尋找一盞燈作文

　　篇一：尋找一盞燈
　　我沐浴在一片月華中，看白色的青暉牽動風(fēng)雨中飄泊的船只，穿過迷蒙的霧靄，駛向燈火闌珊的彼岸，只為尋找一盞燈。
　　夜很靜，靜得有些出奇。
　　父母都已睡下了，我一個人還坐在燈下，拼命地演算著那道復(fù)雜枯燥的數(shù)學(xué)題。漸漸地，汗已淋濕了全身，而我，也終于將那道該死的題目解決了。
　　此時，身體非但沒有感到輕松與快樂，反而充斥著別樣的壓抑。因為這樣的壓抑，即使燈已關(guān)了許久，我也始終無法入眠。
　　輾轉(zhuǎn)了好一陣，只得重新打開那盞臺燈，匆忙地穿上衣服，出門了。多少次，無法入眠的夜總習(xí)慣一個人外去走走，靜一靜，想一想。
　　外面的風(fēng)很大，狂風(fēng)將柔順的發(fā)梢吹打在臉上，生疼生疼的，此刻也感到別樣的寒意與孤獨。
　　昏暗的路燈慢慢牽動我的背影，由小到大，由大到小，……，走到黑了，便到那座露天的長椅上坐下，獨自品味內(nèi)心的苦澀與痛楚。
　　不經(jīng)意間，手表從手腕中滑落，我咒罵了一句，低下身去尋找。就在此時，透過朦朧的月光，我看到了一幅驚異的畫面：一顆小苗周身被晶瑩的露珠包裹，在月光中成了一串順滑的珍珠。而手表此刻正不偏不倚地套在小苗上。
　　我沒有急著去撿回手表，反而感到別樣的溫暖。白天，小苗在太陽這座燈的引導(dǎo)下茁壯成長；黑夜，小苗在月亮這盞燈的引導(dǎo)下綻放美麗。它總能為自己尋找到那一盞專屬自己的燈，因為它的內(nèi)心始終亮著一盞燈，那盞燈上寫著兩個字：執(zhí)著。
　　此刻，內(nèi)心所有的陰霾都褪色成了記憶。想起糾結(jié)的那幾天：因為高考的迫近，感受生活一下子失去了方向，成天被繁重的作業(yè)與考試壓得喘不過氣，只能一個人痛苦，不想向深愛自己的父母訴說與抱怨。還好，一切都過去了。
　　抬起頭，周圍也早已是一片靜謐，一片漆黑。但我知道，書桌前的那盞燈一定還在為我亮著，我從來就沒有失去方向，從來就有一盞燈為我亮著，永遠。
　　回到家，輕輕關(guān)上房門，和著柔軟的燈光，我感到別樣的輕松與自信。
　　關(guān)上燈，入睡了。
　　我不再害怕無燈的日子了，因為明白心中那盞名叫執(zhí)著的燈始終會為我亮著。
　　
　　篇二：尋找一盞燈
　　“沒有一艘船，能像一本書，也沒有一匹駿馬，能像一頁跳躍著的詩行那樣，把人帶往遠方。”這是剛步入中學(xué)不久在晨誦課上讀到的狄金森的一首小詩。而書籍也隨著這首詩走進了我的生命，我精神提高的大階梯，也就從此開始了。(中國作文網(wǎng) www.)
　　也許有人會搖頭：“讀書苦��！”的確，書不是糖，書也不是藥；書是糧食，只有慢慢咀嚼才能品嘗到它的甜味�！办`魂欲化莊周蝶，只戀書香不戀花�！蔽铱匆姇�就像饑餓的人看到面包一樣，愛不釋手。星期天上圖書館或到新華書店看書時，常常是待到關(guān)門時才依依不舍地離開；每逢生日，爸爸媽媽問我要什么禮物時，我總是不假思索地脫口而出：“書！我只要書！”曾經(jīng)多少次，抱著書，不知啥時候睡著了，也曾經(jīng)多少次一個人關(guān)在家里，沉浸于書的海洋，流連忘返。讀《森林報》，其中的小動物帶著我遠離城市的'喧囂，在五彩繽紛的森林新聞中暢游；《愛的教育》中安利柯的善良活潑，讓我懂得去愛：《霧都孤兒》中的奧利弗那出淤泥而不染的寶貴品質(zhì)，它也讓我感受到深深的反抗的精神；還有《假如給我三天光明》中的海倫？凱勒那種堅強的品質(zhì)，讓我面對苦難也毫不退縮。而紅巖，是革命先烈堅持真理、改造社會的人生偉大實踐；是革命先輩為國家、為人民無私奉獻的真實寫照。就這樣，我伴著書中的人兒一起哭一起笑。從文中悟出一些人生哲理，這些哲理改變著我的人生觀，讓我的精神超越時空，懂得品味中華的過去、希望創(chuàng)造中華的未來，自由地在七大洲中翱翔。書籍就這樣成了我生命中的一部分。
　　《小王子》一書中說的兩句話，讓我始終忘不掉，“只有用心才能看得清。實質(zhì)性的東西，用眼睛是看不見的�！薄澳銈冞@里的人在同一個花園中種植著五千朵玫瑰�？墒牵�他們卻不能從中找到自己所要尋找的東西…”有那么一段時間，我?guī)缀鯚o時無刻都在想著這兩句話，因為它們讓我明白，不要只用眼睛看世界，還要用心去感受世界，不要只會挑三揀四，還要學(xué)會奉獻與滿足。不要永遠埋怨他人，還要學(xué)會理解他人。而《夏洛的網(wǎng)》中蜘蛛夏洛的話我一直銘記在心：“這件事本身就是一件了不起的事。再說，生命到底是什么��？一只蜘蛛，一生只忙著捕捉和吃蒼蠅是毫無意義的，通過幫助你，也許可以提升一點我生命的價值。誰都知道人活著該做一點有意義的事情�！蔽也唤麊栕约�，生命的意義與價值在哪里？是什么？我的夏洛是誰？我是誰的夏洛？在閱讀交流課上，老師也為我們織了兩個字“奇跡”——生命本身就是奇跡；創(chuàng)造你生命中的奇跡；為別人的生命創(chuàng)造奇跡，創(chuàng)造中華的奇跡。
　　小說教給我怎樣做人的道理；詩歌喚起我對美好生活的追求；童話讓我感到美與丑、真和假……書籍就這樣融進了我的生命。
　　“我走了那么遠，我們?nèi)�尋找一盞燈，你說它就在大海旁邊，像金橘那么美麗，所有喜歡它的孩子都將在早晨長大�！碑�(dāng)我們從精確閱讀提升到了融合閱讀時，我們的精神高度就提高了一層，悟出了更高的人生追求和境界。我們要把有字之書和悟出的無字之書相結(jié)合。而我要像顧城的《我們?nèi)�尋找一盞燈》一樣，尋找隱藏在書中的人生之燈。