教師樹立學習的榜樣。各校骨干教師要上好“優(yōu)質(zhì)課”。學科帶頭人和骨干教師還要指導青年教師上好“匯報課”，指導新上崗教師上好“亮相課”。

　　2、做好教師的培訓工作，提高教師素質(zhì)。

　　要加強語文教師特別是青年教師的基本功培訓，如三筆字培訓、教師演講、板書設(shè)計、普通話等。

　　(四)加強網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，促進語文教研信息化發(fā)展

　　全體語文老師要積極支持我校教育信息網(wǎng)的建設(shè)，充分利用教育網(wǎng)的功能，發(fā)揮其在教研教改中的重大作用。各校也要建立學校網(wǎng)站，語文教研組要有自己的欄目，內(nèi)容要豐富，及時更新，為語文教師教學交流提供平臺。

　　要繼續(xù)重視市小學語文教研網(wǎng)在發(fā)揮教研教改的重大作用。市小語網(wǎng)通訊員要積極做好對本單位教研信息的上傳發(fā)布工作。網(wǎng)站優(yōu)秀管理員和網(wǎng)站資源建設(shè)先進單位要繼續(xù)發(fā)揮帶頭作用。每一位語文老師都要知道市小學語文網(wǎng)的網(wǎng)址和資料上傳方法。

　　(五)加強以賽促研，提升語文教學生命活力

　　1、積極參加翱翔杯素養(yǎng)大賽。

　　依蘭縣小學語文素養(yǎng)大賽于四月份舉行。競賽內(nèi)容為書寫展示、朗讀展示、才藝展示、課堂教學展示及素養(yǎng)答題。大賽將選取優(yōu)秀選手參加哈市教師素養(yǎng)大賽。

　　2、認真做好教學論文評選工作

　　20xx年市小學語文優(yōu)秀教學論文評選工作將于5月份舉行，請各校積極組織老師參加本校的論文初評工作。上送名額按語文教師總數(shù)的一定比例劃定。參賽論文在4月19日前上交進修初教辦。同時上報一名梯隊名師。

　　各校要通過以上兩種賽事，加強語文教學的改革與研究，積極發(fā)揮比賽對教學工作的促進作用，及時總結(jié)經(jīng)驗，為今后進一步改進語文教學提供強力支撐。

　　(六)其他工作

　　1、做好教輔資料征訂工作。

　　2、在3月5日前上交本學期的語文教學計劃。