關(guān)于電氣工程及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)描述

　　電氣工程及其自動(dòng)化是一門(mén)普通高等學(xué)校本科專(zhuān)業(yè)，屬電氣類(lèi)專(zhuān)業(yè)，基本修業(yè)年限為四年，授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位。以下是小編為大家整理的關(guān)于電氣工程及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)描述相關(guān)內(nèi)容，僅供參考，希望能夠幫助大家！

　　一、發(fā)展歷程

　　1908年，時(shí)任郵傳部上海高等實(shí)業(yè)學(xué)堂（現(xiàn)交通大學(xué)）的唐文治校長(zhǎng)，對(duì)系科設(shè)置進(jìn)行了調(diào)整。先后增設(shè)了鐵路專(zhuān)科、電機(jī)專(zhuān)科，學(xué)制三年，中國(guó)的電氣工程高等教育由此發(fā)端，這是最早的電機(jī)專(zhuān)業(yè)。隨著電力的發(fā)展和社會(huì)分工的需要，交通大學(xué)1913年將電機(jī)科改為電氣機(jī)械科，1917年電氣機(jī)械科開(kāi)始設(shè)無(wú)線電門(mén)，1928年改為電機(jī)工程學(xué)院，1937年又改學(xué)院為系，分“電力門(mén)”和“電訊門(mén)”，即“強(qiáng)電”和“弱電”。

　　1912年，同濟(jì)醫(yī)工學(xué)堂（現(xiàn)同濟(jì)大學(xué)）設(shè)立電機(jī)科，現(xiàn)發(fā)展為同濟(jì)大學(xué)電子與信息工程學(xué)院電氣工程系；1920年，公立工業(yè)專(zhuān)門(mén)學(xué)校（現(xiàn)浙江大學(xué)）設(shè)立電機(jī)科，現(xiàn)發(fā)展為浙江大學(xué)電氣工程學(xué)院；1923年，中央大學(xué)（現(xiàn)東南大學(xué)）設(shè)立電機(jī)工程系；1932年，清華大學(xué)設(shè)立電機(jī)工程系，現(xiàn)發(fā)展為電機(jī)工程與應(yīng)用電子技術(shù)系；1933年，北洋大學(xué)（現(xiàn)天津大學(xué)）設(shè)立電機(jī)工程系，現(xiàn)已發(fā)展為天津大學(xué)電氣與自動(dòng)化工程學(xué)院。

　　1952年，中國(guó)進(jìn)行大規(guī)模的院系調(diào)整，出現(xiàn)了一批以工科為主的多科性大學(xué)，也出現(xiàn)了一批機(jī)電類(lèi)學(xué)院，這些院�；�本上都設(shè)置了電機(jī)工程系或電力工程系。

　　1977年，恢復(fù)高考制度后，大部分高校的“電機(jī)工程系”或“電力工程系”陸續(xù)改為“電氣工程系”。20世紀(jì)90年代后，又陸續(xù)改稱(chēng)“電氣工程學(xué)院”。

　　1993年，在教育部頒布的普通高等學(xué)校本科專(zhuān)業(yè)目錄中，工學(xué)門(mén)類(lèi)中與電有關(guān)的專(zhuān)業(yè)被分成電工類(lèi)和電子與信息類(lèi)兩個(gè)分支，電工類(lèi)下設(shè)電機(jī)電器及其控制、電力系統(tǒng)及其自動(dòng)化、高電壓與絕緣技術(shù)、工業(yè)自動(dòng)化、電氣技術(shù)等5個(gè)專(zhuān)業(yè)。

　　1998年，教育部頒布了《普通高等學(xué)校本科專(zhuān)業(yè)目錄（1998年頒布）》，將電工類(lèi)和電子與信息類(lèi)合并為電氣信息類(lèi)，原來(lái)的19個(gè)專(zhuān)業(yè)合并為7個(gè)。其中，原電工類(lèi)的電機(jī)電器及其控制、電力系統(tǒng)及其自動(dòng)化、高電壓與絕緣技術(shù)、電氣技術(shù)專(zhuān)業(yè)合并為電氣工程及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)。[3][4]

　　2023年，教育部頒布的《普通高等學(xué)校本科專(zhuān)業(yè)目錄（2023年）》中，原電氣工程及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)和電氣工程與自動(dòng)化、電氣信息工程、電力工程與管理、電氣技術(shù)教育、電機(jī)電器智能化特設(shè)專(zhuān)業(yè)合并為電氣工程及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)。

　　2023年，教育部頒布了《普通高等學(xué)校本科專(zhuān)業(yè)目錄（2023年版）》，電氣工程及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)為工學(xué)門(mén)類(lèi)專(zhuān)業(yè)，專(zhuān)業(yè)代碼為080601，屬電氣類(lèi)專(zhuān)業(yè)，授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位。

　　二、培養(yǎng)目標(biāo)

　　培養(yǎng)具有工科基礎(chǔ)理論知識(shí)和以電能生產(chǎn)、傳輸與利用為核心的相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，能夠利用所學(xué)知識(shí)解決工程問(wèn)題和構(gòu)建工程系統(tǒng)，具有良好的社會(huì)道德和職業(yè)道德以及適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的綜合素養(yǎng)，可以從事與電氣工程有關(guān)的規(guī)劃設(shè)計(jì)、電氣設(shè)備制造、發(fā)電廠和電網(wǎng)建設(shè)、系統(tǒng)調(diào)試與運(yùn)行、信息處理、保護(hù)與系統(tǒng)控制、狀態(tài)監(jiān)測(cè)、維護(hù)檢修、環(huán)境保護(hù)、經(jīng)濟(jì)管理、質(zhì)量保障、市場(chǎng)交易等領(lǐng)域工作，具有科學(xué)研究、技術(shù)開(kāi)發(fā)與組織管理能力的高素質(zhì)專(zhuān)門(mén)人才。

　　三、培養(yǎng)規(guī)格

　　學(xué)制與學(xué)位

　　學(xué)制：四年。

　　授予學(xué)位：工學(xué)學(xué)士。

　　參考總學(xué)時(shí)或?qū)W分：建議參考總學(xué)分為140~190學(xué)分。

　　基本業(yè)務(wù)要求

　�。�1）具有良好的人文社會(huì)科學(xué)素養(yǎng)，有社會(huì)責(zé)任感和工程職業(yè)道德；

　�。�2）具有從事電氣類(lèi)專(zhuān)業(yè)所需的數(shù)學(xué)、自然科學(xué)以及經(jīng)濟(jì)和管理知識(shí)；

　　（3）掌握電氣工程基礎(chǔ)理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，具有較系統(tǒng)的工程實(shí)踐學(xué)習(xí)經(jīng)歷；了解電氣類(lèi)專(zhuān)業(yè)的前沿發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢(shì)；

　　（4）具備設(shè)計(jì)和實(shí)施工程實(shí)驗(yàn)的能力，并能夠?qū)��?shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析處理；

　�。�5）具有追求創(chuàng)新的態(tài)度和創(chuàng)新意識(shí)，具有綜合運(yùn)用理論與技術(shù)手段設(shè)計(jì)系統(tǒng)和過(guò)程的能力，設(shè)計(jì)過(guò)程中能夠綜合考慮經(jīng)濟(jì)、環(huán)境、法律、安全、健康、倫理等制約因素；

　�。�6）掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢(xún)和運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取相關(guān)信息的基本方法；

　　（7）了解與電氣類(lèi)專(zhuān)業(yè)相關(guān)行業(yè)的生產(chǎn)、設(shè)計(jì)、研究與開(kāi)發(fā)、環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展等方面的方針、政策、法律、法規(guī)，能正確認(rèn)識(shí)工程對(duì)客觀世界和社會(huì)的影響；

　�。�8）具有一定的組織管理能力、表達(dá)能力和人際交往能力以及在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮作用的能力；

　　（9）對(duì)終身學(xué)習(xí)有正確認(rèn)識(shí)，具有不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)發(fā)展的能力；

　�。�10）基本掌握1門(mén)外語(yǔ)，具有國(guó)際視野和跨文化交流、競(jìng)爭(zhēng)與合作能力。

　　四、課程體系

　　總體框架

　　電氣工程及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的知識(shí)體系包括通識(shí)類(lèi)知識(shí)、學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)、專(zhuān)業(yè)知識(shí)、實(shí)踐性教學(xué)等。課程體系由學(xué)校根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)與辦學(xué)特色自主構(gòu)建。構(gòu)建電氣類(lèi)專(zhuān)業(yè)課程體系時(shí)，技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)必須達(dá)到對(duì)大部分核心內(nèi)容的基本涵蓋。課程名稱(chēng)不必與知識(shí)領(lǐng)域完全對(duì)應(yīng)，可以將知識(shí)領(lǐng)域進(jìn)一步劃分并進(jìn)行組合形成課程。

　　課程設(shè)置應(yīng)能支持專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)基本要求和培養(yǎng)目標(biāo)的達(dá)成，課程體系構(gòu)建過(guò)程中應(yīng)有企業(yè)或行業(yè)專(zhuān)家參與。

　　理論課程學(xué)分不高于80%，實(shí)踐課程學(xué)分不低于20%。在設(shè)置必修課保證核心內(nèi)容的前提下，根據(jù)學(xué)校條件逐步加大選修課比例。

　　理論課程

　　通識(shí)類(lèi)知識(shí)

　�。�1）數(shù)學(xué)和自然科學(xué)類(lèi)課程（至少占總學(xué)分的15%）。數(shù)學(xué)包括微積分、常微分方程、級(jí)數(shù)、線性代數(shù)、復(fù)變函數(shù)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)等知識(shí)領(lǐng)域的基本內(nèi)容。物理包括牛頓力學(xué)、熱學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)、近代物理等知識(shí)領(lǐng)域的基本內(nèi)容。根據(jù)需要可以補(bǔ)充普通化學(xué)的核心內(nèi)容和生物學(xué)類(lèi)基礎(chǔ)知識(shí)；

　�。�2）人文社會(huì)科學(xué)類(lèi)課程（至少占總學(xué)分的15%）。通過(guò)人類(lèi)社會(huì)科學(xué)教育，使學(xué)生在從事電氣工程設(shè)計(jì)時(shí)能夠考慮經(jīng)濟(jì)、環(huán)境、法律、倫理等各種制約因素。

　　學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)

　　工程基礎(chǔ)類(lèi)課程、專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)類(lèi)課程（至少各占總學(xué)分的`20%），應(yīng)能體現(xiàn)數(shù)學(xué)和自然科學(xué)在專(zhuān)業(yè)應(yīng)用能力的培養(yǎng)。學(xué)校根據(jù)自身專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，在下列核心知識(shí)內(nèi)容中有所側(cè)重、取舍，通過(guò)整合，形成完整、系統(tǒng)的學(xué)科基礎(chǔ)課程體系。

　　工程基礎(chǔ)類(lèi)課程包括工程圖學(xué)基礎(chǔ)、電路與電子技術(shù)基礎(chǔ)、電磁場(chǎng)、計(jì)算機(jī)技術(shù)基礎(chǔ)、信號(hào)分析與處理、通信技術(shù)基礎(chǔ)、系統(tǒng)建模與仿真技術(shù)、檢測(cè)與傳感器技術(shù)、自動(dòng)控制原理、電氣工程材料基礎(chǔ)等知識(shí)領(lǐng)域的核心內(nèi)容。

　　專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)類(lèi)課程包括電機(jī)學(xué)、電力電子技術(shù)、電力系統(tǒng)基礎(chǔ)、高電壓技術(shù)、供配電與用電技術(shù)等知識(shí)領(lǐng)域的核心內(nèi)容。

　　專(zhuān)業(yè)知識(shí)

　　專(zhuān)業(yè)課程（至少占總學(xué)分的10%），應(yīng)能體現(xiàn)系統(tǒng)設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)能力的培養(yǎng)。各高校可根據(jù)自身定位和專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)設(shè)置專(zhuān)業(yè)課，與專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程相銜接，構(gòu)成完整的專(zhuān)業(yè)知識(shí)體系。

　　核心課程的名稱(chēng)、學(xué)分、學(xué)時(shí)和教學(xué)要求以及課程順序等由各高校自主確定。以下為核心課程體系示例（括號(hào)內(nèi)為建議學(xué)時(shí)數(shù)）：

　　實(shí)踐教學(xué)

　　工程實(shí)踐與畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）至少占總學(xué)分的20%。應(yīng)設(shè)置完善的實(shí)踐教學(xué)體系，與企業(yè)合作，開(kāi)展實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。實(shí)踐環(huán)節(jié)應(yīng)包括：金工實(shí)習(xí)、電子工藝實(shí)習(xí)、各類(lèi)課程設(shè)計(jì)與綜合實(shí)驗(yàn)、工程認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)（實(shí)踐）等。畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）選題應(yīng)結(jié)合電氣工程實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的工程意識(shí)、協(xié)作精神以及綜合應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的指導(dǎo)和考核應(yīng)有企業(yè)或行業(yè)專(zhuān)家參與。