關(guān)于護(hù)士長工作手冊

　　工作手冊就是用最快的銷售工具達(dá)成最有價(jià)值的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)均衡人生。工作手冊能使你充滿自信的去執(zhí)行你的職責(zé)，使你知道你正在你的部門通過你的精心策劃來企業(yè)建設(shè)填磚加瓦。接下來由小編為大家整理出關(guān)于護(hù)士長工作手冊，僅供參考，希望能夠幫助到大家！

　　護(hù)士長工作手冊為規(guī)范臨床護(hù)理管理，護(hù)理學(xué)會根據(jù)《醫(yī)院護(hù)理管理規(guī)范》及結(jié)合臨床護(hù)理管理情況，將以前的十余個(gè)護(hù)理管理記錄本合并成《護(hù)士長工作手冊》，并在全省全面推行�！蹲o(hù)士長工作手冊》是對科室護(hù)理管理工作的記錄，由護(hù)士長/副護(hù)士長填寫記錄。采用表格式、填空式書寫。由護(hù)理管理系統(tǒng)、護(hù)理質(zhì)量管理、護(hù)理工作量統(tǒng)計(jì)、科研業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、護(hù)理特殊事件及其他等5部分組成。需另冊記錄的護(hù)理管理內(nèi)容：包括會議記錄（護(hù)士長會議、科室管理小組會、工休會等）、“三基三嚴(yán)”培訓(xùn)及考核、護(hù)理質(zhì)控等需原始記錄。全面推行新《護(hù)士長工作手冊》以來，反映較好。護(hù)士長是醫(yī)院護(hù)理管理指揮系統(tǒng)中數(shù)量最多的管理人員。在完成醫(yī)院工作總?cè)蝿?wù)，提高護(hù)理管理質(zhì)量過程中，發(fā)揮著重要的角色功能。護(hù)士長不僅要掌握科學(xué)的管理理論、管理方法，而且還要具備良好的管理素質(zhì)，才能為醫(yī)院護(hù)理質(zhì)量的提高起積極的作用。

　　我院現(xiàn)有24個(gè)護(hù)理單元，實(shí)行護(hù)理部主任、護(hù)士長二級管理。建設(shè)一支強(qiáng)有力的護(hù)士長隊(duì)伍，必須加強(qiáng)對護(hù)士長的培養(yǎng)和訓(xùn)練。其中建立護(hù)士長手冊就是提升護(hù)士長管理能力的有效方法之一。隨著“醫(yī)院管理年”活動的深入開展，圍繞“持續(xù)改進(jìn)醫(yī)療質(zhì)量，保障醫(yī)療安全”這一重要目標(biāo)，賦予了護(hù)士長工作手冊更加豐富的內(nèi)涵�，F(xiàn)就我院20xx年護(hù)士長工作手冊運(yùn)行中存在的問題匯總分析如下。

　　我們采用每月由護(hù)理部將各護(hù)理單元的護(hù)士長工作手冊統(tǒng)一收回。專人負(fù)責(zé)查閱，將問題匯總，并通過每月召開的護(hù)士長會議，進(jìn)行分析點(diǎn)評，質(zhì)量差的列入當(dāng)月質(zhì)控。

　　手冊中存在的主要問題

　　月工作計(jì)劃目標(biāo)不明確、不具體，沒有一定的高度，虛多實(shí)少而月小結(jié)則缺乏目標(biāo)逐條落實(shí)的具體時(shí)間、完成的具體內(nèi)容和數(shù)據(jù)、本月存在的優(yōu)缺點(diǎn)、下月努力的'方向、改進(jìn)措施。

　　例：某科某月工作計(jì)劃與月工作小結(jié)。計(jì)劃如下：

　　（1）根據(jù)護(hù)理部及科內(nèi)工作計(jì)劃，制定本病房具體計(jì)劃，并組織實(shí)施。

　　（2）檢查、督促本科護(hù)士掌握執(zhí)行核心制度、疾病護(hù)理常規(guī)、職責(zé)、16項(xiàng)技能操作情況，迎接管理年的檢查。

　　（3）組織1次科內(nèi)護(hù)士的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和理論操作考試。

　　（4）召開1次工休座談會，聽取患者對醫(yī)療、護(hù)理、飲食等方面的意見。

　�。�5）隨機(jī)檢查督促護(hù)理員、清潔工，做好清潔、消毒隔離工作。

　　小結(jié)：

　�。�1）能夠根據(jù)護(hù)理部要求，制定本科護(hù)理工作計(jì)劃，并逐步實(shí)施。

　�。�2）督促指導(dǎo)科內(nèi)護(hù)士實(shí)踐技能訓(xùn)練，不定期抽查核心制度、疾病護(hù)理常規(guī)及職責(zé)、護(hù)理技術(shù)操作項(xiàng)目考核要點(diǎn)的掌握情況。

　�。�3）某月某日下午6時(shí)組織科內(nèi)護(hù)士業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并理論考試。

　�。�4）召開工休座談會，聽取患者意見。

　　月護(hù)理業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)存在選題不當(dāng)、缺乏新知識、概念不清選題不當(dāng)如某門診某月組織的科室業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容是《過程管理理論在壓瘡護(hù)理三級監(jiān)控中的應(yīng)用》。

　　缺乏新知識反復(fù)組織科室業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)應(yīng)知應(yīng)會的內(nèi)容。如分級護(hù)理制度、鼻導(dǎo)管吸氧等。

　　概念不清把行政工作內(nèi)容當(dāng)作業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容。如學(xué)習(xí)醫(yī)院管理年15號文件、關(guān)于深入開展第六個(gè)公民道德建設(shè)月活動的通知等。