六（3）班黃皓然

隨著時(shí)間流逝，溫暖已經(jīng)漸漸淡去，迎來的是寒冷，感受到天氣變涼的我，回想起了一件事。

那年回老家過春節(jié)，高速上前一秒還是暢通無阻，后一秒，密密麻麻的車停在這里，等待著通過，我們也等待著前方交通事故解決，父親的神情有些許急躁，有些車主更是下車來看前面通了沒有，也許是因?yàn)榇蠹叶枷朐缧┗丶遗c家人團(tuán)聚。我透過車窗，望著夜晚上的那顆明月，聽著沙沙沙的雨聲，耐心地等待著。

過了將近兩小時(shí)，前方的車終于躍躍欲試地啟動起來，看著前方動了起來，父親也沒閑著，打起火來，可是怎么也打不起火，父親很焦急。我從來沒有遇到過這種事，但看到父親的焦急，我感到隱隱的一絲不安。只見父親叫我們下車，我一推開車門，刺骨的寒風(fēng)吹來，我不禁縮縮脖子，下車后幫著父母推車。

推到旁邊的應(yīng)急車道，父親打著電話，說明了原由，后面道了幾聲謝謝，我看明白了，原來是車沒電，打不起火了。我們一家三口站在車旁，等著警察們過來，盡管只站了一小會兒，但我的雙手已經(jīng)凍得沒有知覺，淋著冰冷的雨，被寒冷的風(fēng)吹著，身子已經(jīng)打哆嗦了，我甚至聽到母親的牙齒被凍得上下撞擊的聲音。

我仿佛看到了曙光一般，一聲接著一聲的警笛，車停在我們面前，他們迅速攔截了車道上的車，將我們的車的車頭蓋打開，拿起充電的線，一頭插在警車上，一頭插在我們的車上，那迅速，配合的動作使我驚訝，警察姐姐跟我母親說去警車?yán)锇�，這里冷。我們就一起上了警車，車?yán)锖芘�和，手漸漸恢復(fù)了知覺。

我看著警察叔叔們?nèi)斡炅茉谏砩�，拎著東西跑來跑去，內(nèi)心感到感動，感動的是所有的工作人員，我自豪，我能生在這個(gè)安全強(qiáng)大的國家，有著這么多人的保護(hù)下成長，這一刻我很幸福。

經(jīng)過警察叔叔們的幫助，我們又可以走在回家的歸途中。

篇二：圍繞幸福為話題的作文

有這樣一種幸福

六（2）班金紫萱

世界上的幸福有很多，或許是生活的安逸富足，或許是一絲溫暖，亦或許是奔放的自由。我想，有這樣一種幸福是在給別人帶去幸福的瞬間感受到的吧！

有一年的重陽節(jié)，我們雛鷹假日小隊(duì)組織去幸福老人村做志愿者活動。事先，我們集資為老人們買了一些牛奶水果，并準(zhǔn)備了豐富多彩的才藝表演，希望能給老人們帶去歡樂。

一早兒，我們幾個(gè)像喜鵲似的迫不及待地飛進(jìn)老人村，平靜的老人村因我們的到來而變得熱鬧起來。許多老人聞訊而來，守候在大廳，見我們還拿了水果，連聲說：“謝謝小朋友們！”在給老人們送上了節(jié)日的祝福和禮物之后，我們便陸續(xù)走上臺前為老人表演自編自演的歌舞節(jié)目。

當(dāng)我們合唱《我和我的祖國》時(shí)，老人們那無神的眼睛變得炯炯有神起來，他們手里打著拍子，和我們一起哼唱，臉上洋溢著久違的笑容，慈祥而可親。一曲過后，大廳中響起了熱烈的掌聲，老人們聽得不過癮，又點(diǎn)了《團(tuán)結(jié)就是力量》、《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》、《共產(chǎn)主義兒童團(tuán)團(tuán)歌》三首歌。全場的氣氛活躍起來，老人們與我們一起歌唱。

表演完才藝，我們陪老人聊天，從一位白發(fā)蒼蒼的老人口中得知，他是老人村最年長的，今年已經(jīng)107歲了，“哇！”我們不禁贊嘆老人的長壽。他驕傲地向我們展示了上海市政府為他頒發(fā)的百歲老人紀(jì)念杯。

快樂的時(shí)光總是過得很快，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)到了中午，分別時(shí)，我們一起祝福老人：“祝爺爺奶奶身體健康，幸�？鞓罚�”一些老人眼里含著淚水，握著我們的手，說道：“謝謝你們，下次來就別拿水果了，常來看看就好，看到你們，我們真的覺得很幸福。”

一剎那，我的心中也莫名充滿了幸福感。正如孟子所言“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”。

幸福

六（2）班俞貝果

幾年前有一個(gè)小女孩。

她覺得生活很枯燥，因?yàn)槿麧M了作業(yè)。日復(fù)一日，年復(fù)一年，一個(gè)陽春三月，她有些受不住了。為什么，現(xiàn)在是春天，而她卻要一直待在書桌前呢？于是她走到窗前，忽然在灰頭土臉的居民樓邊看見了一抹橘紅。是風(fēng)箏！居然是風(fēng)箏！女孩心中吶喊著。但風(fēng)箏飛得不高。她看見窗外的小男孩還在拼命拉著線跑。

她下了樓，走到小男孩旁邊，告訴他：你不要放了，這里全是居民樓，放不高的。小男孩固地?fù)u頭：不，姐姐，只要我一直努力，我信它能飛到最高。女孩看他徒勞地跑，嘆口氣，回去了。

何必呢？要放風(fēng)箏就該去公園嘛，這樣跑啊跑，簡直像浪費(fèi)生命一樣。過了一會兒，女孩在樓上，窗前忽然有一抹橘紅飄過。風(fēng)箏！居然真的放上來了！那個(gè)小男孩是對的，他成功了！女孩推開窗子，看見樓下男孩滿臉幸福地放著風(fēng)箏，余光撇到女孩，便燦爛的笑了笑。

執(zhí)著，竟然也能給人帶來幸福感，而且能感動他人，帶來幸福的光芒。

時(shí)間飛逝，自那后，女孩再也沒有見過那個(gè)小男孩、那個(gè)風(fēng)箏。但她永遠(yuǎn)不會忘了那個(gè)春天，不會忘了窗外那抹橘紅，不會忘了樓下那個(gè)身影，因?yàn)樗�記住了心頭這份幸福，懂得了不放棄、懂得了執(zhí)著。

三月溫陽東風(fēng)暖，百草映紅放紙鳶。

篇三：圍繞幸福為話題的作文

六（3）班吳晶晶

每個(gè)人都對幸福有不一樣的理解。也許是父母、朋友對你的關(guān)心，也許是老師、同學(xué)對你的照顧，而我認(rèn)為幸福是付出……

“今天輪到你當(dāng)值日班長了，好好體檢吧！”小陶把值日班長標(biāo)志給了我。

“我先去交下我寫的日記待會兒給你。”

“哦，好的。”

我看著桌上那標(biāo)志，紅藍(lán)之間有序的寫著四個(gè)字“值日班長”。值日班長工作可沒有想象中那么有趣，佩戴上這標(biāo)志，就要擔(dān)上責(zé)任；早中晚檢查垃圾、寫日記……不過值得開心的是有一些同學(xué)熱愛幫忙，檢查衛(wèi)生時(shí)總有幾個(gè)人低下頭把垃圾扔到垃圾桶去，似乎也是做值日班長的作用，才讓我發(fā)現(xiàn)我們班的那幾位“熱心腸”吧。

下午，游完泳回來后，我的頭發(fā)已經(jīng)濕透，再加上運(yùn)動后的疲憊，我恨不得直接回家吹干頭發(fā)，然后呼呼大睡，可一想到自己是值日班長，咬著牙也要把工作做完。可能，值日生們也和我有一樣的想法。他們干完活后立刻讓我檢查，無大礙即可回家。過了一會兒，教室里只剩下我和助手。最后檢查了一眼教室，助手與我才一起離開。不知為何，這一天回家時(shí)，我不僅感到了與他日不同的風(fēng)景，而且腳步也變得輕快了許多，或許這就是幸福吧，一種不同于以往的幸福……

如果你問我“付出也是一種幸福嗎？”

我會回答“如果付出能讓人開心，那么付出也是一種幸福。”

篇四：圍繞幸福為話題的作文

六（2）班范文琪

幸福，或許是生活的安逸富足，或許是精神的安慰喜悅，或許是一種奔放的自由，又或許是一絲細(xì)微的溫暖……

那是一個(gè)星期五的下午，放學(xué)后的教室像一鍋沸騰的粥，說話聲、整理書包聲、桌子移動聲、此起彼伏。接著同學(xué)們從教室里魚貫而出，那急匆匆的腳步聲，仿佛是一首交響樂，一直延續(xù)到校門口，流向了早已等候多時(shí)的家長們。人群中，我一眼就看到了奶奶，她也正看向我。我連忙小跑著走過去，并習(xí)慣性地將沉重的書包遞給了她。“書包怎么這么重？今天作業(yè)有幾項(xiàng)？明天吃什么？”奶奶如同唐僧般喋喋不休，直到我回答得頗不耐煩了。

走著走著，我看見前面不遠(yuǎn)處有一道熟悉的身影，走近了一瞧，嘿！竟然是我小學(xué)同學(xué)——小宋。“你好！”我率先打起了招呼。“你好！”他也看見了我。“你一個(gè)人回去？”我略帶好奇地問。“對啊，”小宋不假思索地回答道，“我爸媽沒有時(shí)間接我，只好一個(gè)人回去。”說完他很勉強(qiáng)地笑了笑。“哦——”我若有所思。

在接下去的路程中，奶奶又問了我一些無關(guān)痛癢的問題，我都一一耐心作答，心理早已沒有了之前的不耐煩，取而代之的是幸福感：奶奶每天都準(zhǔn)時(shí)來接我，從不讓我等著；每次她都幫我背那沉重的書包，且從未有一句怨言；每次的“啰嗦”都是關(guān)心我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……想到這些，我第一次感到有奶奶的接送是一件多么幸福的事啊！看著她那日漸蒼老的身影，我暗下決心：以后再也不能對奶奶不耐煩了，也不能對奶奶亂發(fā)脾氣。

這就是我的幸福，它可能在別人眼里微不足道，但它卻給了我許多溫暖。

篇五：圍繞幸福為話題的作文

有這樣一種幸福

六（3）班張一

又一次在校園中，看見了絢麗的晚霞，手里的一沓本子帶來的疲憊感再次轉(zhuǎn)為一種幸福，這種幸福隨晚風(fēng)漸漸涌動，涌動……

這種幸福源自周二的一個(gè)傍晚。那天，大家游完泳回到教室，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)老師要求我們在放學(xué)前交練習(xí)冊。我很快就做好了，并和小陸同學(xué)承擔(dān)了收集的任務(wù)。

時(shí)間拼命向前，天色漸漸由粉至黑，教室里的座位多數(shù)已空空如也。小陸說：“算了，要不先把這沓抱走，讓他們明天交吧。”“再等等吧！”我遲疑了片刻，隨即坐到一位同學(xué)旁，對小陸說道：“要不我們教一下他們吧！”他隨即也坐了下來，我給同學(xué)講解時(shí)，他也幫忙指導(dǎo)其他同學(xué)，一來二去，當(dāng)整個(gè)教室沉寂時(shí)，最后一本練習(xí)冊也終于被收齊了。

我們抱著這沓練習(xí)冊顛顛簸簸地走到辦公室，并進(jìn)行了盤點(diǎn)。剛想起身離開，只聽得小陸一把叫住了我，把手中的點(diǎn)名冊拿給我看，“咦？少了一本！”我喃喃道。隨后，我又猛地對自己的腦門砸了一下，“不好，教室里還有一本練習(xí)冊！”我急忙說道。“那怎么辦？教室已經(jīng)消毒并已鎖門了，難不成翻窗進(jìn)去？”小陸他握著我的手臂連忙回應(yīng)。我們面面相覷了片刻。“在這兒等一下”。我突然往外跑去。

半小時(shí)？不，五分鐘我便拿著門鑰匙回來了，我們打開了教室門，集齊了最后一本練習(xí)冊。

離校時(shí)，他問我是怎么得來那鑰匙的，我告訴他，那個(gè)片刻：我想到門衛(wèi)有開門之器——鑰匙，便跑去門衛(wèi)了。走出校門，路燈初明，我輕輕撞了一下他，低聲問道：“你覺得什么是幸福？“幸福嗎……”他笑笑卻不說話，或許那刻我們心中早已有了答案。

給予的幸福遠(yuǎn)勝接受的幸福。