趙陳昊

“長風(fēng)破浪會有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。”這是李白的《行路難》中的勉勵(lì)自己的話語，也是我通向成功的鑰匙。

這句話是在書上學(xué)到的，也是老師來勉勵(lì)我的話。剛?cè)氤跞�的那次摸底考，我考得十分糟糕。五字開頭的成績不禁將我學(xué)習(xí)的斗志和自信的火苗撲滅，老師發(fā)現(xiàn)我的狀況并與我談話。談話期間，老師的心靈雞湯。句句真言，讓我沉寂的熱血又漸漸沸騰起來。而“長風(fēng)破浪會有時(shí)”這句話更是點(diǎn)燃了我的信心。等我再次回到教室，精氣神已是煥然一新。

恢復(fù)自信的我拿出數(shù)學(xué)試卷寫了起來，一路披荊斬棘。試卷上的題目都變成了弱不禁風(fēng)的小貓。我都輕松制服，甚至連選擇題最后一題這只狼，都被我給制服。我意氣風(fēng)發(fā)，覺得自己無人能擋，仿佛化身關(guān)羽，過五關(guān)斬六將；仿佛化身呂布，戰(zhàn)神在世，天下無雙；又仿佛化身孫權(quán)，年少萬兜鍪。我的信心不斷增長，直到遇到了第16題，填空題最后一題這只老虎。看到這題，我不禁停下手中的筆，眉頭微擰，信心有些動搖。曾經(jīng)被它打倒的經(jīng)歷歷歷在目。“這次，會不會也一樣？”我心中不禁這樣問自己。

正當(dāng)我躊躇和思索時(shí)，我耳邊正響起一句話：“長風(fēng)破浪會有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。”我抬頭望窗外，看到語文老師正跑過教室，不知她是有意還是無意。但我內(nèi)心不禁一陣澎湃。“我不能辜負(fù)老師的期望”，我這般想著。于是我再次拿起筆，讀題，畫圖，標(biāo)信息，思索一個(gè)又一個(gè)解題方法：相似，三角函數(shù)、勾股……手中的筆不再停下，心中的話不斷激蕩，腦中的思路不再模糊。那把藏在心間的鑰匙漸漸浮現(xiàn)……

終于，我制服了“老虎”，做出了題目，也感謝我的語文老師，我心中的鑰匙浮現(xiàn)出來，心中目標(biāo)漸漸明朗。“長風(fēng)破浪會有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”是通向成功的鑰匙，它在我失意、落寞時(shí)勉勵(lì)、激勵(lì)我，也讓我看清了方向。

雖九萬里，吾往矣。

篇二：以鑰匙為題作文600字初中

李錦誠

得鑰匙者，毅力者也，堅(jiān)持者也，不離不棄者也。鑰匙，金燦燦的鑰匙，折射出堅(jiān)持的真諦，能夠解開心中的結(jié)，打開胸前的門。而那一次，讓我明白了，鑰匙并不是上帝所賜，鑰匙，一直在我們手中。

那是一個(gè)陽光明媚的日子，鳥兒在枝頭鳴囀，與花兒訴說著昨夜的美夢；小草貪婪地吮吸著身前的露水，是要為一天的暴曬儲存體力。我坐在教室里聽老師講演講比賽的規(guī)則，但我沒有細(xì)聽，因?yàn)槲抑�道，這次即興演講難度很大，與平日連上課都不敢舉手的我，根本是八竿子打不著。可誰知，老師第一個(gè)就叫我參加，就連窗邊飛舞的彩蝶也呆呆地立在花瓣上，似乎也被這個(gè)消息吃了一驚。我的心里像是被千斤重的石塊壓著，被這份突如其來的“大禮”，幾乎要壓得喘不過氣來了。

此后的幾天里，我的身邊不由自主地喧染著一層緊張的氣氛，因?yàn)槭羌磁d演講，所以誰也不知道題目是什么，這對我來說，無疑是雪上加霜。各種各樣的講題，像迷宮里的一條條小徑，讓我無從下手，那些流利自如的演講，我真是可望而不可及。正當(dāng)我要放棄，老師走過來對我說：“愛拼才會贏，人生中總有無數(shù)個(gè)第一次，只要你能堅(jiān)持下去，從前流下的每一滴汗水，都會成為灌溉未來的雨露。”我聽后豁然開朗，正所謂“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。”老師的那一番話，又讓做好演講這個(gè)目標(biāo)，像烙印般，深刻印在我的腦海里，像一把鑰匙，打開心中的匣子。

從那天開始，我拾起被自己丟下的信心，重新振作起來，在鏡子前一次次自我彩排，雖然我從來沒有過這樣的經(jīng)驗(yàn)，但我相信，以百敵一的信心，勝過以一敵百的力量，雖然好幾次，我的腦海里，都會被“放棄”二字占據(jù)，但老師的引導(dǎo)，卻一直像一盞明燈，照亮心中的黑暗。我期待著黑夜過后的黎明；我等待著辛苦之后的回甘。

到了比賽那天，我站在臺上，大膽陳述著自己的觀點(diǎn)，這一次，我已然把那把匙緊緊握在了手中，臺下那一陣陣?yán)坐Q般的掌聲，讓我樂在心里。

人生的道路不會一帆風(fēng)順，起航的船終將離開溫暖的港灣，面對狂風(fēng)，向著暴雨，我們總希望上帝能賜予我們一把鑰匙，但其實(shí)，這把鑰匙只掌握在我們自己手中，——它就是堅(jiān)持和毅力。

篇三：以鑰匙為題作文600字初中

李夏悅

天色已是漸漸暗了，暗得透徹，六點(diǎn)的鐘聲已然敲響，教室里討論問題的聲音依然熱火朝天，像天邊飛過的鳥兒一樣，你一句我一句地爭吵著，而正是這樣一個(gè)下午，我找到了開啟我征程的鑰匙。

他是我的好朋友，更是校內(nèi)數(shù)學(xué)競賽的第一名。那天下午，他對我說：“加油！你原先不是和我差不多嗎？現(xiàn)在就只忍心看著我拔得頭籌？”

我的心，卻還未被這把利劍刺中。猶記得那時(shí)只是對他笑了笑，也實(shí)在沒想到什么。只不過，誰又知道，數(shù)學(xué)競賽前的迷茫。他的這番活，如同一把鑰匙，刺激著我奮發(fā)前行。

競賽的前一個(gè)夜晚，我嘗試著做老師給的競賽輔導(dǎo)練習(xí)。手上的筆飛快地轉(zhuǎn)動著，腦子卻慢得像跑道上掉了鞋的運(yùn)動員一般，是心有余，而力不足。時(shí)間在一分一秒地過去，我瀏覽完了所有的題目，去嘆一口氣，便打算放棄。

那一刻，我的眼前映出的竟是他下午那和我開著玩笑的臉。他那真誠的眼神和如辣椒一般有辣味的口吻，讓我難以忘懷。“他都能從78分考到96分，你又為什么不行？”我這樣回著自己。

窗外已是漆黑的一片，時(shí)不時(shí)地還伴有雨聲。我再一次拿起了筆，在草稿紙上認(rèn)真地演算起來。如果說數(shù)學(xué)王國有扇上了鎖的大鐵門，那么這番話便是我打開這扇鐵門的鑰匙，將我送進(jìn)了一個(gè)全新的世界。我也應(yīng)當(dāng)像他一樣，用自己的能力與努力，去追趕遠(yuǎn)方的夢，去追趕那個(gè)已經(jīng)出類拔萃，遙遙領(lǐng)先的他！

第二天的數(shù)學(xué)競賽，伴隨著夕陽落山，也落下了帷幕。他依舊穩(wěn)占前三的寶座，而我也擠進(jìn)了前十五！發(fā)布成績后，他走到我身邊，拍了拍我的肩膀，笑著說道：“看吧，我就知道你可以的！”

我沒有“九萬里風(fēng)鵬正舉”的豪情壯志，更沒有“蓬舟吹取三山去”的才華。只是，這位同學(xué)說的話，如同一把鑰匙，帶我走向遠(yuǎn)方。