出國(guó)留學(xué)申請(qǐng)書

　　在社會(huì)不斷進(jìn)步的今天，申請(qǐng)書在生活中的使用越來越廣泛，我們?cè)趯懮暾?qǐng)書的時(shí)候要注意態(tài)度要誠(chéng)懇、樸實(shí)。大家知道申請(qǐng)書的格式嗎？下面是小編整理的出國(guó)留學(xué)申請(qǐng)書，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

出國(guó)留學(xué)申請(qǐng)書1

　　1、在準(zhǔn)備申請(qǐng)文書之前，一定要先擬一份草稿。

　　2、學(xué)校需要充分的時(shí)間審核學(xué)生的信息及文案，學(xué)生一定要確定好院校的申請(qǐng)截止日期，盡可能提前準(zhǔn)備并提交申請(qǐng)，

　　3、通常情況下，學(xué)生并不需要在工作經(jīng)歷及課外活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)方面下太大功夫。在申請(qǐng)文書寫作中，關(guān)于工作經(jīng)歷的方面，學(xué)生要表達(dá)出的應(yīng)該是個(gè)人能力及領(lǐng)導(dǎo)力和創(chuàng)新能力的優(yōu)勢(shì)。

　　正如劍橋大學(xué)山姆博士(Sam Lucy)提到的：“我們學(xué)校并不特別看重學(xué)生的工作經(jīng)驗(yàn)，我們更加關(guān)注的是與你所學(xué)學(xué)科相關(guān)的任何知識(shí)及經(jīng)歷。我們看重的是學(xué)生的個(gè)人能力及潛力。因此，如果學(xué)生能向我們展示他具有某一方面的專長(zhǎng)及特別優(yōu)勢(shì)，我們是非常歡迎的�！�

　　牛津大學(xué)招生處負(fù)責(zé)人卡翠娜(CaitrionaWoolhouse)也提出了同樣的觀點(diǎn)，“當(dāng)學(xué)生要申請(qǐng)頂尖大學(xué)的時(shí)候，尤其是類似于牛津大學(xué)這類的名校，我們希望學(xué)生能表現(xiàn)出的是至少75%至80%的優(yōu)勢(shì)都體現(xiàn)在學(xué)術(shù)知識(shí)方面，另外20%至25%的優(yōu)勢(shì)是在于課外活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)方面。課外活動(dòng)，包括工作經(jīng)歷，也必須是與面試者所申請(qǐng)所讀專業(yè)相關(guān)的�！�

　　4、申請(qǐng)文書切忌過分夸大個(gè)人能力及成績(jī)。

　　5、申請(qǐng)文書論證及檢查的重要性

　　學(xué)生必須想清楚申請(qǐng)?jiān)盒＜皩�業(yè)的目的，并在文書中表達(dá)出對(duì)所學(xué)專業(yè)的優(yōu)點(diǎn)及能力，必須讓學(xué)校清楚的認(rèn)識(shí)到學(xué)生對(duì)所申請(qǐng)專業(yè)的熱情及潛力。

　　UCAS系統(tǒng)負(fù)責(zé)人法圖瑪(FatumaMahad)也強(qiáng)調(diào)了這一重要性。“讓你的朋友同學(xué)及家長(zhǎng)閱讀你的文書，他們也許可以為你提供合適的建議及看法。學(xué)生也可以試著將文書內(nèi)容朗讀出來，這樣有助于讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)文書中的語(yǔ)言及表達(dá)錯(cuò)誤�！�

　　6、最后一點(diǎn)關(guān)鍵性的建議是，學(xué)生一定要保持誠(chéng)信的態(tài)度，切忌抄襲他人的文書內(nèi)容，抄襲檢查系統(tǒng)將會(huì)很智能的檢查到任何作弊及抄襲行為。另外，學(xué)生在文書寫作中，一定要明確觀點(diǎn)及論據(jù)，要展示出申請(qǐng)者為何具備成功完成學(xué)業(yè)的能力，而并不僅僅是陳述出學(xué)生有多么渴望申請(qǐng)所學(xué)的課程，能力是非常重要的一點(diǎn)。

出國(guó)留學(xué)申請(qǐng)書2

　　申請(qǐng)人：

　　戶籍所在地：

　　身份證號(hào)碼：

　　申請(qǐng)人家長(zhǎng)姓名：

　　申請(qǐng)人家長(zhǎng)電話：

　　申請(qǐng)事項(xiàng)：

　　申請(qǐng)人自愿申請(qǐng)西北政法大學(xué)國(guó)際教育交流項(xiàng)目辦公室對(duì)“中美3+1國(guó)際教育交流項(xiàng)目”出國(guó)留學(xué)申請(qǐng)辦理。申請(qǐng)人已知曉并接受西北政法大學(xué)國(guó)際教育交流項(xiàng)目辦公室對(duì)留學(xué)申請(qǐng)的各項(xiàng)規(guī)定，并簽訂此申請(qǐng)書。申請(qǐng)書規(guī)定如下：

　　一、申請(qǐng)人須遵守中美兩國(guó)法律法規(guī)，赴美留學(xué)期間遵守美方大學(xué)校紀(jì)校規(guī)；

　　二、西北政法大學(xué)國(guó)際教育交流項(xiàng)目辦公室有權(quán)力對(duì)申請(qǐng)人進(jìn)行政治及申請(qǐng)資格的審查與評(píng)估；

　　三、項(xiàng)目辦統(tǒng)一辦理赴美留學(xué)申請(qǐng)，截止日期根據(jù)美方大學(xué)錄取結(jié)果為準(zhǔn)；

　　四、此出國(guó)留學(xué)申請(qǐng)截止日期為當(dāng)年11月30日；

　　五、申請(qǐng)人免交項(xiàng)目注冊(cè)費(fèi)，僅須繳納項(xiàng)目管理費(fèi)4000元，代美國(guó)福特海斯州立大學(xué)收取申請(qǐng)費(fèi)450元人民幣/人；

　　1.當(dāng)年9月30日前申請(qǐng)項(xiàng)目管理費(fèi)4000元/人，11月1日之前申請(qǐng)的項(xiàng)目管理費(fèi)為5000元/人；

　　2.因故不能赴美留學(xué)的管理費(fèi)退費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)如下：

　　A.9月1日-9月30日提出退費(fèi)申請(qǐng)的，所交項(xiàng)目管理費(fèi)全部退回；B.9月30日-10月31日提出退費(fèi)申請(qǐng)的，所交項(xiàng)目管理費(fèi)50%退回；C.11月1日后提出退費(fèi)申請(qǐng)的，所交項(xiàng)目管理費(fèi)不退；

　　3.美國(guó)福特海斯州立大學(xué)申請(qǐng)費(fèi)450元人民幣。此申請(qǐng)費(fèi)由西北政法大學(xué)國(guó)際教育交流項(xiàng)目辦公室代收。此申請(qǐng)費(fèi)為單次申請(qǐng)費(fèi)用，如遇申請(qǐng)不能通過，再次申請(qǐng)須重新繳納。

　　申請(qǐng)人簽字：

　　申請(qǐng)人家長(zhǎng)簽字：

　　申請(qǐng)日期：XXXX年XX月XX日

出國(guó)留學(xué)申請(qǐng)書3

　　第一步：列提綱

　　一定要列提綱。從素材和架構(gòu)方面給人眼睛一亮的感覺�？梢赃呎�理素材邊做筆記，把突現(xiàn)的靈感和閃光點(diǎn)記錄下來，將這些內(nèi)容按照大綱寫入申請(qǐng)書，大家需要注意的是，在這個(gè)過程中，要注意挖掘、發(fā)現(xiàn)自己的獨(dú)特之處，外國(guó)人都喜歡與眾不同的人。

　　第二步：開頭

　　一定要寫一個(gè)“龍頭”。我們平時(shí)閱讀文章的時(shí)候會(huì)注意到，如果一篇文章的開頭寫的很好的話，我們會(huì)很有興趣往下讀，但如果對(duì)文章的開頭就不感興趣的話，根本不可能再接著讀。PS也不例外。一篇好的PS的.開頭肯定非常吸引人，讓人有讀下去的欲望。

　　而不是模仿別人的寫法，給人毫無新意的感覺，這樣不管你后面的內(nèi)容有多精彩，讀者都不會(huì)有心情看下去了。因此，PS開頭要與眾不同，要精煉，不用太長(zhǎng)，要推出主題句，即全文的中心。然后在下文中環(huán)環(huán)相扣，層層推開，有跌宕起伏，有起承轉(zhuǎn)合。

　　第三步：主題

　　PS的主體部分應(yīng)該是鏗鏘有力的“金剛身”，有邏輯，有說服力，詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。當(dāng)你的PS開了一個(gè)好頭，吸引人看下去的時(shí)候，就是主體部分起作用的時(shí)候，讀者要通過PS的主體部分來進(jìn)一步了解你是什么樣的人，你具備哪些品質(zhì)和能力等。

　　主體部分通常包括個(gè)人經(jīng)歷、教育背景、工作經(jīng)歷、科研經(jīng)歷等，具體寫什么內(nèi)容，突出哪些部分要依個(gè)人情況來定。在寫這些經(jīng)歷是，不要平鋪直敘，僅僅羅列出你有過什么經(jīng)歷，你的角色和你具體做了什么，更重要的是要展現(xiàn)出你從這些事件或經(jīng)歷中學(xué)到了什么，這些經(jīng)歷對(duì)你的申請(qǐng)起到什么作用，如何去看待和評(píng)價(jià)這種經(jīng)歷。

　　在主體部分，一定要突出自己是個(gè)什么樣的人，一定要能展現(xiàn)出你的特點(diǎn)、長(zhǎng)處、未來的目標(biāo)、以及它們之間的相關(guān)性。但不要一味的夸自己，或?qū)懗龊芸裢�的句子�?/p>

　　第四步：結(jié)尾

　　需要有一個(gè)“鳳尾”。一篇優(yōu)秀的PS應(yīng)該是龍頭鳳尾，首尾呼應(yīng)的。結(jié)尾呼應(yīng)全文又對(duì)全文進(jìn)行概括性總結(jié)，要能夠讓主題更加鮮明。PS的結(jié)尾不能太過復(fù)雜，簡(jiǎn)潔明了，有說服力就可以了，不要過于冗雜。

出國(guó)留學(xué)申請(qǐng)書4

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師：

　　我是現(xiàn)就讀于XXXX大學(xué)XX級(jí)XXX學(xué)院XXX班的學(xué)生XXX，現(xiàn)因出國(guó)留學(xué)（休學(xué)原因）無法按時(shí)參加學(xué)習(xí)，需要休學(xué)XX時(shí)間（休學(xué)時(shí)間），即從XXXX年X月XX日至XXXX年X月XX日。

　　望領(lǐng)導(dǎo)及老師能夠予以批準(zhǔn)。

　　申請(qǐng)人家長(zhǎng)意見：

　　父：xxx

　　母：xxx

xxx

20xx年x月x日

出國(guó)留學(xué)申請(qǐng)書5

　　申請(qǐng)人：

　　戶籍所在地：

　　身份證號(hào)碼：

　　申請(qǐng)人家長(zhǎng)姓名：

　　申請(qǐng)人家長(zhǎng)電話：

　　申請(qǐng)事項(xiàng)：

　　申請(qǐng)人自愿申請(qǐng)________大學(xué)國(guó)際教育交流項(xiàng)目辦公室對(duì)“中美3+1國(guó)際教育交流項(xiàng)目”出國(guó)留學(xué)申請(qǐng)辦理。申請(qǐng)人已知曉并接受________大學(xué)國(guó)際教育交流項(xiàng)目辦公室對(duì)留學(xué)申請(qǐng)的各項(xiàng)規(guī)定，并簽訂此申請(qǐng)書。申請(qǐng)書規(guī)定如下：

　　一、申請(qǐng)人須遵守中美兩國(guó)法律法規(guī)，赴美留學(xué)期間遵守美方大學(xué)校紀(jì)校規(guī)；

　　二、________大學(xué)國(guó)際教育交流項(xiàng)目辦公室有權(quán)力對(duì)申請(qǐng)人進(jìn)行政治及申請(qǐng)資格的審查與評(píng)估；

　　三、項(xiàng)目辦統(tǒng)一辦理赴美留學(xué)申請(qǐng)，截止日期根據(jù)美方大學(xué)錄取結(jié)果為準(zhǔn)；

　　四、此出國(guó)留學(xué)申請(qǐng)截止日期為當(dāng)年____月____日；

　　五、申請(qǐng)人免交項(xiàng)目注冊(cè)費(fèi)，僅須繳納項(xiàng)目管理費(fèi)4000元，代美國(guó)____________大學(xué)收取申請(qǐng)費(fèi)450元人民幣/人；

　　1.當(dāng)年____月____日前申請(qǐng)項(xiàng)目管理費(fèi)4000元/人，____月____日之前申請(qǐng)的項(xiàng)目管理費(fèi)為5000元/人；

　　2.因故不能赴美留學(xué)的管理費(fèi)退費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)如下：

　　A.____月____日-____月____日提出退費(fèi)申請(qǐng)的，所交項(xiàng)目管理費(fèi)全部退回；B.____月____日-____月3____日提出退費(fèi)申請(qǐng)的，所交項(xiàng)目管理費(fèi)50%退回；C.1____月____日后提出退費(fèi)申請(qǐng)的，所交項(xiàng)目管理費(fèi)不退；

　　3.美國(guó)________大學(xué)申請(qǐng)費(fèi)450元人民幣。此申請(qǐng)費(fèi)由________大學(xué)國(guó)際教育交流項(xiàng)目辦公室代收。此申請(qǐng)費(fèi)為單次申請(qǐng)費(fèi)用，如遇申請(qǐng)不能通過，再次申請(qǐng)須重新繳納。

　　申請(qǐng)人簽字：申請(qǐng)人家長(zhǎng)簽字：

　　申請(qǐng)日期：________年____月____日

出國(guó)留學(xué)申請(qǐng)書6

　　姓名：王衛(wèi)衛(wèi)

　　電話：1388888888

　　郵箱：12345@sina

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

　　您好！

　　我是浙江師范大學(xué)藝術(shù)系的一名學(xué)生，即將面臨畢業(yè)。四年來，在師友的嚴(yán)格 教益及個(gè)人的努力下，我具備了扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，系統(tǒng)地掌握了等有關(guān)理論;熟悉 涉外工作常用禮儀;具備較好的英語(yǔ)聽、說、讀、寫、譯等能力;能熟練操作計(jì)算機(jī)辦公 軟件。同時(shí)，我利用課余時(shí)間廣泛地涉獵了大量書籍，不但充實(shí)了自己，也培養(yǎng)了自 己多方面的技能。

　　此外，我還積極地參加各種社會(huì)活動(dòng)，抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)，鍛煉自己。大學(xué)四年，我 深深地感受到，與優(yōu)秀學(xué)生共事，使我在競(jìng)爭(zhēng)中獲益;向?qū)嶋H困難挑戰(zhàn)，讓我在挫折中 成長(zhǎng)。我熱愛貴單位所從事的事業(yè)，殷切地期望能夠在您的領(lǐng)導(dǎo)下，為這一光榮的事業(yè) 添磚加瓦;并且在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)、進(jìn)步。隨信附上個(gè)人求職簡(jiǎn)歷，收筆之際，鄭重地提 一個(gè)小小的要求：無論您是否選擇我，尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，希望您能夠接受我誠(chéng)懇的謝意!

　　此致

　　敬禮

　　申請(qǐng)人：王衛(wèi)衛(wèi)

　　申請(qǐng)時(shí)間： 20xx年05月

　　求職意向：市場(chǎng)專員

　　個(gè)人資料

　　性 別：女

　　出生年月：xxxx/12/8

　　籍 貫：北京

　　專 業(yè)：設(shè)計(jì)

　　學(xué) 歷：本科

　　聯(lián)系方式

　　手 機(jī)：138 88888888

　　郵 箱：123456@qq

　　地 址：北京海淀區(qū)

　　掌握技能

　　軟件 平面設(shè)計(jì)： 辦公軟件： CSS：

　　語(yǔ)言 普通話：英語(yǔ)： 上�；�

　　個(gè)人介紹

　　自我學(xué)習(xí)能力還是比較強(qiáng)的，想做的事很認(rèn)真。專業(yè)知識(shí)扎實(shí)，有積極的工作態(tài)度，能夠獨(dú)立工作，又有團(tuán)隊(duì)精神。具有良好的文化素質(zhì)，在未來的工作中，我將以充沛的精力，努力工作，穩(wěn)定地進(jìn)步自己的工作能力。我正在尋找一個(gè)更好的發(fā)展平臺(tái)，希望能夠充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，共同努力成就一番事業(yè)。

　　工作經(jīng)歷

　　20xx.8-20xx.5 阿里巴巴公司 市場(chǎng)經(jīng)理助理 負(fù)責(zé)公司團(tuán)隊(duì)組織建設(shè)，團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)，協(xié)調(diào)各部位工作，組織策劃團(tuán)隊(duì)成員大會(huì)，竟選會(huì)、團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)、招募新成員等工作；

　　20xx.8-20xx.5 騰訊公司 市場(chǎng)經(jīng)理 負(fù)責(zé)公司團(tuán)隊(duì)組織建設(shè)，團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)，協(xié)調(diào)各部位工作，組織策劃團(tuán)隊(duì)成員大會(huì)，竟選會(huì)、團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)、招募新成員等工作；

　　教育背景 20xx.8-20xx.5 中國(guó)傳媒大學(xué)藝術(shù)設(shè)計(jì)

　　主修課程 英文口語(yǔ)、筆譯口譯、英文寫作、英美文學(xué)、導(dǎo)游實(shí)務(wù)、商務(wù)禮儀、文化交流、旅游心理學(xué)

　　個(gè)人榮譽(yù)

　　1.大學(xué)一直擔(dān)任班長(zhǎng)，榮獲“優(yōu)秀班干”。

　　2.在校園創(chuàng)業(yè)者協(xié)會(huì)擔(dān)任“宣傳部長(zhǎng)”。

　　3.20xx年榮獲第四屆全國(guó)大學(xué)生廣告藝術(shù)設(shè)計(jì)大賽江西賽區(qū)平 面作品類三等獎(jiǎng)。

出國(guó)留學(xué)申請(qǐng)書7

　　Dear x,

　　No one can achieve greatness on her own—this is what I have come to realizeduring my unpredictable route from undergraduate to professional artist. I am along way from my preconceived path and, not long ago, I saw this deviation as afailure. Now I understand the variances in my course as a discovery of where mytrue brilliance resides, and it has been the people along the way who havehelped me shape this journey. As a graduate graphic design student at [theschool], my expectation is to encounter more individuals who will contribute tomy potential.

　　My original direction was towards illustration and I built a greatfoundation from my undergraduate education, thanks to illustrators xx and xxxand letterpress guru xx. My attraction to pieces from the Arts & Crafts andArt Nouveau movements and native cultures began to translate into my art. InItaly, I had the extraordinary opportunity to see the work of illustrators fromaround the world at the Bologna Children's Book Fair. Six months after receivingmy BFA, I took an intensive weeklong trip to New York City, full ofinformational meetings, portfolio drop-offs, and even an interview with xx. Bythe end of my visit, I was confident that I would soon be living in New York asan illustrator.

　　I returned to xxx only to find my family broken by miscommunication andmistrust. It was difficult to concentrate on my own pursuits and by January, Ijust wanted to find work outside the house so I could regain focus. Thepart-time jobs I would soon acquire proved to be invaluable experiences. As asales person at xxx, I rekindled my fondness for handmade art and was evenencouraged by the manager, xxx, to teach classes. My job at xxx became my firststride into professional design. Presentations director xxx, supportive of mybackground in illustration, ensured that I received projects that utilized mytalents and improved my skills.

　　At the end of 20xx, I moved more towards graphic design as I accepted aposition at xxx. In such a rigorous studio environment, I have been pushed tothe next level as a visual communicator. I have been trusted to conceptualizeand execute the advertisements, promotions, and website for the citywide xxxevent two years in a row. In addition, I have worked on smaller projects likethe corporate identity for xxx, which required comprehensive research of theclient's native culture and business in order to deduce a successfulrepresentation of the company. All the while, the design director, xx, and myco-workers have helped me become proficient in all aspects of advertising andmarketing design.

　　All these personal interactions and experiences—the delightful and thepainful—have brought me to the next step: advanced studies in graphic design. Myinitial hope is to expand on explorations of art, design, and crafts, ultimatelydeveloping a style that is more in tune with my worldviews. I know that at [theschool] I will receive an education tailored to my interest—I can mesh designwith printmaking and other art forms. With the faculty headed by [director 1]and [director 2], I expect to be enlightened by avant-garde graphic design andinnovative typography. In particular, I look forward to learning from[professor]: I associate with her sense of design and want to hear more abouther involvement in design education.

　　Additionally, [the school] attracts some of the most talented and ferventartists in the world, as students and as visiting faculty, and I am excited tomeet them and make connections within the design field. Coupled with thesurrounding communities of [the city], the individuals will create a diverseatmosphere where I can learn to mold my designs to reach broader audiences.

　　Most important to me is paying it forward: I believe it is pivotal to takeall that I have gained and use them to help the next generation of designers. Icould not ask for a better opportunity to do so than through the [communityprogram] at [the school]. I am thrilled by the prospect of helping youngerstudents uncover future goals while working towards my own.

　　At [the school], I look forward to being challenged: to be pressed toexplore new avenues as an artist, to create work that is relevant to theadvancement of the design field, and practice educating a young, diverse groupof up-and-coming artists. To me, all begins with people.

　　Yours sincerely,