對外漢語語音教學知識大全

　　對外漢語語音教學有哪些知識你知道嗎?你對對外漢語語音教學知識了解嗎?下面是小編為大家?guī)�來的對外漢語語音教學知識，歡迎閱讀。

　　1拼音基礎

　　A.聲母initials(21個)

　　舌尖中音：d t(送氣不送氣)、n l

　　舌尖前音：z c(送氣不送氣)、s

　　舌尖后音：zhi chi(送氣不送氣)、r

　　舌面音：j q(送氣不送氣)、x

　　舌根音：g k(送氣不送氣)、h

　　唇齒音：f

　　雙唇音：b p(送氣不送氣)、m

　　零聲母：y w

　　* 聲母不能單獨成一個拼音，不能標聲調(diào)

　　B.韻母finals(39個)

　　單元音韻母(10個)：a o e i uü(聲母是j、q、x、y書寫時要去掉兩點，讀音不變) erê(欸)i前(zi ci si)i后(zhi chi shi)

　　復元音韻母(13個)：ai、ei、ao、ou、io、ie、iao、iou(iu省寫韻母，q+iou=qiu)、ua、uo、uai、uei(ui省寫韻母，sh+uei=shui)、üe

　　帶鼻音韻母(16個)：an、en、ang、eng、ian、in、iang、ing、uan、uen(un省寫韻母)、uang、ueng、ong、üan、ün、iang

　　*隔音符號：為使音節(jié)界限清楚不至混淆，a、o、e開頭的音節(jié)鏈接在其他音節(jié)后面時，要用隔音符號分開，如：xi’an。

　　2聲調(diào)基礎

　　一聲：55調(diào) —

　　二聲：35調(diào) ∕

　　三聲：214調(diào) ˇ

　　四聲：51調(diào)

　　* 標調(diào)規(guī)則：按照韻母開口度大小、由大至小標在開口度大的上面。i u并列標在后，其實換句話說就是按照aoeiuü進行標掉，i u并列標在后。

　　* 變調(diào)：“一”，“不”和三聲的變調(diào)

　　“一”的變調(diào)規(guī)則

　　“一”的原調(diào)是yī(1聲);

　　在以下公式中需要進行變調(diào)處理：

　　1)數(shù)數(shù)不變讀作yī(1聲)：

　　一二三yī èr sān，第一dì yī;

　　2)A一A中讀輕聲yi(輕聲)：

　　看一看kàn yi kàn;

　　3)一+(4聲)==》一(yí，2聲)+(4聲)：

　　一樣yí yàng，一夜yí yè;

　　4)一+(1、2、3聲)==》一(yì，4聲)+(1、2、3聲)：

　　一張yì zhāng，一瓶yì píng，一本yì běn

　　“不”的原調(diào)是bù(4聲);

　　在以下公式中需要進行變調(diào)處理：

　　1)單獨使用、詞句末尾或在1，2，3聲字的前面時，讀4聲：

　　不!bù ! 我不!wǒ bù !

　　不高bù gāo 不知道bù zhī dào

　　不同bù tóng 不習慣bù xí guàn 不瞞你說bù mán nǐ shuō

　　不少bù shǎo 不好bù hǎo 不滿意bù mǎn yì

　　2)在4聲字的前面讀2聲：

　　不要bú yào 不錯bú cuò 不是bú shì

　　3)在動補結(jié)構(gòu)的詞語中間或A不A中讀輕聲(bu):

　　動詞補語：說不定shuō bu dìng 睡不著shuì bu zháo

　　差不多chà bu duō 等不及děng bu jí

　　A不A中： 能不能néng bu néng 會不會huì bu huì 貴不貴guì bu guì

　　3聲變調(diào)

　　3聲+3聲==》2聲+3聲

　　3聲+1.2.4.輕聲==》只讀原來第三聲的前一半降調(diào)+1.2.4.輕聲

　　* 輕聲neutral tone：輕聲作為變調(diào)，書寫時不寫聲調(diào)。輕聲作用：一部分能辨別詞義或詞性

　　3拼寫規(guī)則

　　A.y和w的使用

　　y讀i，w讀u;

　　y+i=yi，讀i;

　　w+u=wu，讀u。

　　B.ü的使用

　　小ü見j，q，x，y，去掉兩點還叫ü;

　　ü和聲母 n、l相拼時，ü上的兩點不能省略。

　　4相關的英語說法

　　韻母 final,聲母 initial，聲調(diào)tone

　　輕聲 一聲 二聲 三聲 四聲

　　neutral/first/second/third/fourth tone

　　教學法

　　錦囊

　　對外漢語-語音篇

　　一拼音糾正

　　1.不同國家易犯錯誤：

　　zh ch sh r 歐

　　j q x 歐

　　r l 日韓

　　z c s 東南亞

　　2.氣息感應法/紙巾測試法：用于區(qū)別 濁&清 b&p g&k d&t

　　針對六組不送氣和送氣音。將紙巾提松一點發(fā)音，

　　當發(fā)送氣音時紙巾會有變化;再換一張紙巾讓學生自己發(fā)音，去感受其

　　中的不同。

　　3.仰頭法：發(fā)后鼻音時

　　4.手勢法：f l zh ch sh r j q x

　　用手勢表示這些音的不同，拿左手當做上顎，右手當做舌頭，通過兩只手來表示這些音的不同發(fā)音方法，以下一些圖片就是我在上課時用到的手勢，z、c、s的舌位是在前頭，j、q、x的舌位是在中間，zh、ch、sh的舌位是在后面，而且zh、ch、sh的'時候，右手(舌頭)應該是彎的，以表示在發(fā)這些音時，舌頭是卷的。當然這三張圖片是基本手型，在教的時候，還要說明z、j、zh時舌頭和上顎是緊貼的(touch)， c、ch、q是送氣的，可以用手掌放在口前以提示此時有“氣”，s、sh、x時舌頭和上顎只是靠近(close)，而不是緊貼(touch)。在教學中，用這些手勢提示學生發(fā)音的方法，效果還是不錯的。

　　此外，關于l和r的差別，我告訴日本學生在發(fā)r的時候，舌頭卷起之后，不能動，稍微移開就會變成l，或者是介于l和r之間的音。在用手勢提示、講解幾次之后，她就能發(fā)的很好了，再也不會有人聽不懂她在介紹自己時說的“我是日(rì)本人”了。

　　5.帶音法：

　　o e舌位一樣，只是唇形不同，o圓唇，e咧嘴即可。

　　還有i、ü也可用帶

　　音法：二者舌位一樣，發(fā)i時，用手在兩邊將嘴唇向中間推圓即發(fā)成ü音;

　　也可以讀o，一直在讀，讀到e的嘴型發(fā)出來

　　6.夸張法(長短音)：買賣 哪里 那里

　　一個延長發(fā)音，一個縮短發(fā)音時間

　　7.合并加速法：空兒kongr，先把kongr語音拼寫復原kong er，在

　　發(fā)kong er的時候，用合并加速連讀法發(fā)出kongr;

　　發(fā)音方法：韻腹同時卷舌

　　如：幫忙 bāngmángr

　　頭兒 tóur

　　8.引襯法：前鼻音an，發(fā)不好這個音的人，如日本人，可用fan

　　nao, an和nao的n都是舌尖中間，這樣發(fā)出an音。同理fen dou(n d舌尖中

　　音), kang kai(g k舌根音)。

　　9.遷移法：

　　相同的音產(chǎn)生正遷移，如英文的a，hey同韻母ei

　　發(fā)音完全是相同的，可以用英語的a來教授學生中文語音ei的發(fā)音以及

　　對應的漢字;

　　cheese==》q

　　zero==》z

　　10.隨講隨練：如會發(fā)bp的音了，再寫一些以bp開頭的音節(jié)，讓學生

　　自己去拼去讀，以達到鞏固熟練的目的。

　　二聲調(diào)糾正

　　1)五度標記法感知ˉ / ∨ ﹨

　　讓學生跟著老師一起感受聲調(diào)，同時老師記得編故事讓學員印象深刻;

　　2)音調(diào)手勢法

　　一聲高處平劃，二聲中部揚起，三聲低處降下，四聲高處落地

　　3)英語語音帶音法

　　hi!(一聲)

　　what?(二聲)

　　enhen，ok!(三聲)

　　hey!(四聲)

　　注意帶感情和語境

　　4)改變順序

　　4聲帶二聲，先發(fā)四聲，聲帶放松，逐漸編進，變成二聲

　　4-2-3-1;或1-4-2-3

　　5)游戲教學

　　數(shù)字按照聲調(diào)分類，帶著學生一起編曲做大合唱

　　三拼寫規(guī)則糾正

　　1.音字結(jié)合法：

　　在教授語音時，可把聲母、韻母、音調(diào)寫好，再拼。并將語音對應的

　　漢字(要求簡單、實用、易懂，自己好解釋，老外感興趣)結(jié)合起來一起講

　　，如教o時，可以結(jié)合漢字“我”一起來講。

　　2. 聽音標調(diào)

　　由易至難

　　先單獨a，然后成雙組合ao，加大難度biao。

　　3.XXX，希望大家一起想，一起討論。

　　四教學工具

　　軟件的話，大家可以去搜搜百度。

　　在此聲討：上海某獅直接順走我們的勞動成果，請機構(gòu)注意自知之明，標明出處。(平臺君亂入，什么獅也順走過我的……)