以下是為大家整理的關(guān)于西南聯(lián)大紀錄片觀后感的文章6篇 , 歡迎大家參考查閱！

第1篇: 西南聯(lián)大紀錄片觀后感

　　“所謂大學(xué)者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也”。不得不說，看完《西南聯(lián)大》這部紀錄片之后，我被它的氛圍感染了。

　　西山蒼蒼，東海茫茫，文人言語之間，描繪出那令人神往的年代，還有時代文人可敬可嘆的風(fēng)骨。所謂風(fēng)骨者，置生死于度外，千金不改其志，萬難不屈。國難當(dāng)頭，又是“數(shù)千年未有之大變局”，中國各地愛國青年離開家鄉(xiāng)，求學(xué)歸來。

　　他們用先進的思想與杰出的才華，挽救水深火熱中的中華民族。他們在大學(xué)中傳播西方先進文化，探索知識，沖擊著舊中國的思想、文化、家庭與教育，同時還組織反抗著日本帝國主義對中國的侵略戰(zhàn)爭。

　　日本發(fā)起全面侵華戰(zhàn)爭之后，北京大學(xué)、清華大學(xué)、南開大學(xué)為躲避戰(zhàn)亂，三所一流大學(xué)齊聚昆明。“同無妨異，異不害同，五色交輝，相得益彰，八音合奏，終和且平”，在梅貽琦、蔣夢麟、張伯苓等人的帶領(lǐng)下，三校團結(jié)到了最后。在面對外敵入侵的情況之下，我們不再是一盤散沙，在有多少困難，都要克服，最后要把它聯(lián)合到底。

　　正是這些大師，正是這些民族脊梁，把西南聯(lián)大辦好，培養(yǎng)了一代代像楊振寧、李政道這樣的，在學(xué)術(shù)上有相當(dāng)成就的人才。“但我們?nèi)糁�眼于文化的更可貴的一方面，則八年多的西南聯(lián)大，始終都在雍容和睦的氣氛中長成，這非特是我們教育史上的佳話，亦是我們中華民族最有光輝的事情”。

　　這部紀錄片，最終反映了西南聯(lián)大為什么如此成功，同時也提現(xiàn)了我們作為大學(xué)生的使命。西南聯(lián)大與許多優(yōu)秀的前輩體現(xiàn)出來的艱苦奮斗、敬業(yè)勤學(xué)的精神，現(xiàn)在尤其值得我們學(xué)習(xí)。

　　所以我認為現(xiàn)今所謂大學(xué)者，非謂有大學(xué)者之謂也，應(yīng)有學(xué)實也。我們應(yīng)該反省自身，堅定信仰，無畏無懼，忍辱負重，教書育人，著書立說，科研立國，為中華之崛起而奮力拼搏!

第2篇: 西南聯(lián)大紀錄片觀后感

　　近年來以傳統(tǒng)文化、科技創(chuàng)新掀起了一番熱潮，也因業(yè)務(wù)上的需要，寒假時間也特地觀看了《西南聯(lián)大》、《假如國寶會說話》、《書迷》、《創(chuàng)新中國》四部紀錄片。換做平時，我對這些枯燥無味的紀錄片是不感興趣的，因為我此刻正在愜意的享受著安逸的生活，無需憂慮，可仔細看看中國一路走來的艱苦歷程，才能真切感受這種安逸的珍貴。

　　看完，我覺得我們是幸運的，我們有強大祖國的庇護，有穩(wěn)定的生活和工作。而當(dāng)時的老師和學(xué)生為了中國的教育甚至中國的前途和命運不畏艱難，從北平、天津等地先后前往云南，為的就是保存號文化的種子，國家的明天。西南聯(lián)大之所以會出現(xiàn)，跟日本的侵略有直接關(guān)系。她的成立當(dāng)然也離不開那些為了中國教育事業(yè)而做出巨大貢獻的聯(lián)大教授。梅貽琦、蔣夢麟、聞一多、朱自清、沈從文等等。這些都是中國近代教育的肱骨，也培養(yǎng)了鄧稼先、楊振寧等等一大批著名科學(xué)家和新中國的棟梁。

　　有時候我們總是說，設(shè)施條件不好，影響教和學(xué)。西南聯(lián)大當(dāng)年卻是以幾間茅草屋、幾支粉筆在日軍狂轟濫炸之中培養(yǎng)出無數(shù)國之棟梁。故，物質(zhì)不是主要的，主要在于教育的理念是否先進，教育的信念是否堅定。如果你把教書當(dāng)做一份工作，那你在乎的就是工作條件和薪水；如果你把教書當(dāng)做一種職業(yè)，你就會在乎你的工作成就，如果你把教書當(dāng)做一種情懷，你便會用這種情懷去教育每一個孩子。我想《西南聯(lián)大》中的教師便是那個有情懷的老師吧。

第3篇: 西南聯(lián)大紀錄片觀后感

　　看完《西南聯(lián)大》紀錄片后，感觸頗深。是抗日戰(zhàn)爭的烽火催生了這樣一所優(yōu)秀且特殊的學(xué)校——國立西南聯(lián)合大學(xué)。

　　它的誕生無疑是經(jīng)歷了許許多多的磨難的，清華、北大、南開大學(xué)在日本的炮火逼迫下不得不遷校，于是他們聯(lián)合起來來到了長沙成立了臨時大學(xué)，最后來到了云南昆明，雖然現(xiàn)在已不在，但這所大學(xué)對中國產(chǎn)生的影響是無法抹去的，在云南師范大學(xué)里仍有西南聯(lián)大的舊址與博物館，供人們來回憶與紀念。

　　這部紀錄片共有五集——八音合奏、剛毅堅卓、大學(xué)之大、火的洗禮、嘉蔭長留，無一不在向我們講述著西南聯(lián)大的歷史。三校聯(lián)合沒有任何分歧，由“寡言君子”梅貽琦擔(dān)任西南聯(lián)大的校長，他以清華的教學(xué)體制來管理西南聯(lián)大，成果也是顯著的`。

　　當(dāng)然不少優(yōu)秀的教授在其中的作用不可小覷，被稱為“好教授”的韓詠華改變院系進入了社會科學(xué)院關(guān)注教育;國文老師沈從文教學(xué)吸引不少學(xué)生愿跨過整個昆明城來聽一堂課;聞一多在抗日步行中不忘寫生，采集素材;雖有助教但仍親自批改學(xué)生作業(yè)的`朱自清;吳宓，陳寅恪，鄭天挺，吳大猷，華羅庚，楊振寧，鄧稼先等一批愛國志士為了中國的勝利在默默的付出。

　　那時候的西南聯(lián)大并沒有太多資金，學(xué)習(xí)環(huán)境也是非常艱苦，一間茅草房就是一間教室，一把羊椅就是書桌與凳子，40多個人一間宿舍，再看看我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)環(huán)境，教學(xué)樓，階梯教室，四人宿舍，多么舒適的環(huán)境，可竟很難再出現(xiàn)像以前那樣的教授，我們是否該深思為什么會出現(xiàn)這樣的狀況。而即使如此他們?nèi)詧猿种?ldquo;剛毅堅卓，明德睿智”的校訓(xùn)，為中華民族的振興而努力，從不懈怠。在他們那個時代時刻都擔(dān)心著日本人的突襲，只要警報器一響就拿著裝滿手稿的公文包到處躲避，而金岳霖在一次空襲中忘記跟著人群躲避，仍在教室里手握筆。不得不贊嘆這些教授們對于文學(xué)的態(tài)度，沒有絲毫怠慢。

　　曾有人說，那些偉大的教授死去不需要一秒鐘，而生產(chǎn)一名這樣的人，則需要幾十年。20xx年逝去了多少偉大的人，不禁惋惜下一次這樣的偉人出現(xiàn)還需要多長時間。曾有人這樣比喻過，所謂大學(xué)者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也。西南聯(lián)大有著這樣優(yōu)秀的大師，也創(chuàng)造出了許許多多的大師。

　　而新時代的我們不應(yīng)該是迷失的一代，國家為我們創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們不應(yīng)該沉迷于虛擬的游戲世界，應(yīng)該多思考我們可以為我們的民族做些什么，而不只是在被窩里幻想著今天的計劃卻從未實行過。以前的西南聯(lián)大教學(xué)制度也是非常嚴厲的，大一時期是不分個院系的，所有的學(xué)生一起上課，但如果有的科目沒有及格就不能升級，而不像我們現(xiàn)在的大學(xué)一樣，即使有的科目沒有過還是可以補考重修。

　　讓我們樹立起我們的雄心壯志，充滿斗志，抓住時代的機會，努力成為更優(yōu)秀的人，為中華民族注入青春活力。

第4篇: 西南聯(lián)大紀錄片觀后感

　　愛國是西南聯(lián)大的靈魂，是學(xué)者生命力的源泉，是其精髓和核心的所在。

　　剛毅堅卓是它的校訓(xùn)，更是抗日戰(zhàn)亂中的突出表現(xiàn)，敢為天下先是各位聯(lián)大學(xué)者共有的高貴。西南聯(lián)大，國難中誕生，苦難中堅守，是中國教育文化史上永遠的輝煌，它是中國歷史上最好的大學(xué)之一。在戰(zhàn)火紛飛的時代，西南聯(lián)大培養(yǎng)出很多學(xué)術(shù)上的巨人，兩彈一星獲得者，國家最高科技獎科學(xué)家，更有楊振寧，李政道兩位諾貝爾獎獲得者。

　　在民族存亡的緊要關(guān)頭，聯(lián)大師生置任何困難困苦于不顧，教師為國振興而教，學(xué)生為抗日建國而學(xué)。“天下興亡，匹夫有責(zé)”的愛國情懷，“剛毅堅卓”的聯(lián)大精神支撐著他們，在強敵深入，風(fēng)雨如晦的日子里激情不減。

　　無問西東，世間再無西南聯(lián)大，那是一個時代獨有的靈魂。

第5篇: 西南聯(lián)大紀錄片觀后感

　　“所謂大學(xué)者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也”。不得不說，看完《西南聯(lián)大》這部紀錄片之后，我被它的氛圍感染了。

　　西山蒼蒼，東海茫茫，文人言語之間，描繪出那令人神往的年代，還有時代文人可敬可嘆的風(fēng)骨。所謂風(fēng)骨者，置生死于度外，千金不改其志，萬難不屈。國難當(dāng)頭，又是“數(shù)千年未有之大變局”，中國各地愛國青年離開家鄉(xiāng)，求學(xué)歸來。

　　他們用先進的思想與杰出的才華，挽救水深火熱中的中華民族。他們在大學(xué)中傳播西方先進文化，探索知識，沖擊著舊中國的思想、文化、家庭與教育，同時還組織反抗著日本帝國主義對中國的侵略戰(zhàn)爭。

　　日本發(fā)起全面侵華戰(zhàn)爭之后，北京大學(xué)、清華大學(xué)、南開大學(xué)為躲避戰(zhàn)亂，三所一流大學(xué)齊聚昆明。“同無妨異，異不害同，五色交輝，相得益彰，八音合奏，終和且平”，在梅貽琦、蔣夢麟、張伯苓等人的帶領(lǐng)下，三校團結(jié)到了最后。在面對外敵入侵的情況之下，我們不再是一盤散沙，在有多少困難，都要克服，最后要把它聯(lián)合到底。

　　正是這些大師，正是這些民族脊梁，把西南聯(lián)大辦好，培養(yǎng)了一代代像楊振寧、李政道這樣的，在學(xué)術(shù)上有相當(dāng)成就的人才。“但我們?nèi)糁�眼于文化的更可貴的一方面，則八年多的西南聯(lián)大，始終都在雍容和睦的氣氛中長成，這非特是我們教育史上的佳話，亦是我們中華民族最有光輝的事情”。

　　這部紀錄片，最終反映了西南聯(lián)大為什么如此成功，同時也提現(xiàn)了我們作為大學(xué)生的使命。西南聯(lián)大與許多優(yōu)秀的前輩體現(xiàn)出來的艱苦奮斗、敬業(yè)勤學(xué)的精神，現(xiàn)在尤其值得我們學(xué)習(xí)。

　　所以我認為現(xiàn)今所謂大學(xué)者，非謂有大學(xué)者之謂也，應(yīng)有學(xué)實也。我們應(yīng)該反省自身，堅定信仰，無畏無懼，忍辱負重，教書育人，著書立說，科研立國，為中華之崛起而奮力拼搏!

第6篇: 西南聯(lián)大紀錄片觀后感

　　觀看了《西南聯(lián)大》歷史紀錄片之后讓我感觸良多，現(xiàn)在回想起來還覺得挺慚愧的，我們現(xiàn)在的條件多好啊�？墒沁�在抱怨學(xué)校這樣差那樣差,甚至以這些借口來逃避我們應(yīng)該學(xué)的很多專業(yè)知識，我們是幸運的，我們處在和平年代，可以放心的在學(xué)校里汲取豐富多樣的知識，卻不懂得珍惜，還經(jīng)常想盡各種辦法來逃課“真是身在福中不知福”。

　　要知道，當(dāng)時聯(lián)大的學(xué)生正處在水深火熱的戰(zhàn)爭年代，依然是那么的渴望學(xué)習(xí)，甚至連生活都令人堪憂，但還是不能阻擋他們學(xué)習(xí)的決心。他們在校舍被摧毀后沒有就此放棄學(xué)習(xí)，而是抓住了每一個學(xué)習(xí)機會。在那么艱苦的環(huán)境下依舊堅持學(xué)習(xí)，真的讓人十分震撼!古有勾踐臥薪嘗膽、蘇秦頭懸梁錐刺股等故事都是發(fā)人深省的，至近代的聯(lián)大學(xué)生同樣在艱苦的時代，沒有放棄自己的理想、抱負。他們肩負著歷史的使命，忍辱負重，敢于與惡勢力斗爭到底。聯(lián)大師資雄厚，盡管當(dāng)時的生活條件十分艱苦，但他們依然堅守“剛毅堅卓”的校訓(xùn)，培養(yǎng)了不少人才，當(dāng)時的就有朱自清、梅貽琦，聞一多、馮友蘭等著名教授。

　　聯(lián)大也因為有這些學(xué)富五車、愛國學(xué)士的存在，聯(lián)大也因此蓬蓽生輝，聯(lián)大的莘莘學(xué)子也在他們的教導(dǎo)下學(xué)到了很多知識，有所成就，例如:鄒承魯、楊振宇、華羅庚等人才均出于此。當(dāng)然還有一個更重要的因素便是學(xué)校環(huán)境。當(dāng)時聯(lián)大的辦學(xué)理念是“適應(yīng)社會，培養(yǎng)通才，追求真理，學(xué)術(shù)自由，民主辦學(xué)，教授治校;匯聚名師，培養(yǎng)精英”，正確的辦學(xué)理念是西南聯(lián)大辦學(xué)成功的必要條件，寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境和嚴峻的教學(xué)要求也是西南聯(lián)大辦學(xué)的一大特點，西南聯(lián)大實行學(xué)分制、彈性學(xué)制以及淘汰制，重視基礎(chǔ)，強調(diào)課程要以基礎(chǔ)為重心，這使得學(xué)校立德氣氛十分濃厚。在這樣的教學(xué)理念下，西南聯(lián)大培養(yǎng)了大批人才。