《吹小號(hào)的天鵝》吸引我的地方

《吹小號(hào)的天鵝》是蘇一涵同學(xué)借給我的,這個(gè)星期我抽空讀完了它。這本書吸引我的地方有這么幾處。一是爸爸媽媽不介入小男孩薩姆﹒比弗的故事,薩姆同天鵝路易斯的交往,比弗先生最終也沒有弄清楚是怎么回事。這讓我想起《千與千尋》里千尋在靈異小鎮(zhèn)里發(fā)生的故事,對(duì)她的父母也是只字未提。我覺得這不是巧合,可以感覺到兩位作者想要表現(xiàn)的都是一個(gè)純粹由兒童視野勾勒的世界。這里不需要成年人的介入,或者說,成年人在此本身也化為兒童,隨孩子的視野一起進(jìn)入故事,兒童是顯性主角,父母成為潛入童年的隱形人——忽略時(shí)差,老少同體。

第二個(gè)吸引我的地方就是少年薩姆﹒比弗的成長(zhǎng)。以通常的眼光來看,童話的主角應(yīng)該是天鵝路易斯,是它用吹小號(hào)這種特殊的方式演繹了一段愛的故事,但在我眼里薩姆才是真正的主角,是它在危急關(guān)頭救了天鵝媽媽,給路易斯指明了生活的方向,最關(guān)鍵的是他本人在這個(gè)故事的演進(jìn)中,不知不覺已經(jīng)成熟,找到了屬于自己的人生道路。

從表面上看,薩姆天真、好玩,一副無所事事的樣子,但其實(shí)他一直在用心擁抱生活,一直在認(rèn)真思考自己的人生道路。第一次看到天鵝寶寶,他就想:我大起來會(huì)成個(gè)什么人呢?在去夏令營(yíng)的頭天晚上,他又在想:我喜歡有工作。我希望知道我長(zhǎng)大后將成個(gè)什么人。直到他來到費(fèi)城動(dòng)物園那一天,他終于決定自己要到動(dòng)物園工作,因?yàn)樗�喜歡所有的動(dòng)物,爬的,跳的,跑的,飛的,躲著的。這就是薩姆﹒比弗,一個(gè)身體黝黑,心靈純潔的少年,一個(gè)對(duì)未來有著明白的摯愛的男孩。

第三個(gè)吸引我的地方是每天夜晚,臨睡前,薩姆總是要記日記,然后思考一個(gè)問題,最后在思考中安然入睡。我覺得這是最美的入睡方式。帕斯卡爾說,人是一根會(huì)思想的葦草;海森堡說,我就要死了,帶上兩道難題去問上帝——這就是童心。童心里思考的是“狐貍為什么叫?”“鳥怎么會(huì)知道怎樣造窩呢?”“狗為什么醒來時(shí)總要伸懶腰呢?”看到這里,我莫名地感動(dòng),在我們的生活中,還有多少人做這種親近自然的思考。以后再有大人、孩子因?yàn)樯�活、學(xué)習(xí)的壓力而不能入睡,我就提醒他們思考這些問題。

另外還有一個(gè)吸引我的地方,就是夏令營(yíng)里的小男孩平果﹒斯金納一向不喜歡鳥類,當(dāng)他因翻船被路易斯救起后,雖然深表感謝,但依然堅(jiān)持“我沒有任何原因要反對(duì)它們。我只是不喜歡它們�！痹谶@樣的時(shí)候,布里克爾先生也沒有批評(píng)他,這種容忍的態(tài)度也令我很感動(dòng)。站在兒童的角度去想,你就會(huì)明白,人人都有自己的好惡,這本無可非議。如果作者在此處非要讓斯金納轉(zhuǎn)變態(tài)度,說他開始喜歡鳥了,我倒覺得真的沒意思了。