趙芮

初一，這段美好又值得懷念的時(shí)光過(guò)去了。我的班主任兼地理老師---楊繼榮老師，是我初一時(shí)光中不可缺少的一位老師。

他幽默風(fēng)趣，尊重我們，和我們都處成了朋友，他容易心軟，熱心幫助他人，關(guān)心同學(xué)，幾乎和每個(gè)人都談過(guò)心，當(dāng)然，我也不例外。他叫我過(guò)去時(shí)，先問(wèn)問(wèn)平常的一些瑣事，才切入正題，讓我感到?jīng)]有那么嚴(yán)肅。他想讓我擔(dān)任班干部鍛煉一下我的能力，他想聽(tīng)取我的意見(jiàn)。我肯定會(huì)答應(yīng)��！但他還是問(wèn)了。他讓我們有意見(jiàn)大膽提出，有想法盡管回報(bào)，讓我們來(lái)幫他出主意，他的想法也是通過(guò)我們的同意才實(shí)行的。他理解我們，體諒我們，讓我們生活在一個(gè)溫暖的大家庭中。

在他的課上，幾乎每節(jié)課都有同學(xué)們的掌聲和笑聲。他對(duì)任何一位同學(xué)都是一樣的，不管是誰(shuí)。他會(huì)和我們一起分析成績(jī)，并幫我們指出錯(cuò)誤，提供有效的學(xué)習(xí)方法。他總是這樣，能把一件普普通通的小事干成讓我們認(rèn)為是轟轟烈烈的大事。

他總是讓我們多休息。他說(shuō)：“我主張的是課間多作業(yè)少，但要保持上課的效率。我的底線是不要讓領(lǐng)導(dǎo)找到我。”但是，開(kāi)學(xué)的第三天，我們就被校長(zhǎng)給訓(xùn)了，老師也被教育了，但他的主張還是依舊。好在我們的成績(jī)沒(méi)給他丟臉。我們班從倒一到最后的第一，是老師的功勞大，當(dāng)然也少不了我們的努力。主任讓我們11點(diǎn)睡覺(jué)，但他說(shuō)：“最好10點(diǎn)之前睡覺(jué)，因?yàn)槿绻�你沒(méi)睡好的話，第二天學(xué)習(xí)效率就不高，晚上作業(yè)寫得晚，又睡不醒，這樣惡性循環(huán)，會(huì)使我們的成績(jī)下降。”他就是這樣處處為我們著想。

有些班的同學(xué)老是羨慕我們的班主任好，我也是這么認(rèn)為的。當(dāng)他為我們著想，為我們遮風(fēng)擋雨，為我們操碎心的時(shí)候，那一瞬間，內(nèi)心涌入一股暖流，我被感動(dòng)了。因?yàn)槲矣幸粋�(gè)好老師。

篇二：那個(gè)瞬間我被感動(dòng)了作文

丁一軒

在人生之中，一個(gè)個(gè)瞬間組成了壯麗星河，有些星格外閃亮，指引著我，感動(dòng)著我。

那是一個(gè)秋日的下午，天氣陰冷，烏云密布。我捧著糟糕透頂?shù)脑驴汲煽?jī)單，心情低落到了極點(diǎn)。放學(xué)時(shí)，天公更不作美，滂沱大雨傾盆而下。我忘記帶雨具，無(wú)助的走出校門，站在路邊。此時(shí)正是放學(xué)的時(shí)間，同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)的回家，我卻因老媽遲遲未到而滯留，心里像熱鍋上的螞蟻。

正在這時(shí)，一輛汽車停在我不遠(yuǎn)處，班主任從車上下來(lái)，著急的向我招著手喊著，“快上車，我送你回家。”這句話正如雪中送炭，救命稻草一樣瞬間溫暖了我的心。

班主任打著傘，把我送上了她的車。關(guān)切的對(duì)我說(shuō)：“你家在哪？怎么沒(méi)人來(lái)接你？先擦擦雨水吧，別感冒了。”我告訴班主任老媽遲到了。她急忙用手機(jī)聯(lián)系了老媽，說(shuō)雨天路滑不用她來(lái)了，要親自把我送回家。

在路上班主任看我情緒低落，垂頭喪氣的，像是知道了我的心事一樣，微笑著對(duì)我說(shuō)：“你是一個(gè)很有潛力的好孩子，不要因?yàn)橐淮慰荚囀Ю�就灰心泄氣。這次你有很多粗心大意的地方，自己要認(rèn)真分析一下錯(cuò)題，舉一反三的多練習(xí)練習(xí)，下次考試一定會(huì)有進(jìn)步的，老師相信你。“我抬起頭，感覺(jué)心里的陰霾瞬間消散。

到家了，班主任遞給我一把傘，又一次溫柔的對(duì)我說(shuō)：“回去喝點(diǎn)姜湯，查漏補(bǔ)缺好好練習(xí)，要相信自己有這個(gè)實(shí)力，你一定行的。加油！“這寥寥幾句，引得我淚水充滿了眼眶，我向老師鞠了一躬，目送班主任在雨中離開(kāi)。

王璇老師，謝謝您！在雨中的那個(gè)瞬間，您讓我感動(dòng)。

篇三：那個(gè)瞬間我被感動(dòng)了作文

崔苗妍

學(xué)生時(shí)代陪伴自己成長(zhǎng)最多的，并不是父母，也不是同學(xué)，而是嘔心瀝血教給我們知識(shí)的老師。每位老師都個(gè)性鮮明，也有一位老師在我的腦海里更是記憶深刻。

那天在上課，課堂的秩序并沒(méi)有做到應(yīng)有的安靜有序，而是異�；靵y，也不知道為什么同學(xué)們今天異常興奮，從一開(kāi)始上課就在下面嘰嘰喳喳的說(shuō)個(gè)不停，而老師也是從進(jìn)教室的時(shí)候就臉色很難看。課上整頓了好幾次紀(jì)律好不容易靜下來(lái)了，老師便接著講課。突然，我后桌的同學(xué)叫了我一聲，我回頭看，他說(shuō)我外套掉了。我剛要撿，突然腦袋上挨了一記狠狠地打，我一臉懵，然后就聽(tīng)到一句句批評(píng)的話語(yǔ)。老師說(shuō)我跟后桌說(shuō)話，我想解釋，可是這種情況下只會(huì)越解釋越亂。下了課后，我被老師叫到辦公室去，我心里很委屈，我想我又會(huì)再挨批評(píng)。

我惶恐不安地走在廊道上，感覺(jué)辦公室離我好遠(yuǎn)，好像永遠(yuǎn)走不到盡頭。推開(kāi)門，正對(duì)上老師的目光，奇怪的是，那目光里并沒(méi)有嚴(yán)厲和責(zé)備，而是柔和、和藹，甚至還有點(diǎn)……愧疚？老師把我叫過(guò)去，當(dāng)我正準(zhǔn)備接受雷霆暴擊的時(shí)候，老師卻柔聲細(xì)氣地說(shuō)起來(lái)：“今天上課的事我了解過(guò)了，后桌同學(xué)只是提醒你撿下衣服，我卻誤以為你在跟他說(shuō)話，實(shí)在是抱歉，對(duì)不起啊。”我聽(tīng)到后很震驚，“拿書(shū)打你的時(shí)候打疼了吧，還疼嗎？”老師撫摸著我的頭，其實(shí)那一下真的沒(méi)有很疼。“課上紀(jì)律太亂了，我好不容易管好了，突然看到你們，還以為又在說(shuō)話，才忍不住對(duì)你發(fā)了脾氣。其實(shí)我是知道你是不會(huì)說(shuō)話的，當(dāng)時(shí)真的太沖動(dòng)了。”我聽(tīng)著老師跟我道歉，眼角濕潤(rùn)了，并不是委屈地哭，而是感動(dòng)。一位昔日德高望重的老師，現(xiàn)在卻能拉下面子來(lái)虔誠(chéng)地致歉，實(shí)在少有。我突然心疼老師，如果不是我們太亂，老師也不會(huì)這樣，她其實(shí)是個(gè)很溫柔的老師。

后來(lái)繼續(xù)成長(zhǎng)的路上，也幸有這位老師伴著，也永遠(yuǎn)記得那個(gè)瞬間，也慶幸自己能成為那個(gè)能懂得老師內(nèi)心的人。

篇四：那個(gè)瞬間我被感動(dòng)了作文

王榮臻

老師在臺(tái)上孜孜不倦的講課，我望著窗外的晚霞發(fā)呆，打了個(gè)盹，恍惚覺(jué)得這節(jié)課只有一瞬間，白色的粉筆頭向我飛來(lái)，霞光照在老師的面容上，我捕捉到老師藏在眉眼的幾絲溫柔

在無(wú)數(shù)次枯燥的開(kāi)場(chǎng)白之后，我聽(tīng)著窗外的蟬鳴聲，伴隨著馬路上人群的喧囂，我開(kāi)始了所謂的天馬行空，回過(guò)神的時(shí)候，那篇文言文還沒(méi)有講完，我突然發(fā)現(xiàn)自己沒(méi)有做筆記，帶著驚慌轉(zhuǎn)頭照搬同桌的筆記，用我那不像樣的字跡寫在空白的課本上，突然，同桌被叫起來(lái)翻譯句子，但卻卡在一句話，我在心中一萬(wàn)遍祈求不要注意到我，到我依舊沒(méi)有逃出命運(yùn)的制裁，我的名字從老師的口中出現(xiàn)，我緩緩的站起身，被所有人盯著的感覺(jué)令我更加緊張，最后嘴里沒(méi)有蹦出來(lái)一個(gè)字，那一刻我感覺(jué)自己尷尬無(wú)比，我能聽(tīng)到自己“撲通，撲通”有節(jié)奏的心跳，在老師嚴(yán)肅的目光的注視下，我心虛的躲避視線，“你們兩個(gè)先坐下”，聽(tīng)到這句話，我解脫般的坐下去，心臟恢復(fù)了平靜，在開(kāi)始自由翻譯的時(shí)候，老師慢慢的走向我，我像一個(gè)等待審判的罪人，已經(jīng)準(zhǔn)備好迎接老師暴風(fēng)雨的訓(xùn)斥了，帶著視死如歸的心態(tài)，裝作什么也不知道的樣子自顧自的翻譯，誰(shuí)知老師只不過(guò)是拍了拍我的桌子，溫柔的說(shuō)了幾句鼓勵(lì)我的話。

那一刻我感覺(jué)老師的每一處地方都散發(fā)著慈祥的光芒，心里有一股暖意升起，作為班級(jí)中的透明人，很少有人能注意到我，老師或許不知道這幾句話會(huì)給我?guī)��?lái)什么樣的影響，但我或許再也不會(huì)注意到窗外的晚霞了

老師在斑駁的光影下來(lái)回走動(dòng)，用她略顯枯瘦的手在黑板上擦寫，烈陽(yáng)高掛在天穹上，陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉的縫隙在她身上留下光斑，我認(rèn)真的聽(tīng)著，忽略外面人群的喧囂和蟬的鳴叫，也忽略了身旁同學(xué)的竊竊私語(yǔ)。