簡筆畫人物畫法小學(xué)生

　　簡筆畫是通過目識、心記、手寫等活動，提取客觀形象最典型、最突出的主要特點，以平面化、程式化的形式和簡潔洗練的筆法，下面是小編幫大家整理的簡筆畫人物畫法小學(xué)生，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　1、簡筆畫人物畫法小學(xué)生

　　2、簡筆畫人物畫法小學(xué)生

　　簡筆畫的基本技能

　　一、簡筆畫的基本技能

　　1、技能:包括良好的創(chuàng)造力,另一方面就是動手能力,缺少了這兩樣的其中一樣都是不行的

　　創(chuàng)造能力:指對同類物的從抽象到形象的歸類過程,記憶活動的聯(lián)想浮現(xiàn)。

　　在簡筆畫中表現(xiàn)為善于觀察并抓住事物的主要特征。

　　動手能力:指工作中程序的一系列動作方式。

　　在簡筆畫中表現(xiàn)為:“復(fù)制—記憶—創(chuàng)新—寫生—創(chuàng)作設(shè)計”的基本技能和造型規(guī)律。

　　2、簡筆畫三大造型規(guī)律:

　　A.結(jié)合圖形的排列組合:

　　排列組合不能草率簡單,要提煉復(fù)雜物象成為既簡練又有特點的形象特征。

　　B.實實在在的提煉夸張:

　　能表現(xiàn)出真實的情緒和動態(tài),使作品生動富于感染力,栩栩如生。

　　C.抓取線條的描繪規(guī)律

　　動態(tài)線是對象身上最能體現(xiàn)動作特點的形體結(jié)構(gòu)線,是形體運動重要趨勢;突出呈現(xiàn)動態(tài)線,不是鎖碎的,它貫穿于人的'脖子、脊背、腰、四肢。

　　二、簡筆畫的基礎(chǔ)技法(特征化和程序化)

　　1、點、線、面的表現(xiàn)技巧:(特征化)

　　A、點線有:各種點、橫線、豎線、斜線、折線、弧線、波浪線、鋸齒線、螺旋線九類。

　　表現(xiàn)上要求近大遠小,近實遠虛,點線的蔬密、輕重、粗細能表達不同的含義。

　　B、面主要指12種基本形:正方形、長方形、三角形、梯形、平行四邊形、菱形、扇面形、鼓形、圓形、半圓形、橢圓形、梭子形。

　　其他不規(guī)則圖形大都由這些基本形演變。

　　運用點線和基本形技能,選取最能表現(xiàn)物象特性與特點的角度,就能達到表現(xiàn)物象的優(yōu)化形式效果。

　　C、為達到快速、簡易,再將上述內(nèi)容提煉為“三形五線一點”的符號語言:

　　三形: --代表方形或近似方形

　　--代表三角形或近似三角形

　　--代表圓形、橢圓形或近似圓形

　　五線:一:代表直線、水平線、斜線等

　　C: 代表弧線及組合弧線

　　S: 代表曲線及組合各種曲線

　　V: 代表折線及組合折線

　　e: 代表旋轉(zhuǎn)線

　　一點“.”:代表所有的各種形態(tài)的點

　　2、簡筆畫的設(shè)計方法(程式化)

　　A.選擇恰當?shù)谋憩F(xiàn)角度。

　　繪畫表現(xiàn)經(jīng)常選取正面45角,而簡筆畫則經(jīng)常選取正面或側(cè)面。

　　B.提煉基本的符號語言,運用點線面的表現(xiàn)技巧并添加細節(jié):

　　C、確定物體重要個性特征:

　　通過夸張、變形、省略、簡化等手法來確定,而對難以確定特征的物象,可通過認真觀察后閉上眼睛來斷定。

　　D、安排最簡最快最美的運筆程序。

　　簡筆畫是在各學(xué)科教學(xué)過程中臨時發(fā)揮的一種輔助教學(xué)形式,而不應(yīng)視為教學(xué)生學(xué)繪畫為目的,應(yīng)以不影響學(xué)科教學(xué)進度為原則,如書法中草書一樣,線條連貫、剛硬、流暢、奔放。

　　在練習(xí)方法上不應(yīng)強求同一種模式,使人心理上受到壓抑,盡可能達到最簡最快最美便是目的。

　　3、深化程式化藝術(shù)手段。

　　例如戲劇人物中不同臉譜代表不同人物:

　　紅臉(中臣)、白臉(奸臣)、花臉(莽漢)、黑臉(忠厚)等,而騎馬、劃船等可通過動作表現(xiàn)。