第1篇：人物觀察

人物觀察:向李鎮(zhèn)西學習什么

梁恕儉

做了半年的教育培訓工作，若問誰是最難請的名家，那一定是李鎮(zhèn)西。[難請"當然是想請他傳經(jīng)布道的，太多太多!

特級語文教師、最好的班主任、博士校長、*的蘇霍姆林斯基??這些身份和美譽交織在一起，構成了李鎮(zhèn)西在基礎教育領域特有的影響力。與那些司局級的專家比，李鎮(zhèn)西僅是位校長，還是鄉(xiāng)鎮(zhèn)級的；與那些助理開道秘書緊隨的大腕比，李鎮(zhèn)西堅持上課，日日寫博，平常得就像鄰家大哥。真正愛教育的人，讀李的博客，很快就會入迷上癮，進而成為鐵桿粉絲。那么，李鎮(zhèn)西的魅力何在?我們又該向他學些什么呢?

一、學習他的愛心與*

李鎮(zhèn)西觀點:愛不等于教育的全部，但教育不能沒有愛。愛不是遷就學生，不是放棄嚴格要求和嚴肅的紀律。不是溺愛，要關愛。再拿一個令班主任和老師都頭痛的后進生問題來說，他告訴我們:[不要把后進生當成頭痛的問題，而要把他們當課題。"與其去爭那幾個有限的市級課題、省級課題、國家級課題，不如去解決眼前的實際問題。其實解決實際問題的同時就是在做研究型的教學，就是在做實際的課題。他認為[從`心靈`到`*`，其實并沒有什么本質(zhì)的不同。因為`*`本身就是對`心靈`――實質(zhì)上是對`人*`的關懷"。隨便翻閱李鎮(zhèn)西的名著:<青春期悄悄話――給中學生100封信>、<愛心與教育――素質(zhì)教育探索手記>、<從批判走向建設――語文教育手記>、<走進心靈――*教育手記>、<教育是心靈的藝術--李鎮(zhèn)西教育論文隨筆選>、<風中蘆葦在思索――李鎮(zhèn)西教育隨筆選>、<做最好的班主任>、<做最好的家長>、<做最好的老師>、<用心靈贏得心靈--李鎮(zhèn)西教育演講錄>、<我的教育心>??從這些書名里，愛心在流淌，*搞基建。

[沒有愛，就沒有教育。"李鎮(zhèn)西說，[對學生的愛，應建立在尊重的基礎上、*的基礎上。善待孩子的未來，是教師的責任和本分。"他讀陶行知、盧梭，讀蘇霍姆林斯基，從古今中外那些平實而偉大的教育思想中汲取養(yǎng)份，尋求并構建具有普遍意義和價值的教育理念。他強調(diào):校園文化建設的核心內(nèi)容，是有美好的故事傳頌，是讓每一個從這里走出的學生終其一生都留下溫馨記憶。于是，我們看到:他和學生在周末騎著自行車一路狂奔，用笑聲裝扮田野；他給一位普通的理發(fā)師作傳，用溫馨感化平凡；運動會開幕式，一個學生[抱怨"他中途退場，李鎮(zhèn)西真誠反思，用滴水折*太陽。蘇霍姆林斯基說[教育的終極目的應該是向人傳送生命的氣息"，泰戈爾則說[培養(yǎng)學生面對一叢野菊花而怦然

心動的情懷"。李鎮(zhèn)西不僅時時身體力行地傳送著生命的氣息，他那種[面對一叢野菊花而怦然心動的情懷"更是讓人高山仰止。如果說李鎮(zhèn)西的愛心是[潤物細無聲"的，那么他的*則是[金剛怒目式"的。他為民工呼吁，他向領導逆言，他欣賞[摸摸奧巴馬的頭"的圖片，甚至刻意糾正網(wǎng)友的留言:這是[*的"(網(wǎng)友說是[黨的")教育事業(yè)!

二、學習他的勤勉與敬業(yè)

在李鎮(zhèn)西博客置頂?shù)奈恼轮�，有這樣一段話:[現(xiàn)在我的工作量之重，遠遠超過一般老師的想象。因此現(xiàn)在我只回我校老師和學生的信――因為我是這個學校的校長，解答我校老師學生的疑問，是我的本職工作。每學期我給本校師生的回信至少都在幾萬字以上。除此之外，還要備課上課、找學生談心、家訪、找老師談心、為我校老師修改論文和故事(這也花了我許多時間)、接待來校視察的領導、開各種無法拒絕的會--長期超負荷的工作，長期的熬夜，長期的失眠，正在壓垮了我的身體――七月份體檢，好幾項指標都亮紅燈，醫(yī)生明確說，你不能再這樣勞累了!必須調(diào)整自己的工作!"

其實，有沒有三頭六臂，他不說我們也能理解，從30多本暢銷的教育名著中，勤勉溢于言表；從那碗[清湯蕎麥面"中，樂業(yè)無須贅述。最讓人感動的還是他寫博客的細節(jié):他幾乎每天清晨4點鐘到校。遠遠的把車停在校門外，開了車燈，熟練地打開他隨身的電腦，蜷曲在車里寫日志。他不在家里寫，怕打擾妻子睡眠，他不進校門，是怕影響了門衛(wèi)休息。他每天都寫，無論多忙，他寫是為了引領著老師們也寫，他說要讓每個教師通過寫作也能擁有一份和他一樣的幸福。(摘自李炳亭<李鎮(zhèn)西:教育是一種信仰>)

如果說20年前如此勤勉可以理解，問題是功成名就后仍玩命工作就不可思議了。以李鎮(zhèn)西現(xiàn)在的影響，他可以不費吹灰之力，官升三級，活減七分，輕松安逸，逍遙自在�？衫罹拖矚g和孩子打成一片，就喜歡泡在課堂，就喜歡熬夜寫作--天底下有幾個這樣的校長呢?有哪個校長甘愿放棄財務大權呢?又有哪個校長能記住每一個學生的名字!僅憑這一點，李鎮(zhèn)西就值得全國教師學習。

三、學習他的讀書與寫作

李鎮(zhèn)西在<冬天的童話>里曾寫道:[<給教師的一百條建議>已經(jīng)不知讀過多少遍了--封面補了又補，書頁已經(jīng)卷角，里面有不同時期閱讀時留下的勾畫批注；但每次打開，我的心都會舒展開來，蘇霍姆林斯基的思想總會如涓涓溪流注入我的靈魂。每每忍不住掩卷沉思，繼而仰天慨嘆:幾十年前蘇霍姆林斯基的觀點，怎么像針對當今*的教育現(xiàn)實提出來的啊!"李鎮(zhèn)西在<永遠守住一顆教育的心>中又對青年教師娓娓而談:[要加強閱讀。我知道你們都很忙，但再忙再忙也不要放棄了閱讀。你們知道，我是非常忙的，但我每天無論如何要抽時間閱讀。外出開會，我都要帶一本書，有空就讀。要把閱讀當作一種生存方式，或者說是我們生命的一種呈現(xiàn)方式。就像每天都要洗練刷牙吃飯一樣，每天都要

閱讀。我這里有很多書，以前我都是贈送，現(xiàn)在我不送了，因為送給老師，老師覺得這書來得太容易，而且反正是自己，所以往往不讀，而是放在書柜里。現(xiàn)在我都是借，規(guī)定時間歸還，并且要求在書上勾畫批注。要有閱讀的痕跡。以后這些書讀的人多了，就會留下不同老師的批注，這本書多么有價值。存放在學校圖書館，若干以后，比如一百年以后的老師看到這些書，會有怎樣的感慨?我希望你們要養(yǎng)成勤于閱讀的習慣，這是你們一生源源不斷的精神養(yǎng)料。"

閱讀和寫作堪稱李鎮(zhèn)西生命存在的特殊方式，他用閱讀觀察世界，又用寫作抒發(fā)*靈。閱讀和寫作，讓李詩意地棲居在自己的精神家園，執(zhí)著地做一名[悲觀絕望的理想主義行動者"。李鎮(zhèn)西告誡青年教師要勤于寫作，經(jīng)常記錄自己的教育故事和感受，他說:[每天的生活經(jīng)歷都是財富，記錄每天的教育故事，就是采礦，時間一長，經(jīng)過提煉，這些礦藏都會變成黃金!這是教育對你們的饋贈。我特別提倡你們跟蹤一些特殊學生的成長經(jīng)歷，也是你們的教育經(jīng)歷。這樣的故事寫起來也很意思，因為每一天都充滿懸念。我當年記錄萬同的故事就是這樣的。一個優(yōu)秀老師和一個平庸教師還有一個區(qū)別，就在于是否堅持記錄自己的教育實踐。如果我們不及時記錄，很多教育財富就從我們的指縫中白白流失了，多可惜啊!"

四、學習他的真實與樸素

我剛在李鎮(zhèn)西博文<和女兒心貼心>后評論:[除了羨慕就是嫉妒，你李鎮(zhèn)西天下風光占盡了，自己那么出類拔萃，養(yǎng)個女兒又那么卓越非凡，這還不算，關鍵是那么漂亮!你讓別人怎么活啊!哪位網(wǎng)友愿意借塊豆腐，我想撞死算了??"

我多次說，李鎮(zhèn)西是我最崇拜的偶像，我敬仰他的人品，欽佩他的才華，愛憐他的勤勉，其實，我更欣賞他的真實與樸素。當很多人以教育家自居，忙著獨樹所謂的教育[流派"時，他卻敢于四下杜郎口中學，握著崔其升的手自稱[我是來學習的"，弄得崔其升誠惶誠恐。當很多人詆毀杜郎口模式時，正是他蝸居在杜郎口鎮(zhèn)上的一家小旅館里，連夜奮筆疾書[萬言"，反問[誰說杜郎口不是素質(zhì)教育?"(摘自李炳亭<李鎮(zhèn)西:教育是一種信仰>)

讀李鎮(zhèn)西的博客，很容易發(fā)現(xiàn)他是位*情中人，絲毫不掩飾自己的喜怒哀樂。他喜歡與學生[沒大沒小"，也愿意與老師[原形畢露"，笑，笑得那么天真；怒，又怒得那么酣暢。每一個教育者都有過熱血沸騰的時候，都有過透明的童心，只是隨著時間的推移和年齡的增長，我們的熱血慢慢冷卻，我們的童心漸漸銹蝕。然而，功成名就知天命的李鎮(zhèn)西居然還保持著火熱的*、赤誠的情懷、透明的童心、純正的良知。我只能說，這是*基礎教育界的奇跡。讓人想起了那句話，[真正的英雄主義只有一種，就是看透了這個世界，并仍然熱愛它!"

在這個虛假泛濫的社會里，李鎮(zhèn)西就是那萬綠叢中一點紅，紅得自然，紅得耀眼![真實"往往與[樸素"聯(lián)姻，而李鎮(zhèn)西的博客名稱就叫[樸素最美"，從中不難看出他對樸素的追求。在這個奢華喧囂的社會里，能活出真實，追求樸素，這不值得我們學習嗎?

最后，讓我用李鎮(zhèn)西給快樂下的定義來收尾吧:什么是快樂呢? 快樂，源于善良:讓人們因我的存在感到幸福，就是最大的快樂!

快樂，源于知識:暢游在浩瀚知識的無邊海洋，就是最大的快樂! 快樂，源于童心:永遠保持赤子般的純凈無瑕，就是最大的快樂! 快樂，源于超越:戰(zhàn)勝自己并爭做最好的自己，就是最大的快樂!

第2篇：觀察人物作文

我們身邊有各種各樣的人，你有留意過誰呢？你觀察過誰呢？你會怎么寫你觀察的人呢？本文是小編為大家收集整理的觀察人物作文，歡迎參考借鑒。

她，溫柔與善良的化身，美麗與陽光的守護神。她笑起來，像是一朵面對太陽的太陽花，陽光燦爛。又像是清水出芙蓉般潔白無暇，不帶有絲毫瑕疵。她長長的卷發(fā)，像海草一樣輕盈，又如瀑布一般美麗。她，猶如靈動仙子一般。美麗如花，美麗如畫。

她，我最敬愛的語文老師。美麗而又善良的天使。她的眼睛會說話，她的笑容會魔法。在上課走神的時候，她的眼神就是指南針，幫我找回正確的方向。在成績進步的時候，她的眼睛就是最大的鼓舞。她的眼睛讓我自信，讓我快樂，讓我謙虛。她的眼睛，我的信仰。

她的話，我永遠銘記在心里。她的笑，我永遠記在腦海里，因為，那是最美。她的舉動，有的時候會很孩子氣，比如，她在數(shù)學老師講課的時候，會悄悄的走進來，如果數(shù)學老師生氣了，她就會輕聲的把門關上，不進班級。這些舉動都很孩子氣吧！不過，在我看來，孩子氣的她很美，美的不食人間*火。

她，每天都對著我們笑，雖然有時候她也會生氣，不過很美。因為她生氣的時候很可愛，氣著氣著就被氣笑了。她的笑、那么美。我相信，即使一切變老、變模糊，她的笑，也依舊美麗，依舊是我的信仰。因為她的笑，已深深地印在了我的腦海里。

她，美麗如花，美麗如畫。

她，善解人意，溫柔體貼。

她，天使的化身，我的信仰。

她，就是那花樣女人，我的語文老師，美麗、溫柔、可愛、的老師。

我有一對雙胞胎姐姐，長得可像了！一頭烏黑的長發(fā)披在肩上，柔順極了，橢圓形的臉蛋可白了，想熟雞蛋剛剝出似的，又細膩又光滑，而且白里透紅，一對烏黑的眉毛像兩個小月牙，眼睛不大，但很有精神，筆挺的鼻子，紅紅的嘴唇，可漂亮啦！

兩個姐姐不但學習成績好，而且還像媽媽一樣關愛我、照顧我。記得小時候，媽媽忙不過來，姐姐就給我洗澡、換尿布、喂飯，這些事情她們從來沒有做過，可是做起來和媽媽一樣細致、周到。夏天的晚上，一家人洗好澡，媽媽要洗很多的衣服，還要做別的家務活，姐姐就抱著我到下面的小區(qū)里乘涼，媽媽告訴我，那時我還不會走路，兩個姐姐就輪換著抱我，哄我入睡。我熱得醒了，姐姐就給我扇扇子，還給我趕蚊子。

這就是我的姐姐，疼我愛我的好姐姐。

在小學六年的時光里，教過我們的老師有很多，他們有的慈祥，有的嚴厲，有的幽默……下面，就讓我來說說我印象最深的幾個老師吧！

嚴厲可怕的班主任：我們的班主任姓薛，她平常對我們很嚴，我們都很怕她。上課時，老師不允許我們有一丁點小動作，只要你一分神，老師的粉筆頭“導*”就會很榮幸的瞄準你，而你，也會很光榮的“中獎”。如果你不吸取教訓的話，那就請你下課到辦公室“逛”一圈吧！

風趣幽默的社會老師：王老師，是我們的社會實踐老師，今年大概45歲了。我們非常喜歡王老師，因為她很幽默，上課也很寬松。有一次，我們寫報告冊，結果很多人都忘了寫下面的評價，老師就說：“沒寫評價的人，用不用我?guī)湍銈儗懓�？”說著，老師就拿了根鉛筆，在沒寫評價的人本上寫了一段話，讓我們爆笑不止，這句話是“下次再不寫評價，拉出去重打五十大板！”。

頑皮的體育老師：我們的體育老師姓常，叫常*，我們經(jīng)常叫他“臘腸”、“肥腸”。體育課上，我們經(jīng)常不講課，做完準備活動后就去玩。一次，我們一排女生坐在講臺上聊天，常老師看到后，玩心忽起，說：“你們坐好了，我來拉你們，拉掉一個是一個��！”我們就說就他一個人肯定不行，但是老師請來了幫手，把四年級和五年級的體育老師都叫來拉我們，我們就擠在一起，往后面一躺，不讓老師拉下來，可是誰料三個老師剛一上手，我們一排人統(tǒng)統(tǒng)趴到了地上，摔了個*吃屎……

這就是我們小學的老師，他們用心血澆灌我們成長，用自己的方式帶給我們快樂，使我們在快樂中學習，在學習中成長。

第3篇：人物觀察日記

觀察要全面細致、全面，就是要對事情發(fā)展的全過程，事物構成的各部分。下面是小編整理的人物觀察日記，歡迎參考。

201x年x月x日星期x晴

一雙炯炯有神的眼睛中閃著智慧的光芒，烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，扎著馬尾辮，櫻桃小嘴，眉毛又細又長，*格溫和，中等身材。她是誰?她就是我們班的語文老師：黃老師。

公雞喔喔叫，黃老師已經(jīng)到了教室里了。我們到教室里的時候，黃老師已經(jīng)改好了一半的作業(yè)。

開始上課了，老師講課，同學們?nèi)�神貫注地聽著，正當同學聽得津津有味的時候，突然，一個同學大喊：“有人流鼻血了!”這引起了同學們的注意。黃老師連忙走過去，拉著這位流鼻血的同學，去醫(yī)務室止血。老師帶著那位止好了血的同學直奔教室�；氐浇淌�，黃老師已經(jīng)汗流浹背了。老師沒把這件事當一回事，繼續(xù)為我們上課，我們看在眼里，藏在心里。被老師的精神佩服的五體投地，無私奉獻。

快下課的時候，老師讓我們自習，她也不閑著，在教室里走來走去，假如我們有不懂的地方，可以隨時問她。最后，老師說：“同學們，我愛你們，因為你們都是我的孩子”。

老師說完，教室一片寂靜，誰也沒想到老師會這么說，過來好久，大家好像約好似的，同聲回答說：“老師，我們也愛你�！�

我們看見老師露出了笑容，雖然是淡淡的。

我有一對雙胞胎姐姐，長得可像了!一頭烏黑的長發(fā)披在肩上，柔順極了，橢圓形的臉蛋可白了，想熟雞蛋剛剝出似的，又細膩又光滑，而且白里透紅，一對烏黑的眉毛像兩個小月牙，眼睛不大，但很有精神，筆挺的鼻子，紅紅的嘴唇，可漂亮啦!

兩個姐姐不但學習成績好，而且還像媽媽一樣關愛我、照顧我。記得小時候，媽媽忙不過來，姐姐就給我洗澡、換尿布、喂飯，這些事情她們從來沒有做過，可是做起來和媽媽一樣細致、周到。夏天的晚上，一家人洗好澡，媽媽要洗很多的衣服，還要做別的家務活，姐姐就抱著我到下面的小區(qū)里乘涼，媽媽告訴我，那時我還不會走路，兩個姐姐就輪換著抱我，哄我入睡。我熱得醒了，姐姐就給我扇扇子，還給我趕蚊子。

這就是我的姐姐，疼我愛我的好姐姐。

201x年x月x日星期x晴

我的數(shù)學老師戴著一副眼鏡，從眼鏡里面透過的目光非常嚴厲。起初我見到他時，心想這學期可要遭殃了，攤上這么一個兇的老師還免的了吃皮肉之苦。剛上數(shù)學課的時候，神經(jīng)繃得緊緊的，生怕有一絲的閃失，那時就有可能吃上“竹筍炒肉”啦。

可是幾天下來，我發(fā)覺吳老師雖然嚴厲，可上他的課非常輕松。你聽吳老師在講應用題的時候，他就用紅*和敵人打比喻，紅*先摸清敵人的地形，找出突破口，那就可以一舉把敵人拿下。經(jīng)過老師這么一講，同學們可來勁了，解起題目來得心應手。喏!吳老師講角的時候更幽默了。他說，周角就是皇帝，掌管著整個*山，而平角的權利就小了，他只掌管半壁*山。這樣一節(jié)課下來，同學們還是意猶未盡，還沉浸在故事數(shù)學課里呢!

自習課的時候，有的同學東張西望，看到老師忙裝模作樣的做作業(yè)。吳老師搞笑地對他們說：“嘿!你們這些人，是想當特務嗎?想監(jiān)視老師嗎?你以為特務這么好當啊!”那幾個同學紅著臉低著頭，沒準兒還在想：“老師真是火眼金睛，下回還是少犯點錯誤�！�

這就是我們幽默的數(shù)學老師!

我的小伙伴——唐**，她有一雙水靈靈的大眼睛，一口整齊、潔白的牙齒，可愛極了!告訴你，她還是同學們公認的“小音樂家”呢!

記得上學期學校舉行了小歌星演唱比賽。我們班派出唐**去參加比賽。那天我們?nèi)�校師生歡聚在風雨*場上。比賽開始了，終于輪到唐千涵了，只見她抬頭挺胸地走上臺，簡直像一只驕傲的公雞。接著，她胸有成竹地站在臺上，目視前方，隨著悠揚的伴奏聲慢慢地響起，我都替她緊張得心里有一只小兔子在亂跳，生怕她忘記歌詞�？墒牵�唐千涵卻一點兒也不著急，信心十足地唱起了歌，真像一只百靈鳥。

我聽著聽著像喝了一杯美酒一樣，陶醉在她的歌聲中。不一會兒，她演唱結束了，場下響起了雷鳴般的掌聲。

我擔心地問她：“你還好嗎?”

“我很好。”她喝了一口水，潤了潤嗓子，“我一定能獲得獎項的�！�

“我祝福你取得好成績�！蔽艺嫘恼\意地說。

這就是我的小伙伴，我們班的小歌星——唐**。