“西窗下，風(fēng)搖翠竹，疑是故人來(lái)。”竹葉隨輕風(fēng)落下，窗內(nèi)，我靜坐于桌前，翻看著膝上的畢業(yè)照。夕陽(yáng)落下點(diǎn)點(diǎn)光斑，無(wú)聲中勾起了我的思緒。

那天，我看著那一個(gè)個(gè)青春的背影，邁著輕快的腳步，奔出學(xué)校。他們的名字我清晰記得，想出聲喊住，聲音卻默然卡在喉嚨中。腳步像是被什么陷住了，邁一步都難。晴朗天空下，我們依舊在這未變的校園，發(fā)生著已重復(fù)多次的事情。

聽(tīng)著語(yǔ)文老師的絮絮叨叨，電扇發(fā)出了陳舊的“嘎吱嘎吱”聲，這燥熱的環(huán)境下，同桌的他依舊埋頭寫(xiě)著筆記，時(shí)不時(shí)給出老師完美的答案�；蚴潜凰�這精神感染，我也開(kāi)始記起筆記，聽(tīng)著耳邊的沙沙聲，豁然有種歲月靜好的感覺(jué)。他是勤奮的，也是好學(xué)的，憑著一股沖勁，給自己定了出眾的目標(biāo)。從此，教室中多了他跑上講臺(tái)，問(wèn)題目的聲音，也多了在窗臺(tái)一角鞏固復(fù)習(xí)的那抹身影。偶然的一次對(duì)視，我睹見(jiàn)他眸中閃過(guò)的那份堅(jiān)定，就想跨過(guò)山河大海，經(jīng)歷風(fēng)雨，他依舊在那兒，閃著微光。

和他做同桌也有兩三年了，四五年級(jí)的時(shí)候，我并沒(méi)有那么熱愛(ài)學(xué)習(xí)，因此上課也沒(méi)有那么認(rèn)真。上課時(shí)，我老是閑著沒(méi)事干，卻又不愿意學(xué)習(xí)，便坐在課桌上玩玩鉛筆，扣扣手指甲，要多閑有多閑。每每他余光看見(jiàn)我時(shí)，都會(huì)拿起鉛筆，輕輕地敲下我的腦袋，緩緩道：“好好聽(tīng)課。”無(wú)奈之下，只得好好聽(tīng)課。在他一遍又一遍的提醒與監(jiān)督下，我的成績(jī)終于有所提高，雖然是緩慢的，但這讓我對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了前所未有的興趣。某一次的期末考試，我超常發(fā)揮，意外的考了個(gè)班級(jí)第一，我高興的告訴他我的成績(jī)，卻在講要告訴他的時(shí)候啞住了喉嚨，我突然想到，萬(wàn)一他因?yàn)榭嫉帽任业蜁?huì)失落怎么辦。正當(dāng)我還在糾結(jié)要不要告訴他的時(shí)候，他卻突然出聲：“考得不錯(cuò)啊，都超過(guò)我了。真是教會(huì)了徒弟，餓死了師傅。”“嘿嘿。”嫣然一笑，她默過(guò)青春與年華，帶不走時(shí)光……

時(shí)光飛逝，風(fēng)雨依舊，年幼無(wú)知，以為我們會(huì)一直都在，一直長(zhǎng)大。

后來(lái)，我們來(lái)到了小學(xué)的六年級(jí)，日子停在了這一天，定格了我們同窗六年的美好。