教學(xué)是由教師的教與學(xué)生的學(xué)組成的獨(dú)特的人才培養(yǎng)活動(dòng)。通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)，教師可以有目的、有計(jì)劃、有組織地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握文化科學(xué)知識(shí)和技能，提高學(xué)生素質(zhì)，使他們成為社會(huì)需要的人。 以下是為大家整理的關(guān)于小學(xué)體育教學(xué)案例的文章13篇 ,歡迎品鑒！

小學(xué)體育教學(xué)案例篇1

　　本學(xué)期我擔(dān)任的是三年級(jí)的體育教學(xué)工作。要說(shuō)一年級(jí)小朋友活潑好動(dòng)不如說(shuō)三年級(jí)學(xué)生，游戲是小學(xué)生喜愛(ài)的體育活動(dòng)，它的資料豐富多樣，形式生動(dòng)活潑，對(duì)于激發(fā)學(xué)生參與運(yùn)動(dòng)，掌握動(dòng)作技能，增進(jìn)身心健康和促進(jìn)社會(huì)適應(yīng)潛力，以及開(kāi)發(fā)學(xué)生智力，培養(yǎng)良好道德品質(zhì)等都有用心重要的作用。游戲比賽在小學(xué)體育教材中占有相當(dāng)?shù)姆萘浚�透過(guò)游戲教學(xué)能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，團(tuán)結(jié)合作，熱愛(ài)群眾和遵紀(jì)守法等優(yōu)良品質(zhì)。而這些優(yōu)良品質(zhì)正是一個(gè)人健康心態(tài)的集中體現(xiàn)。游戲深受學(xué)生的喜愛(ài)，也為教師開(kāi)展心理健康教育帶給了良機(jī)。例如，在游戲比賽中一些個(gè)性較強(qiáng)的學(xué)生因不服輸而與對(duì)方發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，甚至拳腳相向，也有失利的組同學(xué)之間互相埋怨，導(dǎo)致受指責(zé)的學(xué)生產(chǎn)生怯場(chǎng)心理而退出比賽。這樣一來(lái)，不僅僅影響了游戲教學(xué)的正常進(jìn)行，而且還傷了同學(xué)之間的和氣。這時(shí)，我抓住這一契機(jī)，耐心地教導(dǎo)學(xué)生個(gè)性是有傾向性的使學(xué)生認(rèn)識(shí)游戲比賽的好處，正確看待比賽的成敗，批評(píng)有礙團(tuán)結(jié)的不良傾向。同時(shí)還要與學(xué)生一道分析造成失敗的原因，找出制勝的有利因素，以用心的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。

　　性格是個(gè)性的核心要素。良好的性格對(duì)于學(xué)習(xí)具有重要影響，而人的性格和交際關(guān)系，心理健康有著密切聯(lián)系。小學(xué)階段是性格構(gòu)成期，我們應(yīng)當(dāng)透過(guò)體育教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生良好的性格，使他們樂(lè)于交往，興趣廣泛，與人和諧相處和用心進(jìn)取。如在體育分組活動(dòng)中，常會(huì)發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生不愿參與活動(dòng)，只是坐在一旁觀看或四處走走，詢(xún)問(wèn)什么原因時(shí)大都強(qiáng)調(diào)客觀原因。經(jīng)深入調(diào)查才得知或是因性格孤僻而導(dǎo)致不合群，或是因?yàn)轶w育成績(jī)不理想，而沒(méi)有人愿意與他們一組。針對(duì)這一狀況，我就親自上陣，帶領(lǐng)不合群的學(xué)生一齊參加小組活動(dòng)，指導(dǎo)小組活動(dòng)方法，并在巡視中不時(shí)地過(guò)問(wèn)該小組每個(gè)成員的活動(dòng)狀況，及時(shí)表?yè)P(yáng)小組成員取得的成績(jī)，使不合群的學(xué)生增添信心，融入群體。此外，還可創(chuàng)設(shè)兩人合作的游戲比賽，讓這類(lèi)學(xué)生在愉快的氣氛中與同伴打成一片。這樣日積月累，持這以恒，就能幫忙學(xué)生培養(yǎng)起良好的性格。

　　此外在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生基本隊(duì)列的練習(xí)，使他們了解并掌握正確的身體姿態(tài)以及遵守紀(jì)律的良好習(xí)慣。

小學(xué)體育教學(xué)案例篇2

　　摘要：近年來(lái)，隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)水平的不斷提高，社會(huì)越來(lái)越重視教育的發(fā)展。在這種背景下，新課程改革的步伐逐步加快。隨著新課程理念改革的不斷深入，各門(mén)學(xué)科的教學(xué)變得有序而清晰。其中，小學(xué)體育課程的教學(xué)在保證學(xué)生體育意識(shí)培養(yǎng)、幫助學(xué)生以膚淺的眼光看待身體、全面發(fā)展的前提下，逐漸重視小學(xué)體育作業(yè)的重要性。但是，對(duì)于這個(gè)作業(yè)的內(nèi)容，還是不夠完美。在此基礎(chǔ)上，本文研究了新課程改革背景下的小學(xué)體育作業(yè)，分析了能給學(xué)生帶來(lái)價(jià)值的措施，從而探索小學(xué)體育作業(yè)的具體內(nèi)容和實(shí)施方法，旨在促進(jìn)新課程理念下小學(xué)體育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展，推動(dòng)我國(guó)教育的進(jìn)步。

　　關(guān)鍵詞：新課程改革；小學(xué)體育；家庭作業(yè)；時(shí)代背景；價(jià)值；內(nèi)容方式

　　前言

　　對(duì)于一個(gè)國(guó)家的發(fā)展，教育始終是最重要的。在這一背景下，我國(guó)大力推進(jìn)新課程改革的步伐。新課程改革的核心理念是:一切為了學(xué)生的發(fā)展。因此，課程改革是一種學(xué)習(xí)方式和教學(xué)方法的變革，它改變了課程過(guò)分強(qiáng)調(diào)知識(shí)傳授的傾向，強(qiáng)調(diào)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)態(tài)度的形成，使知識(shí)和技能的獲取過(guò)程成為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過(guò)程。這一過(guò)程就是從傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式的“被動(dòng)性、依附性、統(tǒng)一性、虛擬性和同一性”向現(xiàn)代學(xué)習(xí)模式的“主動(dòng)性、獨(dú)立性、獨(dú)特性、體驗(yàn)性和問(wèn)題性”的過(guò)渡。在這種情況下，有關(guān)單位和教師有必要在小學(xué)擴(kuò)大體育作業(yè)，以幫助學(xué)生適應(yīng)和接受體育。

　　1、小學(xué)體育家庭作業(yè)實(shí)施的背景

　　近年來(lái)，我國(guó)教育界越來(lái)越重視素質(zhì)教育的發(fā)展，其中對(duì)學(xué)生身體素質(zhì)的培養(yǎng)和保護(hù)是教育工作者的首要責(zé)任。俗話(huà)說(shuō)，身體是革命的本錢(qián)，健康的身體是一切發(fā)展的基石。學(xué)生只有擁有健康的身體，才能在未來(lái)的國(guó)家發(fā)展和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中站穩(wěn)腳跟。正是由于教育界認(rèn)識(shí)到體育鍛煉的重要性，近年來(lái)不斷開(kāi)展和深化校園陽(yáng)光體育活動(dòng)，并取得了顯著成效。在這其中，教育者逐漸意識(shí)到了小學(xué)體育家庭作業(yè)對(duì)于學(xué)生個(gè)人健康發(fā)展的重要性。小學(xué)體育家庭作業(yè)布置這一教學(xué)措施是勢(shì)在必行的，它不僅是校園體育教學(xué)工作的延伸和補(bǔ)充，同樣也是樹(shù)立當(dāng)代青少年價(jià)值觀的真正體現(xiàn)，從根本上踐行了我國(guó)教育事業(yè)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展的具體要求，同時(shí)也順應(yīng)了素質(zhì)教育和新課程改革工作的發(fā)展趨勢(shì)。

　　2、新課程背景下小學(xué)體育家庭作業(yè)實(shí)施的價(jià)值

　　2.1、強(qiáng)身健體的價(jià)值

　　改革開(kāi)放以來(lái)，由于我國(guó)經(jīng)濟(jì)水平的迅速提高，人們的生活水平也在不斷提高，然而，在這樣的背景下，我國(guó)青少年在這樣一個(gè)輕松的環(huán)境中也逐漸鄙視了自己對(duì)體育鍛煉的需求，許多學(xué)生的身體各項(xiàng)指標(biāo)下降造成的肥胖，調(diào)查其原因，缺乏鍛煉。體育觀念是根據(jù)生產(chǎn)和生活的需要，遵循人的身心發(fā)展規(guī)律，以體育鍛煉作為增強(qiáng)體質(zhì)、提高體育技術(shù)水平、開(kāi)展思想道德教育、豐富社會(huì)文化生活的基本手段，有目的、有意識(shí)、有組織的社會(huì)活動(dòng)。這里提到的是體育意識(shí)，因此，在學(xué)校師范教學(xué)中，教師布置的一些家庭作業(yè)可以幫助學(xué)生加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)強(qiáng)身健體的重視，培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)，提高學(xué)生的主觀能動(dòng)性，達(dá)到健身的目的，提高學(xué)生的身體素質(zhì)。

　　2.2、完善品格的價(jià)值

　　對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，這個(gè)年齡階段和學(xué)習(xí)階段是他們形成正確人生觀和價(jià)值觀的基礎(chǔ)時(shí)期。在這個(gè)階段，教學(xué)的重點(diǎn)應(yīng)該是提高學(xué)生的認(rèn)知能力和素質(zhì)。在這一點(diǎn)上，小學(xué)體育作業(yè)的安排起到了非常重要的作用。首先，許多體育作業(yè)需要學(xué)生和家長(zhǎng)一起完成，因此，適當(dāng)?shù)捏w育作業(yè)可以增強(qiáng)學(xué)生和家長(zhǎng)之間的感情，同時(shí)鍛煉學(xué)生的團(tuán)結(jié)和合作能力;其次，定期的體育作業(yè)可以幫助學(xué)生養(yǎng)成長(zhǎng)期從事體育活動(dòng)的良好習(xí)慣，提高他們的管理能力和獨(dú)立完成各種任務(wù)的能力;而且，最重要的一點(diǎn)是，學(xué)生在大量接觸體育作業(yè)的同時(shí)，對(duì)于自己的意志力和毅力是一種考驗(yàn)，它是一種對(duì)于學(xué)生的長(zhǎng)期發(fā)展有益的鍛煉，只有在磨練的過(guò)程中不斷加強(qiáng)，學(xué)生才能真正成長(zhǎng)為堅(jiān)強(qiáng)勇敢適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的優(yōu)秀青年。

　　2.3、緩解學(xué)習(xí)壓力的價(jià)值

　　正如我們上面所提到的，當(dāng)今社會(huì)教育的發(fā)展在全社會(huì)的關(guān)注下迅速發(fā)展，這必然給學(xué)生帶來(lái)一定的壓力。雖然小學(xué)生還很年輕，但他們?cè)谛�園里面臨著各種復(fù)雜的課程，這在一定程度上制約了學(xué)生身心健康的發(fā)展。因此，安排小學(xué)體育作業(yè)可以轉(zhuǎn)換到長(zhǎng)期單一的環(huán)境中，讓學(xué)生出去呼吸新鮮空氣，幫助學(xué)生在課外時(shí)間完成有效的放松，減輕學(xué)校學(xué)習(xí)娛樂(lè)的壓力。

　　3、新課程背景下小學(xué)體育家庭作業(yè)內(nèi)容布置的具體探討

　　3.1、形式及具體內(nèi)容

　�。�1）指標(biāo)完成型體育作業(yè)。

　　在小學(xué)體育教學(xué)工作中，教師往往根據(jù)《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)學(xué)生進(jìn)行一些常規(guī)體育活動(dòng)的測(cè)試，其中包括跳遠(yuǎn)的時(shí)間安排、跳繩的測(cè)量、在規(guī)定時(shí)間內(nèi)連續(xù)計(jì)數(shù)、彎曲度計(jì)數(shù)等，這些項(xiàng)目占用資源少，占地面積小，實(shí)施環(huán)境簡(jiǎn)單，學(xué)生可以有效鍛煉肺活量，以達(dá)到體質(zhì)健康的目的。因此，教師可以經(jīng)常布置這類(lèi)體育作業(yè)，讓家長(zhǎng)進(jìn)行監(jiān)督和反饋，幫助學(xué)生提高身體素質(zhì)。

　　（2）親子合作型體育作業(yè)。

　　除了學(xué)校教育外，家庭教育對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)最為重要。一個(gè)家庭的教育環(huán)境直接影響該家庭兒童的健康發(fā)展。因此，針對(duì)這種教育特點(diǎn)，教師可以適當(dāng)?shù)胤峙湟恍┬枰�家長(zhǎng)和學(xué)生共同完成的親子合作體育作業(yè)，如一些球類(lèi)運(yùn)動(dòng)、登山等，因?yàn)檫@些體育運(yùn)動(dòng)需要較長(zhǎng)時(shí)間，而且體育環(huán)境要求較高，教師可以選擇在周末分配這些作業(yè)，并鼓勵(lì)家長(zhǎng)帶領(lǐng)學(xué)生走出教室，在自然環(huán)境中體驗(yàn)體育鍛煉的樂(lè)趣。同時(shí)，這種家庭作業(yè)還可以加強(qiáng)孩子與父母的關(guān)系，幫助孩子與他人發(fā)展、合作、互幫互助，營(yíng)造和諧的家庭學(xué)習(xí)氛圍。

　　（3）理論知識(shí)積累型作業(yè)。

　　在當(dāng)前的教育背景下，新課程教育改革注重理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，是教育的總結(jié)，因此，在體育作業(yè)中，教師不應(yīng)只注重單一課程的實(shí)踐，還應(yīng)注重學(xué)生對(duì)體育理論知識(shí)的積累和學(xué)生對(duì)體育的廣闊視野。因此，教師可以分配一些體育人物傳記或體育報(bào)刊雜志，鼓勵(lì)學(xué)生仔細(xì)挑選后閱讀。此外，教師還可以鼓勵(lì)學(xué)生在完成其他作業(yè)后的空閑時(shí)間觀看一些體育新聞和體育廣播，以幫助學(xué)生提高對(duì)體育規(guī)則的掌握，同時(shí)使學(xué)生充分感受體育競(jìng)賽的精彩和魅力，塑造學(xué)生的體育文化。

　　3.2、體育家庭作業(yè)的布置原則

　�。�1）因材施教的針對(duì)性原則。

　　對(duì)于學(xué)生的教育來(lái)說(shuō)，因材施教是陳詞濫調(diào)，體育教育也是如此。因此，在布置體育作業(yè)之前，教師應(yīng)充分統(tǒng)計(jì)和了解每個(gè)學(xué)生的身體狀況和興趣。對(duì)于小學(xué)年齡較小的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們各自的興趣和身體機(jī)能發(fā)展水平是不同的，有一定的差異，教師在了解每個(gè)學(xué)生的具體身體發(fā)展和體育興趣方面，可以結(jié)合實(shí)際，分配給他們不同的作業(yè)，包括運(yùn)動(dòng)的方式應(yīng)有針對(duì)性，從而幫助學(xué)生在輕松愉快的氣氛中提高他們的體育水平和體育水平。

　�。�2）循序漸進(jìn)的適度原則。

　　對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，給予過(guò)多或過(guò)難的體育作業(yè)是沒(méi)有必要的，這不僅會(huì)導(dǎo)致學(xué)生在體育鍛煉的壓力下失去興趣，甚至對(duì)學(xué)生的身體健康發(fā)展是不利的，教師應(yīng)該認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，在體能訓(xùn)練過(guò)程中對(duì)學(xué)生不應(yīng)急于求成。因此，教師在給學(xué)生布置家庭作業(yè)時(shí)，應(yīng)遵循循序漸進(jìn)的適度原則，合理安排學(xué)生身心能接受的家庭作業(yè)量，并考慮學(xué)生適應(yīng)體育家庭后體育能力的提高。

　�。�3）堅(jiān)持不懈的長(zhǎng)期原則。

　　體育教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育教學(xué)時(shí)，應(yīng)充分調(diào)查和了解學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，由于年級(jí)較小，他們往往對(duì)剛接觸到的體育運(yùn)動(dòng)充滿(mǎn)好奇和興趣。但隨著時(shí)間的推移，學(xué)生們可能會(huì)對(duì)這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)失去興趣。因此，在這一點(diǎn)上，教師應(yīng)給予學(xué)生正確的教育和指導(dǎo)，在布置體育作業(yè)時(shí)遵循長(zhǎng)期安排的原則，幫助學(xué)生培養(yǎng)出優(yōu)秀的毅力素質(zhì)。

　　3.3、體育家庭作業(yè)內(nèi)容布置時(shí)的注意事項(xiàng)

　�。�1）強(qiáng)調(diào)安全的重要性。

　　在體育教學(xué)中，安全始終是第一位的，體育作業(yè)布局也不例外。首先，教師在設(shè)計(jì)體育作業(yè)內(nèi)容時(shí)，應(yīng)充分考慮不同體育項(xiàng)目的安全因素，做出適當(dāng)?shù)倪x擇。其次，在向?qū)W生分發(fā)體育作業(yè)時(shí)，教師應(yīng)重視體育作業(yè)的安全措施，以確保學(xué)生充分了解每項(xiàng)體育作業(yè)涉及的體育項(xiàng)目的安全。

　�。�2）傳授科學(xué)的運(yùn)動(dòng)方法。

　　如上所述，小學(xué)體育家庭作業(yè)的編排是校內(nèi)體育課程的延伸，其主要內(nèi)容也來(lái)源于課堂。在布置作業(yè)之前，教師應(yīng)傳授正確的運(yùn)動(dòng)技能，在課堂上指導(dǎo)學(xué)生，以保證學(xué)生在課外體育活動(dòng)中運(yùn)用正確的鍛煉方法進(jìn)行延伸和改進(jìn)。

　�。�3）考慮季節(jié)性因素。

　　在體能活動(dòng)的世界里，有很多體育運(yùn)動(dòng)，其中很多都源自四季生活的不同特點(diǎn)。如散步、夏季游泳、秋季游泳、冬季滑雪等，教師在進(jìn)行體育鍛煉時(shí)應(yīng)充分考慮作業(yè)的季節(jié)性特點(diǎn)，根據(jù)季節(jié)性特點(diǎn)發(fā)布要求，幫助學(xué)生在體育鍛煉中保持興趣，探索周?chē)�的不同運(yùn)動(dòng)環(huán)境。

　　（4）加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通。

　　任何成功的完成家庭作業(yè)都離不開(kāi)父母的合作。因此，教師應(yīng)定期通過(guò)通訊設(shè)備或家長(zhǎng)會(huì)的情況與家長(zhǎng)聯(lián)系，共同找出學(xué)生在完成作業(yè)過(guò)程中需要改進(jìn)的地方，幫助學(xué)生不斷提高身體素質(zhì)。

　　4、總結(jié)

　　總的來(lái)說(shuō)，在新課程背景下探索小學(xué)體育作業(yè)的內(nèi)容，離不開(kāi)教育理論知識(shí)和實(shí)踐能力對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，學(xué)校和教師應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到小學(xué)體育作業(yè)能給學(xué)生帶來(lái)發(fā)展的好處，研究方法，幫助學(xué)生健康成長(zhǎng)。

　　參考文獻(xiàn)：

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小學(xué)體育教學(xué)案例篇3

　　教材內(nèi)容：

　　1、籃球活動(dòng)課課堂常規(guī)教育，學(xué)習(xí)內(nèi)容簡(jiǎn)介，課堂要求

　　2、移動(dòng)技術(shù)練習(xí)：起動(dòng)、變向跑、側(cè)身跑、后退跑、急停(跳停、跨停)側(cè)滑步。

　　課的任務(wù)：

　　1、使學(xué)生明確籃球活動(dòng)課的學(xué)習(xí)目的、任務(wù)、要求，樹(shù)立良好的學(xué)習(xí)、鍛煉習(xí)慣。

　　2、提高學(xué)生移動(dòng)能力，初步掌握所學(xué)動(dòng)作基本技術(shù)。

　　3、發(fā)展協(xié)調(diào)能力和耐力素質(zhì)，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和不怕苦累的毅力

　　準(zhǔn)備部分：

　　(1)繞籃球場(chǎng)慢跑

　　(2)行進(jìn)間徒手體操、擴(kuò)胸、震臂、體轉(zhuǎn)、體側(cè)、腹背、弓步、跑跳步，各4×8呼。

　　組織：成一路縱隊(duì)隊(duì)形，前后間隔1.5m左右。

　　要求：精力集中、練習(xí)認(rèn)真、動(dòng)作整齊、有力度有幅度，使各關(guān)節(jié)和肌肉韌帶充分活動(dòng)開(kāi)。

　　基本部分：

　　移動(dòng)技術(shù)練習(xí)：移動(dòng)是籃球比賽中隊(duì)員位置、方向、速度變化時(shí)所采取的各種腳步動(dòng)作方法的通稱(chēng)。移動(dòng)是籃球技術(shù)的基礎(chǔ)，一般可分為起動(dòng)、跑、急停、跳、跨步轉(zhuǎn)身及各種滑步和防守步伐等種類(lèi)。

　　(1)起動(dòng)：兩膝微屈踵離地，前掌蹬地要有力、身體前傾移重心，前兩三步短而急。

　　(2)變向跑：右腳內(nèi)側(cè)來(lái)蹬地，屈膝內(nèi)扣移重心，體轉(zhuǎn)前傾左腳邁，右腳緊跟加速移。

　　(3)側(cè)身跑：放松前跑勿橫移，注意球蹤看場(chǎng)情，回頭側(cè)身腰放松，隨時(shí)要把球來(lái)迎。

　　(4)后退跑：前掌蹬地，提膝后移，體稍后仰，踵勿著地。

　　(5)跳步急停：微向上跳，雙腳著地，體稍后坐，雙膝彎屈。

　　(6)跨步急停：一步跨大腳抵地，屈膝體仰重心降，二步著地腳蹬地，內(nèi)轉(zhuǎn)屈膝制動(dòng)停。

　　(7)側(cè)滑步：一腳蹬地一腳跨，蹬跨結(jié)合不交叉，低姿張臂來(lái)滑動(dòng)，坐姿滑動(dòng)要狠抓。

　　組織、教法、要求

　　教師逐一講解各個(gè)練習(xí)動(dòng)作要點(diǎn)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，并正、側(cè)面示范，提出要求,糾正易犯錯(cuò)誤。

　　(1)起動(dòng)：

　　組織：成二列橫隊(duì)、前后相距4米，左右間隔3米，做好防守準(zhǔn)備姿勢(shì)。

　　教法：看或聽(tīng)教師信號(hào)后集體起動(dòng)向前做短距離快跑。

　　要求：起動(dòng)突然，反應(yīng)要快，起動(dòng)時(shí)步短而急，起動(dòng)后加速跑。

　　(2)變向跑：

　　組織：遇障礙變向跑，如圖。

　　教法：快跑至障礙物前面變向快跑

　　要求：要跑到障礙物前變向，變向要突然，起動(dòng)加速要明顯，前一人跑到中線(xiàn)時(shí)，后一人可出發(fā)。

　　(3)側(cè)身跑：

　　組織：利用球場(chǎng)三個(gè)圓圈做側(cè)身跑練習(xí)如圖。

　　教法：教師站在邊線(xiàn)附近，用手指做出不同數(shù)字的信號(hào)，學(xué)生在側(cè)身跑時(shí)，隨時(shí)報(bào)出所示數(shù)字。

　　要求：繞圓圈跑時(shí)，重心內(nèi)傾、外側(cè)腳前腳掌內(nèi)側(cè)蹬地，應(yīng)有明顯的加速度，同時(shí)做出隨時(shí)準(zhǔn)備接球的動(dòng)作。

　　(4)后退跑：

　　組織：成一路縱隊(duì)，間隔2米，沿籃球場(chǎng)邊線(xiàn)進(jìn)行練習(xí)。

　　教法：從端線(xiàn)外起后退跑，到中線(xiàn)后轉(zhuǎn)身接側(cè)身跑切入籃下。

　　要求：踵勿著地，體稍后傾�？煞旁跍�(zhǔn)備活動(dòng)時(shí)練習(xí)，也可放入移動(dòng)練習(xí)時(shí)做。

　　(5)急停練習(xí)：

　　組織：成二(三)列橫排，間隔2米站于邊線(xiàn)處。

　　教法：發(fā)出信號(hào)后第一排向前走3-4步做一次跨步急�；蛱�步急停。第一排做第二次急停后，第二排開(kāi)始做，到邊線(xiàn)止，然后過(guò)渡到慢跑中，快跑中看(聽(tīng))信號(hào)做急停動(dòng)作，也可結(jié)合運(yùn)球做急停動(dòng)作。

　　要求：急停時(shí)重心下降、停穩(wěn)。

　　(6)滑步練習(xí)：

　　組織：成體操隊(duì)形聽(tīng)口令集體練習(xí)。

　　教法：做好斜步站立防守姿勢(shì)，先向左滑步，按照“蹬(右腳)，落地(左腳)，跟(右腳)”的節(jié)奏做滑步慢動(dòng)作，然后向右、向前、向后做滑步�？诹钪饾u加快。

　　要求：滑動(dòng)時(shí)重心平穩(wěn)且落在前腳掌上，目視前方。

　　結(jié)束部分:

　　1、放松活動(dòng)

　　2、課堂小結(jié)

　　3、布置作業(yè)

　　4、師生再見(jiàn)

小學(xué)體育教學(xué)案例篇4

　　為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校體育工作，推動(dòng)中小學(xué)生參加體育鍛煉，切實(shí)增強(qiáng)廣大青少年學(xué)生的體質(zhì)，促進(jìn)和諧校園的建設(shè)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，根據(jù)教育部、國(guó)家體育總局、共青團(tuán)中央《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見(jiàn)》及全國(guó)、省、市、區(qū)體育工作會(huì)議要求，結(jié)合我校實(shí)際，特制定關(guān)于加強(qiáng)學(xué)校體育工作，開(kāi)展學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)實(shí)施方案。

　　一、宗旨

　　貫徹落實(shí)全國(guó)學(xué)校體育工作會(huì)議精神，牢固樹(shù)立“健康第一”、以人為本，的指導(dǎo)思想，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，以陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)為載體、以體育運(yùn)動(dòng)為題材，在全掀起體育鍛煉熱潮，提高我瀟小學(xué)生體質(zhì)健康，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展，鍛煉和發(fā)展學(xué)生的素質(zhì)和能力，培養(yǎng)學(xué)生成為德才兼?zhèn)洹⑸硇慕】�、體魄強(qiáng)健、意志堅(jiān)強(qiáng)的一代新人。

　　二、主題

　　以“學(xué)習(xí)使我進(jìn)步、文化促我成長(zhǎng)、運(yùn)動(dòng)讓我健康”為主題、形式多樣地、因地制宜地開(kāi)展學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)。

　　三、實(shí)施原則

　　1．開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，要遵循教育性、科學(xué)性、趣味性原則。既陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)應(yīng)堅(jiān)持育人的宗旨，遵循教育發(fā)展和體育運(yùn)動(dòng)規(guī)律，符合小學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，寓學(xué)于樂(lè)，寓練于樂(lè)，避免成人化。

　　2．開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，要遵循全面性原則。既陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容與形式要豐富多彩，能夠滿(mǎn)足不同特長(zhǎng)、不同興趣、不同層次學(xué)生的發(fā)展需要，促進(jìn)中小學(xué)生的身體素質(zhì)、心理素質(zhì)全面提高，并形成在普及與提高的基礎(chǔ)上良性發(fā)展的局面。

　　3．開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，要遵循自主自愿與積極引導(dǎo)相結(jié)合原則。教師要因勢(shì)利導(dǎo)、因材施教，充分尊重學(xué)生的自我選擇權(quán)和自主活動(dòng)權(quán)，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)自主討論、組織、操作、交流和評(píng)價(jià)的良好環(huán)境和氛圍。

　　4．開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，要與體育課教學(xué)相結(jié)合原則。堅(jiān)持依法治教，規(guī)范辦學(xué)行為，嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家有關(guān)體育課時(shí)的規(guī)定，開(kāi)足、開(kāi)齊并上好體育課，不得以任何理由擠占體育課時(shí)。深化教學(xué)改革，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，通過(guò)體育教學(xué)，教育和引導(dǎo)學(xué)生積極參加“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”。

　　5．開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，要與課外體育活動(dòng)相結(jié)合原則。配合體育課教學(xué)，保證學(xué)生每個(gè)學(xué)習(xí)日有一小時(shí)體育鍛煉時(shí)間。將學(xué)生課外體育活動(dòng)納入教育計(jì)劃，形成制度。大力推行大課間體育活動(dòng)形式，積極創(chuàng)建小學(xué)快樂(lè)體育園地，加強(qiáng)學(xué)生課余體育訓(xùn)練。通過(guò)廣泛開(kāi)展學(xué)生體育競(jìng)賽、主題鮮明的集體項(xiàng)目、具有地方特點(diǎn)和民族特色的學(xué)生體育活動(dòng)等，不斷豐富學(xué)生課外體育活動(dòng)的形式和內(nèi)容。

　　6．開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，要遵循安全第一原則。要加強(qiáng)安全教育，制定切實(shí)有效的安全措施、應(yīng)急措施和防范措施，避免和防止意外事故的發(fā)生。

　　四、實(shí)施內(nèi)容

　　第一階段（20xx年1月—6月）以我校傳統(tǒng)體育項(xiàng)目乒乓球運(yùn)動(dòng)為龍頭的陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，帶領(lǐng)、幫助、和鼓勵(lì)學(xué)生全員參與，積極參與，開(kāi)展學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的體育活動(dòng)，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣，并養(yǎng)成體育鍛煉的良好習(xí)慣。

　　1．堅(jiān)持科學(xué)規(guī)范的學(xué)生作息制度。制定科學(xué)的作息時(shí)間表，保障學(xué)生睡眠時(shí)間和參加體育鍛煉的時(shí)間和權(quán)利。

　　2、根據(jù)《學(xué)校體育工作條例》，積極開(kāi)展大課間體育活動(dòng)，確保學(xué)生每天1小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間。大課間體育活動(dòng)做到“五定”，即定計(jì)劃、定內(nèi)容、定時(shí)間、定場(chǎng)地、定指導(dǎo)教師。

　　3．開(kāi)足開(kāi)齊體育課，其中小學(xué)1--6年級(jí)每周3節(jié)、無(wú)體育課的當(dāng)天安排一節(jié)體育活動(dòng)課；同時(shí)要積極推進(jìn)體育教學(xué)改革，不斷提高體育教學(xué)質(zhì)量。

　　4．在全校普及“兩操一活動(dòng)”，即：眼保健操（一天不少于2次）、學(xué)生系列廣播體操、和大課間體育活動(dòng)。

　　5．加強(qiáng)學(xué)校體育傳統(tǒng)項(xiàng)目的建設(shè)。

　　第二階段（20xx年7月—10月）采取多種形式增進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康。

　　1．繼續(xù)做好《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試工作。完善學(xué)生健康檔案，全面實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》。要認(rèn)真執(zhí)行體質(zhì)健康測(cè)試報(bào)告制度，做到規(guī)范化、制度化。

　　2．堅(jiān)持和完善體育科目測(cè)試工作。學(xué)校要將體育科目測(cè)試成績(jī)作為學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的組成部分，進(jìn)一步完善學(xué)生學(xué)生評(píng)價(jià)機(jī)制。

　　第三階段（20xx年10—12月）

　　1．結(jié)合本校特點(diǎn)，以區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)、鎮(zhèn)春季運(yùn)動(dòng)會(huì)及開(kāi)展越野賽等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的體育比賽為載體，學(xué)校根據(jù)實(shí)際條件，開(kāi)展乒乓球、長(zhǎng)跑特色體育運(yùn)動(dòng)。鼓勵(lì)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)，展示體育鍛煉成果。

　　2．繼續(xù)抓好“教體結(jié)合”，利用現(xiàn)有體育設(shè)施，發(fā)揮體育教師專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)，提高學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)技能和運(yùn)動(dòng)水平，促進(jìn)學(xué)校課余體育訓(xùn)練。

　　五、實(shí)施要求

　　1．統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。各學(xué)校要充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的重要性，成立由校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，明確分工，責(zé)任到人，把開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)作為推進(jìn)素質(zhì)教育、活躍學(xué)生課余生活、培養(yǎng)學(xué)生健康生活方式的一個(gè)重要組成部分，落到實(shí)處，見(jiàn)到實(shí)效。

　　2．?dāng)U大宣傳，營(yíng)造氛圍。各學(xué)校要高度重視宣傳工作，充分利用廣播電視、報(bào)刊、橫幅、廣告櫥窗、會(huì)議等形式，加大宣傳力度，使“健康第一”、“每天鍛煉一小時(shí)，健康工作五十年，快樂(lè)生活一輩子”等口號(hào)家喻戶(hù)曉，深入人心，讓全全校教師、學(xué)生、家長(zhǎng)深刻領(lǐng)會(huì)實(shí)施陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的重要意義。要充分利用媒體、大型體育活動(dòng)等載體，廣泛宣傳陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的進(jìn)展情況和實(shí)施成果，從而營(yíng)造有利于學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)開(kāi)展、有利于全面實(shí)施素質(zhì)教育的良好氛圍。

　　3．因地制宜，制定規(guī)劃。組織學(xué)生開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)是學(xué)校教育的一項(xiàng)經(jīng)常性、長(zhǎng)期性的工作，要根據(jù)教育部陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)實(shí)施工作的總體要求，結(jié)合實(shí)際實(shí)事求是地制定和落實(shí)實(shí)施方案，并在實(shí)踐和探索中不斷完善，形成特色。

　　4．強(qiáng)化培訓(xùn)，全員參與。今后要加大專(zhuān)（兼）職體育教師、班主任和有體育專(zhuān)項(xiàng)特長(zhǎng)的科任教師的培訓(xùn)力度，培養(yǎng)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，以滿(mǎn)足學(xué)生“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”對(duì)師資的較高要求。教師為學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)輔導(dǎo)作為教師學(xué)年考核的一項(xiàng)內(nèi)容。

　　5．加大投入，統(tǒng)籌資源。要把學(xué)校體育專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)納入年度教育經(jīng)費(fèi)預(yù)算予以保障，并且做到隨教育經(jīng)費(fèi)的增長(zhǎng)同步增長(zhǎng)。要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校體育場(chǎng)地建設(shè)和體育器材配備，完善學(xué)校學(xué)生課外體育活動(dòng)的設(shè)施，為實(shí)施陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)提供必要的物質(zhì)條件。同時(shí)，要積極利用現(xiàn)有條件，因地制宜，因陋就簡(jiǎn)、就地取材，改善活動(dòng)設(shè)施。要充分利用當(dāng)?shù)氐纳鐣?huì)教育資源，以滿(mǎn)足學(xué)生掌握至少2個(gè)項(xiàng)目日常鍛煉的體育技能的新要求，不斷拓展課外體育活動(dòng)空間。

小學(xué)體育教學(xué)案例篇5

　　班級(jí)里的小胖子們一直是我搞不定的，跳繩，立定跳遠(yuǎn)，耐久跑統(tǒng)統(tǒng)不行。我不知所措的眼神，他們當(dāng)然會(huì)用不自信的神態(tài)來(lái)回應(yīng)我。

　　初春總是多雨。室內(nèi)課對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)還是毫無(wú)吸引力，我靈機(jī)一動(dòng)：“同學(xué)們，今天，我們舉辦一場(chǎng)掰手腕大賽!”。氣氛自然被點(diǎn)燃!看那幾個(gè)小胖子，篤定會(huì)贏的神情!我在黑板上畫(huà)好了表格，寫(xiě)好了對(duì)陣名單，教室里自然也炸開(kāi)了鍋。“誰(shuí)再不安靜下來(lái)，比賽不可以參加。”我說(shuō)，教室里立馬安靜到前所未有的地步!“真管用”我心想。比賽的誘惑力比我上課的誘惑力大多了!

　　前后組成一組對(duì)陣，保證了基本的公平。一張桌子擺在教室的儲(chǔ)物柜前，兩張凳子就是比賽時(shí)的選手們的“專(zhuān)用凳”了，學(xué)生們的小手都摩擦摩擦，仿佛能夠帶來(lái)一點(diǎn)好運(yùn)一樣。今天的比賽只男生參加，女生們自愿組成了拉拉隊(duì)，氣氛好不熱鬧!

　　經(jīng)過(guò)一番激烈競(jìng)爭(zhēng)，十位同學(xué)成功突圍，進(jìn)入半決賽。半決賽的氣氛自然是比初賽更為緊張激烈，拉拉隊(duì)們也士氣高漲，在班長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，“×××加油”呼聲越來(lái)越高。(×××自然是她們喜愛(ài)的小男生)男生選手們?cè)谌绱藲夥障卤荣愐彩敲�足了勁兒，有的組在對(duì)陣的過(guò)程中僵持不下，兩只小手上攢上了渾身的勁兒，一會(huì)兒左邊傾斜，一會(huì)兒右邊傾斜，拉拉隊(duì)們的加油聲也隨著選手們的左右搖晃而左右搖晃，自左向右，自下而上。為了保護(hù)他們的小手，我結(jié)束這樣的僵持，兩人同時(shí)晉級(jí)總決賽!

　　總決賽開(kāi)始了。小胖子陸同學(xué)成了最大的贏家。我把他和一個(gè)最有望得冠的選手組成了一組。在決出第三第四名后，冠亞軍之爭(zhēng)成了最大的看頭。張同學(xué)和陸同學(xué)之間的戰(zhàn)爭(zhēng)一觸即發(fā)，連我都跟著緊張起來(lái)。因?yàn)橛昧μ�大而漲紅的小臉，抖動(dòng)的雙腿，拉拉隊(duì)的呼聲也降了下來(lái)，大家都屏氣凝神，觀看這一場(chǎng)“男生之戰(zhàn)”!在幾次“左右搖擺”后，陸同學(xué)憑著爆發(fā)力和耐力贏得了本次男生掰手腕大賽的冠軍!

　　陸同學(xué)一直是我搞不定的小胖子中的一個(gè)。我擔(dān)心他跑步，立定跳遠(yuǎn)，擔(dān)心他跳繩�？晌覐臎](méi)想過(guò)，他會(huì)在我的體育課上綻放。

　　有的學(xué)生是桃花，會(huì)在春天吐蕊;有的學(xué)生是荷花，會(huì)在夏天開(kāi)放;有的學(xué)生是楓葉，會(huì)在秋天燦爛;而有的學(xué)生是臘梅花，在你最意想不到時(shí)節(jié)綻放，給你一個(gè)最大的驚喜。我應(yīng)該學(xué)會(huì)欣賞班級(jí)里的每一朵小花。

小學(xué)體育教學(xué)案例篇6

　　一、指導(dǎo)思想:

　　為更好的貫徹黨的教育方針,全面實(shí)施素質(zhì)教育,培養(yǎng)德智體等全面發(fā)展的人才.我校在新課程標(biāo)準(zhǔn)的貫徹實(shí)施過(guò)程中,以“人人參與、健康第一”為辦學(xué)理念,把開(kāi)展大課間活動(dòng)作為作為重要途徑之一,保證學(xué)生每天一小時(shí)體育鍛煉時(shí)間,積極響應(yīng)“每天鍛煉一小時(shí),健康工作五十年,幸福生活一輩子”的口號(hào),增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)和道德素質(zhì),促使學(xué)生主動(dòng)參與體育活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生參與體育活動(dòng)的興趣和愛(ài)好,形成堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣和終身體育意識(shí).結(jié)合我校場(chǎng)地小,器材少的實(shí)際情況開(kāi)展陽(yáng)光體育活動(dòng),具體活動(dòng)方案如下:

　　二、組織領(lǐng)導(dǎo):

　　組織機(jī)構(gòu):

　　組長(zhǎng):運(yùn)艷青

　　副組長(zhǎng):趙彥和

　　成員:夏會(huì)標(biāo)陳艷華趙瑞華房巧麗

　　各年段負(fù)責(zé)人:一、二年級(jí):陳艷華房巧麗

　　三、四年級(jí):李珍崔玉峰張玲英

　　五、六年級(jí):趙彥和楊照玲趙瑞華崔寶山

　　組織情況:1．各年級(jí)在規(guī)定的位置開(kāi)展體育活動(dòng).

　　2．各班在各自的活動(dòng)位置集合,然后負(fù)責(zé)人有序帶回.

　　三、活動(dòng)時(shí)間’

大課間活動(dòng)時(shí)間:10:40；00---11:00時(shí)限20分鐘

　　課外活動(dòng)時(shí)間:16:30—17:10,時(shí)限40分鐘.

　　四、活動(dòng)要求:

　　1．各年級(jí)以班為單位,全班學(xué)生人人參加.（身體特殊的學(xué)生除外）

　　2．以安全第一,積極鍛煉為宗旨,以養(yǎng)成學(xué)生終身體育的意識(shí).

　　3．正副班主任都要認(rèn)真到位,要求在組織本班學(xué)生開(kāi)展好各項(xiàng)體育活動(dòng)的同時(shí),積極參與到本班的體育活動(dòng)當(dāng)中去.并認(rèn)真做好本班學(xué)生的安全工作,防止意外事故的發(fā)生.

　　4．要求每班自配體育活動(dòng)所需的輕器械.（如跳繩、毽子等）

小學(xué)體育教學(xué)案例篇7

　　時(shí)光如梭，歲月如歌。轉(zhuǎn)眼間參加工作已經(jīng)是兩年了，回憶這兩年的工作，有很多的故事，也有很多的快樂(lè)。我們所要面對(duì)的事情太多、太復(fù)雜了，但在工作過(guò)程中我也學(xué)到了許多專(zhuān)業(yè)知識(shí)、掌握了一定的工作經(jīng)驗(yàn)，借此機(jī)會(huì)我就把自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和大家一起分享。

　　作為一名青年體育教師，自己學(xué)習(xí)體育六年，步入大學(xué)學(xué)習(xí)體育教育三年，從中得到了很多的快樂(lè)和拼搏。小學(xué)階段是性格形成期，我們應(yīng)當(dāng)通過(guò)體育教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生良好的性格，使他們樂(lè)于交往，興趣廣泛，與人和諧相處和積極進(jìn)取。如在體育分組活動(dòng)中，常會(huì)發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生不愿參加小組活動(dòng)，指導(dǎo)小組活動(dòng)方法，并在巡視中不時(shí)地過(guò)問(wèn)該小組每個(gè)成員的活動(dòng)情況，及時(shí)表?yè)P(yáng)小組成員取得的成績(jī)，使不合群的學(xué)生增添信心，融入群體。此外，還可創(chuàng)設(shè)兩人合作的游戲比賽，讓這類(lèi)學(xué)生在愉快的氣氛中與同伴打成一片。這樣日積月累，持之以恒，就能幫助學(xué)生培養(yǎng)起良好的性格。

　　其實(shí)，每一個(gè)體育老師都希望在自己的課堂上學(xué)生都能夠是守規(guī)矩，練習(xí)是按秩序的有序進(jìn)行，其時(shí)不然，真正的體育課的課堂紀(jì)律與練習(xí)的實(shí)際情況不是體育老師所想像的那樣理想化的。記得有一次三年級(jí)《短繩》教學(xué)課，全班練習(xí)完后還有多余的幾分鐘，我就按排了分兩大組男、女生各一組跳長(zhǎng)繩，首先是我讓一部分會(huì)跳長(zhǎng)繩同學(xué)示范了一下，然后再簡(jiǎn)單講解了跳長(zhǎng)繩的動(dòng)作要領(lǐng)，接著就讓學(xué)生分組練習(xí)了，可是當(dāng)我剛轉(zhuǎn)身去整理短繩時(shí)，就有幾個(gè)學(xué)生跑過(guò)來(lái)告訴我說(shuō)，有幾個(gè)學(xué)生不愿意跳，在邊上自己玩別的，還有一部分同學(xué)不排隊(duì)，插隊(duì)跳。還有的說(shuō)同學(xué)間在互相譏笑別人不會(huì)跳，總之隊(duì)伍很凌亂。聽(tīng)了學(xué)生的匯報(bào)后剛開(kāi)始我很生氣，他們也太沒(méi)組織性、紀(jì)律性了，如果其他學(xué)生都像他們一樣，那課堂紀(jì)律可不就亂套了。于是我集合了隊(duì)伍，想批評(píng)他們，找出違反紀(jì)律的學(xué)生�？梢幌脒�是調(diào)查一下原因吧！當(dāng)我了解一下情況后，使我改變了初衷。原來(lái)由于70%學(xué)生都不會(huì)跳長(zhǎng)繩，會(huì)跳的學(xué)生都爭(zhēng)先想在全班學(xué)生面前表現(xiàn)一下自己的能力，還有部分想跳的想跳又不會(huì)跳，跳不好還要被同學(xué)譏笑，于是同學(xué)間就出現(xiàn)了互相漫罵，有的學(xué)生就干脆不跳到邊上玩自己的到最后大家都覺(jué)得沒(méi)勁了，所以也就失去了學(xué)習(xí)的積極性，隊(duì)伍出現(xiàn)了混亂的現(xiàn)象最終導(dǎo)致學(xué)習(xí)的失敗，這節(jié)課后給了我很大的.震撼。課后也寫(xiě)了一些教學(xué)小結(jié)，認(rèn)為導(dǎo)致這節(jié)課出現(xiàn)上述原因的就是教學(xué)方法單調(diào)，形式單一，體育課如何發(fā)揮學(xué)生的主體作用，如何體現(xiàn)學(xué)生為主體，確是一個(gè)令人深思的問(wèn)題。而在體育教學(xué)中，教師給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，可以使學(xué)生發(fā)揮主觀能動(dòng)性，變學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)為積極主動(dòng)學(xué)習(xí)，使教師的教和學(xué)生的學(xué)融為一體，從而收到事半功倍的效果呢？于是我利用上室內(nèi)課時(shí)間適時(shí)地引導(dǎo)學(xué)生鼓勵(lì)和激勵(lì)他們，學(xué)生有了躍躍欲試的想法了，接下來(lái)的體育課中在有意識(shí)的把會(huì)跳的和不會(huì)跳的學(xué)生區(qū)別開(kāi)來(lái)，再讓他們分別自發(fā)組合，自己找練習(xí)的同伴，就這樣在后面的幾次練習(xí)中，學(xué)生練習(xí)的興致始終很高，課堂氣氛出奇的活躍。

　　通過(guò)這個(gè)案例，教師在教學(xué)中應(yīng)想方設(shè)法為學(xué)生能提供自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，但也不能忽視學(xué)生的需要和情感的體驗(yàn)，使學(xué)生在教師的引導(dǎo)下潛移默化培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。使學(xué)生們的身心得到全面、協(xié)調(diào)的發(fā)展。教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)教法，要有選擇性和針對(duì)性，常變常新，始終吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而把教學(xué)過(guò)程變成學(xué)生想學(xué)、樂(lè)學(xué)的自覺(jué)行動(dòng)。在教學(xué)中要采用多種教法和手段，營(yíng)造寬松的教學(xué)氛圍，激活學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更多的重視學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中是否學(xué)會(huì)探究與分析，從小傳授他們“知其然，更要知其所以然”的學(xué)習(xí)方法。并且多讓學(xué)生談感受，大膽的說(shuō)出自己的想法，讓我們每一位學(xué)生都能成為新課堂中的小主人

　　教學(xué)中不僅要鍛煉同學(xué)們自我組織能力、自我管理能力，而且還要有目的、有組織、有計(jì)劃地教學(xué)，滿(mǎn)足所有同學(xué)的興趣和需要，有時(shí)我把教學(xué)內(nèi)容科學(xué)地、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)卦O(shè)計(jì)成多種運(yùn)動(dòng)方法讓同學(xué)們選擇自己所喜歡的運(yùn)動(dòng)方法，然后根據(jù)選擇情況自由結(jié)合成小組，每個(gè)小組選出一位小組長(zhǎng)，小組長(zhǎng)帶領(lǐng)同學(xué)們完成教學(xué)內(nèi)容。各小組在完成運(yùn)動(dòng)處方的內(nèi)容時(shí)，根據(jù)自己情況選擇自己的組織方法和學(xué)習(xí)方法。這樣充分發(fā)揮了同學(xué)們的聰明才智，發(fā)揮了同學(xué)們的想象力、創(chuàng)造力，學(xué)生的主動(dòng)性充分調(diào)動(dòng)了，課堂教學(xué)一片生機(jī)盎然。這樣，既豐富了課堂教學(xué)也把間操課搞活了，同學(xué)們也多掌握了一項(xiàng)技能。

　　同時(shí)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力是衡量學(xué)生心理健康的一項(xiàng)重要指標(biāo)。因?yàn)橐豁?xiàng)重要指標(biāo)。因?yàn)橐豁?xiàng)創(chuàng)新活動(dòng)的完成，必須具有充沛的體力、飽滿(mǎn)的精神和樂(lè)觀的情緒。因此，體育教師在教學(xué)中應(yīng)通過(guò)多種手段培養(yǎng)學(xué)生活躍的思維、豐富的想象力及運(yùn)用知識(shí)的實(shí)踐能力等。比如教材的安排要體現(xiàn)健身性、趣味性和實(shí)用性，以促進(jìn)學(xué)生生理、心理和精神等方面的提升，獲得成功和愉快的體驗(yàn)，使他們能熱愛(ài)體育，增強(qiáng)自尊心和自信心。此外，還可通過(guò)教學(xué)方法的創(chuàng)新，以開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能和完善人格，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)、自練的能力，并給學(xué)生營(yíng)造合作學(xué)習(xí)的氛圍，同時(shí)為學(xué)生提供機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力，競(jìng)爭(zhēng)力。

　　當(dāng)然，體育課更是德育、智育。要發(fā)展快樂(lè)體育、陽(yáng)光體育，那么我們應(yīng)該在育人路上多一些寬容，少一些心靈的隔閡。多一份寬容，就多一份理解，多一份信任，就多一份有愛(ài)；多一份寬容，才會(huì)有關(guān)愛(ài)和陽(yáng)光。我們要在育人路上要給孩子們創(chuàng)造一個(gè)寬容、理解、信任的環(huán)境，孩子們定會(huì)還給我們一個(gè)個(gè)耐人尋味的故事。

小學(xué)體育教學(xué)案例篇8

　　(一)指導(dǎo)思想與理論依據(jù)：

　　本課依據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》，堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想。以學(xué)生的發(fā)展需要為中心，遵循技能形成的規(guī)律，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)練習(xí)與體驗(yàn)，探尋和糾正技能動(dòng)作，啟發(fā)學(xué)生自學(xué)自練、互幫互學(xué)，并逐步形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高。教學(xué)過(guò)程充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，章顯學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，有序的組織教學(xué)。關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，使每個(gè)學(xué)生在與同伴的合作學(xué)習(xí)中得到技能的逐步提高，心里的愉悅與滿(mǎn)足。在教學(xué)過(guò)程中學(xué)生初步體會(huì)練中生疑、練中思疑、練中釋疑的體育學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)。

　　(二)教學(xué)內(nèi)容：

　　本課教學(xué)內(nèi)容選自人教版小學(xué)體育與健康教材第四冊(cè)，內(nèi)容是小籃球：原地運(yùn)球和游戲：前赴后繼。

　　(三)單元課次：

　　小籃球原地運(yùn)球單元共安排3課次，本課是第3課次。

　　單元計(jì)劃：

　　第一課次：初步學(xué)習(xí)籃球基本站姿、雙手持球的方法，重點(diǎn)進(jìn)行1—2種熟悉球性的練習(xí)，使85%的學(xué)生基本掌握1—2種的熟悉球性的練習(xí)方法。

　　第二課次：進(jìn)一步進(jìn)行熟悉球性的鞏固練習(xí)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)原地運(yùn)球的技術(shù)動(dòng)作，使80%的學(xué)生正確掌握原地運(yùn)球的技術(shù)動(dòng)作。

　　第三課次：進(jìn)一步進(jìn)行原地運(yùn)球的鞏固練習(xí)，重點(diǎn)練習(xí)與糾正原地運(yùn)球低頭運(yùn)球的錯(cuò)誤動(dòng)作，使80%的學(xué)生能都抬起頭來(lái)運(yùn)球。

　　(四)教學(xué)背景分析：

　　1、教學(xué)內(nèi)容分析：

　　在人教版教材中，小籃球從四年級(jí)開(kāi)始出現(xiàn)至六年級(jí)，技術(shù)動(dòng)作呈由易到難的遞進(jìn)，是小學(xué)球類(lèi)教材學(xué)習(xí)中重要的組成部分。根據(jù)小學(xué)生年齡特點(diǎn)，小學(xué)籃球教學(xué)，主要抓熟悉球性、腳步移動(dòng)、傳接球、運(yùn)球和投籃等最常用的幾項(xiàng)主要技術(shù)動(dòng)作進(jìn)行教學(xué)，重點(diǎn)以學(xué)習(xí)基本技術(shù)和技能，提高身體基本活動(dòng)能力為主，目的是使學(xué)生初步掌握基本技術(shù)，懂得一點(diǎn)比賽規(guī)則，培養(yǎng)籃球運(yùn)動(dòng)興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，主動(dòng)學(xué)練。

　　根據(jù)籃球內(nèi)容教材中的分布情況，制定四年級(jí)籃球原地運(yùn)球的單元計(jì)劃。單元目標(biāo)：學(xué)會(huì)原地運(yùn)球的方法，初步掌握原地運(yùn)球手觸球的部位和時(shí)機(jī)，發(fā)展協(xié)調(diào)性和上肢小肌群的控制能力，激發(fā)學(xué)練興趣，培養(yǎng)良好的合作意識(shí)。根據(jù)豐臺(tái)區(qū)小學(xué)體育教學(xué)統(tǒng)一計(jì)劃安排，四年級(jí)原地運(yùn)球共1.5課時(shí)3課次，本課次在單元計(jì)劃中是第3課次。

　　2、學(xué)生情況分析：

　　(1)心理特點(diǎn)：四年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，喜歡上體育課，對(duì)體育運(yùn)動(dòng)具有良好的參與意識(shí)，并且對(duì)教師明確提出的學(xué)練要求能夠主動(dòng)完成，同時(shí)，他們對(duì)動(dòng)作的認(rèn)識(shí)具有了初步地自我分析、理解能力，對(duì)動(dòng)作的完成質(zhì)量有了初步的評(píng)價(jià)與量化標(biāo)準(zhǔn)，這是進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，教學(xué)中能高效率完成嘗試與體驗(yàn)的一個(gè)先決條件。

　　(2)生理特點(diǎn)：四年級(jí)學(xué)生開(kāi)始進(jìn)入青春初期，身體發(fā)育較快，身高明顯增長(zhǎng)，身體素質(zhì)明顯增強(qiáng)，但長(zhǎng)時(shí)間、大運(yùn)動(dòng)量的練習(xí)容易產(chǎn)生疲勞感，易產(chǎn)生消極情緒。技能的形成過(guò)程較低年級(jí)快，對(duì)粗略動(dòng)作的掌握較快，但細(xì)致程度不夠，在學(xué)練的過(guò)程中，動(dòng)作容易變型，走樣，形成各種錯(cuò)誤的技術(shù)動(dòng)作。

　　(3)技能基礎(chǔ)：籃球原地運(yùn)球的技術(shù)比較簡(jiǎn)單，在日常的生活和學(xué)習(xí)中，學(xué)生們都或多或少地參與過(guò)，形成了一定的技術(shù)基礎(chǔ)，但是也養(yǎng)成了一些錯(cuò)誤的練習(xí)習(xí)慣，需要教師在教學(xué)過(guò)程中及時(shí)糾正。

　　年級(jí)：四年級(jí)人數(shù)：28

　　1、小籃球：原地運(yùn)球2、游戲：前赴后繼

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、采用不同方式鞏固練習(xí)原地運(yùn)球的技術(shù)動(dòng)作，80%的學(xué)生能抬頭運(yùn)球

　　2、發(fā)展學(xué)生上肢小肌群力量及協(xié)調(diào)性，提高手對(duì)球的控制能力

　　3、培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣

　　教學(xué)內(nèi)容

　　開(kāi)始部分

　　一、課堂常規(guī)

　　1、體育委員整隊(duì)

　　報(bào)告出勤人數(shù)

　　2、師生問(wèn)好。

　　3、宣布本課內(nèi)容：

　　4、檢查服裝，安排見(jiàn)習(xí)生。

　　二、隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)

　　1、齊步走，立定

　　準(zhǔn)備部分

　　一、一般性準(zhǔn)備

　　1、七彩陽(yáng)光

　　預(yù)備節(jié)

　　第一節(jié)伸展運(yùn)動(dòng)

　　第二節(jié)擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)

　　第三節(jié)踢腿運(yùn)動(dòng)

　　第四節(jié)體側(cè)運(yùn)動(dòng)

　　第五節(jié)體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)

　　第六節(jié)腹背運(yùn)動(dòng)

　　第七節(jié)跳躍運(yùn)動(dòng)

　　第八節(jié)整理運(yùn)動(dòng)

　　2、小游戲：小兔摘瓜

　　二、專(zhuān)項(xiàng)準(zhǔn)備

　　1、雙手體前撥球

　　2、雙手體前拋接球

　　基本部分

　　一、小籃球：原地

　　運(yùn)球

　　動(dòng)作方法：運(yùn)球時(shí)，兩腳開(kāi)立，兩腿彎曲，上體前傾;五指自然分開(kāi)，用手指手掌觸球(手心空出)，以肘關(guān)節(jié)為軸，當(dāng)手觸球時(shí)小臂和手腕隨球向上的緩沖，然后小臂下伸，手向下按壓將球拍向地面。如此反復(fù)進(jìn)行。

　　教學(xué)重點(diǎn)：抬頭運(yùn)球

　　教學(xué)難點(diǎn)：抬頭運(yùn)球

　　二、游戲：前赴后繼

　　游戲方法：(略)

　　游戲規(guī)則：

　　1、前一組分出勝

　　負(fù)，第二組便可出發(fā)游戲。

　　2、出發(fā)后必須運(yùn)著球走，相遇后雙手持球。

　　3、哪一組“門(mén)前”球多，哪一組告負(fù)。

　　結(jié)束部分

　　一、學(xué)生自主進(jìn)行

　　熟悉球性的練習(xí)

　　二、小結(jié)本課

　　三、安排學(xué)生收器材。

　　四、師生再見(jiàn)

小學(xué)體育教學(xué)案例篇9

　　體育可以鍛煉人的意志品質(zhì)，可以培養(yǎng)人的健全人格和奮發(fā)向上、頑強(qiáng)拼搏的精神，增強(qiáng)各方面的能力，提高心理素質(zhì)，促進(jìn)身心健康而全面的發(fā)展�；仡櫼粚W(xué)期的學(xué)校體育工作，即取得了一定的成績(jī)，也找出了不足，下面從以下幾點(diǎn)簡(jiǎn)單總結(jié)如下：

　　一、領(lǐng)導(dǎo)重視、思想領(lǐng)先、認(rèn)識(shí)統(tǒng)一、目標(biāo)明確

　　我校領(lǐng)導(dǎo)十分重視體育工作，把它作為學(xué)校工作的一件大事來(lái)抓。首先把它納入學(xué)校整體工作計(jì)劃之中，學(xué)期初在行政會(huì)議上聽(tīng)取體育工作計(jì)劃，并予以審議;學(xué)期結(jié)束聽(tīng)取總結(jié)匯報(bào)。

　　對(duì)于學(xué)校舉行和參加的重大體育活動(dòng)，則在行政會(huì)議上予以協(xié)調(diào)安排，給予人力、物力、時(shí)間上的保證。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還親自督促全校大課間活動(dòng)，以推動(dòng)學(xué)校的體育工作進(jìn)一步發(fā)展。

　　1.建立激勵(lì)制度，搞活體育教學(xué)工作

　　學(xué)校長(zhǎng)期以來(lái)，堅(jiān)持每天對(duì)各班進(jìn)行大課間、保健操評(píng)分考核以外，還對(duì)各班參加體育活動(dòng)、體育比賽的結(jié)果，作為評(píng)選文明班級(jí)、優(yōu)秀中隊(duì)的重要依據(jù)。這樣大大加強(qiáng)了年級(jí)組長(zhǎng)和班主任老師對(duì)體育工作的重視，不同程度的促進(jìn)了學(xué)校各項(xiàng)體育活動(dòng)的開(kāi)展。

　　2.抓常規(guī)，出成效

　　本學(xué)期日常工作中我校注重加強(qiáng)學(xué)生的行為規(guī)范教育，班主任、體育老師平時(shí)做了大量的工作。現(xiàn)在每天上午的大課間，學(xué)生一聽(tīng)到音樂(lè)，就會(huì)自覺(jué)地站好隊(duì)，排著整齊的隊(duì)伍下樓，隨著音樂(lè)的節(jié)奏做操、跳集體舞、做游戲;體育課在體育委員的帶領(lǐng)下，排著整齊的隊(duì)伍“快、靜、齊”的從樓上走到樓下指定的地點(diǎn)站好隊(duì)。班級(jí)的組織性紀(jì)律性得到了加強(qiáng)，增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感和互助互愛(ài)的精神，班級(jí)的凝聚力得到了提高，為良好班風(fēng)的形成創(chuàng)造了有利的條件。

　　二、繼續(xù)實(shí)施新課標(biāo)，改革體育課堂教學(xué)

　　準(zhǔn)確把握新課標(biāo)的實(shí)質(zhì)，切實(shí)理解體育課程是寓促進(jìn)身心和諧發(fā)展、思想品德教育、文化科學(xué)教育、生活與體育技能教育于身體活動(dòng)并有機(jī)結(jié)合的教育過(guò)程。

　　通過(guò)體育課堂教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義思想、堅(jiān)韌的意志品質(zhì)、健康的心理素質(zhì)、良好的協(xié)作精神、豐富的想象力和創(chuàng)造性思維等方面發(fā)揮體育課程的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)作用。

　　體育教學(xué)內(nèi)容豐富多彩，形式多種多樣，對(duì)傳統(tǒng)競(jìng)技運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，進(jìn)行教學(xué)手段化的改造與拓展、延伸、創(chuàng)新，滿(mǎn)足不同學(xué)生的需要。本學(xué)期備課組積極開(kāi)展相互聽(tīng)課活動(dòng)，課后討論其中的得失。人人上好研究課，特別是對(duì)青年教師的課進(jìn)行了重點(diǎn)探討，幫助他們認(rèn)識(shí)自己的不足處，以后可以改進(jìn)。

　　三、加強(qiáng)管理，促進(jìn)體育教學(xué)工作。

　　1.抓好體育課教學(xué)的過(guò)程管理。

　　體育課是一門(mén)學(xué)科，而且是一門(mén)“主課”。既然如此，就必須認(rèn)真對(duì)待，加強(qiáng)管理。學(xué)校要求教研組做到學(xué)期有計(jì)劃，有總結(jié);活動(dòng)有分工，有措施;成績(jī)有紀(jì)錄;資料有積累。分管領(lǐng)導(dǎo)定期檢查。并要求體育教師根據(jù)學(xué)校場(chǎng)地器材條件，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，做到備課、備人、備場(chǎng)地，充分利用40分鐘的課堂教學(xué)，抓好學(xué)生的體育常規(guī)教育，讓學(xué)生掌握基本的運(yùn)動(dòng)技能，有機(jī)地結(jié)合愛(ài)國(guó)主義和集體主義的教育。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)定期和隨機(jī)檢查教案，隨時(shí)進(jìn)行聽(tīng)課和評(píng)課。堅(jiān)決杜絕無(wú)教案上課和“放羊式”教學(xué)。

　　2.結(jié)合體育課程標(biāo)準(zhǔn)，因地制宜制訂教學(xué)計(jì)劃。

　　學(xué)校要求體育教師，因地制宜上好每一堂體育課。學(xué)校主要抓了六個(gè)方面的工作。

　�、抛ソ虒W(xué)進(jìn)度和備課;⑵抓常規(guī)紀(jì)律;⑶抓安全教育;⑷抓運(yùn)動(dòng)密度;⑸抓鍛煉實(shí)效;⑹抓聽(tīng)課評(píng)課。

　　3.為了在區(qū)體育節(jié)中取得好的成績(jī)，加班加點(diǎn)的抓好了各項(xiàng)體育訓(xùn)練工作。同時(shí)力爭(zhēng)使全校體育達(dá)標(biāo)率保持在98%以上。

　　本學(xué)年度我校體育達(dá)標(biāo)活動(dòng)工作開(kāi)展的大有起色。從學(xué)年開(kāi)始，我校就抓好體育達(dá)標(biāo)活動(dòng)工作，并進(jìn)行年級(jí)組同年級(jí)組開(kāi)展競(jìng)賽，班同班，學(xué)生同學(xué)生進(jìn)行競(jìng)賽，在學(xué)校掀起體育達(dá)標(biāo)的熱潮。力爭(zhēng)使全校體育達(dá)標(biāo)率保持在98%以上。

　　四、建設(shè)一支具有良好素質(zhì)的師資隊(duì)伍，是搞好體育教學(xué)工作的有力保證。

　　教研組是學(xué)校落實(shí)教學(xué)工作，開(kāi)展教學(xué)研究和提高教師業(yè)務(wù)水平的主要基地之一。有計(jì)劃正常地開(kāi)展教研組活動(dòng)，研討教學(xué)工作，學(xué)校體育工作，交流思想，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)是搞好學(xué)校體育教學(xué)工作的基本保證。我們的做法是：

　　(1)集體參與制訂學(xué)校體育工作計(jì)劃，共同做好體育工作小結(jié)。

　　(2)立足本職，收集好各種資料，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，共同分析，探討解決辦法。

　　(3)學(xué)校的體育競(jìng)賽和群體活動(dòng)分工不分家，群策群力。

　　(4)每學(xué)年體育教師都寫(xiě)出自己的個(gè)性化專(zhuān)業(yè)總結(jié)，便于不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，提高自己的業(yè)務(wù)水平。

　　(5)積極參加奎文區(qū)組織的教案、論文評(píng)選，并取得了優(yōu)異的成績(jī)。

　　五、開(kāi)展豐富多彩的體育活動(dòng)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。

　　(1)本學(xué)期開(kāi)展了豐富多彩的體育活動(dòng)，成功的組辦了2023年秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，全面提高了學(xué)生的整體素質(zhì)和班級(jí)的凝聚力。

　　(2)以級(jí)部為單位進(jìn)行了大課間操的展演，全方位的提高了學(xué)校的精神面貌。

　　成績(jī)只能說(shuō)明過(guò)去，學(xué)校決心在教育局領(lǐng)導(dǎo)下，依靠全體教師，以“新課改”為契機(jī)，一如既往地深化體育教育教學(xué)改革，加大教科研力度，在工作中齊心協(xié)力、更新觀念、努力鉆研、開(kāi)拓創(chuàng)新，“爭(zhēng)一流，創(chuàng)特色”，為我校學(xué)校體育的騰飛而努力奮斗。

小學(xué)體育教學(xué)案例篇10

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　認(rèn)知目標(biāo)：使95%—100%的學(xué)生基本認(rèn)知立定跳遠(yuǎn)

　　技能目標(biāo)：使90%—95%的學(xué)生基本掌握立定跳遠(yuǎn)技術(shù)

　　情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生勇于克服困難的意志品質(zhì)。

　　負(fù)荷目標(biāo)：預(yù)計(jì)練習(xí)密度30%—40%，平均心率120-130/分鐘。

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：擺臂、起跳動(dòng)作以及落地時(shí)的緩沖動(dòng)作

　　難點(diǎn)：擺臂、起跳和落地屈膝緩沖動(dòng)作相結(jié)合。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　準(zhǔn)備部分：10分鐘

　　1、整隊(duì)集合：

　　體育委員整隊(duì)，檢查人數(shù)。

　　要求：成四列橫隊(duì)，快、靜、齊。

　　檢查學(xué)生身上是否帶了校牌，鑰匙，小刀等銳利物品，以及著裝是否符合要求，保證學(xué)生安全。

　　2、師生問(wèn)好，導(dǎo)入情境：

　　師：同學(xué)們都在看見(jiàn)過(guò)小白兔嗎？小白兔毛絨絨的，蹦蹦跳跳真可愛(ài)。同學(xué)們想不想象小白兔一樣跳得又遠(yuǎn)又快呢？那么今天老師就教同學(xué)們立定跳遠(yuǎn)，希望每一個(gè)同學(xué)都象小白兔一樣跳得遠(yuǎn)，跳得快好不好？下面老師對(duì)同學(xué)們提出幾點(diǎn)要求，要求大家認(rèn)真看，仔細(xì)聽(tīng)，用心學(xué)，大家能做到嗎？

　　3、準(zhǔn)備活動(dòng)：

　　趣味慢跑：體育教師帶隊(duì)，饒過(guò)各種障礙，并變換各種姿勢(shì)

　�。�慢跑—蹲走—倒退跑—并腳跳）

　　徒手操：肩部運(yùn)動(dòng)X4

　　踝腕關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)X4

　　膝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)X4

　　基本部分：27分鐘

　　1、教師講解、示范：

　　要求：認(rèn)真聽(tīng)，認(rèn)真看，老師沒(méi)叫練習(xí)時(shí)不能?chē)L試練習(xí)。

　�、兕A(yù)擺：兩腳左右開(kāi)立，與肩同寬，兩臂前后擺動(dòng)，前擺時(shí)上身舒展，腳跟提起，后擺時(shí)屈膝下蹲。

　�、谄鹛�：兩腳同時(shí)用力蹬地，手臂前擺跳出。

　�、勐涞兀呵�膝緩沖，保持平衡。

　　首先講解如何原地向上起跳落地練習(xí)，然后結(jié)合入立定跳遠(yuǎn)完整練習(xí)。

　　2、學(xué)生示范：選出三名學(xué)生示范，集體評(píng)議。教師進(jìn)行總評(píng)，糾正易犯錯(cuò)誤。

　　3、學(xué)生練習(xí)：分成四列橫隊(duì)，集體進(jìn)行原地一、二、三起跳練習(xí)（二次），然后分排進(jìn)行完整立定跳遠(yuǎn)動(dòng)作練習(xí)。要求前排同學(xué)練習(xí)時(shí)候，后排同學(xué)注意觀察前排同學(xué)動(dòng)作。

　　4、小結(jié)：選出4名同學(xué)代表本排進(jìn)行示范，學(xué)生評(píng)議，教師注意糾正易犯錯(cuò)誤。

　　5、分組練習(xí)、鞏固所學(xué)內(nèi)容：創(chuàng)設(shè)情境，小白兔在森林里玩，一起來(lái)跳樹(shù)樁（小凳子），要求同學(xué)們用今天所學(xué)的動(dòng)作跳過(guò)每一個(gè)樹(shù)樁。分排進(jìn)行，教師及時(shí)糾正。

　　6、小比賽：采蘑菇。

　　學(xué)生分成四列縱隊(duì)，每人拿一壘球，當(dāng)做蘑菇，依次跳過(guò)地上畫(huà)的圓圈（河上的小石頭）不得跳出圈外，將蘑菇放入籃子里，然后原路跳回拍下一位同學(xué)的手，依次進(jìn)行，先完成的隊(duì)為勝。要求按照今天所學(xué)習(xí)的動(dòng)作跳，并注意轉(zhuǎn)身動(dòng)作，嚴(yán)格遵守比賽規(guī)則。

　　結(jié)束部分：3分鐘

　　1、學(xué)生手拉手站成一個(gè)大圓圈，按節(jié)拍進(jìn)行民族舞蹈的放松練習(xí)和新廣播操的整理運(yùn)動(dòng)，節(jié)奏由慢到快。

　　2、回原位置集合。

　　3、師提問(wèn)同學(xué)們今天學(xué)到了什么？開(kāi)不開(kāi)心？

　　4、解散下課，師生再見(jiàn)。

小學(xué)體育教學(xué)案例篇11

　　摘要：體育活動(dòng)是小學(xué)生比較熱愛(ài)的活動(dòng)，通過(guò)體育活動(dòng)可以鍛煉小學(xué)生的體質(zhì)，豐富小學(xué)生的課余生活，調(diào)整學(xué)生的課余生活節(jié)奏。家庭作業(yè)好像與體育課堂無(wú)緣，殊不知，體育課堂上布置適當(dāng)?shù)募彝プ鳂I(yè)，既可讓學(xué)生耳目一新，更能讓學(xué)生從小養(yǎng)成熱愛(ài)鍛煉的良好習(xí)慣。

　　關(guān)鍵詞：體育；鍛煉；家庭作業(yè)

　　中圖分類(lèi)號(hào)：G623.8文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A收稿日期：2023-04-25

　　作者簡(jiǎn)介：潘斌（1967―），男，江蘇淮安人，小學(xué)高級(jí)教師，本科，研究方向：小學(xué)體育課堂教學(xué)的優(yōu)化。

　　一、小學(xué)體育課程家庭作業(yè)布置的作用

　　我國(guó)公民的體質(zhì)健康數(shù)據(jù)不容樂(lè)觀，學(xué)生的身體素質(zhì)問(wèn)題已不容忽視，尤其是小學(xué)階段的學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，這就需要通過(guò)小學(xué)體育教學(xué)幫助學(xué)生提升自己的身體素質(zhì)。但是，僅靠課堂上的短短四十分鐘是不可能從根本上改善學(xué)生的身體素質(zhì)的，這就需要通過(guò)合理設(shè)計(jì)與實(shí)施家庭作業(yè)，幫助學(xué)生提升自身的身體素質(zhì)。此外，學(xué)生要學(xué)習(xí)的體育知識(shí)也較多，如果不能夠在課后及時(shí)地鞏固復(fù)習(xí)，學(xué)生就不可能很好的掌握這些知識(shí)，提升整體能力。

　　二、小學(xué)體育課程家庭作業(yè)的布置方式

　　1.精選內(nèi)容，優(yōu)化設(shè)計(jì)

　　小學(xué)階段的學(xué)生學(xué)習(xí)的科目較多，家庭作業(yè)也較多，為了讓學(xué)生最有效地進(jìn)行體育知識(shí)的學(xué)習(xí)與體育鍛煉，就需要精選作業(yè)內(nèi)容并進(jìn)行優(yōu)化設(shè)計(jì)。第一，設(shè)計(jì)家庭作業(yè)的反饋單。家庭作業(yè)的反饋單可設(shè)計(jì)如下內(nèi)容：日期、完成情況、作業(yè)內(nèi)容、本月考核項(xiàng)目、教師的話(huà)、家長(zhǎng)的話(huà)。反饋單要做到內(nèi)容清晰，方便實(shí)用，讓學(xué)生和家長(zhǎng)堅(jiān)持反饋?zhàn)鳂I(yè)情況，教師持續(xù)進(jìn)行監(jiān)督。第二，要精選作業(yè)內(nèi)容并進(jìn)行科學(xué)合理的安排。體育家庭作業(yè)的設(shè)計(jì)要貼近學(xué)生的實(shí)際生活，符合學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，讓學(xué)生真正喜歡這項(xiàng)作業(yè)，而不是將其當(dāng)做負(fù)擔(dān)。教師要根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好，并結(jié)合實(shí)際的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的不同體質(zhì)，分層制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)并根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)計(jì)不同層次的家庭作業(yè)，讓每一位學(xué)生通過(guò)自己的努力都能夠?qū)崿F(xiàn)自己的目標(biāo)，提升學(xué)習(xí)的自信心。家庭作業(yè)的設(shè)計(jì)要根據(jù)不同的季節(jié)靈活安排，每一個(gè)月安排固定的考核項(xiàng)目。

　　2.創(chuàng)新形式，彰顯優(yōu)勢(shì)

　　體育家庭作業(yè)的設(shè)計(jì)和實(shí)施，需要教師、學(xué)生、家長(zhǎng)和學(xué)校共同參與，并通過(guò)有效配合才能夠完成。是學(xué)生進(jìn)行身體練習(xí)進(jìn)而提升身體素質(zhì)的活動(dòng)。傳統(tǒng)的作業(yè)形式較為單一，往往只有一種作業(yè)形式，這種單一的形式不僅不能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，而且可能使學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒，甚至可能使學(xué)生討厭體育學(xué)習(xí)，這就使得家庭作業(yè)失去了原來(lái)的價(jià)值和意義。因此，需要?jiǎng)?chuàng)新體育家庭作業(yè)的形式，給予學(xué)生更多的選擇機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在自己有興趣的驅(qū)動(dòng)下積極主動(dòng)地完成相關(guān)的家庭作業(yè)。教師和學(xué)校在周一到周五要根據(jù)教學(xué)要求和學(xué)生的具體情況為學(xué)生設(shè)計(jì)多樣化的家庭作業(yè)，然后讓學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況和興趣特點(diǎn)選擇性地完成作業(yè)。

　　3.多元評(píng)價(jià)，注重實(shí)效

　　教師的教學(xué)評(píng)價(jià)具有重要的導(dǎo)向作用，因此，教師要在評(píng)價(jià)家庭作業(yè)時(shí)進(jìn)行多元化的評(píng)價(jià)，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和興趣，鼓勵(lì)學(xué)生不斷地挑戰(zhàn)自我，超越自我，促進(jìn)學(xué)生健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。第一，教師要提前制備好學(xué)生的家庭作業(yè)反饋單并提交相關(guān)部門(mén)進(jìn)行審核修改，并將電子版交教導(dǎo)處作為對(duì)學(xué)生的考核內(nèi)容之一；第二，體育教師和班主任要密切配合，體育教師要將學(xué)生的實(shí)際情況與班主任進(jìn)行及時(shí)有效的溝通，班主任要及時(shí)與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行溝通；第三，請(qǐng)家長(zhǎng)積極地配合學(xué)校的相關(guān)工作，根據(jù)作業(yè)單上的內(nèi)容，有效地督促自己的孩子完成規(guī)定的作業(yè)，并根據(jù)孩子的實(shí)際情況做好相關(guān)的記錄，作為學(xué)�？己藢W(xué)生的依據(jù)；第四，家長(zhǎng)可以將自己觀察到的孩子完成作業(yè)時(shí)的態(tài)度、感受、趣事等記錄在“家長(zhǎng)的話(huà)”一欄，也可以對(duì)教師的作業(yè)設(shè)計(jì)提出寶貴意見(jiàn)；第五，在學(xué)期末，學(xué)生可以總結(jié)自己這一學(xué)期的學(xué)習(xí)情況并通過(guò)視頻、PPT或者是照片的形式交給體育老師，作為期末考核的依據(jù)；第六，在每個(gè)月末，班主任要收齊學(xué)生的作業(yè)反饋單并做好相關(guān)記錄；第七，在學(xué)期末，學(xué)校要組織大型的體育比賽，在比賽中取得優(yōu)異成績(jī)的學(xué)生將獲得“體藝寶貝”的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，并可以得到相關(guān)的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。通過(guò)這種方式，幫助學(xué)生健康成長(zhǎng)。

　　總之，體育家庭作業(yè)的良好設(shè)計(jì)與實(shí)施對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)具有重要作用，在實(shí)施中需要教師、學(xué)生和家長(zhǎng)的有效配合，真正發(fā)揮體育家庭作業(yè)的作用，全面的提升學(xué)生的身體素養(yǎng)。

　　參考文獻(xiàn)：

　　[1]俞美芬.不妨給小學(xué)低年級(jí)學(xué)生布置體育家庭作業(yè)[J].小學(xué)時(shí)代（教師），2023（7）：81.

　　[2]蔣梁英.小學(xué)體育家庭作業(yè)布置的思考[J].新課程（上旬），2023（3）.

小學(xué)體育教學(xué)案例篇12

　　當(dāng)初選擇體育教師這個(gè)職業(yè)，其實(shí)更多的是考慮到老師這個(gè)鐵飯碗的因素，但是教了一段時(shí)間的體育后，我發(fā)現(xiàn)自己越發(fā)的喜歡上了這個(gè)職業(yè)，而且也越發(fā)的想要教好這門(mén)課程。

　　剛開(kāi)始任職體育教師，每每體育課學(xué)生們都會(huì)呈”懶散“狀態(tài)，除了男生偶然會(huì)打打球之外，基本所有的女生永遠(yuǎn)都是成群坐著，夏天坐在大樹(shù)蔭涼下，冬天則又會(huì)集體做到陽(yáng)光充足的地方，面對(duì)此情此景，我時(shí)常想”這還是真正的體育課嗎?“

　　其實(shí)想想學(xué)生們真正的體育強(qiáng)身健體課程無(wú)法順利開(kāi)展，除了學(xué)生自己思想的原因外，還受到了學(xué)校場(chǎng)地以及體育道具等的限制，而如今學(xué)生們的體育課有了大場(chǎng)地，搭配足夠有用的體育道具，我下定決定要好好開(kāi)展體育課。

　　”放羊課“是我為孩子們選擇的教課方式。每節(jié)體育課學(xué)生們?cè)谧鐾隃?zhǔn)備活動(dòng)之后，可以自由選擇鉛球、跳繩、踢毽子以及打籃球等等項(xiàng)目，只要能玩的愉快，玩的出汗就可以。很快幾個(gè)周下來(lái)，體育課上再也沒(méi)有”長(zhǎng)得胖的不想跑步，長(zhǎng)得矮的不想投擲，內(nèi)向靦腆的不愿打球“的現(xiàn)象，我深感”放羊課“的教育模式起了作用。

　　之后我還將”放羊課“與學(xué)生的體育考試成績(jī)相結(jié)合，除了幾項(xiàng)必須要考的體育項(xiàng)目外，要求每個(gè)學(xué)生再選修兩到三個(gè)體育項(xiàng)目，而這些選修的體育項(xiàng)目則讓他們?cè)?rdquo;放羊課“上訓(xùn)練。

　　就這樣期末體育考試，班上的學(xué)生不但都取得了不錯(cuò)的成績(jī)，而且也都鍛煉了一具好身體。而且從那之后的體育課堂上，再也沒(méi)有了聚眾席地而坐的現(xiàn)象。

小學(xué)體育教學(xué)案例篇13

　　班級(jí)里的小胖子們一直是我搞不定的，跳繩，立定跳遠(yuǎn)，耐久跑統(tǒng)統(tǒng)不行。我不知所措的眼神，他們當(dāng)然會(huì)用不自信的神態(tài)來(lái)回應(yīng)我。

　　初春總是多雨。室內(nèi)課對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)還是毫無(wú)吸引力，我靈機(jī)一動(dòng)：“同學(xué)們，今天，我們舉辦一場(chǎng)掰手腕大賽!”。氣氛自然被點(diǎn)燃!看那幾個(gè)小胖子，篤定會(huì)贏的神情!我在黑板上畫(huà)好了表格，寫(xiě)好了對(duì)陣名單，教室里自然也炸開(kāi)了鍋。“誰(shuí)再不安靜下來(lái)，比賽不可以參加。”我說(shuō)，教室里立馬安靜到前所未有的地步!“真管用”我心想。比賽的誘惑力比我上課的誘惑力大多了!

　　前后組成一組對(duì)陣，保證了基本的公平。一張桌子擺在教室的儲(chǔ)物柜前，兩張凳子就是比賽時(shí)的選手們的“專(zhuān)用凳”了，學(xué)生們的小手都摩擦摩擦，仿佛能夠帶來(lái)一點(diǎn)好運(yùn)一樣。今天的比賽只男生參加，女生們自愿組成了拉拉隊(duì)，氣氛好不熱鬧!

　　經(jīng)過(guò)一番激烈競(jìng)爭(zhēng)，十位同學(xué)成功突圍，進(jìn)入半決賽。半決賽的氣氛自然是比初賽更為緊張激烈，拉拉隊(duì)們也士氣高漲，在班長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，“×××加油”呼聲越來(lái)越高。(×××自然是她們喜愛(ài)的小男生)男生選手們?cè)谌绱藲夥障卤荣愐彩敲�足了勁兒，有的組在對(duì)陣的過(guò)程中僵持不下，兩只小手上攢上了渾身的勁兒，一會(huì)兒左邊傾斜，一會(huì)兒右邊傾斜，拉拉隊(duì)們的加油聲也隨著選手們的左右搖晃而左右搖晃，自左向右，自下而上。為了保護(hù)他們的小手，我結(jié)束這樣的僵持，兩人同時(shí)晉級(jí)總決賽!

　　總決賽開(kāi)始了。小胖子陸同學(xué)成了最大的贏家。我把他和一個(gè)最有望得冠的選手組成了一組。在決出第三第四名后，冠亞軍之爭(zhēng)成了最大的看頭。張同學(xué)和陸同學(xué)之間的戰(zhàn)爭(zhēng)一觸即發(fā)，連我都跟著緊張起來(lái)。因?yàn)橛昧μ�大而漲紅的小臉，抖動(dòng)的雙腿，拉拉隊(duì)的呼聲也降了下來(lái)，大家都屏氣凝神，觀看這一場(chǎng)“男生之戰(zhàn)”!在幾次“左右搖擺”后，陸同學(xué)憑著爆發(fā)力和耐力贏得了本次男生掰手腕大賽的冠軍!

　　陸同學(xué)一直是我搞不定的小胖子中的一個(gè)。我擔(dān)心他跑步，立定跳遠(yuǎn)，擔(dān)心他跳繩�？晌覐臎](méi)想過(guò)，他會(huì)在我的體育課上綻放。

　　有的學(xué)生是桃花，會(huì)在春天吐蕊;有的學(xué)生是荷花，會(huì)在夏天開(kāi)放;有的學(xué)生是楓葉，會(huì)在秋天燦爛;而有的學(xué)生是臘梅花，在你最意想不到時(shí)節(jié)綻放，給你一個(gè)最大的驚喜。我應(yīng)該學(xué)會(huì)欣賞班級(jí)里的每一朵小花。