第1篇：實習(xí)報告題目怎么寫

實習(xí)報告是實習(xí)后撰寫的文章，在寫實習(xí)報告時大家也許會有這樣的一種困擾，那就是實習(xí)報告的題目不知道如何起寫，下面是小編為大家收集的關(guān)于實習(xí)報告的題目寫法的要求，希望對大家有幫助!

一.從實習(xí)的工作內(nèi)容出發(fā)。比如，某教育*的學(xué)生到某學(xué)校實習(xí)，題目可以“化學(xué)教師實習(xí)報告”“英語教師實習(xí)報告”等等;某學(xué)生做咨詢的實習(xí)，題目可以是“投資咨詢實習(xí)報告”“法律咨詢實習(xí)報告”等等。這類題目越詳細(xì)越好，甚至可以是做的很小的一方面。

二.從實習(xí)的地點出發(fā)。有很多題目都是這樣的：xx公司實習(xí)報告，xx中學(xué)實習(xí)報告等。

三.實習(xí)的內(nèi)容加地點。這樣可以更加詳細(xì)。如xx公司xx實習(xí)報告，xx中學(xué)xx教師實習(xí)報告等。

四.也可以自己實習(xí)的感想作為題目，如唉，市場——暑期實習(xí)報告、望聞問切——2008年社會實踐報告這樣的題目等等。

一般的實習(xí)報告的題目是這樣，如果有特殊情況需要在題目中說得更詳細(xì)點，可以加副標(biāo)題。這樣可以是主標(biāo)題不累贅，同時又能說明問題。如“主標(biāo)題”為“企業(yè)實習(xí)報告”，“副標(biāo)題”一般為“—關(guān)于對企業(yè)的實習(xí)”，亦可以是自己的個人體會。

格式一般“主標(biāo)題”要求采用“黑體”、“三號”、“加粗”字體，要求“居中”�！备睒�(biāo)題”要求宋體，四號，加粗。

第2篇：大學(xué)生實習(xí)報告題目怎么寫

一.從實習(xí)的工作內(nèi)容出發(fā)，大學(xué)生實習(xí)報告題目如何起。比如，某教育*的學(xué)生到某學(xué)校實習(xí)，題目可以“化學(xué)教師實習(xí)報告”“英語教師實習(xí)報告”等等;某學(xué)生做咨詢的實習(xí)，題目可以是“投資咨詢實習(xí)報告”“法律咨詢實習(xí)報告”等等。這類題目越詳細(xì)越好，甚至可以是做的很小的一方面。

二.從實習(xí)的地點出發(fā)。有很多題目都是這樣的：xx公司實習(xí)報告，xx中學(xué)實習(xí)報告等。

三.實習(xí)的內(nèi)容加地點。這樣可以更加詳細(xì)，實習(xí)報告《大學(xué)生實習(xí)報告題目如何起》。如xx公司xx實習(xí)報告，xx中學(xué)xx教師實習(xí)報告等。

四.也可以自己實習(xí)的感想作為題目，如唉，市場——暑期實習(xí)報告、望聞問切——xx年社會實踐報告這樣的題目等等。

一般的實習(xí)報告的題目是這樣，如果有特殊情況需要在題目中說得更詳細(xì)點，可以加副標(biāo)題。這樣可以是主標(biāo)題不累贅，同時又能說明問題。如“主標(biāo)題”為“企業(yè)實習(xí)報告”，“副標(biāo)題”一般為“—關(guān)于對企業(yè)的實習(xí)”，亦可以是自己的個人體會。

格式一般“主標(biāo)題”要求采用“黑體”、“三號”、“加粗”字體，要求“居中”�！备睒�(biāo)題”要求宋體，四號，加粗。

第3篇：實習(xí)報告的標(biāo)題怎么寫

篇一:實習(xí)周記標(biāo)題怎么寫(共5篇)

篇一:實習(xí)周記格式

實習(xí)周記格式

(見下一頁實例)

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實習(xí)周記(一)

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篇二:周記題目匯總

周記題目匯總 20(閱讀下面的文字。根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。 一個成功人士和一個罪犯回憶他們的童年，都提到了相似的一件事。 犯人說:小時候。媽媽給我和弟弟買了兩雙鞋子，一雙布鞋一雙皮鞋。媽媽問我們:你們想要哪一雙?我想要皮鞋�？墒堑艿軗屜群�:[我要皮鞋!"媽媽批評他說:[好孩子要學(xué)會謙讓，不能總把好的留給自己。"于是我改口說:[媽，我要布鞋好了。"媽媽聽了很高興，就把那雙皮鞋給了我。我從此學(xué)會了撒謊。以后，為了

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得到每一件我想得到的東西，我都不擇手段。直到進(jìn)了監(jiān)獄。 成功人士說:小時候，媽媽給我和弟弟買了兩只芒果，一只大些一只小些，我非常想要大的�？傻艿軗屜日f:[我要大的!"于是我就跟媽媽說:[媽媽，我們應(yīng)該通過比賽決定誰得到那只大芒果，因為我也想要大的。

要求:選擇一個角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題;不要

簡單的回答，卻能給我們許多啟示，想一想，我們許多時候不正是需要減去 多余的部分嗎?

要求:選擇一個角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，不要套作，不得

五、作文(50分)

24。閱讀下面文字，按要求作文

生活的一切都是那么美妙，鮮花、笑臉、汗水、眼淚??即使是最平淡的，只要用心感受，每天都充滿詩意

請以[每天都是一首詩"為標(biāo)題，寫一篇文章

要求:(1)立意自定(2)文體自選可以記敘經(jīng)歷，抒發(fā)情感，發(fā)表議論，展開想象等(3)不少于500字，如寫詩歌，不少于20行(4)不得出現(xiàn)真實姓名、校名，否則扣分

題一:我讀

要求:?在橫線上填寫合適的詞語，如<童年><西游記>、春天、古人、名人、親人、人生、社會、生活等(可根據(jù)自

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己的需要填寫其他詞語)

?文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。

?文章不少于600字，不超過900字。

對此你有過怎樣的經(jīng)歷，產(chǎn)生怎樣的感想、聯(lián)想與感悟，你有什么的想法要跟你的同學(xué)或?qū)W弟、學(xué)妹來談，把它寫下來，字?jǐn)?shù)不少于600字，不超過900字。

兩題任選一題

(一)命聒作文[生活的**"

(二)話題作文

(2)字?jǐn)?shù)在600字以上。

(3))文中不得出現(xiàn)真實的人名(地名、校名等透露個人身份的信息。

六、(50分)作文

生活中，總會碰上形形**的人，總會發(fā)生各種各樣的事。某一天或者某一刻，一個細(xì)微的動作、一句溫馨的話語、一次意外的相遇都會在不經(jīng)意間蕩起你心中的漣漪，激起你生命的震撼。

要求:?把題目補(bǔ)充完整，并將題目抄寫在作文格的第一行。?貼近生活，關(guān)注內(nèi)心，言之有物。?認(rèn)真書寫，力求工整、美觀。

五、作文(60分)

32(請從下面作文題目中任選一個，按要求及提示寫一篇

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不少于600字的文章，文體不限，詩歌除外，嚴(yán)禁抄襲。

三、寫作(滿分60分)

文題一:牽動我的心

要求:

文題二:

三、寫作(50分)

煤、石墨、鉆石的化學(xué)成分相同，都是碳。碳經(jīng)過高溫、高壓，分子結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，就成了璀璨奪目、堅硬無比的鉆石。因此，即使是石墨，只要愿意忍受高溫、高壓，也可以有一個華麗的轉(zhuǎn)身--變成鉆石。在價格上，鉆石遠(yuǎn)遠(yuǎn)高過了煤和石墨，因為它的珍稀，因為它在切割高硬度物品時無可替代的作用。

要求:(1)寫出真情實感(不套作抄襲;

(2)自擬題目，自選文體，字?jǐn)?shù)在600字以上;

篇三:大學(xué)生實習(xí)周記范文

大學(xué)生實習(xí)周記范文

期待而害怕的時刻終于來臨了，身處就業(yè)前線，看到前面的路總覺得很渺茫，很多分歧。

中間的面試過程，略。。。

該項目使用了大量的存儲過程，復(fù)雜程序非常高，很多我都還看不懂，寫法和t-sql有一定的區(qū)別。所以，我個人認(rèn)為，實現(xiàn)高難度的查詢，也是每一個程序員應(yīng)該攀越的高

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度。 會直接問老師了，可在這，我想開口問，但別人都在賣力工作，不忍打斷他的思路，下班了吧，沒案例在手，他說得清，你也整理不清楚那么快，所以我學(xué)會了逼自己進(jìn)一步有耐心地去解決問題，遇到不懂的就到百度、谷哥去查，每解決一個問題，我都會非常非常開心，因為這是我努力的回報，所以我相信:只要再堅持多一會，奇跡就會出現(xiàn)-

在此，我非常感激中心及南京樹聲公司給我提供的實習(xí)機(jī)會，雖然每天的加班讓人疲憊不堪，甚至有的時候還得做大量與編碼無關(guān)的黑盒測試工作，但我覺得這點*苦都是值得的，人嘛，總要吃點苦頭的，毛主席是一國之君，他吃的苦也不少呀-

篇四:實習(xí)周記

我不知道這是什么日子，但是我記得這一周，就及將落下帷幕。在這一周里雖然在學(xué)校的工作很輕松，但是我沒有選擇去兜風(fēng)，也沒有選擇去旅游。我選擇了一個人呆在實驗樓的辦公室，回憶自己在這一周里看到些什么，做了些什么。那些事情是我應(yīng)該做的，那些事情是我不應(yīng)該做的，那些事情是學(xué)生應(yīng)該做的，那些事情是學(xué)生不應(yīng)該做的。

我回想了一下自己，我才是二十多歲的年輕人。自己是那么的幸福，家里有為我勞苦的年邁父母，外面又為自己*心的兄弟姐妹。我想到自己的家，我臉上總是露出一定的笑容。突然我的臉上有一絲的憤慨。這是怎么了，誰做錯事情了嗎?

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真的有人做錯了事情。那是星期一的晚上，我去六樓的實驗室那我的東西，我剛從樓上下來，我就聽到一句話[親一個"，這句話我感到很害羞，也感到很尷尬。在學(xué)校的宗旨我沒有記錯的話就是學(xué)習(xí)，怎么把社會上的不良習(xí)慣帶到學(xué)校來。啊-怎么這么多人啊。他們在干啥，突然他們唱起了生日歌。恩，他們在過生日。

我心里驚呆了，咋是這樣的。說實話，我家里的父母都沒有收到過這樣的待遇。給她過生日我心里有些接受不了，大概是我長大了，東多些吧。人家還有自己年輕的資本，我難道已經(jīng)老了嗎，沒有吧。我感覺自己也很年輕。我看到這些已經(jīng)被感情沖昏頭腦的家伙，在為這對情侶喝*。我心里默默的告訴自己，別羨慕，也別嫉妒。那人家，家里可能是比較富有的，人家有那樣的資本。你沒有那樣的資本就別說話。

哎，別管那么多了，自己的事情誰管那，也許這是他們彼此感覺很幸福。我想告訴大家:幸福是建立于面包之上的，沒有面包就不會有幸福的。

篇五:3000字實習(xí)周記

3000字實習(xí)周記

系部名稱: *: ___應(yīng)用電子___

年級_____2_ 班級:__2_______ 姓名: ____溫泉_ 學(xué)號:_200904130290___ 實踐單位: 惠州金帝櫥柜有限公司

實踐報告正文

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一、實踐目的:介紹實踐的目的，意義， 實踐單位或部門的概況及發(fā)展情況， 實踐要求等內(nèi)容。

二、實踐內(nèi)容:先介紹實踐安排概況，包括時間，內(nèi)容，地點等，然后按照安排順序逐項介紹具體實踐流程與實踐工作內(nèi)容、*知識與*技能在實踐過程中的應(yīng)用。

三、實踐結(jié)果:圍繞實踐目的要求，重點介紹對實踐中發(fā)現(xiàn)的問題的分析，思考，提出解決問題的對策、建議等。分析討論及對策建議要有依據(jù)，有參考文獻(xiàn)，并在正文后附錄。

四、實踐總結(jié)或體會:用自己的語言對實踐的效果進(jìn)行評價，著重介紹自己的收獲體會，內(nèi)容較多時可列出小標(biāo)題，逐一匯報。

第一次參加社會實踐，我明白大學(xué)生社會實踐是引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式;是培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道;是提升思想，修身養(yǎng)*，樹立服務(wù)社會的思想的有效途徑。通過參加社會實踐活動，有助于我們在校大學(xué)生更新觀念，吸收新的思想與知識。近三個月的社會實踐，一晃而過，卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。社會實踐加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才干，進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成材之路與肩負(fù)的歷史使命。

一:掙錢的*苦

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整天在公司**苦苦上班，天天面對的都是同一樣事物，真的好無聊啊!好*苦啊!在那時，我才真真正正的明白，原來父母在外打工掙錢真的很不容易!

二:人際關(guān)系

在這次實踐中，讓我很有感觸的一點就人際交往方面， 大家都知道社會上人際交往非常復(fù)雜，但是具體多么復(fù)雜，我想也很難說清楚，只有經(jīng)歷了才能了解。才能有深刻的感受，大家為了工作走到一起， 每一個人都有自己的思想和個*，要跟他(她)們處理好關(guān)系得需要許多技巧，就看你怎么把握了。我想說的一點就是，在交際中，既然我們不能改變一些東西，那我們就學(xué)著適應(yīng)它。如果還不行，那就改變一下適應(yīng)它的方法。讓我在這次社會實踐中掌握了很多東西，最重要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關(guān)系這方面有了很大的進(jìn)步。

三:管理者的管理

在公司里邊，有很多的管理員，他們就如我們學(xué)校里邊的領(lǐng)導(dǎo)和班級里面的班干部。要想成為一名好的管理，就必須要有好的管理方法，就要以藝術(shù)*的管理方法去管理好你的員工，你的下屬，你班級里的同學(xué)們!要想讓他們服從你的管理。那么你對每個員工或每個同學(xué)，要用到不同的管理方法，意思就是說:在管理時，要因人而異!

四:自強(qiáng)自立

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俗話說:在家千日好，出門半招難!意思就是說:在家里的時候，有自已的父母照顧，關(guān)心，呵護(hù)!那肯定就是日子過得無憂無慮了，但是，只要你去到外面工作的時候，不管你遇到什么困難，挫折都是靠自已一個人去解決，在這二個多月里，讓我學(xué)會了自強(qiáng)自立!凡事都要靠自已!現(xiàn)在，就算父母不在我的身邊，我都能夠自已*!

五:認(rèn)識來源于實踐

一切認(rèn)識都來源于實踐。實踐是認(rèn)識的來源說明了親身實踐的必要*和重要*，但是并不排斥學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗的必要*。實踐的發(fā)展不斷促進(jìn)人類認(rèn)識能力的發(fā)展。實踐的不斷發(fā)展，不斷提出新的問題，促使人們?nèi)ソ鉀Q這些問題。而隨著這些問題的不斷解決，與此同步，人的認(rèn)識能力也就不斷地改善和提高!馬克思主義哲學(xué)強(qiáng)調(diào)實踐對認(rèn)識的決定作用，認(rèn)識對實踐具有巨大的反作用。認(rèn)識對實踐的反作用主要表現(xiàn)在認(rèn)識和理論對實踐具有指導(dǎo)作用。認(rèn)識在實踐的基礎(chǔ)上產(chǎn)生，但是認(rèn)識一經(jīng)產(chǎn)生就具有相對**，可以對實踐進(jìn)行指導(dǎo)。實踐，就是把我們在學(xué)校所學(xué)的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學(xué)的理論知識有用武之

地。只學(xué)不實踐，那么所學(xué)的就等零。理論應(yīng)該與實踐相結(jié)合。另一方面，實踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過這段時間的實習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因為環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。

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要學(xué)會從實踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實踐。 六:*的重要*

選擇了電子為*的我，在這次實踐中自然比較關(guān)注這一環(huán)。雖然在實踐中只是負(fù)責(zé)比較簡單的部分，但能把自己在學(xué)校學(xué)到的知識真正運用出來也使我頗感興奮-在學(xué)校上課時都是老師在教授，學(xué)生聽講，理論部分占主體，而我自己對*知識也能掌握，本以為到了企業(yè)實踐應(yīng)該能夠應(yīng)付得來，但是在企業(yè)里并沒想象中如此容易。

第二篇

很多在學(xué)校讀書的人都說寧愿出去工作，不愿在校讀書;而已在社會的人都寧愿回校讀書。我們上學(xué)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)知識，為的都是將來走進(jìn)社會，獻(xiàn)出自己的一份力量，我們應(yīng)該在今天努力掌握*知識，明天才能更好地為社會服務(wù) 實踐，就是把我們在學(xué)校所學(xué)的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學(xué)的理論知識有用武之地。只學(xué)不實踐，那么所學(xué)的就等于零。理論應(yīng)該與實踐相結(jié)合。另一方面，實踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過這段時間的實習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因為環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。

在餐廳里，別人一眼就能認(rèn)出我是一名正在讀書的學(xué)生，我問他們?yōu)槭裁矗�他們總說從我的臉上就能看出來，呵呵，也許沒有經(jīng)歷過社會的人都有我這種不知名遭遇吧!我并沒有因為我在他們面前沒有經(jīng)驗而退后，我相信我也能做的像他們

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一樣好。我的工作是在那做傳菜生，每天9點鐘-下午2點再從下午的4點-晚上8:30分上班，雖然時間長了點，但熱情而年輕的我并沒有絲毫的感到過累，我覺得這是一種激勵，明白了人生，感悟了生活，接簇了社會，了解了未來。在餐廳里雖然我是以傳菜為主，但我不時還要做一些工作以外的事情，有時要做一些清潔的工作，在學(xué)校里也許有老師分配說今天做些什么，明天做些什么，但在這里，不一定有人會告訴你這些，你必須自覺地去做，而且要盡自已的努力做到最好，一件工作的效率就會得到別人不同的評價。在學(xué)校，只有學(xué)習(xí)的氛圍，畢竟學(xué)校是學(xué)習(xí)的場所，每一個學(xué)生都在為取得更高的成績而努力。而這里是工作的場所，每個人都會為了獲得更多的報酬而努力，無論是學(xué)習(xí)還是工作，都存在著競爭，在競爭中就要不斷學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的地方，也要不斷學(xué)習(xí)別人怎樣做人，以提高自已的能力-記得老師曾經(jīng)說過大學(xué)是一個小社會，但我總覺得校園里總少不了那份純真，那份真誠，盡管是大學(xué)高校，學(xué)生還終歸保持著學(xué)生的身份。而走進(jìn)企業(yè)，接觸各種各樣的客戶、同事、上司等等，關(guān)系復(fù)雜，但我得去面對我從未面對過的一切。記得在我校舉行的招聘會上所反映出來的其中一個問題是，學(xué)生的實際*作能力與在校理論學(xué)習(xí)有一定的差距。在這次實踐中，這一點我感受很深。在學(xué)校，理論的學(xué)習(xí)很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到;而在實際工作中，可能會遇到書本上沒學(xué)到的，又

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可能是書本上的知識一點都用不上的情況�；蛟S工作中運用到的只是很簡單的問題，只要套公式似的就能完成一項任務(wù)。有時候我會埋怨，實際*作這么簡單，但為什么書本上的知識讓人學(xué)得這么吃力呢，這是社會與學(xué)校脫軌了嗎，也許老師是正確的，雖然大學(xué)生生活不像踏入社會，但是總算是社會的一個部分，這是不可否認(rèn)的事實。我們也要感謝老師孜孜不倦地教導(dǎo)，有些問題有了課堂上地認(rèn)真消化，有平時作業(yè)作補(bǔ)充，才能比一部人具有更高的起點，才有更多的知識層面去應(yīng)付各種工作上的問題，作為一名新世紀(jì)的大學(xué)生，應(yīng)該懂得與社會上各方面的人交往，處理社會上所發(fā)生的各方面的事情，這就意味著大學(xué)生要注意到社會實踐，社會實踐必不可少。畢竟，3年之后，我已經(jīng)不再是一名大學(xué)生，是社會中的一分子，要與社會交流，為社會做貢獻(xiàn)。只懂得紙上談兵是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及的，以后的人生旅途是漫長的，為了鍛煉自己成為一名合格的、對社會有用的人才，很多在學(xué)校讀書的人都說寧愿出去工作，

篇二:實習(xí)報告題目

×××××××××(題目)

(學(xué)生姓名)

主要內(nèi)容:

? 習(xí)概況;

?實習(xí)中收集各種資料的清單; ?個人在實習(xí)中提出的

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見解; ?實習(xí)中的體會及對今

1(實習(xí)概況

2023年5月，我在東港建筑有限責(zé)任公司太倉科技信息產(chǎn)業(yè)園2期項目部實習(xí)，這個項目是我們公司目前最大的項目，由5棟多層寫字樓和1棟高層寫字樓組成。 在這里我主要承擔(dān)施工工作。這是我第一次正式開始參與和自己*對口的工作，開始與以往完全不一樣的生活。每天在規(guī)定的時間上下班，上班期間要認(rèn)真準(zhǔn)時地 完成自己的本職工作。對自己，對工作，對學(xué)校的聲譽(yù)負(fù)責(zé)，對老板也有個交代。

所謂實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，通過實習(xí)，使我近距離的觀察了整個房屋的建造 過程，學(xué)到了很多很適用的具體的施工知識，這些知識往往是我在學(xué)校很少接觸， 很少注意的，但又是十分重要、十分基礎(chǔ)的知識。讓我更深一步的了解理論與實際 的差別。

經(jīng)過這次實習(xí)活動，讓我從實踐中對這門自己即將從事的*獲得一個感*認(rèn) 識，為今后*的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。它不僅讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就 學(xué)不到的知識，還使我們開闊了視野，增長了見識，為我們以后更好把所學(xué)的知識 運用到實際工作中打下堅實的基礎(chǔ)。

通過生產(chǎn)實習(xí)使我更深入地接觸*知識，進(jìn)一步了解合理控制建筑工程成本重要*，了解工程施工管理過程中存在的問題和理論和實際相沖突的難點問題，并通過撰寫實習(xí)報

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告，使我學(xué)會綜合應(yīng)用所學(xué)知識，提高了分析和解決*問題的能力。主要內(nèi)容由以下兩個部分組成:

一、基礎(chǔ)部分:平整場地及布置;根據(jù)圖紙及規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)放樣;挖土方控制標(biāo)高及樁頭;根據(jù)圖紙監(jiān)督墻的砌法及預(yù)留的集水坑;監(jiān)督墊層的澆筑及標(biāo)高的控制;根據(jù) 規(guī)范監(jiān)督防水做法;還有梁板鋼筋的綁扎核對鋼筋的接頭長度;檢驗電渣壓力焊是 否合格;檢查腳手架的支撐工作，模板的支護(hù)情況，和封模前梁柱內(nèi)是否清理干凈;澆筑混凝土?xí)r，振動棒是否每一處都搗實及澆筑完成后的養(yǎng)護(hù)工作;檢查地下室剪力墻外墻防水施工和保溫板施工;

二。主體部分:拆模后混凝土的外表面是否有馬蜂窩，露筋現(xiàn)象;下雨天地下室剪力墻四周是否有裂縫及滲水現(xiàn)象;要求剪力墻上口四周做砂漿保護(hù)層;根據(jù)圖紙放大軸線;檢查鋼筋

是否和圖紙上吻合;檢查模板的支護(hù)工作及腳手架的支撐工作;

2(實習(xí)中收集的各種資料的清單

通過這次實習(xí)使我學(xué)到了很多知識，使我的理論知識更加的扎實。它充實了我的生活，因為每天都可以學(xué)到新的東西，所以在這里的每一天都很新鮮。最重要的是這里有一群和我年齡相似的青年陪著我一起奮斗，一起陶醉，一起對生活充滿夢想，一起建設(shè)現(xiàn)代化城市。在工作中所學(xué)到的主要有以

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下幾方面:2。1、鋼筋工程

(一)、基礎(chǔ)底板及基礎(chǔ)梁鋼筋的綁扎

1。 按*出的鋼筋位置線，先鋪底板下層鋼筋。根據(jù)底板受力情況，決定下層 鋼筋哪個方向鋼筋在下面，一般情況下先鋪短向鋼筋，再鋪長向鋼筋。2。 擺放底板混凝土保護(hù)層用砂漿墊塊，墊塊厚度等于保護(hù)層厚度，按每1m 左右距離可縮小，甚至砂漿墊塊可改用鐵塊代替。

3。 底板如有基礎(chǔ)梁，可分段綁扎成型，然后安裝就位，或根據(jù)梁位置線就地 綁扎成型。

4。 底板鋼筋如有綁扎接頭時，鋼筋搭接長度及搭接位置應(yīng)符合施工規(guī)范要求， 鋼筋搭接處應(yīng)用鐵絲在中心及兩

端扎牢。如采用焊接接頭，除應(yīng)按焊接規(guī)程規(guī)定抽取試樣外，接頭位置也應(yīng)符合施工規(guī)范的規(guī)定。

5。 根據(jù)*好的墻、柱位置線，將墻、柱伸入基礎(chǔ)的*筋綁扎牢固，*入基礎(chǔ)深度要符合設(shè)計要求，甩出長度不宜過長，其上端應(yīng)采取措施保*甩筋垂直，不歪 斜、傾倒、變位。

6。以上都對后，就是拿著圖紙結(jié)合現(xiàn)場的鋼筋進(jìn)行檢驗，少的要添，多的要拿， 嚴(yán)格控制好鋼筋的數(shù)量。 (二)梁鋼筋的綁扎

1。 在梁縱筋上根據(jù)設(shè)計要求畫出箍筋間距，擺放箍筋。

2。 先穿主梁的下部縱向受力鋼筋及彎起鋼筋，將箍筋按已畫好的間距逐個分 開;穿次梁的下部縱向受力鋼筋及彎起

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鋼筋，并套好箍筋;放主次梁的架立筋;隔 一定間距將架立筋與箍筋綁扎牢固;調(diào)整箍筋間距使間距符合設(shè)計要求，*立筋， 再綁主筋，主次梁同時配合進(jìn)行。

3。 框架梁上部縱向鋼筋應(yīng)貫穿中間節(jié)點，梁下部縱向鋼筋伸入中間節(jié)點錨固長度及伸過中心線的長度要符合設(shè)計要求。

4。 箍筋在疊合處的彎鉤，在梁中應(yīng)交錯綁扎，箍筋彎鉤為135?，平直部分長度為10 d，如做成封閉箍時，單面焊縫長度為5 d。

5。 梁端第一個箍筋應(yīng)設(shè)置在距離柱節(jié)點邊緣50?處。梁端與柱交接處箍筋應(yīng)加密符合設(shè)計要求。

6。 梁筋的搭接:梁的受力鋼筋直徑等于或大于22?時，宜采用焊接接頭，小于22?時，可采用綁扎接頭，搭接長度要符合規(guī)范的規(guī)定。搭接長度末端與鋼筋 彎折處的距離，不得小于鋼筋直徑的10倍。接頭不宜位于構(gòu)件最大彎矩處，受拉區(qū)域內(nèi)?級鋼筋綁扎接頭的末端應(yīng)做彎鉤(?級鋼筋可不做彎鉤)，搭接處應(yīng)在中心和兩端扎牢。

(三)、板鋼筋綁扎

1。 清理模板上面的雜物，用粉筆在模板上劃好主筋，分布筋間距。 2。 按劃好的間距，先擺放受力主筋、后放分布筋。預(yù)埋件、電線管、預(yù)留孔等及時配合安裝。雙向受力板，短方向鋼筋在下，長方向鋼筋在上。 3。 在現(xiàn)澆板中有板帶梁

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時，應(yīng)先綁板帶梁鋼筋，再擺放板鋼筋。 4。 在鋼筋的下面墊好砂漿墊塊，間距1。5m。墊塊的厚度等于保護(hù)層厚度，應(yīng) 滿足設(shè)計要求，如設(shè)計無要求時，板的保護(hù)層厚度應(yīng)為15?，鋼筋搭接長度與搭 接位置的要求與前面所述梁相同。2。2、模板工程

(一)、模板安裝前準(zhǔn)備及安裝注意

1。板進(jìn)入現(xiàn)場后，依據(jù)配板設(shè)計要求清點數(shù)量，核對型號 ; 2。吊裝模板是應(yīng)平穩(wěn)*作人員嚴(yán)禁隨同模板一同起吊 ; 3。合模前必須將模板內(nèi)雜物清理干凈;

4。模板與混凝土接觸面應(yīng)清理干凈，涂刷隔離劑，刷過隔離劑的模板遇雨淋

或其他因素失效后必須補(bǔ)刷;

5。 模板安裝時遵循先內(nèi)側(cè)后外側(cè)，先橫墻后縱墻的原則安裝就位 ; 6。 模板安裝就位后，對縫隙及連接部位可采取堵逢措施(梁鋼模板采用膠條外粘，柱模板采用雙面不干膠粘連)防止漏漿，錯臺現(xiàn)象。(二)。模板的安裝1。墻、柱模板安裝:

在基層上*出墻、柱模板的邊線和控制線，然后將模板就位。先將模板臨時固定，按模板控制線調(diào)整模板下口，并做臨時固定。模板加固后用支撐吊線調(diào)整模板的垂直度，然后對模板進(jìn)行最后加固。加固后再對其位置、垂直度進(jìn)行二次檢查，確保尺寸準(zhǔn)確無誤。2。 梁、板模板安裝:

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(1)在墻、柱上*出標(biāo)高控制線(50線)，根據(jù)標(biāo)高控制線，在墻、柱上*出梁、板模板的下口標(biāo)高控制線。

(2)安放梁板模板立柱:梁、板模板的立柱，嚴(yán)格按設(shè)計的間距、位置安裝，與下層的立柱要在同一位置上，立柱下墊50厚木板。

(3)梁、板起拱:先在梁兩端和板四周，根據(jù)設(shè)計標(biāo)高調(diào)整好支撐高度，然后拉一條水平線;根據(jù)起拱的高度(梁、板跨度的1‰，3‰)和每個中間支撐的位置，計算出每根支撐的起拱高，最后調(diào)整每根支撐高度后，鋪設(shè)梁底�；虬逯鼾埞恰�

3。 預(yù)埋件、預(yù)留洞:

在已完成的梁、板模板上，根據(jù)圖紙要求確定預(yù)埋件、預(yù)留洞的準(zhǔn)確位置，并*線標(biāo)識清楚，然后將預(yù)埋件和預(yù)留洞的模板用釘子等固定在梁、板模板上。4。 梁板后澆帶模板處理:

支頂板后澆帶處模板時，與整個梁板模板斷開，拆除模板時，保留后澆帶處的模板不拆除，混凝土澆筑完成后，從上部加蓋竹編板對鋼筋進(jìn)行保護(hù)。5。 頂板后澆帶模板安裝 涂刷隔離劑:

(1)隔離劑全部采用水質(zhì)類隔離劑，主要有:海藻*鋼類、石花菜類等。 (2)墻，柱，梁側(cè)模:加工好或拆模理干凈后，涂刷隔離劑一層待用。 頂板:模板安裝完成后，

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用滾刷涂刷一層，如遇雨淋，要重新涂刷。 混凝土澆筑時模板檢查:

混凝土澆筑施工時，設(shè)專人模板進(jìn)行*檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時處理;墻、柱混凝土澆筑完成后，對墻、柱的垂直度進(jìn)行二次檢查�；炷�土質(zhì)量的好壞，既對結(jié)構(gòu)物的安全，也對結(jié)構(gòu)物的造價有很大影響，因此在施工中我們必須對混凝土的施工質(zhì)量有足夠的重視。

(三)、模板拆除時注意

不承重的側(cè)面模板，應(yīng)在混凝土強(qiáng)度能保*其表面及棱角不因拆模板而受損壞，方可拆模板;承重的模板應(yīng)在混凝土達(dá)到拆模強(qiáng)度以后才能拆模板;混凝土拆模前要求填寫拆模申請單同意后方可拆模。墻、柱及梁側(cè)模拆除:應(yīng)在混凝土強(qiáng)度能保*其表面及棱角不因拆除模板而受損，一般強(qiáng)度達(dá)到1。0mpa左右方可拆除。拆模時間應(yīng)根據(jù)混凝土的強(qiáng)度等級、環(huán)境溫度或通過同條件養(yǎng)護(hù)試塊進(jìn)行控制。

梁、板底模拆除:梁、板跨度在2m以內(nèi)時，混凝土強(qiáng)度達(dá)到設(shè)計強(qiáng)度的50，;2-8米范圍內(nèi)時，其強(qiáng)度達(dá)到設(shè)計強(qiáng)度的75，;大于8m的混凝土必須達(dá)到設(shè)計強(qiáng)度的100，時方可拆除。

懸挑構(gòu)件的模板拆除:無論其跨度長短，均要求必須在混凝土達(dá)到其設(shè)計強(qiáng)度的100%時

方可拆除。

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梁底模、板模拆模前由木工工長填拆模申請單，依據(jù)試驗員提供的同條件混凝土試塊的強(qiáng)度報告，經(jīng)項目主任工程師審批后方可拆除。

拆除*陽角部位的模板時，禁止使用撬棍硬撬，以免損壞模板和混凝土表面，影響混凝土的觀感質(zhì)量。

后澆帶的梁、板模板與其它梁、板模板，在安裝時斷開，此處的模板待二次混凝土澆筑后，方可拆除。

拆模時拆除高處鋼管，二人配合作業(yè)，嚴(yán)防鋼管等對樓面形成沖擊荷載;拆除的模板、支撐均開碼放，并及時運出。

墻、柱模板拆除后，及時用木板條，將樓梯踏步、通道處陽角保護(hù)起來。

2。3、混凝土工程

混凝土質(zhì)量的好壞，既對結(jié)構(gòu)物的安全，也對結(jié)構(gòu)物的造價有很大影響，因此在施工中我們必須對混凝土的施工質(zhì)量有足夠的重視。 (一)。作業(yè)準(zhǔn)備:

澆筑前應(yīng)對模板內(nèi)的垃圾、泥土等雜物及鋼筋上的油污清除干凈，并經(jīng)檢查鋼筋的水泥墊塊是否墊好。如果使用木模板時應(yīng)澆水使模板濕潤，柱子模板的清掃口高水平在清除雜物后再封閉。 (二)。混凝土現(xiàn)場攪拌:

自拌砼用于防止商品砼暫時供應(yīng)不上的應(yīng)急措施和零星砼的現(xiàn)場拌制，原材料和配合比應(yīng)與商品砼的保持一致。

1 根據(jù)配合比確定的每盤(槽)各種材料用量及車輛重

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量，分別固定好水泥、砂、石各個磅稱標(biāo)準(zhǔn)。骨料含水率應(yīng)經(jīng)常測定，及時調(diào)整配合比用水量，確保加水量準(zhǔn)確。要過稱。2 裝料順序:一般先裝石子，再裝水泥，最后裝砂子，如需加摻合料時，應(yīng)與水泥一并加入。如需摻外加劑(減水劑、早強(qiáng)劑等)時，粉狀應(yīng)根據(jù)每盤加入量預(yù)加工裝入小包裝袋內(nèi)(塑料袋為宜)，用時與粗細(xì)骨料同時加入;液狀應(yīng)按每盤用量與水同時加入攪拌機(jī)攪拌。 3 攪拌時間:混凝土攪拌的最短時間根據(jù)施工規(guī)范要求確定摻有外加劑時，攪拌時間應(yīng)適當(dāng)延長。

4 混凝土開始攪拌時，由施工單位主管技術(shù)部門、工長組織有關(guān)人員對出盤混凝土的坍落度、和易*等進(jìn)行鑒定，檢查是否符合配合比通知單要求，經(jīng)調(diào)整后再進(jìn)行攪拌。

(三)�；炷�土的早期養(yǎng)護(hù)

實踐*，混凝土常見的裂縫，大多數(shù)是不同深度的表面裂縫，其主要原因是溫度梯度造成寒冷地區(qū)的溫度驟降也容易形成裂縫。因此說混凝土的保溫對防止表面早期裂縫尤其重

篇三:實習(xí)報告提綱怎么寫

實習(xí)報告提綱怎么寫

實習(xí)調(diào)研報告一般包括以下內(nèi)容 一、實習(xí)概況，包括實習(xí)時間、公司簡介、實習(xí)工作簡介;

二、調(diào)查目的和方法; 三、調(diào)查發(fā)現(xiàn)，包括調(diào)研問題的

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現(xiàn)狀和存在問題 四、調(diào)查結(jié)果的原因分析及對策 五、調(diào)查結(jié)果的啟發(fā)。

1。書寫實踐報告要用學(xué)校規(guī)定的稿紙單面書寫(必須用黑或蘭黑墨水)或用計算機(jī)打印，正文中的任何部分不得寫到稿紙邊框線以外。稿紙不得左右加貼補(bǔ)寫正文和圖表的紙條，或隨意接長截短。用計算機(jī)排版、打印一律用a4打印紙。版式要求如下:標(biāo)題(小二華文中宋或黑體加粗居中)，學(xué)院及作者名稱(四號仿宋體居中，學(xué)院名稱與作者名稱之間應(yīng)空兩格)，目錄(二號黑體居中)內(nèi)容(小四號宋體)，摘要(四號黑體加粗):內(nèi)容(四號仿宋)，關(guān)鍵詞(四號黑體加粗)，正文內(nèi)容(四號宋體)。實踐報告中漢字必須使用國家正式公布過的規(guī)范字。2(標(biāo)點符號實踐報告中的標(biāo)點符號應(yīng)準(zhǔn)確使用。3。名詞、名稱科學(xué)技術(shù)名詞術(shù)語采用全國自然科學(xué)名詞審定委員會公布的規(guī)范詞或國家標(biāo)準(zhǔn)、部標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的名稱，尚未統(tǒng)一規(guī)定或叫法有爭議的名詞術(shù)語，可采用慣用的名稱。使用外文縮寫代替某一名詞術(shù)語時，首次出現(xiàn)時應(yīng)在括號內(nèi)注明全稱。外國人名一般采用英文原名，按名前姓后的原則書寫。一般很熟知的外國人名(如牛頓、愛因斯坦、達(dá)爾文、馬克思等)應(yīng)按通常標(biāo)準(zhǔn)譯法寫譯名。4。量和單位實踐報告中的量和單位必須符合用中華*共和國的國家標(biāo)準(zhǔn)gb3100，gb3102-93，它是以*單位制(si)為基礎(chǔ)的。非物理量的單位，如件、臺、人、元等，可用漢

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字與符號構(gòu)成組合形式的單位，例如件/臺、元/km。5。數(shù)字實踐報告中的測量、統(tǒng)計數(shù)據(jù)一律用阿拉伯?dāng)?shù)字;在敘述中，一般不宜用阿拉伯?dāng)?shù)字。6。標(biāo)題層次實踐報告的全部標(biāo)題層次應(yīng)統(tǒng)一、有條不紊，整齊清晰，相同的層次應(yīng)采用統(tǒng)一的表示體例，正文中各級標(biāo)題下的內(nèi)容應(yīng)同各自的標(biāo)題對應(yīng)，不應(yīng)有與標(biāo)題無關(guān)的內(nèi)容。章節(jié)編號方法應(yīng)采用分級阿拉伯?dāng)?shù)字編號方法，第一級為1、2、3等，第二級為2。1、2。2、2。3等，第三級為2。2。1、2。2。2、2。2。3等，但分級阿拉伯?dāng)?shù)字的編號一般不超過四級，兩級之間用下角圓點隔開，每一級的末尾不加標(biāo)點

7。注釋實踐報告中有個別名詞或情況需要解釋時可加注說明，注釋可用頁末注(將注文放在加注頁的下端)，而不可用行中*注(夾在正文中的注)。注釋只限于寫在注釋符號出現(xiàn)的同頁，不得隔頁。8。公式公式應(yīng)居中書寫，公式的編號用圓括號括起放在公式右邊行末，公式與編號之間不加虛線。引用文獻(xiàn)標(biāo)注應(yīng)在引用處正文右上角用[]和參考文獻(xiàn)編號表明，字體用五號字。9。表格每個表格應(yīng)有自己的表序和表題，表序和表題應(yīng)寫在表格上方居中排放，表序后空一格書寫表題。表格允許下頁續(xù)寫，續(xù)寫時表題可省略，但表頭應(yīng)重復(fù)寫，并在右上方寫續(xù)表times;times;。

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