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尋找一盞燈作文

尋找一盞燈作文


  篇一:尋找一盞燈
  我沐浴在一片月華中,看白色的青暉牽動風(fēng)雨中飄泊的船只,穿過迷蒙的霧靄,駛向燈火闌珊的彼岸,只為尋找一盞燈。
  夜很靜,靜得有些出奇。
  父母都已睡下了,我一個人還坐在燈下,拼命地演算著那道復(fù)雜枯燥的數(shù)學(xué)題。漸漸地,汗已淋濕了全身,而我,也終于將那道該死的題目解決了。
  此時,身體非但沒有感到輕松與快樂,反而充斥著別樣的壓抑。因為這樣的壓抑,即使燈已關(guān)了許久,我也始終無法入眠。
  輾轉(zhuǎn)了好一陣,只得重新打開那盞臺燈,匆忙地穿上衣服,出門了。多少次,無法入眠的夜總習(xí)慣一個人外去走走,靜一靜,想一想。
  外面的風(fēng)很大,狂風(fēng)將柔順的發(fā)梢吹打在臉上,生疼生疼的,此刻也感到別樣的寒意與孤獨。
  昏暗的路燈慢慢牽動我的背影,由小到大,由大到小,……,走到黑了,便到那座露天的長椅上坐下,獨自品味內(nèi)心的苦澀與痛楚。
  不經(jīng)意間,手表從手腕中滑落,我咒罵了一句,低下身去尋找。就在此時,透過朦朧的月光,我看到了一幅驚異的畫面:一顆小苗周身被晶瑩的露珠包裹,在月光中成了一串順滑的珍珠。而手表此刻正不偏不倚地套在小苗上。
  我沒有急著去撿回手表,反而感到別樣的溫暖。白天,小苗在太陽這座燈的引導(dǎo)下茁壯成長;黑夜,小苗在月亮這盞燈的引導(dǎo)下綻放美麗。它總能為自己尋找到那一盞專屬自己的燈,因為它的內(nèi)心始終亮著一盞燈,那盞燈上寫著兩個字:執(zhí)著。
  此刻,內(nèi)心所有的陰霾都褪色成了記憶。想起糾結(jié)的那幾天:因為高考的迫近,感受生活一下子失去了方向,成天被繁重的作業(yè)與考試壓得喘不過氣,只能一個人痛苦,不想向深愛自己的父母訴說與抱怨。還好,一切都過去了。
  抬起頭,周圍也早已是一片靜謐,一片漆黑。但我知道,書桌前的那盞燈一定還在為我亮著,我從來就沒有失去方向,從來就有一盞燈為我亮著,永遠。
  回到家,輕輕關(guān)上房門,和著柔軟的燈光,我感到別樣的輕松與自信。
  關(guān)上燈,入睡了。
  我不再害怕無燈的日子了,因為明白心中那盞名叫執(zhí)著的燈始終會為我亮著。
  
  篇二:尋找一盞燈
  “沒有一艘船,能像一本書,也沒有一匹駿馬,能像一頁跳躍著的詩行那樣,把人帶往遠方。”這是剛步入中學(xué)不久在晨誦課上讀到的狄金森的一首小詩。而書籍也隨著這首詩走進了我的生命,我精神提高的大階梯,也就從此開始了。(中國作文網(wǎng) www.)
  也許有人會搖頭:“讀書苦!”的確,書不是糖,書也不是藥;書是糧食,只有慢慢咀嚼才能品嘗到它的甜味!办`魂欲化莊周蝶,只戀書香不戀花!蔽铱匆姇拖耩囸I的人看到面包一樣,愛不釋手。星期天上圖書館或到新華書店看書時,常常是待到關(guān)門時才依依不舍地離開;每逢生日,爸爸媽媽問我要什么禮物時,我總是不假思索地脫口而出:“書!我只要書!”曾經(jīng)多少次,抱著書,不知啥時候睡著了,也曾經(jīng)多少次一個人關(guān)在家里,沉浸于書的海洋,流連忘返。讀《森林報》,其中的小動物帶著我遠離城市的'喧囂,在五彩繽紛的森林新聞中暢游;《愛的教育》中安利柯的善良活潑,讓我懂得去愛:《霧都孤兒》中的奧利弗那出淤泥而不染的寶貴品質(zhì),它也讓我感受到深深的反抗的精神;還有《假如給我三天光明》中的海倫?凱勒那種堅強的品質(zhì),讓我面對苦難也毫不退縮。而紅巖,是革命先烈堅持真理、改造社會的人生偉大實踐;是革命先輩為國家、為人民無私奉獻的真實寫照。就這樣,我伴著書中的人兒一起哭一起笑。從文中悟出一些人生哲理,這些哲理改變著我的人生觀,讓我的精神超越時空,懂得品味中華的過去、希望創(chuàng)造中華的未來,自由地在七大洲中翱翔。書籍就這樣成了我生命中的一部分。
  《小王子》一書中說的兩句話,讓我始終忘不掉,“只有用心才能看得清。實質(zhì)性的東西,用眼睛是看不見的!薄澳銈冞@里的人在同一個花園中種植著五千朵玫瑰?墒牵麄儏s不能從中找到自己所要尋找的東西…”有那么一段時間,我?guī)缀鯚o時無刻都在想著這兩句話,因為它們讓我明白,不要只用眼睛看世界,還要用心去感受世界,不要只會挑三揀四,還要學(xué)會奉獻與滿足。不要永遠埋怨他人,還要學(xué)會理解他人。而《夏洛的網(wǎng)》中蜘蛛夏洛的話我一直銘記在心:“這件事本身就是一件了不起的事。再說,生命到底是什么?一只蜘蛛,一生只忙著捕捉和吃蒼蠅是毫無意義的,通過幫助你,也許可以提升一點我生命的價值。誰都知道人活著該做一點有意義的事情!蔽也唤麊栕约,生命的意義與價值在哪里?是什么?我的夏洛是誰?我是誰的夏洛?在閱讀交流課上,老師也為我們織了兩個字“奇跡”——生命本身就是奇跡;創(chuàng)造你生命中的奇跡;為別人的生命創(chuàng)造奇跡,創(chuàng)造中華的奇跡。
  小說教給我怎樣做人的道理;詩歌喚起我對美好生活的追求;童話讓我感到美與丑、真和假……書籍就這樣融進了我的生命。
  “我走了那么遠,我們?nèi)ふ乙槐K燈,你說它就在大海旁邊,像金橘那么美麗,所有喜歡它的孩子都將在早晨長大!碑(dāng)我們從精確閱讀提升到了融合閱讀時,我們的精神高度就提高了一層,悟出了更高的人生追求和境界。我們要把有字之書和悟出的無字之書相結(jié)合。而我要像顧城的《我們?nèi)ふ乙槐K燈》一樣,尋找隱藏在書中的人生之燈。

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