不要不懂裝懂作文（通用6篇）

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編精心整理的不要不懂裝懂作文（通用6篇），希望能夠幫助到大家。

　　不要不懂裝懂作文 篇1

　　吃過晚飯，上一年級的弟弟拿起報紙讀了起來，讀著讀著便放下報紙對我說：“哥哥，你知道中國的首都在哪兒嗎？”我回答說：“這個問題對我來說，真是小菜一碟��！告訴你吧，中國的首都在北京�！�

　　弟弟接著讀報，讀著讀著又停下來問我：“哥哥，你知不知道法國的首都在哪兒？”我回答說：“你問的這些問題都太簡單了，不能問個比較難的問題嗎？告訴你吧，法國的首都在巴黎�！�

　　我回答后，看看弟弟，他那不服氣的樣子，好像非要把我考著不可。

　　弟弟又拿起報紙專心地讀了起來。正當我津津有味地看動畫片時，弟弟又說：“哥哥，我再給你出個題目怎么樣？”我說：“弟弟，你有完沒完？”弟弟說：“這個問題，你肯定不知道。”我說：“我有什么不知道的，你盡管說�！薄岸砹_斯的首都在哪兒？”弟弟問道。

　　俄羅斯的首都？我還真不知道呢。這次可把我考到了。我可不愿出丑��！我就裝作沒聽見，不理弟弟。

　　弟弟見我不回答，得意洋洋地說：“哈哈！這下考著你了吧！告訴你吧，俄羅斯的首都是莫斯科�！蔽掖舐晫Φ艿苷f：“我知道�！痹谝慌钥粗�我們的爸爸說：“你可不要不懂裝懂�！�

　　我臉紅了。

　　不要不懂裝懂作文 篇2

　　問：你認為莎士比亞怎么樣？

　　甲：還行，只是口感不如“人頭馬”。

　　乙：嗨！莎士比亞是一種甜點，您怎么當成酒了！

　　莎士比亞，何許人也！酒乎？甜點乎？可憐莎翁一代文壇泰斗，卻被兩個不懂裝懂的無名小卒作踐成”穿腸之物“，真是令人哭笑不得！笑話雖短，道理不淺，它告誡我們：不要不懂裝懂。

　　不懂就不懂，為何要裝懂？但凡有此陋習者原因有二：一是肚中本無多少墨水，偶然被人問住，欲明說“不知道”，又恐丟盡素日老臉，只好不懂裝懂，信口胡好謅，答非所問，敷衍了事，聊以脫身；二是自己能耐不多，卻不甘寂寞，就在人前人后打腫臉來充胖子，擺出一副博古通今的架勢，張嘴就是“張飛打岳飛，打得滿天飛”，�；Ｄ切�學識淺薄之徒，借以揚名。如此而已。

　　不懂裝懂，有時還真唬住了一些人。于是我們有的同學就把它視作“珍寶”，堂而皇之地“借鑒”到學習中來了。上課時，最愛喊“懂了的他們；”練習時，最愛說“簡單”的`是他們；討論時，自鳴得意，口若懸河，引“經(jīng)”據(jù)“典”的是他們；不過到了考試時咬筆桿、搔腦門傻眼發(fā)愣的往往還是他們。為什么一到考試不知所措了呢？原因很簡單：這種同學肚子里沒實貨，就像“嘴尖皮厚腹中空”的“山間竹筍”，一旦要顯真本事，能不露餡嗎？

　　可見，不懂裝懂其實是自欺欺人，是在求知過程中對待缺點和不足的一種錯誤做法。人不可能對任何事物都很了解，必然有很多需要彌補的地方。不懂裝懂，就像給不足之處蓋了層遮羞布，施了個障眼法，暫時擋住別人的視線，使自己得以茍延殘踹，到了真相大白的那一天，裝懂者究竟要為自己的欺騙行為付出代價。濫竽充數(shù)的南郭先生終有灰溜溜逃走的那一天，自吹自擂的登徒子到底飽嘗了割鼻之苦......裝懂者無一不是不全是搬起石頭砸自己的腳，到頭來只落得竹籃打水一場空。所以真正的受害者不是別人，而是自己。我們那些不懂裝懂的同學也是這樣，如果不吸取教順，還要繼續(xù)“裝”下去，次數(shù)一多，陷入惡性循環(huán)，自己也就變成不學無術的吹牛大王了。

　　因此，不懂裝懂不僅無用，而且有害。那么，怎樣才能解決“不懂”這個問題呢？漢代鴻儒董仲舒曾寫道：“君子不隱其短，不知則問，不能則學�！边@就已經(jīng)為我們指出了解決疑難、彌補不足的辦法。一是“不隱其短”。要敢于承認不足，敢于自我解剖：少幾分羞澀與虛偽，多一些坦誠與謙虛；少幾分臭要面子的觀念，多一些不恥下問的精神。二是“不知則學”。學習是由不懂到懂的唯一途徑，是彌補缺陷、弄懂問題的法寶，是積累知識、充實自我的方法。只有踏踏實實地弄懂了每一個問題，再也不會犯不懂裝懂的毛病。

　　不要不懂裝懂作文 篇3

　　晚飯后，弟弟拿起報紙讀了起來。讀著讀著，他突然停下來問我：“姐姐，你知道法國的首都叫什么名？”我隨口答道：“巴黎�！彼�又問：“敘利亞的首都呢？”我抬頭看了看弟弟，沒有馬上回答，因為他那副樣子，好像是在考我。停一會兒，我不耐煩地說：“算了吧！就憑你還想考我！告訴你敘利亞的首都是大馬士革。你還是老老實實看你的報紙吧！”弟弟不罷休，又接著問：“突尼斯呢？”

　　這下可把我給問住了，但是在弟弟面前我又不能承認自己不知道，便顯出一副不屑一答的樣子，“哼”了一聲，沒理他。弟弟見我半天沒說話，便大聲地說：“告訴你吧，突尼斯的首都也叫突尼斯。爸爸說過，不懂裝懂可不好！”弟弟的神情和話語使我很不快活，我覺得損傷了我的自尊心。但是事后冷靜一想，卻感到這是對我的虛榮心的有力沖擊。我又有些感激弟弟了。

　　不要不懂裝懂作文 篇4

　　我們班里有一個喜歡不懂裝懂的人，她有烏黑的頭發(fā)，梳著一個馬尾辮；平時喜歡穿格子衣。她就是李棟芳。

　　上數(shù)學課了，老師走進了教室。我們做好題目以后就舉起了左手，老師像往常一樣叫了幾位同學去黑板上寫答案，李棟芳就是其中一人。大家都寫對了，只有她寫錯了，可孫老師問她懂不懂她也不說話，只是點頭罷了。老師半信半疑，又出了一道類似的題目叫她做，她又做錯了。當老師再一次問她懂不懂時，她還是習慣性地點點頭。老師說她教不了李棟芳了。

　　每當放學，她都去培訓班，而那天的作業(yè)在老師的輔導下，她的正確率還是很高人，時不時還能全對。可每當李棟芳在學校里做作業(yè)，她的正確率就大大下降了。老師說：“她做得作業(yè)簡直一塌糊涂，讓我怎么改�。俊庇袝r她不會做得題目會來問我，問同學，可她做出來的還是錯的，老師還給她配了一名小老師教她做題，可她的學習仍然是這樣，在原地踏步。

　　她的點頭可真是把她給害慘了，學習就像造房子有先將基打好房子才牢固，而她的點頭就像一枚枚地雷，是一個安全隱患。她想學好數(shù)學必須先將這個隱患徹底移除。不懂裝懂真是一個壞習慣��！

　　不要不懂裝懂作文 篇5

　　一天，驢子在大森林里偶遇百靈鳥。驢子微笑著說：“久仰百靈鳥小姐大名，大家一提起你就想起你美妙的歌喉，你的聲音美妙動聽，讓人心曠神怡，飄飄欲仙。我十分想了解你的歌喉是否像大家形容地那樣美妙�！�

　　百靈鳥謙遜地回答道：“你這么盛情邀請我，我怎么能拒絕呢？我愿意為你唱一曲�！卑凫`鳥話畢，便開始唱起來。森林里所有的動物都被百靈鳥美妙的歌聲吸引了，就連一天到晚叫不停的青蛙也側耳傾聽。

　　百靈鳥唱完一曲。驢子擺出一副音樂家的姿態(tài)說道：“確實不錯，值得欣賞，但是每當我聽到公雞在黎明打鳴時，你知道我的心里是多么溫暖嗎？如果你能謙虛地向公雞學習學習，我相信你的唱功會更勝一籌。”聽到這樣的評價，百靈鳥默不作聲地飛走了，與驢子在一起的其他動物哄然笑起來。驢子不明所以，憤怒地說：“有什么好笑的？難道我說錯了嗎？”

　　不懂裝懂是一個人無知、虛偽的外在表現(xiàn)。有些事情既然發(fā)生了，就很難改變。但以后呢？是選擇愚蠢地不懂裝懂，還是讓自己擁有真才實學？其實最好的解決途徑就是學習。不要有畏懼心理，世界上沒有誰一生下來就上通天文、下知地理、曉古通今，每個人都是在不斷地探索、學習、思考中逐漸充實自己的。只有虛心向他人學習、不恥下問的人，才能活出真實精彩的人生。

　　不要不懂裝懂作文 篇6

　　八歲的時候，爸爸帶我去柯橋，我興奮地四處張望，一抬頭，一個紅色的十字架赫然立著，旁邊寫著四個大字—華‘字’醫(yī)院，我大叫：“爸爸，你看你看，這個醫(yī)院的名字真奇怪，叫華字醫(yī)院，是不是中華人要寫字的意思呀？”爸爸聽了一怔，隨即哈哈大笑：“你看錯了，那是華宇醫(yī)院，不是華字醫(yī)院�！薄昂�，爸爸亂說，你一定是近視了，看錯了。我沒近視，我說是華字醫(yī)院，就是華字醫(yī)院。”我一下子撅起了嘴，不滿地嘟噥�！昂冒�，你小，我近視了，是華字醫(yī)院，是華字醫(yī)院。”爸爸一邊笑一邊應和。

　　回到家，我得意地向媽媽炫耀自己糾正爸爸口誤的事跡，媽媽呵呵地笑了，摸摸我的小腦袋，說：“爸爸也許并沒錯，你去找字典老公公，查一查，就會知道答案的�！蔽乙环�字典，就樂顛顛地跑過去聲明：“你瞧，字就是這樣寫的，我說對了。”媽媽無可奈何，只得依了我。我自認為光榮地把這件事到處傳播，逗得別人捧腹大笑，當我一本正經(jīng)地問：“我說錯了嗎？”他們卻搖搖頭，自顧自走開了。

　　一次，上語文課時，老師問我們知道哪些醫(yī)院，我不假思索地回答：“華字醫(yī)院。”教室里鴉雀無聲，一會兒，爆發(fā)出一陣巨笑，老師告訴我，那是華宇醫(yī)院，不是華字醫(yī)院，并取出字典指給我看，我一看，低下了頭，唉呀，不該不懂裝懂呀！